‫‪1‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫اللغة العربية‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫قصة على مبارك (الفصل الخامس)‬
‫س ‪ :1‬ما الذى هيىء (لعلى مبارك) السفر لوروبا ؟‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬بماذا تصف أوروبا؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬من صاحب فكرة السفر إلى فرنسا ؟ و لماذا؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬لماذا حاول ناظر المدرسة و معلميه رفض السفر (لعلى) ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬لماذا أصر (على مبارك ) على السفر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :6‬كم أعضاء بعثة محمد على ؟ و ما المميزات التى حصلوا عليها؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :7‬ما العقبة التى واجهت على مبارك بعد سفره؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :8‬ما موقف الزملء فى البعثة من زملئهم من تعليم اللغة الفرنسية ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪:9‬ما موقف محمد على فى حل هذه المشكلة ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :10‬كيف حل على مبارك هذه المشكلة بنفسه ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :11‬ما نتيجة امتحان البعثة المصرية؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س ‪ :12‬لماذا اختير على مبارك الدراسة المدفعية و الهندسة الحربية؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :13‬ما هى مدة الدراسة فى المدرسة ؟ و ما نتيجتها؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :14‬لماذا فرح على مبارك ؟ و لماذا لم تتم فرحته؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :15‬بماذا أمر عباس الول على مبارك ؟ و ما أول وظيفة التحق بها على مبارك بعد عودته؟‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫س ‪ :16‬كيف قدم على مبارك الوفاء و العرفان لستاذه؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ : 17‬كيف تمت زيارة على مبارك إلى أهله؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :18‬ما المدة التى غاب فيها على مبارك عن أهله؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :19‬صف حال الم عندما رأت ابنها على مبارك بعد غيبته الطويلة ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ : 20‬كم يوماً أقامها على مبارك مع أسرته؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :21‬أين سافر على مبارك بعد سفره إلى القاهرة ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ما معنى‪ :‬ذاع‪ .............:‬يكافئ‪.................:‬النجيب‪...................:‬أنجاله‪.........:‬‬
‫ينسى‪............:‬‬
‫ما مضاد‪ :‬سافر‪...............:‬انقطع‪...............:‬‬
‫أنجاله‪................:‬‬
‫يعرفونها‪............:‬مفرد‪ :‬الطلب‪................... :‬‬
‫أعضاء‪.....................:‬‬
‫النجباء‪................. :‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الفصل السادس‪:‬‬
‫س ‪ :1‬ما صفات على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪:2‬ما الذى أُسند إلى على مبارك ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ماذا أراد عباس أن يفعله فى ميدان التعليم؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬ماذا فعل على مبارك للنهوض بالتعليم؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ما مضاد عجز‪..................:‬‬
‫ما مرادف ‪ :‬سعة ‪.................‬‬
‫ما مفرد أمور‪....................:‬‬
‫س ‪ :2‬ضع مرادف الكلمات التية فى جمل من عندك‬
‫(نال‪ -‬فرقة –ينفق )‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل الجمل التية بما يناسبها من خلل فهمك للموضوع‪:‬‬
‫‪-1‬وضع على مبارك ‪ .....................‬للتعليم نال إعجاب الخديوي‬
‫‪-2‬أعطى العالم الفاضل للتعليم اكبر ‪ .......................‬و اجلها‪.‬‬
‫‪-3‬كان على مبارك يضع نفسه ‪ .................‬للمدارس‬
‫‪-4‬كان على مبارك أول ‪ ...........................‬مصر فى تولى هذا العلم‬
‫‪-5‬كان التعليم من قبل ذلك فى يد ‪ ..................‬يعبثون فيه‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الفصل السابع (على مبارك)‬
‫س ‪ :1‬متى بدأ الشقاء فى حياة على مبارك ؟ و لماذا؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ماذا فعل سعيد ليتخلص من على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬صف وداع التلميذ لعلى مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬لماذا كان إبعاد على مبارك خيراً و بركة له؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫صميم ‪...........................:‬‬
