Fakultas Ilmu Keperawatan1

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2010/2011
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan karunia-Nya, buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran untuk tahun akademik 2010/2011 telah selesai disusun.
Buku ini berisikan Sejarah, Visi, Misi, Sasaran, Tujuan, Kurikulum, Proses Pembelajaran, Sistem Evaluasi, Sumber Daya Manusia, Sarana Prasarana dan Kemahasiswaan yang dapat digunakan sebagai acuan oleh seluruh civitas akademika, baik dari dalam maupun dari luar Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran, juga sebagai informasi dasar yang dapat membantu proses penyelenggaraan pendidikan dan pencapaian Tridharma Perguruan Tinggi di lingkungan Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran .
Kami mengharapkan kritik dan saran dari seluruh pembaca demi penyempurnaan isi buku pedoman ini dan agar mutu penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi di Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran meningkat. Atas perhatian dan kerjasama dari semua pihak kami ucapkan terima kasih.
Bandung, Dekan,
Mei 2010
Mamat Lukman, SKM,SKp.,M.Si. NIP 19630314 198603 1 001
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................................................................................................................. KEPUTUSAN DEKAN.............................................................................................................................................................................. DAFTAR ISI............................................................................................................................................................................................... PIMPINAN FAKULTAS............................................................................................................................................................................ BAB I SEJARAH, VISI, MISI DAN TUJUAN UMUM PENDIDIKAN.................. ............................................................................... A. Sejarah Fakultas........................................................................................................................................................................... B. Visi dan Misi Fakultas................................................................................................................................................................. 1.Visi Fakultas......................................................................................................................................................................... 2.Misi Fakultas........................................................................................................................................................................ C. Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan.............................................................................................................................. BAB II PROGRAM STUDI............... ....................................................................................................................................................... A. Program Pendidikan Sarjana Keperawatan .............................................................................................................................. 1. Tujuan Pendidikan ................................................................................................................................................................ 2. Profil dan Kompetensi Utama Lulusan ................................................................................................................................ 3. Jenis Program dan Beban Studi ............................................................................................................................................ 4. Cara Penerimaan ................................................................................................................................................................... 5. Kurikulum dan Lama Studi .................................................................................................................................................. 6. Susunan Mata Kuliah dan Sebaran per Semester Program Sarjana Keperawatan................................................................ 6.1. Program Reguler a. Kurikulum Susunan Mata Kuliah .. b. Pokok Isi Mata Kuliah .. 6.2. Program Non Reguler a. Kurikulum Susunan Mata Kuliah .. b. Pokok Isi Mata Kuliah .. 7. Cara Penilaian dan Waktu Pelaksanaan................................................................................................................................. 8. Evaluasi Keberhasilan .......................................................................................................................................................... 9. Kehadiran Mahasiswa .......................................................................................................................................................... 10. Penghentian Studi Sementara ...............................................................................................................................................
2 6 3 8 14 16 16 16 16 16 17 18 20 20 25 25 25 26 26 26 27 33 33 34 37 38 38 38 3
11. Pemutusan Hubungan Studi ................................................................................................................................................. 12.Syarat Kelulusan ................................................................................................................................................................... 13. Ketentuan Peralihan .............................................................................................................................................................. 14. Daftar Dosen ........................................................................................................................................................................ B. Program Profesi Ners ................................................................................................................................................................ 1. Tujuan Pendidikan ................................................................................................................................................................ 2. Kompetensi Lulusan .............................................................................................................................................................. 3. Syarat Penerimaan ................................................................................................................................................................ 4. Lama Studi ............................................................................................................................................................................. 5. Beban Studi dan Tahap Pelaksanaan .................................................................................................................................... 6. Jadwal Kepaniteraan ............................................................................................................................................................. 7. Pokok Isi Matakuliah ............................................................................................................................................................. 8. Evaluasi Keberhasilan ........................................................................................................................................................... 9. Sanksi Akademik ................................................................................................................................................................... 10. Pengambilan Sumpah Ners ................................................................................................................................................. C. Program Studi Magister Keperawatan . 1. Tujuan Pendidikan ... 2. Profil dan Kompetensi Lulusan ... 3. Jenis Program dan Beban Studi .. 4. Cara Penerimaan . 5. Kurikulum dan Lama Studi . 6. MataKuliah dan Sebaran Per Semester .. a.Keperawatan Kritis .. b. Keperawatan Komunitas... 7. Pokok Isi Matakuliah .. 8. Cara Penilaian dan Waktu Pelaksanaan .. 9. Kehadiran Mahasiswa . 10.Penghentian Studi Sementara 11.Pemutusan Hubungan Studi ... 12.Syarat Kelulusan 13.Ketentuan Peralihan ... 4
38 38 38 39 40 40 40 41 41 41 41 41 43 43 43 45 46 46 47 48 48 49 49 49 50 53 53 53 53 54 54
14.Daftar Dosen .. a.Dosen Tetap .. b. Dosen Tidak Tetap BAB III PROSES PEMBELAJARAN........................................................................................................................................................ A. Metode Pembelajaran............................................................................................................................................................... B.Evaluasi Hasil Belajar............................................................................................................................................................... C.Tata Tertib................................................................................................................................................................................. 1. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 2. Tata Tertib Ujian . 3. Tata Tertib Sidang Dokumentasi Kegiatan Akademik... BAB IV SARANA DAN PRASARANA................................................................................................................................................... A. Sarana dan Prasarana Penunjang Program Sarjana Keperawatan........................................................................................... B. Sarana dan Prasarana Penunjang Program Profesi.................................................................................................................. BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS.......................................................................................... A. Riset............................................................................................................................................................................................ B. Kerjasama.................................................................................................................................................................................... C. Prestasi Fakultas.......................................................................................................................................................................... BAB VI KEMAHASISWAAN................................................................................................................................................................... A. Pola Pengembangan Kemahasiswaan......................................................................................................................................... B. Lembaga Kemahasiswaan........................................................................................................................................................... C. Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan.............................................................................................................................................
54 54 54 55 56 57 57 57 57 57 59 60 61 63 64 65 65 65 66 67 67 68
LAMPIRAN 1 ............................................................................................................................................................................................ LAMPIRAN 2 ............................................................................................................................................................................................ LAMPIRAN 3 ............................................................................................................................................................................................ LAMPIRAN 4 ............................................................................................................................................................................................ LAMPIRAN 5 ............................................................................................................................................................................................
70 74 76 82 83
KEPUTUSAN DEKAN
KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN NOMOR : 77 /H6.7.FIK/Kep/KP/2010 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2010/2011 FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN Memperhatikan Menimbang : Hasil Rapat dan perumusan Tim Penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran Tahun akademik 2010/2011. : a. bahwa untuk mengefektifkan penyelenggaraan pendidikan, dan berbagai kegiatan dalam rangka pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi pada Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran dipandang perlu ditetapkannya suatu pedoman penyelenggaraan pendidikan pada Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran; b. bahwa sehubungan dengan butir a tersebut di atas, perlu diterbitkan Surat Keputusan Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran . Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999, tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974, tentang Pokok-Pokok Kepegawaian Peraturan Pemerintah : a. Nomor 37 Tahun 1957 tentang pendirian Universitas Padjadjaran; b. Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi; Surat Keputusan Poresiden RI Nomor 14/M/2007, tentang Pengangkatan Rektor Universitas Padjadjaran Periode 2007 - 2011; Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/0/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa; Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/0/2002 tanggal 2 April 2002 Tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi;
Mengingat
: 1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI : a. Nomor 0346 / 0 / 1992 tanggal 18 November 1992 tentang Statuta Universitas Padjadjaran; b. Nomor 0203 / 0 / 1995 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Padjadjaran; 8. Surat Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran a. Nomor 182a/J06/Lep/KP/2002 tanggal 11 Februari 2001 tentang Statuta Universitas Padjadjaran; b. Nomor 1020/J06/Kep/KP/2005 tentang Peningkatan Program Studi Ilmu Keperawatan menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan c. Nomor 1410/H6.1/Kep/KP/2009 Tanggal 14 Juli 2009 tentang Pengangkatan Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran; d. Nomor 1543/H6.1/Kep/KP/2009 Tanggal 4 Agustus 2009 tentang Pengangkatan Pembantu Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran. Mengingat : Surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 1827/D/T/205 tentang Pembukaan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran ; M EM UTUSKAN Menetapkan Pertama : KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2010/2011 PADA FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN. Semua mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan wajib melaksanakan dan memperhatikan ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam Pedoman Akademik Program Sarjana dan Magister Tahun ajaran 2010/2011 Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. Dengan berlakunya Keputusan ini, ketentuan-ketentuan yang bertentangan atau tidak sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam pedoman sebagaimana dimaksud dalam diktum pertama pertama dinyatakan tidak berlaku. Hal-hal yang belum diatur dalam ketentuan ini akan diatur secara tersendiri. Surat Keputusan ini berlaku sejak Tahun Ajaran 2010/2011, dengan ketentuan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan ini akan diubah dan diperbaiki. Ditetapkan di Pada tanggal Dekan, : Jatinangor : 19 Mei 2010
Kedua :
Ketiga
Keempat Kelima
: :
Mamat Lukman, SKM., SKp., M.Si NIP 19630314 198603 1 001

Tembusan : 1. Yth. Rektor Universitas Padjadjaran 2. Yth. Para Pembantu Rektor Universitas Padjadjaran 3. Yth. Para Kepala Biro di Universitas Padjadjaran 4. Yth. Para Pembantu Dekan FIK Unpad 5. Yth. Para Kepala Bagian FIK Unpad 6. Yth. Kepala Bagian Tata Usaha FIK 7. Yth. Para Kasubbag FIK Unpad
PIMPINAN FAKULTAS
Dekan Mamat Lukman, S.Kp.,S.KM.,M.Si
Pembantu Dekan I Sari Fatimah,S.Kp.,M.Kes
Pembantu Dekan II Ahmad Yamin, S.Kp,M.Kep, Sp.Kom
Pembantu Dekan III Hana Rizmadewi, S.Kp.,MN.
PIMPINAN BAGIAN
KEPERAWATAN DASAR
Kepala Bagian Maria Komariah, S.Kp.,M.Kes
Sekretaris Kurniawan Yudianto, S.Kp., M.Kep.
KEPERAWATAN KLINIK
Kepala Bagian Aat Sriati, S.Kp.,M.Si

10
Sekretaris Ida Maryati, S.Kp., M.Kep.,Sp.Mat.
KEPERAWATAN KOMUNITAS
Kepala Bagian Neti Juniarti, S.Kp., M.Kes., MN.
Sekretaris Iyus Yosep. S.Kp., M.Si.
11
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
Ketua Program Studi Ai Mardhiah, S.Kp. M.Kes
Sekretaris Program Studi Anastasia Anna, S.Kp., M.Kes
12
PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN
Ketua Program Studi Dr. Tri Wahyu M, dr., SpBTKV., MH.Kes
Sekretaris Program Studi F. Sri Susilaningsih, MN.
13
PIMPINAN ADMINISTRASI
Kepala Bagian Tata Usaha Juni Juningsih, Dra., MH.
Kepala Subbagian Keuangan dan Kepegawaian Endang Suhendi, S.Sos.

14
Kepala Subbagian Pendidikan Wawan Gunawan, S.Sos.

Kepala Subbagian Perlengkapan dan Umum Hanhan Sutisna.Sos.
I
SEJARAH, VISI, MISI & TUJUAN UMUM PENDIDIKAN
15
A. Sejarah Program Studi Ilmu Keperawatan didirikan pada tahun 1994 berdasarkan SK Rektor Unpad No.145a/PT06H/Kep/C/94, yang diperkuat SK Dikti No.200/DIKTI/Kep/1998. Seiring dengan perkembangan dan tuntutan kebutuhan, Program Studi Ilmu Keperawatan yang tadinya berada di bawah Fakultas Kedokteran, disahkan menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan pada tanggal 8 Juni 2005 berdasarkan Surat Keputusan Rektor Unpad No.1020/J06/Kep/KP/2005 dan persetujuan Dirjen Dikti No.1827/D/T/2005 tanggal 1 Juni 2005. Dengan demikian, Fakultas Ilmu Keperawatan sah menjadi salah satu fakultas di lingkungan Universitas Padjadjaran. Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran (FIK Unpad) sebagai pusat Pendidikan Tinggi Keperawatan tertua kedua di Indonesia dituntut untuk menghasilkan sumber daya manusia keperawatan yang berkualitas tinggi. Oleh sebab itu, FIK berupaya menata dan mengelola segala sumber daya yang dimiliki serta mengembangkan diri sehingga menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di pasaran kerja nasional maupun internasional. Di samping itu, visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi FIK Unpad disusun berdasarkan kepada aturan-aturan pemerintah seperti Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, Undang-Undang Guru dan Dosen, HELTS (Higher Education Long Term Strategy 2003 - 2010) atau Strategi Jangka Panjang Pendidikan Tinggi, yang menekankan kepada daya saing bangsa, otonomi, dan organisasi yang sehat. FIK Unpad juga merujuk pada visi dan misi Unpad dengan Pola Ilmiah Pokok Bina Mulia Hukum dan Lingkungan serta rencana strategis pengembangannya. B. Visi dan Misi Fakultas 1. Visi Menjadikan FIK Unpad sebagai pusat pengembangan ilmu dan profesi keperawatan yang mampu berdaya saing global dengan unggulan Keperawatan Kritis dan Keperawatan Komunitas 2. Misi Dalam mengembangkan dirinya, FIK Unpad memiliki misi sebagai berikut : a.Mengembangkan manajemen kelembagaan FIK Unpad b. Mengembangkan sistem pendidikan yang terintegrasi yang mempunyai kurikulum unggulan sesuai dengan standar nasional
dan internasional yang berfokus pada keperawatan komunitas dan keperawatan kritis c. Menjadi pusat pengembangan riset keperawatan nasional d. Mengaplikasikan ilmu keperawatan melalui penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat C. Tujuan Menghasilkan sarjana keperawatan berkualifikasi sebagai berikut : 1.Menyelenggarakan suatu pendidikan yang dikelola secara profesional, efektif, efisien dan transparan. 2.Menghasilkan lulusan berkapasitas tinggi sebagai ilmuwan yang mampu berkompetisi secara global. 3.Mengembangkan riset ilmiah keperawatan untuk pengembangan ilmu dan teknologi keperawatan. 4.Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan mengembangkan sistem pelayanan keperawatan profesional terpadu di klinik dan komunitas. 5.Mengembangkan standar keperawatan profesional bersama dengan organisasi profesi dan institusi terkait. 6.Menyelenggarakan pelayanan keperawatan profesional sesuai dengan nilai sosial budaya masyarakat. 7.Menjalin kerjasama secara nasional maupun regional dalam bidang keperawatan mencakup bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
16
II
PROGRAM STUDI
17
PROGRAM STUDI DI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN Fakultas Ilmu Keperawatan menyelenggarakan 3 program studi yaitu: A. Program Studi S1 Keperawatan menghasilkan Sarjana Keperawatan (S.Kep) B. Program Studi Profesi yang menghasilkan Ners C. Program Studi S2 Magister Keperawatan menyelenggarakan 2 peminatan, yaitu: Keperawatan Kritis dan Keperawatan Komunitas yang menghasilkan Magister Keperawatan (M.Kep) A. PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN Program Studi S1 Keperawatan merupakan proses pembelajaran yang menekankan pada tumbuh kembangnya kemampuan untuk menjadi seorang calon perawat profesional. Landasan tumbuh kembangnya kemampuan ini merupakan kerangka konsep pendidikan yang meliputi falsafah keperawatan sebagai profesi, keperawatan sebagai pelayanan profesional. 1. Falsafah Keperawatan Falsafah keperawatan menyakini bahwa manusia dan kemanusiaan merupakan titik sentral setiap upaya pelayanan kesehatan dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusaan sesuai Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Bertolak dari pandangan ini keperawatan meyakini empat konsep dasar yaitu manusia, lingkungan, sehat dan keperawatan sebagai paradigma keperawatan. a. Manusia Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa merupakan satu kesatuan yang utuh dan unik dari biopsiko-spiritual dan kultural. Untuk dapat melangsungkan kehidupannya, setiap individu harus terpenuhi kebutuhan dasarnya secara seimbang yang mencakup kebutuhan biopsiko-sosio-spiritual-kultural. Manusia mempunyai siklus kehidupan yang meliputi tumbuh kembang dan memberi keturunan, kemampuan mengatasi perubahan dunia dengan menggunakan berbagai mekanisme. Mekanisme ini dibawa sejak lahir maupun yang didapat pada dasarnya bersifat biologis, psikologis, sosial, spiritual dan kultural, kapasitas berfikir, belajar, bernalar, berkomunikasi, mengembangkan budaya dan nilai-nilai. Manusia berorientasi kepada waktu, mampu berjuang untuk mencapai tujuan dan mempunyai keinginan untuk mewujudkan diri, selalu berusaha untuk mempertahankan keseimbangan melalui interaksi dengan lingkungannya. Ia juga mampu berespon secara positif terhadap perubahan lingkungan melalui adaptasi dan 18 memperbesar potensi dan meningkatkan kapasitas kemampuannya. Manusia selalu mencoba mempertahankan kebutuhannya melalui serangkaian peristiwa antara lain belajar, menggali serta menggunakan sumber-sumber yang diperlukan sesuai dengan potensi, keterbatasannya. Selain itu manusia juga memiliki potensi untuk terlibat secara aktif dalam pemenuhan kebutuhan dasarnya. Dengan demikian manusia dalam keperawatan yang menjadi sasaran pelayanan keperawatan dan disebut sebagai sistem klien mencakup individu, keluarga, kelompok dan komunitas yang selalu dapat berubah untuk mencapai keseimbangan terhadap lingkungan di sekitarnya melalui proses adaptasi. b. Lingkungan Lingkungan dalam keperawatan adalah faktor yang dapat mempengaruhi kesehatan manusia yang mencakup lingkungan internal dan eksternal. Lingkungan internal adalah lingkungan yang berasal dari dalam manusia itu sendiri yang mencakup: faktor genetik, maturasi biologi, jenis kelamin, emosi (psikologis), dan predisposisi terhadap penyakit serta faktor perilaku. Sedangkan yang dimaksud dengan lingkungan eksternal adalah lingkungan disekitar manusia mencakup lingkungan fisik, biologis, sosial kultural dan spiritual. Lingkungan eksternal diartikan juga sebagai lingkungan masyarakat yang berarti kumpulan individu yang terbentuk karena hubungan antar manusia, budaya dan aspek spiritual yang dinamis, mempunyai tujuan dan sistem nilai serta berada dalam suatu hubungan yang bersifat saling bergantung. Masyarakat adalah sistem sosial dimana semua orang bersatu untuk saling membantu dan melindungi untuk kepentingan bersama dalam hubungannya dengan lingkungan dan untuk mencapai tingkat pemenuhan kebutuhan dasar secara optimal. Manusia sebagai makhluk sosial selalu berinteraksi dengan lingkungan secara dinamis dan
kemampuan manusia berespon terhadap lingkungan yang akan mempengaruhi derajat kesehatan.
a. Sehat Sehat adalah keadaan dalam rentang sehat-sakit yang dapat diartikan sebagai keadaan sejahtera fisik, mental dan sosial dan tidak hanya terbebas dari penyakit atau kelemahan. Kesehatan diyakini sebagai keadaan sejahtera dari badan, jiwa dan sosial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara sosial dan ekonomi sesuai Undang-Undang No. 23 tahun 1992 tentang Kesehatan. Sehat adalah tanggung jawab individu yang harus diwujudkan sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia, seperti dimaksudkan dalam pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, kondisi sehat harus dipertahankan dan ditingkatkan melalui upaya-upaya promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif. d. Keperawatan Keperawatan merupakan suatu bentuk pelayanan profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan, didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan, berbentuk pelayanan bio-psiko-sosiokultural-spiritual yang komprehensif ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok dan komunitas, baik sakit maupun sehat serta mencakup seluruh siklus hidup manusia. 2. Keperawatan sebagai Profesi Keperawatan adalah suatu profesi yang mengabdi kepada manusia dan kemanusiaan, mendahulukan kepentingan kesehatan dari masyarakat di atas kepentingannya sendiri. Keperawatan sebagai suatu bentuk pelayanan/asuhan yang bersifat humanistik, menggunakan pendekatan holistik, dilaksanakan berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan, serta menggunakan kode etik keperawatan sebagai tuntunan utama dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan. Pernyataan tersebut diperjelas dengan pandangan berbagai pakar keilmuan keperawatan tentang pengertian keperawatan antara lain sebagai berikut : Virginia Handerson (1960) mendefinisikan keperawatan secara fungsional sebagai berikut : The unique function of the nurse is to assist the individual, sick or well, in the performance of those activities contributing to health or its recovery or to a peaceful death) that he would perform unaided if he had the strength, will, or knowledge.This unique function of the nurse is a helping art, it is also a science
Martha E Roger (1970) mendefinisikan keperawatan sebagai berikut : Nursing is humanistic science dedicated to compassionate concern for maintaining and promoting health, preventing illness, caring for rehabilitating the sick and disable. Nursing is a learned profession that both a science and an art Selanjutnya Henderson (1978) menyatakan bahwa : Nursing is primarily assisting the individual (sick or well) in the performance of those activities contributing to health, or its recovery (or to peaceful death that he would perform unaided if he had the necessary strength, or knowledge. It is likewise the unique contribution of nursing to help the individual to be indevendent of such assistance as soon as passible International Council of Nurses (2007) mendefinisikan : Nursing encompasses autonomous and collaborative care of individuals of all ages, families, groups and communities, sick or well and in all settings. Nursing includes the promotion of healt, prevention of illness, and the care of ill, disable and dying people. Advocacy, promotion of safe environtment, research, participation in shoping health policy and in patient and health system management, and education are also key nursing roles Tingkat pemahaman tentang keperawatan sebagai profesi akan tercermin antara lain pada langkah-langkah yang dilakukan dalam pengembangan dan pembinaan pelayanan/asuhan keperawatan kepada masyarakat. Berbagai jenjang pelayanan/asuhan keperawatan harus dikembangkan, mencakup pelayanan asuhan keperawatan primer, sekunder dan tertier. Rujukan keperawatan dikembangkan dan dilaksanakan secara efektif dan efisien sesuai dengan ketenagaan dan fasilitas kesehatan/keperawatan yang ada baik rujukan keperawatan yang bersifat intra institusi pelayanan kesehatan maupun rujukan yang bersifat inter institusi. Berbagai sifat pelayanan/asuhan keperawatan baik yang bersifat saling bergantung antara pelayanan/asuhan profesional (interdependen), maupun pelayanan/asuhan yang bersifat mandiri (inde pendent) dapat dilaksanakan sesuai dengan hakikat keperawatan sebagai profesi. 3. Keperawatan sebagai Pelayanan Profesional Berdasarkan sifat dan hakikat pelayanan/asuhan keperawatan yaitu menuju tercapainya kemandirian klien dalam memenuhi kebutuhan dasarnya secara optimal, maka pelaksanaan pelayanan keperawatan dapat diberikan kepada masyarakat daur kehidupan mencakup seluruh aspek kehidupan manusia sepanjang dibutuhkan bahkan sampai saat klien menjelang akhir hayat pelayanan keperawatan dapat di berikan di seluruh tatanan pelayanan kesehatan. 19
Sebagai pemberi pelayanan profesional, seorang perawat harus mempunyai karakteristik sebagai berikut : (1) Mempunyai motivasi kuat atau panggilan jiwa sebagai landasan bagi pemilihan karier profesionalnya, dan mempunyai komitmen seumur hidup yang mantap terhadap kariernya. (2) Memiliki kelompok ilmu pengetahuan yang mantap dan kokoh serta keterampilan khusus yang diperolehnya melalui pendidikan tinggi (3) Mengambil keputusan demi kliennya, berdasarkan aplikasi prinsip-prinsip dan teori-teori 1. TUJUAN PENDIDIKAN
(4) Asuhan keperawatan yang diberikan menggunakan keahlian khusus demi kebutuhan klien (5) Pelayanan yang diberikan kepada klien didasarkan pada kebutuhan objektif klien (6) Membentuk perkumpulan profesi yang menetapkan kriteria penerimaan, standar pendidikan, perizinan atau ujian masuk formal, jalur karier dalam profesi dan batasan kewenangan profesi (7) Keperawatan memiliki kode etik sebagai pedoman perilaku dalam memberikan asuahn keperawatan.
Mendidik mahasiswa melalui proses belajar mengajar sehingga memiliki kesehatan klien secara individu, masyarakat dan sistem sikap dan kemampuan sebagai berikut : pelayanan kesehatan dengan ikut serta dalam pendidikan dan a. Berjiwa Pancasila serta memiliki, memelihara dan mengembangkan penelitian. integritas kepribadian yang tinggi, rasa tanggungjawab, sifat dapat dipercaya serta menaruh perhatian dan penghargaan sesama manusia 2. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN sesuai dengan etika keperawatan. a. Profil lulusan Sarjana Keperawatan/Ners : b. Menguasai dasar-dasar ilmu secara ilmiah sehingga mampu berfikir, 1) Care Provider bersikap dan bertindak sebagai ilmuwan. 2) Community Leader c. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif dan produktif, 3) Educator bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan 4) Manager teknologi keperawatan maupun terhadap masalah kesehatan yang 5) Researcher (Peneliti Pemula) dihadapi masyarakat serta mendidik dan mengajak masyarakat kearah sikap yang sama. b. Kompetensi Sarjana Keperawatan (Ners) d. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang 1. Kompetensi Utama ilmu keperawatan sesuai minatnya dengan meningkatkan a. Mampu berkomunikasi secara efektif pendidikannya, memilih sumber-sumber pendidikan yang serasi, b. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik berpedoman pada pendidikan sepanjang hayat. keperawatan e. Menguasai ilmu dasar serta pengetahuan dan metodologi ilmu c. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di klinik keperawatan sehingga mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan dan komunitas. teknologi yang dimilikinya untuk meningkatkan mutu pelayanan d. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen kesehatan yang mencakup : keperawatan. (1) Mengenal, merumuskan dan menyusun prioritas masalah e. Mampu menjalin hubungan interpersonal. kesehatan masyarakat sekarang dan akan datang, serta f. Mampu melakukan penelitian sederhana. merumuskan cara penyelesaian masalah-masalah tersebut melalui g. Mampu memberikan pendidikan kesehatan ke pasien dan perencanaan program-program yang bersifat promotif, preventif, masyarakat. kuratif dan rehabilitatif. h. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus (2) Menyusun rencana penyelesaian masalah kesehatan klien dengan atau belajar sepanjang hayat. berlandaskan etika keperawatan serta dengan memperhatikan 2. Kompetensi Pendamping aspek jasmani, rohani dan sosial budaya dan spiritual klien a. Mamapu memberikan pelayanan keperawatan pada pasien dalam melalui proses observasi, identifikasi dan perumusan masalah keadaan kritis klien b.Mampu mengelola pasien dalam keadaan gawat darurat. f. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu kesehatan, khususnya ilmu keperawatan dalam upaya mencapai penyelesaian masalah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan 20
Fakultas Ilmu Keperawatan
3. Kompetensi Lainnya a. Mampu menampilkan keterampilan enterpreneur (kewirausahaan) dalam konteks keperawatan b.Mampu menggunakan teknologi informasi dalam bidang keperawatan. c. Mampu menanggulangi keadaan bencana. d.Mampu menanggulangi dalam keadaan gawat darurat dan dalam keadaan kritis. Unit Kompetensi 1) Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan 2) Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 3) Mampu membuat keputusan etik 4) Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik *) 5) Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten *) 6) Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif 7) Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien *) 8) Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya *) 9) Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan dalam praktik 10) Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan SOP *) 11) Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien *) 12) Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan *) 13) Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen resiko 14) Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan *) 15) Mampu mengkolaborasiakan pelayanan keperawatan *) 16) Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan *) 17) Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman
18) Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif *) 19) Mampu merancang, melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan 20) Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan 21) Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 22) Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan 23) Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi (deskriptif) Ket *) : tidak memiliki kewenangan untuk melakukan c. Elemen Kompetensi Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Sarjana Keperawatan dan Ners terdiri dari beberapa elemen kompetensi yaitu : 1) Landasan Kepribadian 2) Penguasaan ilmu dan keterampilan 3) Kemampuan berkarya 4) Sikap dan perilaku dalam berkarya 5) Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. e. Kaitan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian Untuk mencapai kompetensi diperlukan bahan kajian-bahan kajian yang membahas pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan kompetensi. Pada kurikulum Sarjana Keperawatan, bahan kajian secara rinci akan terlihat di dalam deskripsi mata kuliah. Di bawah ini digambarkan bahan kajian berdasarkan unit kompetensi yang merupakan jabaran dari kompetensi utama sarjana keperawatan. Bahan kajian setiap unit kompetensi
Unit Kompetensi 1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan Bahan Kajian 1. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 2. Konsep komunikasi terapeutik 3. Tahap-tahap komunikasi terapeutik 4. Teknik komunikasi terapeutik 5. Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia dengan berbagai kondisi 6. Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanan kesehatan 7. Komunikasi dalam kontek sosial
21
2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan 3. Mampu membuat keputusan etik
4. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik *)
5. Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten *)
dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 8. Komunikasi profesional dan kaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 9. Trend dan issue komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan 1. Hukum dan perundangundangan kesehatan 2. Sistem kesehatan nasional 3. Etika dan hukum keperawatan 4. Kode etik keperawatan 5. Profesionalisme keperawatan 6. Kebijakan pelayanan kesehatan 7. Prinsip-prinsip etika keperawatan 8. Otonomi, beneficence, non malepicence, justice, moral right, nilai dan norma masyarakat 9. Ethical Issue dalam praktik keperawatan 10. Euthanasia, transplantasi organ, supporting devices, aborsi, dll 11. Prinsip-prinsip legal dalam praktik keperawatan 12. Malpraktik, neglected, pertangunggugatan (mandiri dan limpahan), pertanggungjawaban, dll 13. Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan 14. Pengambilan keputusan legal etis 15. Nursing advocacy 16. Telaah etis dalam keputusan manajemen 17. Patients Bill of Right 1. Sistem kesehatan tradisional dan modern 2. Perilaku kesehatan 3. Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi 4. Pendekatan holistic care pada klien: 5. Pendekatan transcultural nursing 6. Pendekatan agama, kepercayaan, dan spiritual dalam praktik keperawatam 7. Konsep, tahap, karakteristik, dan tugas perkembangan 1. Metoda keperawatan 2. Konsep caring, holisme dan humanisme 3. Ilmu keperawatan dasar
6. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan
7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien *)
4. Keperawatan lintas budaya 5. Spiritualitas/religiusitas 6. Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komu nitas 7. Teknologi informasi dalam keperawatan 8. Manajemen mutu 9. Anatomi, Biokimia, Biologi, Fisiologi 10. Patofisiologi, Fisika, Kimia, Mikrobiologi 11. Parasitologi, Patologi, Farmatologi Gizi 12. Metodologi pendidikan 13. Hak dan kewajiban pasien 14. Prosedur keperawatan 15. Komunikasi Terapeutik 16. Patient safety 17. Infection control 18. Psikologi Perkembangan 19. Konsep perubahan 20. Konsep kehilangan 1. Information communication technology in nursing; 2. Teknologi komunikasi informasi dalam keperawatan 3. Menggunakan perangkat komputer dan jaringan dalam mengakses teknologi terkini dalam keperawatan dan kesehatan 4. Klasifikasi intervensi dan outcome keperawatan (NIC NOC) 5. DRG (Disease related group) 6. NI 1. Perspektif keperawatan Maternitas dalam konteks keluarga 2. Peran perawat Maternitas di masyarakat 3. Faktor resiko yang mempengaruhi kesehatan maternal 4. Lingkup keperawatan orang dewasa 5. Dampak sistem pelayanan kesehatan terhadap praktek keperawatan orang dewasa 6. Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga 7. Bermain pada anak 8. Pencagahan kecelakaan pada anak 9. Bimbingan dan penyuluhan pada orang tua 10. Konsep sakit dan hospitalisasi
22
pada anak 11. Identifikasi Multiple Intelegence 12.Batasan dan teori penuaan 13.Issue dan kecenderungan masalah kesehatan kelompok lansia 14. Beberapa faktor yang mempengaruhi kesehatan lansia 15. Upaya preventif dan promotif untuk pemenuhan kebutuhan dasar fisik dan psikososial lansia 16. Sumber dan pendekatan pendidikan kesehatan pada lansia 17. Pengelolaan kesejahteraan lansia di institusi dan masyarakat 18. Perspektif keperawatan Kritis dan Gawat Darurat 19. Askep klien dengan Gawat Darurat pada sistem kardiovaskuler 20. Askep klien dengan Gawat Darurat pada shock dan trauma multisistem 21. Sistem penanggulangan Gawat Darurat terpadu dan bencana 22.Konsep Dasar Kesehatan dan Keperawatan Jiwa 23.Upaya keperawatan kesehatan jiwa dalam penanggulangan masalah kesehatan jiwa 24. Konsep dasar keluarga 25.Konsep keluarga, Trend dan Issue kesehatan keluarga 26.Teori Model Keperawatan di keluarga 27.Manajemen Sumber Daya Keluarga 28.Konsep Home Health of Nursing Home Care) 29.Proses Asuhan Keperawatan pada keluarga 30.Jenis-jenis tindakan keperawatan pada berbagai kasus resiko tinggi di keluarga 31. Konsep keperawatan komunitas 32.Masalah kesehatan di Indonesia 33.Aspek keterkinian dalam praktek keperawatan komunitas 34.Puskesmas 35.Konsep PHBS 36.Konsep MTBS 37.Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas 38.Proses keperawatan komunitas
8. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya *) 9. Mampu menggunakan prinsipprinsip peningkatan kualitas berkesinambungan dalam praktik
39.Asuhan keperawatan pada kelompok khusus (Kesja, UKS) 40.Transisi pola penyakit 41.Epidemiologi dan kependudukan 42.Manajemen mutu dan manajemen resiko dalam asuhan keperawatan klien 43.Aplikasi teori model dalam berbagai situasi pelayanan 44.Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 45.Manajemen asuhan : Pendekatan holistik, preventif, promotif, kuratif, restoratif, rehabilitatif, consolation of the dying 1. Pendekatan moral right dalam pengambilan keputusan 2. Pendekatan etik dalam pengambilan keputusan 3. Hak pasien dan keluarga dalam pelayanan kesehatan Self management of learning 1. Proud to be nurse : confident, committed to, doing the best to keep nursing respected 2. Domain profesi 3. Kompetensi 4. Otonomi dan kontrol profesi 5. Etika profesi 6. Standar profesi 7. Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan Keterampilan-keterampilan teknis keperawatan (keterampilan dasar dan keterampilan khusus sesuai dengan tingkat usia di setiap tatanan pelayanan kesehatan) 1. Collaborative System Approach 2. Team Work Building
10. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan SOP *)
11. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien *) 12. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan *) 13. Mampu mempertahankan lingkungan yang aman
1. Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer 1. Kajian situasi pelayanan keperawatan : manajemen asuhan
23
secara konsisten melalui penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen resiko
2. Alur penanganan pasien 3. Pengorganisasian pelayanan 4. Mengelola pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan dasar 5. Manajemen kasus (termasuk coordinating and colaborating care) 6. Kontrol kualitas asuhan keperawatan 1. Pengertian dan ruang lingkup kesehatan dan keselamatan kerja 2. Undang-undang K3 di Indonesia 3. Bahaya lingkungan kerja dan evaluasinya 4. Bahaya kimia di lingkungan kerja dan dampaknya terhadap kesehatan 5. Bahaya fisik di lngkungan kerja dan dampaknya terhadap kesehatan 6. Ergonomi dan faal kerja 7. Biomonitoring 8. Konsep dasar kesehatan lingkungan 9. Penyediaan air bersih 10. Air buangan dan kesehatan 11. Pengelolaan limbah domestik dan medis 12. Manajemen pengendalian vektor 13. Sanitasi makanan 14. Toksikologi lingkungan 15. Perumahan dan pemukiman sehat 16. Intervensi gizi masyarakat 17. Keterlibatan dan peran tenaga keperawatan dalam kebijakan pemerintah di bidang gizi masyarakat 1. Penggolongan obat-obatan 2. Farmakodinamika dan farmakokinetik 3. Indikasi dan kontra indikasi obat 4.Efek-efek samping obat 5.Interaksi obat 6.Cara pemberian dan perhitungan dosis 7. Obat-obatan tradisional 8.Toksikologi obat 9. Zat gizi makro dan mikro 10. Angka kecukupan gizi yang dianjurkan 11. Kebutuhan gizi individu 12. Penilaian status gizi individu 13. Dasar-dasar dietetika klinik
14. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan *)
16. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan *)
15. Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan *)
17. Mampu lingkungan aman
mewujudkan bekerja yang
18. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif *)
14. Nutrisi pada ibu hamil 15. Kebutuhan nutrisi pada anak 16. Konsep Dasar Ilmu gizi masyarakat 17. Gizi dan pangan menurut pendekatan kesehatan masyarakat 1. Dinamika kelompok (team building, group dynamic) 2. Directing 3. Kepemimpinan 4. Motivasi 5. Komunikasi organisasional 6. Asertifitas 7. Pengelolaan konflik 8. Konsep dan proses berubah 9. Manajemen keperawatan sebagai sistem dan proses 10. Konsep dasar kajian situasi 11. Kajian situasi dalam proses manajemen 12. Perencanaan : konsep perencanaan strategis dan operasional 13. Perencanaan ketenagaan dan finansial 14. Pengelolaan waktu 15. Proses pengambilan keputusan 16. Pengorganisasian (struktur, konsep, kultur organisasi keperawatan serta model pengorganisasian, pelayanan keperawatan dan model penugasan) 17. Pengelolaan staf (seleksi, orientasi, dan penampakan karier) 1.Komunikasi profesional dan kaitannya dengan pelayanan kesehatan/keperawatan 2.Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta keyakinan 3. Kesadaran interpesonal dalam hubungan interpesonal 4. Dinamika kelompok dan team building 1. Ilmu komunikasi 2.Pengembangan kepribadian 3.Kepuasan pelanggan 4.Pemasaran keperawatan 5.Psikologi konsumen 6.Konsep kolaborasi, kemitraan dan kerja tim
24
19. Mampu merancang, melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan
20. Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuahan keperawatan 21. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional 22. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan 23. Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi (Deskriptif)
1. Berpikir sistematis 2.Identifikasi dan merumuskan masalah penelitian 3.Literature dan Critical Review 4.Rancangan penelitian 5.Pengembangan instrumen penelitian 6.Pengumpulan data 7.Analisa data 8. Interpretasi data 9.Desiminasi dan publikasi 10. Keperawatan sebagai ilmu dan seni 11. Trend and Issues in nursing 12. Konsep dasar penelitian 13. Rancangan penelitian 14. Penelitian bidang perawatan 15.Pengumpulan data dan analisa data 16.Pengumpulan karya ilmiah 1. Berpikir kritis 2. Open minded 3. Maturity 1. Standar profesi 2. Perlindungan profesi (manajemen resiko dan asuransi profesi) 3. Leadership in profesional organization
4. CARA PENERIMAAN a. Kelas Reguler Mahasiswa Kelas reguler diterima melalui saringan SNMPTN dan SMUP b. Kelas Non Reguler Mahasiswa Kelas Non Reguler yang diterima melalui saringan SMUP. 5. KURIKULUM DAN LAMA STUDI a. Kurikulum Kurikulum Program Studi S1 keperawatan pada Fakultas Ilmu Keperawatan menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep yang menjadi landasan dan mempengaruhi isi dari kurikulum adalah : konsep sehat sakit, etika keperawatan, keragaman budaya, hubungan Perawat-Klien, Caring (Pengasuhan). Sedangkan untuk mencapai tujuan kurikuler dalam penyusunannya menggunakan pendekatan utama yaitu: 1) Menyelesaikan masalah secara ilmiah 2) Belajar aktif dan mandiri 3) Pendidikan dilaksanakan di kelas, laboratorium, dan early exposure ke klinik. 4) Berorientasi ke masa depan Hal ini akan mendorong mahasiswa belajar aktif secara mandiri sebagai bekal belajar sepanjang hayat. b. Lama Studi Lama studi pendidikan sarjana keperawatan kelas reguler ditempuh selama minimal 8 semester s.d. maksimal 14 semester, untuk program non reguler dapat ditempuh minimal 3 semester maksimal 5 semester.
1. Konsep belajar sepanjang hayat 2. Konsep berubah 3. Enterpreneurship dan pengembangan praktik professional 4.Marketing keperawatan (internal dan eksternal) 5. Issue terkini dalam pelayanan keperawatan
3. JENIS PROGRAM DAN BEBAN STUDI a. Program reguler dengan calon peserta didik dari SMU atau yang sederajat akan menempuh program Akademik 144 SKS dan Profesi 32 SKS. b.Program non reguler, dengan calon peserta didik lulusan Akper / DIII keperawatan dan memiliki ijazah SMU, akan menempuh program akademik 63 SKS dan Profesi 32 SKS.
25
6. SUSUNAN MATA KULIAH DAN SEBARAN PER SEMESTER PROGRAM SARJANA KEPERAWATAN
SEMESTER 4
6.1. PROGRAM REGULER a. KURIKULUM SUSUNAN MATA KULIAH

SEMESTER 1
NO
NO
SANDI L10A.401 L10A.402 L10A.403 L10A.404 L10A.405 L10A.406
NAMA MATA KULIAH Endokrin System in Nursing I Endokrin System in Nursing II Digestive System in Nursing I Digestive System in Nursing II Community Nursing Program I English JUMLAH
SANDI
NAMA MATA KULIAH
1 2 3 4 5 6 7
L10A.101 Fundamental of Nursing I L10A.102 Fundamental of Nursing II L10A.103 Personality Development L10A.104 Basic Science in Nursing I L10A.105 Basic Science in Nursing II UNX.10X01 Religion UNX.10X03 Indonesian JUMLAH
BOBOT SKS 3 (2-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 2 (2-0) 2 (2-0) 19 (15-4)
1 2 3 4 5 6
BOBOT SKS 4 (3-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 2 (2-0) 19 (14-5)
SEMESTER 5
NO
SANDI L10A.501 L10A.502 L10A.503 L10A.504 L10A.505
NAMA MATA KULIAH Sensory and Perception System Neurobihavior System in Nursing I Neurobihavior System in Nursing II Community Nursing Program II English in Nursing I JUMLAH
SEMESTER 2
NO
SANDI L10A.201 L10A.202 L10A.203 L10A.204 L10A.205 L10A.206 L10A.207 L10A.208
NAMA MATA KULIAH Basic Science in Nursing III Basic Science in Nursing IV Cardiovascular System in Nursing I Cardiovascular System in Nursing II Respiratory System in Nursing I Respiratory System in Nursing II Fundamental of Nursing III Sports and Art I JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8
BOBOT SKS 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 20 (12-8)
1 2 3 4 5
BOBOT SKS 4 (3-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 18 (13-5)
SEMESTER 6
NO
SANDI L10A.601 L10A.602 L10A.603 L10A.604 L10A.605 L10A.606 L10A.607
NAMA MATA KULIAH Urinary System in Nursing I Urinary System in Nursing II Reproductive System in Nursing I Reproductive System in Nursing II Reproductive System in Nursing III Nursing Research I Enterepreneurship JUMLAH
SEMESTER 3
NO
SANDI L10A.301 L10A.302 L10A.303 L10A.304 L10A.305 L10A.306 UNX.10X05
NAMA MATA KULIAH Immune and hematology System I Immune and hematology System II Integumen System in Nursing Musculosceletal System in Nursing I Musculosceletal System in Nursing II Sports and Art II Social and Culture Science JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7
BOBOT SKS 3 (2-1) 2 (1-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 2 (2-0) 19 (13-6)
1 2 3 4 5 6 7
BOBOT SKS 3 (2-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 2 (1-1) 20 (14-6)
SEMESTER 7
NO
SANDI L10A.701 L10A.702 L10A.703 L10A.704 L10A.705
NAMA MATA KULIAH Community Nursing Program III Nursing Management Comprehensive Clinical Skills Analysis Nursing Research II (Pra Thesys) English inr Nursing II
1 2 3 4 5
BOBOT SKS 4 (3-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 0 (0-0) 3 (2-1)
26
L10A.706
Work Field JUMLAH
3 (0-3) 15 (8-7)
kesadaran berbangsa demi ketahanan nasional; pola pikir, sikap yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional.
UNX.10X03 INDONESIAN
SEMESTER 8 N SANDI O 1 L10A.801 2 L10A.802 3 L10A.803 4 L10A.804 UNX.10X06
NAMA MATA KULIAH Community Nursing Program IV Advance Nursing Program Foreign Language Nursing Research II (Thesys) Civics JUMLAH TOTAL
BOBOT SKS 3 (2-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 4 (0-4) 2 (2-0) 16 (9-7) 144 SKS
2 (2-0) Pengajaran Bahasa Indonesia bagi para mahasiswa lebih diarahkan pada pemahaman dan penguasaan tata Bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga mahasiswa dapat memanfaatkannya dalam penulisan karya ilmiah. Selain itu agar mahasiswa memahami kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa negara sehingga dapat menggunakannya dengan baik dan benar khususnya dalam situasi formal.
b. POKOK ISI MATA KULIAH UNX.10X01 RELIGION 2 (2-0) Mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian, keagamaan yang beriman dan bertakwa, berilmu dan berakhlak mulia serta menjadikan ajaran agama sebagai landasan berfikir dan berperilaku dalam pengembangan profesi.
UNX.10X05 SOCIAL AND CULTURE SCIENCE
2 (2-0) Mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadian dan wawasan pemikiran, khususnya berkenaan dengan kebudayaan, agar daya tangkap, persepsi dan penalaran mengenai lingkungan budaya dapat menjadi lebih luas, juga memahami dan memiliki atas masalah dan cara berfikir masyarakat lingkungannya, memiliki keterampilan menganalisis gejala-gejala budaya dalam masyarakat serta menyadari perkembangan nilai-nilai budaya yang hidup dalam masyarakat.
L10A.101 FUNDAMENTAL OF NURSING I 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang mengenal esensi dari prinsip keperawatan dari berbagai pendekatan dengan basis filosofis holism humanism dan caring. Yang terdiri dari 8 Unit yaitu unit 1 s.d. 4 Konsep Dasar Keperawatan, unit 5 Stres Adaptasi, Unit 6 Etika Keperawatan, Unit 7 Teknik Informatika dan Unit 8 Pendidikan Dalam Keperawatan. L10A.102 FUNDAMENTAL OF NURSING II 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang menggunakan pandangan dasar (paradigma) keperawatan mengkaji interelasi keempat konsep dan kegunaan praktisnya. Yang terdiri dari 8 Unit yaitu unit 1 s.d. 4 Konsep Dasar Keperawatan, unit 5 Stres Adaptasi, Unit 6 Etika Keperawatan, Unit 7 Teknik Informatika dan Unit 8 Pendidikan Dalam Keperawatan. L10A.103 PERSONALITY DEVELOPMENT 2 (1-1) Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari tentang pengembangan kepribadian yang berkaitan dengan teknik dan cara berinteraksi dengan orang lain baik secara umum maupun profesi. L10A.104 BASIC SCIENCE IN NURSING I 3 (2-1) Mata kuliah ini merupakan bagian dari mata kuliah dasar keilmuan dalam keperawatan yang mempelajari berbagai hal yang mengantarkan mahasiswa untuk mendalami tentang berbagai mekanisme di dalam tubuh manusia mulai tingkat organisme sampai dengan tingkat sel dalam mempertahankan kehidupannya. Di dalamnya mencakup 27
UNX.10X06 CIVICS
2(2-0) Mengantarkan mahasiswa mengembangkan kepribadiannya selaku warga negara yang berperan aktif menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan membantu mahasiswa selaku warga negara agar mampu mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa Indonesia serta kesadaran berbangsa, bernegara dalam menerapkan ilmunya secara bertanggungjawab terhadap kemanusiaan dengan kompetensi menguasai kemampuan berfikir, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas sebagai intelektual yang memiliki wawasan kesadaran bernegara untuk bela negara dengan perilaku cinta tanah air; wawasan kebangsaaan,
berbagai konsep Biologi, Anatomi, Fisiologi, Biokimia dan Fisika yang terjadi dalam tubuh manusia. L10A.105 BASIC SCIENCE IN NURSING II L10A.201 BASIC SCIENCE IN NURSING III L10A.202 BASIC SCIENCE IN NURSING IV 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (1-1)
Mata kuliah ini merupakan bagian dari mata kuliah dasar keilmuan dalam keperawatan yang mempelajari berbagai hal yang mengantarkan mahasiswa untuk mendalami tentang berbagai mekanisme di dalam tubuh manusia mulai tingkat organisme sampai dengan tingkat sel dalam mempertahankan kehidupannya. Di dalamnya mencakup berbagai konsep Biologi, Anatomi, Fisiologi, Biokimia dan Fisika yang terjadi dalam tubuh manusia. L10A.203 CARDIOVASKULER SYSTEM IN NURSING I 3 (2-1) L10A.204 CARDIOVASKULER SYSTEM IN NURSING II 2 (1-1)
L10A.205 RESPIRATORY SYSTEM IN NURSING I 3 (2-1) L10A.206 RESPIRATORY SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem respirasi (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem respirasi yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem respirasi. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.207 FUNDAMENTAL OF NURSING III 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif keperawatan dalam bidang-bidang ilmu keperawatan yaitu keperawatan orang dewasa, keperawatan maternitas, keperawatan anak, keperawatan komunitas, keperawatan jiwa yang diurutkan berdasarkan perkembangan manusia pada berbagai kondisi mulai dari pembentukan janin sampai dengan usia lanjut. L10A.208 SPORTS AND ART 1 2 (1-1) Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara olah rasa, olah badan dan olah bahasa. Pada mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengekspresikan hobi serta kegemarannya dalam bidang olah raga dan seni. Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan peserta didik terhadap lingkungan yang akan mendukung sense of caring dari seorang perawat.
Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem kardiovaskuler (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah - masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem kardiovaskuler yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilanketerampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem kardiovaskuler. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)
28
L10A.301 IMMUNE AND HEMATOLOGY SYSTEM IN NURSING I 3(2-1) L10A.302 IMMUNE AND HEMATOLOGY SYSTEM IN NURSING II 3(2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem imunologi dan hematologi (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem imunologi dan hematologi yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem imunologi dan hematologi. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)
L10A.304 MUSCULOSCELETAL SYSTEM IN NURSING I 3 (2-1) L10A.305 MUSCULOSCELETAL SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem muskuloskeletal (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem muskuloskeletal, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem muskuloskeletal. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.306 SPORTS AND ART 2 2 (1-1) Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara olah rasa, olah badan dan olah bahasa. Pada mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengekspresikan hobi serta kegemarannya dalam bidang olah raga dan seni. Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan peserta didik terhadap lingkungan yang akan mendukung sense of caring dari seorang perawat. L10A.401 DIGESTIVE SYSTEM IN NURSING I 4 (3-1) L10A.402 DIGESTIVE SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem pencernaan (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi, mikrobiologi dan parasitologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalahmaslah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada 29
L10A.303 INTEGUMEN SYSTEM 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem integumen (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-maslah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem integumen, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem integumen. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)
sistem pencernaan yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem pencernaan. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.403 ENDOKRIN SYSTEM IN NURSING I 3 (2-1) L10A.404 ENDOKRIN SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem endokrin (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem endokrin, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem endokrin. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.405 COMMUNITY NURSING PROGRAM I 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep public health, transisi pola penyakit, epidemiologi dan Kependudukan, manajemen mutu dan manajemen resiko dalam asuhan keperawatan klien. Pada mata kuliah ini juga mempelajari masalah-masalah kesehatan di Indonesia dan penanggulangannya serta kebijakankebijakan untuk menangani masalah-masalah kesehatan di Indonesia serta strategi-strategi untuk pemecahan masalah kesehatan yang ada di Indonesia. 30
L10A.406 ENGLISH 2 (2-0) Mengantarkan mahasiswa agar dapat memahami pengetahuan Grammar atau Structure dan dapat menerapkannya dalam kalimat-kalimat berbahasa Inggris yang dilatihkan melalui kemahiran bahasa : Reading Comprehension dan Writing guna memahami berbagai referensi yang berbahasa Inggris dan menunjang pemerolehan serta penerapan ilmu yang dipelajari pada program studi. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan memakai bahasa inggris sebagai bahasa internasional. L10A.501 SENSORY AND PERCEPTION SYSTEM IN NURSING 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem sensori persepsi (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem sensori persepsi, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem sensori persepsi. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.502 NEUROBEHAVIOUR SYSTEM IN NURSING I 4 (3-1) L10A.503 NEUROBEHAVIOUR SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem neurobehavior (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem neurobehavior yang
akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem neurobehaviour. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS) L10A.504 COMMUNITY NURSING PROGRAM II 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif keperawatan keluarga, konsep keluarga, trend dan issue kesehatan keluarga, teori model keperawatan di keluarga, manajemen sumber daya Keluarga serta konsep-konsep lanjut usia yang ada pada keluarga. Pada mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat menjalankan dan memberikan proses asuhan keperawatan pada keluarga dengan berbagai jenis tindakan keperawatan dengan menggunakan teknologi terkini pada berbagai kasus resiko tinggi di keluarga dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning dan Problem Solving (PS) untuk mengatasi suatu masalah yang ada di dalam keluarga dengan memperhatikan aspek legal dan etis seorang perawat. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan Student Center Learning
L10A.505 ENGLISH IN NURSING 1
patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem urinaria yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem urinaria. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)
L10A.603 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING I 2 (1-1) L10A.604 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) L10A.605 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING III 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem reproduksi (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan keputusan pada sistem reproduksi yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem reproduksi. Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)
3(2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang bahasa Inggris dengan vocabulary yang difokuskan yang berhubungan dengan kosakata dalam keterampilan-keterampilan klinik keperawatan dan proses keperawatan yang berkaitan erat dengan sistem-sistem tubuh yang telah dipelajari sebelumnya.
L10A.601 URINARY SYSTEM IN NURSING I 3 (2-1) L10A.602 URINARY SYSTEM IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang mendukung sistem urinaria (anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi, farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi
31
L10A.606 NURSING RESEARCH 1 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dan metodologi riset keperawatan yang meliputi identifikasi masalah, perumusan masalah, rancangan penelitian, analisa data dan interpretasi data serta diseminasi dan publikasi. Pada mata kuliahini mahasiswa diharapkan bisa berpikir sistematis dan mengidentifikasi serta merumuskan masalah yang ada pada bidang ilmu keperawatan. L10A.607 ENTEREPRENEURSHIP 2 (1-1) Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa untuk memiliki jiwa enterepreneur yaitu jiwa yang penuh dengan inovasi, cipta dan kreasi, sehingga tidak bertumpu pada hal-hal yang sudah ada. L10A.701 COMMUNITY NURSING PROGRAM III 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang keperawatan komunitas yaitu bagaimana cara memberdayakan masyarakat untuk mengatasi masalah kesehatan di masyarakat termasuk di dalamnya yaitu lansia yang ada di masyarakat maupun di panti sosial. Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjalankan dan memberikan proses keperawatan komunitas di masyarakat dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning dan Problem Solving (PS) untuk mengatasi masalah yang ada di masyarakat dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Selain itu, mahasiswa akan mempelajari konsep puskesmas dan program-program yang ada di puskesmas serta program desa siaga yang dijalankan oleh pemerintah. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan Student Center Learning L10A.702 NURSING MANAGEMENT 3 (2-1) Manajemen keperawatan mempelajari tentang berbagai konsep dasar manajemen yang relevan dan spesifik diaplikasikan pada pelayanan keperawatan Current issues yang berkaitan, serta sesuai dengan perkembangan keperawatan dan pola palayanan. Pemahaman akan berbagai konsep manajemen keperawatan tersebut menjadi dasar untuk melakukan kajian dan telaah situasi pada berbagai area pelayanan keperawatan dengan pendekatan sistem dan proses, 32
melalui pengalaman belajar, ceramah, diskusi dan latihan/telaah kasus. L10A.703 COMPREHENSIVE CLINICAL SKILLS ANALYSIS 2 (1-1) Mata kuliah ini adalah studi kasus hasil ramuan semua sistem-sietem yang telah dipelajari sebelumnya. Pada mata kuliah ini,mahasiswa dituntut mempunyai daya nalar dan menguasai kemampuan ketermapilan klinik yang baik di semua sistem. L10A.704 NURSING RESEARCH II (THESYS) 4 (0-4) Kegiatan penyusunan skripsi didasari oleh penelitian yang merupakan kegiatan yang terencana, terarah,sistematik dan terkendali untuk memperoleh data dan informasi tentang masalah dalam bidang ilmu keperawatan dengan menggunakan metode ilmiah, untuk menjawab pertanyaan peneliti atau menguji hipotesis. Permasalahan penelitian keperawatan menyangkut bidang- bidang Ilmu Keperawatan Dasar, Medikal Bedah, Maternitas, Psikiatriks, Pediatriks, Komunitas baik laboratorik, klinik atau penelitian lapangan; Manajemen Keperawatan dan atau kesehatan baik pelayanan atau pendidikan. L10A.705 ENGLISH IN NURSING II 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang bahas inggris dengan vocabulary yang difokuskan yang berhubungan dengan kosa dalam keterampilan-keterampilan klinik keperawatan dan proses keperawatan yang berkaitan erat dengan siste-sistem tubuh yang telah dipelajari sebelumnya. L10A.706 WORK FIELD 3 (0-3) Falsafah dan sejarah tujuan KKN. Metoda pendekatan dan penggerakkan masyarakat. Metoda observasi untuk identifikasi dan perumusan masalah. Teknik penyusunan program kerja. Teknik evaluasi dan penyusunan laporan. Kebijaksanaan pemerintah. Sumber daya lokal. L10A.801 COMMUNITY NURSING PROGRAM IV 3 (2-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang kelompokkelompok khusus yang meliputi kelompok kesehatan kerja, kelompok sekolah, kesehatan lingkungan.
Mahasiswa harus mampu memberikan asuhan keperawatan pada kelompok khusus tersebut dengan pendekatan Problem Based Learning dan Problem Solving (PS) dengan menggunakan teknologi terkini dalam bidang kesehatan dengan tetap memperhatikan aspek legal dan etis. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan Student Center Learning.
6.2. PROGRAM NON REGULER a. KURIKULUM SUSUNAN MATA KULIAH SEMESTER 1

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SANDI L11A.101 L11A.102 L11A.103 L11A.104 L11A.105 L11A.106 L11A.107 L11A.108 L11A.109 L11A.110 NAMA MATA KULIAH Biologi Fisika Biokimia Konsep Dasar Keperawatan Kebutuhan Dasar Manusia Fisiologi Teori Model & Filsafat Etika &Hukum Perilaku , Antropologi Sosial Gizi Masyarakat, Kesehatan dan Toksikologi Lingkungan JUMLAH BOBOT SKS 2 (1-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 2 (2-0) 3 (2-1) 2 (1-1) 2 (1-1) 2 (2-0) 2 (2-0) 2 (2-0) 22 (16-6)
L10A.802 ADVANCE NURSING PROGRAM 3 (2-1) Pada program ini mahasiswa diharapkan menguasai basic and advance life support, trauma life support (penanganan multi trauma) dan konsep penanganan bencana. Dengan menguasai advance nursing, mahasiswa akan mendapatkan sertifikasi untuk program ini. L10A.803 FOREIGN LANGUAGE 3 (2-1) Mata kuliah ini membantu mempersiapkan calon perawat untuk mampu berbahasa asing (Arab, Mandarin, Jepang, Belanda) selain bahasa inggris yang diperlukan untuk berinteraksi dengan klien di dunia kerja sesuai pilihan peserta didik sebagai persiapan menjelang AFTA 2010 agar mampu bersaing dengan secara global. Program profesi Ners mahasiswa FIK Unpad salah satunya dilaksanakan di Arab, maka selain bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, mahasiswa juga akan mempelajari bahasa asing seperti bahasa Arab. Selain itu, bahasa asing lain yaitu bahasa Mandarin, Jepang, dll, untuk mengembangkan kemampuan berbahasa asing mahasiswa. Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar dapat memahami struktur kalimat dalam bahasa asing, serta membaca dan berbicara secara aktif dalam berbahasa asing.
SEMESTER 2
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SANDI L11A.201 L11A.202 L11A.203 L11A.204 L11A.205 L11A.206 L11A.207 L11A.208 L11A.209 L11A.210 NAMA MATA KULIAH Ilmu Keperawatan Anak Manajemen Ekonomi Kesehatan Farmakologi Ilmu Keperawatan Komunitas Komunikasi Keperawatan Epidemiologi & Biostatistik Ilmu Keperawatan Maternitas Ilmu Keperawatan Medikal Bedah Patofisiologi Keperawatan Metodologi Penelitian JUMLAH BOBOT SKS 3 (2-1) 2 (1-1) 1 (0-1) 2 (1-1) 2 (1-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 1 (1-0) 2 (2-0) 22 (14-8)
SEMESTER 3
NO 1 2 3 4 5 6 7 SANDI L11A.301 L11A.302 L11A.303 L11A.304 L11A.305 L11A.306 L11A.307 NAMA MATA KULIAH Ilmu Keperawatan Gerontik Ilmu Keperawatan Keluarga Ilmu Keperawatan Gawat Darurat & Kritis Pendidikan Dalam Keperawatan Manajemen Keperawatan Ilmu Keperawatan Jiwa Skripsi JUMLAH BOBOT SKS 2 (1-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 3 (2-1) 4 (1-3) 19 (10-9)
33
b. POKOK ISI MATA KULIAH L11A.101 BIOLOGI 2 (1-1) Biologi merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan biologi dalam keperawatan berfokus pada pemahaman konsep lingkungan, metoda dan etika ilmu ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai dari satuan terkecil (sel), jaringan, organ sampai satuan terbesar (sistem tubuh), perkembangan organisme (struktur dan fungsi), genetika dan reproduksi, prinsip-prinsip immunobiologi, perkembangan biologi yang digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi. L11A.102 FISIKA 2 (1-1) Ilmu Fisika merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Cabang ilmu ini dalam pendidikan Ners dalam penerapan Ilmu Fisika dalam keperawatan dan berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip dasar gejala fisik yang terkait dengan manusia dan lingkungannya yang digunakan dalam praktek keperawatan. L11A.103 BIOKIMIA 3 (2-1) Ilmu Biokimia merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorbsi dan detoksitasi, oksidasi biologis, siklus krebs, metabolis karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino dan metabolis nukleotida purin dan pirimidin, yang terjadi dalam tubuh manusia dan diperlukan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktek laboratorium. L11A.104 KONSEP DASAR KEPERAWATAN 2 (2-0) Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus mata kuliah ini adalah pada paradigma keperawatan yang meliputi berbagai konsep mengenai manusia disepanjang daur kehidupan, renatng sehat-sakit, keperawatan dan lingkungan dalam konteks keluarga dan masyarakat. Juga dibahas mengenai konsep sistem kesehtaan nasional, pendekatan sistem dalam pelayanan dan pendidikan keperawatan. 34
L11A.105 KEBUTUHAN DASAR MANUSIA 3 (2-1) Fokus mata kuliah ini membahas konsep, prinsip, proses, serta teknik dan prosedur pemenuhan kebutuhan dasar manusia : bio, psiko, sosial/kultural, dan spiritual dengan menggunakan proses keperawatan, dan konsepkonsep dasar sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, review, diskusi dan praktek laboratorium. L11A.106 FISIOLOGI 2 (1-1) Pengantar umum Ilmu Faal Dasar Sel dan jaringan bioelektrik; Faal otot dan syaraf tepi; pembentukan formasi melalui mekanisme neurogen; sensasi somatik; faal pengawasan kegiatan motorik oleh medula spinalis, batang otak, sub korteks, korteks dan serebellum; fungsi intelektual dan perilaku; faal susunan saraf otonom; faal jantung sebagai pompa, faal eksitasi jantung; elektrokardiogram, hemodinamika, dan faal pengaturan tekanan darah; sirkulasi darah tepi; kegagalan fungsi jantung dan shock. Kesan penglihatan; kesan pendengaran dan keseimbangan; kesan penghidu; kesan pengecap, faal motorik, sekresi digesti dan absorbsi pada saluran cerna; faal hati; endokrinologi; adenohipofise, kelenjar tiroid, paratiroid dan pankreas; faal reproduksi dan hormon laki-laki dan perempuan. Dinamika pernafasan; pertukaran dan transport gas pernafasan; pengatur suhu tubuh, fungsi mekanisme energi butir darah dan plasma; faal imunitas dan alergi; golongan darah, transpusi dan transplantasi; faal homeostasis dan pembekuan darah, faal dinamika pertukaran cairan antara darah, cairan interstitial dan cairan linfe, faal filtrasi pembentukan urin oleh ginjal; pengaturan filtrasi, konsentrasi urin dan ekskresi urea, natrium dan kalium oleh ginjal; keseimbangan cairan tubuh dan keseimbangan asam basa. L11A.107 TEORI MODEL & FILSAFAT ILMU 2 (1-1) Fokus mata kuliah ini membahas memberikan pemahaman tentang konsep dan model keperawatan, paradigma keperawatan, perkembangan model-model keperawatan, dan dapat menerapkan model keperawatan di pelayanan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah ceramah, diskusi, presentasi kelas. Mata kuliah ini juga membahas konsep dasar agar mahasiswa dapat melakukan penalaran yang tepat dan berfikir secara mandiri, logis, kritis dan analitis, serta memahami ontologi, epistemologi dan aksiologi ilmu keperawatan. Mata
kuliah ini merupakan landasan yang sangat diperlukan untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya khususnya keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, presentasi kelas. L11A.108 ETIKA DAN HUKUM 2 (2-0) Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa memahami konsep dan prinsip hukum yang berkaitan dengan praktik keperawatan dan mampu mnedasarkan seluruh tindakan keperawatan pada hukum yang beralku. Mata ajaran ini juga membahas konsep etika keperawatan, berbagai aliran filosofi yang mendasarinya dan prinsip cara penalaran dilema etik dalam kasus keperawatan. Pengalaamn belajar diberikan melalui diskusi dan pembahasan kasus serta presentasi. L11A.109 PERILAKU, ANTROPOLOGI SOSIOLOGI 2 (2-0) Mata kuliah ini membahas tentang karakteristik sosial budaya, aspek sosial budaya dan sumber daya sosial budaya yang berkaitan dengan kesehatan. Selanjutnya mempelajari penggunaan data tentang aspek sosial budaya dalam asuhan keperawatan, melakukan intervensi kesehatan berdasar aspek sosial budaya yang mendukung dan bertentangan dengan kesehatan, serta mampu memanfaatkan potensi sosial budaya tradisional untuk asuhan keperawatan. L11A.110 GIZI MASYARAKAT, KESEHATAN LINGKUNGAN DAN TOKSIKOLOGI LINGKUNGAN 2 (2-0) Fokus ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan masyarakat dalam pencegahan dan penanggulangan masalah gizi masyarakat, pencegahan dan penanggulangan zat-zat berbahaya bagi manusia dan lingkungannya serta prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dan masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia. L11A.201 ILMU KEPERAWATAN ANAK 3 (2-1) Fokus ilmu keperawatan anak adalah pemberian asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak (neonatus, bayi, batita, prasekolah, usia sekolah dan remaja) dalam konteks keluarga sesuai dengan tingkat perkembangannya, baik sehat maupun sakit, secara langsung atau tidak langsung, baik di rumah, dimasyarakat atau di rumah sakit, dengan menerapkan berbagai teori, konsep, dan prinsip keperawatan anak, dengan menggunakan pendekatan
proses keperawatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi kelompok, praktek laboratorium, seminar kelas. L11A.202 MANAJEMEN & EKONOMI KESEHATAN 2 (1-1) Mata kuliah ini membahas tentang kebijakan pelayanan kesehatan, konsep, proses pelayanan kesehatan termasuk pengelolaan Puskesmasdan ekonomi kesehatan yang akan mendasari pembahasan manajemen keperawatan. Proses pembelajaran terdiri dari : ceramah, diskusi kelompok dan pembahasan kasus. L11A.203 FARMAKOLOGI 1 (0-1) Mata ajaran ini membahas perawatan dalam pengelolaan dan pemberian obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhadap tubuh yang berkaitan dengan praktek keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi, dan praktek serta membahas contoh kasus. L11A.204 ILMU KEPERAWATAN KOMUNITAS 2 (1-1) Fokus mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas, dan pembahasan isue dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Mata kuliah ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan masyarakat dan kelompok khusus (Panti asuhan, Pesantren, Sekolah dan Industri). Pengalaman belajar meliputi review, diskusi, pembahasan kasus, simulasi dan demonstrasi. L11A.205 KOMUNIKASI KEPERAWATAN 2 (1-1) Fokus cabang mata kuliah ini membahas tentang konsep komunikasi terapeutik dan penggunaan diri sendiri secara terapeutik serta penerapan melalui berbagai teknik. Penguasaan mata kuliah ini merupakan landasan utama untuk mencapai kemampuan profesional perawat yang terintegrasi dalam memberikan pelayanan/asuhan/pendidikan keperawatan profesional. Penekanan pada aspek humanitas yang bertujuan memodifikasi perilaku individu kearah pola hidup sehat dan beradaptasi 35
dengan lingkungan. Lingkup sasaran komunikasi terapeutik mencakup klien ditatanan klinik dan komunitas. L11A.206 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIK 2 (1-1) Mata kuliah ini membahas tentang penerapan statistik deskriptif dan inferensial ; konsep dan prinsip-prinsip epidemiologi, epidemiologi dalam keperawatan dan ukuran-ukuran penyakit; serta demografi urban dan rural untuk diterapkan dalam pelayanan keperawatan komunitas dan kesehatan masyarakat. Kegunaan mata kuliah dapat diterapkan dalam pelayanan/asuhan keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus. L11A.207 ILMU KEPERAWATAN MATERNITAS 3 (2-1) Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan teori perkembangan organisme (struktur dan fungsi), reproduksi, konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalam meningkatkan derajat kesehatan wanita, trend keperawatan maternitas, asuhan keperawatan ibu hamil, ibu bersalin dan ibu nifas berserta bayinya sampai usia 28 hari baik pada konidisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarganya diantara dua masa kehamilan dan di luar masa kehamilan. Proses pembelajaran melalui review, diskusi kelompok dan praktik laboratorium.
asuhan keperawatan. mimbar, dan diskusi.
Kegiatan meliputi kuliah
L11A.210 METODOLOGI PENELITIAN 2 (2-0) Mata kuliah ini menitikberatkan pada penelitian sebagai suatu pendekatan ilmiah, baik secara metodologis, proses dan penerapannya. Membahas tentang konsep dasar penelitian, tahapan kegiatan penelitian, penulisan laporan penelitian, dan penyusunan rencana penelitian. Proses belajar meliputi ceramah, diskusi dan seminar. L11A.301 ILMU KEPERAWATAN GERONTIK 2 (1-1) Fokus mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar gerontik dan pengaruhnya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia dan asuhan keperawatannya dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Mata kuliah ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan pada lanjut usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan khususnya di keluarga dan masyarakat. Pengalaman belajar meliputi review dan ceramah, diskusi, pembahasan kasus.
L11A.302 ILMU KEPERAWATAN KELUARGA 2 (1-1) Fokus mata kuliah ini membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pada tiap tahapan tumbuh kembang keluarga meliputi pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga dengan usia balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, L11A.208 ILMU KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH 4 (3-1) Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar keperawatan keluarga dengan ibu hamil dan menyusui, serta dengan medikal bedah, masalah-masalah yang berkenaan masalah keluarga terkait dengan masalah kesehatan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi pada yang lazim terjadi di Indonesia, pembahasan tentang berbagai gangguan sistem tubuh (persarafan, isu-isu kecenderungan dalam keperawatan keluarga pernafasan, kardiovaskuler, pencernaan, perkemihan, dengan penekanan pada upaya peningkatan kesehatan, endokrin, sistem kekebalan tubuh, penginderaan serta pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan Current issues yang berkaitan. Proses pembelajaran keluarga. Mata kuliah ini akan berguna dalam meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan masalah, melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan keluarga. dan praktek laboratorium. Pengalaman belajar meliputi review dan ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan presentasi. L11A.209 PATOFISIOLOGI KEPERAWATAN 1 (1-0) Mata kuliah ini merupakan bagian dari ilmu biomedik L11A.303 ILMU KEPERAWATAN GAWAT Dasar yang mempelajari perubahan struktur dan fungsi DARURAT & KRITIS 3 (2-1) sel, jaringan, organ, dan sistem tubuh pada berbagai Fokus pada pemberian asuhan keperawatan klien kelainan atau penyakit serta manifestasinya yang dengan masalah gangguan kesehatan yang mengancam diperlukan dalam praktek keperawatan. Pemahaman kehidupan, baik yeng terjadi secara mendadak ataupun ilmu ini digunakan sebagai dasar dalam memberikan telah diantisipasi, dengan atau tanpa disertai kondisi 36
yang mungkin terjadi. Proses pembelajaran lingkungan yang dapat dikendalikan. Kegiatan mandiri, kolaborasi secara terpadu dilaksanakan secara efektif, tepat dan cepat guna mencegah kematian atau cacat dilaksanakan dengan ceramah, diskusi studi kasus dan praktik laboratorium.
L11A.304 PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN 3 (2-1) Fokus mata kuliah pada Konsep Dasar Pendidikan khususnya berkaitan dengan pendidikan dalam asuhan keperawatan. Penekanan pada proses pendidikan yang memperhatikan hakekat manusia sebagai insan yang penuh dengan keragaman sehingga dapat dan pelru memperoleh pendidikan. Mahasiswa diarahkan kepada pengenalan dasar-dasar rancanangan intruksional, berbagai metoda dan teknik pengajaran, prinsip-prinsip evaluasi serta cara mengembangkan rancangan instruksional pengajaran untuk suasana kelas dan praktik klinik. L11A.305 MANAJEMEN KEPERAWATAN 2 (1-1) Mata kuliah ini mempelajari tentang berbagai konsep dasar manajemen yang relevan dan spesifik diaplikasikan pada pelayanan keperawatan Current issues yang berkaitan, serta sesuai dengan perkembangan keperawatan dan pola pelayanan. Pemahaman akan berbagai konsep manajemen keperawatan tersebut menjadi dasar untuk melakukan kajian dan telaah situasi pada berbagai area pelayanan keperawatan dengan pendekatan sistem dan proses, melalui pengalaman belajar ceramah, diskusi dan latihan/telaah kasus. L11A.306 ILMU KEPERAWATAN JIWA 3 (2-1) Mata kuliah ini berfokus pada klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang respons sehat jiwa-gangguan jiwa. Membahas tentang konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa, upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah biopsiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatan jiwa, macam-macam terapi (terapi medik-terapi modalitas keperawatan), isue dan kecenderungan kesehatan jiwa di Indonesia serta peran serta perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar meliputi review, diskusi, pembahasan kasus, simulasi dan demonstrasi.
L11A.307 SKRIPSI 4 (1-3) Kegiatan penyusunan skripsi didasari oleh penelitian yang merupakan kegiatan yang terencana, terarah, sistematik dan terkendali untuk memperoleh data dan informasi tentang masalah dalam bidang ilmu keperawatan dengan menggunakan metode ilmiah, untuk menjawab pertanyaan penelitian atau menguji hipotesis. Permasalahan penelitian keperawatan menyangkut bidang-bidang ilmu Keperawatan Dasar, Medikal Bedah, Maternitas, Psikiatrik, Pediatrik, Komunitas baik laboratorik, klinik atau penelitian lapangan; Manajemen Keperawatan dan atau kesehatan baik pelayanan atau pendidikan. 7. CARA PENILAIAN DAN WAKTU PELAKSANAAN a. Cara penilaian 1) Ujian yang dilakukan pada Fakultas Ilmu Keperawatan terdiri dari dua macam yaitu ujian tulis dan ujian praktikum 2) Ujian perbaikan Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut : (a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib. (b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan, dengan catatan : * Jumlah nilai B dan atau C yang akan diperbaiki pada suatu periode ujian tidak boleh melebihi 4 mata kuliah. * Apabila mendaftar ujian perbaikan nilai, akan tetapi pada waktunya tidak hadir, maka nilainya menjadi E (c) Bagi mahsiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil. Dengan diberlakukannya ketentuan mengenai ujian perbaikan di atas, maka Semester Alih Tahun (semester pendek) tidak dikenal lagi. 3) Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu Sistem penilaian menggunakan pendekatan acuan patokan (criteria reference):
Nilai Huruf Mutu 80 100 A 68 - 79 B 56 67 C 45 55 D < 45 E Pembulatan : < 0,5 pembulatan ke bawah Angka Mutu 4,00 3,00 2,00 1,00 0
37
4) Nilai kelulusan Nilai kelulusan untuk setiap mata ajar : minimal C 5) Pembobotan skor mata ajar Pembobotan skor mata ajar pada setiap bagian 8. EVALUASI KEBERHASILAN Pada Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad setelah lulus Sarjana Keperawatan, para lulusan dapat memasuki Program Profesi Keperawatan dengan ketentuan : a.Telah lulus ujian Sarjana Keperawatan dengan IPK minimal 2,5 b. Telah dinyatakan lulus dalam ujian tulis dan atau ujian praktikum salah satu mata kuliah apabila memperoleh huruf mutu sekurang-kurangnya C. c. Untuk mata kuliah keahlian (Ilmu keperawatan) diharapkan para mahasiswa lulus dengan memperoleh huruf mutu minimal B. 9. KEHADIRAN MAHASISWA a. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% kegiatan pendidikan yang meliputi perkuliahan, praktikum tutorial, dan kegiatan lapangan. b. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti : (1) Sakit (2) Terkena musibah (3) Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas, (4) Atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau Pimpinan Fakultas). Surat keterangan tersebut harus diserahkan kepada SBA paling lambat 1 hari kerja setelah ketidak hadiran kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kegiatan dosesn atau bagian yang terkait. c. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak memenuhi syarat kehadiran tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya menjadi 0. d. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum kegiatan akademik dimulai. Setiap keterlambatan hadir pada kegiatan akademik diberlakukan peringatan secara bertahap, yaitu; (1) Peringatan pertama : teguran oleh dosen yang bersangkutan (2) Peringatan kedua : tidak boleh mengikuti kegiatan tetapi dianggap hadir dengan meminta surat kepada SBP. (3) Peringatan ketiga : dianggap tidak hadir. 38
10. PENGHENTIAN STUDI SEMENTARA Mahasiswa program studi S1 dapat menghentikan studi untuk sementara, dengan ketentuan sesuai dengan Pedoman umum Unpad diantaranya Jumlah maksimum penghentian studi untuk sementara (harus dengan izin rektor) adalah dua semester, baik secara berturut-turut maupun secara terpisah.
11. PEMUTUSAN HUBUNGAN STUDI Pemutusan studi dikenakan kepada mahasiswa yang mengalami salah satu kondisi di bawah ini : a. Pada akhir semester keempat memiliki : (1) Indeks prestasi kumulatif (IPK) di bawah 2,00 dan /atau; (2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang memiliki huruf mutu D ke atas) tidak mencapai 48 SKS. b. Pada akhir semester keenam memiliki : (1) Indeks prestasi kumulatif (IPK) di bawah 2,00 dan/atau; (2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang dimiliki huruf mutu D ke atas) tidak mencapai 72 SKS. c. Melebihi batas waktu studi kumulatif yang ditetapkan. 12. SYARAT KELULUSAN Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik sarjana keperawatan (S.Kep) adalah sebagai berikut : a. Lulusan semua mata ajaran yang ditempuh tidak melewati lama studi maksimal selama 14 Semester. b. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak fakultas/Universitas, bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. 13. KETENTUAN PERALIHAN Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri REKAPITULASI JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL MAHASISWA FIK PROGRAM REGULER No 1. 2. 3. Jenis Mata Kuliah Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Jumlah Beban Studi Bobot (SKS) 103 29 12 144
%
75,5 20,1 8,3
REKAPITULASI JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL MAHASISWA FIK PROGRAM NON REGULER No 1. 2. 3. 4. 5. Jenis Mata Kuliah Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan (MKK) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Jumlah Beban Studi Bobot (SKS) 24 29 8 2 63
Nursiswati, S.Kep., Ners., M.Kep 132304070 0005067804 Etika Emaliyawati, SKep., Ners. 132324099 0414077702 Ikeu Nurhidayah, S.Kep., Ners 132317012 0005048302 Dewi Puspasari, S.Kep., Ners 132317290 0024068202 Aan Nuraeni, S.Kep., Ners 132317010 0016128004 Ayu Prawesti, S.Kep., Ners 132320672 0024037101 Restuning Widiasih, S.Kp., M.Kep 132316922 0017047508 Ermiati, S.Kp., M.Kep 132316922 0017047508 Nita Fitria, SKp., M.Kes 132316924 0018018201 Tetti Solehati, SKp., M.Kep 19730527200 8121002 27. Urip Rahayu, SKp., M.Kep 19750128200 8121002 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 2. Bagian Keperawatan Komunitas No. Nama Dosen 1. Mamat Lukman, SKM., SKp., MSi 2. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN 3. Setiawan, BSN 4. Neti Juniarti, SKp.,M.Kes.,M.Nurs 5. Ahmad Yamin, S.Kp., M.Kep, Sp.Kom 6. Raini Diah Susanti, SKp. 7. Sheizi Prista Sari, S.Kep., Ners 8. Desi Indra Yani, S.Kep, Ners 9. Citra Windani M.S., S.Kep, Ners 10. Iyus Yosep, S.Kp., M.Si 11. Imas Rafiah, S.Kp. 12. Efri Widianti, S.Kep., Ners 3. Bagian Keperawatan Dasar No. Nama Dosen 1. F. Sri Susilaningsih, MN. 2. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. 3. Hana Rizmadewi A, SKp., MN 4. Laily Rahayuwati, Dra.,M.Kes 5. Afif Amir Amrullah, S.Kp. 6. Dyah Setyorini, SKp.ETN 7. Titis Kurniawan, SKep.,Ners 8. Kurniawan Yudianto, SKp., M.Kep. 9. Atlastieka Praptiwi, S.Kep., Ners 10. Irman Somantri, SKp., M.Kep 11. Wiwi Mardiah, S.Kp. M.Kes 12. Maria Komariah, S.Kp.
14. DAFTAR DOSEN Kegiatan proses pembelajaran FIK Unpad dibantu tenaga pengajar/dosen tetap sejumlah 52 orang dan dosen tidak tetap sejumlah 67 orang dengan kualifikasi S1 17 orang (5 orang sedang melanjutkan kuliah S2), S2 26 orang (4 orang sedang melanjutkan kuliah S3). Daftar nama tenaga pengajar/dosen tetap dan tidak tetap dapat dilihat pada tabel di bawah ini : DOSEN TETAP 1. Bagian Keperawatan Klinik No. Nama Dosen 1. Helwiyah Ropi, S.Kp., MCPN. 2. Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes. 3. Henny Suzana Mediani, S.Kp. MNg. 4. Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm. 5. Suryani, S.Kp., MHSc. 6. Yanny Trisyani, SKp., MN 7. Aat Sriati, S.Kp., M.Si 8. Anastasia Anna, S.Kp.,M.Kes 9. Kusman Ibrahim, SKp.,MNS 10. Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS 11. Mira Trisyani, SKp. 12. Ida Maryati,SKp., M.Kep., Sp.Matern 13. Siti Yuyun, S.Kp. 14. Ai Mardhiyah, S.Kp. 15. Windy Rakhmawati, S.Kp. M.Kep 16 Taty Hernawaty, S.Kp. N.I.P NIDN 140067327 0013055103 140070429 0001115106 140253626 0001016538 140215866 140299262 140169431 132148075 132257918 132234850 132240858 132300269 132304072 132234853 132234851 132257917 132282188
0022116405 0002026805 0003066111 0008107001 0027116507 0017097105 0024037101 0006037708 0002127703 0020107105 0030047204 0008017701 0019087704
N.I.P NIDN 140176719 0014036310 140238803 0027116508 132240315 0007056801 132304071 0019067705 140219133 0028085508 132306086 0016087807 132316914 0006058204 132316916 0001128201 132316915 0013108303 132234849 0006077005 132300268 0021027504 132316924 0018018201
N.I.P NIDN 140118842 0004055605 140255673 0004106506 132295692 0006087705 131949831 0022016807 132147453 0003057002 140146218 0023076011 132312674 0018098102 132319130 0010087507 132320653 0007048104 132325789 132234854 0030046903 132234852 0020127006 39
13.
Dian Adiningsih, SKp., M.Kes
197701172 008122002
DOSEN TIDAK TETAP No. Nama Dosen 1 Prof. Dr.Veronika Komalawati, SH., MH 2 Dr. HM. Munandar Sulaeman 3 Siti Hamzah, Ir., M.S Eva Tuckitasari, SS., M.Hum 5 Tuti Aryati Demen, Dra., M.S. 6 Wagiati, Dra. M. Hum. 7 Abdul Hamid, Drs. 8 Dr. Hadyana Sukendar, Drs., M.Sc. 9 Drs. Eddy H. Sihombing 10 Fernandes Saragih, Drs.
N.I.P 130938571 130812816 130703521 132229644 131413148 131656202 131573157 131415011
NIDN
B. PROGRAM PROFESI NERS 1. TUJUAN PENDIDIKAN Program Studi Profesi Ners merupakan kelanjutan Pendidikan Sarjana Keperawatan di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran. Dengan demikian, maka program ini bertujuan mendidik Sarjana Keperawatan (S.Kep.) untuk menjadi Ners melalui proses belajar Program Profesi Ners melalui penyesuaian profesional dalam bentuk pengalaman belajar klinik dan lapangan secara komprehensif, sehingga memiliki sikap dan kemampuan profesional untuk : a Menerapkan konsep, teori dan prinsip-prinsip ilmu perilaku, ilmu sosial, ilmu biomedik dan ilmu keperawatan dalam melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan kepada individu, keluarga dan masyarakat. b Melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan dari masalah yang sederhana sampai masalah yang kompleks secara tuntas melalui pengkajian, penetapan diagnosa keperawatan, perencanaan tindakan keperawatan, implementasi dan evaluasi baik bersifat promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif, sesuai batas kewenangan, tanggungjawab dan kemampuannya serta berlandaskan etika profesi keperawatan : 1. Mengkaji status kesehatan dan kebutuhan dasar individu, keluarga dan masyarakat dalam aspek bio-psiko-sosio40 spiritual serta profesi dari berbagai sumber yang tersedia. 2. Merumuskan masalah keperawatan individu, keluarga dan masyarakat 3. Merencanakan dan atau melaksanakan rangkaian tindakan keperawatan dalam upaya memenuhi kebutuhan dasar yang belum terpenuhi, dengan memanfaatkan sumber dan potensi yang tersedia secara optimal. 4. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan dan seluruh proses pada asuhan keperawatan, serta merencanakan dan melaksanakan tindak lanjut yang diperlukan. c Mendokumentasikan seluruh proses keperawatan secara sistematis dan memanfaatkannya dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan. d Mengelola pelayanan keperawatan secara bertanggungjawab dengan menunjukan sikap kepemimpinan. 2. KOMPETENSI LULUSAN Setelah lulus mereka akan mempunyai kompetensi dan kewenangan dalam: a. Memberikan asuhan keperawatan pasien yang menjadi tanggung jawabnya. b. Melakukan asuhan dan layanan keperawatan di komunitas. c. Mendidik orang lain.
d. Melakukan riset sederhana secara mandiri dan / atau berkelompok. e. Mengelola layanan keperawatan. f. Melakukan kerjasama kemitraan dan berpartisipasi aktif sebagai anggota tim kesehatan. g. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik. h. Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten. i. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien. j. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya. k. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan SOP. l. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien. m. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan. n. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan. o. Mampu mengkolaborasiakan pelayanan keperawatan. p. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan. q. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif. 3. SYARAT PENERIMAAN Yang diperkenankan mengikuti Program Profesi Ners adalah mereka yang : a. Telah lulus Program Sarjana Keperawatan dengan IPK sekurangkurangnya 2,5. b. Telah mengikuti kegiatan penataran Pra-Kepaniteraan yang diselenggarakan oleh Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran. c. Telah mengucapkan Janji Kepaniteraan. d. Lulus Ujian komprehensif bagi calon mahasiswa profesi yang menyelesaikan program akademik lebih dari 1 tahun. 4. LAMA STUDI Lama studi Program Profesi Ners paling cepat 2 semester dan paling lambat 3 semester.
5. BEBAN STUDI DAN TAHAP PELAKSANAAN Beban studi pada Program Profesi Ners setara dengan 32 SKS Program Profesi Ners disebut juga Kepaniteraan Klinik yang terdiri dari 2 tahap : a. Kepaniteraan Tahap I (1 semester) b. Kepaniteraan Tahap II (1 semester) 6. JADWAL KEPANITERAAN Jadwal kepaniteraan ditetapkan oleh Sub Bagian Pendidikan. KEPANITERAAN TAHAP I
No 1 2 3 4 Sandi L12A.101 L12A.102 L12A.103 L12A.104 Nama Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah Keperawatan Maternitas Keperawatan Anak Keperawatan Jiwa Bobot SKS Prasyarat 5 (0-5) Lulus 4 (0-4) Program 5 (0-5) Sarjana 4 (0-4) Keperawatan
KEPANITERAAN TAHAP II
No 1 2 3 4 5 Sandi L12A.201 L12A.202 L12A.203 L12A.204 L12A.205 Nama Mata Kuliah Keperawatan Komunitas Keperawatan Keluarga Keperawatan Gawat Darurat Keperawatan Gerontik Manajemen Keperawatan Bobot SKS Prasyarat 4 (0-4) Lulus 2 (0-2) Program 4 (0-4) Sarjana 2 (0-2) Keperawatan 2 (0-2)
7. POKOK ISI MATAKULIAH Hal-hal belum diatur dalam ketentuan tersebut di atas akan diatur tersendiri. L12A.101 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH 5 (0-5) Fokus praktik Keperawatan Medikal Bedah adalah mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam telaah klinis dengan mengintegrasikan pemahaman berbagai konsep dasar asuhan keperawatan orang dewasa, pada klien yang mengalami gangguan berbagai fungsi sistem tubuh karena berbagai sebab; meliputi pengkajian dan diagnosa keperawatan, perlakuan keperawatan baik mandiri maupun kolaboratif melalui penalaran kritis, logis dan etis. Proses pembelajaran melalui praktik klinik, studi kasus dan konferensi kasus. 41
L12A.102 KEPERAWATAN MATERNITAS 4 (0-4) Praktik keperawatan Maternitas berfokus pada penerapan teori-teori keperawatan dalam melaksanakan asuhan keperawatan ibu dalam masa kehamilan, persalinan, setelah melahirkan dan bayinya serta keluarganya pada kondisi normal dan resiko tinggi, wanita dan keluarga diluar masa kahamilan, ibu yang mengalami gangguan reproduksi sesuai peran dan fungsi perawat Maternitas dengan memperhatikan aspek legal dan etik. Proses pembelajaran melalui praktik klinik, studi kasus dan konferensi kasus. L12A.103 KEPERAWATAN ANAK 5 (0-5) Program profesi / praktikum Keperawatan Anak merupakan penerapan teori, konsep, prinsip keperawatan yang aman dan efektif bagi anak (neonatal, bayi, batita, pra sekolah, usia sekolah, dan remaja) sesuai dengan tingkat perkembangan, baik sakit maupun sehat, secara langsung maupun tidak langsung baik yang berada di rumah, di masyarakat, ataupun di rumah sakit, dengan menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi praktek klinik, praktek lapangan, diskusi, seminar. L12A.104 KEPERAWATAN JIWA 4 (0-4) Praktikum Keperawatan Jiwa merupakan penerapan konsep, prinsip, model dan proses keperawatan kesehatan jiwa yang meliputi : Pelaksanaan dan evaluasi kegiatan pelayanan keperawatan klien yang mengalami masalah psiko-sosial di rumah sakit umum dan gangguan kesehatan jiwa di rumah sakit jiwa. Pengalaman belajar praktikum meliputi praktek lapangan, diskusi dan presentasi. L12A.201 KEPERAWATAN KOMUNITAS 4 (0-4) Praktikum Keperawatan Komunitas merupakan penerapan konsep, prinsip, proses kesehatan dan keperawatan komunitas yang meliputi pengenalan dan identifikasi pelaksanaan program pokok Puskesmas, asuhan keperawatan pada komunitas dan kelompok khusus (sekolah, industri dan panti). Pengalaman belajar praktikum meliputi praktek lapangan, diskusi, dan presentasi.
L12A.202 KEPERAWATAN KELUARGA 2 (0-2) Praktik Keperawatan Keluarga merupakan salah satu sasaran dalam pelayanan keperawatan, karena adanya interaksi dan dinamika dalam keluarga serta pengaruh lingkungan yang dapat menimbulkan faktor resiko di dalam keluarga. Asuhan keperawatan dilakukan untuk meningkatkan optimalisasi sumber daya yang dimiliki keluarga. Ditujukan pada keluarga baru menikah, keluarga dengan child bearing, keluarga dengan anak balita, keluarga dengan anak seusia sekolah, keluarga dengan remaja, dan keluarga dengan masalah kesehatan utama di Indonesia. Pengalaman praktikum meliputi pre dan post conference, pembinaan kasus, supervisi, diskusi dan presentasi. L12A.203 KEPERAWATAN GAWAT DARURAT 4 (0-4) Praktik klinik keperawatan Gawat Darurat memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan konsep dan prinsip asuhan keperawatan gawat darurat terhadap berbagai usia dalam siklus kehidupan dan tahap kegawatdaruratan medis dan kondisi kritis di unit gawat darurat. Selain mengaplikasikan konsep dan prinsip asuhan keperawatan Gawat Darurat mahasiswa terpapar dengan kesempatan untuk mengidentifikasikan masalah berkaitan dengan pengelolaan pelayanan/asuhan keperawatan pasien gawat darurat. Proses belajar mengajar memungkinkan mahasiswa memberikan kontribusi pemikiran sesuai kebutuhan dan memprakarsai dibidang keperawatan gawat darurat. L12A.204 KEPERAWATAN GERONTIK 2 (0-2) Praktiek Keperawatan Gerontik dilakukan untuk meningkatkan status kesehatan usia lanjut sejalan dengan meningkatnya umur harapan hidup di Indonesia. Asuhan keperawatan ditujukan kepada usila di keluarga dan di komunitas (kelompok/Panti Werdha) dengan penekanan pada aspek preventif, promotif dan pemeliharaan kesehatan. Pengalaman belajar praktikum meliputi praktek lapangan, diskusi dan presentasi. L12A.205 MANAJEMEN KEPERAWATAN 2 (0-2) Mata kuliah ini merupakan aplikasi konsep manajemen keperawatan dalam pengelolaan pelayanan keperawatan pada berbagai area/unit-unit pelayanan baik rumah sakit maupun Puskesmas. Pelayanan pembelajaran melalui
42
proses pengelolaan baik dirumah sakit maupun di masyarakat diakhiri dengan kegiatan seminar terbuka, unit pelayanan tertentu dengan mengimplementasikan fungsi manajemen guna tercapainya pelayanan yang berkualitas. 8. EVALUASI KEBERHASILAN Evaluasi keberhasilan mahasiswa selama mengikuti Program Profesi (Kepaniteraan klinik) : a. Waktu dan sifat penilaian : Penilaian dilakukan secara berkala selama praktik profesi dan pada akhir setiap mata kuliah dalam kepaniteraan. Penilaian dalam kepaniteraan terdiri dari formatif dan sumatif serta penilaian berdasarkan patokan (PAP). b. Syarat mengikuti ujian akhir (Komprehensif) pada setiap akhir kepaniteran dibagian : 1). Kehadiran dalam kepaniteraan 100%. 2). Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama kepaniteraan, termasuk penilaian berkala 3).Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan) c. Bobot penilaian, angka dan huruf mutu : Angka mutu sesudah pembobotan dijadikan huruf mutu dengan menggunakan pendekatan acuan patokan. Skor 85 - 100 75 - 84 65 - 74 Huruf Mutu A B C Angka Mutu 4,00 3,50 2,50
Dengan mengingat batas minimal (2,75) dan batas lama studi Program Profesi Ners, maka mahasiswa diperkenankan mengikuti perbaikan huruf mutu sesuai ketentuan panitia ujian. g. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) : IPK Program Profesi Ners adalah jumlah perkalian seluruh angka mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (SKS) kepaniteraan dibagi oleh jumlah kredit (SKS) Program Profesi Ners. h. Evaluasi Akhir Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan dan lulus dari Program Profesi Ners apabila memenuhi ketentuan : (1) Lulus dari setiap bagian (2) Memiliki IPK minimal 2,75 9. SANKSI AKADEMIK Pemutusan studi : a. Melewati batas lama studi (maksimal 6 semester) dan b. Tidak memenuhi ketentuan butir 8 di atas 10. PENGAMBILAN SUMPAH NERS Mereka yang berhasil menyelesaikan pendidikan dan memperoleh gelar Ners diwajibkan mengucapkan sumpah/janji Ners menurut Agama atau kepercayaan masing-masing. Tim Pengajar/pembimbing yang membantu dalam kegiatan Profesi di lapangan adalah sebagai berikut : 1. Bagian Keperawatan Anak No. Nama Dosen N.I.P NIDN 1. Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes. 140070429 0001115106 2. Henny Suzana Mediani, S.Kp. MNg. 140253626 0001016538 3. Siti Yuyun, S.Kp. 132234853 0020107105 4. Ai Mardhiyah, S.Kp. 132234851 0030047204 5. Windy Rakhmawati, S.Kp. M.Kep 132257917 0008017701 6. Ikeu Nurhidayah, S.Kep., Ners 132317012 0005048302 2. Bagian Keperawatan Maternitas No. Nama Dosen 1. Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm. 2. Wiwi Mardiah, S.Kp. M.Kes 3. Maria Komariah, S.Kp. 4. Mira Trisyani, SKp. 5. Ida Maryati, SKp. M.Kep.,Sp.Matern 6. Dewi Puspasari, S.Kep., Ners 7. Restuning Widiasih, S.Kp., M.Kep
d. Panitia ujian / yudisium : Panitia ujian kepaniteraan tahap I dan tahap II mengadakan rapat rutin untuk mengumpulkan nilai (huruf mutu) dari setiap mahasiswa yang telah menyelesaikan suatu tahap kepaniteraan dan melaksanakan yudisium. e. Keberhasilan dalam kepaniteraan disuatu bagian : Seorang mahasiswa yang dinyatakan berhasil menyelesaikan (lulus) suatu kepaniteraan di bagian pada ujian pertama atau pada ujian ulangan pertama mendapat huruf mutu minimal B. Ujian ulangan ke-1 dilaksanakan sesudah mengulang kegiatan mata kuliah yang bersangkutan pada masa kepaniteraan dan dinyatakan lulus dengan huruf mutu minimal C. f. Perbaikan huruf mutu pada tahap I dan tahap II :
N.I.P NIDN 140215866 0022116405 132234854 0030046903 132234852 0020127006 132300269 0006037708 132304072 0002127703 132317290 0024068202 132316922 0017047508 43
3. Bagian Keperawatan Medikal Bedah No. Nama Dosen N.I.P NIDN 1 Nursiswati, S.Kep., Ners., M.Kep 132304070 0005067804 2. Etika Emaliyawati, SKep., Ners. 132324099 0414077702 3. Aan Nuraeni, S.Kep., Ners 132317010 0016128004 4. Bagian Keperawatan Gawat Darurat No. Nama Dosen N.I.P NIDN 1. Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS 132240858 0024037101 2. Anastasia Anna, S.Kp. 132257918 0027116507 3. Ayu Prawesti, S.Kep., Ners 132320672 0024037101 4. Ermiati, S.Kp., M.Kep 132316922 0017047508 5. Bagian Keperawatan Jiwa No. Nama Dosen 1. Aat Sriati, S.Kp. 2. Iyus Yosep, S.Kp., M.Si 3. Imas Rafiah, S.Kp. 4. Efri Widianti, S.Kep., Ners 5. Nita Fitria, SKp., M.Kes
Tim Pengajar/Pembimibng Luar Biasa yang membantu dalam kegiatan Profesi di lapangan :
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. Nama Dosen Ati Surya Mediawati, S.Kp.,M.Kep Titin Komariah, S.Kep., Ners Sri Haryati, S.Kep.,Ners Fitri, Secilia, S.Kp Hamidah, S.Kep., Ners Nirna Julaeha, S.Kep.,Ners Richa Aprilianti, S.Kep., Ners Siti Nurlela, S.Kep., Ners Sri Yulia, S.Kep., Ners Epi Fitriana, S.Kep., Ners Ria Sitorus, S.Kp., M.Kep Dian Hayati, S.Kep., Ners Triliana Purwadesi Y., S.Kp Lita Nurlita, S.Kep., Ners Mimin Maemunah, S.Kep., Ners Bangun Simangunsong, S.Kep., Ners Enung Rina Susanti, S.Kp Hapsah, S.Kp Neneng Kurniawati, S.Kep., Ners Titin Mulyati, S.Kp Whina Widdiyanti, S.Kep., Ners Susi Susilwati, S.Kep., Ners Ismani Harto, S.Kep., Ners Windi Natasia, S.Kp Emilia Zola, S.Kep., Ners Rini Yuliarti, S.Kep., Ners Dewi Rosmawarsari, S.Kep., Ners Hj. Sri Suharyati, S.Kp Tina Patimah, S.Kep., Ners Purwo Suwignyo, S.Kp., M.Kep Oded Sumarna, S.Kep., Ners Hj. Karwati, S.Kep., Ners Juva Manurung, S.Kp., Oyo Suharya, S.Kep., Ners Komarjati, S.Kep.,Ners Sri Yuliarti, SKp., Ners Ni Luh Nyoman Sri Puspowati Eny Budiasih, S.Pd., S.Kep., Ners. Nandang Mustari Aji, S.Kep., Ners Eri Suciati Rahayu, S.Kep., Ners Deti, dr Endang, dr Engkur Kuraesin, S.Kep., Ners Nunung Nurliati, S.Kep., Ners Hidayat, S.Sos N.I.P 19661119 199003 2 001 19580425 198212 2 003 195711231981030 2 001 19800803 2005 01 2 002 19811123 2005 01 2 001 19700422 199803 2 004 19810423 2005 012 005 19660711 1989 03 2001 19680717 198803 2004 19790823 2005 01 2002 19650825 198911 2 001 19741219 199803 2 001 19770710 200501 2 001 19780907 200501 2 003 19730323 2000013 001 19570910 19870 3 002 19760406 2005012 002 19771109 2003122 001 19670307 199003 2003 19960102 199003 2 001 19790330 200501 2 003 19761123 200501 2 003 19650829 199103 1 004 19810427 200501 2 001 19590915 198403 2 002 19650703 198903 2 004 19710604 199403 2 004 19600809 198303 2007 19600804 198403 2 001 19710901 199303 1 001 19691112 199703 1 001 19661106 198903 2 007 19590613 19820122001 19550805 197603 1 002 19660715 199003 2 013 19670704 199003 2 003 19701111 199603 2 003 19641101 199803 2 001 140 301 1970 140357897
N.I.P 132148075 132234849 132300268 132316924 132316924
NIDN
0008107001 0006077005 0021027504 0018018201 0018018201
6. Bagian Keperawatan Komunitas No. Nama Dosen 1. Mamat Lukman, SKM., SKp., MSi 2. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN 3. Setiawan, BSN 4. Neti Juniarti, SKp.,M.Kes.,M.Nurs 5. Ahmad Yamin, S.Kp., M.Kep, Sp.Kom 6. Raini Diah Susanti, SKp. 7. Sheizi Prista Sari, S.Kep., Ners 8. Desi Indra Yani, S.Kep, Ners 9. Citra Windani M.S., S.Kep, Ners 7. Bagian Keperawatan Dasar No. Nama Dosen 1. F. Sri Susilaningsih, MN. 2. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. 3. Hana Rizmadewi A, SKp., MN 4. Dyah Setyorini, SKp.ETN 5. Titis Kurniawan, SKep.,Ners 6. Kurniawan Yudianto, SKp., M.Kep. 7. Atlastieka Praptiwi, S.Kep., Ners 44
N.I.P NIDN 140176719 0014036310 140238803 0027116508 132240315 0007056801 132304071 0019067705 140219133 0028085508 132306086 0016087807 132316914 0006058204 132316916 0001128201 132316915 0013108303
N.I.P NIDN 140118842 0004055605 140255673 0004106506 132295692 0006087705 140146218 0023076011 132312674 0018098102 132319130 0010087507 132320653 0007048104
46. 47. 48. 49.
Metty Mediastuti, S.Kep.,Ners Agus Rasyidi, drg., MPH Dadang Suherman, SKM., M.Kes Sri Martini, S.Kep., Ners
50. 51. 52.
Teti Rohmawati, S.Kep., Ners Nurlaeci, S.Kep., Ners Yanto, Drs
C. PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN Program Studi S2 Keperawatan merupakan proses pembelajaran yang menekankan lulusannya agar memiliki kemampuan untuk dapat mengintegrasikan berbagai kompetensi yaitu praktisi, pendidik, pengelola dan peneliti dalam kegiatan harian, sebagai alat yang dapat digunakan untuk mengembangkan keilmuan keperawatan baik di pendidikan, pelayanan klinik maupun komunitas, dengan hasil yang dapat dirasakan langsung oleh masyarakat. 1. Falsafah Keperawatan Keperawatan sebagai human science and human care menekankan tiga konsep dasar sebagai cara pandang dan landasan dalam mengembangkan keilmuan dan profesi keperawatan. Tiga konsep dasar tersebut adalah humanism,holism and care. Esensi keperawatan sebagai diagnosis and treatment of human responses to actual or potential health problems menuntun eksplorasi dan eksplikasi sains tentang respon manusiawi sebagai fokus telaahan dan lingkup garap keperawatan; diagnosis keperawatan menjadi basis intervensi atau bentuk perlakuan yang harus dilakukan perawat baik yang sifatnya bantuan total, parsial ataupun suportif edukatif. Sebagai sains tentang human care, keperawatan didasarkan pada asumsi dan preposisi bahwa human science dan human care merupakan domain utama yang menyatukan tujuan keperawatan. Sebagai human science,keperawatan mengintegrasikan pengetahuan empiris dengan estetika,humanities dan kiat (art), sebagai pengetahuan tentang human care, pencarian harus termasuk beragam metoda untuk memperoleh pemahaman utuh dari human phenomena. Human phenomena dalam konteks keperawatan meliputi permasalahan kesehatan dan responnya baik dalam kapasitasnya sebagai individu,keluarga ,kelompok atau masyarakat. Pencarian ini harus memfasilitasi integrasi pengetahuan dari biomedical, perilaku, sosiokultural, seni dan humaniora untuk menemukan pengetahuan keperawatan baru. Perspektif tentang human science memberi kesempatan bagi pemikir dan peneliti keperawatan untuk melakukan telaah terhadap keilmuan keperawatan dan arahnya, guna meletakkan dasar-dasar subject matter serta tanggung jawab ilmiah dan sosialnya. Melalui perspektif ini,kajian terhadap makna, nilai etika tentang manusia, kesehatan dan keperawatan dapat dilakukan. Konsep holism dalam konteks human science and human care menekankan cara pandang terhadap manusia dengan keutuhannya, manusia diyakini sebagai person as a whole,as a fully functional integrated self. Dengan pandangan ini karenanya,perlakuan terhadap manusia sebagai kliennya haruslah utuh dan tidak terfragmentasi serta mempertimbangkan keunikannya. Esensi caring menjadi fondasi bagaimana seharusnya perawat memperlakukan dirinya sendiri dan kliennya. carative factors , sebagai pembentuk perilaku caring meliputi : Menumbuhkan nilai-nilai humanisme dan altruistic, Membangun rasa percaya dan harapan, Menumbuhkan dan mengembangkan kepekaan baik terhadap diri sendiri maupun orang lain, Mengembangkan hubungan saling percaya dalam proses bantuan, Memfasilitasi klien untuk mengekspresikan perasaannya, Menggunakan upaya kreatif dalam penyelesaian masalah dalam proses asuhan, Meningkatkan proses pembelajaran secara interpersonal, Menyediakan lingkungan yang dapat mendukung,melindungi atau memperbaiki aspek-aspek fisik,mental,sosiokultural dan spiritual, Membantu klien untuk mensyukuri dan memenuhi kebutuhan manusiawinya, Memfasilitasi klien untuk mewujudkan proses pematangan dan eksistensi diri Dari kesepuluh carrative factors diatas, Caring dalam keperawatan menyangkut upaya memperlakukan klien secara manusiawi dan utuh sebagai manusia yang berbeda dari manusia lainnya (Watson,1985) ini berkenaan dengan proses yang humanitis dalam menentukan kondisi terpenuhi tidaknya kebutuhan dasar manusia dan melakukan upaya pemenuhannya melalui berbagai bentuk intervensi yang bukan hanya berupa kemampuan teknis tetapi disertai warmth, kindness, compassion 45
Dari paparan diatas, maka elemen kunci pada pendidikan magister keperawatan adalah : Konsep holism,humanism and care Telaah kritis terhadap berbagai fenomena dalam lingkup pelayanan dan pendidikan keperawatan Community empowerment Collaborative care Effective care is safer care Saat ini sedang di persiapkan untuk program spesialis pada beberapa bagian keperawatan.
1. TUJUAN PENDIDIKAN Tujuan pendidikan program Magister Keperawatan adalah menyelenggarakan program paska sarjana guna menghasilkan : 1. Lulusan magister keperawatan yang kompeten untuk menjalankan perannya sebagai care provider, pendidik, pengelola dan peneliti keperawatan sesuai dengan area yang diminatinya 2. Produk-produk penelitian sebagai basis inovasi dalam teknologi dan modalitas keperawatan untuk perkembangan kualitas pelayanan, pendidikan, pengelolaan, penelitian. 3. Kajian-kajian terhadap kebijakan, aturan dan perundangan yang berkaitan dengan tatanan baik dalam sistem pelayanan kesehatan/keperawatan maupun sistem lain yang terkait. 4. Berkembangnya model pelayanan keperawatan baik pada tatanan klinis maupun komunitas untuk mewujudkan pelayanan keperawatan berkualitas.
2. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
a. Profil lulusan Sarjana Keperawatan/Ners : 1)Care Provider 2)Community Leader 3)Educator 4)Manager 5)Researcher b. Kompetensi Magister Keperawatan Sesuai dengan jalur pengembangan karir professional perawat di Indonesia, menurut Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Kompetensi Pendukung: Indonesia (AIPNI) dan Persatuan Perawat Nasional Indonesia 1.Mampu berperan aktif dalam pelayanan dan penanggulangan (PPNI) ,program S2 Keperawatan yang akan di selenggarakan di gawat darurat dan bencana Fakultas Ilmu Keperawatan bertujuan: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan 46
Fakultas Ilmu Keperawatan
(1)Menghasilkan sumber daya manusia magister keperawatan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, berbudaya Indonesia, bersemangat ilmiah, mampu mengembangkan kapasitas berfikir kritis dan logis, bersikap peka terhadap permasalahan dan kebutuhan masyarakat akan pelayanan kesehatan, bertindak etis rasional, bertanggung jawab, berkemampuan akademik dan profesional, serta sanggup berkinerja di lingkungan pekerjaannya. (2)Memberikan konstribusi nyata dalam pembangunan kesehatan melalui peran dan fungsi perawat sebagai pengembang ilmu dalam keperawatan (researcher), pemberi asuhan keperawatan (care provider), educator, manager,dan community leader in nursing baik pada tataran nasional maupun global dengan dijiwai oleh tiga karakteristik dasar keperawatan yaitu holism, humanism and care. (3)Menghasilkan sumber daya manusia magister keperawatan yang berkualitas yang mampu bersaing dalam pasaran kerja untuk kepentingan bangsa baik dalam tingkat regional, nasional, dan internasional. Mengacu pada kompetensi diatas, Kompetensi magister keperawatan yang akan ditumbuhkan di Fakultas Keperawatan Unpad, terdiri dari kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi gayut. Secara rinci kompetensi magister keperawatan dapat diuraikan sebagai berikut : Kompetensi Utama 1.Mampu mengembangkan penelitian sebagai basis peningkatan keilmuan dan teknologi keperawatan 2.Mampu mengembangkan evidence based practice pada area keperawatan baik klinis maupun komunitas 3.Mampu mengelola klien di area keperawatan kritis dan komunitas dengan mempertimbangkan aspek legal etis serta kebijakan baik di tingkat lokal, nasional dan global. 4.Mampu mengelola pelayanan keperawatan baik ditatanan klinik maupun komunitas dengan mempertimbangkan aspek legal etis serta kebijakan baik di tingkat lokal, nasional dan global. 5.Mampu mengelola proses pembelajaran keperawatan sesuai dengan area yang diampu baik pada tataran akademik maupun profesi ditatanan klinik maupun komunitas 6.Mampu bertindak sebagai Inovator pada lingkup keperawatan kritis untuk meningkatkan kualitas pelayanan keperawatan kritis. 7.Mampu bertindak sebagai community leader pada lingkup praktik profesionalnya.
2.Mampu menggunakan teknology informasi dan komunikasi pada (information communication technology) pada area keperawatan sesuai dengan profil yang diampu 3.Mampu mengembangkan rasa peka budaya (cultural competence) sesuai dengan profil yang diampu 4.Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan. Kompetensi Gayut:
4.
Mampu mengelola pelayanan keperawatan di area keperawatan kritis dengan mempertimbangkan aspek legal etis serta kebijakan baik di tingkat lokal,nasional dan global
5.
Mampu melakukan telaah kritis dan memberi masukan terhadap kebijakan kesehatan yang relevan dengan lingkup yang diampu. Kaitan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian Untuk mencapai kompetensi diperlukan bahan kajian-bahan kajian yang membahas pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan kompetensi. Pada kurikulum Magister Keperawatan, bahan kajian secara rinci akan terlihat di dalam deskripsi mata kuliah. Di bawah ini digambarkan bahan kajian berdasarkan unit kompetensi yang merupakan jabaran dari kompetensi utama Magister keperawatan. Bahan kajian setiap unit kompetensi
1
Mampu mengelola pembelajaran di area keperawatan kritis bagi klien dan keluarganya, serta untuk pengembangan kinerja profesional di area keperawatan kritis Mampu bertindak sebagai Inovator pada lingkup keperawatan kritis untuk meningkatkan kualitas pelayanan keperawatan kritis
Etika dan hukum, managemen keperawatan, leadership, biomolekuler, patophysiology, farmakologi,. Konsep dasar keperawatan Kritis, Keperawatan Kritis, Pengelolaan keperawatan klien kritis Holistic nursing. Pemeriksaan Diagnostik dalam klien kritis. Pembelajaran klinik keperawatan, leadership. Komunikasi, Konseling. Konsep dasar keperawatan Kritis. Keperawatan Kritis,
6.
Kritikal Review. Kajian Klinik, Critical Thinking. Evidence based practice, Konsep dasar keperawatan Kritis Keperawatan Kritis, Etika penelitian Disaster Management Epidemiologi klinik Critical Thinking. Etika dan Hukum Bahasa Inggris, Komunikasi, critical review. ICT dalam pelayanan kesehatan, Pengelolaan keperawatan.
No
1.
Kompetensi Kompetensi Utama

