Sesión de Aprendizaje 2011 Met - Taq

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO ANDRS A.
CCERES DORREGARAY
San Agustn de Cajas Huancayo
SESIN DE APRENDIZAJE Nro. 1

I . DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA ACTIVIDAD DURACIN DE LA SESIN FECHA : : : : : : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA II TURNO: Diurno-Vespertino. LENGUAJE II LA REDACCIN 3 horas Del 22-8 al 26-8-2011
II. CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Discriminan las cualidades de redaccin de documentos con la finalidad de utilizar en la produccin, demostrando inters individual y grupal. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL ORIENTACIONES METODOLGICAS DE LA ASIGNATURA Contenidos de la asignatura asignatura. Sistemas de evaluacin. . REDACCIN DE DOCUMENTOS Concepto de redaccin Cualidades de redaccin Clases de redaccin de documentos PROCEDIMENTAL Revisan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura. Conocen la metodologa de la redaccin de documentos. Discriminan las cualidades de redaccin de documentos. Identifican las clases de documentos.
ACTITUDINAL Demuestran inters individual y grupal de los contenidos de la asignatura. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZAM O T I V A C I N V. SITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen el slabo en forma grupal. Analizan el contenido del mdulo de trabajo. Analizan cada uno de los contenidos de manera individualizado. Comentan referente al proceso de redaccin de documentos. Realizan preguntas de contenidos no comprendidos de manera individualizada. RECURSOS (Medios y Materiales) Slabo Mdulo de trabajo E V A L U A C I N
PROCESO SALIDA/ TRANSFERENCIA
Preguntas
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Discrimina las cualidades de redaccin de documentos. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Intervenciones orales INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Ficha de cotejo
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003. VALLADARES. Manual de Redaccin Administrativ Editorial Mantaro, 1997. Administrativa. REAO GARCA. Manual de Redaccin. Edit. San Marcos, 1997.
Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE
JEFE DE REA TRANSVERSAL
VB JEFE DE UNIDAD ACADMICA
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO ANDRS A. CCERES DORREGARAY

