EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS

Fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida y desarrollo. (Yagosesky, 1998)

Proceso de pensar, sentir y actuar que involucra todo nuestro ser (Aragn, 1999)

Es el reconocimiento de Ser el que es, con poder para dirigir su propia vida en el ser, hacer, sentir y trascender.

Es el valor individual que cada quien tiene de si mismo (Satir, 1980)

Es motivacin hacia el logro con auto-identificacin.

Carmen Gamargo Lagonell

Componentes de la Autoestima

Conocimiento,opiniones, creencias,percepciones

Sentimientos, evaluacin, aceptacin, rechazo

Conductas dirigidas hacia el objeto

Autonocimiento Autoconcepto Autocomprensin Autoimagen

Autoaprecio Autovaloracin Autoevaluacin Autoaceptacin

Autodireccin Autonoma Responsabilidad Independencia

Componente Conductual de la Autoestima

Conducta responsable

Conducta Congruente

Conducta Autnoma

Vivir Conscientemente

Interno

Externo

Pensamientos, sentimientos, emociones concuerdan con sus expresiones verbales y actuaciones

Conductas autodirigidas

Pensamientos, sentimientos, emociones, deseos, necesidades

Personas, objetos, hechos que lo rodean

Independencia Toma de decisiones Autntico

COMPETENCIA

MERECEMIENTO

Es el componente ms conductual y observable

SIGNIFICA
.- Estar en relacin con las aspiraciones y el xito. .- Aprender a vivir la vida en s mismo. .- Tener el dominio del mundo que lo rodea.

Implica juicios de valor vinculado al ejecutar la accin

ES COGNITIVO Y SE FUNDAMENTA EN:
.- Los valores (lo bien o lo mal que hacemos las cosas). .- El significado que se le da a la autoestima. .- La estructura de la percepcin de lo que es meritorio, merecedor o bueno.

Etapas del desarrollo de la Autoestima

Edad 1 a 2 aos 2 a 4 aos 4 a 6 aos 6 a 12 aos Denominacin Confianza vs Desconfianza Autonoma vs vergenza Iniciativa vs Culpa Virtudes Bsicas Impulso y esperanza Autocontrol y apertura Direccin y Propsito

(Erick Erikson)

Logros
Seguridad,aceptacin, Fe, adaptacin Retener, soltar, dar, Recibir, flexibilidad Seguridad, curiosidad sexual, identificacin, conciencia Trabajo significativo, aprendizaje, responsa-bilidad, cooperacin. Identidad ocupacional,vala, pertenencia social,utilidad. Mutualidad, integracin del sexo al amor, de la realidad a la fantasa y autoestima Proyeccin, productividad, consolidacin de intimidad psicosexual Sntesis de los vivido, integra todas las etapas, amor, fe, seguridad,armona, espiritualidad

Industrias vs Inferioridad
Identidad vs Confusin Intimidad vs aislamiento Generatividad vs estancamiento Integridad vs disgustos

Mtodo y capacidad

12 a 18 aos 18 a 24 aos 24 a 50 aos 50 y ms aos

Divorcio-fidelidad Afiliacin y amor Produccin y cuidado Sabidura

AUTOESTIMA
ALTA BAJA
-Presenta desnimo, depresin y pesimismo
-Evita emitir opiniones -Incapaz de enfrentar desacuerdos a sus y -Inseguro de s mismo -Aislado socialmente, sin atractivo -Extremadamente sensible a las crticas -Tiene miedo de provocar rechazo a los dems -Incapaz de expresarse, inhibido y retrado.

-Activo, expresivo y creativo. -Emite opiniones -Enfrentar desacuerdos -Confan en s mismo -Realistas en capacidades cuanto

-Toleran frustraciones limitaciones -Optimista

-Se siente respetado por los dems

ASERTIVA ACTIVA EXPRESIVA CREATIVA CONFA EN S MISMA COMPARETEN ACTIVAS TOLERAN FRUSTRACIONES ACEPTAN RETOS EXTOVERTIDAS

NO ES ASERTIVA DESANIMADA PESIMISTA DEPRESIVA INSEGURAS AISLADAS INACTIVAS SUELEN SER MUY CONFLICTIVAS CONFORMISTAS INTROVERTIDAS

