UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

MAESTRIA EN INVESTIGACIN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA

PROYECTO DE TESIS DE MAESTRIA:

TEORIA Y PRCTICA SOBRE ESTIMULACION PRENATAL DE ADOLESCENTES GESTANTES ATENDIDAS EN EL INSTITUTO NACIONAL MATERNO PERINATAL (ENERO-OCTUBRE 2012)

LIMA-2012

I.INFORMACION BSICA

FACULTAD SECCION MAESTRIA TITULO

: Ciencias Econmicas : Post Grado : Investigacin y Docencia Universitaria

: Teora y practica sobre la estimulacin prenatal de adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal (enero octubre del 2012)

EJECUTORA

: Lic. En Obstetricia

Jheniffer Elsaluz Pomatana Samaniego ASESOR :

LUGAR DE EJECUCION : Instituto Nacional Materno Perinatal - Cercado de Lima del departamento de Lima. UNIDADES DE ANALISIS : Adolescentes gestantes que acuden al

Instituto Nacional Materno Perinatal TIPO DE INVESTIGACIN: Bsico - Longitudinal

Inicio Termino

: 01 de Enero 2012 : 31 de Octubre 2012

I.INTRODUCCION

La Estimulacin Prenatal ha alcanzado excelentes logros respecto al vnculo afectivo madre hijo y la estimulacin de la maduracin y desarrollo del sistema nervioso del feto. En la actualidad a pesar de conocerse estos beneficios; dicha prctica a veces se encuentra limitada e inalcanzable para la adolescente gestante debido a la falta de informacin de la paciente; as como tambin, falta de personal especializado y ambientes exclusivos para esta actividad en las instituciones de salud. La estimulacin prenatal debera de ser un proceso que promueva adems del desarrollo ptimo del sistema nervioso del nio, el vnculo afectivo madre-nio, padre, familia y sociedad, a travs de actividades a cargo de personal debidamente capacitado, metodologas actualizadas y ambientes propicios. Para conocer a profundidad el problema mencionado se ha elaborado el proyecto de tesis de maestra, denominado TEORA Y PRACTICA SOBRE LA ESTIMULACIN PRENATAL EN ADOLESCENTES GESTANTES ATENDIDAS EN EL INSTITUTO NACIONAL MATERNO PERINATAL, cuyos objetivos, son:
a. Contribuir

b. c.
d. e.

con el conocimiento, teora y prctica de las adolescentes gestantes. Determinar los conocimientos tericos y prcticos sobre estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional materno Perinatal Contrastar los conocimientos tericos y prcticos sobre estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes de las distintas clases sociales. Evaluar el programa de las adolescentes gestantes del servicio de psicoprofilaxis. Precisar el nivel educativo y el lugar de procedencia de las adolescentes gestantes atendidas en el servicio de psicoprofilaxis del programa de estimulacin prenatal.

Es importante este proyecto de investigacin para las que se encuentren a cargo de la estimulacin prenatal se han especialistas para que brinden mtodos de enseanza actualizados, as como, la adecuacin de ambientes exclusivos para dicha prctica y el uso de materiales didcticos.

La gestante debera ser informada sobre los beneficios de la estimulacin prenatal y el personal debera lograr que se incrementen las atenciones de las adolescentes gestantes acudan a este servicio. Es por eso que en este estudio que se realizara en el Instituto Nacional Materno Perinatal permitir que se fomente y se tome medidas para cambiar y que las adolescentes gestantes puedan asistir continuamente al servicio de Psicoprofilaxis del programa de estimulacin prenatal y evitar consecuencias como la muerte materna por lo ya mencionado el de su importancia. La autora

II. PROBLEMA DE INVESTIGACION

1. SELECCIN
1.1

General: Adolescentes gestantes

Es necesario que las adolescentes gestantes conozcan la teora y la practica sobre la estimulacin prenatal para que puedan acudir a los diferentes establecimientos de salud de nuestro pas y as pueda incrementarse las atenciones en el servicio de psicoprofilaxis, sin embargo es importante comprender tambin por parte del sector salud que se crea un nuevo servicio y un programa exclusivo para las adolescentes gestantes por que es un sector muy vulnerable y que no se siga dando o incluyendo este programa en el servicio de Psicoprofilaxis.
1.2