SESIN DE A APRENDIZAJE Nro. 2

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino : LENGUAJE II : PRESENTACIN FORMAL DE DOCUMENTOS MENTOS :.3 horas : 29-8 al 2-9 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Diferencian las formas de presentacin formal de documentos, previo estudio de sus partes y las recomendaciones planteadas, asumiendo una actitud crtica. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL PRESENTACIN FORMAL DE DOCUMENTOS Mrgenes Espacio Ubicacin Numeracin Recomendaciones PROCEDIMENTAL Diferencian y aplican la tipologa de estilos y formas documentarias, va ejemplos en su entorno personal. Reconocen la diferencia de cada una de las formalidades de los documentos administrativos.
ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica respecto a las formalidades de los documentos.
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen documentos redactados de distintas instituciones en forma grupal. Discriminan cada una de las formalidades del texto, en forma individual. Explican cada uno de los conceptos bsicos de tiene la parte formal de un documento en forma grupal. Diferencian los estilos y documentos de la redaccin administrativa. Responden preguntas de la estructura formal de documentos, en forma individual. RECURSOS (Medios y Materiales) Textos breves Mdulo de trabajo
M O T I V A C I N
PROCESO
E V A L U A C I N
SALIDA/ TRANSFERENCIA V.
Ficha de preguntas
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Utilizan las caractersticas formales de documentos en diversos textos. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Intervenciones orales INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Ficha de cotejo
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003. VALLADARES. Manual de Redaccin Administrativo Editorial Mantaro, 1997. Administrativo. REAO GARCA. Manual de Redaccin. Edit. San Marcos, 1997.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : LA SOLICITUD :.03 horas : 5-9 al 9-9 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan solicitudes oficiales y solicitudes formularios recopiladas de instituciones pblicas o privadas, haciendo uso de las solicitudes-formularios tcnicas del llenado; valorando las funciones que cumplen dentro de la gestin administrativa y demostrando trabajo en equipo. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN DE SOLICITUD Concepto y clases Estructura rea de circulacin Modelos PRCTICA DE REDACCIN DE LA SOLICITUD. PROCEDIMENTAL Determinan el uso institucional de la solicitud. Discriminan las clases de solicitudes, en base a su contenido y estructura. Llenan las solicitudes-formulario teniendo en cuenta su formulario estructura. Diferencian la solicitud formulario y la carta solicitud..
ACTITUDINAL Valoran las funciones de documentos dentro de la gestin administrativa. umentos IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen solicitudes de instituciones pblicas o privadas en forma Individual Diferencian las clases de solicitud utilizados en las organizaciones, en forma grupal. Identifican las funciones que tienen las solicitudes en forma personal. Redactan solicitudes para ser presentados a instituciones en forma individual. Responden las preguntas acerca de la solicitud formulario en grupo. RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos elaborados Mdulos de trabajo
M O T I V A C I N
PROCESO
E V A L U A C I N
Ficha de preguntas
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan una solicitud haciendo uso de los recursos gramaticales. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Documento
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al , REAO, Anglica. Documentacin al da, EDIC. San Marcos, Lima Per, 2002.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : EL OFICIO :.03 horas : Del 12-9 al 16-9 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan oficios simples para enviar a instituciones pblicas y privadas, respetando la estructura, estilo y formatos preestablecidos; respetando la opinin de los dems. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN DEL OFICIO Concepto y clases Estructura Esquema Modelos PRCTICA DE REDACCIN DEL OFICIO OFICIO. ACTITUDINAL Respetan las instancias administrativas de gestin pblica IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen oficios de diversas instituciones en forma personal. Identifican la estructura del oficio en equipos de trabajo. Redactan oficios simples en base al esquema preestablecido. Reconocen sus elementos de los oficios redactados en forma grupal. Responden las preguntas acerca del oficio en forma individual. RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos elaborados Mdulos de trabajo PROCEDIMENTAL Identifican el uso de los oficios en las instituciones pblicas y privadas. Redactan sendos oficios para instituciones pblicas y privadas. Diferencian las clases de oficio para utilizarlos adecuadamente.
M O T I V A C I N
PROCESO
SALIDA/ TRANSFERENCIA
Ficha de preguntas
E V A L U A C I N
V.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un oficio teniendo en cuenta su estructura. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informe (documento)
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manuel de Redaccin edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. Redaccin, REAO, Anglica. Documentacin al da, EDIC. San Marcos, Lima Per, 2002.

