SOLAF SET 1 2011

SKEMA SOLAF BAHASA MELAYU SET 1, 2011

Soalan 1
Markah penuh 30: 1. Isi - 20 markah 2. Bahasa - 10 markah

(a) Isi 20 markah (b) Panduan mengira perkataan Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan y Nama khas y Perkataan berulang y Penggunaan kata sendi did an ke y Angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan y Gelaran y Peribahasa y Kata ganda (c) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja sebelum diperiksa (d) Periksa jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja. Yang selebihnya tidak perlu diperiksa. (e) Beri markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja. (f) Pemberian markah: Pendahuluan Isi Tesurat Isi Tersirat Kesimpulan JUMLAH Isi Bahasa JUMLAH
y y y y y

2 12 4 2 20 20 10 30

Bahasa baik / cemerlang = separuh markah isi + 1 Bahasa Biasa = Separuh markah isi Bahasa Lemah (ada kelemahan) = separuh markah isi - 1 Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat walaupun jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah. Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.

SOLAF SET 1 2011

SOALAN 1 : Rumusan Pendahuluan / Pengenalan [ 2 markah ] Petikan menerangkan akibat / implikasi / impak penggunaan kata slanga dalam masyarakat. Isi Tersurat (4 hingga 12 markah) Akibat penggunaan bahasa Melayu rocker S1 boleh menjejaskan kedaulatan bahasa S2 memberi kesan buruk terhadap penguasaan bahasa Melayu Baku dalam Markah 2m Markah

2m 2m 2m 2m 2m 2m 2m 2m 2m

kalangan pelajar
S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9

sebeginilah mendatangkan kerisauan mampu memudaratkan pengguna bahasa dan nilai bahasa itu sering melahirkan makna yang berbeza menjadi satu kebiasaan sehingga terbawa-bawa dalam perbualan dan penulisan penyelewengan bahasa makin berleluasa pencemaran bahasa akan menjadi satu kebiasaan akan lenyap bahasa Melayu yang gramatis dan murni

Isi Tersirat (4 hingga 12 markah) Cara-cara mengawal T1 Mengadakan kempen / ceramah / seminar kesedaran akan kepentingan penggunaan bahasa Melayu Baku T2 Mengadakan minggu bahasa Melayu /pertandingan secara meluas T3 Peranan sekolah/institusi pendidikan melarang penggunaannya T4 Media massa mengelak penggunaan kata slanga T5 pihak kerajaan/DBP memantau penggunaan kata slanga T6 Peranan NGO / Badan sukarela menjayakan kempen

Markah

2m 2m 2m 2m 2m 2m

( Isi-isi tersirat yang lain boleh diterima sekiranya sesuai )

Kesimpulan [ 2 Markah ] Kesimpulannya, semua pihak mesti mengelakkan diri daripada mengggunakan kata slanga supaya martabat bahasa Melayu terpelihara . 2m

SOLAF SET 1 2011 Soalan 2

Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada: Soalan 2(a) : 9 markah Soalan 2(b) : 9 markah Soalan 2(c) : 8 markah Soalan 2(d) : 9 markah Perhatian bagi soalan 2(a) hingga Soalan (2d) 1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri. 2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna. 3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja. Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman 1. Soalan 2 markah:
DESKRIPSI - Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis - Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup - Jawapan tidak tepat/ salah MARKAH 2 1 0

2. Soalan 3 markah:
DESKRIPSI - Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis
- Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis - Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat gramatis - Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatsi

MARKAH 3 2 1 0

- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tatapi ayat gramatis

3. Soalan 4 markah DESKRIPSI Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis Isi kurang lengkap/kurang relevan dan ayat kurang gramatis Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis MARKAH 4 3 2 1 0

SOLAF SET 1 2011

Soalan 2(a) [i]

Pemahaman Umum

maksud rangkai kata memudaratkan pengguna bahasa merosakkan / merugikan percakapan pengamal / penutur merosakkan / merugikan pengamal / penutur 2 1

[ii]

punca seseorang itu gemar menggunakan kata -kata slanga.

