REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA, OCTUBRE-DICIEMBRE, AO/VOL.IX, NMERO 023 COMIE DISTRITO FEDERAL, MXICO PP.

807-816

Eduardo de la Garza Vizcaya

Antonio Lpez Castillo

LA NATURALEZA DE LA EVALUACIN EDUCATIVA

(EVALUACIN)

CONDUCENTES A

ESTADO DE LA EDUCACIN

CALIDAD EDUCATIVA (EVALUACIN) (VERIFICA) JUICIO MEDIDA

(ESTANDARES) (ESTANDARES) (Sobre el valor del Objeto) EVALUACIN Es adoptar un conjunto de estndares, definirlos, especificar el grupo de comparacin y deducir el grado en el cual el objeto alcanza los estndares

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIN

 Los juicios de valor se expresa tambin con palabras ordinarias      

de tipo descriptivo. El proceso de evaluacin real es complejo y no se ajusta a una mera deduccin a partir de ciertos estndares (Es un Proceso) Los estndares pueden estar en conflicto. Cuando intervienen dos elementos (evaluador y quien decide) hay un factor que se toma como es la realidad. La evaluacin educativa supone la existencia de acuerdos comunes. Como accin social, posee una dimensin poltica y, en su carcter instrumental obedece a una lgica de control. En lo que respecta a los proyectos de evaluacin como parte de la obtencin de resultados en una investigacin sigue siendo cuestionada pero no deja a un lado su importancia en el proceso mismo.

EL ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA EVALUACIN

Principios del s. XX Ideas de progreso Eficiencia social Administracin