‫س ‪ :5‬ما معنى ‪ :‬انتهز‪................... :‬‬
‫ينكرها‪.......................:‬‬
‫شانئوه‪......................:‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :1‬ما المفاجأة التى كانت فى انتظار على مبارك عند عودته؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما حالة على مبارك بعد أن تم فصله؟ و ماذا فعل بعد ذلك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬لماذا لم يسافر على مبارك إلى برنبال ؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫س ‪ :4‬بم شغل على مبارك وقته لثناء الوظيفة؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬لماذا لم تدم الوظيفة لعلى مبارك؟ و ما دللته بعد ذلك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :6‬ما معنى ‪ :‬الفصل ‪ ...........:‬متألماً‪ ...............:‬ل تناسب‪........:‬‬
‫فتراكمت‪.........................:‬‬
‫يهواه ‪.................. :‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :1‬ما الذى مهد لعلى مبارك العمل الحر؟‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬مم تعجب علىّ أثناء المزاد؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ما الذى تمناه على مبارك من التجار الذين يعملون بالمزاد؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬ما الذى فكر فيه على مبارك و هو فى المزاد ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬هل نجح على مبارك فى سوق المزادات ؟ وكيف ذلك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :6‬ما معنى‪ :‬فتدفقت ‪ .................:‬فينالون‪ ...................:‬بتلك‪................:‬‬
‫مثيل‪.......................:‬‬
‫بالية‪.....................:‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫س ‪ :1‬لماذا لم يكن على مبارك سعيدًا فى العمل الحر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬لماذا استعان الخديوى إسماعيل بعلى مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ما أول عمل بدأه إسماعيل فى حكمه؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬ما الذى أعجب إسماعيل فى على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬ما العمال التى قام على مبارك بها لصلح و تعمير المرافق ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ 6:‬ما المرافق التى قام بإصلحها على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫المكاسب‪ .............:‬أجّل ‪...................:‬‬
‫س ‪ :7‬ما معنى ‪ :‬يحن ‪................:‬‬
‫أود‪..........:‬‬
‫الجليل‪ ..............:‬جرأتك ‪..................:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الفصل الثامن‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪7‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س ‪ :1‬ماذا اسند إسماعيل إلى على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما سر البلء فى أي مكان؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ما هو التعليم الصحيح فى نظر على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ :4‬ما هى نظرية على مبارك فى التعليم الصحيح؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬من المعلم الذى ينهض بالبلد فى رأى على مبارك؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ب ‪..........................:‬‬
‫ه ّ‬
‫س ‪ :6‬ما معنى ‪ :‬اسند‪................:‬‬
‫مآسيها‪................................:‬‬
‫النافذة ‪............:‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :1‬لماذا بدأ على مبارك بالتعليم البتدائي؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬صف حال البلد فى عهد توفيق ؟ و ما نتيجة ذلك؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ما موقف على مبارك من الثورة العرابية ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬ما وجه الختلف و التفاق مع الثورة العرابية؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :5‬ما نتيجة الثورة العرابية؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :6‬متى توفى على مبارك؟‬
‫س ‪ :7‬كيف ودعت مصر على مبارك؟‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫الصحيح‪..................:‬‬
‫س ‪ :8‬ما معنى ‪ :‬ل يخلو ‪............:‬‬
‫العنف‪.............................:‬‬
‫الندفاع‪......................... : :‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪8‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫العلم فى خدمة النسان‬
‫س‪ :‬كيف بعث العلماء المل فى نفوس المعوقين؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما صفات العصر الحاضر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬اختر من (أ ) ما يناسب (ب)‬
‫أ_ ابتكر – لمس‪ -‬المبصر‪ -‬واضح – عوق‬
‫ب‪ -‬منع – مس – جلى – اخترع – الناظر‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :1‬ما اسم الطريقة التى ابتكرها العلماء للمكفوفين؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬كيف استطاع ضعيف السمع إن يسمع الصوات بوضوح؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫س ‪ "3‬اذكر بعض المثلة للعلم الذى يخدم البشرية و بععضًا آخر للعلم الذى يضر البشرية ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬هات مفرد‪ :‬النامل‪ .................:‬معاهد‪ ................:‬أعضاء‪..................:‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫وسائل المواصلت‬
‫س ‪ :1‬لماذا تعددت وسائل المواصلت ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما فائدة وسائل المواصلت؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫يسرت‪....................:‬‬
‫ما معنى ‪ :‬تطوير ‪...............:‬‬
‫العلماء‪...................:‬‬
‫مفرد‪ :‬وسائل‪................:‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫أبو بكر الرازى‬
‫س ‪ :1‬ما الذى كان أبو بكر الرازى مولعًا به فى صغره ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما العلم الذى اتجه لدراسته؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ما سبب شهرة أبو بكر الرازى؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :4‬كم كتاباً ألفه الرازى؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫رجل‪..................:‬‬
‫س ‪ :5‬ما معنى‪ :‬نيفوا ‪....................:‬‬
‫مشهوراً‪................:‬‬
‫مولعاً‪ ....................:‬اهتم‪....................:‬‬
‫ما عكس نيفوا‪ ..............:‬اهتم ‪..................:‬مشهوراً‪............:‬زادت‪..................:‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س ‪ :1‬أكمل العبارات بالملمة المناسبة‬
‫(هواؤها – خيرات – الملوث‪ -‬الذكياء)‬
‫‪-1‬كان الرازى من العلماء‪....................................‬‬
‫‪-2‬نتعلم من ‪ .................‬غيرنا‬
‫‪-3‬الهواء‪ ...............‬يفسد الجروح‬
‫‪-4‬المستشفيات تبنى فى أماكن ‪ ..................‬نقى‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫صل من (أ ) و معناه من (ب)‬
‫تفوق‬
‫ انشأ‬‫أقام‬
‫ مولع‬‫محب‬
‫ نبع‬‫س ‪ :3‬ماذا طلب الخليفة من الرازى؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س ‪ :4‬ما عكس ‪ :‬فسد ‪................:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫أنقى‪..................:‬‬
‫الدرس‪:‬‬

‫المحفوظات‬
‫الناشئة أمل مصر‬
‫ارتقى‪..............:‬‬

‫ما معنى‪ :‬النابتة‪.......................:‬‬
‫جددتم‪...................:‬‬
‫ل تيأسوا‪...........:‬‬
‫تجشموا ‪.................:‬‬
‫الورى‪..................:‬‬
‫العهد‪...............:‬‬
‫ما جمع أمل‪.........:‬‬
‫س ‪ :1‬من الذين يخاطبهم الشاعر؟ و لماذا وجه حديثه إليهم ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :2‬ما الذى يرجوه الشاعر منهم؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬بم وصف الشاعر كل من ‪:‬‬
‫ابن النيل‪....................................................................................:‬‬
‫العلم‪..................................................................................................:‬‬
‫القوى‪.................................................................................................:‬‬
‫س ‪ :4‬ما الجمال فى قوله " القوى بكل ارض " يُتقى " ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫اكتب من النص السابق البيات التى تتوافق مع المعانى التية‪:‬‬
‫‪-1‬ل يجب أن يسبقنا احد‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫نبلغ الحياة الجميلة بالقلم‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ – 3‬من طلب العل سهر الليالى‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪11‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫التأمل فى الكون‬
‫ضع √ أو ‪ҳ‬‬
‫)‬
‫(‬
