‫‪1‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬

‫مديرية التربية و التعليم‬

‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫التربية الدينية المسيحية‬

‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫محفوظات "التطويبات"‬
‫أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬طوبى لصانعى السلم ‪.............................................................‬‬
‫‪-2‬طوبى‪ ...................‬بالروح لن لهم ‪...........................‬‬
‫‪-3‬طوبى ‪ ...................‬و العطاش إلى ‪ .................‬لنهم ‪....................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫صل العمود (أ) بما يناسبها من العمود (ب)‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫البركة التى ينالونها‬ ‫المطوبون‬
‫‪-1‬يتعزون‬ ‫‪ ..........‬الودعاء‬
‫‪-2‬يدعون أبناء ال‬ ‫‪ ..............‬المساكين بالروح‬
‫‪-3‬يعاينون ال‬ ‫‪ .............‬الحزانى‬
‫‪-4‬يرحمون‬ ‫‪ ..............‬أنقياء القلب‬
‫‪-5‬يرثون الرض‬ ‫‪ .............‬صانعى السلم‬
‫‪-6‬لهم ملكوت السموات‬

‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫أكمل اليات التية‬
‫‪-1‬طوبى للمطرودين من أجل ‪ .........‬لن لهم‪...................‬‬
‫‪-2‬طوبى لكم‪ .............‬و ‪ ................‬و قالوا عليكم كل كلمة ‪ ................‬من‬
‫أجلى ‪.............‬‬
‫‪ ..............-3‬و تهللوا لن ‪ ................‬عظيم فى ‪ ............‬فإنهم هكذا‬
‫‪ ............‬قبلكم‪.‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫العشار‬
‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫‪-1‬غفر ال للعشار خطاياه و لم يغفر للفريسى‬
‫‪-2‬قال العشار " اللهم ارحمنى أنا المخطئ"‬
‫‪-3‬قبل الرب يسوع توبة كل من العشار الفريسى‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل‬
‫ل " اللهم ‪ ............‬أنا ‪...............‬نزل إلى ‪..............‬‬
‫‪ - 1‬فرع على ‪ .............‬قائ ً‬
‫مبررا‬
‫‪ -2‬اللهم ‪ ..........‬أنا ‪.........................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ماذا نتعلم من قبل العشار؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪-1‬من هو العشار و من هو الفريسى؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫زكا‬
‫س‪ :‬أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬فوقف زكا و قال للرب‪:‬‬
‫ها أنا يا رب ‪ .............‬نصف ‪ ..............‬للمساكين و إن كنت قد ‪...............‬‬
‫بأحد أرد ‪ ......................‬أضعاف فقال له يسوع " اليوم ‪".........................‬‬
‫‪ -2‬كان زكا يعيش فى مدينة ‪ ................‬و كانت وظيفته ‪ .............‬و كان رئيساً‬
‫‪.............‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬لم يتذمر أحد من الناس عندما دخل الرب يسوع بيت زكا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬كان زكا العشار من مدينة أريحا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬لم يستجب زكا لصوت ال الذى يناديه بالتوبة‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬فرح السيد المسيح بتوبة زكا العشار‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬لم يفرح زكا بكلم الرب يسوع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬تذمر كثير من قائلين إن الرب يسوع دخل بيت خاطئ‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫المفلوج‬
‫أكمل العبارات‪:‬‬
‫‪-1‬مغفورة لك ‪...................................‬‬
‫‪-2‬منح الرب يسوع ‪ ..................‬و خلصاً لنفسه قبل لن يمنحه نعمة‬
‫‪ ...............‬فى جسده‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬شفى الرب يسوع المفلوج بعد أن غفر له خطاياه‬
‫)‬ ‫‪ -2‬وافق الكتبة و الفريسيون على أن الرب يسوع يغفر الخطايا (‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬من الذى دفع ثمن الغفران ؟ و كيف ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬من أسباب الغضب التواضع‬
‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬الغضب يدل على جهل النسان بما يفيده و ما يضره‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬يمكن علج الغضب عن طريق المحبة و مقابلة الساءة بالحسان‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫اختر الجابة المناسبة من بين القواس لكل عبارة مما يأتي‬