i. bagi menggambarkan identiti mereka. ii. bertujuan santai serta hiburan iii. tujuan memeriahkan suasana perbualan iv. menambahkan kemesraan v. memudahkan perbualan. [2 isi cukup] [Maksimum = 3 markah]

peranan yang dapat anda lakukan untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu Baku dalam kalangan rakan anda
[iii] i. menjadi suri teladan / murid contoh kepada rakan dalam pertuturan bahasa Melayu Baku ii. mencadangkan rakan-rakan sentiasa merujuk buku-buku tatabahasa bahasa Melayu iii. mengadakan aktiviti-aktiviti kebahasaan melalui persatuan iv. mencadangkan kepada pihak sekolah supaya penggunaan bahasa Melayu Baku diwajibkan v. menerbitkan risalah/artikel/buletin dalam bahasa Melayu Baku [3 isi cukup] [Maksimum = 4 markah]

SOLAF SET 1 2011

Soalan 2(b) Petikan Cerpen (i)

Kesan-kesan banjir kepada penduduk

bergelumang dengan air keruh dan sampah sarap menjadi papa kedana terpaksa memakan gadung tanaman padi rosak

[2 isi cukup] [Maksimum = 2 markah]

(ii)

Usaha-usaha;
memberi bantuan benih padi membaiki sistem pengairan / saliran memberi bantuan peralatan pertanian mencadang pembinaan empangan agar dapat mengawal banjir memberi khidmat nasihat menyalurkan subsidi baja / racun serangga

[2 isi cukup] [Maksimum = 3 markah]

(iii) Nilai Dalam petikan : - nilai keredaan contoh : ibu reda dengan ketentuan Tuhan / musibah banjir. 1+1 - Nilai tanggungjawab contoh : ayah memba wa pulang dua guni gadung untuk makanan ketika hasil padi rosak contoh : bapa menolong ibu yang bergelumang dengan air keruh dan sampah sarap 1+1 - Nilai kegigihan / tidak berputus asa contoh : ibu kembali ke sawah untuk mengusahakan padi setelah keadaan kembali pulih 1+1 [Maksimum = 2 markah] dalam keseluruhan cerpen - Nilai kasih sayang Contoh :Aku merupakan seorang anak yang penyayang kerana masih mengingati pengorbanan ibunya walaupun telah 40 tahun berlalu.

1+1
- nilai kerajinan . Contoh : Ibu rajin membuat pelbagai kerja menggunakan tulang empat keratnya, tanpa bantuan suaminya yang menjadi kaki burung.

1+1
- Nilai keprihatinan Contoh : isteri 'aku' menguruskan ibu yang sakit 1+1] - nilai kerjasama / tolong -menolong contoh : ibu dan penduduk bekerjasama semasa mengadakan kenduri 1+1

SOLAF SET 1 2011

[Maksimum = 2 markah] Soalan 2 (c) Petikan Prosa Klasik i. maksud : segeralah berbangkit naik dari kolam itu cepat-cepat/ pantas / lekas keluar cepat-cepat/ pantas / lekas bangun segera keluar ii. tindakan yang dilakukan oleh inangda dan dayang -dayang inangda pun segeralah naik dayang-dayang itu pun segeralah berbangkit naik dari kolam itu dijolok oleh dayang -dayang meminta tuan puteri menangkap bayan itu

2 1 1

[2 isi cukup] [Maksimum = 3 markah]

iii. cara saya untuk menangkap burung bayan itu - menggetah burung bayan - memikat / mendenak burung bayan - mengumpan dengan makanan - menangkap menggunakan jaring

2 isi cukup] [Maksimum = 3 markah]

Soalan 2(d) : Pantun (i) Maksud kerana lalai rosak binasa . disebab kecuaian / kealpaan sesuatu perkara / hal itu lenyap / musnah / runtuh / hancur 2 - kerana lalai sesuatu perkara musnah 1 - kerana lalai sesuatu perkara itu rosak 1 (ii) Langkah-langkah menyertai mana-mana Pertubuhan Kebudayaan dan Bahasa/NGO mengedarkan risalah/artikel berkaitan budaya kita kepada masyarakat mempromosi/ mengadakan pameran berkaitan budaya kita membantu pihak kerajaan menganjurkan program -program budaya menyertai pertandingan kebudayaan menghalang kemasukan budaya asing ke negara kita / mengawal atau menapis kemasukan filem asing mengadakan ceramah / kempen kesedaran tentang budaya bangsa menyiarkan keunikan budaya bangsa di media elektronik membanteras sebarang bentuk budaya asing [2 isi cukup] [Maksimum = 3 markah] Persoalan persoalan sabar menunjukkan tahap keimanan seseorang persoalan kekuatan iman dapat menahan godaan iblis - Persoalan tanggungjawab manusia sebagai pemimpin diamanahkan oleh Allah - Persoalan budaya warisan yang tercemar - Persoalan memartabatkan bahasa ibunda yang kian pudar

(iii)

SOLAF SET 1 2011 [3 isi cukup] [Maksimum = 4 markah] oalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada:

Soalan 3(a) Soalan 3(b) Soalan 3(c) Soalan 3(d) Soalan 3(e)

: : : : :

6 markah 6 markah 6 markah 6 markah 6 markah

Perhatian bagi soalan 3(a) 1. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul. 2. Tolak markah bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ tanda baca daripada keseluruhan soalan. 3. Frasa berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah. 4. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah. 5. Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah 6. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih tolak markah ayat. 7. Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan satu ayat. 8. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya. 9. Isi tidak jelas, tolak markah

bagi setiap sebagai

SOLAF SET 1 2011

SOALAN 3- Tatabahasa

3 (a) Morfologi (i) Kelar bermaksud tanda dipotong atau dihiris dengan pisau / garisan kesan dipotong atau dihiris menggunakan pisau. Ch: Ikan-ikan itu kami kelar sebelum dimasak gulai. (ii) Kelat bermaksud rasa hampir pahit. Ch : Buah pisang di bawah rumah itu masih kelat.

(iii)

Rebah bermaksud jatuh berbaring , tumbang Ch : Pokok kelapa itu rebah ke bumi ditiup angin.

(iv)

Redah bermaksud menempuh / mengharung Ch : Saya redah sungai itu semasa mengikuti program perkhemahan tersebut.

(v)

Saman bermaksud perintah rasmi yang mengkehendaki seseorang itu hadir ke mahkamah. Ch : Syarikat itu kena saman kerana gagal membayar hutang-hutangnya.

(vi)

Samun bermaksud merompak , merampas sesuatu secara paksa. Adiknya telah kena samun oleh dua orang yang menunggang motosikal. [Maksimum = 6 markah]

3b : Tukar ayat susunan biasa kepada ayat susunan songsang

(i)

- Amat comel kucing Parsi peliharaan budak itu.

(ii)

- Meskipun telah dimarahi gurunya, Ahmad tidak menyiapkan kerja sekolah. - Tidak menyiapkan kerja sekolah Ahmad, meskipun dimarahi gurunya Sedang mengikuti minggu orientasi pelajar ba haru itu di Kolej Tun Abdul Razak. - Di Kolej Tun Abdul Razak, pelajar baharu itu sed ang mengikuti minggu orientasi. - Pelajar baharu itu di Kolej Tun Abdul Razak sedang mengikuti minggu orientasi - Untuk menjaga kesihatan kita amalkan pemakanan yang seimbang - Pengurus sebuah syarikat minyak pegawai yang bertubuh besar itu. - Sampai bilakah Hasmah boleh memegang jawatan setiausaha?

(iii)

(iv) (v) (v)

SOLAF SET 1 2011

[Maksimum = 6 markah]

3(c)

Kesalahan Ejaan

tuboh naskah protin

- tubuh - naskhah protein

Kesalahan Penggunaan Imbuhan

penambahan - tambahan diambil - mengambil menyeri - berseri

[Maksimum = 6 markah]

3(d) Kesalahan Istilah dan Kesalahan Tatabahasa (i]) perniaga paling terendah (ii) bertandang kemudahan ramai orang pelabur / pemegang saham [Kesalahan Istilah] paling rendah [ Kesalahan Tatabahasa berkunjung / beristirahat [Kesalahan Istilah] kemudahan orang ramai [ Kesalahan Tatabahasa

(iii) dilaksanakan dianjurkan / dikelolakan [Kesalahan Istilah] Ribuan pelancong -pelancong Ribuan pelancong [ Kesalahan Tatabahasa

[Maksimum = markah]

3 (e) (i) Besar hati / kecil tapak tangan, nyiru saya tadahkan [2 markah] (ii) Ibarat telur sesangkar , pecah sebiji pecah semua nya / berat sama dipikul, ringan sama dijinijng [2 markah] (iii) Sehari selembar benang, lama -lama menjadi kain [2 markah]

SOLAF SET 1 2011

Panduan pemarkahan bagi Soalan 4.

i) Jawapan berdasarkan novel Azfa Hanani. ii) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap iii) Beri 1 markah bagi setiap pernyataan kepintaran yang lengkap / jelas iv) Beri 1 markah bagi contoh kepintaran yang lengkap / jelas v) Markah isi maksimum 4 markah vi) Markah bahasa maksimum 3 markah vii) Markah bahasa diberi secara impression Baik : 3 markah Sederhana : 2 markah Lemah : 1 markah viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa ix) Jika calon tidak menjawab 0 markah [Maksimum : 7 markah]

(b) i) ii) iii) iv) v) vii) viii)

Jawapan berdasarkan novel Azfa Hanani. Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap Beri 1 markah untuk 1 latar tempat Beri 1 markah untuk setiap huraian / contoh yang lengkap / jelas Markah isi maksimum 6 markah Markah bahasa maksimum 2 markah Markah bahasa diberi secara impression Baik : 2 markah Lemah : 1 markah

vii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa viii) Jika calon tidak menjawab 0 markah [Maksimum : 8 markah]

10

SOLAF SET 1 2011

Soalan 4a Kepintaran watak utama Novel Azfa Hanani Watak Utama - Azfa Hanani Huraian / contoh Azfa Hanani memilih untuk menerima tawaran Tengku Mazran menjadi Tengku Murni kerana dijanjikan pembiayaan keseluruhan persekolahannya Azfa Hanani berjaya menyelesaikan masalah Tengku Mazran kerana kesedihan yang di alami oleh Datin Maziah [ibunya] setelah dia menyamar menjadi Tengku Murni Azfa Hanani menolak tawaran La ili untuk menjadi pengerusi Hari Sumbangsih dan menerima tawaran Tengku Elina untuk menjadi pengerusi Forum Remaja Azfa Hanani dapat menyesuakan diri tinggal di banglo Datin Maziah kerana cepat memahami tunjuk ajar daripada Kak Finaz Azfa Hanani merahsiakan perbuatannya yang men gambil buku rujukan di perpustakaan

Pernyataan isi a. Kepintaran memilih jalan hidup

b. Kepintaran menyelesaikan kemelut keluarga c. Kepintaran mengambil hati rakan/ sahabat d. Kepintaran menyesuaikan diri e. Kepintaran menyembunyikan rahsia diri f. Kepintaran meninggal kehidupan yang berpura-pura g. Kepintaran memili h rakan sejati

Azfa Hanani terus meninggalkan banglo Datin Maziah apabila Datin Maziah menghalaunya dan dia rela balik ke kampung apabila rahsianya terbongkar Azfa Hanani tidak memilih 'budak glamour' sebagai rakannya, sebaliknya dia memilih Tengku Elina yang dilihat lebih baik dan menghormatinya. Azfa Hanani menolak pel awaan Iskandar untuk membonceng motosikal besarnya kerana dia tidak mengenali Iskandar.

h. Kepintaran mempertahankan maruah diri

11

SOLAF SET 1 2011

Novel Kembara Amira - Watak Utama - Amira a. Kepintaran mempengaruhi orang lain b. Kepintaran menyesuaikan diri dengan situasi baru c. Kepintaran mengambil hati rakan Amira berjaya memujuk Jacinta, rakan sebiliknya untuk menyertai ekspedisi cari gali arkeologi dengan memberikan Jacinta harapan untuk menemui batu kuartza yang amat diminati oleh Jacinta Amira dapat menyesuaikan diri dengan Itai dan Tau hingga mereka menerima Amira sebagai sahabat mereka .

Amira dapat mengembirakan sahabatnya J acinta dengan menghadiahkannya seketul emas yang diperoleh dari dasar sungai / bagi mententeramkan hati Itai yang dicurigai oleh Ludin kerana gagal menyimpan rahsia, Amira meminjamkan I tai komputer riba. Amira memulangkan ketulan emas yang diperoleh dari dasar sungai kepada Ludin sehingga Ludin yakin dengan kejujuran Amira.

d. Kepintaran membina kepercayaan orang lain terhadap diri e. Kepintaran menyelesaikan misteri kehilangan rakan f. Kepintaran dalam ilmu pengetahuan g. Kepintaran menyelesaikan kemelut keluarga

Amira pintar menyelesaikan misteri kehilangan Malique melalui jumpaan 'mobile disk' yang menjadi petunjuk kepadanya untuk mengesan tempat Malique hilang . Amira menguasai banyak pengetahuan sehingga Jacinta memanggilnya 'ensaiklopedia bergerak' Amira membuat keputusan menyelesaikan kemelut keluarga Tau, Itai, Malique, Jacinta dan Ludin di Desa Karp us di suatu tempat yang berkecuali .

* mana-mana isi yang sesuai, diterima [1 pernyataan + 1 huraian] = 2 markah. 2 isi = 4 markah. Markah bahasa 3 . [ baik = 3, sederhana = 2, lemah =1] Markah keseluruhan = 7 markah

12

SOLAF SET 1 2011

Soalan 4b Latar Tempat Novel Azfa Hanani a. Di Makmal kimia - Azfa Hanani berasa bimbang akan perbuatannya mengambil buku-buku rujukan dari perpustakaan diketahui oleh orang lain dan dia mungkin akan dihukum atas kesalahannya itu. b. Di Bilik pengetua - Ketika Azfa Hanani dikunjungi buat pertama kalin ya oleh Tengku Mazran, Kak Finaz dan Kak Rozan. c. Di Hotel Universe -Azfa Hanani telah diberi tunjuk ajar oleh Kak Finaz tentang cara Tengku Murni makan, bercakap dan lain -lain lagi. d. Di banglo milik Datin Maziah dan Tengku Datuk Makmur. -Azfa Hanani akhirnya menetap di banglo ini. Tempat tinggal Azfa Hanani setelah menerima tawaran menyamar sebagai Tengku Murni e. Di Sekolah Menengah Taman Sari - Perjumpaan diadakan oleh pelajar -pelajar Tingkatan L ima bagi berbincang tentang projekHari Sumbangsih. f. Di gerai burger - Tempat Ekran menjual burger untuk mendapatkan pendapatan sampingan g. Institut Lingua Franca - Tempat Azfa Hanani belajar bahasa Inggeris dan bahasa Jepun h. Di rumah nenek Ikram - Tengku Mudzaffar, Ekran dan beberapa pemuda bekerjsama membaiki gerai burger Ekran i. Di Indonesia - Tempat Zuraini mendapatkan rawatan sakit lumpuh setelah Azfa Hanani bersetuju menyamar j. Di rumah Pak Long Madi - Tempat Azfa Hanani tinggal sebelum ke rumah D atin Maziah. - Tengku Syafinaz meminta kebenaran u ntuk mengambil Azfa Hanani untuk dibawa ke rumah Datin Maziah

13

SOLAF SET 1 2011 Novel Kembara Amira

a. Desa Karpus - Tempat Profesor Zaidah, Dr Zamani dan pelajar -pelajarnya menjalankan kajian arkeologi. b. Bukit Mat Raya - Kawasan perbukitan dan hutan simpan yang menjadi destinasi percutian Amira dan Jacinta untuk membantu ibunya membuat kajian arkeologi. c. Stesen Keretapi Dahan Hijau - Tempat Amira dan rakannya sampai sebelum meneruskan perjalanan ke Bukit Mat Raya. d. Bukit Kerengga - Tempat John Ohara, Malique dan pemandunya Roslan membuat kajian pencarian emas. e.Air Terjun Angin di kaki Bukit Gunung Mat Raya - Kawasan tempat perke nalan pertama Amira dan Malique. - Amira pergi kali kedua lalu jatuh dan dihanyutkan arus sungai deras . f. Gunung Gua Gajah - Tempat Tau membawa Jacinta dan Amira melihat beberapa tinggalan sejarah. - Amira menjumapi 'mobile disk' M alique di lantai gua sebagai pe tunjuk g. Di dasar sungai - Tempat Itai membawa dan menunjukkan tempat taburan emas yang banyak dan Amira dibenarkan mengambil sebutir sahaja dan diberikan kepada Jacinta h. Bilik sempit di puncak Gunung Gua Gajah - Tempat Malique disembunyikan oleh dan dirawat oleh lembaga berbulu i. Di pondok berbumbung daun pakis - Tempat laluan ke dalam terowong yang dilalui makhluk berbulu j. Di dalam keretapi - Amira dan Jacinta menggunakan keretapi untuk pergi ke tempat arkeologi

Pemarkahan : 1 latar tempat setiap novel [1 markah] dan peristiwanya [2 markah] = 3 markah, Jumlah markah latar = 6 markah [ 3 + 3 ] Markah bahasa = 2. Jumlah keseluruhan = 8 markah

14