‫مستجدات التقنية‬

‫‪‬خطوات لمتابعة الجديد من مستجدات التقنية ‪-:‬‬

‫‪‬الشتراك في المجلت المتخصصة ‪.‬‬
‫‪‬قراءة الملحق المرفقة ببعض الصحف و التي تعنى بالجديد في التقنية ‪.‬‬
‫‪‬زيارة المواقع المتخصصة و الطلع على الجديد ‪.‬‬
‫‪‬التسجيل ضمن المجموعة البريدية للموقع الذي تريد متابعة التقنية الجديدة فيه‪.‬‬
‫‪‬زيارة المنتديات التي لها اهتمام بالتقنية الجديدة التي تريدها ‪.‬‬
‫‪‬زيارة المعارض المتخصصة في تقديم الجديد قي التقنية ‪.‬‬
‫‪‬زيارة المكتبات و اقتناء الكتب الجديدة ‪.‬‬
‫‪‬البحث في النترنت عن التقنية الجديدة التي تريدها ‪.‬‬

‫‪‬المجالت الجديدة في التقنية ‪-:‬‬

‫‪ -1‬الحكومة اللكترونية ‪.‬‬
‫‪ -2‬التجارة اللكترونية ‪.‬‬
‫‪ -3‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫‪ -4‬النترنت الثانية ‪.‬‬

‫أول ‪ :‬الحكومة اللكترونية ( ‪-: ) E – Government‬‬

‫‪‬التعريف ‪-:‬‬
‫تعرف بيي ( قدرة القطاعات الحكوميية المختلفية على توفيير الخدمات الحكوميية التقليديية‬
‫للمواطنيين بوسيائل إلكترونيية ‪ ،‬و بسيرعة و قدرة متناهيتيين ‪ ،‬و بتكالييف و مجهودات‬
‫قليلة ‪ ،‬و من خلل موقع على شبكة النترنت ) ‪.‬‬

‫‪‬مراحل تنفيذ الحكومة اللكترونية ‪-:‬‬

‫‪ -1‬البنية التحتية للتصالت ‪.‬‬
‫‪ -2‬التحول مين الشكيل التقليدي إلى الشكيل اللي ‪ .‬و ميا يصياحب هذه العمليية مين‬
‫تجهيزات آلية و قدرات بشرية لتشغيل نظام الحكومة اللكتروني ‪.‬‬
‫‪ -3‬تعاون القطاعين العام و الخاص و إسهامهما في دعم التطبيقات المتعددة للحكومة‬
‫اللكترونية ‪.‬‬
‫‪ -3‬توفيير المعلومات اللزمية ‪ .‬و إمكانيية الوصيول إلى الخدمات بيسير و سيهولة ‪ ،‬و‬
‫توضيح المعلومات لتعبئة النماذج و إرسالها عن طريق النترنت ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪‬بعض تطبيقات الحكومة اللكترونية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تسديد رسوم الخدمات العامة ‪.‬‬
‫‪ -2‬متابعة المعلومات في القطاعات المختلفة ‪.‬‬
‫‪ -3‬الحصول على كرت صعود الطائرة آليا ‪.‬‬
‫‪ -4‬إجراء العمليات المصرفية المختلفة ( إيداع ‪ ،‬تحويل ‪. ) ...‬‬

‫ثانيا ‪ :‬التجارة اللكترونية ‪-:‬‬

‫‪‬متطلبات التجارة اللكترونية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اقتناء جهاز حاسب ‪.‬‬
‫‪ -2‬برنامج مستعرض للنترنت ‪.‬‬
‫‪ -3‬اشتراك بالنترنت ‪.‬‬
‫‪ -4‬بطاقة شراء للتسوق عبر النترنت ‪.‬‬

‫‪‬نشاطات التجارة عن بعد ‪-:‬‬

‫‪ -‬تنقسم النشاطات إلى قسمين رئيسيين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تجارة إلكترونية من الشركات إلى الزبائن الفراد ‪:‬‬
‫( ‪ ، ) Business-to-Customer‬و يشار إليها اختصارا بي ( ‪ . ) B2C‬و هي ‪:‬‬
‫التبادل التجاري بين الشركات من جهة الزبائن الفراد من جهة أخرى ‪.‬‬
‫‪ -2‬تجارة إلكترونية من الشركات إلى الشركات ‪:‬‬
‫( ‪ ، ) Business-to-Business‬ويشار إليها اختصار بي ( ‪ . ) B2B‬و هي ‪:‬‬
‫التبادل التجاري اللكتروني بين شركة و أخرى ‪.‬‬

‫‪‬الفوائد التي تجنيها الشركات من التجارة اللكترونية ‪-:‬‬

‫‪‬أنها أكثر فعالية في التسويق ‪ ،‬و جني أرباح كثيرة ‪.‬‬
‫‪‬أنها تفيد في تخفيض مصاريف الشركات ‪.‬‬
‫‪‬أنها تؤدي إلى تواصل فعال مع الشركاء ‪.‬‬

