‫الصفحة الرئيسية‬

‫تقرير بعنـــــــــــوان‬ ‫‪: -‬‬

‫مستقبل‬
‫مرسل‬
‫أول‬
‫أول‬

‫مستقبل‬
‫ثاني‬

‫مرسل‬
‫مستقبل‬ ‫ثاني‬
‫ثالث‬

‫إعداد ‪ /‬ابوحمد‬

‫المقدمة‬
‫ضرورة تحديث وسائط التعلم وتقنيات التعليم‬
‫يتسم العصر الحالي بثورة عارمة في مجال المعلوماتية ينبغي أن تقابل‬
‫بثورة مماثلة في مجال تقنيات التعليم ووسائل نقل المعرفة ‪ ،‬ولن يكون‬
‫‪ .‬ذلك إل من خلل تحديث وسائط التعلم وتقنيات التعليم‬

‫‪1‬‬
 ‫وتكمن ضرورة إستخدام التقنيات المتعددة وخاصة التفاعلية منها في‬
‫قربها من نموذج التعلم الذاتي الذي يعرض معلومات القنوات المتعددة ‪،‬‬
‫‪ .‬ويطرح أسئلة من خلل التعلم المبرمج‬
‫كما أن مجال المعلومات سوف يحدث تغييرا جوهريا في المنظومة‬
‫‪ :‬التعليمية بأسرها بحيث سيتحول نظام التعليم على نحو ما يلي‬
‫‪ .‬يعتمد على شبكات المعلومات بدل من النظام التعليمي المغلق ‪1-‬‬
‫التعليم المبني على قدرات المتعلم الشخصية والذهنية دون إعتبارات ‪2-‬‬
‫‪ .‬العمر الزمني‬
‫‪ .‬التعلم الذاتي بإعتباره من أهم صيغ التعلم ‪3-‬‬
‫‪ .‬التعلم المبني على البداع المعرفي والتدريب ‪4-‬‬
‫‪ .‬التعلم مدى الحياة ‪5-‬‬
‫تيسير قيام التعاون بين المؤسسات العلمية والفراد الموجودين في ‪6-‬‬
‫‪ .‬أماكن مختلفة كم لو كانوا في نفس المكان‬
‫إتاحة الفرصة أمام المعلمين لستخدام الساليب التقنية الحديثة في ‪7-‬‬
‫‪ .‬التدريس‬

‫( أجهزة التصال المرئي ‪ -‬المسموع ‪)Video Conferencing‬‬

‫‪ :‬أو ما يسمى بالمؤتمرات المرئية‬

‫‪2‬‬
 ‫وهي أهم وأحدث أنواع التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم في‬
‫الدول المتقدمة‪ ،‬لما له من أهميته كبرى في العمليةالتعلمية والتعليمية‬
‫‪ :‬حيث أن هذه الجهزة تتميز بسهولة عملها ومن مميزاتها‬
‫ـ تربط هذا الجهزة المشرفين الكاديميين والطلبة المتواجدين في ‪1‬‬
‫مواقع متفرقة بعيدة من خلل شبكة تلفازية عالية القدرة‪ ،‬وكل موقع‬
‫يستطيع أن يرى ويسمع المشرف الكاديمي مع مادته العلمية‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ يستطيع الطلبة توجيه السئلة إليه وأن يتفاعلوا معه‪ ،‬وهو شبيه‬
‫‪.‬بالتعليم الصفي باستثناء أن الطلبة يتواجدون في أماكن متباعدة‬

‫إستخدام الحاسب في التصال جعلها أقل كلفة وأكثر سرعة‬

‫‪3‬ـ يمكن استخدام المحاضرات المرئية (المنقولة بالصورة والصوت)‬
‫في تسهيل توصيل التعليم عن بعد‪ ،‬وتحسين حلقات التصال بين معاهد‬
‫التعليم‪ ،‬فإنها (أي المؤتمرات المرئية) تلعب دورين متوازيين ضمن حقل‬
‫التعليم عن بعد‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫أـ توسيع الوصول إلى مراكز التعليم مما يساعد الدارسين على‬
‫‪.‬الوصول إلى برامج وخدمات تلك المعاهد‬
‫ب ـ تساعد تلك المؤتمرات على تحسين التعاون وتسهيله بين الدارسين‬
‫‪.‬أنفسهم مما يساعد على إيجاد تعاون فعّال في كافة ميادين العلم والمعرفة‬

‫الطال‬
‫ب‬
‫)‪(1‬‬
‫المستق‬

‫جهاز التصال‬ ‫المحاض‬

‫ر‬
‫الطال‬
‫ب‬
‫عبر القمار‬
‫)‪(2‬‬
‫المستق‬ ‫الصناعية‬ ‫المرسل(‬
‫)‬
‫صوت ‪ +‬صورة‬
‫الطال‬
‫ب‬
‫)‪(3‬‬
‫المستق‬
‫بل‬

‫طريقة عمل أجهزة التصال المرئي المسموع‬

‫التكنولوجيا ( المنقولة بالصورة والصوت) قد بدأت توفر فرصا ‪4-‬‬

‫عملية للتعليم والتعلم عن بعد دون أي اعتبار للحدود السياسية أو‬
‫‪.‬الجغرافية‬
‫نستطيع القول أنها قد حققت الهدف التربوي لتعليم "الكتروني كوني" ‪5-‬‬
‫بطريقة ناجعة وفعالة‪ .‬فقد ارتبط كثير من الجامعات في الدول النامية‬
‫‪.‬بمراكز تعليمية بعيدة بوساطة هذه الطريقة‬

‫‪4‬‬
 ‫أصبح هذا النظام مثالً مهما على استعمال التكنولوجيا الحديثة في ‪6-‬‬
‫تعزيز التعليم المفتوح وتوسيعه إذ تستطيع جامعة في آسيا مثلً تواجه‬
‫عجزا في الخبراء أو المؤهلين أخذ مقرر دراسي أو الحصول على‬
‫‪.‬معرفة في "السلحة النووية" أو "بيولوجيا الجزيء" من جامعة في الغرب‬
‫ـ هذه التكنولوجيا المستحدثة تستدعي إيجاد نظام تعليمي ألكتروني ‪6‬‬
‫عالمي وهي خير مثال على استعمال تكنولوجيا المعلومات في التعليم‬
‫‪ .‬المفتوح‬
‫ـ أنه من خلل تكنولوجيا المؤتمرات المرئية تصبح المعاهد العليا ‪7‬‬
‫قادرة على تبادل المحاضرات والندوات وأفلم الفيديو المرئية والمناقشات‬
‫‪ .‬والمباحثات والتعليم الجماعي والفردي‬

‫‪ :‬متطلبات هذه التقنية‬

‫‪ :-‬غير أن هذه التقنية تتطلب ما يلي‬

‫‪.‬ـ قفزة نوعية في وسائل التسليم‪ ،‬والتوزيع ‪1‬‬
‫ـ إبداعا من المحاضر الذي عليه تنويع سرعة إلقاء محاضرته من ‪2‬‬
‫‪.‬أجل الستحواذ على انتباه الطلبة واهتمامهم‬

‫‪5‬‬
‫ـ أن العداد للتعليم بوساطة المؤتمرات المرئية يحتاج إلى وقت أكثر ‪3‬‬
‫مما يحتاجه الصف التقليدي حيث يلزم‪ .‬إعداد المادة العلمية والملحظات‬
‫‪.‬والوسائط اللزمة مقدما بمقدار أسبوع قبل بدء الدرس‬
‫ـ إن الحيوية والبداع في إلقاء المحاضرات والعداد الكامل للمادة ‪4‬‬
‫‪.‬هما أهم عوامل نجاح هذه الطريقة‬

‫‪ :‬الخلصـــة‬

‫إن التدريب على التدريس بوساطة الجهزة المرئية قبل المشاركة ‪1-‬‬
‫في التدريس يعتبر أمرا حيويا وضروريا لمعرفة كيفية تطبيق تكنولوجيا‬
‫التصالت الخاصة‪ ،‬وهذا المر يستدعي تعيين مصممين فنيين لتدريس‬
‫عضو الهيئة الكاديمية ومساعدته في كيفية استخدام الوسائط اللكترونية‬
‫‪ .‬التعليمية‬
‫أن هذه التقنية الحديثة ستساعد على توصيل المعلومات والخدمات ‪2-‬‬
‫‪ .‬التربوية مباشرة للمتعلم أينما وجد‬

‫‪6‬‬
 ‫على ضوء ثورة التقدم التقني فإن البلدان القل تقدما ً ستبقى متخلفة ‪3-‬‬
‫ما لم تصبح قادرة على إيجاد بنية تقنية مناسبة لدعم هذا النوع من التعليم‬
‫‪ .‬في زمننا هذا‬
‫أن بناء قنوات إتصال للمعلومات ضروري جدا ً لهذا النظام ‪4-‬‬
‫‪ .‬اللكتروني التربوي‬
‫إن خاصية القرن القادم ستكون في كيفية إستغلل قنوات المعلومات ‪5-‬‬
‫إلى أقصى حد ‪ ،‬حيث إن التنمية القتصادية ستعتمد كثيرا ًعلى الستخدام‬
‫المثل للتقنية الحديثة ‪ ،‬والدول التي تستطيع عندئذ تسخير قدرات‬
‫التصالت متعددة الوسائط للتعلم وأغراض التدريب ستصبح القوى‬
‫‪ ..‬القتصادية العظم في العالم‬

‫المراجع‬

‫‪7‬‬
 ‫التعليم المفتوح وتكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬د ‪ .‬تيسير زيد الكيلني ‪1-2000،‬‬

‫التعليم عن بعد في خدمة التعليم الساسي ‪ ،‬د ‪ .‬نادر فرجاني ‪ 1999 ،‬م‪2-‬‬

‫هذا وتم بحمد ال تعالى‬

‫((‬ ‫)) الفهــــــرس‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضـــــــــــوع‬ ‫عدد‬

‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫المقـــــدمــــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫أجهزة التصال المرئي المسموع‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫دورها في عملية التعلم والتعليم‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫متطلبات هذه التقنية‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫الخلصـــــــــــــــــة‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫تابع‪ -‬الخلصـــة‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫المــــــراجــــع‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