FILOSOFIA COOPERATIVA: MISION: La Fundacin Universitaria Mara Cano es una Institucin de Educacin Superior, basada en los fundamentos del

desarrollo humano y empeada en formar profesionales capaces de crear, mejorar y administrar estructuras que les permitan reafirmar los valores morales, culturales, cientficos y tecnolgicos liderados con un alto equipo humano comprometido y cualificado. VISION:
La Fundacin Universitaria Mara Cano, en el 2010, ser la propuesta en Educacin Superior ms completa y atractiva, en los mbitos local, regional, nacional e internacional por:

La formacin humana y profesional , en todos los campos del conocimiento. Su responsabilidad social La calidad de sus programas acadmicos e investigativos. El desarrollo y aplicacin de tecnologas pertinentes.

GOBIERNO RECTORIA: La docencia y las tic: De acuerdo con los argumentos que comparte nuestro rector nacional de la fumc Prspero Jos Posada Myer una reflexin acerca de la labor docente en relacin con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, conocidas en los mbitos acadmicos como TIC, han afectado en gran manera nuestra forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de comprar y vender, de ensear y de aprender. De acuerdo a la puntualizacin de nuestro rector influida entre los docentes y las tic es ms sentida la necesidad de profundizar en el conocimiento de las nuevas tecnologas y su aplicacin comn encontrar profesores que se resisten al cambio, que asumen una posicin adversa hacia la tecnologa, pues la consideran culpable de muchos de los problemas que afectan a la sociedad o sencillamente le

temen, pues creen difcil su aprendizaje y la evaden por temor a ser avergonzados frente a sus pares ms jvenes o, peor an, ante sus mismos estudiantes quienes quiz tengan ms desarrolladas esas habilidades y destrezas. En este sentido, invitamos a nuestros profesores a capacitarse, a actualizarse, a vencer el temor y la resistencia natural que los cambios producen; a aprovechar al mximo los recursos tecnolgicos que posee la Institucin; a reconocer la necesidad de su vinculacin a la labor docente y a asumir el papel de gestores del cambio, de acuerdo con los requerimientos y expectativas del aula y la Institucin misma. El acadmico espaol Ballesta expone que la formacin y perfeccionamiento del profesorado en los aspectos relacionados con dichas tecnologas, debe de alcanzar una serie de caractersticas como las siguientes:

Formacin para el uso crtico de las nuevas tecnologas. Desarrollar la motivacin en el usuario. Aprendizaje de situaciones reales. Diseo de modelos de experimentacin. Realizacin de propuestas didcticas para el saln de clase. Incremento de mtodos interdisciplinares.

En conclusin, las tic como herramienta didctica son de mucha importancia ya q en ellas podemos aprovechar todas sus potencialidades para formas personas justas , capaces e integras.

VICERRECTORA ACADEMICA