Especifico: Teora y practica sobre la estimulacin prenatal

adolescentes gestantes Materno Perinatal atendidas en el

en Instituto Nacional

En el Instituto Nacional Materno Perinatal del cercado de Lima es un establecimiento de salud de mayor jerarqua, esta ubicado en una zona muy comercial, aqu llegan todas las referencias a nivel nacional y su poblacin son de diferentes socio, econmico, cultural, adems debemos de considerar que algunas de estas gestaciones no son planificados es provocado por violaciones y no todas tienen un grado de instruccin. Por esta razn no todas las adolescentes gestantes quieren y tienen conciencia de su gestacin por consecuencia no se realiza en su totalidad el vnculo afectivo con su futuro nio por nacer, es por eso que es necesario que conozcan la teora y la practica sobre la estimulacin prenatal, para que acepten su maternidad y tengan una continuidad en sus sesiones en este programa.

2. DEFINICIN

La estimulacin prenatal es el proceso que promueve el aprendizaje en los nios por nacer aun en el tero, optimizando su desarrollo mental y sensorial. El cerebro humano est formado por clulas (neuronas). Estas clulas formas redes y conexiones. Cada vez que el cerebro es estimulado de una manera adecuada- nuevas conexiones neuronales se forman. Mientras mayor sea el nmero de conexiones, mayor ser el nmero de neuronas interconectadas y esto es lo que determina la inteligencia y los parmetros sociales y emocionales, adems fortalece el vnculo con la madre.
3.

JUSTIFICACIN DE SU ESTUDIO
El presente proyecto de tesis es justificable por lo siguiente:

Naturaleza

Su naturaleza es el problema social que se da en las adolescentes gestantes por que algunas disertan en su educacin, familia, etc. Por que adquieren responsabilidades en su maternidad, por lo tanto podemos mencionar que es un trabajo de estudio esencial por que es base para concientizar a la adolescente gestante para que as pueda tomar sus propias acciones y decisiones de asistir a este programa.

Magnitud Las adolescentes gestantes cada ves se van incrementando por varios factores, ms aun en un pas sub. Desarrollado como el nuestro y esto trae como consecuencia el incremento de la deficiencia respecto a la teora y la prctica sobre la estimulacin prenatal en el cual no se cumple el vnculo afectivo de sus nios por nacer con su madre. Trascendencia La deficiencia en la teora y la prctica de la estimulacin prenatal en las adolescentes gestantes afecta directamente a este sector pudiendo ocasionar abortos provocados y como consecuencia extremo la muerte materna que en el caso de nuestro pas sigue ocupando los primeros lugares a nivel mundial, por esta razn que desde 1996 nuestro pas ha considerado como problema de salud publica.

 Vulnerabilidad En esta investigacin puede ser investigada por otros investigadores, en el cual es necesario que el investigador este preparado o sea especialistas del tema. Trascendencia En la actualidad y desde muchos aos se ha comprobado que un nio por nacer estimulado desde el tero de la madre cuando los neurotransmisores estn activos dicho nio por nacer puede aprender y se incrementa el vinculo con su madre y con su familia, por lo tanto si una madre sufre violacin o es una gestacin no planificado la estimulacin prenatal ayudara integral siendo en el futuro un ser humano con mas capacidad intelectual, emocional, es decir con todos los beneficios que brinda este programa.

