LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

El modelo educativo por competencias se sustenta en la construccin y el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

La Competencia se evala en el desempeo, en la accin, no en la teora.

El Currculo por Competencias Un currculo por competencias se construye orientado al desarrollo de prcticas educativas innovadoras con positivos didcticas orientadas al aprendizaje. Toma como punto de partida la experiencia previa y el saber hacer de alumnos y docentes. Las competencias se constituyen un conjunto de dominios que se evidencian mediante desempeos. Se entiende por dominios los conocimientos, habilidades y actitudes que un individuo posee y desarrolla, por ejemplo un dominio no sera la solucin de problemas, incluir a l reconocimiento de problema y el llegar a la solucin. Por otro lado los desempeos son siempre asociados a lo conceptual y a lo actitudinal, esto permite al estudiante ser y lo ms importante convivir y emprender. Con base en esto surge la idea de concebir a lo tradicionales perfiles de egreso como perfiles de desempeo por competencias. Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer, esto es lo que significa saber hacer o desempeo. Cualquier actividad realizada por una persona supone una determinada capacidad, para que una persona pueda comprender un texto, debe poseer al menos la capacidad para: percibir visualmente, decodificar los smbolos escritos, conocer las estructuras gramaticales, reconocer significados del testo, etctera.

Cmo se concibe la competencia acadmica en la UACH? Se clasifica en: Bsicas: se utiliza para hacer referencia a las cualidades que los egresados de la universidad debern tener, independientemente del programa acadmico. Son aquellas cuyo desarrollo debe proporcionar identidad a todo egresado de la universidad. Las competencias bsicas definidas dentro del modelo son: - Sociocultural. - Solucin de problemas. - Trabajo en equipo y liderazgo. - Emprendedor. - Comunicacin.

Profesionales: aquellas reas comunes dentro de un campo de accin profesional. Por ejemplo los egresados del rea contable y administrativa. Especificas: aquellas exclusivas de cada carrera, las que facultan propiamente para el desarrollo especifico de aplicacin concreta de su desenvolvimiento laboral.

LA DOCENCIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE La educacin debe construir un proceso continuo que abarque cuatro aspectos bsicos: Aprender a conocer, combinando una cultura general amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en pequeo nmero de materias Aprender a hacer a fin de adquirir no solo una calificacin profesional sino ms generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a un gran nmero de situaciones y a trabajar en equipo. Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia realizar proyectos comunes y preparase para tratar los conflictos. Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se est en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonoma, de juicio y responsabilidad personal. La educacin basada en competencias circunscribe como esquema que incluye los procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales que relacionan al sujeto con los objetos de conocimiento mediante procesos de interaccin y transformacin mutua. Este proceso de construccin del conocimiento requiere de un profesor comprometido con su docencia, donde el estudiante se incorporar como sujeto de aprendizaje y no como objeto de enseanza.