APRENDIZADO DA LEITURA NA ESCOLA

A alfabetizao formal se fixa no primeiro e segundo anos do ensino bsico. A partir da considera-se que o aluno j um leitor e comea-se um perodo de interpretao de textos que parte deste pressuposto.

MTODOS DE ENSINO
Mtodos de alfabetizao Existem vrias formas de se alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto diferente no aprendizado. Podemos dividi-las em duas grandes categorias: Mtodos predominantes sintticos e Mtodos predominantes analticos.

MTODOS ALFABTICOS
Os mtodos alfabticos, tambm conhecidos como silbicos, ficou marcado no Brasil pelo uso da Cartilha "Caminho Suave" Nesse mtodo aprende-se primeiro as letras do alfabeto, em seguida a formar slabas e com essas as palavras. A partir desse momento comea-se a ler frases curtas, indo para oraes e vai progredindo at poder ler um livro sozinho.

MTODO DA SILABAO / MTODO PAULO FREIRE

O Mtodo Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetizao de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, que criticava o sistema tradicional que utilizava a cartilha como ferramenta central da didtica para o ensino da leitura e da escrita. As cartilhas ensinavam pelo mtodo da repetio de palavras soltas ou de frases criadas de forma forosa (em linguagem de cartilha), como "Eva viu a uva"; "O beb baba", entre muitas outras.

MTODO FNICO O mtodo fnico um mtodo de alfabetizao que d nfase ao ensino dos sons das letras, partindo das correspondncias, sons-letras, mais simples para as mais complexas e depois a combin-las. Permitindo dessa forma que se consiga ler toda e qualquer palavra. Nasceu como uma crtica ao mtodo da soletrao ou alfabtico sendo, indicado para crianas mais jovens e recomendado ser introduzido logo no incio da alfabetizao.(FEITELSON, 1988)

MTODO GLOBAL (OU ANALTICO) Opunha-se ao mtodo sinttico, questionando dois argumentos dessa teoria. Um que diz respeito maneira como o sentido deixado de lado e outro que supunha que a criana no reconheceria uma palavra sem antes reconhecer sua unidade mnima.

O mtodo analtico se decompe em: Palavrao: diz respeito ao estudo de palavras, sem decomp-las, imediatamente, em slabas; assim, quando as crianas conhecem determinadas palavras, proposto que componham pequenos textos;

Sentenciao: formam-se as oraes de acordo com os interesses dominantes da sala. Depois de exposta uma orao, essa vai ser decomposta em palavras, depois em slabas; Conto: a idia fundamental aqui fazer com que a criana entenda que ler descobrir o que est escrito. Da mesma maneira que as modalidades anteriores, pretendia-se decompor pequenas histrias em partes cada vez menores: oraes, expresses, palavras e slabas.