Efecto de los Resultados Los resultados de la investigacin tendrn los siguientes efectos: o En la salud preventiva En este punto al realizar este estudio se har que las adolescentes gestantes adquieran el conocimiento sobre la estimulacin prenatal y tengan de esta forma que es importante y que le beneficiara a ella y a su nio por nacer y ser ella misma que tome la iniciativa de comprobar este programa. o Cientfico Mediante este trabajo de estudio que se realizara se vera mediante los resultados que si hay deficiencia el de no conocer la teora ni la practica de la estimulacin prenatal por parte de las adolescentes gestantes y se aportara para fortalecer en este tema que es necesario que lo adquiera para que tenga una base necesaria que no solo en el Instituto Nacional Materno Perinatal falta fomentar la importancia de este programa.

o Social Las adolescentes gestantes que llegan adquirir una adecuada teora y practica de alguna forma se le brinda herramientas que les permitir tomar decisiones respecto que deben iniciar lo mas pronto posible durante sus gestaciones de asistir a este programa adems se integraran mas conscientes a la sociedad para seguir con sus objetivos y metas en su presente y futuro.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4.1. IMPLICANCIAS

La ejecucin del siguiente trabajo de estudio tendr las siguientes implicaciones:

Cientfico
Al realizar la ejecucin de esta investigacin facilitara al personal de salud del Instituto Nacional Materno Perinatal que es necesario que las adolescentes gestantes sepan la importancia de conocer la estimulacin prenatal desde su definicin y los beneficios que ofrece este programa.

Social
Al obtener los resultados con esta investigacin permitir que el sector salud en especial los especialistas y los diferentes profesionales multidisciplinarios incluido el director de esta institucin de salud a que comprendan que la adolescente gestante sea consciente de asistir a todas sus sesiones desde el principio y mientras menos semanas de gestacin ser mejor las atenciones de salud as mismo unas atrs

adolescentes gestantes se transmitir esta informacin reciproco de teora y practica sobre la estimulacin prenatal.

Econmica
Cuando a las adolescentes gestantes se le brinde la herramienta del conocimiento y ala vez este concientizada sobre la estimulacin prenatal por si misma acudir al servicio de Psicoprofilaxis del Instituto Materno Perinatal, por consecuencia se incrementara los ingresos a esta institucin , en el cual deberan de contratar mas personal de salud especialistas y implementar un nuevo servicio y exclusivo para estas determinadas gestantes para que tengan un satisfaccin en donde se les brinde una calidad y calidez de atencin en salud.

4.2

LIMITANTES

4.2.1 Terica

Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva emitido por la Direccin General de Salud de las Personas de la Direccin Ejecutiva de Atencin Integral de Salud, del ao 2004. Norma Tcnica de Salud para la implementacin del Listado Priorizado de Intervenciones Sanitarias garantizadas para la reduccin dela Desnutricin Crnica Infantil y Salud Materno Infantil-MINSA 2008. Cabouli, J. L., (2000), La vida antes de nacer, Buenos Aires

4.2.2 Temporal
Esta investigacin es bsica-Longitudinal, se inicia el 01 de Enero del 2012 y culminara el 31 de Octubre del 2012.

4.2.3 Espacial
El lugar de ejecucin de la investigacin es en Jr. Miro Quesada del Cercado de Lima, del departamento de Lima.

4.3

INTERROGANTES 4.3.1 Generales

Qu son las adolescentes adolescentes gestantes? Por qu es importantes que las adolescentes gestantes adquieran el conocimiento terico y practico sobre el programa de estimulacin prenatal? .

4.3.2 Especficos

Por que no determinan los conocimientos tericos y prcticos sobre la estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal? Por qu no contrastan los conocimientos tericos y prcticos sobre la estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes de las distintas clases sociales? Por qu no evalan el programa de estimulacin prenatal del servicio de psicoprofilaxis?

Por qu no precisan el nivel educativo y el lugar de procedencia de las adolescentes gestantes atendidas en el servicio de psicoprofilaxis? Cmo beneficia el programa de estimulacin prenatal en las adolescentes gestantes? Qu acciones debe de tomar el Instituto Nacional Materno Perinatal para fomentar la importancia del programa de estimulacin prenatal?

4.4

OBJETIVOS

4.4.1 General:
Contribuir con el conocimiento, teora y prctica de las adolescentes gestantes.

4.4.2 Especficos:
Determinar los conocimientos tericos y prcticos sobre estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional materno Perinatal Contrastar los conocimientos tericos y prcticos sobre estimulacin prenatal de las adolescentes gestantes de las distintas clases sociales. Evaluar el programa de las adolescentes gestantes del servicio de psicoprofilaxis. Precisar el nivel educativo y el lugar de procedencia de las adolescentes gestantes atendidas en el servicio de psicoprofilaxis del programa de estimulacin prenatal.

