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caminoposicin ella depormar, sta, del encontraban orientados y,inmensidad la enEnobservabanOrientecorrecto la antigedad, a seguir, la extraviabanEstrella separa cuando puerto. delllegar buenlos a navegantes
Responsables:
Rodrguez. Gutirrez Catalina Luz Prof. Yucra. Yucra Martina Prof. Tapia. Pinto ngel Miguel Prof.
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Miguel ngel Pinto Tapia, Martina Yucra Yucra, Luz Catalina Gutirrez Rodrguez Pgina
Presentacin
enseanza de procesoaprendizaje.positivo, su enclima basado un Estaende, en aulahorapor relaciones yel de en tutora, nios dey confianzaespromueve unsenias espacio ylas modo,respeto, depara este tratar dondeDe asuntosintegral se vivencia importantesconfianza. de valores desarrollo el climapara ticos enun los eny nios sentimientos El La PorinfluyengrupoprocesoconRecordemosy nias,plan orientacin lossu deprofesores.parte, de de para estudios alegra.aprendizaje que queen es la en stostransversal EsteEllodehora esta la estudiantes. suponey puedanclima de EBR suetapa tutora avancelos acordialconsidera todasmotivardeinteractuar ellapara personal. profesor vidaylas acogedor al una reas losgrupo y hora docentesconversar de Encurriculares aprimariaser deesteuna tutora una constante sentido,suelensignificativassobre tiene condicin ygrupal pors constituirse la lamismos reflexinello, posibilidadhora dentroaltamente favorable el de docentey deentutorasobreen de lastornopersonas para dedicarse el horaspuedeen ael elestos aprendizaje nivelobligatorias, considerar de aspectos. de manera primaria de ella 00BE Fortalecerlos desarrolloexclusivacual debe estudiantes, se ponerconvierte ade el atender vnculounidades nfasis previniendo en los unentre en: didcticas procesosespacio 00BE Prestarel as tutor que privilegiado personales que yatencin losdiversos se estudiantes, orienten a para yfactores la grupales manera laa atenderorientacinya del que queen desarrollo que lalas calidad necesidadeseducativa,los estudianteso delde laentorno sin relacin y embargodar experimentan sociocultural respuestas que esta se establece hora sua afecten las procesono problemticas excluye favorece negativamente de desarrollo:sino el nivel queespecficas sedichode observar sumainfluencia de al susustrabajo positivagrupo actitudes, permanente de que estudiantes gestos el tutor de y puede mensajesorientacin e integren ejercer verbales elque entrabajo loslos para docentesnios de identificarlas y lasreas del nias nivel curricularesqu al primaria necesidades, momento conrealizan de la orientarlos.inquietudes,tutora. con las nias, temores los nios e intereses y los padres nos estn de familia. transmitiendo. 00BE Promover una convivencia grupal armnica. Esto requiere atender la manera cmo los estudiantes se sienten en el aula, cmo se relacionan entre ellos y
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Nacional,cognitivoestudianteLosreflexin,grupales. Los docentes fundamentos ya sta Una apedaggicotravs lo de eslaborlargo educacin concebida deen tutorial de lalos ahoratodo quelos primaria, desarrollada comoestudiantes. deelse proceso tutora.apoya Un por servicio la Seeducativo, adecuadamentelaEsconcepcin buscaformacin parte de as acompaamientodely se garantizar dequedesarrollo da la se han enTutora, convierte todo recibido el curricular derecho espaciopueden socio en y por elemento afectivo, y deyser aporta elmomento todos contactoexpresados alfundamental los logro del estudiantespermanente contexto dea travs los para aprendizajes escolar,ade que querecibir tres tienen los conceptos siendouna estudiantes y con adecuadaa laasimismo su formacin bsicos. grupo alcancen orientacin, responsabilidadde integral, estudiantes, los logros proponiendo en la educativosorientanperspectivadel conjunto que constantemente. propioscada del de desarrollomiembros seccin de la formacincuente Conhumano(MED,de la la comunidad conintencin integral. un tutor, 2005a:de educativa: responsablecontribuir 22). tutores,La a tan tutorade importanteacompaar docentes es entonces nolabor, y orientartutores, un el servicioSistema lospadres procesos continuo Educativo de familia, personales de Peruano acompaamiento directivos, y ha buscadopsiclogo que formalizar escolar se ofrece si esta loal hubiera accin y y los brindar propios a los estudiantes. estudiantes la oportunidad de contar con un momento especial para el encuentro, el dilogo y la
Laque tutora la tutora es inherentees ms amplia al currculo, que la eshora decir, de tutora.forma parte La labor de ltutorial y asume se prolongaintegralmente y se consolida las propuestas en la interaccindel mismo. constanteCabe precisar que seque produce esto no entre significa los diversosque la tutora miembros sea un de rea la comunidad curricular. educativaEl currculo y losno seestudiantes, agota en lasen reaslas diferentes curriculares, circunstancias del mismo y modo momentos educativos.