‫‪ -1‬نحن نتسلى بلعب الميسر‬
‫)‬
‫(‬
‫‪ -2‬يجب عدم التأمل فى مخلوقات ال‬
‫)‬
‫(‬
‫‪ – 3‬نذكر ال فى الصلة فقط‬
‫)‬
‫(‬
‫قدرة ال تعالى ليس لها حدود‬
‫اللباب ‪............:‬‬
‫س‪ :‬ما معنى آيات‪...............:‬‬
‫أولى‪...............:‬سبحانك ‪ ........................:‬ما مفرد آيات‪:‬‬
‫‪ ......................‬اللباب ‪.........:‬ما مضاد الليل‪..................:‬‬
‫النار‪..............:‬‬
‫س‪ :‬لماذا خلق ال العقل للنسان؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬بماذا يؤمن أصحاب العقول؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬كيف تذكر أصحاب اللباب ربهم؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫اغفر لنا ذنوبنا أسلوب‪( :‬استفهام –نداء ‪ -‬دعاء)‬
‫‪-1‬أولوا اللباب هم أصحاب (المال الكثير –العقول الواعية – القوة الغالبة )‬
‫‪-2‬ا اختلف الليل و يعنى (تقاربهما – تعاقبهما ‪ -‬انقساهما)‬
‫‪-3‬ربنا إننا سمعنا منادياً " المنادى المراد به (الرسول – الملك – الوالى )‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫ما معنى ‪ :‬القرين ‪.............:‬‬
‫‪...............:‬‬

‫المنهج الصحيح‬
‫اصطفيه ‪...............:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫يُشين‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪12‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫ما عكس قرين ‪. .........‬فاخراً‪................:‬دع‪.................‬الكذوب‪................:‬‬
‫س‪ :‬تخير الجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪-1‬الصديق الكذوب صحبته (تضر – تفيد – ل تضر و ل تفيد )‬
‫‪-2‬اختار صديقى من (الصالحين – الغنياء‪ -‬القوياء)‬
‫س‪ :‬ماذا تعرف عن الشاعر صالح بن عبد القدوس ؟ و متى ظهر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬كيف تُنقى صديقك ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬لماذا ل تصاحب الكذاب؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما النصائح التى ذكرها الشاعر فى البيات؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬هات من البيات الساليب الدالة على النهى و الساليب الدالة على المر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫جائزة نوبل‬
‫لديه‪............:‬‬
‫س‪ :‬ما معنى ‪ :‬الديناميت ‪...............:‬‬
‫الدمار‪..............:‬‬
‫طائلة ‪.............:‬‬
‫المفاهيم ‪...............:‬‬
‫تستطيع‪...............:‬‬
‫س‪ :‬ما عكس ‪ :‬مستمرة ‪................:‬‬
‫نفس‪....................:‬‬
‫ما جمع ‪ :‬الديب ‪.............:‬‬
‫س‪ :‬ماذا تعرف عن نوبل؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ماذا اخترع نوبل؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬متى شعر نوبل بالذنب؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪13‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬لمن أوصى نوبل بجائزته؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬اذكر ما تعرفه عن الذين حصلوا على جائزة نوبل من مصر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما شرط الحصول على جائزة نوبل؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫مصر فى متحف اللوفر‬
‫الجيوكاندا‪............:‬‬

‫ما معنى‪:‬القرون ‪...........:‬‬
‫عبقرى‪..............:‬‬
‫لوحات‪............:‬‬
‫ما جمع متحف‪...........:‬‬
‫س‪ :‬تخير الجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪-1‬متحف اللوفر فى (باريس – لندن – موسكو )‬
‫‪-2‬لوحة الجيوكاندا رسمها (روفايل – دافنشى – جان جاك روسو)‬
‫س‪ :‬كيف انتقلت القطع الثرية المصرية إلى متحف اللوفر؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬أسئلة للجوبة التية ‪:‬‬
‫يوجد متحف اللوفر بباريس‬
‫‪....................................... -1‬‬
‫افتتح متحف اللوفر منذ مائتى عام‬
‫‪....................................... -2‬‬
‫نعم أحب أن أزوره‪.‬‬
‫‪....................................... -3‬‬
‫اشهر اللوحات هي الجيوكاندا‬
‫‪............................... -4‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الخائن‬
‫ما معنى‪ :‬متجر‪ ............:‬قدر‪ .................:‬تخشى‪...............:‬مطمئناً ‪..............:‬‬
‫يسود‪..............:‬ما جمع ‪ :‬قطعة ‪ ...........:‬التاجر‪............:‬مسرحية‪.............:‬‬
‫الخائن‪ .........:‬يدخل‪.................:‬‬
‫عكس‪ :‬مطمئناً‪......... :‬‬
‫س‪ :‬ماذا أودع على عند التاجر صديقه؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س ‪ :‬متى عاد على من سفره ؟‪....................................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪14‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬كم قطعة ذهبية كانت بالقدر؟‪.....................................................................‬‬
‫س‪ :‬كم سنة كان فيها على مسافراً؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬إلى من رفع على أمر القدر؟‪.....................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما الذى جعل التاجر يعترف بجريمته؟‪.....................................................‬‬
‫س‪ :‬ضع خط الجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪-1‬هذا التاجر (غشاش – ظالم ‪ -‬خان)‬
‫‪-2‬المسرحية هى‪( :‬القصة – حوار بين الممثلين – عمل فنى يعرضه الممثلون على‬
‫المسرح )‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫التراحم‬
‫المفهوم‪...........:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫ما معنى التراحم‪............:‬‬
‫المضاجع‪........:‬‬
‫المن‪........:‬‬
‫الجائع‪.............. :‬‬
‫مضاد الرحمة‪.........:‬‬
‫الخالى‪........:‬‬
‫س‪ :‬ماذا يحدث إذا‪:‬‬
‫‪-1‬رحم كل إنسان أخاه‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫لم ترحم الحيوانات و الطيور و الشجار‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬هات مثالً لرحمة النسان بالحيوان‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬بين كيف ترحم الشجار و النباتات‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما أثر التراحم بين الناس‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫مغبون‪...............:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫أنواع خبر إن و أخواتها‬
‫بين نوع خبر إن و أخواتها فى الجمل‪:‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪15‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪-1‬إن الحسنة تًذهب السيئة‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪-2‬عرفت إن الحق منتصر‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪-3‬لعل المذنب فى ندم‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪-4‬ليت الشمس حرارتها خفيفة‬
‫‪...................................................‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫ضع كل شبه جملة مما يأتى مما بين القوسين فى فراغه المناسب من الجمل التية‪:‬‬
‫(تحت الماء‪ -‬فوق السحاب – فى السفر‪ -‬فى عيشة هانئة)‬
‫‪-1‬علمت إن المتعة‪.............‬‬
‫‪-2‬إن الغواصة‪...............‬‬
‫‪-3‬لعل الطائرة ‪.............‬‬
‫‪-4‬ليت النسان‪...........‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫عين خبر إن أو إحدى أخواتها فيما يأتى و اذكر نوعه‪:‬‬
‫‪ -1‬إن الدين يُسر‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪ -2‬إن الرزق يطلب صاحبه‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪ -3‬إن المؤمن فى نعيم‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪ -4‬كأن العلم نور‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪ -5‬لعل الكتاب معلوماته مفيدة‬
‫‪.....................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪16‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬ضع فى المكان الخالى خبراً مناسباً‪:‬‬
‫‪-1‬إن مصر ‪...................‬‬
‫‪-2‬كأن الجهل‪...................‬‬
‫‪-3‬ليت الناس‪....................‬‬
‫‪-4‬لعل الجو‪..................‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫إن و أخواتها‬
‫ادخل (إن أو إحدى أخواتها) على الجمل التية مع مراعاة ضبط المبتدأ و الخبر‪:‬‬
‫‪-1‬السماءُ صافية‬
‫‪-2‬الكتاب مفيد‬
‫‪-3‬العلم نور‬
‫‪-4‬الحق واضح‬
‫‪-5‬الشجرتان مثمرتان‬
‫‪-6‬المعلمون محبون‬
‫‪-7‬المعلمات نشيطات‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫س‪ :‬عين اسم إن و أخواتها و خبرها فيما يأتى ‪:‬‬
‫‪ – 1‬إن ال غفور‬
‫‪................................................................‬‬
‫‪ -2‬كأن العلم نور‬
‫‪ -3‬عرفت إن ال واحد‬
‫‪ -4‬لعل الحق واضح‬
‫‪ 5‬ليت العمل مُتقن‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪17‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل كل جملة مما يأتى بخبر مناسب‬
‫‪-1‬إن العلم‪.................‬‬
‫‪-2‬ليت الصدق‪............‬‬
‫‪-3‬رأيت إن المانة‪............‬‬
‫‪-4‬كان السماء ‪............‬‬
‫‪-5‬لعل الكتاب ‪.........‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫س‪ :‬ادخل على كل جملة مما يأتى إن أو إحدى أخواتها مع الضبط بالشكل‪:‬‬
‫‪.......... -2‬الجنة تحت أقدام‬
‫‪................. -1‬الجنة حق‬
‫المهات‬
‫‪ -4‬رأيت ‪.........‬معاملة الجيران بالحسنى واجبة‬
‫‪ ........... -3‬الحق واضح‬
‫‪ .............. -5‬السماء ممطرة‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫معاملة الوالدين‬
‫ضع √ أو ‪ҳ‬‬
‫‪ -2‬الصبر دليل الضعف و الستسلم ()‬
‫)‬
‫‪ -1‬الصلة عماد الدين (‬
‫)‬
‫‪ -3‬المر بالمعروف و النهى عن المنكر بالحسنى (‬
‫)‬
‫‪ -4‬نشكر ال كثيراً و ل نشكر الوالدين (‬
‫س‪ :‬تخير الجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫‪-1‬امرنا ال بالحسان إلى (الم فقط – الباء فقط – الوالدين )‬
‫‪-2‬مدة فطام الرضيع (عام – عامان – ثلثة أعوام )‬
‫س‪ :‬بم وصى ال النسان بالنسبة لوالديه ؟ و لما خص الم ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪18‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬على اى شئ يدل مجيء شكر الوالدين بعد شكر ال تعالى مباشرة ؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫س‪ :‬ماذا تفعل إذا حاول الوالدين دفعك إلى فعل المعصية ؟ و ما واجبك نحوهما؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬بم أوصى لقمان الحكيم ابنه؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫العدل‬
‫تهنئة‪........:‬‬
‫قبلكم‪.......:‬‬

‫الحد‪..............:‬‬
‫ما معنى ‪ :‬وأيم ال ‪:‬‬
‫يحيا‪...............:‬‬
‫ما عكس‪ :‬السيد‪..............:‬‬
‫س‪ :‬على اى شئ اقسم الرسول فى هذا الحديث؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬من المقصود بالشريف هنا؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما فائدة تطبيق مبدأ الرسول (ص) فى حياتنا ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ماذا يفيد القسم فى قول الرسول (ص) " و أيم ال" ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما الجمال فى قوله تعالى " لو إن فاطمة بنت محمداً " ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما أثر إقامة العدل بين أفراد المجتمع؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫زينة الفتاة‬
‫س‪ :‬ما الصفات الحميدة فى الفتاة؟‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪19‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫اجل من درر النحور‬
‫س‪ :‬إن الفضائل للفتاة‬
‫تفوق زينات الصدور‬
‫و حلى المانة و الحياء‬
‫ما مفرد ‪ :‬الفضائل‪.......................:‬‬
‫س‪ :‬ما مضاد أجل‪..........:‬‬
‫بم صور الشاعر الفضائل فى البيت الول ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬كيف دلل الشاعر على إن الجمال المعنوى أسمى من الزينة المادية ؟‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬أكمل‪ :‬لبد للفتاة المهذبة من إن تكون متحلية بالتقوى و‪ ....................‬و‬
‫‪.................‬و‪......‬‬
‫س‪ :‬ما الجمال فى قوله " الصفات الحميدة حلية للفتاة "‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫النداء‬
‫س‪ :‬بين حرف النداء و المنادى مما يأتى‪:‬‬
‫ضع النقاط فوق الحروف يا محمد‬
‫‪..............................................‬‬
‫احرص على علمات الترقيم يا أحمد‬
‫‪............................................‬‬
‫س‪ :‬اتمم الجمل التية بأفعال أمر مناسبة‬
‫‪ -2‬يا أسماء‪....................‬‬
‫‪ -1‬يا بائع الصحف‪..................‬‬
‫س‪ :‬ضع بعد كل حرف نداء مما يأتى المنادى المضاف المناسب‪:‬‬
‫‪-1‬يا ‪ .................‬ل تغش اللبن‬
‫‪-2‬يا ‪ ...............‬ل تهمل دروسك‬
‫‪-3‬يا ‪..............‬اتبع قانون المرور‬
‫‪-4‬يا‪..........‬كن يقظاً‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫نادى أبناء مصر و اطلب منهم ما يأتى مستعملً فعل المر و اضبط المنادى ‪:‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪ -1‬إن يخلصوا للوطن‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪20‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪ -2‬إن يعلموا للصالح العام‬
‫‪ – 3‬إن يحافظوا على النظافة‬
‫‪ -4‬إن يدافعوا عن البلد‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫‪.....................................‬‬
‫‪..................................‬‬
‫‪................................‬‬