‫‪-1‬من أمثلة الغضب الخاطئ‬
‫(هابيل من أخيه قابيل‪ -‬غضب داود من شاول‪ -‬غضب البن الكبر من أخيه الضال)‬
‫‪-2‬الجواب اللين يقصد به ‪( :‬كلم السخط – كلم الهزل – كلم اللطف)‬
‫‪-3‬من أسباب الغضب ‪( :‬النانية و الكبرياء‪ - -‬التواضع – مقابلة الساءة بالحسان)‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫العلقات مع الخرين‬
‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬لكى تكسب صداقة إنسان علنياً أن نعادى أعداءه‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬نحن أعضاء فى جسد واحد إذا تألم عضو فيه تألمت معه بقية العضاء‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬علينا أن نحتمل أى إنسان فى وقت غضبه و نصلى من اجله‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل العبارات التية‪:‬‬

‫‪-1‬فكل ما ‪ .......‬أ‪ ،‬يفعل ‪ ..........‬بكم ‪ ..........‬هكذا انتم ‪...........‬بهم‪.‬‬
‫‪-2‬من أجمل العلقات بين الناس هو أن ‪ ..........‬من أجل ‪..............‬‬
‫‪-3‬كن ‪ ........‬لخصمك سريعا ما دمت ‪ ..........‬فى ‪.............‬‬

‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫اختر الجابة المناسبة من بين القواس لكل عبارة مما يأتى‬
‫‪-1‬تتكون علقات الخوة بين الناس عن طريق (التواضع – المحبة – الصمت )‬
‫‪-2‬من اجل العلقات بين الناس هو أن (نصلى من اجل بعضنا – نأكل مع بعضنا – نلعب‬
‫مع بعضنا)‬
‫‪-3‬مساعدة أخوة الرب يمكن أن يتم عن طريق (صنع السلم – صنع الخير ‪-‬‬
‫الحتمال)‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫محفوظات‬
‫أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬من سألك ‪ ...........‬ومن أراد أن ‪ ............‬منك فل ترده‬
‫‪-2‬من سخرك ‪ ..............‬واحد فاذهب معه‪.......................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫أكمل‪ -1 :‬من أراد يخاصمك و يأخذ ‪ ...........‬فاترك له ‪ ............‬أيضاً‬
‫‪-3‬من لطمك على ‪ ...........‬فحول له‪ .............‬أيضاً‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ماذا تفعل لو ‪:‬‬
‫‪-1‬سألك شخص ما فقير فى الشارع لتعطيه صدقة؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫الوحدة الثانية ‪( :‬آداب الحديث و الصمت)‬
‫أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬لنك ‪...............‬تتبرر و بكلمك ‪................‬‬
‫‪-2‬للسكوت ‪ .................‬و للتكلم وقت‬
‫‪-3‬يقول سليمان الحكيم ‪ :‬فم ‪ .............‬ينبوع ‪ ..............‬أما فم ‪...........‬‬
‫فينبوع‪.................‬‬
‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫ضع علمة √ أو × أمام العبارات التية‪:‬‬
‫‪ -1‬علينا أن ندقق فى كلمنا جيداً لئل يكون سبباً فى هلكنا ( )‬
‫( )‬ ‫‪ -2‬فم الجهال ينبوع حياة لنه تخرج منه كلمات صالحة و بسيطة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬فم الصديق يسب فقط من يتعدى عليه و يأخذ حقوقه‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬من هو معلم أولد الملوك ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬أين عاش القديس ارمانيوس ؟ و ما هى الفضيلة التى ايقنها ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫بعض خطايا اللسان و علجها‬
‫س‪ :‬تكلم عن خطايا اللسان؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما هى وظيفة اللسان‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬الموت و ‪ ............‬في يد‪......................‬‬
‫‪-2‬ل ‪ .................‬و ل ‪ ..................‬يرثون ‪.................‬ال‬
‫‪-3‬من يكذب ينتسب إلى ‪ .................‬بل يعتبر ‪................‬له و الذى وصف بأنه‬
‫كذاب و أبو كذاب‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫اختر الجابة المناسبة من بين القواس لكل عبارة مما يأتى ‪:‬‬
‫‪-1‬يقول سليمان الحكيم ‪ :‬الموت و الحياة فى يد ( النسان – اللسان ‪ -‬الصلة)‬
‫‪-2‬شهادة الزور خطية تؤدى إلى مقارنة (الحق – الباطل‪ -‬الكذب)‬
‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪(School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫(زمنى – أبدى – زمنى و أبدى)‬ ‫‪-3‬للكذب عقاب‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫الغضب و علجه‬
‫أكمل‪:‬‬
‫‪-1‬لن ‪.........‬النسان ل ‪ ..............‬بر ال‬
‫‪-2‬الغضب يدل على ‪ ...........‬القلب و ‪ ..............‬محبة الخرين يقود النسان‬
‫إلى ‪ ...........‬عديدة‬

‫الصف الرابع البتدائي – الترم الثانى – تربية دينية مسيحية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