UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQU VICERRECTORA DE INVESTIGACIN Y POSGRADO PROGRAMA DE MAESTRIA EN INVESTIGACIN Curso: Enfoque Mixto de laInvestigacin.

LA LEGITIMIDAD CIENTFICA DE LA INTEGRACIN

Facilitadora: MsC. Gilda Fuentes

Preparado por: Rosemary Hernndez 4-736-1665 Arnulfo Gonzlez Segundo Semestre 2011

ILA LEGITIMIDAD CIENTFICA DE LA INTEGRACIN

Tres razones que motivan al diseo multimetodo METODO A METODO B de una investigacin dan lugar a tres subtipos de integracin: COMPLEMENTACIN

COMBINACIN

TRIANGULACIN.

ESTRATEGIAS BSICAS DE INTEGRACIN

COMPLEMENTACIN Cuando en el marco de un mismo estudio se obtienen dos imgenes, una procedente de mtodo de orientacin cualitativa y otra de orientacin cuantitativa. As obteniendo esta doble y diferenciada visin de los hechos complementamos nuestro conocimiento sobre los mismos. El producto final de este tipo de diseo multimtodo es un informe con dos partes bien diferenciadas cada una de las cuales expone los resultados alcanzados por la aplicacin del respectivo mtodo

C O M P L E M E N T A C I O N

El grado de integracin metodolgica es mnima y su legitimidad se soporta sobre la creencia de que cada orientacin es capaz de revelar diferentes e interesantes zonas de la realidad social. Una forma elemental de Complementacin se lleva a cabo cuando comparamos dos estudios: uno cuantitativo y otro cualitativo que versan sobre la misma materia pero observada desde una perspectiva distinta

COMBINACIN

Se trata de integrar subsidiariamente un mtodo, sea el cualitativo o el cuantitativo, en el otro mtodo con el objeto de fortalecer la validez de este ltimo.

Se busca una adecuada combinacin metodolgica. Ejemplo: los grupos de discusin para mejorar la confeccin de un cuestionario.

Presenta diferentes problemas de legitimidad cientfica. Por tanto la combinacin: No se basa en la independencia de mtodos y resultados como en la Complementacin ni en la independencia de mtodos, pero si, en la convergencia de resultados como la estrategia de convergencia o triangulacin.

ESTRATEGIA DE CONVERGENCIA O TRIANGULACION.

El mtodo es diferente, no trata de completar nuestra visin de la realidad con dos miradas sino de utilizar ambas orientaciones para el reconocimiento de un mismo he idntico aspecto de la realidad social.
Se pretende un solapamiento o convergencia de los resultados. Los mtodos son implementados de forma independiente pero se enfocan en una misma parcela de la realidad, parcela que quiere ser observada o medida con dos instrumentos diferentes. El grado de integracin aumenta y la legitimidad de esta estrategia esta condicionada por la posibilidad de usar dos metodologas diferentes como la cuantitativa y la cualitativa puede captar en parte o totalmente un mismo hecho.

Esta estrategia de bsqueda de resultados convergentes puede tener dos usos: se refiere a problemas de medicin, utilizando dos diferentes instrumentos que conduzcan a la confianza en los resultados. Se refiere a la contratacin de la hiptesis. Si una misma hiptesis puede ser contrastada con metodologas independientes podemos aumentar la legitimidad de esta estrategia esta en funcin que se capte idntico aspecto de la realidad, esto es si el solapamiento es posible. En la medida que pensemos que conducen a visiones inconmensurables de la realidad, entonces estaramos en el caso de la complementacin.

