Pemberdayaan masyarakat merupakan salah satu target pembangunan Indonesia. Pemberdayaan masyarakat harus dikembangkan oleh semua pihak.

Pemberdayaan tersebut dapat dilakukan dalam berbagai sektor terutama sektor pendidikan. Melalui pemberdayaan pendidikan diharapkan masyarakat dapat memperoleh berbagai pengetahuan yang dapat digunakan untuk memahami dan memanfaatkan berbagai potensi yang dimilikinya.

Pemberdayaan pendidikan harus dilakukan pada semua jenjang usia terlebih pada masa anakanak. Pada masa anak-anak merupakan masa yang paling potensial untuk membangun potensi manusia. Masa anak merupakan masa terjadinya pembentukan sel-sel otak yang berfungsi mengembangkan berbagai kecerdasan. Demikian penting masa tersebut seharusnya lingkungan memberi yang terbaik untuk berkembangnya berbagai kecerdasan yang dimiliki anak. Data statistik menunjukkan jumlah anak di Indonesia usia 0-10 tahun sebanyak 28 juta jiwa. Dan baru 7 % tersentuh oleh pendidikan dan sebagian besar tersebar di wilayah pedesaan. Dengan demikian masih cukup banyak anak-anak Indonesia yang membutuhkan sentuhan pendidikan. Hadirnya program Motor Pintar merupakan salah satu upaya yang dilakukan untuk membantu masyarakat yang sulit dijangkau karena letak geografis dalam memperoleh pendidikan dan informasi terutama didaerah Indonesia.

Program Motor Pintar merupakan program layanan pendidikan non formal dilakukan melalui penyediaan sarana pembelajaran pada motor. Dirancang dengan strategi pembelajaran yang penuh makna dan menyenangkan bagi peserta didik khususnya anak usia 4-15 tahun. Dengan Motor Pintar ini akan dijangkau daerah-daerah terpencil dan berada diwilayah pedalaman yang sulit dicapai dengan mobil.

LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG

Page 1

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Membantu program pemerintah dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Sebagai Pusat Sumber Belajar bagi masyarakat. Meningkatkan minat belajar anak usia 4-15 tahun. Menyebarkan informasi IPTEKS sesuai perkembangan usia anak. Mengoptimalkan potensi anak dengan menggunakan pendekatan multiple intelligence. Sebagai sarana penunjang di sekolah yang berorientasi pada ketrampilan hidup (life skills).

1. 2. 3. 4. 5.

Masyarakat di daerah tertinggal. Daerah yang jarang dikunjungi oleh perpustakaan keliling. Daerah yang kurang memiliki sarana penunjang pendidikan. Anak berasal dari keluarga Pra sejahtera di daerah tertinggal. Anak Usia 4-15 Tahun

Joyfull Learning Pada konsep ini menuntut kecerdasan anak untuk dapat memilih dan melakukan jenis-jenis permainan yang anak inginkan dan menyenangkan bagi anak. Multiple Intellegence Pada konsep ini setiap anak dapat mengembangkan berbagai kecerdasan intelektualnya melalui beberapa sentra yang ada di motor pintar. Meaningfull Learning Pada konsep pembelajaran ini setiap anak dapat belajar tentang hal-hal apa yang sering anak temui dan lakukan dilingkungan sekitar tempat tinggal mereka yang mungkin berkesan bagi anak. Integrated Learning Pada konsep ini anak belajar tidak dengan proses yang terpisah-pisah melainkan pengabungan dari berbagai sentra
LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG Page 2

1. Pelayanan dilakukan secara individual dan kelompok di lokasi. 2. Tutor dibantu para astor melakukan pembelajaran bagi anak usia 4-5 tahun. 3. Model pembelajaran menggunakan strategi joyfull learning dan meaningfull learning dengan tujuan mengembangkan multiple intelegence anak. 4. Bagi anggota masyarakat lain yang membutuhkan informasi diberikan layanan individual.

1. Motor pintar mengunjungi satu titik lokasi 2x per minggu. 2. Satu putaran dilayani selama 3 bulan dan bila dianggap masih cukup tinggi minat masyarakat diperpanjang sampai 6 bulan. 3. Satu kali kunjungan berlangsung selama 6 jam dibagi ke dalam 2 kelompok: 1. Jam 09.00 - 11.00 WIB 2. Jam 14.00 - 15.00 WIB

Sentra Buku 1. Meliputi berbagai kegiatan persiapan mambaca permulaan, menulis permulaan serta berhitung permulaan untuk anak. 2. Kegiatan ini dilaksanakan dalam suasana bermain. 3. Bahan yang digunakan adalah buku-buku dan bahan-bahan lain untuk kegiatan menyimak, menulis dan matematika. 4. Berbagai kegiatan bermain di sentra ini dapat membantu anak belajar mengklasifikasi, mengurutkan, mencocokkan, berhitung dan mengelompokkan dan berlatih kemampuan bahasa melalui permainan yang mereka sukai. 5. Sentra buku akan mengembangkan kemampuan intelektual anak, otot halus, koordinasi mata-tangan, belajar ketrampilan sosial seperti berbagi, bernegosiasi dan memecahkan masalah. Sentra Alat Permainan Edukatif
LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG Page 3

1. Sentra ini berisi berbagai alat permainan yang menarik bagi anak, seperti balok, puzzle, lego, boneka, mobil-mobilan, rumah-rumahan, alat masak-masakan, plastisin dll. 2. Anak dapat melakukan berbagai permainan seperti sensory dan konstruktif (balok dan lego), bermain sensory motorik (plastisin) 3. Melalui kegiatan bersama dengan teman-temannya anak belajar untuk saling berbagi, saling menghargai, berkerjasama dan sikap positif lainnya. 4. Melalui berbagai jenis kegiatan bermain, anak mengembangkan semua potensi yang dimilikinya secara lebih optimal dalam suasana yang menyenangkan tanpa adanya tekanan. Sentra Panggung/ Audio-Visual 1. Sentra ini memberikan kesempatan pada anak untuk menonton VCD melalui televisi yang disediakan tentang ilmu pengetahuan, atau mendengarkan cerita tutor, tamu, atau temannya sendiri. 2. Anak diharapkan akan memperoleh pengalaman bercerita dengan berbagai cara. 3. Sentra ini mengembangkan kemampuan bahasa lisan anak, dimana setelah anak-anak diberi kesempatan menonton VCD/DVD tentang ilmu pengetahuan, anak akan melihat, mendengar, terlibat aktif dan menceritakan kembali cerita yang di tonton dan didengarnya tersebut. 4. Anak akan belajar memahami berbagai peran dan karakter dan nilai-nilai moral melalui cerita yang di tonton atau yang didengar dari cerita tutornya tersebut. 5. Berbagai alat cerita dapat digunakan seperti boneka tangan, boneka jari, gambar seri, boneka flanel dll. Sentra Komputer 1. Sentra ini memberi kesempatan kepada anak untuk bermain sambil belajar dengan menggunakan komputer. 2. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran, bilangan, huruf dan sebagainya. 3. Anak dapat mengembangkan kemampuan visualnya, koordinasi mata dengan tangan serta melatih otot-otot halusnya. 4. Memungkinkan anak mengembangkan kreativitasnya ketika anak membuat hasil karya dengan komputer (gambar, grafik, tulisan, dll) 5. Dimulai dengan perkenalan tentang nama-nama alat/ bagian dari komputer, fungsi alat tersebut dan cara mengunakannya (monitor CPU, mouse, keyboard)

LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG

Page 4

Cara Mendidik Anak Menjadi Pintar Menjadi anak pintar bukanlah sebuah anugerah yang diberikan oleh Tuhan saja. Melainkan ada beberapa faktor atau cara mendidik yang membuat seorang anak memiliki otak encer dibanding yang lain. Berikut beberapa hal yang disampaikan oleh MSNNews tentang seharusnya pendidikan yang didapat anak. Pendidikan yang saya sebut disini bukanlah formal di sekolah. Melainkan yang harus dilakukan orang tua di rumah. Berikut beberapa cara yang membuat anak dapat menjadi lebih pintar dibanding yang lain : Bermain musik Cara ini dapat merangsang pertumbuhan otak kanan. Dan dari studi yang dilakukan oleh universitas Toronto, ini dapat meningkatkan IQ dan nilai akademis anak. Bintang pernah membaca sebuah artikel kenapa orang zionis israel menjadi pintar. Salah satunya adalah sejak masih dini mereka sudah dilatih konsentrasinya dengan bermain Piano. Mengembangkan rasa ingin tahu anak Pendidikan yang sukses karena anak pintar selalu ingin tahu akan hal baru. Maka daripada itu sejak kecil biasakan anda sebagai orang tua harus selalu menunjukkan rasa ingin tahu kepada anak. Dengan begitu anda tidak perlu menyuruh anak untuk belajar ini itu. Karena dia sendiri yang akan penasaran. Otomatis dengan semakin banyak yang dia pelajari akan membuatnya menjadi pintar. Cara mendidik yang baguskan? Budayakan membaca Dengan kegiatan membaca akan dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dan perkembangan kognitif anak. Lalu bagaimana cara untuk melakukannya? Membacakan dongeng untuk anak
LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG Page 5

bisa menjadi salah satu jalan keluar. Cara lain, berikan anak hadiah sebuah buku yang dapat menarik perhatiannya. Apalagi sekarang sudah zaman internet, mengapa tidak gunakan itu senjata dalam mendidik? Internet sudah terbukti cara ampuh untuk membuat orang sering membaca. Tentu saja karena ini untuk pendidikan anak untuk menjadi pintar, harus tetap ditemani oleh Orang Tua. Kepercayaan diri Mendidik anak pintar yang baik adalah membuatnya percaya diri dan selalu optimis bahwa dia bisa melakukan sesuatu. Salah satu cara adalah berpatisipasi dalam kegiatan olahraga maupun sosial dapat membantunya.Dan jangan sekalipun mendidik anak sehingga dia menjadi tidak PD. Salah satu contoh adalah Ketika seorang ibu mengkritik gambar anaknya karena langitnya berwarna merah bukan biru. Sepertinya hal itu sepele. Tapi itu bukan pendidikan anak yang bagus. Karena anak jadi takut melakukan sesuatu karena salah. Dan manusia yang tidak pernah melakukan sesuatu bagaimana mungkin menjadi pintar. Beberapa hal lain yang dapat membuat anak menjadi pintar adalah dengan tentu saja memberikan ASI, menyingkirkan makanan cepat saji dan memberikan makanan yang sehat, membiasakan berolahraga. Mudah-mudahan jika anda mendidik dengan pendidikan seperti cara diatas, anak bisa menjadi lebih pintar.

LPPTM WANABAKTI MANUNGGAL DS.PAPRINGAN RT02/IV KALIWUNGU KUDUS JATENG

Page 6