‫‪‬آفاق و مستقبل التجارة اللكترونية ‪-:‬‬

‫‪‬تسمح التجارة اللكترونية للشركة الصغيرة بمنافسة الشركات الكبيرة ‪.‬‬
‫‪‬استخدام التقنية التي تساعد العملء و الزبائن ‪.‬‬
‫‪‬سرية و أمن المعلومات المالية على النترنت ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ثالثا ‪ :‬التعليم عن بعد ( ‪-: ) Distant Learning‬‬
‫‪‬أهمية التعلم عن بعييييييييد ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الفراد الذين لم يتمكنوا من اللتحاق بالمدارس ‪.‬‬
‫‪ -2‬الطلب الذين انصرفوا عن الدراسة لظروف خاصة ‪.‬‬
‫‪ -3‬الفراد الذين يريدون الجمع بين العمل و الدراسة ‪.‬‬
‫‪ -4‬الفراد الذين يريدون دراسة تخصص آخر بخلف تخصصهم الرئيس ‪.‬‬
‫‪ -5‬خريجو الثانوية الذين لم يجدوا مقاعد في الجامعات ‪.‬‬
‫‪ -6‬التدريب على رأس العمل ‪.‬‬

‫‪‬التعريف ‪-:‬‬
‫( توفير التعليم لي فرد من أفراد المجتمع لديه الرغبة في التعليم و القدرة المالية على‬
‫ذلك ‪ ،‬و يتيم ذلك عين طرييق التواصيل مين خلل الوسيائط المتعددة و وسيائل التصيال‬
‫المتنوعة تحت رقابة إدارية و تنظيمية تنتهي بالحصول على شهادة معترف بها ) ‪.‬‬

‫‪‬يوجد في أمريكا ‪ 1400‬كلية و جامعة تستخدم التعليم عن بعد ( أي حوالي ‪%40‬‬

‫من المؤسسات التعليمية في أمريكا ) و سجل في برامجها أكثر من مليون متعلم ‪.‬‬

‫‪‬أقسام التعليم عن بعد ‪-:‬‬

‫‪ -1‬النقيل المتزامين ( ‪ ) Synchronous Delivery‬و يكون التصيال و التفاعيل فيي‬
‫الوقت ذاته بين المحاضر و الطالب ‪.‬‬
‫‪ -2‬النقيل غيير المتزامين ( ‪ ) Asynchronous Delivery‬حييث إن المحاضير يقوم‬
‫بتوفيير المادة بواسيطة التلفزيون أو الفيدييو أو القراص المدمجية أو الحاسيب ‪ ،‬أو مين‬
‫خلل النترنت ‪ ،‬أو أي وسيلة أخرى ‪ ،‬و يتلقى أو يتحصل الطالب على المواد في وقت‬
‫لحق ‪.‬‬

‫الفرق بين التعليم التقليدي و التعليم عن بعد‬

‫التعليم عن بعد‬ ‫التعليم التقليدي‬
‫‪ -1‬يتييم التعامييل مييع مجموعيية متجانسيية ‪ -1‬يتم التعامل مع مجموعة غير متجانسة‬
‫عمريا و أكاديميا و اقتصاديا ‪.‬‬ ‫نسبيا ‪.‬‬
‫‪ -2‬متنوعة و تتمحور حول الطالب ‪.‬‬ ‫‪ -2‬طرق التدريس محدودة و بسيطة ‪.‬‬

‫‪‬معوقات في طريق التعليم عن بعد ‪-:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪‬التكلفة العالية ‪.‬‬
‫‪‬نظرة المجتمع إلى هذا السلوب من التعلم ‪.‬‬
‫‪‬نظرة المتعلم إلى أن الفرص الوظيفية ل يمكن الحصول عليها عن طريق التعلم ‪.‬‬
‫رابعا ‪ :‬النترنت الثانية ‪-:‬‬
‫‪‬رغيم نجاح الجييل الحالي مين النترنيت إل أن البطيء فيي نقيل المعلومات ل يزال هيو‬
‫المشكلة الكبرى التي تقف أمام التطبيقات ‪.‬‬
‫‪‬اعتماد خطوط أسيرع مين الخطوط الهاتفيية ‪ ،‬و تتمتيع بحزمية ( ‪) Band Width‬‬
‫أكبر مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬اللياف البصرية‬
‫‪ -‬كوابل البث التلفزيوني أو القمار الصناعية ‪.‬‬
‫‪‬من الحلول لمشكلة البطء في نقل المعلومات ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تقنية ‪. DSL‬‬
‫‪ -2‬إنترنيت الجييل المقبيل ‪ ، NGI‬و التيي انطلقيت عام ‪ 1997‬سيعيا لمضاعفية السيرعة‬
‫الحالييية إلى ( ‪ ( 1000 – 100‬مرة ‪ .‬و ليجاد تقنيات تشبيييك أقوى ميين تلك الموجودة‬
‫في النترنت الحالية ‪.‬‬
‫‪‬تهدف النترنييت الثانييية إلى تطوييير تطييبيقات تقنيات تشبيييك شاملة تسييتخدم فييي‬
‫الشركات و المؤسسات الحكومية كما يستخدما عموم الناس ‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫مدرسة صفوى الثانوية – عمل الطالب ‪ :‬حسين موسى آل حسن‬

‫‪16‬‬