5.

MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL DE REFERENCIA

Este trabajo est orientado hacia un interesante tema de actualidad, como lo es la estimulacin prenatal. La cual es definida como un

conjunto de actividades que son realizadas durante la gestacin, enriqueciendo al nio por nacer en su desarrollo fsico, mental, emocional y social. La cual se lograr a travs de una comunicacin afectuosa y constante entre el nio y sus padres desde la gestacin. Entonces podemos decir que la estimulacin prenatal es un proceso que promueve el aprendizaje en los nios por nacer aun desde que este se encuentra en el tero, con el fin de ayudar a desarrollar sus capacidades naturales, potencindolas y afinando sus sentidos y su mente. Actualmente podemos comprobar en los resultados de los Programas Prenatales que la Estimulacin prenatal y Psicoprofilaxis son muy efectivos y placenteros, tanto para el bebe como ala adolescente gestante ya que los relaja, alegra, estimula, sensibiliza, excita, etc.

Bases cientficas:
Anteriormente, se pensaba que el cerebro fetal era inmaduro, incapaz de pensar o tener memoria y que no era posible ningn proceso de aprendizaje que no fuese una respuesta refleja, pero en la actualidad numerosas investigaciones relacionadas con la estimulacin prenatal afirman que el beb, antes de nacer, es capaz de obtener y procesar informacin de diversos estmulos y que existe una relacin entre el desarrollo del cerebro y los rganos de los sentidos del beb dentro del tero. La estimulacin prenatal est basada en el desarrollo y maduracin del sistema nervioso central y en particular del cerebro, el cual est constituido por millones de neuronas. Estas neuronas se interrelacionan y forman sinapsis la cual podr recibir informacin del medio permitiendo integrar cada una de las neuronas a un sistema nervioso complejo que definir el futuro del nio. Es importante que la estimulacin prenatal se empiece a temprana edad gestacional, ya que al desarrollar adecuadamente la mayor cantidad de sinapsis neuronales, se aumentara la capacidad de comunicaciones en la masa cerebral, llegando a ser ms efectivas en su funcin y ms perfecta en su estructura. En consecuencia, la capacidad mental y cerebral del nio por nacer (feto) habr aumentado tanto como se halla estimulado y apoyado tempranamente la conformacin y funcionamiento del sistema nervioso central. Verny, T. and Kelly, J. La vida secreta del nio antes de nacer cit. Pg. 30

Investigaciones realizadas en estimulacin prenatal:

El Dr. Orlando Terr, en su libro "Tcnicas para la estimulacin sensorial de madres embarazadas y nios en edad temprana" cita numerosas investigaciones en relacin a la estimulacin prenatal. Estos estudios relacionados con ondas cerebrales de prematuros revelan que el cerebro

del beb puede responder a estmulos visuales, tctiles y sonoros alrededor del sptimo mes de embarazo, es decir puede percibir informacin y procesarla. Los fetos en el tero son capaces de realizar movimientos corporales, pueden patear, abrir y cerrar las manos, girar el cuerpo, fruncir el ceo y pueden moverse al tratar de localizar la fuente de un estmulo sonoro o visual (un ruido, msica o voz o ante una fuente luminosa como una lmpara). Se ha encontrado que las emociones maternas son capaces de aumentar la frecuencia cardiaca fetal; el aumento de la frecuencia cardiaca fetal se ha interpretado como un signo de inters y atencin del ser intrauterino, por ejemplo se pudo comprobar que el corazn del beb se acelera al escuchar y reconocer la cancin de cuna cantada por su madre luego de hacerlo en varias oportunidades previas. El desarrollo de los sentidos del beb evidencia la capacidad para obtener informacin de su entorno intra y extrauterino y de permitirle, a travs de su sistema nervioso y muscular, aprender y responder a variados estmulos. El tacto, el cual est presente desde la semana 8-10, se desarrolla especialmente en el rea genital, la boca, las palmas de las manos y las plantas de los pies. El ultrasonido de tiempo real revela la cantidad de presin que podemos aplicar sobre el tero grvido para provocar movimiento y "tocar" al beb. Con respecto a la visin, los estudios afirman que los bebs en el tero son capaces de reaccionar ante estmulos luminosos, pueden abrir o cerrar los ojos ante la voz de una persona o moverlos en direccin a la fuente sonora o a la luz de una linterna. Con respecto al gusto y el olfato, se sabe el feto puede deglutir el lquido amnitico y puede sentir los olores y sabores a travs de la concentracin de diferentes sustancias en el torrente sanguneo de la madre que por medio de la placenta llegan al torrente sanguneo del beb hasta los capilares sanguneos de su mucosa nasal.