Creer ser superior. Actuar con indiferencia. Necesitar de figuracin. Anticipar el futuro. Vivir aburrido, resentido o aislado. Actuar Con piedad. Vivir de manera ansiosa y desconfiada. Desarrollar enfermedades psicosomticas. Irrespetar a las personas. Invadir el espacio ajeno, no expresar sentimientos y emociones. Descuidar la imagen u obsesionarse con ella. Depender de otros pudiendo ser independientes. Seguir la moda y sufrir si no se est con ella. Descalificar las cualidades de otros. Maltratar a los hijos en vez de optar por comunicarse de manera congruente. Perder el tiempo en acciones que no nos benefician. Llegar tarde. Negarse a ver otros puntos de vista. Celar de manera desmedida amigos o a la pareja. Mentir.

NO NOS CONOCEMOS NO SOMOS FELICES NO NOS QUEREMOS

NO HACEMOS LO QUE QUEREMOS

NO NOS
ACEPTAMOS

NO SOMOS COMO DESEAMOS SER NOS SENTIMOS COMO LOS DEMS QUIEREN

NO NOS SENTIMOS AMADOS

NOS CONOCEMOS

SOMOS FELICES

NOS QUEREMOS

HACEMOS LO QUE QUEREMOS

NOS ACEPTAMOS

SOMOS COMO DESEAMOS SER

NOS SENTIMOS AMADOS

NOS SENTIMOS COMO QUEREMOS

Desarrolle un sentido de:

1.) Seguridad.

2.) Identidad o conceptos de s

mismo.

3.) Propsito.
4.) Pertenencia.

5.) Poder o confianza personal.

1. Mucho amor.

2. Disciplina constructivista.

3. Pase tiempo con sus hijos.

4.Dle prioridad a las necesidades de sus hijos. 5. Ensee a sus hijos la diferencia entre el bien y el mal. 6. Desarrolle el respeto mutuo. 7. Escchelos realmente escchelos.

8. Ofrezca orientaciones.
9. Promueva la independencia. 10. Sea realista, espere cometer errores.

Se forma desde la gestacin, durante el perodo prenatal y en los aos que siguen en el nacimiento del nio, quien aprender, de acuerdo con lo que recibe en su entorno.

Si es apto para lograr objetivos y ser feliz, o si debe resignarse a ser comn, uno ms en una sociedad en la vivir posiblemente resentido , ansioso y frustrado muy por debajo de su verdadera capacidad.

Aprende a sentirse confiados y cree en sus actitudes y habilidades

Comienza a quererse, valorarse y respetarse

Se acepta tal como es

Qu importancia

tiene la autoestima en el desarrollo del nio? Aprende a sentirse seguro y satisfecho

Ello le permite valorar y respetar a los dems

Cmo Fomentar la autoestima en el nio?

A travs de una relacin diaria, mediante acciones simples como: Hacerles saber Tratarlos lo que l vale con amor y respeto Tenerles confianza
Hablarles mucho y escucharlos
Ayudarlos a reconocer sus errores

Resaltar lo bueno y positivo de sus actividades

Crece sintindose importante y Valioso

QUIENES PARTICIPAN EN SU COMPOSICIN

En lo que soy PADRES En lo que se siente

MAESTROS Formacin de la Personalidad

Influye

ENTORNO FAMILIAR CULTURAL SOCIAL

Influye Cmo es aceptado

En el concepto que se alberga de s mismo

Slo podemos amar cuando nos hemos amado a nosotros

VIAutoestima
La autoestima es un silencioso respeto por uno mismo (D.P. Elkis)

V Autorespeto

La actitud de un individuo hacia s mismo y el aprecio por su propio valor juega un papel de primer orden en el proceso creador

IV Autoaceptacin

El sentirse devaluado e indeseable es la mayora de los casos la base de los problemas humanos

III Autoevaluacin
Dale al hombre una autoimagen pobre y acabar siendo un intil (R. Schuller)

II Autoconcepto
Cuando aprendemos a conocernos en verdad vivimos (R. Schuller)

I Autonocimiento

Formas de Mejorar la Autoestima

Convertir lo negativo en positivo No Generalizar

Centrarse en lo positivo
Hacerse consciente de los xitos y logros No compararse Confiar en nosotros mismos Esforzarnos para mejorar