‫‪1‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬

‫مديرية التربية و التعليم‬

‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدراسات الجتماعية‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الوحدة الولى‬
‫البيئة الصحراوية‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س ‪ :1‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬تبلغ نسبة الأراضى الصحراوية فى مصر‪........................‬‬
‫‪ -2‬تتركز البيئة الصحراوية فى مصر ‪ .............‬و ‪ ................‬و ‪..................‬‬
‫‪ -3‬تمتد الصحراء الغربية من الحدود المصرية من الحدود المصرية مع ليبيا حتى ‪.............‬‬
‫بينما تمتد الصحراء الشرقية من وادى النيل إلى ‪................‬‬
‫‪ -4‬تقع شبه جزيرة سيناء بين خليجى ‪ ............‬و‪.....................‬‬
‫س ‪ :2‬بم تفسر – تنتشر البيئة الصحراوية فى مصر‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫س ‪ :3‬ارسم خريطة صماء لمصر و حدد عليها أماكن تركز البيئة الصحراوية في مصر‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س ‪ :2‬ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬
‫)‬ ‫‪-1‬البيئة الصحراوية فى نباتها الطبيعى (‬
‫‪ -2‬يختلف السطح فى البيئة الصحراوية ( )‬
‫)‬ ‫‪-3‬يسكن نسبة كبيرة من سكان مصر فى البيئة الصحراوية (‬
‫س‪ :‬بم تفسر لون معظم حيوانات البيئة الصحرواية مثل لون الرمال‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫قارن بين الخصائص الطبيعية و الخصائص البشرية للبيئة الصحراوية‬
‫البيئة الصحراوية‬
‫الخصائص البشرية‬ ‫الخصائص الطبيعية‬

‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬من أهم أنشطة السكان فى البيئة الصحراوية ‪ .............‬و ‪...............‬‬
‫و‪...................‬‬
‫‪-2‬تقوم الزراعة فى البيئة الصحراوية فى ‪ ...............‬و ترى بمياه ‪ ...........‬و‬
‫‪............‬‬
‫‪-3‬من أهم غلت البيئة الصحراوية ‪ ...........‬و ‪ ..............‬و‪....................‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬أ_ قلة السكان فى البيئة الصحراوية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬قيام الزراعة فى ساحل مريوط‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬لخص أهم عادات و تقاليد البيئة الصحراوية؟‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬يستخرج الحديد من ‪ ...........‬بالصحراء و الفوسفات من ‪..................‬‬
‫‪-2‬من حيوانات البيئة الصحراوية ‪ .............‬و ‪ ............‬و‪...............‬‬
‫‪-3‬تنتشر الراضى الزراعية فى الصحراء ‪..................‬فى ‪.................‬‬
‫و‪....................‬ز‬
‫س‪ :‬بم تفسر يجب المحافظة على موارد البيئة الصحراوية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬ما النتائج المترتبة على _ قيام بعض السكان بترك أراضيهم الزراعية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫أكمل ما يأتى ‪:‬‬
‫‪-1‬يتم تنمية موارد المياه بالبيئة الصحراوية عن طريق بناء‪ ...............‬و حفر‪..............‬‬
‫‪-2‬من مصادر الطاقة المتجددة ‪........‬و ‪..................‬‬
‫‪-3‬تم شق ترعة السلم لتوصيل مياه النيل إلى ‪...................‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر أ_ إقامة المحميات الطبيعية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬تناقص مساحة النبات و أعداد الحيوانات البرية فى البيئة الصحراوية‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫س ‪ :1‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬تقيم قبائل العبايدة و البشارية فى منطقة ‪ ....................‬و تنتشر قبائل أولد على‬
‫فى ‪..............‬‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪-2‬عملت الدولة على تنمية الموارد البشرية بالصحراء عن طريق توطين ‪ ........‬و‬
‫توفير ‪ .............‬و توفير الرعاية‪...............‬‬
‫س ‪ :2‬بم تفسر قيام الدولة بتوطين البدو‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫الوحدة الثانية‬
‫س ‪ :1‬ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬اشترك عمرو بن العاص مع النبى صلى ال عليه و سلم فى جميع الغزوات‬
‫)‬ ‫‪ -2‬ارتدت بعض القبائل العربية عن السلم بعد وفاة الرسول صلى ال عليه و سلم (‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬دخل عمرو بن العاص السلم بعد غزوة الحزاب‬
‫س‪ :‬بم تفسر بعثة عمرو بن العاص إلى بعض الحكام و الملوك‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل ما يأتى ‪:‬‬

‫‪-1‬توجه عمرو بن العاص إلى فلسطين و انتصر على الروم فى‬
‫معركة‪.....................‬‬
‫‪-2‬وافق الخليفة ‪ .............‬على فتح عمرو بن العاص لمصر‬
‫‪-3‬كانت مصر تعانى من حكم ‪ ..................‬قبل الفتح السلمى‬
‫بم تفسر ترحيب المصريين بفتح عمرو بن العاص مصر‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬لخص بأسلوبك خط سير الجيش السلمى بقيادة عمرو بن العاص لفتح مصر‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬
‫‪ -1‬ازدهرت مصر فى عهد عمرو بن العاص ( )‬
‫‪ -2‬ظلت السكندرية عاصمة لمصر فى عهد عمرو بن العاص ( )‬
‫)‬ ‫‪ -3‬أساء عمرو بن العاص معاملة المصريين (‬
‫س‪ :‬بم تفسر ‪ -1‬ازدهار أحوال مصر فى عهد عمرو بن العاص‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫أقام عمرو بن العاص مقياسًا للنيل‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪ -1 :‬الصليبيون هم ‪...............................‬‬
‫‪-2‬نجح الصليبيون فى إقامة أربع امارات صليبية فى الشام هى ‪.................‬‬
‫و ‪.................‬و ‪ ....................‬و‪.................‬‬
‫‪ -3‬ولد صلح الدين اليوبى فى ‪.....................‬و جاء إلى مصر مع عمه ‪...............‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر نجاح الصليبيون فى إقامة أربع إمارات صليبية فى الشام‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬اذكر موقف الصليبين من بيت المقدس؟‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ولى المر‬ ‫مدرس المادة‪:‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل العبارات التية‬
‫‪-1‬انتصر صلح الدين على الصليبين فى معركة ‪ ..................‬عام ‪1178‬‬
‫‪-2‬توفى صلح الدين عام ‪ 1193‬و دفن بمدينة ‪...............‬‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪-3‬تعتبر مدينة القدس مقدسة للمسلمين لن فيها‪.................‬‬

‫س‪ :‬بم تفسر بناء صلح الدين قلعة الجبل‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬قارن بين موقف صلح الدين و موقف الصليبين من بيت المقدس ؟‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س‪ :‬أكمل ما يواتى‪:‬‬
‫‪-1‬المغول هم قبائل كانت تسكن ‪ ..........‬و عاشوا على ‪...............‬‬
‫و كانوا ل يعرفون ‪.............‬‬
‫‪-2‬أمر السلطان قطز بقتل رسل المغول و تعليق رءوسهم على ‪......................‬‬
‫‪-3‬استطاع زعيم المغول ‪ ...........‬أن يوحد المغول و يكون دولة قوية و زحف‬
‫المغول على العالم السلمى بقيادة ‪...............‬‬
‫‪-4‬أصبح سيف الدين قطز سلطاناً لمصر بعد خلع السلطان المملوكى‬
‫الصغير‪........................‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬إرسال هولكو رسله إلى السلطان قطز‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬قارن بين المغول و الصليبين من حيث ‪:‬‬
‫الصليبين‬ ‫المغول‬ ‫وجه المقارنة‬
‫أصلهم‬

‫أهدافهم‬

‫ديانتهم‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل العبارات التية ‪:‬‬
‫‪-1‬أمر السلطان قطز بقتل رسل المغول و تعليق رءوسهم على ‪.................‬‬
‫‪-2‬ينسب السلطان قطز إلى البيت الملكى فى ‪......................‬‬
‫‪-3‬أصبح قطز سلطانًا على مصر بعد خلع السلطان ‪..................‬‬
‫‪-4‬باع تجار الرقيق قطز إلى سلطان مصر الملك‪....................‬‬
‫‪-5‬س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬قتل السلطان قطز لرسل المغول و تعليق رءوسهم على باب زويلة‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬فيما ل يزيد عن عشرة اسطر وضح كيف تولى قطز حكم مصر‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪9‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬انتصر المصريين على المغول فى معركة ‪ .............‬و كانت فى‬
‫شهر‪...............‬‬
‫‪-2‬حدث اضطراب فى صفوف المماليك فأطلق قطز صيحته الشهيرة‬
‫‪........................‬‬
‫س ‪ :2‬بم تفسر ‪ :‬انتصار المصريين على المغول فى معركة عين جالوت‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪........‬‬
‫س‪ :‬اذكر أهم نتائج معركة عين جالوت‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫حطين‬ ‫عين جالوت‬ ‫وجه المقارنة‬