El sentido del odo, es probablemente, el ms desarrollado antes del nacimiento, existe numerosos experimentos que revelan una conexin poderosa entre los sonidos, la msica, la memoria y el aprendizaje prenatal. Los bebs en tero, muestran un marcado inters y atencin en la voz de la madre, esto se intensifica si ella estimula a su hijo an no nacido con una cancin de cuna, haciendo que aceleren su ritmo cardaco y los movimientos; despus de nacer, este mismo estmulo

musical les tranquiliza y relaja, reducen su frecuencia de latidos del corazn y entran en un estado de alerta, evidenciando una memoria prenatal. Beneficios de la estimulacin prenatal:

Mejora la interaccin de la madre, del padre y del beb en formacin. Optimiza el desarrollo de los sentidos, que son la base para el aprendizaje. Promueve la salud fsica y mental del nio por nacer. Desarrolla el vnculo afectivo nio padres familia. Desarrolla la comunicacin, el lenguaje, el vocabulario, la coordinacin vasomotora, la memoria, el razonamiento y la inteligencia social. Al estimular prenatalmente posteriormente el menor: al beb, se estar logrando que

Sea explorador del mundo que lo rodea. Sea curioso y tienda a la investigacin. Aprenda que el mundo existe, aunque no lo vea. Tenga un pensamiento flexible permitiendo nuevos modos interrelacin con el mundo a parte de la experiencia directa. Aprenda a comparar y relacionar situaciones entre s. Tenga mejor concentracin. Tenga agudeza perceptiva. Aprenda a identificar lo que es o no relevante.

de

Los nios por nacer estimulados muestran mayor desarrollo visual, auditivo y motor, mayor capacidad de aprendizaje y un coeficiente intelectual superior, mayor confianza en s mismos y ms cariosos. Un beb no nace ms inteligente que otro, sino que nace con mayores capacidades de conexiones neuronales, lo que, con un buen estmulo del medio ambiente donde se desarrolle, si podr adquirir una mayor inteligencia. Podemos decir que, la Estimulacin tiene efectos especiales sobre los seres humanos, a algunos los transporta a sucesos, hechos pasados y que por un instante se convierten en una herramienta esencial que se caracteriza por poseer efectos en diferentes niveles: biolgico, sociolgico, espiritual, intelectual, social y psicolgico, as mismo la preparacin para el parto de excelencia. Verny, T. and Kelly, J. La vida secreta del nio antes de nacer cit. Pg. 41 Tcnicas de Estimulacin Prenatal: Estas tcnicas aprovechan las capacidades de sentir, or y ver del nio por nacer. Potencializan los sentidos que son la base de los futuros aprendizajes. Es preferible que ambos padres participen. Tcnicas Auditivas:

Puede iniciarse la estimulacin en esta rea a partir de la sexta semana de gestacin (aproximadamente dos meses). Se debe hablar con el beb, suave y claramente, cantarle, leerle cuentos, decirle que se le ama y ponerle msica suave. Tambin se puede mover un sonajero o hacer funcionar una cajita de msica cerca del vientre materno y balancear el cuerpo al comps de la msica. Musicoembriologa: La msica favorece el bienestar fsico y mental del beb que la escucha en su instancia intrauterina y el resto de su vida. La madre potencia sus facultades por medio de la msica y le transmite al beb sus sentimientos. El recin nacido al escuchar la msica, la asocia con el sentimiento placentero experimentado en el vientre materno. Los nios que han sido estimulados antes y despus del nacimiento:

