MOTIVACION POR EL TRABAJO DE INVESTIGACION PROPUESTO Nuestro grupo de compaeros nos desempeamos como docentes Hora ctedra en el Liceo

de la Universidad de Nario desde hace aproximadamente 16 aos. Dicen que, el Liceo es una institucin exitosa y de calidad pese a que est identificada como institucin educativa municipal (oficial). Prueba de ello, lo muestran los resultados en la formacin holstica de nuestros estudiantes. La gran demanda y la escasa oferta de cupos son muy comunes durante el trascurso de los ltimos aos. Frente a esto, nos motiva descubrir en qu consiste ese xito del que se habla?, cul es su esencia?, cul es esa impronta del estudiante y el docente licesta?, desde dnde venim os arrastrando esa historia? No conocemos documentacin escrita y sistematizada acerca de la historia de nuestro liceo a partir, aproximadamente desde la poca de los aos 70s en adelante. Nos parece muy importante y apasionante documentar 4 hitos histricos que han suscitado grandes cambios en nuestra institucin. PREGUNTA Cules son los elementos histrico pedaggicos que permiten establecer un horizonte de identidad explicita en el Liceo de la Universidad? OBJETIVO Identificar elementos pedaggicos recurrentes en el Liceo de la Universidad a travs de una reflexin histrica a partir de 1970 hasta el presente.