RENDIMIENTO ESCOLAR.

El conocimiento acerca de los efectos que produce el ambiente fsico de la escuela en le rendimiento de los individuos representa una importante rea de investigacin de la psicologa ambienta. Investigadores han descubierto que el rendimiento escolar de la gente se ve afectado por varios factores ambientales, incluidos el nivel de iluminacin, la calidad de los aislantes de ruido y la disposicin de los espacios diseados. Los efectos del ambiente fsico sobre el rendimiento son substanciales ya que determinan la productividad, la eficiencia, la precisin, la fatiga o el tedio. Los salones de clases de espacio abierto, obstaculizan la efectividad del aprendizaje de ciertas tareas, lo que en ocasiones perjudica el desempeo del trabajo. MEDIO AMBIENTE. La luz, el sonido y la temperatura son aspectos del medio ambiente, es decir, las condiciones externas que circundan al individuo en cualquier lugar determinado. El estudio del medio ambiente se centra en las propiedades o caractersticas del ambiente fsico. Por ejemplo, que cantidad de luz refleja un techo, hasta que grado puede absorber el sonido un piso alfombrado y que tan eficaz puede ser una pared para aislar el frio y el calor. DISPOSICIN ESPACIAL. La disposicin espacial de los ambientes diseados tiene dos aspectos:
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Ubicacin: Implica elegir el lugar en donde se van a colocar las caractersticas dentro de un rea general, tal como la colocacin del equipo de computacin o la ubicacin de una sala de conferencias.

Distribucin: Se debe determinar como relacionar dos o mas grupos de caractersticas ambientales en un rea particular (la colocacin de los tiles, los materiales para artes manuales y los espacios de trabajo individual y de grupo en un saln de espacio abierto).

DEFINICIN DE LA VARIABLES DEL RENDIMIENTO. Ernest Mc Cormick, explica que el rendimiento en los ambientes escolares implica conductas dirigidas al cumplimiento de un objetivo. El rendimiento cubre un amplio espectro de respuestas, desde actividades fsicas pasando por conductas psicomotoras hasta actividades estrictamente metales.

Fred Steele, Divide el rendimiento humano en tres categoras de tareas instrumentales:

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Actividades fsicas: Las que se dan en lo externo del individuo (levantar objetos, pintar, martillar) estas pueden verse favorecidas o impedidas por los ambientes fsicos en donde se realizan.

Actividades mentales: Las que se realizan dentro del individuo (pensar, leer, concentrarse y recordar) se ven afectados por la naturaleza de los ambientes en los que se realizan. Estas actividades se ven obstaculizadas en los ambientes donde el individuo esta sujeto a interrupciones que no puede controlar.

Actividades de interaccin: Las que ocurren entre los individuos (reuniones de grupos, sesiones de lluvia de ideas, exposicin y venta de servicios o artculos a clientes).

MODELO HOLISTICO INTEGRAL DEL RENDIMIENTO. El rendimiento ambiental siempre se da en combinacin y en constante interaccin con otros procesos psicolgicos, como son la percepcin del ambien y el te conocimiento ambiental. Ernest Mc Cormick, presento un modelo holstico (integral) del rendimiento que refleja la interaccin entre este y otros procesos psicolgicos. El modelo muestra, que el rendimiento ambiental es un eslabn en la cadena de procesos psicolgicos. Estos procesos se inician cuando cierto tipo de informacin ambiental hace impacto en el individuo. El individuo capta la informacin de manera sensorial; despus de cifra y organiza los datos perceptuales mediante el proceso del conocimiento ambiental, cuyo resultado es la decisin de utilizar o no la informacin recibida. EFECTOS DEL AMBIENTE EN EL RENDIMIENTO. Los efectos de la luz. La luz puede afectar el trabajo visual de dos formas:
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Directamente: La realizacin de una tarea visual, debida a que altera la visin (el nivel de iluminacin y la interferencia de un deslumbramiento) pueden alterar la habilidad del individuo para llevar a acabo una tarea visual. Indirectamente: El rendimiento al crear condiciones de trabajo incomodas, distrayentes o fatigantes.

Iluminacin: Para leer un libro, escribir una carta o un trabajo, eficientemente, o desempear una tarea minuciosa, se necesita un buen nivel de iluminacin. Los

psiclogos ambientales definen estos problemas como los efectos de la iluminacin en el rendimiento. Los efectos de la iluminacin en el rendimiento visual se han establecido mediante una serie de estudios llevados acabo principalmente en ambientes experimentales, a medida que se aumenta la iluminacin, la agudeza visual crece, con ms luz es posible distinguir mejor los pequeos detalles. Corwin Bennett seala que una mayor iluminacin tambin permite el individuo ejecutar tareas visuales en forma ms rpida y precisas. Cada aumento a nivel ptimo de iluminacin disminuye el rendimiento logrado con incrementos de iluminacin similares. A niveles muy altos de iluminacin, los aumentos en esta reducen el rendimiento por que impiden distinguir algunas seales de informacin visual. DESLUMBRAMIENTO. Ocurre cuando una fuerte luz, mas brillante que el nivel general de iluminacin al cual estn adaptados los ojos, se coloca cerca del objeto que se esta mirando. El deslumbramiento que afecta el rendimiento visual se denomina deslumbramiento de incapacidad. Boyce y Mc Cormick demuestran que el deslumbramiento de incapacidad es nocivo para el rendimiento. El deslumbramiento de incomodidad es el que provoca molestias a quien desempea una tarea, pero no afecta directamente la estimacin psicofsica del rendimiento. COLOR. Se ha demostrado que un gran contraste de colores puede afectar directamente el rendimiento al desempear tareas visuales que implican las diferenciacin de colores existen. Existen pruebas de que el color puede afectar el estado de nimo y el nivel de estimulacin los individuos as como tambin sus actitudes lo que permite suponer que dichas diferencias en el estado de nimo, estimulacin y actitudes pueden afectar directamente en el desempeo de una tarea. Las variaciones del color afectan las reacciones fisiolgicas ta les como la presin arterial y el ritmo de la respiracin.

LOS EFECTOS DEL RUIDO. El ruido es uno de los factores ambientales que mas se ha investigado para conocer los efectos que produce en la conducta humana. Los efectos del ruido producen estrs y repercuten en la salud, las relaciones sociales y el bienestar emocional del as personas. El ruido puede definirse como el sonido que el individuo no quiere escuchar, un elemento principal de la definicin del ruido es esta cualidad psicolgica de ser indeseable. Sheldon Cohen y Neil Weinstein seala que a pesar que existe una gran cantidad de estudios de investigacin sobre el ruido y el rendimiento, no es posible predecir con mucha confiabilidad la manera en que el ruido afectar el rendimiento en una situacin determinada