LA LEGITIMIDAD CIENTFICA DE LA INTEGRACIN Es importante que se valore cada argumento con referencia de cada subtipo de integracin. De la integracin de mtodos de dos respuestas diferentes pero interrelacionadas: 1 Depende de la intensidad del vinculo que se establezca entre Paradigmas o Metateoras y Tcnicas de investigacin. 2 Esta determinada por el grado en que se considere necesario mantener la coherencia horizontal de la pirmide, es decir depende si se mantiene una concepcin Analtica o Sintctica de cada uno de los tres niveles verticales: Paradigmas, los mtodos y las tcnicas. LAS POSIBILIDADES DE INTEGRACIN: Solo pueden ser resultados en el plano metodolgico, metafsicamente expresada. La defensa metodolgica de la integracin acepta la posibilidad de construir diseos utilizando elementos de ambas pirmides, pero siempre y cuando la nueva construccin sea en si misma coherente. LOS CUATRO PARADIGMAS: 1. POSITIVISMO 2. POST POSITIVISMO. 3. TEORIA AUTOCRITICA. 4. CONSTRUCTIVISMO Sobre todo el primero y el ultimo, a los que corresponden a las metodologas cuantitativacualitativa..

PARADIGMAS
Sistema bsico de ciencias basado en asunciones: De la forma y naturaleza de la realidad, lo que determina a que debe y puede ser conocido el: Positivismo con su realismo ingenuo, cree que puede llegar a conocerse como son realmente las cosas y como realmente funciona. Constructivismo, parte de una creencia realista de de la realidad, as como de una creencia constructivita de la verdad, considerando siempre como una construccin, mental, experimental y socialmente sustentada
Se refiere la naturaleza entre el sujeto cognoscente y lo que puede ser conocido. Positivismo Toma como posicin propia el dualismo y el objetivismo. Asume que el sujeto y objeto son entidades indepemdientes.

ONTOLOGICAS

EPISTEMOLGICO

Constructivismo; Adopta una posicin transaccional y subjetiva, Sujeto y objeto estn interactivamente vinculados, as que los descubrimientos son literalmente creados en el proceso investigacin.

METODOLOGICAS

Se refiere el modo en que el investigador se ocupa de descubrir aquello que cada cual cree que pueda ser descubierto. Positivismo adopta una metodologa experimental y manipulativa, con el uso de hiptesis sujetas a la verificacin emprica. Constructivismo de otra parte adopta una metodologa hermenutica y dialctica basndoseose sus hallazgos en la interpretacin consensual que dialcticamente alcanzan investigador e investigado. Asi hay preeminencia del paradigma sobre el mtodo.

Ningn investigador debe emprender una investigacin sin haber clasificado precisamente que paradigma informa y gua su modo de abordar el problema. CUBA(1994) Seala al paradigma Naturalista y Constructivita como el nico rbol que vale la pena subirse, por lo que incluso esta estrategia es negada.

D.Ramirez

IBAES (1990:1888) Ha diseado un paradigma complejo para la investigacin social.

PARADIGMA CLSICO NUEVO PARADIGMA

: acorde a la primera ciberntica; incluye solo un nivel (el tecnolgico) y una perspectiva ( la distributiva).

Acorde con la nueva o segunda ciberntica que Incluye una forma: + vertical de tres niveles: Tecnolgico, Metodologa, y Epistemolgica. + Horizontal de tres perspectivas: Distributiva, Estructural, y Dialctico

DISTRIBUTIVA

: El voto ( tiene la misma forma que la entrevista: hay que elegir uno entre un conjunto cerrado de candidatos. Nada mejor que la encuesta para estudiar el comportamiento electoral

ESTRUCTURAL
: La formacin y la expresin de la opinin publica tiene la misma forma que la discusin de grupo: son dispositivos convencionales. Nada mejor que el grupo de discusin para investigar la opinin publica.

DIALECTICO
Las moralizaciones (huelgas manifestaciones) tienen la misma forma (dialctica) que la asamblea: de hecho la asamblea es una pieza central de ambos dispositivos (el de informacin y el de accin). Nada mejor que el socioanlisis para investigar la movilizacin.

LAS PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIN

La distributiva: Encuesta, estadstica. La estructural : Grupo de discusin. La dialctica : Socio anlisis.

LOS NIVELES DE INVESTIGACION Terica Metodolgica Epistemolgica

La posicin metodologa acepta la legitimidad cientfica de la integracin de las orientaciones cualitativas y cuantitativas en diseo multimtodo. Debe haber prudencia metodolgica a la hora de integrar, idntica conviccin al principio de utilidad