SESIN DE APRENDIZAJE Nro. 05 05

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : EL MEMORANDO :.03 horas : Del 19-9 al 23-9-2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan memorandos reconociendo su estructura, clases, esquemas, estilos, formatos y modelos para enviar a instituciones de la administracin pblica y privada, asumiendo una actitud crtica. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN DEL MEMORANDO Concepto y clases Estructura Esquema Estilos Modelos PRCTICA DE REDACCIN DEL MEMORANDO ACTITUDINAL Respetan las instancias administrativas de gestin pblica IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZAM O T I V A C I N V. SITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen memorandos de diversas instituciones en forma grupal. Identifican la estructura del memorando. Redactan memorandos simples y mltiples en base al esquema preestablecido en forma individual. Reconocen sus elementos en equipos de trabajo. Responden las preguntas acerca del memorando en grupos. RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos elaborados Mdulos de trabajo E V A L U A C I N PROCEDIMENTAL Identifican los elementos del memorando. Redactan sendos memorandos simples y mltiples para instituciones pblicas y privadas. Diferencian el memorando simple del mltiple. Redactan sendos memorandos.
PROCESO SALIDA/ TRANSFERENCIA
Ficha de preguntas
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un memorando simple teniendo en cuenta su estructura. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informe (documentos)
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al , REAO, Anglica. Documentacin al da, edit. San Marcos, Lima Per, 2002.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino : LENGUAJE II : LA DECLARACIN JURADA : 03 horas : Del 29-9 al 30-9 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan declaraciones juradas reconociendo su estructura, clases, esquemas, estilos, formatos y modelos para enviar a instituciones de la administracin pblica y privada, asumiendo una actitud crtica y correccin idiomtica. pblica III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL DECLARACIN JURADA Concepto y clases Estructura Esquema Estilos y modelos PRCTICA PROCEDIMENTAL Reconoce las caractersticas y los elementos de la declaracin jurada. Determina la importancia de la declaracin jurada en el los proceso administrativos. Identifican cada una de las partes de la declaracin jurada. Redacta una declaracin jurada.
ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica frente a la redaccin de declaraciones juradas IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZARECURSOS (Medios y Materiales) Documentos elaborados E V A L U A C I N
SITUACIN Y/O FASE M O T I V A C I N INICIO
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y ACTIVIDAD tcnicas) Leen declaraciones juradas y viertes diversas opiniones en forma individual.. Redactan declaraciones juradas en base al esquema preestablecido, en equipos de trabajo. Reconocen sus elementos, en forma grupal.. Responden las preguntas acerca de las declaraciones juradas, en forma grupal.
Mdulos de trabajo
PROCESO
Ficha de preguntas
V. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan una declaracin jurada, teniendo en cuenta su estructura. VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al REAO, Anglica. Documentacin al da, edic. San Marcos, Lima Per, 2002. PROCEDIMIENTO Intervenciones orales INSTRUMENTOS Ficha de cotejo

SESIN DE APRENDIZAJE Nro. 07 07

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : CARTA PODER : 03 horas : Del 3-10 al 7-10 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan una carta poder en base a los criterios y fundamentos que el cado requiere, para enviar a instituciones pblicas y privadas, respetando la estructura, estilo y formatos preestablecidos; teniendo en cuenta la opinin de los dems. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN DE LA CARTA PODER Concepto y clases Estructura Esquema Modelos PRCTICA DE REDACCIN DE UNA CARTA PODER. PROCEDIMENTAL Discriminan las partes una carta poder para ser enviadas a las instituciones pblicas y privadas. Diferencian las clases de carta poder para utilizar adecuadamente. Identificar el uso de la carta poder en los procesos administrativos. Redactan cartas poderes para instituciones pblicas y privadas.
ACTITUDINAL respetan las reglas de uso de una carta poder dentro de la gestin pblica IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen cartas poderes de diversas instituciones en forma personal. Discriminan la estructura de una carta poder en equipos de trabajo. Redactan poderes simples en base al esquema presentado. Reconocen los elementos de una carta poder redactadas en forma grupal. Responden las preguntas acerca de una carta poder en forma individual. RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos elaborados Mdulos de trabajo
M O T I V A C I N
PROCESO
Ficha de preguntas
E V A L U A C I N
V.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan una carta poder teniendo en cuenta su estructura. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informe (documento)
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manuel de Redaccin edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. Redaccin, REAO, Anglica. Documentacin al da, EDIC. San Marcos, Lima Per, 2002.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino : LENGUAJE II : EL ACTA DE SESIN : 03 horas : Del 10-10 al 14-10 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan el acta con claridad y coherencia, identificando su estructura, clases, esquemas; en base los modelos presentados, haciendo uso de normas legales vigentes y asumiendo un actitud de respeto con las opiniones de los dems III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL EL ACTA Concepto Clases Estudio de sus estructura Esquema Modelos PRCTICA DE REDACCIN DEL ACTA ACTITUDINAL Asumen una actitud responsable y crtica en la redaccin del acta.. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo PROCEDIMENTAL Redactan diversas clases de acta que se utiliza en las instituciones y empresas. Reconocen las actas por su estructura y clasificacin. Diferencia las clases de actas de uso comn. Aplica los criterios estructuras en la redaccin de un acta de sesin. Redacta un acta de sesin.
M O T I V A C I N
INICIO
Leen diversos modelos de actas redactadas.
PROCESO
Discrimen las partes estructurales de un acta, en forma individual. Identifican los distintos modelos de actas, en grupos. Redactan actas de sesin ordinaria y extraordinaria, en forma individual. Corrigen algunas actas mal redactadas.
E V A L U A C I N
Hoja de correccin
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un acta de sesin ordinaria y uno extraordinaria, en base al los esquemas preestablecidos. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Informe INSTRUMENTOS Con qu evaluar?
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al , REAO, Anglica. Documentacin al da, edic. San Marcos, Lima Per, 2002.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino : LENGUAJE II : EL CONVENIO : 03 horas : Del 17-10 al 21-10 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan el acta con claridad y coherencia, identificando su estructura, clases, esquemas; en base los modelos presentados, haciendo uso de normas legales vigentes y asumiendo un actitud de respeto con las opiniones de los dems III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL EL CONVENIO Concepto Estudio de sus estructura Esquema Ejemplos Modelos PRCTICA DE REDACCIN DEL CONVENIO ACTITUDINAL Asumen una actitud responsable y crtica en la redaccin del acta.. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo PROCEDIMENTAL Identifica y diferencia las clases de convenios dentro de las relaciones institucionales. Redacta un convenio de acuerdo a su entorno profesional.
M O T I V A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen diversos modelos de convenios. Identifican las clases de convenio. Discriminan las partes estructurales del convenio, en forma individual. Identifican los distintos modelos de convenios, en grupos. Redactan un convenio marco, en forma individual. Corrigen algunas actas mal redactadas.
PROCESO
E V A L U A C I N
Hoja de correccin
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un convenio marco en base al los esquemas preestablecidos. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Informe INSTRUMENTOS Con qu evaluar?


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : EL CONTRATO : 03 horas : Del 24-10 al 28-10 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redactan el contrato diferenciando su estructura y contenido, con el fin de establecer clasificacin en base al Cdigo Civil peruano, asumiendo una actitud crtica y reflexiva. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL EL CONTRATO Concepto y clases Caractersticas generales rea de circulacin Estudio de sus estructura Modelos PRCTICA DE REDACCIN PROCEDIMENTAL Redactan contratos en base a s estructura y los modelos su presentados. Comentan el uso y la importancia del contrato dentro de la vida institucional y empresarial. Identifica los elementos principales del contrato. Discrimina los tipos de contrato que se utiliza como documento legal. Redacta un contrato de acuerdo a su situacin personal.
ACTITUDINAL Valoran los contratos celebrados entre las partes, con actitud crtica y responsable. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo
M O T I V A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Analizan los contratos antes redactados y firmados, en grupos Comparan los distintos tipos de contratos, en base al tndem. Redactan contratos en forma individualizada.
PROCESO
E V A L U A C I N
Analizan los contratos redactados, en forma grupal.
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un contrato de locacin de trato servicios en base a los modelos presentados. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : SUNAT, RUC, OSCE : 03 horas : Del 31-10 al 4-11 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Identifican las funciones del Organismo Supervisor de Contrataciones con el Estado con el fin de conocer la importancia dentro de la redaccin comercial y la regulacin de los documentos comerciales, asumiendo una actitud crtica y reflexiva. , III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL EL OSCE: RUC Concepcin Funciones y atribuciones. RUC Concepto Usos PRCTICA: COMENTARIO PROCEDIMENTAL Identifican las funciones que tiene la OSCE, para aplicar en la redaccin. Discriminan las atribuciones que tienen la OSCE dentro del sistema comercial peruano. Identifican los usos del Ruc dentro del sistema financiero y comercial.
ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica frente a las entidades autnomas de fiscalizacin y control del Estado. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo
M O T I V A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Analizan en grupos los documentos emitidos por la Sunat.
PROCESO
Identifican las funciones que tienen la OSCE dentro del sistema de control nacional. Determinan los usos que tiene el Ruc dentro del sistema comercial peruano.
E V A L U A C I N
Redactan sendos comentarios en forma grupal.
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un comentario acerca de las funciones que tiene la OSCE y los usos del RUC. Ejecucin PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : COMPROBANTES DE PAGO : 03 horas : Del 7-11 al 11-11 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Discrimina cada uno de los comprobantes de pago autorizados por la SUNAT para realizar transacciones comerciales, llenar con los datos pertinentes contextualizando su uso al contexto profesional, asumiendo una actitud responsable frente a las entidades pblicas. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN COMERCIAL II Boleta de Venta Factura Recibo por Honorarios Profesionales. Ticket Gua de Remisin. PRCTICA DE LLENADO DE COMPROBANTES. PROCEDIMENTAL Identifican cada uno de los comprobantes de pago autorizados por la SUNAT. Analizan el uso de cada comprobante de pago den realidades concretas. Llenan los comprobantes de pago en forma adecuada y pertinente, con los datos que se requiere para su validacin.
ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica y de responsabilidad frentes a los comprobantes de pago para crear conciencia tributaria. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo
M O T I V A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Analizan en grupos los comprobantes de pago autorizados por la Sunat, Analizan los usos de cada uno de los comprobantes de pago para utilizar en contextos reales. Llenan en forma adecuada y correcta los comprobantes de pago para ser utilizados en el mercado interno peruano.
PROCESO
E V A L U A C I N
Llenar los comprobantes de pago autorizados por a Sunat.
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Llenan en forma adecuada una factura, una boleta de venta, un recibo por horarios profesionales, con correccin y adecuacin. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Ejecucin INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : CURRCULUM VITAE : 03 horas : Del 14-11 al 18-11 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Elaborar su currculum vitae, en base a los formatos y esquemas preestablecidos con la finalidad de acumular diversos documentos pertenecientes a su legajo persona u hoja de vida, con responsabilidad y objetividad profesional. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN LABORAL CURRCULUM VITAE Concepto, Fases, Etapas. Estructura. Modelos. ELABORACIN DEL CURRCULUM VIATE PROCEDIMENTAL Identifican la estructura del Currculum Vitae, con el fin de adecuar a nuestros documentos profesional y personales que poseemos. Construye el Currculum Vitae con los documentos pertinentes de acuerdo a la estructura preestablecida.
ACTITUDINAL Elaboran con responsabilidad su currculum vitae para ser presentado a un centro laboral. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE M O T I V A C I N INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) Documentos escritos Mdulo de trabajo E V A L U A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Observa los distintos tipos de currculum en forma grupal
Identifican la estructura del currculum vitae en forma individual. PROCESO Discriminan los tipos de currculum vitae para seleccionarlos en forma grupal. Elaboran su propio currculum vitae en forma personal. SALIDA/ TRANSFERENCIA Realizan un comentario de la importancia del currculum vitae.
Informes
V.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Elaboran su currculum vitae en forma individualiza, en base a los esquemas preestablecidos. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Ejecucin INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes

SESIN DE APRENDIZAJE Nro. 14 15 14-15

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : LA ENTREVISTA : 03 horas : Del 21-11 al 2-12 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Participa en las diversas entrevistas modelos que se realiza en el aula con el fin de aplicar las tcnicas y procedimientos para entrevistas-modelos interactuar con el entrevistador, asumiendo una actitud responsable, autocrtica e iniciativa. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN LABORAL II LA ENTREVISTA Concepto Momentos. Tcnicas y procedimientos de la entrevista. ELABORACIN DEL CURRCULUM VIATE PROCEDIMENTAL Identifican cada una de las fases del proceso de la entrevista dentro de una empresa. Discriminan las clases de entrevista con el fin de adecuar a un contexto dado. Aplicar las tcnicas de la entrevista en una situacin real de trabajo.
ACTITUDINAL Participan activamente en la clase con responsabilidad e iniciativa. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE M O T I V A C I N INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) vdeos
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Observan Observ formas de entrevistas en proyecciones multimedia Identifican las fases de la entrevista en forma individual.
Mdulo de trabajo
PROCESO
Discriminan las clases de entrevista con el fin de adecuar a un contexto dado, en forma individual. Aplicar las tcnicas de la entrevista en una situacin real de trabajo en forma personal.
E V A L U A C I N
Comentan acerca de la importancia de la entrevista.
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Participan en las entrevista-modelos en el saln de modelos clases. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Ejecucin INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : EL INFORME TCNICO : 03 horas : Del 5-12 al 9-12 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redacta un informe tcnico en base a los esquemas establecidos y del tema relacionado a su especialidad, con correccin relacionado idiomtica y asumiendo una actitud crtica frente a las ideas de los dems. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL EL INFORME TCNICO Concepto Caractersticas. Modelos. REDACCIN DEL INFORME TCNICO. ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica frente a las ideas de los dems. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) vdeos PROCEDIMENTAL Reconocen los fundamentos tericos del informe tcnico y los usos dentro de la actividad profesional. Discriminan los tipos de informes tcnicas para ser utilizados en la actividad profesional. Redactar un informe tcnico de temas relacionados a su especialidad.
M O T I V A C I N
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen algunos informes tcnicos, de distintos temas en forma grupal. Reconocen los fundamentos del informe tcnico en forma grupal. Redactan un informe tcnica en forma individual de temas relacionados a su especialidad.
Mdulo de trabajo
PROCESO
E V A L U A C I N
Comentan acerca de la importancia de informe tcnico. del
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un informe tcnico de una actividad realizada en la especialidad. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Ejecucin INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al REAO, Anglica. Documentacin al da, edic. San Marcos, Lima Per, 2002.


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ASIGNATURA TEMA DURACIN DE LA SESIN FECHA : TECNOLOGA DE ANLISIS QUMICO - METALURGIA : II TURNO: Diurno - Vespertino. : LENGUAJE II : DOCUMENTOS CONSTITUCIONALES : 03 horas : Del 12-12 al 16-12 de 2011
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD: Redacta un informe tcnico en base a los esquemas establecidos y del tema relacionado a su especialidad, con correccin idiomtica y asumiendo una actitud crtica frente a las ideas de los dems. III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL REDACCIN CONSTITUCIONAL Habeas Corpus Habeas Data Recurso de amparo PRCTICA CALIFICADA ACTITUDINAL Asumen una actitud crtica frente a las ideas de los dems. IV. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE: ENSEANZASITUACIN Y/O FASE M O T I V A C I N INICIO RECURSOS (Medios y Materiales) vdeos E V A L U A C I N PROCEDIMENTAL Discrimina el uso de cada uno de los documentos constitucionales. Redacta un hbeas corpus y un hbeas data de acuerdo a su realidad social y profesional.
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Mtodos y tcnicas) Leen algunos textos de documentos constitucionales en forma individual. Discriminan los tipos de documentos constitucionales dentro de la vida social.
Mdulo de trabajo
PROCESO
Reconocen la estructura de los documentos constitucionales en forma grupal. Redactan documentos constitucionales en relacin a su situacin personal.
Comentan acerca de la importancia de los documentos constitucionales.
Informes
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: INDICADORES Redactan un hbeas corpus. PROCEDIMIENTO Cmo evaluar? Ejecucin INSTRUMENTOS Con qu evaluar? Informes
VI. BIBLIOGRAFA: ROJAS, bico. Lingstica y com comunicacin. Editorial San Marcos, Lima, Per, 2003, p. 30 30-105. VALLADARES, Otto. Manua de Redaccin administrativa, edic. Mantaro, Lima, Per, 2001. al REAO, Anglica. Documentacin al da, edic. San Marcos, Lima Per, 2002.

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SITUACIN Y/O FASE M O T I V A C I N INICIO

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Leen diversos modelos de actas redactadas.

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Analizan los contratos redactados, en forma grupal.

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SESIN DE APRENDIZAJE Nro. 11

Redactan sendos comentarios en forma grupal.

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