Tendrn mejores aptitudes para la lectura y matemtica. Potencializarn su memoria y concentracin. Incrementarn su coordinacin. Desarrollarn su creatividad. Enriquecern sus emociones y fortalecern sus interpersonales y familiares. Tcnicas Tctiles:

relaciones

Mientras se estimula auditivamente al beb tambin se le puede acariciar dando suaves masajes en el vientre materno. Estas caricias pueden ser suaves toquecitos con las manos en busca de estimularlo y lograr la comunicacin con l. Puede iniciarse la estimulacin de este tipo a partir de la quinta semana de gestacin. Asimismo, se recomienda dejar que el agua tibia (sin mucha potencia) caiga sobre el abdomen cuando la madre se baa.

Tcnicas Visuales: A partir de la dcima semana de gestacin se hace ms efectiva la estimulacin visual, ya que el beb puede percibir las variaciones de la luz a travs del vientre materno. Por ejemplo, si se colocara una linterna prendida con la luz dirigida al vientre materno y se moviera suavemente por toda la superficie del abdomen, el feto la notar y se mover. Se puede enriquecer dicha estimulacin con la auditiva y tctil.

Asimismo, se puede cambiar el color de la luz colocando plsticos transparentes de color delante del foco de luz. Esto es muy estimulante y placentero en el feto. Tcnicas Motoras: Este tipo de tcnicas se brinda cuando la madre hace ejercicios, aproximadamente a partir del quinto mes de embarazo, no antes porque puede ser perjudicial para el beb, sobre todo si la madre est en el grupo de gestantes de alto riesgo. Estas tcnicas mejoran el centro de equilibrio del beb y lo pone alerta. Tcnicas de Relajacin (Yoga Prenatal): Ayudan a que la madre realice un trabajo consciente con los msculos y rganos que tendrn actividad directa en el desarrollo del parto, y se estimulen las glndulas endocrinas. Las actividades incluidas, en esta etapa, son la gimnasia psicofsica prenatal, el trabajo de estiramiento y respiracin, los ejercicios de relajacin, el trabajo de posturas, la meditacin y la concentracin. El equilibrio emocional y relajacin de la madre lo cual brindar un ambiente placentero al feto y preparacin para el momento del parto. Es importante el nivel de conocimiento de las madres, los padres, la familia y la sociedad, los beneficios que posee la aplicacin de la estimulacin prenatal, ya que son todos ellos los que participan en el perodo de la gestacin. Y uno de los elementos indispensables para dar a conocer ello, es la informacin que se proporciona, esperando que esta llegue a concientizar a las madres y padres para que as puedan obtener el conocimiento necesario acerca de la estimulacin prenatal. Los conocimientos de estimulacin prenatal comprende es si un conjunto de concepciones y prcticas que favorecen el aprendizaje del beb desde el tero, de manera que se beneficie su desarrollo integral.

En los escasos artculos en los que se habla especficamente de este tema se menciona que el conocimiento bsico de estimulacin prenatal de las gestantes antes de iniciar sus charlas, es nulo en la mayora de ellas. Pero al culminar las charlas de estimulacin prenatal la mayora de las gestantes llega a una comprensin del tema; que incluyen la comprensin de la importancia de su realizacin, el adecuado uso de las tcnicas y la finalidad de estas. 5.1 Hiptesis

Las adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal, tienen conocimientos tericos y prcticos diferentes sobre estimulacin prenatal, por eso hay un desinters sobre los beneficios que brinda el indicado programa, problema que ser resuelto con diseo que proporciona a los conocimientos mas adecuados para el normal desarrollo del feto.

5.2 Operacionalizacion Para demostrar y comprobar hiptesis anteriormente mencionadas, la operacionalizamos, determinando las variables e indicadores que a continuacin se menciona:

Variable X: CONOCIMIENTOS TEORICOS Y PRACTICOS DEFICIENTES SOBRE ESTIMULACION PRENATAL Indicadores: Conocimientos Deficientes Tericos Segn nivel Educativo: Analfabeta Primaria Secundaria Superior X1 X2 X3 X4

SEGN ESTATUS SOCIAL: Clase Social Media

Media-alta Media-media

X5 X6

Media-Baja

X7

Clase Social Baja

Baja-alta Baja-media Baja-baja

X8 X9 X10

Variable Y: DESINTERES SOBRE LOS BENEFICIOS QUE BRINDA EL INDICADO PROGRAMA INDICADORES Segn subgrupo etareo: 10 13 Aos 14 16 Aos 17 19 Aos Ocupacin: Y1 Y2 Y3

Independiente Dependiente Su casa

Y4 Y5 Y6

Estado Civil:

Soltera Casada Divorciada Viuda

Y7 Y8 Y9 Y10

Variable Z: DISEO QUE PROPORCIONA A LOS CONOCIMIENTOS MAS ADECUADOS PARA EL NORMAL DESARROLLO DEL FETO

NIVEL DEL PROGRAMA: Malo Regular Bueno Excelente Z1 Z2 Z3 Z4

6.

POBLACION Y MUESTRA 1. mbito de estudio: Entre los meses de Enero del 2012 a Octubre del 2012, en el Instituto Nacional Materno Perinatal, Lima-Per.

2. Universo: Las adolescentes gestantes del Instituto Nacional Materno Perinatal, Lima-Per. Que son atendidas en el servicio de psicoprofilaxis y que cumpla los criterios de inclusin.

o Criterios de inclusin: Adolescente gestante que es atendida en todas sus sesiones de la estimulacin prenatal del servicio de psicoprofilaxis en el Instituto Nacional Materno Perinatal, Lima-Per. En el periodo de enero a octubre del 2012. Criterios de exclusin:
o o

Adolescente gestante mayor de 19 aos Adolescente gestante que diserta en alguna de las sesiones.

o Adolescente gestante que no haya firmado el consentimiento informado.

Muestra: Se consideran todas las adolescentes gestantes que fueron atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal, Lima-Per. En el periodo de enero a octubre del 2012.

7. AGENDA DE TRABAJO
Proyecto de investigacin

Teora y practica sobre la estimulacin prenatal adolescentes gestantes atendidas en el Instituto Nacional Materno Perinatal

ACTIVIDADES En. Feb .

Planteamiento problema Elaboracin del marco terico y conceptual de referencia Formulacin y operacionalizacin de la hiptesis Diseo muestral y estrategia de campo Recoleccin de informacin documental Recoleccin de informacin emprica Procesamiento de la informacin Contrastacin de resultados Redaccin del trabajo Presentacin y sustentacin del

MESES 2012 -2012 Mar Abr.

May

Jun.

Jul.

Ago .

Set

xxxx

xxx xx xx xxx

xxxx x xxx

xxxx

xxxx xx xx xx

8.

PRESUPUESTO
PRESUPUESTO DE COSTO DE MATERIALES DE EJECUCIN E IMPRESIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN VARIOS CANTIDAD COSTO EN NUEVOS SOLES UNIT 01 REMUNERACION Digitadora Costo de Investigacin Horas / mujeres (refrigerio encuestadores) 02 MATERIALES Papel Bond A-4 80 grs. Papel Bond A-4 60 grs. Mini grabadora Cuadernillos papel cuadriculado USB 2 GB Cmara fotogrfico digital Fotocopias Cinta de Impresora $25.00 03 SERVICIOS Movilidad Local Asesora Interna Asesora Externa Encuadernado y Empastado Digitacin por Hoja Impresin TOTAL Estimado Estimado Estimado Estimado 300 Pgs. Estimado 80.00 200.00 200.00 30.00 50.00 60.00 992.45 5 Millares 5 Millares 03 unidades 07 Unidades 05 unidades 01 unidades 200 Pgs. 03 Unidades 20.00 18.00 40.00 4.00 120.00 420.00 15.00 87.50 620.00 03encuestad 100.00 72.45 1 digitadora 200.00 TOTAL 300.00

COD

9.
1.