‫ولى المر‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س‪ :‬أعرب ما يأتى ‪ :‬ا‪ -‬علمت إن الحق ينتصر‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪-2‬كان الطائر فوق السحاب‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫لعل الشجرة تثمر‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫ل مما يأتى خبراً لن أو إحدى أخواتها‬
‫س‪ :‬اجعل ك ً‬
‫‪................................................................‬‬
‫فى منزلنا‬
‫فوق الكرسى‪....................................................................‬‬
‫يؤدى واجبه بمهارة ‪....................................................................‬‬
‫أخلقه عظيمة ‪..................................................................‬‬
‫مُسرع ‪...................................................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫صوب الخطأ فى الجمل التية‪:‬‬
‫‪ -1‬إن المهندسات ماهران‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ -2‬إن المعلمون نشيطين‬
‫‪..........................................‬‬
‫‪ -3‬لعل الكتابان معلوماتهما مفيدة‬
‫‪.........................................‬‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪21‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬أكمل كل جملة مما يأتى بالمطلوب بين القوسين‪:‬‬
‫‪-1‬إن الرياضة ‪( .............................‬خبر إن )‬
‫‪-2‬إن المعلمين‪( ..........................‬خبر جمع مذكر سالم )‬
‫(اسم كأن )‬
‫‪-3‬كان ‪ ..................‬نور‬
‫(اسم لعل )‬
‫‪-4‬لعل ‪ ............‬برئ‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫مراجعة ما سبق دراسته‬
‫إن الربيع فصل الجمال و البهجة ‪ ،‬فيه تورق الشجار ‪ ،‬و تتفتح الزهار ن و تغرد‬
‫الطيور ‪ ،‬و يعتدل الجو‪ ،‬و تصفوا النفوس‪.‬‬
‫فيا أبناء الوطن ‪ :‬استمتعوا بالربيع و بهائه و جماله‬
‫أعرب ما تحته خط فى القطعة السابقة‬
‫استخرج من القطعة السابقة خبراً لحرف ناسخ و بين نوعه‪:‬‬
‫منادى و بين نوعه‪:‬‬
‫مضافًا إليه‪:‬‬
‫الحديقتان مثمرتان‬‫ادخل على الجملة السابقة حرفاً ناسخاً و اكتب الجملة صحيحة‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫ما أعظم العلم! لقد مكن المعوقين من المشى و الحركة اللزمة بالطراف الصناعية ‪ ،‬لقد‬
‫بعث العلم المل فى نفوسهم كما رسم البسمات على أفواههم ‪ .‬فيا طالب العلم‪ :‬اجتهد ‪،‬‬
‫لتكون عالماً عاملً‬
‫‪-1‬أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫‪22‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪-‬استخرج من القطعة ‪ :‬معطوفًا و معطوف عليه‪..................:‬‬

‫خبر لكان و عين نوعه‪........:‬منادى و بين نوعه‪:‬‬‫تعجب‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل‪ :‬بما هو مطلوب أمام كل عبارة ‪:‬‬
‫(ادخل إن على الجملة السابقة و غير ما يلزم )‬
‫‪ -1‬التلميذان نجاحهما باهر‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬المعلمون المخلصون محبوبون (ادخل ظل على الجملة السابقة و غير ما يلزم)‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫أسلوب‬

‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫أسلوب التعجب‬
‫استخرج من العبارة التية أساليب التعجب‬
‫! و ما أبدع خلقه ! تأمل مناظر الطبيعة فى فصل‬
‫ ما أعظم قدرة ال‬‫الربيع‬
‫تجد الزروع الخضراء ‪ ،‬و النسيم العليل‪ ،‬فما أجمل الطبيعة ! و ما أرق النسيم ! فما أكثر‬
‫نعم ال ! و ما أحسن صنعه!‬
‫ضع الكلمة المناسبة فى المكان المناسب‪:‬‬
‫‪-1‬ما ‪ .............‬النجاح!‬
‫‪-2‬ما‪ .................‬الستعمار !‬
‫‪-3‬ما ‪ ...............‬الطعام!‬
‫‪-4‬ما ‪ ..................‬الطبيعة‬
‫ولى المر‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫التاريخ ‪:‬‬

‫الحصة ‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل جملة مما يأتى بالمطلوب أمامها‪:‬‬
‫(متعجب منه)‬
‫‪ -1‬ما اقرب ‪!.................‬‬
‫(متعجب منه)‬
‫‪ -2‬ما أنقى ‪!................‬‬
‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬

‫‪23‬‬

‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫س‪ :‬ما أجمل الصدق‬
‫استخرج من الجملة المتعجب منه‬
‫أكمل كل جملة مما يأتى بما هو مطلوب أمامها‪:‬‬
‫‪-1‬إن الرياضة ‪( .....................‬خبر جملة اسمية)‬
‫‪-2‬لعل القصة ‪( .......................‬خبر شبه جملة)‬
‫‪-3‬ليت الشمس ‪( ....................‬خبر جملة فعلية)‬
‫‪-4‬العامل ‪ .............‬يقدره الناس (نعت)‬

‫الصف السادس البتدائي – الترم الثاني – لغة عربية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful