‫‪(1‬الدائرة المحيطة بالمثلث القائم الزاوية‬

‫أ(الخاصية المباشرة‬
‫‪ (a‬نشاط تمهيدي‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في الرأس ‪ ، A‬والنقطة ‪ O‬منتصف وتره ]‪ ، [BC‬والنقطة ‪ D‬مماثلة النقطة ‪A‬‬
‫بالنسبة للنقطة ‪. O‬‬
‫•انشئ الشكل‬
‫•بين طبيعة الرباعي ‪ABDC‬‬
‫•استنتج أن ‪A‬و ‪ B‬و ‪ C‬توجد على نفس الدائرة ‪ ،‬محددا‬
‫مركزها‬
‫•أتمم الخاصية التالية ‪:‬‬
‫" كل مثلث ‪.......‬الزاوية ‪،‬فهو‪.............‬بدائرة ‪.................‬الوتر"‬
‫إشارة للحل‬
‫شكل هندسي‪:‬‬

‫*طبيعة الرباعي ‪:ABDC‬‬
‫ل]‪ [AD‬و]‪ [BC‬نفس المنتصف ومنه ‪ABDC‬متوازي أضلع‬
‫وبما أن الزاوية ذات الرأس ‪ A‬قائمة ‪ ،‬فإن ‪ ABDC‬مستطيل‬
‫*استنتاج ‪:‬‬
‫بما ‪ ABDC‬مستطيل فإن ]‪ [AD‬و]‪ [BC‬متقايسان ‪ ،‬وحيث لهما‬
‫نفس المنتصف فإن‪ ، OA=OB=OC=OD :‬وبالخص ‪:‬‬
‫‪OA=OB=OC‬‬
‫إذن ‪A‬و ‪B‬و ‪ C‬تبعد عن ‪ O‬بنفس المسافة‬
‫وبالتالي ‪A‬و ‪B‬و ‪C‬توجدان على نفس الدائرة التي مركزها ‪O‬‬
‫منتصف الوتر ‪.‬‬
‫‪(b‬خاصية ‪1‬‬
‫كل مثلث قائم الزاوية فهو محاط بدائرة مركزها‬
‫منتصف الوتر‬

‫‪(c‬تطبيقات‬
‫تمرين ‪1‬‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬حيث‪ BC=7cm :‬و ‪ I‬منتصف الوتر‬
‫‪(1‬أنشئ الشكل‬
‫‪(2‬أحسب طول المتوسط ]‪[AI‬‬
‫تمرين ‪2‬‬
‫لتكن ]‪ [AB‬قطعة منتصفها ‪O‬‬
‫‪ C‬و ‪ D‬نقطتين حيث ‪ ABC :‬و ‪ ABD‬مثلثان قائما الزاوية في ‪ C‬و ‪ D‬على التوالي‬
‫‪ (1‬أنشئ الشكل‬
‫‪ (2‬بين أن ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬نقط متداورة ) أي توجد على نفس الدائرة(‬
‫ب(الخاصية العكسية‬
‫‪(a‬نشاط تمهيدي‬
‫لتكن )‪ (C‬دائرة مركزها ‪ O‬وقطرها ]‪[AB‬‬
‫‪ C‬نقطة منها تخالف ‪ A‬و ‪B‬‬
‫‪ D‬مماثلة ‪ C‬بالنسبة ل ‪O‬‬
‫•انشئ الشكل‬
‫•بين طبيعة الرباعي ‪ACBD‬‬
‫•استنتج طبيعة المثلث ‪ABC‬‬
‫•أتمم الخاصية التالية‪:‬‬
‫" كل نقطة ‪ M‬على ‪ ..........‬قطرها ]‪ [AB‬ومختلفة عن ‪ A‬و ‪ B‬تحدد ‪ .........‬في ‪" M‬‬
‫‪ (b‬خاصية ‪2‬‬
‫كل مثلث محاط بدائرة قطرها أحد أضلعه ‪،‬‬
‫فهو قائم الزاوية‬

‫‪(c‬تطبيقات‬
‫تمرين ‪1‬‬
‫ليكن ‪ MON‬مثلث و]‪ [OU‬متوسط له حيث ‪MN=2.OU :‬‬
‫‪(1‬أنشئ الشكل‬
‫‪(2‬بين أن ‪ MON‬مثلث قائم الزاوية‬
‫تمرين ‪2‬‬
‫لنعتبر المثلثين ‪ ABC‬و ‪ CDE‬المتساويا الضلع حيث ‪ C :‬من ]‪[AE‬‬
‫‪(1‬انشئ الشكل‬
‫‪(2‬بين أن المثلث ‪ ABE‬قائم الزاوية‬
‫‪(3‬حدد مثلث آخر قائم الزاوية في الشكل‬
‫‪ (2‬مبرهنة فيتاغورس‬
‫أ( نشاط تمهيدي‬
‫لنعتبر ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪A‬‬
‫انطلقا من كل ضلع ننشئ مربعا خارج المثلث ‪ ABC‬حيث الشكل ‪:‬‬