Mampu mengembangkan penelitian sebagai basis peningkatan keilmuan dan teknologi keperawatan
Bidang Kajian
Filsafat Ilmu dan theory keperawatan Metodologi penelitian Biostatistik Epidemiologi klinik Critical Thinking. Etika dan Hukum Evidence-based practice, systematic review, critical thinking, Trend dan issue terkini dalam keperawatan. Konsep dasar keperawatan Kritis. Keperawatan Kritis, Etika dan hukum, biomolekuler, patophysiology, farmakologi,. Konsep dasar keperawatan Kritis, Keperawatan Kritis, Pengelolaan keperawatan klien kritis Holistic nursing. Pemeriksaan Diagnostik dalam klien kritis.
Kompetensi Pendukung Mampu berperan aktif dalam pelayanan dan penanggulangan gawat darurat dan bencana Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan Mampu menggunakan teknologi system informasi dan komunikasi pada area keperawatan kritis Kompetensi Gayut Mampu melakukan telaah kritis dan memberi masukan terhadap kebijakan kesehatan terkait pelayanan keperawatan kritis.
2.
2.
Mampu mengembangkan evidence based practice pada area keperawatan kritis
3.
Mampu mengelola klien di area keperawatan kritis dengan mempertimbangkan aspek legal etis serta kebijakan baik di tingkat lokal,nasional dan global
Kebijakan pemerintah dalam pelayanan kesehatan, advocasi lintas sektoral, jejaring pelayanan. Konsep dasar keperawatan Kritis Keperawatan Kritis
47
3. JENIS PROGRAM DAN BEBAN STUDI Program Magister Keperawatan di Fakultas Ilmu Keperawatan sampai tahun 2010 terdiri dari dua program peminatan yaitu Keperawatan Kritis dengan beban studi 44 SKS dan peminatan Keperawatan Komunitas dengan beban studi 43 SKS. 4. CARA PENERIMAAN Mahasiswa program Magister Keperawatan diterima melalui Saringan Masuk Universitas Padjadjaran (SMUP). 5. KURIKULUM DAN LAMA STUDI a. Kurikulum Kurikulum S2 Keperawatan disusun berdasarkan acuan Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang pedoman pengembangan kurikulum dan penilaian di perguruan tinggi, dan Kepmendiknas No. 045/U/2004 tentang kurikulum inti dan institusional. Kurikulum dikembangkan dengan pendekatan gabungan antara model seri dan paralel. Pendekatan SERI diwujudkan dengan perumusan kompetensi terminal di setiap semester, pencapaian kompetensi terminal didukung dengan implementasi mata kuliah tiap semester dan kompetensi terminal pada semester sebelumnya. Kompetensi terminal I IV secara berurutan adalah sbb : 1.Mampu mengembangkan evidence based practice pada area (lingkup) keperawatan 2.Mampu mengembangkan pengelolaan klien di area keperawatan dengan mempertimbangkan aspek legal-etis ,perkembangan terkini dan kebijakan pada berbagai level tatanan 3.Mampu merancang penelitian keperawatan sesuai dengan focus kajian terkait 4.Mampu menghasilkan produk penelitian keperawatan sebagai basis penyelesaian masalah,pengembangan teknologi /keilmuan atau perumusan kebijakan
Pola Pengembangan Kurikulum
Mata Kuliah SMT IV
Kompetensi Terminal SMT IV Kompetensi Terminal SMT III
Mata Kuliah SMT III
Mata Kuliah SMT II Mata Kompetensi Kuliah SMT Terminal I SMT I Mata Mata Kuliah SMT Kuliah SMT I I
Kompetensi Terminal SMT II

Mata Kuliah SMT III
Mata Kuliah SMT IV
Mata Kuliah SMT II
Pendekatan utama dalam proses pembelajaran : 1.Menyelesaikan masalah secara ilmiah dengan pendekatan holistik 2.Berorientasi kepada kebutuhan masyarakat dan masa depan 3.Berbasis evidence dalam pengembangan keilmuan dan praktik keperawatan 4.Self directed learning 5.Studi lapangan b. Lama Studi Lama studi pendidikan Magister Keperawatan ditempuh selama minimal 4 semester s.d. maksimal 6 semester.
48
6. MATA KULIAH DAN SEBARAN PER SEMESTER
a.
4 KEPERAWATAN KRITIS Kode Matakuliah L20A101 L20A102 L20A103 L20A104 L20A105 L20A106 Mata Kuliah Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Biostatistika Epidemiologi Dasar biologi molekuler Etika dan Hukum Jumlah Kode Matakuliah L20A201 Bobot (SKS) 2 2 3 2 2 2 13 SKS
No
L20A304 L20A305
5 Ket
MPK
Information analysis Tata kelola Keperawatan kritis Usulan Penelitian Jumlah
2 2 12 SKS Bobot (SKS) 6 6 SKS 44 SKS
MPB MBB
No
1 2 3 4 5 6
No
MPK
1
MPK MPK MPK MPK
Kode Matakuliah L20A401
Mata Kuliah Thesis Jumlah
Ket
MBB
Jumlah Total: b. KEPERAWATAN KOMUNITAS Kode Matakuliah L20A101 L20A102 L20A103 L20A104 L20A105 L20A106 Mata Kuliah Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Biostatistika Epidemiologi Dasar biologi molekuler Etika dan Hukum Jumlah
Bobot (SKS) 2 2 3 2 2 2 13 SKS
Ket
MPK MPK MPK MPK MPK MPK
No
Mata Kuliah Perkembangan Ilmu Keperawatan & Issue Terkini dalam keperawatan Disaster manajemen in nursing Transcultural nursing and Holistik nursing Konsep dasar Keperawatan Kritis Keperawatan kritis I. Pembelajaran Klinis Keperawatan Jumlah
Bobot (SKS) 2
Ket
1 2
MKK
3 4 5 6
2 3 4 5 6
L20A202 L20A203 L20A204 L20A205 L20A206
2 2 2 3 2 13 SKS Bobot (SKS) 3 3 2
MKK
MKK MKK MKB MKB
No
Kode Matakuliah L20A201
Mata Kuliah Perkembangan Ilmu Keperawatan & Issue Terkini dalam keperawatan Disaster manajemen in nursing Transcultural nursing and Holistik nursing Promosi dan Edukasi Kesehatan
Bobot (SKS) 2
Ket
1 Ket 2
MKB MKB MKK
MKK
No
1 2 3
Kode Matakuliah L20A301 L20A302 L20A303
Mata Kuliah Keperawatan kritis II. Keperawatan Kritis peminatan (Critical review) Advance Retrival
L20A202 L20A203 L20A204
2 2 2
MKK
3 4
MKK MKK
49
5 6
L20A205 L20A206
Sistem dan Manajemen Kesehatan Konsep dan Tata Kelola Keperawatan Komunitas Jumlah
2 2 12 SKS Bobot (SKS) 4 2 2 4 12 SKS Bobot (SKS) 6 6 43 SKS
MK K MK B
N o 1 2 3 4
Smtr L20A301 L20A302 L20A303 L20A304
Mata Kuliah Keperawatan Komunitas Keperawatan Kelompok Khusus Usulan Penelitian Residensi Jumlah
Ket MKB MKB MBB MPB
L20A102 METODOLOGI PENELITIAN Metodologi Penelitian merupakan suatu disiplin ilmu, secara khusus digunakan untuk memahami dan merencanakan suatu penelitian berdasarkan kaidahkaidah metode ilmiah. Pemahaman tentang metodologi penelitian secara umum digunakan untuk memperluas pemahaman mahasiswa tentang metode ilmiah penelitian yang selanjutnya akan berguna untuk memberi dasar penelitian ilmiah bidang keperawatan kritis. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar penelitian, penelitian bidang keperawatan kritis, tahapan penelitian, penulisan laporan penelitian dan penyusunan rencana penelitian. Tujuan Mata Kuliah adalah mahasiswa dapat menyusun suatu rencana penelitian bidang keperawatan kritis sesuai dengan kaidah-kaidah metodologi ilmiah dan kemanfaatan penelitian berdasar evidence based. Strategi Perkuliahan adalah dalam setiap perkuliahan, mahasiswa dapat menyusun suatu rencana penelitian bidang keperawatan kritis sesuai dengan kaidah-kaidah metodologi ilmiah. L20A103 BIOSTATISTIKA Mata kuliah biostatistik membahas tentang penerapan statistik dalam bidang kesehatan dan keperawatan. Pembahasan mata ajar ini meliputi statistik deskriptif dan inferensial, probabilitas, uji hipotesis, penentuan dan besar simple. L20A104 EPIDEMIOLOGI Mata kuliah ini mengkaji penerapan konsep epidemiologi, proses penyakit, mekanisme transmisi serta kontrol penyakit yang terfokus di keluarga. Pembahsan mata kuliah ini meliputi: Epidemiologi Deskriptif, Konsep Penyakit, Surveillance Epidemilogi dan Epidemiologi Analitik, serta Aplikasi Epidemiologi di Masyarakat. Mata kuliah ini dirancang melalui kegiatan ceramah, diskusi, studi kasus dan praktikum agar peserta didik mampu menerapkan teori epidemiologi dalam berbagai siklus kehidupan L20A105 DASAR BIOLOGI MOLEKULER Mata kuliah ini membahas organisasi sel, membran sel, adhesi sel dan matrix ekstraseluler, fisiologi membran, bioelektrik, struktur dan fungsi organel, cytoskeleton, motilitas sel, divisi sel, replikasi DNA, transkripsi,
N o 1
Smtr L20A401
Mata Kuliah Thesis Jumlah Jumlah Total:
Ket MBB
7 POKOK ISI MATAKULIAH L20A101 FILSAFAT ILMU Ilmu (sain) sebagai pengetahuan yang dipandu secara normatif dari Tuhan yang Maha Esa. Pencarian atau penguasaan ilmu (The quest for knowledge). Manusia yang berkemampuan untuk mengetahuai, nalar dan hasil nalar, sejarah perkembangan folsafat dan Ilmu. Dunia dan Rasa, Ikhtiar versus takdir. Sains empiris : anatomi, penalaran deduktif. Hubungan diantara filsafat, sains, metodologi (metode dan teknik). Persamaan dan perbedaan antara ilmu-ilmu alamiah dan ilmu ilmu social kemanusiaan.
50
translasi, prinsip dan mekanisme genetik, ikatan gen dan pemetaan kromosom, interaksi gen, hybrid hukum mendel dan biometrik, konseling genetik, farmakogenetik, anomali genetik prenatal, perkembangan embrionik awal, organogenesis, kesalahan metabolisme sejak lahir, anak kembar dan teratologi. L20A106 ETIKA DAN HUKUM Mata kuliah ini membahas konsep dan prinsip etika keperawatan pada pasien kritis serta issue legal dan etis dalam keperawatan kritis, yang diperlukan untuk penalaran dan pengambilan keputusan yang mendasari praktek keperawatan professional dan etis di area keperawatan kritis. Pengalaman belajar diberikan melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus serta presentasi. L20A201 ISSUE PERKEMBANGAN ILMU KEPERAWATAN & TERKINI DALAM KEPERAWATAN Mata kuliah ini membahas tentang Perkembangan keperawatan sebagai ilmu dan Dasar dasar keilmuan dalam keperawatan (Nursing Science). Membahas Perkembangan dan Issue terkini dalam keperawatan. L20A202 DISASTER MANAJEMEN IN NURSING Disaster management membahas konsep konsep yang berkaitan dengan pengelolaan pelayanan kesehatan dan keperawatan dalam kondisi bencana, dan membahas prinsip prinsip emergency nursing yang berkaitan dengan kondisi disaster, meliputi: pengelolaan pelayanan kesehatan dan keperawatan dalam kondisi bencana, Sistem komunikasi, Ethics on Disaster; Triase, Rapid Assessment, Transportasi & evakuasi, dst .. L20A203 TRANSCULTURAL NURSING AND HOLISTIK NURSING Mata kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan holistic yang mengintegrasikan aspek biopsikososial dan sipritual dalam asuhan keperawatan serta pengembangan therapi modalitas keperawatan berbasis pandangan holistic dan teraphy alternatif yang relevan untuk klienklien dalam kondisi kritis. Materi perkuliahan meliputi; konsep dan filosophy holistic nursing, aplikasi holistic nursing dalam pelayanan keperawatan kritis, terapi
modalitas berbasis pandangan holistic, dan riset keperawatan pada area holistik nursing. L20A204 KONSEP DASAR KEPERAWATAN KRITIS Mata kuliah ini membahas konsep-konsep yang berkaitan dengan asuhan keperawatan terhadap klien dengan kondisi kritis. Kajian mata kuliah ini berisi konsep dasar yang diperlukan untuk memahami kasus yang berkaitan dengan kondisi kritis dan dampaknya; Konsep dasar keperawatan kritis meliputi: Patofisiologi sistem respirasi dan cardiovasculer Biomolekuler berkaitan dengan sistem respirasi dan cardiovasculer. Comprehensive assessment: Therapi oksigen. Keseimbangan cairan dan ellektrolit Keseimbangan asam basa. Nutrisi pada klien kritis. Konsep psikologis pada kondisi yang mengancam jiwa (life threathening illness); loss, grief, hope, and suffering. Dukungan psikososial dan konseling pada pasien kritis dan keluarganya. L20A205 KEPERAWATAN KRITIS I Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan pada klien kritis dan keluarganya dengan fokus asuhan: a.Kegawatan pada sistem kardiovaskuler; AMI, Heart Failure, Cardiac Trauma, Shock Cardiogenik, Cadiac Arrhythmia, Hypertensi Crises. Manajemen klien dengan monitoring hemodynamic, Manajemen klien dengan cardiac monitoring (and DC ) b. Kegawatan pada system respirasi; Acut Respiratory failure, Pulmonary problem in surgical clients; Pneumonia. Manajemen klien dengan ventilator L20A206 PEMBELAJARAN KLINIS KEPERAWATAN Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana mengembangkan rancangan dan proses pembelajaran klinis pada tatanan pelayanan keperawatan kritis dengan memperhatikan kualitas pelayanan dan patient safety sebagai fokus dan mempertimbangkan aspek etik dan legal dalam pelayanan kesehatan.
51
L20A301 KEPERAWATAN KRITIS II (CRITICAL CARE NURSING II) Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan pada klien kritis dan keluarganya dengan fokus asuhan: a.Gagal ginjal b. Trauma (kepala, thorax,musculoskeletal, digestif) c. Gangguan Neurologic d. Gangguan gastro intestinal e.Keracunan. 1.Kasus kegawatan ginekologi 2.Shock 3.Sepsis dan infeksi 4.Integumentary (Burn injury). 5.Jiwa:Tentamina suicide L20A302 KEPERAWATAN KRITIS PEMINATAN (CRITICAL REVIEW) Keperawatan kritis peminatan merupakan aplikasi materi Keperawatan kritis dalam pembelajaran di klinik yang dapat dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan peminatannya diarahkan pada kekhususan: Medical and Cardiac critical care; surgery critical care anak atau dewasa, disertai dengan critical review pada area kekhususan sesuai dengan peminatannya tersebut. L20A303 ADVANCE RETRIVAL INFORMATION ANALYSIS Mata kuliah ini membahas: World wide web, Research information: information literacy, literature review process, search strategy, Data bases (CINAHL, ProQuest). L20A304 TATA KELOLA KEPERAWATAN KRITIS Mata kuliah ini membahas tentang pengelolaan unit keperawatan pada area keperawatan kritis sebagai pendukung terhadap terwujudnya asuhan keperawatan yang berkualitas. L20A204 PROMOSI DAN EDUKASI KESEHATAN Mata kuliah ini berisi kajian yang berkaitan dengan konsep dasar Perilaku kesehatan dan upaya promosi kesehatan yang mendasari kegiatan dalam keperawatan komunitas. Pembahasan mata kuliah ini meliputi: Konsep Perilaku dan Perilaku kesehatan, Promosi Kesehatan, Social Marketing Kesehatan, Langkahlangkah serta Program Promosi kesehatan di Indonesia. 52
L20A205 SISTEM DAN MANAJEMEN KESEHATAN Dalam mata ajaran ini dibahas tentang batasan manajemen kesehatan komunitas, sistem dan sub sistem kesehatan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian progam kesehatan komunitas. Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan mangenal prinsip dan konsep manajemen kesehatan dan mampu menyusun rencana strategik dalam penyelesaian masalah pengelolaan program kesehatan komunitas melalui pembahasan kasus. Proses pembelajaran menggunakan metoda ceramah, diskusi dan penugasan serta presentasi, dengan penekanan pada metoda active learning, dimana pengajar lebih berperan sebagai fasilitator L20A206 KONSEP DAN TATA KELOLA KEPERAWATAN KOMUNITAS Mata kuliah ini membahas menegenai kerangka konsep komunitas, prinsip keperawatan komunitas, dan pengelolaan keperawatan komunitas dalam tatanan pelayanan serta kecenderungannya di masa yang akan datang. Mata kuliah ini disampaikan melalui kegiatan belajar ceramah, diskusi kelompok dan penugasan, sehingga memberikan wawasan sebagai dasar dalam mengenal dan mempelajari berbagai ilmu sosial serta penerapannya dalam keperawatan komunitas L20A301 KEPERAWATAN KOMUNITAS Mata kuliah ini membahas mengenai aplikasi model keperawatan komunitas dalam menanggulangi berbagai masalah yang terjadi di masyarakat dengan menggunakan metoda proses keperawatan. Mata kuliah ini disajikan dalam bentuk ceramah, diskusi, laboratorium dan studi kasus L20A302 KEPERAWATAN KELOMPOK KHUSUS Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan kelompok khusus dengan metoda proses keperawatan dalam rangka menanggulangi masalah kesehatan pada kelompok vulnerable, khususnya kelompok usia sekolah, kelompok pekerja, dan kelompok khusus lainnya. Mata kuliah ini di sampaikan dalam bentuk ceramah, diskusi, studi kasus dan praktek.
L20A303 DAN L20A305 USULAN PENELITIAN Sebelum melakukan seminar usulan penelitian diwajibkan mengikuti minimal 8 kali seminar usulan penelitian dalam program studi/bidang studi yang relevan. Presentasi lisan usulan penelitian untuk tesis dimuka tim penilai yang terdiri atas komisi pembimbing/promoter dan para penelaah yang ditetapkan. L20A304 RESIDENSI Mata kuliah ini memberi pengalaman belajar pada tatanan nyata di lapangan. Resisdensi dilakukan sesuai dengan bidang peminatan masing-masing (Keperawatan Komunitas, Keluarga atau Keperawatan Gerontik) yang berkaitan dengan penerapan konsep keperawatan komunitas, PSBHN (Problem Solving for Better Health Nursing), Kolaborasi, Advokasi dan negosiasi, serta berbagai gambaran Unit-unit Kesehatan Berbasis Masyarakat. Pengalaman praktikum dilaksanakan sesuai dengan program peminatan baik di dinas kesehatan Kab/Kota maupun di komunitas, keluarga dan institusi pelayanan. L20A401 TESIS Karya tulis berdasarkan penelitian sendiri dalam bentuk tesis yang harus dipertanggungjawabkan dalam sidang ujian akhir program secara lisan setelah dinilai dan disetujui bulat oleh tim penilai yang terdiri atas komisi pembimbing dan para penelaah yang ditetapkan.
(c) Bagi mahsiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil. Dengan diberlakukannya ketentuan mengenai ujian perbaikan di atas, maka Semester Alih Tahun (semester pendek) tidak dikenal lagi. 3) Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu Sistem penilaian menggunakan pendekatan acuan patokan (criteria reference):
Nilai Huruf Mutu 85 - 100 A 75 - 84 B 65 - 74 C 55 - 64 D < 54 E Pembulatan : < 0,5 pembulatan ke bawah Angka Mutu 4,00 3,00 2,00 1,00 0
4) Nilai kelulusan Nilai kelulusan untuk setiap mata ajar : minimal C 5) Pembobotan skor mata ajar Pembobotan skor mata ajar pada setiap bagian 9. KEHADIRAN MAHASISWA a. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% kegiatan pendidikan yang meliputi perkuliahan, praktikum tutorial, dan kegiatan lapangan. b. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti : (1) Sakit (2) Terkena musibah (3) Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas, (4) Atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau Pimpinan Fakultas). Surat keterangan tersebut harus diserahkan kepada SBA paling lambat 1 hari kerja setelah ketidak hadiran kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kegiatan dosesn atau bagian yang terkait. c. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak memenuhi syarat kehadiran tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya menjadi 0. d. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum kegiatan akademik dimulai. Setiap keterlambatan hadir pada kegiatan
8. CARA PENILAIAN DAN WAKTU PELAKSANAAN a. Cara penilaian 1)Ujian yang dilakukan pada Fakultas Ilmu Keperawatan terdiri dari dua macam yaitu ujian tulis dan ujian praktikum 2)Ujian perbaikan Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut : (a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib. (b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan, dengan catatan : * Jumlah nilai B dan atau C yang akan diperbaiki pada suatu periode ujian tidak boleh melebihi 4 mata kuliah. * Apabila mendaftar ujian perbaikan nilai, akan tetapi pada waktunya tidak hadir, maka nilainya menjadi E
53
akademik diberlakukan peringatan secara bertahap, yaitu; (1) Peringatan pertama : teguran oleh dosen yang bersangkutan (2) Peringatan kedua : tidak boleh mengikuti kegiatan tetapi dianggap hadir dengan meminta surat kepada SBP. (3) Peringatan ketiga : dianggap tidak hadir. 10. PENGHENTIAN STUDI SEMENTARA Mahasiswa program studi S1 dapat menghentikan studi untuk sementara, dengan ketentuan sesuai dengan Pedoman umum Unpad diantaranya Jumlah maksimum penghentian studi untuk sementara (harus dengan izin rektor) adalah dua semester, baik secara berturut-turut maupun secara terpisah. 11. PEMUTUSAN HUBUNGAN STUDI Pemutusan studi dikenakan kepada mahasiswa yang melebihi batas waktu studi kumulatif yang ditetapkan. 12. SYARAT KELULUSAN Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Magister keperawatan (M.Kep) adalah sebagai berikut : a. Lulusan semua mata ajaran yang ditempuh tidak melewati lama studi maksimal selama 14 Semester. b. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak fakultas/Universitas, bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. 13. KETENTUAN PERALIHAN Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri 14. DAFTAR DOSEN Kegiatan proses pembelajaran FIK Unpad dibantu tenaga pengajar/dosen tetap sejumlah 10 orang dan dosen tidak tetap dengan kualifikasi S2 10 orang (7 orang sedang melanjutkan kuliah S3), S3 1 orang. Daftar nama tenaga pengajar/dosen tetap dan tidak tetap dapat dilihat pada tabel di bawah ini : a. DOSEN TETAP N.I.P NIDN 140067327 0013055103 140253626 0001016538 140215866 0022116405
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. b.
No
Suryani, S.Kp., MHSc. Yanny Trisyani, SKp., MN Kusman Ibrahim, SKp.,MNS Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS Hartiah Haroen, S.Kp.,MN F. Sri Susilaningsih, MN. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. Dr. Tri Wahyu DOSEN TIDAK TETAP
Nama
140299262 140169431 132234850 132240858 140238803 140118842 140255673
0002026805 0003066111 0017097105 0024037101 0027116508 0004055605 0004106506
N.I.P
NIDN
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24
No. Nama Dosen 1. Helwiyah Ropi, S.Kp., MCPN. 2. Henny Suzana Mediani, S.Kp. MNg. 3. Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm. 54
25 26
Haryo S. Martodirdjo, Prof.DR. Ike Sri Redjeki, dr.,Sp.An.KIC.,M.Kes DR. Henni Djuhaeni, dr.,MARS Dadi S. Argadiredja, dr.,DTMH.,MPH Drs. Omaj M. Sutisnaputra, MPH. Riadi,MPH Tatang Sukarna, Drs.,SKM.,M.Kes. Dr. Fita Rosemary,M.Kes. Tuti Surtimanah, Dra.,MM. Ida Indakasih, Dra.,MM Lia Melianingsih Ridwan Setiawan, M.Kes. Suharyati, Dra.,S.Kp.,M.Kep. Sari Fatimah Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes. Mamat Lukman, SKM.,S.Kp.,MSi Neti Juniarti, S.Kp.,M.Kes.,MNurs. Aat Sriati, S.Kp.,MSi. Windy Rakhmawati Hanna Rizmadewi Agustina, S.Kp.,MN. Cecep Eli Kosasih Muhammad Apandi, dr., SpPD.,MARS. Dr.Drs. Nana Mulyana, M.Kes. Muhammad Apandi, dr., SpPD.,MARS.
III
PROSES PEMBELAJARAN
55
A.
Metode Pembelajaran Sistem pembelajaran yang dikembangkan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran menggunakan pendekatan Student Centre Learning yang menuntut mahasiswa untuk aktif belajar sehingga mampu mencapai kompetensi pembelajaran yang diharapkan. Metode yang dgunakan bervariasi dengan melihat kemampuan/kompetensi akhir dari setiap mata ajar. Small Group Discussion menjadi metode utama pembelajaran yang wajib ada pada setiap mata kuliah untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan baik dari pengetahuan, keterampilan dan sikapnya yang dibantu oleh dosen fasilitator. Sejak semester awal mahasiswa FIK Unpad sudah diperkenalkan dengan area kerja yang akan mereka hadapi setelah bekerja dengan berbagai kegiatan yang ada pada mata kuliah. Metode pembelajaran harus memfasilitasi berkembangnya soft skills yang harus dipunyai oleh seorang lulusan., metode tersebut adalah: Soft skills peserta didik ditumbuhkan secara bertahap sesuai dengan kebutuhan pengembangan profesi keperawatan, antara lain : a) Tanggung Jawab dan tanggung gugat b) Empati c) Berfikir kritis d) Disiplin e) Leadership f) Kreatif dan inovatif g) Inisiatif h) Komunikatif i) Team work j) Antusias k) Asertif l) Pengambilan Keputusan dalam Askep m) Tanggap n) Ikhlas o) Teliti p) Percaya diri q) Berperilaku etis r) Problem solving s) Entrepreneur t) Menghargai hasil karya orang lain u)Altruistik
v) Lifelong learning w)Conscience x) Risk taking Metode untuk berkembangnya seorang lulusan Fakultas Ilmu Keperawatan adalah: 2. Kuliah Pemberian kuliah banyak dilaksanakan pada sesi-sesi tertentu untuk membuka wawasan mahasiswa dalam mengkaji berbagai kasus yang dipelajari untuk menyamakan persepsi seluruh peserta pembelajaran dan bila diperlukan tambahan materi oleh ahli/pakar di bidangnya. Umumnya kuliah dilaksanakan pada awal proses pembelajaran setelah kontrak pembelajaran dilaksanakan dan pada akhir kegiatan Small Group Discussion (SGD), setelah presentasi kelompok dilaksanakan. 2. Praktikum Setiap mata kuliah keperawatan memerlukan kegiatan praktikum yang dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran untuk mencapai keterampilan yang diharapkan pada masing-masing mata ajaran terkait. Setiap mahasiswa dapat melihat kegiatan praktikum pada jadwal yang ada di daftar perkuliahan secara keseluruhan. Setiap kegiatan praktikum akan dipandu oleh koordinator mata kuliah di bantu oleh petugas laboratorium dan para fasilitator lainnya di ruangan yang telah ditentukan. 3. Peserta didik diorientasikan sesegera mungkin terhadap dunia keperawatan (early exposure) dengan menugaskan peserta didik ke berbagai institusi / lembaga pemberi pelayanan keperawatan baik sebagai observer ataupun care provider dengan pengawasan dari supervisor yang menjamin keamanan klien sesuai dengan kode etik keperawatan. 4. Praktek Kerja Lapangan Setiap mahasiswa FIK Unpad diwajibkan untuk mengikuti kegiatan KKN yang diselenggarakan Universitas dengan syarat sudah menempuh 110 SKS. Kegiatan praktek kerja lapangan untuk area keperawatan dilaksanakan pada kegiatan profesi bertujuan untuk mengorientasikan mahasiswa terhadap dunia kerja yang akan mereka hadapi setelah selesai menjadi Ners. Kegiatan ini dapat diikuti oleh mahasiswa yang dinyatakan lulus pada program sarjana dan
56
mempunyai IPK 2,5, serta dinyatakan sehat baik fisik maupun mental. 5. Penyusunan Tugas Akhir Setiap mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad diwajibkan untuk membuat skripsi sebagai tugas akhir pada tahapan program sarjana, yang dapat diambil pada semester ke delapan untuk program reguler dan semester ke tiga untuk program non reguler. Setiap mahasiswa diberikan kesempatan selama 1-2 semester untuk penyusunan tugas akhir ini, dan diharapkan selesai tepat waktu melalui tahapan bimbingan, seminar dan ujian. Setiap mahasiswa akan mendapatkan 2 orang pembimbing (Pembimbing utama dan pendamping) dan akan di uji oleh 3 orang penguji yang akan ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan berdasarkan pada topik kajian yang dipilih oleh mahasiswa. Topik kajian bisa bervariasi dan sesuai dengan ruang lingkup garapan keperawatan. Bimbingan skripsi dan cara penulisan berpedoman pada Buku Pedoman Penyusunan dan Penulisan Skripsi Program Sarjana dan Profesi terbitan Unpad. B. Evaluasi Hasil Belajar Setiap mata kuliah yang ada di Fakultas Ilmu Keperawatan telah menetapkan rencana program evaluasi dalam SAP yang dibuat dan disepakati dalam rapat/lokakarya program sarjana pada tiap awal tahun ajaran sebelum program dilaksanakan. Evaluasi ini mengacu pada kompetensi akhir yang diharapkan sehingga nilai akhir mahasiswa ditentukan oleh seluruh aktifitas pembelajaran meliputi : a. Evaluasi proses SGD (Small Group Discussion) b. Evaluasi steril belajar tiap unit c. Tugas/makalah d. Presentasi e. Psikometri f. Evaluasi sikap g. Keterampilan Tata Tertib 1. Tata tertib kegiatan belajar mengajar Setiap mahasiswa harus mengikuti aturan yang telah ditetapkan bersama sesuai kontrak belajar masing-masing mata kuliah yang diambil dan harus dilaksanakan secara konsisten baik oleh mahasiswa maupun dosen/fasilitator yang terlibat.
Setiap mahasiswa pun harus mengikuti aturan lainnya yang telah ditetapkan fakultas meliputi : a. Tata Tertib Penampilan sesuai dengan nomor : 2815/J06.6.FIK/PP/2006, meliputi aturan rambut, pakaian atasan, pakaian bawahan, alas kaki, dan tanda pengenal. 2. Tata Tertib Ujian a. Mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian di mulai b. Mahasiswa masuk setelah dipersilakan oleh pengawas hanya membawa alat tulis,Tas dan sebagainya disimpan di depan. c. Mahasiswa menduduki kursi sesuai dengan nomor yang telah disediakan d. Peserta ujian melihat nomor yang tercatat pada Daftar Hadir Ujian Akhir (DHUA) dan Pengumuman yang ditempel e. Peserta Ujian wajib memperlihatkan \ Menempelkan KTM di baju selama Ujian berlangsung. f. Peserta Ujian yang terlambat hadir s.d. 30 menit harus meminta rekomendasi dari PD I / KSBP. Jika tidak dapat rekomendasi tidak di perkenankan mengikuti Ujian g. Peserta Ujian wajib mengisi Daftar Hadir dengan menggunakan ballpoint h. Mahasiswa Wajib Mengenakan : 1. Kemeja Putih / Biru Muda 2. Rok bukan blue jean, warna hitam untuk perempuan 3. Celana panjang hitam bukan blue jean bagi laki laki i. Peserta Ujian wajib mengisi identitas pada lembar jawaban dengan pensil 2B j.Tidak boleh curang, berbicara dengan peserta lain, meminjamkan alat selama ujian berlangsung dan dilarang nyontek. k. Alat Komunikasi harap di Non Aktifkan l. Wajib mencantumkan nomor urut tempat duduk pada sudut kanan atas lembar soal dan jawaban m. Peserta Ujian hanya boleh bertanya seputar soal kalau ada koordinator Mata Kuliah. 3. Tata Tertib Sidang a. Draft sudah masuk satu bulan setengah sebelum pelaksanaan wisuda (rangkap 4) b. Permohonan ujian sidang sudah ditandatangani c. Bebas administrasi Keuangan d. Bebas Laboratorium e. Bebas Perpustakaan f. Menyerahkan Bukti struk pembayaran SPP terakhir 57
C.
g. Photo copy TOEFL score h. Judul Skripsi di Bahasa Inggiskan i. Menyerahkan makalah berbentuk CD sesuai judul Skripsi j. Menyerahkan Pas photo
58
DOKUMENTASI KEGIATAN AKADEMIK
59
IV
SARANA DAN PRASARANA
60
Dalam melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran telah berupaya dan menyediakan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pencapaian kompetensi Sarjana Keperawatan dan Ners. A. Sarana Prasarana Penunjang Program Sarjana Keperawatan 1. Gedung dan Ruangan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran mempunyai 2 gedung utama yang digunakan untuk kegiatan dekanat, administrasi, proses pembelajaran, kegiatan kemahasiswaan dan gedung lainnya antara lain PTBS serta ruangan praktikum yang ada di lingkungan Universitas Padjadjaran sebagai penunjang pencapaian kompetensi pembelajaran untuk beberapa mata kuliah yang disediakan oleh Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. Gedung utama FIK Unpad berada di Kampus Jatinangor; gedung L1 yang berlantai dua dan L3 yang berlantai tiga, dengan luas 5.637,81 m2. Sejak tahun 1994 gedung ini dimanfaatkan untuk 3 laboratorium, 6 ruang kelas, 12 ruang tutorial, 1 Ruang E-learning, 2 ruang aula besar, 3 ruang seminar, 1 ruang perpustakaan, 14 ruang kerja dosen, dan 13 ruang administrasi, 2 ruang kegiatan mahasiswa, 1 ruang gudang serta 1 ruang pimpinan fakultas. Bangunan ini diperoleh atas dasar alokasi yang diberikan oleh Unpad sesuai dengan Master-Plan Universitas Padjadjaran. Gedung ini sampai saat ini masih terpelihara baik dan mendukung PBM dalam rangka melaksanakan misi dan visi FIK Unpad. Gedung-gedung tersebut digunakan untuk kegiatan akademik (3.812,13 m2), ruang kerja dosen (446,59 m2), kegiatan administrasi (662.02 m2), pos satpam, dapur, mushola (689,81 m2), gudang (27,26 m2). Gedung-gedung tersebut menampung 52 staf pengajar, 47 orang staf administrasi, 1 pustakawan dan 656 mahasiswa. Luas total lantai gedung-gedung tersebut adalah 5.637,81 m2 dan dibandingkan dengan total mahasiswa (student-body) yang 656 orang (data terlampir) rasio luas gedung/mahasiswa adalah 13,2. Pemanfaatan gedung utama adalah untuk administrasi, kegiatan akademik, perpustakaan, ruang kerja dosen dan gudang seperti terlihat dalam tabel bahwa kecukupan khususnya untuk ruang dosen masih belum memadai, sedangkan ruang untuk kegiatan akademik dan administrasi cukup memadai. Sehingga dalam pelaksanaannya dibantu oleh koordinator mata kuliah dan dosen-dosen fasilitator lainnya yang bertanggung jawab dalam pencapaian keterampilan tertentu sesuai dengan SAP yang sedang dipelajari.
Tabel. Data luas ruangan yang tersedia untuk kegiatan akademik dan administrasi
Penggunaan Akademik (m2) 56 Penggunaan Administratif (m2) 56
Nama Ruangan
Catatan Dekan dan Sekretari at 1 ruangan 11 ruangan 3 ruangan 14 ruangan 6 ruangan 12ruanga n 1 ruangan 1 ruangan 3 ruangan 2 ruangan 1 ruangan
Pimpinan Fakultas
Administrasi & Perkantoran Seminar/Rapat/Diskusi Ruangan dosen Ruangan kelas Ruang Tutorial Perpustakaan Laboratorium komputer Laboratorium keperawatan Ruang mahasiswa Gudang Dapur, pos satpam, mushola, lobi, toilet, koridor Laboratorium Biomedik Dasar Kedokteran Laboratorium Biomedik Dasar di PTBS Tota1
576.52
29.5
188.07 446.59 607.35
0 0 0 0
217,85 70 288.87 kegiatan 39.99 27.26 689.81 1200 1200 5637.81
0 0 0 0 0 0 0 0 85.5
4 ruangan 4 ruangan
Selanjutnya, bila ruang kelas dan laboratorium dirinci nisbahnya seperti terlihat dalam Tabel Ruang Kelas dan Laboratorium Pengajaran terhadap Kapasitas
61
Nama Ruangan Ruang L.1.1.4 Ruang L.3.1.1 Ruang L.3.1.2 Ruang L.3.1.3 Ruang aula L.3.3.1 (aula) Ruang aula L.3.3.4 (theater) Ruang Seminar/Diskusi Ruang Rapat Laboratorium Dasar dan Medikal Bedah Laboratorium Anak Laboratorium Maternitas Laboratorium Jiwa dan Komunitas Laboratorium Komputer Biomedik Dasar di Gedung PTBS Unpad Total
Luas Daerah Kerja (m2) 82,2 94,72 76,8 76,8 253,93 240,75 47,76 42,55 168,06 97,76 93,05 97,76 77,76 2400 3849,9
Kapasitas (mahasiswa) 60 80 80 80 100-170 100-170 15 15 80-100 60 60 60 20 60-80
ruang seminar/diskusi/rapat beserta fasilitas pendukungnya termasuk 8 laptop fakultas yang dapat dipakai untuk simulasi, pengolahan data, penyajian hasil penelitian dosen dan penyajian hasil skripsi mahasiswa. 3. Kesesuaian Laboratorium Keperawatan Laboratorium keperawatan terdiri atas tiga ruangan masingmasing 358.87 m2; masing-masing ruangan berkapasitas 60 orang mahasiswa. Laboratorium tersebut dapat melayani praktikum per semester sebanyak 1080 mahasiswa. Fasilitas praktikum laboratorium keperawatan cukup lengkap disertai dengan 74 modul pengajaran yang diperoleh dari proyek pengembangan SP4 tahun 2005. Tenaga laboran berjumlah satu orang untuk mengelola tiga laboratorium, sehingga terasa bahwa beban laboran ini sangat berat, sehingga dalam pelaksanaannya dibantu oleh koordinator mata kuliah dan dosen-dosen fasilitator Setiap ruangan kelas dan laboratorium telah dilengkapi dengan Air Conditioner (AC) sesuai besarnya ruangan sehingga mahasiswa FIK Unpad merasa nyaman baik dalam mengikuti proses belajar mengajar maupun melakukan kegiatan ekstra kulikulernya. Setiap semester FIK Unpad telah membuat jadwal penggunaan sarana Laboratorium keperawatan disesuaikan dengan jadwal perkuliahan, namun mahasiwa diperbolehkan untuk memakainya diluar jam kuliah atas sepengetahuan Pembantu Dekan I Bidang Akademik & penanggung jawab laboratorium keperawatan. Untuk laboratorium bio medis : Patologi Klinik, Mikrobiologi, Parasitologi, Biologi, Kimia, Fisiologi, dan Laboratorium Fisika berkoordinasi dengan Fakultas Kedokteran dan Fakultas MIPA Unpad. 4. Keberlanjutan pengadaan, pemeliharaan dan pemanfaatannya Untuk keberlanjutan pemeliharaan dan pemanfaatan semua fasilitas yang digunakan FIK Unpad untuk kegiatan perkuliahan dan penelitian, fakultas mengusulkan pengajuan dana rutin ke universitas. Karena keterbatasan dana, fakultas telah mengembangkan pencarian dana dari kerjasama penelitian dengan institusi lain, jasa analisis, layanan pendidikan, sumbangan POMA dan sumbangan dosen yang memperoleh hibah penelitian. Untuk keberlanjutan pengadaan, FIK Unpad harus aktif mengajukan proposal hibah kompetitif yang ditawarkan Ditjen Dikti. Upaya pengembangan fakultas secara berkala dilakukan FIK Unpad dalam membantu seluruh proses dan kegiatan dosen, karyawan, dan mahasiswa, seperti penambahan ruang perkuliahan, melengkapi alat laboratorium.
2. Fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran dan penelitian Fasilitas komputer tersedia dalam bentuk laboratorium komputer yang berisi 40 set komputer yang terhubung dengan jaringan lokal, dua printer dan satu scanner. Proses administrasi akademik dan kemahasiswaan di fakultas dilakukan dengan menggunakan komputer; komputer ini terhubung langsung dengan fakultas melalui jaringan LAN. Pada setiap laboratorium di lingkungan FIK Unpad tersedia komputer untuk kegiatan administrasi praktikum. Selain itu setiap ruang dosen dilengkapi dengan komputer yang bisa dipakai dosen di bagian tersebut. Seluruh komputer di atas telah tersambung dengan intranet dan internet (hotspot). Untuk mendukung perkuliahan, setiap ruang kuliah yang telah dilengkapi dengan white board, AC, komputer, wireless, layar projektor dan tersedia pula OHP dan infocus (LCD). Jika diperlukan dosen dapat menggunakan peralatan multimedia dan pengeras suara (sound system). Sebagai tambahan tersedia tiga 62
B. Sarana Prasarana Penunjang Program Profesi Setiap mahasiswa yang mengikuti Profesi diwajibkan ikut kegiatan Janji kepaniteraan dan Pra Profesi yang dilaksanakan di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran menggunakan ruangan kelas dan laboratorium keperawatan dengan penjadwalan serta penggunaan ruangan sesuai kebutuhan mahasiswa. Untuk memenuhi kebutuhan dan pencapaian kompetensi pembelajaran pada program profesi dilaksanakan kerjasama dengan berbagai lahan praktek tempat pembelajaran baik di klinik maupun komunitas. Adapun tempat-tempat pembelajarannya dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut :
No 1. Tempat RSUP Dr. Hasan Sadikin No. MOU 3314/D1.832/KS.01.04/XII/2006 2647/J06.6.FIK/DN/2006 007/781/2006 238/J06.6.FIK/DN/2006 811/J06.6.FIK/DN/2006 445/228/RSU/2006 03/J06.6.FIK/DN/2007 440/2321/Kesdas/2007 Masa Berlaku 2011
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
RS Jiwa Cimahi RSUD Sumedang Dinkes Kota Bdg Dinkes Kab. Sumedang Dinkes Kab. Bandung Panti Asuhan Bayi Sehat Muhammadiyah RS Sariningsih RSU Cianjur Puskesmas Kopo Puskesmas Tanjungsari Puskesmas Puter Puskesmas Ciumbuluit Panti Werdha Budi Pertiwi Panti Werdha Karitas Panti Werdha Paku Tandang Panti Werdha Senjarawi Panti Werdha Jiwa Baru Garut
2009 2009
63
v
KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS
64
A.
Riset Riset yang telah dilakukan oleh Staf Dosen FIK Unpad dalam 3 tahun terakhir ini sumber dananya dari Unpad, di luar penelitian Unpad, maupun dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Adapun daftar penelitian yang dilakukan dosen dapat dilihat pada lampiran 1. B. Kerjasama Untuk pencapaian Kompetensi pembelajaran, Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran membentuk unit kerja sama melalui SK Dekan No. 62/H6.7/FIK/KEP/KP/2010.Mitra kerjasama dalam berbagai bentuk kegiatan dari dalam dan luar negeri yang disepakati bersama dalam bentuk MOU dengan jangka waktu yang telah ditentukan, data kerjasama tersebut dapat dilihat pada lampiran 2 C. Prestasi Fakultas Prestasi yang sudah diraih oleh staf pengajar Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad adalah sebagai pembicara, nara sumber, fasilitator dalam kegiatan dan pelatihan-pelatihan. Data kegiatan dosen dapat dilihat pada Lampiran 3.
65
VI
KEMAHASISWAAN
66
A. Pola Pengembangan Kemahasiswaan Bidang kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran dikoordinasikan oleh Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaa (PDIII) Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran. Dalam menjalankan Tugasnya PDIII dibantu oleh Tim Pendamping Kemahasiswaan yang terdiri dari 3 (tiga) orang Dosen (staf Akademik) untuk membimbing dan mendampingi mahasiswa baik secara indvidu maupun kelompok. Untuk layanan bidang kemahasiswaan yang sifatnya administrasi dilaksanakan oleh Sub Bagian Kemahasiswaan yang dipimpin oleh Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan bekerja sama dengan BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) dan BPM (Badan Perwakilan Mahasiswa). Setiap periode kerja BEM dan BPM dikukuhkan oleh SK Dekan. BEM dan BPM memiliki kewenangan untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan yang dianggap perlu serta dapat mendukung pengembangan potensi diri maupun keterampilan penunjang sebagai calon Ners. Seluruh kegiatan mahasiswa baik didalam kampus maupun diluar kampus ada dalam koordinasi BEM. BEM juga menaungi kelompok-kelompok kegiatan mahasiswa yang tumbuh berkembang berdasarkan inisiatif atau individu/ kelompok yang perlu diwadahi dan didampingi agar dapat mencapai hasil yang selaras dengan pengembangan diri mahasiswa selama ia belajar di perguruan tinggi. Kegiatan kegiatan dalam program pengembangan kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan dikelompokkan sebagai berikut : 1. Penalaran dan Keilmuan Program dan kegiatan kemahasiswaan yang bertujuan menanamkan sikap ilmiah, merangsang daya kreasi dan inovasi, meningkatkan kemampuan meneliti dan menulis karya ilmiah, pemahaman profesi, dan kerjasama mahasiswa dalam tim, baik pada perguruan tingginya maupun antar perguruan tinggi didalam dan diluar negeri. Kegiatan ini dapat berbentuk : Pekan Ilmiah Mahasiswa Tingkat Nasional (PIMNas), Lomba Karya Tulis Mahasiswa (LKTM), Pengembangan Kreativitas Mahasiswa (PKM), Mahasiswa Berprestasi Tingkat Universitas dan Nasional (Mawapres), Presentasi Pemikiran Kritis Mahasiswa (PPKM), Co-operative education. 2. Bakat, Minat dan Kemampuan Program dan kegiatan kemahasiswaan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam manajemen praktis, berorganisasi, menumbuhkan
3.
4.
apresiasi terhadap olah raga dan seni, kepramukaan, belanegara, cinta alam, jurnalistik, dan bakti sosial. Kegiatan ini dapat berbentuk : Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa (LKMM), Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNas), PON ASEAN, Universiade, Pekan Seni Mahasiswa Nasional Tingkat Nasional (Peksiminas), Pramuka Mahasiswa, Resimen Mahasiswa, Mahasiswa Pecinta Alam (Mapala), Penerbitan Kampus, Korps Sukarela Mahasiswa, Kewirausahaan. Kesejahteraan Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan fisik, mental dan kerohanian mahasiswa. Kegiatan ini berbentuk : Beasiswa, Asrama Mahasiswa, Kantin Mahasiswa, Poliklinik, Mosabaqoh Tilawatil Quran (MTQ) Mahasiswa. Kepedulian Sosial Program ini bertujuan untuk meningkatkan pengabdian pada masyarakat, menanamkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa, menumbuhkan kecintaan kepada tanah air dan lingkungan, kesadaran kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang bermartabat. Kegiatan ini berbentuk : Pelatihan Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan Pencegahan Penyebarluasan HIV/AIDS, Pengembangan Desa Binaan, Pelayaran Kebangsaan, Dialog Kemahasiswaan.
B. Lembaga Kemahasiswaan Wadah untuk mengembangkan kemampuan life skill mahasiswa seperti pengembangan kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tertulis, keorganisasian, dan kepemimpinan, serta sebagai wadah komunikasi dan hubungan kekeluargaan, baik antar mahasiswa maupun mahasiswa dengan seluruh sivitas akademika. Wadah ini bernama Keluarga Mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran yang disingkat KEMA FIK Unpad. KEMA FIK Unpad memiliki perangkat organisasi dengan peran dan fungsi masing-masing, sebagai berikut : 1. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM FIK Unpad); 2. Badan Perwakilan Mahasiswa (BPM FIK Unpad). Di samping itu juga, terdapat badan semi otonom yang berada di bawah koordinasi BEM yang memiliki karakteristik masing-masing untuk menampung seluruh kreativitas dan peminatan mahasiswa, yaitu : 67
(1) Kepengurusan Rohani Islam (Rohis) Quwwatul Azzam, (2) Persatuan Mahasiswa Kristen, (3) Padjadjaran Nursing Corp (PNC). bergerak di bidang kesehatan, (4) Paduan Suara Mahasiswa FIK Unpad. Secara umum program kerja organisasi kemahasiswaan tersebut disusun bersama dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik mahasiswa FIK Unpad. Dalam pelaksanaannya mahasiswa juga berkolaborasi dengan organisasi kemahasiswaan lainnya yang relevan baik tingkat universitas maupun tingkat lokal/nasional. Kegiatan-kegiatan dilakukan berdasarkan perencanaan yang telah disusun berdasarkan rapat kerja tahunan pengurus dibawah pembinaan Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan antara lain latihan dasar kepemimpinan dan organisasi, jurnalistik, olah raga, bakti sosial, penyuluhan kesehatan kepada masyarakat, pembinaan iman dan taqwa, pelatihan tim kesehatan, seminar, kegiatan silaturahim, kegiatan penerimaan mahasiswa baru, dan berbagai kegiatan lainnya. Kegiatan kemahasiswaan tertuang dalam rencana kerja tahunan BEM FIK Unpad. C. Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 1. Fasilitas dan Kegiatan Mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran mempunyai beberapa fasilitas untuk menunjang kegiatan kemahasiswaan. Beberapa fasilitas tersebut diantaranya adalah: a. Ruang Kegiatan Mahasiswa (RKM) Merupakan sebuah ruangan tempat terpusatnya kegiatan kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan. Ruangan L3.3. menjadi ruangan bagi Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Badan Perwakilan Mahasiswa (BPM) dan para Badan Semi Otonom Mahasiswa (BSO). b. Lapangan Olah Raga : volley, futsal. tennis meja, dan bola basket c. Fasilitas kesenian : Organ, angklung d. Tempat ibadah: mesjid dan musholla untuk kegiatan rohani Mahasiswa FIK Unpad berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan-kegiatan akademik maupun non akademik baik di tingkat fakultas, universitas, wilayah maupun nasional. Adapun kegiatannya antara lain adalah tutur aktif dalam kongres Ikatan Lembaga Mahasiswa Ilmu Keperawatan Indonesia (ILMIKI), Jaringan Mahasiswa Kesehatan Indonesia (JMKI), serta Temu Ilmiah Nasional Mahasiswa Keperawatan (TEMILNAS). 68
Dalam dua tahun terakhir mahasiswa FIK aktif berpartisipasi mengikuti LKTM sampai ke tingkat universitas. Pada tahun 2007 mahasiswa mampu mencapai peringkat 2 (dua) untuk bidang pendidikan dan peringkat 3 (tiga) untuk bidang Ilmu Pengetahuan sosial. Pemilihan mahasiswa berprestasi dilaksanakan setiap tahun. Kegiatan ini dilaksanakan oleh panitia yang ditugaskan oleh Dekan. Seleksi dilakukan dua tahap yaitu tahap administrasi dan tahap prestasi. Mahasiswa yang terpilih ditingkat fakultas diajukan untuk mengikuti pemilihan mahasiswa berprestasi di tingkat universitas. Latihan Kepemimpinan Manajemen Mahasiswa tingkat dasar diselenggarakan sebagai agenda tahunan di FIK. Untuk tingkat lanjut diselenggrakan oleh universitas dan nasional selalu diikuti oleh mahasiswa. LKMM merupakan bagian dari kegiatan yang bertujuan untuk pembinaan moral, kepemimpinan dan kemandirian. Pada MTQ Mahasiswa nasional yang diselenggarakan di Universitas Sriwijaya Palembang tahun 2007, mahasiswa FIK Unpad berhasil mendapatkan peringkat dua. Pelayaran kebangsaan yang diselenggarakan oleh Ditjen Dikti diikuti oleh mahasiswa seluruh Indonesia. Berdasarkan seleksi yang cukup ketat Mahasiswa FIK berhasil lolos sebagai peserta untuk mewakili Unpad. Partisipasi mahasiswa dalam PIMNAS dan LKIM Nasional sampai saat ini belum ada. Akan tetapi dilihat dari kecenderungan dan pola pembinaan kemahasiswaan yang ada, mahasiswa FIK akan ikut dalam kancah Nasional tersebut. Tabel prestasi mahasiswa FIK Unpad dapat dilihat pada lampiran 4. 2. Layanan Kemahasiswaan Ada beberapa layanan yang diberikan kepada mahasiswa FIK: a. Bimbingan akademik Setiap mahasiswa mempunyai dosen pembimbing akademik (PA) dan setiap dosen PA bertanggungjawab untuk 10-20 mahasiswa. Dosen PA membantu mahasiswa dalam menentukan mata kuliah dan jumlah SKS yang harus ditempuh dalam setiap semester serta menampung keluhan dan kesulitan mahasiswa yang berhubungan dengan proses pendidikan dan memberikan pengarahan. Setiap mahasiswa melakukan bimbingan setidaknya tiga kali dalam satu semester. b. Bimbingan dan Konseling
Setiap mahasiswa yang mempunyai permasalahan yang tidak dapat dipecahkan oleh dosen PA, maka dosen PA akan merujuk pada Tim Bimbingan dan Konseling (TPBK) FIK Unpad. 3. Kafetaria Unpad dapat dimanfaatkan oleh seluruh sivitas akademika Unpad. Selain itu juga FIK Unpad memiliki kantin untuk seluruh dosen, karyawan dan mahasiswa. 4. Bimbingan karir Bimbingan karier dilaksanakan dalam bentuk seminar dan workshop serta publikasi informasi tentang kesempatan bekerja dari berbagai institusi pendidikan maupun pelayanan keperawatan melalui papan pengumuman universitas dan fakultas. 5. Layanan Beasiswa Untuk membantu biaya pendidikan perkuliahan mahasiswa FIK Unpad terdapat tawaran beasiswa dari pemerintah maupun swasta sebagai berikut : PPA, BBM, Beasiswa Pemda Jabar, Supersemar, Sunlife Financial, Pikiran Rakyat, Beasiswa Skripsi dari Yayasan Adjeng Suharno, Bank Indonesia, BRI, PT Sanbe, Indocement, dan Taspen.
69
LAMPIRAN 1 PENELITIAN SUMBER DANA : DIPA PNBP TAHUN ANGGARAN 2006

NO JUDUL PENELITIAN Pengetahuan dan Sikap Suami terhadap Pemilihan Metoda Kontrasepsi di Ruang Dahlia RSUD Sumedang Respon Nyeri Infant dan Anak yang Mengalami Hospitalisasi Saat Pemasangan Infus di RSUD Sumedang Gambaran Pola Aktifitas Fisik berdasarkan Latar Belakang Budaya yang Diyakini Selama Kehamilan pada Ibu Hamil di Poliklinik Kebidanan RSUD Sumedang Dampak Dukungan Keluarga pada Pasien yang Mengalami Kanker Serviks di RSUD Sumedang Pengetahuan Remaja tentang Napza Muhammadiyah Tanjungsari Sumedang di SMP Keperawatan BIDANG ILMU Keperawatan NAMA KETUA & ANGGOTA 1. Ida Maryati, SKp 2. Mira Trisyani, SKp 3. Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes., Sp..Mat 1. Hj. Henny S. Mediani, SKp.,MNg 2. Ai Mardhiyah, SKp 3.Windy Rakhmawati, SKp 1. Mira Trisyani, SKp 2. Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes., SP.Mat 3. Ida Maryati, SKp 1. Irma Nurbeti, SKp., M.Kes., SP.Mat 2. Mira Trisyani, SKp 3. Ida Maryati, SKp 1. Imas Rafiyah, SKp 2. Iyus Yosef, SKp 3. Windy Rakhmawati, SKp 1.Siti Yuyun RF., SKp 2.Windy Rakhmawati, SKp 3.Laily Rahayuwati, Dra., M.Kes 1.Wiwi Mardiah, SKp.M.Kes 2.Kusman Ibrahim, SKp., MNS 3.Taty Hernawati, SKp 1.Kusman Ibrahim, SKp., MNS 2.Cecep Eli Kosasih, SKp., MNS 3.Anastasia Anna, SKp 1.Suryani, SKp., MHSc 2.Taty Herawati, SKp 3.Imas Rafiyah, SKp LAMANYA JML BIAYA (Rp)
1.
8 bulan
5,000,000
2.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
3.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
4.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
5.
8 bulan
5,000,000
6.
7.
Hubungan antara Lama Hari Rawat dan Pendidikan Kesehatan dengan Perawatan Bayi pada Post Partum di Ruang Nifas RSUD Sumedang Sikap Remaja terhadap Perilaku Seksual Bebas di Desa Sayang Kec. Jatinangor Sumedang Sikap Mahasiswa FIK Unpad terhadap Perawatan Pasien HIV/AIDS Persepsi Remaja tentang Narkoba di Jatinangor Pelaksanaan Penyuluhan
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
8.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
9.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
70
PENELITIAN SUMBER DANA : DIPA RUTIN TAHUN ANGGARAN 2006

NO JUDUL PENELITIAN Sikap Penderita Gastritis Kronis terhadap Penatalaksanaan Pencegahan Komplikasi di Wilayah Kerja Puskesmas Tanjungsari Sumedang Upaya-upaya Pencegahan Pasien Lesi Pra Kanker Serviks terhadap Terjadinya Kanker Serviks di RSUP Dr. Hasan Sadikin Bandung Pengalaman Spriritual Pasien Kanker Payudara Stadium Lanjut BIDANG ILMU Keperawatan NAMA KETUA & ANGGOTA 1.Nursiswati, S.Kep., Ners 2.Kusman Ibrahim, SKp., MNS 3.Titis Kurniawan, S.Kep., Ners 1.Yanti Hermayanti, SKp., MNm 2.Wiwi Mardiah, SKp., M.Kes 3.Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes SP.Mat 1. Tuti Pahria, SKp., M.Kes 2.Hana Rizmadewi a.,SKp., MN 3.Titis Kurniawan, S.Kep., Ners LAMANYA JML BIAYA (Rp)
1.
8 bulan
5,000,000
2.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
3.
Keperawatan
8 bulan
5,000,000
PENELITIAN PENELITI MUDA (LITMUD) UNPAD YANG DIDANAI SUMBER DANA DIPA UNPAD TA 2007
NO JUDUL PENELITIAN Pengetahuan, Sikap dan Teknik Pencegahan Umum Perawat terhadap Penularan HIV/AIDS di RSUD dr Slamet Garut Karakteristik Balita Ispa (Infeksi Saluran Nafas Akut) yang Berobat di Ruang Rawat Jalan dan Rawat INAP RSU Dr. Slamet Garut Gambaran Tingkat Perkembangan Anak Usia 1 bulan 6 bulan di Kec. Cibiuk Kab. Garut Pengetahuan tentang Pencegahan Stroke pada Klien yang Mempunyai Faktor Resiko Terserang Stroke di Poli Penyakit Dalam RSUD Garut Hubungan antara Pengetahuan, tentang Pencegahan Flu Burung dengan Sikap Peternak Unggas terhadap Pencegahan Flu Burung di Desa Jayagiri Kec. Lembang Kab. Bandung Pengetahuan Pasien Mengenai Gangguan Psikometik dan Pencegahannya di Puskesmas Tarogong Bandung Hubungan antara Kejadian Gastritis dengan Faktor Psikososial Pasien di Unit Rawat Jalan Puskesmas Tarogong Garut BIDANG ILMU Keperawatan NAMA KETUA & ANGGOTA 1. Kusman Ibrahim, SKp., MNS 2. Wiwi Mardiah, SKp., M.Kes 3. Ayu Prawesti, SKp., MNS 1.Siti Yuyun Rahayu F, SKp. 2.Ai Mardhiyah, SKp 3.Ikeu Nurhidayah, SKep., Ners 1.Sari Fatimah, SKp., M.Kes 2.Siti Yuyun Rahayu F, SKp 3.Ikeu Nurhidayah, Skep., Ners 1.Anastasia Anna, SKp 2.Ayu Prawesti, S.Kep., Ners 3.Hana Rizmadewi Agustina, SKp., MN 1.Dewi Puspasari, S.Kep., Ners 2.Maria Komariah, SKp 3.Ida Maryati, SKp LAMANY A 8 bulan JML BIAYA (Rp) 5,000,000 LOKASI PENELITIAN Kab Garut
1.
Keperawatan
2.
8 bulan
5,000,000
Kab Garut
Keperawatan
3.
8 bulan
5,000,000
Kab Garut
Keperawatan
4.
8 bulan
5,000,000
Kab Garut
Keperawatan
5.
8 bulan
5,000,000
Kab Bandung
Keperawatan
6.
Keperawatan
7.
1.Efri Widianti, S.Kep., Ners 2.Aat Sriati, SKp 3.Taty Hernawaty, Skp 1.Taty Hernawaty, SKp 2.Ida Maryati, SKp 3.Kusman Ibrahim, SKp., MNS
8 bulan
5,000,000
Kab Garut
8 bulan
5,000,000
Kab Garut
71
PENELITIAN DASAR (LITSAR) UNPAD YANG DIDANAI SUMBER DANA DIPA UNPAD TA 2007
JML BIAYA (Rp) 5,000,000
NO
JUDUL PENELITIAN Kebutuhan Perawatan pada Pasien yang Mengalami Kanker Serviks Stadium Lanjut di RSUP Dr. Hasan Sadikin Bandung Kualitas Hidup Pasien yang Menjalani Pemasangan Stoma Usus di RSUP Dr. Hasan Sadikin Bandung Pengalaman Perawat dalam Melaksanakan Asuhan Keperawatan pada Pasien AIDS Upaya Keluarga dalam Mencegah dan Melakukan Penanggulangan Dini Terjadinya Diare pada Balita di Desa Cibiuk Garut Jawa Barat
1.
BIDANG ILMU /Kesehatan Keperawatan
NAMA KETUA & ANGGOTA 1.Yanti Hermayanti, SKp., MNm 2.Irma Nurbaeti, SKp 3.Dewi Puspasari, Skep., Ners 4.Ayu Prawesti, S.Kep., Ners 5.Kusman Ibrahim, SKp., MNS 6.Aan Nuraeni, S.Kep., Ners 4.Cecep Eli Kosasih, SKp 5.Hana Rizmadewi A., SKp., MN 6.Titis Kurniawan, S.Kep., Ners 4.Sheizi Prista Sari, Skep., Ners 5.Ikeu Nurhidayah, S.Kep., Ners 6.Mamat Lukman., SKM., SKp
LAMANYA
LOKASI PENELITIAN RSHS Kota Bandung
8 bulan
2.
/Kesehatan Keperawatan /Kesehatan Keperawatan /Kesehatan Keperawatan
8 bulan
5,000,000
RSHS Kota Bandung Kota Bandung
3.
10 bulan
5,000,000
4.
10 bulan
5,000,000
Kab. Garut
PENELITIAN DOSEN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNPAD YANG DIBIAYAI OLEH DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI TAHUN 2007 Nama Penelitian
Penelitian Muda 1.
Judul Penelitian
Pengalaman Penderita Skizofrenia tentang Proses Terjadinya Halusinasi Imunoekspresi Protein E6 HPV 16/18 Pada Gradasi Cervical Intraepithelial Neoplasia (Cin I, II, dan III) sebagai Deteksi Dini Kanker Serviks di RSHS Bandung Perbedaan Hasil Amplifikasi Segmen Ujung 3 UTR Gen Hash2 antara Jaringan Placenta Kasus Abortus Spontan dengan Plasenta Normal Faktor-faktor yang berkorelasi dengan depresi pada ibu paska melahirkan
Anggota
Ketua : Suryani, S.Kp.,MHSc. Anggota : Imas Rafiyah, S.Kp. Ketua : Wiwi Mardiyah, S.Kp. Anggota : 1. Laili Rahayuwati, Dra.,M.Kes.,MSc 2. Maria Komariah, S.Kp
Besaran Dana
Rp. 10.000.000,-
Jangka Waktu Penelitian

8 bulan
2.
Rp. 10.000.000,-
8 bulan
3.
Ketua : Maria Komariah, S.Kp. Anggota : 1. Irma Nurbaeti, S.Kp.,M.Kes.,Sp.Mat 2. Ai Mardiyah, S.Kp. Ketua : Irma Nurbaeti,S.Kp.,M.Kes.,Sp.Mat Anggota : 1. Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm 2.Aat Sriati, S.Kp.
Rp. 10.000.000,-
8 bulan
Studi Kajian Wanita
1.
Rp. 10.000.000,-
8 bulan
72
PENELITIAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN (Sumber Dana di luar Lembaga Penelitian Unpad) Tahun 2007 No. Judul Penelitian Knowledge, Attitude Workers & Practice of Health Care Regarding Universal Precaution in HIVAIDS in Hasan Sadikin Hospital Nama Peneliti Tahun Sumber Dana Keterangan
1.
1. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN.,M.Kes. 2007 - 2012 2. Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS
Penelitian IMPACT (Integrated Management for Uni Eropa Prevention and Care and Treatment of HIV-AIDS) Kerjasama Fakultas Kedokteran Unpad - RSHS, Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad dengan Nijmegen University, Maastricht Uni Eropa University, Belanda dan Antwerven University, Belgia.
2.
Health Promotion among Youth in School & Ourschool Regarding HIV-AIDS Prevention in Bandung
1. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN.,M.Kes. 2. Laili Rahayuwati, Dra.,M.Kes.,MSc
2007 - 2011
PENELITIAN PENELITI MUDA (LITMUD) UNPAD YANG DIDANAI SUMBER DIPA : DIPA UNPAD TAHUN ANGGARAN 2008 NO 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. JUDUL PENELITIAN 2 Hubungan pengetahuan sikap dan pelaksanaan prosedur kewaspadaan Universal Perawat dalam pencegahan penularan HIV/AIDS di RSUD Tasikmalaya Sikap siswa SLTA terhadap perilaku seks bebas di lingkungan kota Tasikmalaya Upaya keluarga dalam pencegahan dan perawatan ISPA (Infeksi Saluran Pernafasan Akut) di Rumah Sakit pada balita di kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kejadian kurang gizi pada balita di kecamatan Cipatujah Kab. Tasikmalaya Hubungan antara Parenting Style (Pola Asuh Orang Tua) dengan kesehatan mental remaja di Ciawi Kab. Tasikmalaya Hubungan status gizi imunisasi dan riwayat kontak dengan kejadian Tuberkolosis pada anak di wilayah kerja puskesmas Ciawi Kab. Tasikmalaya BIDANG ILMU 3 Keperawatan Keperawatan Keperawatan Keperawatan Keperawatan Keperawatan KETUA PENELITI 4 Kusman Ibrahim, SKp., MNS NIP 132234850 Iyus Yosef, SKp., M.Si NIP 132234849 Ikeu Nurhidayah, Skep., Ners NIP 132317012 Sari Fatimah, SKp., M.Kes NIP 140070429 Siti Yuyun R., SKp NIP 132234853 Windy Rakhmawati, SKp., M.Kep NIP 132257917 73
LAMPIRAN 2
Data Kerjasama Dalam dan Luar Negeri Keadaan Tahun 2008 2009 Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad
No. Nomor MoU 2647/J06.6.FIK/DN/2006 3314/D1.832/KS.01.04/XII/2006 238/J06.6.FIK/DN/2006 007 / 781 / 2006 811/J06.FIK/DN/2006 445/228/RSU/2006 1668/J06.6.FIK/DN/2006 10 / PKS / VI / 2006 03/J06.6.FIK/DN/2007 440/2321/Kesdas/2007 2618 / J06/TU/2007 004/BLKLN-AM-UNPAD/32007 02 /J06.6.FIK/LN/2007 017/INNA-K/KS/VI/2007 Mitra Kerjasama Bentuk Kegiatan Kerjasama Institusional dalam pelaksanaan program Pelayanan Keperawatan, Pendidikan dan Penelitian di RSUP Dr. Hasan Sadikin Kerjasama Kelembagaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan Pelayanan Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat Magang dan Praktek Profesi Jangka Waktu (tmt) 5 Tahun (1 Desember 2006) 3 Tahun (9 Pebruari 2006) 3 Tahun (20 Maret 2006) 3 Tahun (9 Juni 2006) 3 Tahun (4 Juni 2007) 5 Tahun (2 Maret 2007)
Rumah Sakit Dr.Hasan Sadikin Bandung
2 3 4 5 6
Rumah Sakit Jiwa Cimahi RSU Unit Swadana Daerah Kabupaten Sumedang Rumah Sakit Bhayangkara Sartika Asih Dinas Kesehatan Kab. Sumedang PT AMRI Indonesian National Nurses Association in Kuwait (INNAK) / Persatuan Perawat Nasional Indonesia Branch Kuwait
Pendidikan Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Perawat Lulusan DIII Keperawatan yang bekerja di Kuwait Program GEMA SMART 1. Kegiatan di Pos Kesehatan Desa 2. Kegiatan Gerakan Keluarga Segar Nara Sumber Pelatihan Fasilitator Desa Nara Sumber Sosialisasi Gerakan Keluarga Segar Pembina dan Pendamping Keluarga Segar Asistensi Pendirian dan Pembinaan Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jenderal Soedirman
26 Juni 2007
Satlak PPM IPM Bidang Kesehatan Kabupaten Sumedang
2 Tahun (14 September 2006)
47/J06.6.FIK/Kep/DN/2005 3253/J23/KS/2005
Universitas Jenderal Soedirman
5 Tahun) (1 Agustus 2005
10
1309/J06.6.FIK/DN/2005 IN /11/PP.009/914/2005
IAIN Raden Intan Bandar Lampung
Asistensi Pendirian dan Pembinaan Program Studi Ilmu Keperawatan Institut Agama Islam Negeri Rden Intan Bandar Lampung
5 Tahun (16 Desember 2005)
11
001/H6.7/FIK/DN/2009
RSUD Cianjur
Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan
3 Tahun (5 Januari 2009)
74
12
002 /H6.7/FIK/DN/2009 0020/REK/BIA/II/2009 -
Universitas Yarsi
Asistensi Pendirian dan Pembinaan Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Yarsi, Jakarta Kerjasama Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Asing Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat
5 Tahun (11 Februari 2009) 5 Tahun (November 2006)
13 14
Fakultas Sastra Unpad Fakultas Kedokteran Unpad
75
LAMPIRAN 3
DATA KEGIATAN DOSEN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNPAD TAHUN 2006 s.d. 2007
NO. 1 2
NAMA Helwiyah Ropi, S.Kp.,MCPN Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.M.Kes. Hartiah Haroen, S.Kp., MN., M.Kes Aat Sriati, S.Kp Anastasia Anna, S.Kp Mira Trisyani, S.Kp Hana Rizmadewi Agustina, S.Kp.,MN Ns. Titis Kurniawan, S.Kep Hartiah Haroen, S.Kp., MN., M.Kes Iyus Yosef, S.Kp.
KEGIATAN Orasi Ilmiah "Tantangan dan Perkembangan Keperawatan di Masa Depan" Workshop "Aplikasi terapi perawatan rohani Islam thd pasien di rumah sakit"
KETERANGAN Pembicara / Dies Natalis ke-38 Akper Depkes Palembang Nara Sumber
Pelatihan Pendamping Orang Sakit (POS)
Nara Sumber
Seminar remaja mengenai penyalahgunaan NAPZA
Pembicara
5 6
Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm. Hj. Henny S.Mediani, S.Kp.,MNg Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS Hartiah Haroen, S.Kp.,MNg.,M.Kes.
Pertemuan Konsultasi Nasional Diknakes Pelatihan Manajemen Kepala Ruangan
Nara Sumber Pembicara
Pelatihan Pembekalan Perawat Ke Luar Negeri
Fasilitator
8 9
Hj.Suharyati Samba,Dra.,S.Kp.,M.Kes Hj.Suharyati Samba,Dra.,S.Kp.,M.Kes Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes
Pertemuan Konsultasi Nasional Diknakes Pemasangan Kap Profesi dan Ucap Janji Mhs.Akper Serulingmas Pengembangan Standar Profesi dan Pemberdayaan Profesi di Jabar
Nara Sumber Pembicara
10 Mamat Lukman, S.Kp.,SKM,M.Si.
Nara Sumber
76
1. 11 2. 3. 4. 5. 6. 12 13
F. Sri Susilaningsih, MN. Sari Fatimah, S.Kp.,M.Kes. Hj. Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes. Irma Nurbaeti, S.Kp.,M.Kes.,Sp.,Matern. Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS Anastasia Anna, S.Kp. Seminar dan Lokakarya Nursing Disaster Management Pertemuan Pengembangan Puskesmas Santun Lansia di Jawa Barat Afkar Nisa Road to Faculties Bakti Sosial "Konsultasi Kesehatan" Nara Sumber Penyelenggara Dinkes Prov.Jawa Barat Nara Sumber / DKM Unpad Pelatihan Pembimbing Klinik / Clinical Instructure
Nara Sumber
Tim Disaster Management FIK Unpad Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes
14 15
Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm. Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Dyah Setyorini, S.Kp.,ETN Ikeu Nurhidayah, S,Kp Dewi Puspasari, S.Kep.,Ners. Efri Widianti, S.Kep.,Ners Desy Indra Yani, S.Kep.,Ners. Windy Rakhmawati, S.Kp., M.Kep Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg Siti Yuyun F, S.Kp Ikeu Nurhidayah, S,Kp Titis Kurniawan, S.Kep.,Ners. Atlasteika Praptiwi, S.Kep., Ners. Hana Rizmadewi Agustina, S.Kp., MN Mamat Lukman, SKM.,S.Kp., M.S i Ahmad Yamin, S.Kp.,M.Kep., Sp.Kom Hartiah Haroen, S.Kp.,MN., M.Kes Sheizi Prista Sari, S.Kep.,Ners. Desy Indra Yani, S.Kep.,Ners. Citra WindanibM.S, S.kep.,Ners Raini Diah Susanti, S.Kp. Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg Agung Ruhdiyat (N10040053) Mhs. Ni Wayan Putriana D. A (N10040063) Tri Rekasari (N10040056)
16
"Pelatihan Pijat Bayi"
17
18
Pemberdayaan keluarga dalam peningkatan hidup lansia di kelurahan kebon gedang kec. Batununggal Bdg. (wilayah kerja puskesmas kircon) Pelatihan Manajemen Kesehatan Kumunitas
Narasumber
19
1. Penanganan Hipertenri 2. Menyusui 3. Perawatan Payudara setelah melahirkan
77
20
21
Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg Lauza Mahrunnisa (N10040052) Anggi Megawangi (N10040060) M. Juli Iskandar (N10040049) Inggrit Ratna Furi (N10040055) Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg Dessi Yuliani (N10040057) Pujowati (N10040051) Heni Nur Anina (N10040054) Mariance Hotmida (N10040058) Mutorobin (N10040062) Meyanti (N10040050) Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg Novia Ermanita (N10040061) Aditya Duta tirani (N10040059) Laili Rahayuwati, Dra., M.Kes., MSc Christene SP (N10040041) Widhian ( N10040032) Irma Hermalia (N10040038) Oktiani T (N10040037) Indri O (N10040033) Nastiti P (N10040045) Laili Rahayuwati, Dra., M.Kes., MSc Sinta S N10040044 Ratih P N10040048 Fransisca NH N10040039 Fransisca IS N10040043 Ida N10040035 Laili Rahayuwati, Dra., M.Kes., MSc Rani N10040036 Lia Nurlianawati N10040034 Tridona N10040040 Anggraoni S N10040042 Anita ira N10040046 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Yunita Lismaniyah N10040025 Eka Afrima Sari N10040031
22
1. Pentingnya Mencuci Tangan 2. Pentingnya Gizi Seimbang 3. pentingnya menghindari jajanan yg tidak sehat pada anak usia sekolah 4. pertolongan pertama pd kecelakaan 1. Pentingnya pemeriksaaan payudara sendiri dan kelainan pd payudara 2. perawatan payudara pd pubertas 3. Menjaga kebersihan daerah kewanitaan 4. Pengelolaan nyeri haid 5. Pengaruh rokok terhadap remaja 6. Bahaya rokok bagi kesehatan 1. Diare akut pada anank dan penanggulangannya ASI eksklusif
23
Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
24
25
26
78
27
28
29
30
31
Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Silvi Naila Arafah N10040016 Regina indah N10040017 Juliarni N10040018 Muh. Adrian N10040019 Aleen Evelyna N10040024 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Riani Siti Hafsah N10040022 Tarita Haugan N10040023 Liza S .V N10040028 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Qori Nurhayati N10040027 Azmi Slintya Syahwa N10040030 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Rini Yuliani N10040020 Cindi Ariesar N10040026 Maya Amalia N10040029 Kusman Ibrahim, S.Kp., MNS
Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK) Seminar sehari Penyalagunaan NAPZA "Penanganan Kegawatdaruratan Masyarakat Awam " (Pembicara) Seminar sehari Penyalagunaan NAPZA "Penyalahgunaan NAPZA ditinjau dari Segi Psikologi dan Spritual Seminar Sehari Kesehatan Jiwa Masy. "Konsep Kesehatan Jiwa Di Masy. 1. Pengaruh Rokok Terhadap Remaja 2. Pengelolaan nyeri Haid 3. Pengenalan Kesehatan Reproduksi pd Masa Pubertas a. Pemeriksaan Payudara Sendiri b. Menstruasi dan Prosesnya 4. 1. Menggosok Gigi 2. Mencuci tangan 5. Pentingnya menghindari jajanan yang tidak sehat pada anak usia sekolah dasar 1. Perubahan Fisik Wanita dan Menstruasi Pada Masa Pubertas 2. Pertolongan Pertama Pada Keracunan Makanan 3. P3K (Perawatan luka) 4. Merokok Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan Pembicara
32
Aat Sriati, S.kp
Pembicara
33 34
Iyus Yosef, S.kp., M.Si Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg
Pembicara
35
Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm
79
DATA STAF PENGAJAR DAN STAF ADMINSTRASI YANG TELAH MENDAPAT PIAGAM PENGHARGAAN SATYA LENCANA KARYA SATYA DAN SATYA LENCANA KARYA BAKTI
PIAGAM PENGHARGAAN NO NAMA/NIP PANGKAT/GOL/JABATAN CPNS/PNS TMT MASA KERJA Satya Lencana Karya Satya Satya Lencana Karya Bakti
Hj.Helwiyah Ropi, S.Kp.,MCPN NIP 140067327 Hj.Henny Suzana Mediani, S.Kp.,MNg NIP 140253626
Pembina Utama Muda/IVc/Dekan Lektor Kepala Pembina /IVa/Pemb.Dekan II Lektor Kepala Penata/III/c/Pemb.Dekan III Lektor Penata Tk.I/III/d/Lektor Penata/III/c/Lektor Penata /III/c/Lektor Penata Muda Tk.I/III/b/ Asisten Ahli Pembina/KTU IV/a Penata Tk. I/Kasubbag Keu & Kep III/d Penata/Kasubbag Kep. & Keu. III/c Penata/Kasubbag Akademik III/c Penata/Kasubbag Akademik III/c Penata Muda Tk. I/Pem. Pim. III/b
1 Januari 1975 1 Januari 1976 1 Maret 1990 1 Maret 1993 1 Desember 1992 01-Sep-92 1 Maret 1991 1 Maret 1989 1 Agustus 1990 1 Maret 1988 1 Januari 1996 1 Juni 1997 1 Maret 1993
32 Tahun
11-Sep-08
18 Tahun, 10 Bulan
11-Sep-06
Hj.Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes NIP 140255673 Laili Rahayuwati,Dra.,M.Kes.,MAE NIP 131949831 Hartiah Haroen, S.Kp.,MN NIP 140238803 Ahmad Yamin, S.Kp.,M.Kes NIP 140219133 Aat Sriati, S.Kp NIP 132148075 Dra. Juni Juningsih NIP 132049109
18 Tahun, 1 Bulan 17 Tahun, 10 Bulan 17 Tahun, 10 Bulan 18 Tahun, 10 Bulan 13 Tahun 16 Tahun
Tahun 2006
4 5 6 7 8
Tahun 2006 Tahun 2006 Mei 2008 Mei-08 5 Thn, 2003
Endang Suhendi, S.Sos. NIP 130903777
1 Maret 1981 1 Februari 1990 1 Oktober 1986 1 Maret 1989 1 Maret 1981
28 Tahun
10 Th, 1998
15 Th, 2003
10
Wawan Gunawan, S.Sos NIP 131877854
19 Tahun
10 Thn, 2005
10 Thn, 2005
11 12 13
Cucu, S.Sos NIP 131483588 Duduh Syahroni, S.Sos NIP 131848248 Naim Ahmad NIP 130919790
23 Tahun 20 Tahun 28 Tahun
20 Thn, 2007
10 Thn, 2004 15 Thn, 2005
20 Thn, 2005
20 Thn, 2003
80
14 15 16 17 18 19
Cucu Umiyati NIP 130898439 Suparno NIP 131108431 Tata Suhendra NIP 130933089 Sulastri Solihin NIP 131883947 M. Nisin NIP 131965188 U s a NIP 130919869
Penata Muda Tk. I/ Pem. Pim. III/b Penata Muda Tk. I/Pem. Pim. III/b Penata Muda/Pem. Pimpinan III/a Penata Muda/Pem. Pimpinan III/a Penata Muda/Pem. Pimpinan III/a Pengatur Tingkat I/Pelaksana II/d
1 Februari 1981 1 Maret 1982 1 Maret 1983 1 Maret 1990 1 Maret 1991 3 Juni 1981
28 Tahun 27 Tahun 26 Tahun 19 Tahun 18 Tahun 28 Tahun
20 Thn, 2004 10 Thn, 1998 20 Thn, 2005
20 Thn, 2006 20 Thn, 2003 20 Thn, 2003 15 Thn, 2005 10 Thn, 2006
20 Thn, 2005
81
LAMPIRAN 4
PRESTASI MAHASISWA FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
NO. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
NAMA MAHASISWA Novia Ermanita N10040061 Silvi Nalia A. N10040016 Nicka Kurniah 220110060051 Siti Nurjanah 220110060026 Heni Nur Anina N10040054 Linlin Lindayani N10040065 Juliarni N10040018 Indri Adhitia P. Jenjen Zaelani N10040520 Martia Dewi P. N10050090 M. Zikri N. 220110060043 Agung Tri Y.Y. 220110070031 Nuni Apriani 220110060013 Siti Ulfah R.F. 220110060100
PRESTASI YANG DIRAIH PKMM / 2008/00014/0036 PKMM / 2008/00014/0036 PKMM / 2008/00014/0036 PKMM / 2008/00014/0036 PKMM / 2008/00014/0036 PKMM/2008/00014/0037 PKMM/2008/00014/0037 PKMM/2008/00014/0037 PKMM/2008/00014/0037 PKMM/2008/00014/0037 PKMT/2008/00014/0017 PKMT/2008/00014/0017 PKMT/2008/00014/0017 PKMT/2008/00014/0017
KETERANGAN Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Dikti
82
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Elly Fadilah 220110060094 Aditya Duta Tirani N10040059 Nia Khusniyati 220110060096 Jejen Zaelani N10040520 Adimiharja N1003032 Tarita Haugan N1004023 Hamda Rahima N10030033 Ima Komala Dewi N10030045 Jejen Zaelani N10040520 Dhestirati E.A. N10030008 Linlin Lindayani N10040065 Dedi Vicky Andika N10040064 Asti Utari N10030040 Amelia Ganefianty Aisyah Safitri N10050069 Linlin Lindayani N10040065
PKMT/2008/00014/0017 Pelayaran Kebangsaan VII Tahun 2007 Hifdz Al-Qur'an ( terbaik I ) Fahm Al-Qur'an Syarh Al-Quran ( terbaik I ) Karya Tulis Al-Qur'an ( terbaik III ) Tilawah Al-Qur'an ( terbaik III ) PPKTIM ( Juara Harapan I Bidang IPA ) PPKTIM ( Juara Harapan I Bidang IPA ) PPKTIM ( Juara Harapan I Bidang IPA ) PPKTIM ( Juara II, Bidang Pendidikan ) PPKTIM ( Juara II, Bidang Pendidikan ) PPKTIM ( Juara II, Bidang Pendidikan ) PPKTIM ( Juara III, Bidang IPS ) PPKTIM ( Juara III, Bidang IPS ) PPKTIM ( Juara III, Bidang IPS ) Lomba Karya Tulis Mahasiswa Keperawatan ( ILMIKI ) ( Juara I )
Tingkat Dikti Tingkat Dikti Tingkat Nasional Tingkat Nasional Tingkat Nasional Tingkat Nasional Tingkat Universitas Tingkat Universitas Tingkat Universitas Melaju ke Tingkat Wil. di Solo Jawa Tengah Melaju ke Tingkat Wil. di Solo Jawa Tengah Melaju ke Tingkat Wil. di Solo Jawa Tengah Tingkat Universitas Tingkat Universitas Tingkat Universitas Tingkat Nasional
83
31
Gloria Asmarani Noviyah Levi A.P.S. Siti Ulfah R.F. Elly Fadhilah Agni Laily P. Tati Yulianti Harizza P. Rossy J. H. A. Haidy Cukra A.
N10050079 N10050025 N10050114 220110060100 220110060094 220110070062 220110060127 220110060099 220110070130 220110077002
PKM 2008
Tingkat Dikti
32
PKM 2009
Tingkat Dikti
33
Mahasiswa Berprestasi Juara ke IV
Tingkat Universitas
34
M. Zikri
Lomba Karya Tulis Mahasiswa Keperawatan ( ILMIKI ) ( Juara II ) Student Excange Program 2010 Ajou University Korea Gunma University Jepang LKTM Unpad Juara III Desain Blog Juara II
Tingkat Nasional
35
Elta Rachmi Yusshy Kurnia h.
36
Mahasiswa Angkatan A.2006 Mahasiswa Angkatan A.2007
Tingkat Universitas Tingkat Universitas
84
LAMPIRAN 5 STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

REKTOR
Senat Fakultas DEKAN Quality Assurance PD I PD II PD III Monev-In

PROG. MAGISTER
BAG/LAB. KEP. KLINIK
BAGIAN TATA
USAHA
S2
BAG/LAB. KEP. DASAR

SUBBAG PENDIDIKAN DAN KEMAHASISWAAN SUBBAG UMUM DAN PERLENGKAPAN
BAG/LAB. KEP. KOMUNITAS
SUBBAG KEPEGAWAIAN DAN KEUANGAN
Urusan Kepegawaian
Urusan Keuangan
Urusan Pendidikan
Urusan Kemahasiswaan dan Data Aumni
Urusan Lab. Keperawatan
Urusan Rumah Tangga
Urusan Perlengkapan
Urusan Arsip
Urusan Perpustakaan
Urusan Lab.Komputer
Keterangan : Garis Alur Kerja Garis Koordinasi
83

Fakultas Ilmu Keperawatan1

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fakultas Ilmu Keperawatan1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2010/2011

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

Mamat Lukman, SKM,SKp.,M.Si. NIP 19630314 198603 1 001

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Mamat Lukman, SKM., SKp., M.Si NIP 19630314 198603 1 001

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Dekan Mamat Lukman, S.Kp.,S.KM.,M.Si

Pembantu Dekan I Sari Fatimah,S.Kp.,M.Kes

Pembantu Dekan II Ahmad Yamin, S.Kp,M.Kep, Sp.Kom

Pembantu Dekan III Hana Rizmadewi, S.Kp.,MN.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Kepala Bagian Maria Komariah, S.Kp.,M.Kes

Sekretaris Kurniawan Yudianto, S.Kp., M.Kep.

Kepala Bagian Aat Sriati, S.Kp.,M.Si

Sekretaris Ida Maryati, S.Kp., M.Kep.,Sp.Mat.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Kepala Bagian Neti Juniarti, S.Kp., M.Kes., MN.

Sekretaris Iyus Yosep. S.Kp., M.Si.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Ketua Program Studi Ai Mardhiah, S.Kp. M.Kes

Sekretaris Program Studi Anastasia Anna, S.Kp., M.Kes

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

Ketua Program Studi Dr. Tri Wahyu M, dr., SpBTKV., MH.Kes

Sekretaris Program Studi F. Sri Susilaningsih, MN.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Kepala Bagian Tata Usaha Juni Juningsih, Dra., MH.

Kepala Subbagian Keuangan dan Kepegawaian Endang Suhendi, S.Sos.

Kepala Subbagian Pendidikan Wawan Gunawan, S.Sos.

Kepala Subbagian Perlengkapan dan Umum Hanhan Sutisna.Sos.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

5. Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten *)

7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien *)

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

15. Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan *)

17. Mampu lingkungan aman

mewujudkan bekerja yang

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

6.1. PROGRAM REGULER a. KURIKULUM SUSUNAN MATA KULIAH

SANDI L10A.401 L10A.402 L10A.403 L10A.404 L10A.405 L10A.406

NAMA MATA KULIAH

BOBOT SKS 4 (3-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 2 (2-0) 19 (14-5)

SANDI L10A.501 L10A.502 L10A.503 L10A.504 L10A.505

SANDI L10A.201 L10A.202 L10A.203 L10A.204 L10A.205 L10A.206 L10A.207 L10A.208

BOBOT SKS 4 (3-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 4 (3-1) 3 (2-1) 18 (13-5)

SANDI L10A.601 L10A.602 L10A.603 L10A.604 L10A.605 L10A.606 L10A.607

SANDI L10A.301 L10A.302 L10A.303 L10A.304 L10A.305 L10A.306 UNX.10X05

SANDI L10A.701 L10A.702 L10A.703 L10A.704 L10A.705

BOBOT SKS 4 (3-1) 3 (2-1) 2 (1-1) 0 (0-0) 3 (2-1)

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Work Field JUMLAH

SEMESTER 8 N SANDI O 1 L10A.801 2 L10A.802 3 L10A.803 4 L10A.804 UNX.10X06

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas Ilmu Keperawatan