METODA CIORCHINELUI

OBIECTUL:limba i literatura romn

TEMA:opera epic CIOBANIL de Vasile Voiculescu clasa a V- a B OBIECTIV:cunoaterea trsturilor specifice operei epice n proz

folosete naraiunea descrierea dialogul ntlnim un narator Autorul i -------exprim gndurile i sentimentele n mod indirect monologul

OPERA EPIC
!
La aciuni particip un numr de personaje

Prezint desfurarea ntmplrilor ntr-o anumit ordine(respectarea momentelor subiectului)

!
Localizeaz aciunile (indic spaiul)

!
Aciunile se petrec ntr-un timp scurt sau ndelungat

!
Personajele sunt caracterizate n mod direct sau indirect

Pe baza nsuirilor dobndite se poate realiza o evaluare sumativ ,folosindu-se metoda ciorchinelui.
Pe tabl se scrie,n centru ca i cuvnt cheie,opera epic i se traseaz mai multe sgei. Pe baza unui set de ntrebri referitoare la coninutul operei studiate(personaje,aciuni,cadru,timp,plan de idei principale)elevii trebuie ,ritmic,s noteze pe tabl fiecare trstur identificat n oper. Se aduc i alte exemple de opere ce prezint aceleai trsturi. ntrebrile vor fi urmtoarele: 1.Cine este autorul acestei opere?(rspuns:Vasile Voiculescu) 2.Cum i exprim autorul gndurile i sentimentele?(r:cu ajutorul personajelor i al ntmplrilor,deci n mod indirect) 3.Cine povestete ntmplrile?(r:naratorul) 4.Care sunt personajele ntlnite?(r:personajul principal face parte din lumea necuvantatoarelor: Ciobanila; i din lumea oamenilor:invatatorul si elevii) 5.Unde se petrec ntmplrile?(r:la scoala si in curtea scolii) 6.Cnd au loc aciunile?(ntr-o zi de scoala) 7.Care este ordinea ntmplrilor?(se va folosi planul simplu de idei)

8.Ce modaliti a folosit autorul?(a mbinat naraiunea cu dialogul,dar folosete i descriere)

n final elevii trebuie s contientizeze c aceste trsturi notate sunt specifice tuturor operelor epice,pentru c elementele epice sunt comune,chiar dac opera epic este n proz sau n versuri.

Metoda ciorchinelui:
-este o tehnic de predare i nvare care ncurajeaz elevii s gndeasc liber i deschis;

-se stimuleaz evidenierea legturilor dintre idei;

- prin aceast tehnic se fixeaz mai bine ideile, facilizndu-se reinerea i nelegerea acestora. Poate fi folosit n activitile individuale sau n evaluare.

PROFESOR: Srghe Mihaela coalaIon CreangTlpigi, jud, Galai