‫العام‬

‫القائد‬

‫العداء‬

‫النتائج‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪10‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫البيئة الساحلية‬
‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬يمتد ساحل البحر المتوسط فى مصر بين مدينتى ‪ ..............‬شرقًا و‬
‫‪ .................‬غرباً‬
‫‪-2‬يمتد ساحل البحر الحمر فى مصر بين ميناء ‪..............‬شمالً و ميناء‪ .............‬جنوباً‬
‫‪-3‬يمتد ساحل مريوط من ‪ .............‬إلى ‪ ..................‬و تسقط عليه المطار فى‬
‫‪.............‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر قلة السكان فى شمال الدلتا‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬على خريطة مصر الصماء حدد أماكن وجود البيئة الساحلية ؟‬
‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬
‫س‪ :‬ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ -1‬تمتد سواحل البحر الحمر من بورسعيد إلى حليب (‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬تسقط المطار بكثرة على سواحل البحر الحمر‬
‫‪ -3‬يتميز البحر الحمر و خليجاه بالهدوء و الصفاء ( )‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬تكثر الشعاب المرجانية فى البحر المتوسط‬
‫س‪ :‬بم تفسر أ_ كثرة الشعاب المرجانية فى البحر الحمر‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪11‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫ب‪ -‬اهتمام الدولة بسواحل البحر الحمر‬

‫س‪ :‬قارن بين البيئة الساحلية المطلة على البحر المتوسط و المطلة على البحر الحمر من‬
‫حيث ‪:‬‬
‫البيئة الساحلية المطلة على البحر البيئة الساحلية المطلة على البحر‬ ‫وجه المقارنة‬
‫الحمر‬ ‫المتوسط‬
‫السطح‬

‫المناخ‬

‫المتداد‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬من أهم أعمال السكان فى البيئة الساحلية ‪ ..............‬و ‪ ................‬و‬
‫‪.................‬و‪.........‬‬
‫‪-2‬من أهم المصايف المصرية ‪ ...................‬و ‪ ...........‬و‪ .................‬و بعض‬
‫المدن تعتبر مشاتى و مصايف مثل ‪ ............‬و‪....................‬‬
‫‪-3‬يستخرج البترول من ‪ .............‬أما الغاز الطبيعى فيستخرج من ‪...................‬‬
‫س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬تعدد أنشطة السكان في البيئة الساحلية‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫س‪ :‬ضع علمة √ أو ‪ ҳ‬ما يناسب كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -1‬يؤثر البحر فى عادات و تقاليد سكان البيئة الساحلية ( )‬
‫‪ -2‬تلزم المرأة المنزل فى البيئة الساحلية ( )‬
‫)‬ ‫‪ -3‬تعتبر اللحوم هى الغذاء الرئيسى لسكان البيئة الساحلية (‬
‫من تقاليد سكان البيئة الساحلية إطاعة أوامر قائد السفينة ( )‬
‫س‪ :‬لخص بأسلوبك أهم عادات و تقاليد سكان البيئة الساحلية‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪12‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫الدرس‪:‬‬ ‫الحصة ‪:‬‬ ‫التاريخ ‪:‬‬

‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬قامت الدولة بإنشاء الموانى الجديدة مثل ‪ ...............‬و‪....................‬‬
‫و‪.................‬‬
‫‪-2‬من أهم موارد البيئة الساحلية ‪..................‬و ‪ ...............‬و‪......................‬‬
‫‪-3‬توفر الدولة الرعاية ‪ ............‬و‪ .................‬للصيادين خاصة‬
‫‪...............‬و‪.............‬‬
‫‪-4‬س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬ـ‪ -‬تهتم الدولة بمراقبة السواحل‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪........‬‬
‫ب‪ -‬تهتم الدولة بتطوير القرى السياحية‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫س‪ :‬أكمل ما يأتى‪:‬‬
‫‪-1‬من أسباب تلوث البيئة السحلية ‪ .............‬و ‪ ..............‬و‪..............‬‬
‫‪-2‬يجب التخلص من مياه الصرف الصحى فى ‪ ...............‬و ليس فى‬
‫‪....................‬‬
‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬
‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬
 ‫‪13‬‬ ‫محافظة بورسعيد‬
‫مديرية التربية و التعليم‬
‫إدارة شرق التعليمية‬
‫مدرسة جواد حسنى‬
‫برنامج جوائز المتياز المدرسي‬
‫‪)School Team Excellence Awards Program (STEAP‬‬

‫‪-3‬تهتم الدولة بمراقبة ‪...................‬حتى ل تلقى السفن نفاياتها‬

‫س‪ :‬بم تفسر ‪ :‬أ‪ -‬تلوث البيئة الساحلية‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬مراقبة السواحل‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬

‫الصف الخامس البتدائى – الترم الثانى – دراسات اجتماعية‬

‫مدرس المادة‪:‬‬
‫ولى المر‪:‬‬