‫) كل الضلع الستة متساوية(‬

‫•أنسخ الجزاء )‪ (1‬و)‪ (2‬و)‪ (3‬و)‪ (4‬و)‪ (5‬ثم ضع ما حصلت عليه‬
‫على المربع الكبر‬
‫•ماذا تلحظ؟‬
‫•احسب مساحة المربع الصغير‪ ،‬ثم مساحة المربع المتوسط ‪ ،‬ثم‬
‫مساحة المربع الكبير‬
‫•ماذا تستنتج؟‬
‫•أتمم الخاصية التالية‪:‬‬
‫في كل مثلث ‪ ..........‬الزاوية ‪ ،‬مجموع مربعي‪..........‬للزاوية‪.........‬يساوي مربع طول ‪........‬‬
‫ب( خاصية‬

‫في كل مثلث قائم الزاوية‬
‫يكون دائما مربع طول الوتر‬
‫يساوي مجموع مربعي طولي‬
‫ضلعي الزاوية القائمة‬

‫ملحظة‪:‬‬
‫إذا كان ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬فإن ‪BC²=AB²+AC² :‬‬
‫أما إذا كان قائم الزاوية في ‪ B‬فإن‪AC²=AB²+BC² :‬‬
‫وإذا كان قائم الزاوية في ‪ C‬فإن ‪AB²=AC²+BC² :‬‬
‫ج( تطبيقات وأعداد جديدة‬
‫تمرين ‪1‬‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬حيث‪ AB=3cm :‬و ‪AC=4cm‬‬
‫أحسب ‪BC‬‬

‫تمرين ‪2‬‬
‫لنعتبر المثلث ‪ MNP‬القائم الزاوية في ‪ M‬حيث ‪ NP=10cm :‬و ‪NM=6cm‬‬
‫أحسب ‪MP‬‬
‫تمرين ‪3‬‬
‫لنعتبر المثلث ‪ OMK‬القائم الزاوية والمتساوي الساقين في الرأس ‪ M‬حيث ‪OM=1‬‬
‫‪(1‬أنشئ الشكل‬
‫‪(2‬أحسب ‪ OK‬مستعينا بمستقيم مدرج‬
‫إشارة لحل تمرين ‪3‬‬
‫شكل هندسي‪:‬‬

‫علما أن ‪ O‬أفصولها صفر ‪ ،‬ضع على المستقيم )‪ (OK‬نقطة ‪ I‬أفصولها ‪ 1‬ثم نقطة ‪ A‬أفصولها ‪2‬‬
‫هل يمكن تحديد أفصول ‪K‬؟‬

‫ملحظة ‪:‬طول الضلع ]‪[OK‬عدد جديد لم نعرف مثله من قبل ‪ ،‬فهو إذن عدد لجذري ‪ ،‬ونرمزله بالرمز ‪2 :‬‬
‫ويسمى جذر مربع ‪2‬‬
‫‪ (3‬جيب تمام زاوية حادة‬
‫أ( نشاط تمهيدي‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪ A‬حيث ‪ AB=3cm:‬و ‪AC=4cm‬‬
‫أنشئ الشكل‬
‫أحسب‪ CB‬ثم‬
‫‪CA‬‬
‫‪CB‬‬
‫لتكن ‪ M‬نقطة من ]‪ [AC‬و ‪ N‬من ] ‪ [BC‬حيث ‪ MNC:‬مثلث قائم الزاوية في ‪M‬‬
‫أتمم الشكل‬
‫تيقن من توازي)‪ (MN‬و )‪(AB‬‬
‫استنتج قيمة‬
‫‪CM‬‬
‫‪CN‬‬
‫لتكن ‪ P‬نقطة من )‪ [CA‬و ‪ L‬نقطة من )‪ [CB‬حيث ‪ CPL :‬مثلث قائم الزاوية في ‪P‬‬
‫أتمم الشكل‬
‫بين أن‬
‫‪CM CA CP‬‬
‫=‬
‫=‬
‫‪CN CB CL‬‬
‫ملحظة ‪:‬‬
‫كل نسبة حددت على مثلث قائم الزاوية ‪ ،‬وكل هذه النسب متساوية وقيمتها عدد ثابت يسمى‬
‫جيب تمام الزاوية‬
‫ˆ‬
‫‪ACB‬‬
‫الحادة في الثلث القائم الزاوية ‪. ABC‬‬

