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CURSO DE FORMAO
Competncias de leitura, escrita, oralidade e conhecimento explcito da lngua - Novo programa de Portugus do EB.
9.X.2010
OFICINA DE ESCRITA
Regras e objectivos do trabalho 1. O QUE : um conjunto de aulas seguidas em que vais escrever, sozinho ou com os teus colegas e com a colaborao do teu professor que te vai dar indicaes para melhorares o texto que ests a escrever. Ateno: hoje s uma aula. 2. SOBRE QUE VAMOS ESCREVER? Depende, poders escolher entre vrias propostas de modo a escreveres sobre algo que te interesse.
3. COMO EST ORGANIZADO O NOSSO TRABALHO? Em trs partes: 1) Pensas no que vais escrever, fazes
um pequeno plano; 2) Escreves/reescreves: nesta fase vais ter dvidas, hesitaes, dificuldade em comear o texto Podes chamar o professor ou pedir a colaborao de um colega. Por vezes vais ter de escrever de novo uma frase para a melhorar quanto pontuao, por exemplo. 3) Leitura do texto que escreveste, mesmo que no esteja terminado, para os teus colegas conhecerem o teu trabalho e o teu progresso.
4. O PROFESSOR VAI CORRIGIR EM CASA? No, todo o trabalho de correco e de aperfeioamento dos
textos realizado na sala de aula.
5. PARA QUE SERVE O TRABALHO QUE VAMOS REALIZAR? Para teres conscincia das tuas capacidades
relativamente expresso escrita, para tomares conscincia de certos problemas que podes apresentar no teu texto e para saberes como resolv-los de modo a escrever melhor no futuro
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ACTIVIDADE 1 - PALAVRAS ESCOLHIDAS E AMADAS - (Actividade ldica )
[Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: baixo] 1. Escolhe e escreve oito palavras de que gostes. 2. Escreve um pequeno texto narrativo (contas uma pequena histria) no qual incluas essas palavras. ACTIVIDADE 2 - Os Nmeros - (Actividade ldica / Aquisio de tcnicas e modelos) [Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: baixo / mdio]
1. Completa o texto que se segue incluindo nele os seguintes nmeros por extenso:
ACTIVIDADE 3 - A CARTA PESSOAL - (Actividade para aquisio de tcnicas e modelos ) [Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: mdio] Porto, 12 de Outubro de 2006 Amigo Pedro, ol! C estou eu a escrever-te. No te conheo, mas escreveste-me e devo responderte, no ? Eu chamo-me Teresa, como no me conheces vou apresentar-me. Sou alta, tenho sardas na cara, sou um pouco magra, como pouco e fao muita ginstica. Dizem que sou um bocado antiptica, mas no concordo, acho-me simptica e divertida. Gosto de ir ao cinema, de passear com os amigos, de ir a festas de aniversrio, de danar, enfim, adoro divertir-me com os meus amigos. No gosto de passear sozinha, no gosto nada da solido. Ah, esquecia-me de te dizer que detesto telenovelas! Ando num colgio onde me sinto muito bem. Tenho notas razoveis, no estudo muito e gosto dos professores. Os meus amigos andam todos na minha turma, so divertidos mas s vezes comportam-se mal. Agora estamos a trabalhar na aula de Portugus numa actividade chamada OFICINA DE ESCRITA que interessante embora s vezes faamos barulho a mais Espero que tenhas gostado do que te disse sobre mim. Fico espera de notcias tuas. Um beijo para ti da
Teresa
QUERES RESPONDER TERESA E FALAR DE TI? Observa primeiro, na pgina seguinte, a ESTRUTURA DA CARTA. Na tua carta podes falar de ti, dos teus pais, dos teus amigos, da escola, dos professores, dos teus tempos livres Mas primeiro bom fazer um PLANO para depois redigir a CARTA com mais facilidade! Vamos a isso? A ESTRUTURA DA CARTA PESSOAL
INTRODUO DESENVOLVIMENTO
1. Aspectos fsicos 2. Aspectos psicolgicos 3. Vida escolar 4. Amigos 5. Famlia 6. Tempos livres 7. Fins-de-semana 8. Desportos praticados 9. Projectos para frias 10. Outros aspectos
Assinatura
de tcnicas e
[Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: mdio. Esta proposta, como outras, por exemplo a anterior, pressupe a anlise prvia de modelos.]
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
A tua casa O teu quarto A tua rua O teu animal de estimao Um animal fantstico O automvel / avio do futuro Um amigo / amiga de quem gostes Um / uma colega que detestes A paisagem que se v da janela
Ateno: 1. Nas DESCRIES deves usar muitos adjectivos e comparaes: permitem visualizar a realidade, o objecto, a pessoa que descreves 2. Nas DESCRIES de espaos necessrio usar certas palavras ou expresses como: direita, ao longe, ao centro, mais esquerda, etc. 3. Uma DESCRIO deve comear por uma indicao geral e depois passar a aspectos de pormenor. 4. Convm fazer um pequeno plano do texto que vais escrever. Podes pedir a COLABORAO do professor se tiveres dificuldade com o plano.
