2011

Antologa de Historia de Mxico

Profesor. Juan Jos Hernndez Robles. Instituto Tecnolgico Roosevelt.

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TEMARIO
UNIDAD I 1.1 LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA 1.1. LA CIENCIA DE LA HISTORIA. 1.1.2. OBJETIVO DE LA CIENCIA. 1.2. MESOAMRICA 1.2.1. GRUPOS PRECOLOMBINOS. 1.2.2. PRECLSICO. 1.2.3. CLSICO. 1.2.4. POSCLSICO. 1.2.5. OGANIZACIN POLTICA, ECONMICA, SOCIAL, EDUCATIVA Y RELIGIOSA. 1.3. LA CONQUISTA Y LA COLONIA DE MXICO 1.3.1. LA CONQUISTA. 1.3.2. LA NUEVA ESPANA. 1.3.3. ORGANIZACIN ECONMICA, POLTICA Y SOCIAL. 1.3.4. CONSOLIDACIN Y DECAIMIENTO. 1.4. LA ILUSTRACIN Y LA REVOLUCIN DE INDEPENDENCIA 1.4.1. LA INFLUENCIA DE LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIN EN LA LUCHA DE INDEPENDENCIA. 1.4.2. ETAPAS DE LA LUCHA DE INDEPENDENCIA. 1.4.3. MIGUEL HIDALGO. 1.4.4. MORELOS. 1.4.5. GUERRERO 1.4.6. CONSUMACIN DE LA INDEPENDENCIA 1.4.7. MONARQUA DE ITURBIDE UNIDAD II 2.1. EL LIBERALISMO Y EL ENSAYO MEXICANO 2.1.1. LIBERALISMO CLSICO 2.1.2. LIBERALISMO ECONMICO 2.1.3. LIBERALISMO SOCIAL 2.1.4. LIBERALES MEXICANOS 2.1.5. JOSE MARA LUIS MORA 2.1.6. VALENTN GMEZ FARAS 2.1.7. MELCHOR OCAMPO
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2.1.8. NICOLS BRAVO 2.1.9 CONSERVADORES 2.1.10. LUCAS ALAMN 2.2. NACIMIENTO DE LA REPBLICA LIBERAL Y SUS INSTITUCIONES 2.2.1. LA PRIMERA REPBLICA CONSTITUCIONAL DE 1824 2.2.2. PROYECTO DE NACIN DE LOS LIBERALES 2.2.3. PROYECTO DE NACIN DE LOS CONSERVADORES. 2.2.4. PERIODOS PRESIDENCIALES DE ANTONIO LPEZ DE SANTA ANNA 2.2.5. LAS SIETES LEYES. 2.2.6. INTERVENCIN EXTRANJERA EN MXICO 2.3. CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO. 2.3.1. LA REVOLUCIN DE AYUTLA. 2.3.2. EL TRIUNFO DE LA REPBLICA LIBERAL. 2.3.3. LAS LEYES DE REFORMA. 2.3.4. LA CONSTITUCIN DE 1857. 2.3.5. LA INTERVENCIN FRANCESA. 2.3.6. LA SEGUNDA REPBLICA LIBERAL HASTA LERDO DE TEJADA. UNIDAD III 3.1. PORFIRIATO 3.1.1. RUPTURA LIBERAL: PLAN DE TUXTEPEC. 3.1.2. ASCENSO DE DAZ AL PODER. 3.1.3. DESARROLLO EN LAS IDEAS DE PAZ ORDEN Y PROGRESO. 3.1.4. POCA POLTICA (MUCHA ADMINISTRACIN - MTALOS EN CALIENTE) 3.2. CONSOLIDACIN: 3.2.1. DESARROLLO ECONMICO. 3.2.2. INVERSIN EXTRANJERA. 3.2.3. CRECIMIENTO Y DESIGUALDAD SOCIAL. 3.2.4. DESARROLLO CULTURAL. 3.3. DECAIMIENTO DEL PORFIRIATO: 3.3.1. MAGONISMO 3.3.2. LOS CLUBES ANTIRRELECCIONISTAS 3.3.3. LA ENTREVISTA DAZ-CREELMAN 3.3.4. EL MADERISMO Y EL PLAN DE SAN LUIS

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UNIDAD IV 4.1. MADERISMO 4.1.1. ZAPATA (PLAN DE AYUTLA) 4.1.2. GOLPE DE ESTADO DE HUERTA 4.1.3. VILLA (PLAN DE AGUA PRIETA) 4.1.4. CARRANZA Y LA CONVENCIN DE AGUSCALIENTES 4.1.5. LA CONSTITUCIN DE 1917. (ANLISIS DE LOS ARTCULOS 3o., 27, 30, 123 Y 130)

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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

EL ALUMNO COMPRENDER LOS HECHOS HISTRICOS QUE SE SUSCITARON EN MXICO Y SU REPERCUSIN EN LA CONSOLIDACIN ECONMICA, POLTICA Y SOCIAL DEL PAS.