MATERIALES Y METODOS
De Los Materiales:

1.1

De Ejecucin Mini grabadora.- para realizar entrevistas estructuradas al director del Instituto Nacional Materno Perinatal, ala jefa del servicio de obstetricia, a las especialistas del servicio de psicoprofilaxis, a para conocer su opinin del trabajo de estudio que se realizara en dicha institucin.

Cmara digital que graven o filmen la opinin de los informantes clave, quienes conocen la naturaleza del problema que se est investigando.

Fotocopias de artculos, teoras cientficas y otros documentos que ayuden a demostrar y comprobar la hiptesis. USB para la elaboracin de los cuestionarios de la entrevista estructurada. Revistas especializadas Resumen de conferencias encuestadores.- equipo de trabajo encargado de la elaboracin de encuestas

1.2

De Impresin Papel bond A-4 de 80 Grs. Papel bond A-4 de 60 Grs Cuadernillos papel cuadriculado Computadora Cinta de impresora Encuadernado y empastado Digitacin Lapiceros diferentes colores (azul, rojo y negro) lpiz

2.

De investigacin a utilizarse basa particularmente en:

los

Mtodos.-

La

metodologa

de

dentro del presente trabajo se

1.1.

Generales: Dentro de estos mtodos aplicaremos: Histrico: Para conocer la evolucin histrica que a experimentado el

problema objeto de estudio. Dialctico: Este mtodo se aplicar a travs de los niveles de conocimiento que tengan las adolescentes gestantes, basado en la descripcin de este estudio. Comparativo. Este mtodo permitir comparar los niveles de

conocimiento respecto a la teora y la practica de la estimulacin prenatal a un inicio de este programa y cuando hayan culminado dicho programa del servicio de psicoprofilaxis del Instituto Nacional Materno Perinatal. Especficos De estos mtodos, aplicaremos: De analoga. Permitir determinar la similitud y diferencias de las unidades de anlisis sometidas a proceso de investigacin, a fin de demostrar que el desconocimiento de la teora y prctica en la estimulacin prenatal son altos en el Instituto Nacional Materno Perinatal De matematizacin. A travs de este mtodo, estableceremos los cuadros estadsticos y otros aspectos ms que expliquen el problema en trminos cuantitativos y descriptivos.

10. ESQUEMA DE RESULTADOS

Se refiere al ndice o sumario de la Tesis, el que est constituido por la que a Continuacin presentamos: captulos fuera y dentro de variables, cuya estructura es

INDICE

Dedicatoria Agradecimiento Resumen Abstract Introduccin

CAPTULO I

1. CONCEPTOS BSICOS
1.1. Estimulacin prenatal

1.1.1. Definicin 1.1.2. Objetivos 1.1.3. Caractersticas 1.1.4. Tcnicas

1.1.4.1.

Tcnica motora Tcnica visual Tcnica Auditiva Auditoria Tctil Tcnica de Yoga

1.1.4.2.
1.1.4.3.

1.1.4.4. 1.1.4.5. 1.2. Beneficios

CAPITULO II 2. Adolescentes Gestantes 2.1. Definicin 2.2. Antecedente 2.3. Caractersticas 2.4. Clasificacin 2.4.1. Adolescente Temprana 2.4.2. Adolescente Tarda
2.5. Factores condicionantes

CAPITULO III

3. Conocimientos Tericos y Prcticos 3.1. Definicin

Captulos Conclusiones Recomendaciones 11. BIBLIOGRAFIA

Robert Johnson & Patricia Kuby (2005). Estadstica elemental, lo esencial (3 ed). Thomson

Dr. Orlando Terr, "Tcnicas para la estimulacin sensorial de madres embarazadas y nios en edad temprana"(2 ed.) Concepto de Encuesta. Crece Negocios [citado 19 de Octubre del 2009]. Disponible en: http://www.crecenegocios.com/concepto-de-encuesta/ Villacorta, E., (2004), Nio por nace, Ministerio de Salud del Per.