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PROGRAMA DE EXPERTO ELEARNIG MODULO 6 BLOQUE ACADEMICO DEL AULA VIRTUAL

AUTORA: ANA MARA NAVAS

NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCIN

Pacie es un modelo educativo que permite el uso de las TICS como soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje dando realce al esquema pedaggico de la educacin real. Por lo que la metodologa Pacie propone que se establezca bloques que determina los procesos administrativos y operativos dentro del aula virtual, en este caso nos vamos a enfocar en el bloque acadmico.

ESTRUCTURA DEL EVA. Est compuesta por varios bloques: 1. Bloque cero o Pacie Seccin de Informacin Seccin de Comunicacin Seccin de Interaccin 2. Bloque Acadmico Seccin de Exposicin Seccin de Rebote Seccin de construccin Seccin de comprobacin 3. Bloque de cierre Seccin de negociacin Seccin de retroalimentacin

En este caso vamos a desarrollar el siguiente bloque: BLOQUE ACADEMICO Contiene la informacin y actividades que el aula debe tener las materias, asignaturas o ctedra, contiene cuatro secciones que a continuacin se nombran:

SECCIN EXPOSICION:

Aqu se muestra la informacin que el estudiante necesita conocer es de hacer notar que la informacin ha de ser variada y no repetitiva para de esta manera el estudiante no se aburre y se incentive a leer

SECCIN REBOTE:

Se hace presente la autocritica y actividades que le sirven al tutor como un filtro para que el estudiante asuma su compromiso y lea en el momento la informacin y no que se d cuenta que no domina el contenido y regresa a la exposicin en la construccin del conocimiento.

SECCIN DE CONSTRUCCIN:

Se genera un foro se construye el conocimiento mediante el debate, para facilitar la interaccin asincrnica entre participantes y entre estos y el facilitador en torno a temas en concreto.

SECCIN DE COMPROBACIN:

En esta seccin se toma en cuenta las evaluaciones, decir si el estudiante ha desarrollado las destrezas y habilidades necesarias del bloque, tutor hace una exposicin. Es muy importante para comprobar el aprendizaje. Para finalizar es primordial que el bloque acadmico se tome en cuenta: Que informacin buscare a mis estudiante, como la enlazare al Eva, como comunicare esa informacin, la relacin entre la temtica y contenido, el tiempo total y parcial que necesitan los estudiantes, cuantos estudiantes compartirn el Eva, tiempo que tengo para realizar lo contenidos, los recursos.