NORMAS PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

FIRMA DEL ALUMNO __________________

FIRMA DEL TUTOR _________________

FIRMA DEL PROFESOR ____________________

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INTRODUCCION

El estudio de la Historia es un instrumento esencial para la comprensin del mundo en que vivimos. Esta antologa pretende estimular tu curiosidad por la historia y ayudarte a descubrir que los procesos histricos estn relacionados con el mundo en que vives; en lugar de la memorizacin de datos aislados, nombres, fechas y batallas, sin relacin ni explicacin alguna con nuestro presente y nuestro mundo, esta antologa intenta promover la reflexin y comprensin de los procesos histricos, lo que te permitir formarte una conciencia histrica que se traduzca en una participacin activa y una actitud responsable y comprometida con tu comunidad y tu entorno social. Esta obra pretende proporcionarte los instrumentos y herramientas para analizar el pasado y el presente, y que desarrolles una conciencia crtica y tu capacidad de comprensin y expresin.

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EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.
LA CIENCIA DE LA HISTORIA. Se trabajara el concepto de historia, en su origen etimolgico, significa simplemente indagacin. Indagacin de qu?, indagacin del pasado , acercndonos a uno de los significados populares de la palabra historia: estudio del pasado. Se habla de la historia de muchas cosas: de la tierra, de las galaxias, de la bomba atmica, de los animales; se puede alargar infinitamente la lista de ejemplos. El elemento comn en todas estas historias es la idea del cambio, del movimiento, de la modificacin que sufren sus objetos a travs del tiempo; cuando se trata de grupos humanos, hay que ver que sufren y realizan estas acciones. La ciencia no realiza la indagacin respectiva slo en casos individuales, sino que busca y encuentra las relaciones permanentes, necesarias, entre causa y efecto, llamadas generalmente leyes. Ser posible, con base en la explicacin de lo que caracteriza a una ciencia particular, determinar si la historia rene las caractersticas de tal? Solo el estudio del hombre a travs del tiempo puede dar respuesta a esta pregunta; como en otras ramas del ser humano, se quiere acumular una cantidad de datos concretos, interpretarlos, verificar la interpretacin hecha, depurar lo ya encontrado, volver a buscar ms datos, en una labor paciente y ardua. Solamente cumplida esta tarea es imposible afirmar legtimamente que la historia es una actividad cientfica. Qu estudia la Historia? La historia es la ciencia que estudia al hombre a travs del tiempo. HISTORIA DE LA HISTORIA Herdoto, segn Cicern, es el padre de la historia. Sin embargo, se trata de una paternidad muy relativa y discutible. Acaso no hacan historia, en el sentido ms amplio de relato del pasado humano , aquellos hombres del paleoltico superior que pintaron con mano maestra una escena realista de cacera en la pared de la cueva que habitaron? Sin duda nos dejaron un testimonio acerca de su existencia y de su forma de vivir, es decir, una informacin histrica. Ciertamente no solo hacan historia: tambin realizaron un acto mgico para facilitar la cacera; posiblemente pensaron en la enseanza a los jvenes y al mismo tiempo crearon una obra de arte. En la segunda mitad de la Edad Media, las concepciones histricas reflejan las nuevas condiciones sociales que se empiezan a formar. Por una parte, florecen las crnicas de la vida caballeresca y tambin de la urbana, describiendo y justificando el orden feudal ya consolidado. Se puede notar una pugna entre la interpretacin que hace la iglesia, y las que dan un mayor peso y legitimidad a las monarquas y a otros grupos sociales, que tienden a liberarse del predominio poltico y espiritual de aquella. Se puede decir, a grandes rasgos, que la historia de la Antigedad relata los sucesos acaecidos a travs del tiempo a comunidades humanas, regidas por el destino o por los dioses; tambin en algunos casos
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considera determinantes a los grandes hombres. La Edad Media cristiana piensa predominantemente en comunidades gobernadas por Dios a travs de los grandes personajes escogidos por este. El renacimiento, y con mayor razn la Ilustracin y el Liberalismo, atribuyen una influencia mayor, decisiva, al individuo. Finalmente, la consideracin histrica actual piensa predominantemente en una interrelacin, adems de las que vuelven a interpretaciones basadas en la fe, de negacin de relaciones causales generales en la historia o de tipo bsicamente individualistas. Estudiaremos historia para conocer el pasado . LA HISTORIA COMO CIENCIA Se entiende por historia a los acontecimientos sucedidos en las sociedades en un tiempo y espacio determinados, la historia no es solo eso, tambin la forma en que lo interpretamos, la disciplina que los estudia. Por lo que tenemos que existe una historia-acontecer y la historia-interpretacin, tambin llamada historiografa. Algunos criterios sobre historia: y y y y Estudia el movimiento a travs del tiempo, abarcando asi la triada: pasado, presente, futuro. Estudia el medio geogrfico en el que se desarrollan las acciones humanas, debe situar los hechos de estudio: espacio y tiempo. El objeto primario de la historia es el hombre. Sin embargo el hombre se define como tal, nicamente en sociedad. Como ciencia, hablamos de una historia-problema, o ms bien de una historia que problematiza los fenmenos y procesos para estudiarlos cientficamente.

