SEQUNCIA DIDATICA Conhecendo e Danando Movimentos Regionais Disciplinas envolvidas: - Educao Fsica e Arte Objetivos: - Vivenciar o movimento em diferentes

ritmos; - Vivenciar os processos de criao e improvisao; - saber realizar pesquisas sobre gestos, movimentos e sua utilizao em produo de dana; - Saber criar e realizar coreografias atravs de movimentos corporais expressivos. Eixos Temticos Trabalhados: - Eixo Temtico III - Conhecimento e expresso em dana (Arte); - Eixo Temtico IV Dana e movimentos expressivos (Educao Fsica). Anos: - 9 ano do ensino fundamental. Tempo estimado: - 8 horas/aula (se necessrio pode-se utilizar mais horas/aula). Material necessrio: - Cartolina, papelo, TNT (varias cores), som e outros materiais que julgar necessrio. Desenvolvimento: Arte: - 1 aula: Realizar uma pesquisa sobre as danas tpicas da cidade onde vive, Movimentos e gestos utilizados para a realizao dessas danas e criar um quadro explicativo com os nomes e significados de cada movimento utilizado na dana. - 3 aula: Utilizar os matrias que julgar necessrio para criao das roupas e adereos para serem utilizadas no dia da apresentao das coreografias criadas pelas turmas. - 6 aula: Definir quais das coreografias criadas pelos alunos se aproximam mais das danas regionais e montar uma apresentao de trs dessas coreografias para serem realizadas no dia da apresentao geral e apresent-las para o restante da turma.

Autor: Miguel Angelo Liguori

Educao Fsica: - 2 aula: Realizar os movimentos aprendidos com a pesquisa realizada na aula de Arte para familiarizao com os movimentos expressivos utilizados nas danas regionais. - 4 aula e 5 aula: O professor dever levar para a sala msicas com os ritmos utilizados nas danas regionais para que os alunos comecem a criar coreografias em cima dos movimentos aprendidos anteriormente. OBS.: - Nas aulas restantes os alunos devero elaborar o cronograma das apresentaes, organizar os cenrios e apresentar as danas e coreografias criadas por eles para o restante da escola. Avaliao: - Os professores devero acompanhar todas as etapas do desenvolvimento da sequncia, intervindo sempre que necessrio sanando as duvidas que por ventura venham a aparecer; avaliar todo o processo de forma qualitativa sempre valorizando os acertos e trabalhando em cima dos erros de forma que se tornem acertos. Sites e outros materiais necessrios para realizao da sequncia didtica: www.mg.gov.br/governomg/portal/m/governomg/conheca-minas/artes-cenicas/5673danca/5146/5044 - http://www.brasilchannel.com.br/estados/index.asp?nome=minas+gerais&area=cultura

Autor: Miguel Angelo Liguori