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mismo. del largo lo a aparecer pueden que problemas los previniendo y ellos para beneficiosa direccin una en desarrollo de proceso su orientando integral, formacin su a contribuir para estudiantes los a cognitivo y afectivo socio acompaamiento el Realizar
2.1.1.-Objetivos especficos
nios. los de libre y sincera expresin activa, participacin la permita que respeto, el y confianza la por caracterizadas interpersonales relaciones las favorezcan se donde ptimo, ambiente un aula el en 00BE Generar necesiten. lo cuando docentes, otros a o tutor, su a acercarse estudiantes los a permitan que condiciones las den se que para estudiantes, los y tutor el entre horizontales relaciones y confianza de clima un 00BE Establecer desarrollo. de proceso su de largo lo a estudiantes los de cognitivas y sociales, afectivas, necesidades las 00BE Atender
GRADOT H M
1 5 2 3 2 9 5 4 3 5 1 4 4 11 8 3 5 8 2 6
6 13 8 5 Total 51 26 25
00BE Documentos RECURSOS cIV.onfianza curriculares: y respeto PCI, PCA,que propicie Sesiones el crecimientode aprendizaje. personal 00BE Hojas y grupal, bond.. as00BE Computadoras como el desarrollo para la de sistematizacin actitudes y valores de los Desarrollo que cambiosMETAS favorezcan V. de producidos.web. sesiones el inters de00BE Portal aprendizajepor el otro y de el trabajoTutora. colaborativo. VI. METODOLOGA Tutora grupal Se trata de la modalidad ms conocida de la tutora, y consiste en el encuentro grupal de los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre s, en un clima de
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Plan de Trabajo de Tutora dL Tue UnEliversosanspaciosutora tutoraabordajeprincipal clima individual riesgos personales grupalgrupal espaciogrupal. positivopsicosocialesconstituye Esta delLapara tutoracual enmodalidad realizar unel se aulaindividualqueespacio dispone esta pueden contribuyede modalidadlade eses tutora orientacin afectarlaun hora aespacio mejorarse de a dedesarrolla losorientacin ytutora, de acompaamiento estudiantesla dilogo,calidad laen cual ylos acompaamientodelen ycasosest elplanteaproceso que flexible,normada en elestudiantes. nuevas que detutor suspuestoaprendizaje lospara puedea yestudiantes mejores los que conocer tres debe enseanza,nivelesmaneras requieren respondery orientar de de la constituyeapoyo interaccin EBR. aly adaptarseestudiante Noen funcin obstante,un y convivencia.factora en las deaspectos necesidades protectorcomo sus necesidades se de hafundamental ndole mencionado,de los ms particulares, estudiantes. personal.frente existen a losno SePosibilita otros siendo realiza espacios convenienteque a travs el estudianteimportantes de actividades sepa para y interactivas,acompaarsienta que cuentay las orientar que con estarn a una los estudiantes,persona organizadas dispuesta como en una ela apoyarlo,momentoprogramacin ade reforzar entrada, bsica, su de queautoestima recreos el tutor y podryde seguridad desarrollo modificar personal. de cuando las reas En as ese curriculares. lo sentido,exijan las el necesidades tutor se constituye del grupo. en un soporte esencial para cada nio. Si bien esta modalidad de tutora no se encuentra considerada formalmente en la normatividad, encontramos que hay muchos docentes que dedican tiempos y
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. T A P l e d y I E P l e d e t r a p r a m r o f r e b e d e u q , s a n o s r e p
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s n d a d a e e i r e t n n c s T a u n u l u a s J l s i , o n g a l i a c , i v S t a
y e r r d o a . c t s o o d u t n a a m e T r d f e t i a e l p n D n d
s u e e r , n a i d u n m l i s o B c o c i a c c o c n e e s p e a o r d l E e v
s m e d n a s e r o e a n a r n p i l g p l o n ,
i e p e a e c i t d g r d c s c i i . s a o o s e i s t c c b a u y r u D a c u q a s T i s . y t o o m f e t c e a l n d n i u e e e d c
q o i i n n n c o e i D m e u t f
v a s a i t a e r c e r c v t d e i l d A o s n B p g a R a p e I o s d L d m e i m C 1 g
Pgi na n s o M a A s e e Y e c O a z d d U t d
2 , e e J n s m s s o U u p a N e e a t e I i g o t l n c 3
d O d c e r o i n n u u i J t s y d t e e U i c
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A z 1 a t o y G o i . e O o i t e a l l s r c s d r ui t c e t n e r o s 2 r u S n t e m d e E e d i T n e a v t u . i s b e f e l e d
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a o n a a a m y 4 d e a t s D r i z I o m d r t m s n A e i n r
C i r u o a o s d l u n 1 P r n d h p a h n a e o a t c m e s
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j a a t c s s r z t o t l i n i r i i n p e s t o c t P o o l c o c l i 1 i e r u c i A . m a u r a g r a b s n e s l
a i a p c Y n e d s o s l s e 2 a s o a n C l ra a e n l o c a e l s r i b
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a a s d a l m h , r z 4 n l i n o r i a l a o s a e l s g o o l o g c i a o n i t r i t i i i a r o a b dt v 5 c u t s r u i c r s r a r c u a s s e f t T e
o T n a n s i n d t s r E v t 1 e o o e e n u o s t o M n s t a d e D IS CJ a n , n m r t I u e a 2 i a t i a rl i l r d l B l o p a p a m s li l o h 3 a o e ec m r u T s T r a d d C c c l
i l u i a a e a e o 4 s r e s n t l D ts d r d s n o e i
no l o s u i y t i v s n D c 1 i r o s m C e t P a r . o i o ai n c m l t 3 o c a c a o t a m e 2 m n a i n l n r c o g l a e c e e r e n o c v v m y m r P 3 e i a n e r r e o r n v a l a l o r s f n P s p e a L P 4 e l e n o . u . l l mf n A , o g
C ID dC e ie T a C .... I d n s MV 12456t s e V I
I e o a I d D d A r : . D o E o . P r S t n L u e A t t N i a T i c e A s R a d E D p
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u m E i m d r J r e e E c t r C s U i s i C d o I c m u N a l r a o p r r e o C sc R O n . N I O G R A M A D E A C T I V I D A D E S Y T A R E A S :
PRESUPUESTO TAREAS ACTIVIDADES 1. Implementamos la hora de Tutora. Desarrollamos temas de prevencin psicopedaggicasemana. cada ende el marcolunes de laslos reas de la Tutora,
2.Anual. Desarrollamos la Tutora en las reas Curriculares. Incorporamos temas de tutora en el Proyecto Curricular Institucional y en la Programacin
Desarrollamos sesiones de aprendizaje de tutora en las Unidades Didcticas. 3. Desarrollamos actividadestrato. debuen tutora del en el Plan Campaa Anual de Trabajo. Concursos sobre nuestros derechos y deberes. Jornadas de sensibilizacin a padres de familia.. Promocin de4. actitudes, d. estudiantes.La Promocin comportamientoslos delhacia Buen y Trato acciones de Buen trato. Investigamos las actitudes, comportamientos y acciones de maltrato que subsisten en la comunidad de San Juan de Taray.
5. Elaboramos Convivencia nuestro y Disciplina proyecto Escolar de Convivencia Democrtica: y Disciplina Escolar Democrtica, sustentado en el respeto a los derechos de las personas, que deber formar parte del PEI y del PAT.
6.-centrarnsocial. f. Prevencin en Conformamos del maltrato losfsico, Comits psicolgico, de vigilancia sexual de y todolos derechos tipo de discriminacin. humanos de los : estudiantesdesde, las acciones desde un se enfoque de promocin, defensa y vigilancia
EVALUACION IX
marco el de1.Tutora, Implementamosenlas reas losde delunes prevencin la de temasla cada hora psicopedaggica semana.de Tutora. Desarrollamos
2.Curricular Desarrollamos Institucional la Tutora y en en la lasProgramacin reas Curriculares. Anual. IncorporamosProyecto el en temas de tutora
trato. buen del Campaa Trabajo. de Anual Plan el en tutora de Desarrollamos ctividades a3. deberes. y Concursosderechos sobre nuestros
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LOGROSDIFICULTADESALTERNATIVAS TAREAS ACTIVIDADES 4. acciones Promocin d. La Promocin de Buen de actitudes, trato. del Buen comportamientos Trato hacia los y estudiantes.
Disciplina5.Democrtica:Democrtica,personas, Escolar yConvivencia Escolarque sustentado deber Elaboramosy DisciplinaConvivencia formarde en el nuestroparte respeto del proyecto PEIa los y derechos del PAT. de las
Comits los de vigilancia Conformamos de losen derechos humanoscentrarn promocin, se de de los estudiantes defensapsicolgico,accionesenfoque 6.-discriminacin.uny lasdesdevigilancia f. Prevencin sexualfsico, desde,social. y todo: del tipomaltrato de
Prof. LuzYucra. Catalina Yucra GutirrezMartina Rodrguez Prof. 2009 Tapiade Pintomarzo ngel Taray, de Miguel Juan San Prof.
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