ACTIVIDADE 5 Continuar narrativas / histrias (Actividade ldica Aquisio de tcnicas e modelos) [Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: mdio] Escolhe um dos seguintes INCIOS DE HISTRIA e continua-a usando a tua imaginao. 1. Chamo-me Joo Pedro. Hoje levantei-me muito cedo, e como feriado nacional e no h aulas, decidi ir passar a manh a casa do meu amigo Pedro/ da minha amiga Tnia. Nem imaginava o que me ia acontecer na viagem. Entrei no autocarro e 2. A Mariana / O Joo, no intervalo grande da manh, foi ter com a Sofia / o Pedro para lhe dizer o seguinte: - Sofia / Pedro, ontem fui ao cinema e vi um filme extraordinrio. Chamava-se --------------------------------------- e vou-to contar porque gostava que tu tambm o fosses ver. Acho que ias gostar muito. Mas no te conto o fim
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ACTIVIDADE 6 - Organizando uma narrativa - (Actividade ldica Aquisio de tcnicas / Planificao) [Diferenciao pedaggica Grau de dificuldade: mdio / elevado] Procura lembrar-te do modo como passaste o ltimo Sbado ou o ltimo Domingo. Relata tudo o que te lembrares organizando os acontecimentos desde o incio da manh at ao final do dia. Elabora um esquema prvio redaco do texto (= um PLANO DO TEXTO) que te ajude depois na fase seguinte, a textualizao. Esse texto pode ter trs partes: Introduo / Desenvolvimento / Concluso. Inicia o teu texto com uma pequena introduo na qual fazes uma apreciao geral ao modo como passaste esse dia: foi um dia bem passado / foi um dia para
esquecer / teve momentos bons e momentos menos bons / foi um dia completamente normal
Utiliza no DESENVOLVIMENTO, de modo a que ele fique ORGANIZADO, as seguintes expresses ou outras equivalentes:
Em primeiro lugar / em segundo lugar, depois, mais tarde, uma hora depois, s 11 horas, ao incio da tarde, ao final da tarde, noite, ao jantar, quando me fui deitar
Escreve, finalmente, uma pequena Concluso na qual retomes, embora por outras palavras, o que disseste na Introduo. Podes inici-la com uma destas palavras ou expresses: Em concluso, em suma, para concluir, termino ATENO: o objectivo principal desta proposta de trabalho que compreendas como importante planificar um texto, qualquer texto, antes de o escrever; por outro lado, ao escrever este texto, vais compreender como necessrio saber organizar a informao para que o TEU TRABALHO, o TEU TEXTO tenha, de facto, qualidade
1- Escreve um nome de pessoa, homem ou mulher. 2- Escreve o nome de um lugar distante. 3- Escreve uma idade qualquer. 4- Anota um espao de tempo: segundos, horas, meses, anos, dcadas, sculos, etc. 5- Escreve um nmero qualquer. 6- Escreve uma medida em metros de 1 a 5 7- Escreve um desejo qualquer. 8- Escreve a palavra sim ou a palavra no. 9- Escreve uma cor. 10- Escreve outra cor. 11- Escreve um hbito que classificas como defeito. 12- Escreve um certo valor em dinheiro. 13- Escreve o nome de uma msica ou de um grupo musical. 14- Escreve o nome de um lugar muito perto.
(No deixe o aluno ver a pgina que se segue; s depois de esta estar preenchida a outra lhe entregue e tem de copiar para l tal e qual o que est nesta).
2- Transcreve para cada uma das seguintes perguntas as respostas que deste no exerccio anterior. 1- Qual o nome do(a) teu(tua) noivo(a)? ______________________________________ 2- Onde se encontraram pela primeira vez? ______________________________________ 3- Que idade que ele(a) tem? _______________________________________________ 4- Quanto tempo namoraram? ________________________________________________ 5- Qual o nmero dos sapatos dele(a)? ________________________________________ 6- Qual a altura dele(a)? ___________________________________________________ 7- Qual o maior desejo dele(a)? _____________________________________________ 8- bonito(a) e inteligente? _________________________________________________ 9- Qual a cor dos olhos dele(a)? _____________________________________________ 10- Qual a cor dos cabelos dele(a)? ___________________________________________ 11- Qual o pior defeito dele(a)? ______________________________________________ 12- Quanto dinheiro levaro para a lua-de-mel? __________________________________ 13- Qual a cano que gostariam de ouvir no vosso casamento? ____________________ __________________________________________________________________________ 14- Onde vai ser a lua-de-mel? ________________________________________________ 3- Baseando-te nas perguntas e nas respostas do exerccio nmero dois, escreve agora um pequeno texto procurando que seja original e divertido. ----------------