Con los puntos anteriores, podemos sintetizar los datos esenciales del concepto: Historia ser, el estudio cientfico de las sociedades a travs del tiempo. Se le han dado a la historia diferentes definiciones: y y Es el relato del desarrollo de la humanidad, de acuerdo con los datos comprobados y narrados en secuencia lgica. Es la narracin verdica de los acontecimientos pasados y de los hechos memorables.

ELEMENTOS QUE HACEN DE LA HISTORIA UNA CIENCIA. A la historia se le considera ciencia en razn de que su finalidad es describir los hechos, pero tambin porque puede comprobarlos por diferentes medios. La historia, con las caractersticas que tiene de la ciencia, cuenta con: Objeto de estudio: est claramente delimitado; el devenir de las sociedades en el tiempo. El historiador francs Pierre Vilar clasifica los hechos histricos en tres grupos: y y Hechos de masa: masa se refiere a hombres, bienes, pensamientos y creencias. Hechos institucionales: son ms superficiales, pero al mismo tiempo mas rgidos, puesto que tienden a fijar las relaciones humanas dentro de los marcos existentes: derecho, constitucionales,
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polticas o tratados internacionales. Son hechos importantes pero no eternos, sometidos al desgaste y al ataque de las contradicciones sociales internas. Acontecimientos: son la aparicin y desaparicin de personajes, de grupos, que toman medidas, desencadenan acciones, movimientos, cambios pacficos o violentos, profundos o superficiales.

Mtodo: se siguen determinados pasos en orden, lleva adelante ciertas reglas. Es importante la delimitacin del tema en cuanto a tiempo-lugar, de esta manera viene el planteamiento de una serie de interrogantes y posibles respuestas. Hiptesis del trabajo: es la respuesta tentativa a una interrogante y tiene que confirmarse o rechazarse con la propia investigacin. Coherencia: es decir que tiene armona, equilibrio en sus partes. Sus componentes son complementarios. Tiene un orden: clasifica con base en determinados criterios. Antecedente-conflicto-conclusin. POR QUE LA HISTORIA ES UNA CIENCIA La historia se considera ciencia en razn de que su finalidad es describir los hechos, pero tambin porque puede comprobarlos por medio de los documentos de las diversas pocas, o bien por los monumentos, tambin por la datacin de restos orgnicos. De tal forma, la historia se apoya en el seguimiento de un proceso metodolgico que involucra a varias ciencias y actividades, esto es, el mtodo cientfico. Asi es como se torna posible que cualquier hecho tenga sustentacin comprobable en cualquier momento para obtener esa categora de histrico.

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EJERCICIO
y y y Escribe tu propio concepto de historia y realiza un dibujo alusivo a este. Realiza un cuestionario de 10 preguntas con sus respuestas del tema. Realiza un mapa mental con los elementos que hacen de la historia una ciencia.

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DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA HISTORIA

CIENCIAS AUXILIARES TRADICIONALES Surgidas a partir del renacimiento, fueron las primeras en dar rigor cientfico a la historia, y vaya que si lo hicieron. Aqu las principales: y y y y y y y y y Arqueologa. es una disciplina cientfica que estudia las sociedades y sus cambios a travs de restos
materiales distribuidos en el espacio y contenidos en el tiempo.

Numismtica. Es la ciencia de las monedas y las medallas. Xilografa. Es el estudio de los sellos que como garanta de integridad y autenticidad acompaan a los documentos, particularmente los medievales. Herldica. Es la ciencia que da reglas para la formacin de los escudos y la interpretacin. Se llama tambin arte del blasn. Epigrafa. Ciencia que se ocupa de las inscripciones grabadas en piedra, mrmol, arcilla, bronce, etc. Paleografa. Es la ciencia que trata de las escrituras antiguas, tanto desde el punto de vista desde su origen y desarrollo como de la enseanza de su lectura. Criptografa. Estudia la escritura cifrada. Diplomtica. Busca distinguir los documentos autnticos de los falsos y extraer el mejor provecho histrico de los primeros. Genealoga. Est relacionada con la serie de progenitores y descendientes de un individuo, es decir la sucesin de generaciones.

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