‫ونرمز له بالرمز‪:‬‬
‫‪CosACˆ B‬‬
‫ب( تعريف‬
‫جيب تمام زاوية حادة يساوي‬
‫خارج قسمة طول الضلع المحادي لها على طول الوتر‬
‫ج( تمرين محلول‬
‫لنعتبر المثلث القائم الزاوية ‪ ABC‬في ‪ B‬حيث ‪ AB=3cm :‬و ‪AC=5cm‬‬
‫‪ H‬المسقط العمودي ل ‪ B‬على ]‪[AC‬‬
‫‪ E‬نقطة من ]‪ [HC‬حيث مسقطها العمودي على ]‪ [AC‬هو ‪ F‬منتصف ]‪[AC‬‬
‫‪ -1‬أنشئ الشكل‬
‫‪ -2‬أحسب ‪BC‬‬
‫‪ -3‬أحسب‬
‫‪CosACˆ B‬‬
‫‪ -4‬بين ‪ CH=3,2cm‬ثم أحسب ‪BH‬‬
‫‪ -5‬أحسب ‪EC‬‬
‫‪ -6‬أحسب‬
‫‪CosBAˆ C‬‬
‫ثم استنتج حساب ‪AH‬‬
‫‪(4‬أعداد جديدة ‪ :‬العداد الل جذرية‬
‫أ(أمثلة‬
‫•العدد الذي مربعه ‪ 3‬يعتبر عددا لجذريا ونرمز له بالرمز ‪3 :‬‬
‫ويسمى جذر مربع ‪3‬‬
‫•العدد الذي مربعه ‪ 5‬يعتبر عددا لجذريا ونرمز له بالرمز ‪5 :‬‬
‫ويسمى جذر مربع ‪5‬‬
‫•العدد الذي مربعه ‪ 51‬يعتبر عددا لجذريا ونرمز له بالرمز‪51 :‬‬
‫ويسمى جذر مربع ‪51‬‬
‫ب(ملحظة‬
‫كل عدد لجذري ‪a‬‬

‫له مقابل وهو عدد لجذري كذلك ويرمز له بالرمز ‪a :‬‬

‫ج(تسمية جديدة لكل العداد القديمة والجديدة معا‬
‫•تعريف‬

‫كل العداد المألوفة لدينا والعداد‬
‫الجديدة تسمى أعداد حقيقية‬

‫•ملحظة‬
‫العداد الجذرية والعداد اللجذرية تسمى أعداد حقيقية‬

‫‪−‬‬

‫د( اللة الحاسبة والتأطير‬

‫•قاعدة‬
‫ليجاد قيمة مضبوطة أو مقربة لعدد لجذري ‪a‬‬

‫نستعمل اللة الحاسبة على النحو التالي ‪:‬‬

‫•تمرين تطبيقي‬
‫‪(1‬أحسب مستعمل المحسبة ما يلي ‪:‬‬
‫‪ 2025‬و ‪ 1369‬و ‪ 5625‬و ‪22201‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪(2‬باستعمال المحسبة أعط القيمة المقربة بتفريط والقيمة المقربة بإفراط إلى ‪ 10‬لكل من ‪:‬‬
‫‪ 23‬و ‪2008‬‬

‫تمارين للدعم والتقوية‬
‫تمرين ‪1‬‬

‫تمرين ‪2‬‬
‫ليكن ‪ ABC‬مثلثا قائم الزاوية ومتساوي الساقين في ‪ A‬حيث مساحته تساوي ‪13cm²‬‬
‫‪(1‬انشئ الشكل‬
‫‪(2‬لنضع ‪ O‬منتصف ]‪[BC‬‬
‫أوجد القيمة المقربة إلى ‪ 10-2‬بتفريط ل ‪OA‬‬
‫‪ (3‬أحسب ‪Cos45°‬‬
‫تمرين ‪3‬‬
‫‪(1‬أنشئ قطعة]‪ [AB‬طولها ‪13 cm‬‬
‫‪ (2‬لنعتبر ‪ C‬نقطة حيث ‪ ABC‬مثلث قائم الزاوية في ‪A‬‬
‫و ‪BC = 36cm‬‬
‫‪(1‬أتمم الشكل‬
‫‪(2‬أحسب ‪AC‬‬
‫‪(3‬أحسب‬
‫‪CosACˆ B‬‬
‫تمارين من الكتاب المدرسي‬
‫تمرين رقم ‪ 39‬صفحة ‪162‬‬
‫تمارين رقم ‪ 21‬ورقم ‪ 26‬صفحة ‪160‬‬
‫الصفحة ‪163‬‬
‫الصفحة ‪216‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful