E

DA BECR
PLANTA GUIA de UTILIZADOR
da BECRE
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Guia do utilizador da Biblioteca Escolar
7 e Centro de Recursos Educativos do

9 6 Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha

Na BECRE podes encontrar recursos:

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•Físicos (instalações, equipamento, mobiliário);
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•Humanos (professores, funcionários, alunos
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4 “brekist@s”);
•E documentais (papel, audiovisual e informáti-
co), organizados de modo a oferecerem à comu-
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nidade escolar elementos que contribuam para a
sua Formação, Informação e Cultura.
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…tudo isso num espaço equivalente a,
aproximadamente, 430 m2.

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A BECRE tem por objectivos fundamentais:

¨ Dotar a escola de um fundo documental ade-

Legenda da Planta: quado às necessidades das diferentes disciplinas

1– Gabinete de Coordenação da BECRE e projectos de trabalho (livros; CDROM; Dicioná-

2– Zona de Jogos e Clubes
3– Zona de Leitura Informal
rios…);
4– Área de Acolhimento ¨ Assegurar o livre acesso à leitura e às fontes
5– Zona de Leitura e Pesquisa
6– Produção Gráfica e trabalho em grupo documentais, a fim de permitir a independência
7– Zona de Computadores e Intenet
8- Laboratório de Fotografia intelectual de cada indivíduo;
9– Sala TIC
10- Sala Multiusos ¨ Estimular nos alunos o prazer de ler;

EQUIPA DE COORDENAÇÃO DA BECRE

• Prof. Pedro Rafael Gomes (Coordenador);
• Prof. Carlos Almeida (HIST/PNL)
• Prof. Celeste Nunes (LPO/PNL)
• Prof. Odete Machado (EVT)
• Prof. Sílvia Rodrigues (GEO/TIC)
Professoras do 1º Ciclo na Equipa da BECRE
• Mª José Rebordão; Luísa Freire e Fernan-
da Salgueiro;
¨ Desenvolver a criatividade, através do incentivo
para a leitura e produção de texto;
¨ Desenvolver a utilização das Novas Tecnologias
Educativas;
¨ Ajudar os professores a planificarem as suas
actividades de ensino e a diversificarem as situa-
ções de aprendizagem;

Educadoras de Infância na Equipa da BECRE: A TUA BECRE ESTÁ ABERTA

• Alice Freire e Hélia Santos EM PERMANÊNCIA ENTRE
AS 8H00 E AS 18H05, DE
Auxiliares de Acção Educativa
• Rosa Gonçalves;
SEGUNDA A SEXTA-FEIRA.
• Luís Pinto;
• Otília Batista FREQUENTA-A!
 Serviços prestados pela
BECRE:
• Empréstimo domiciliário;
• Consulta local de obras;
• Consulta de jornais e revistas;
• Boletim informativo da BECRE;
• Blogue da BECRE em:
http://becreasg.blogspot.com/
• Catálogo do fundo documental na Internet em:
http://adsl.eb23-serragardunha.edu.pt/opac/
• Visionamento de filmes/vídeo;
• Audição de música (CDs, cassetes);
• Consulta de CDROMs;
• Acesso à Internet;
• Sala de Estudo/ trabalho em grupo;
• Impressão de trabalhos;
• Jogos de mesa;
• Clubes: Inglês; Matemática e o
Jogo; Matemática e Tecnologia;
Fotografia; Gente sem Cigarros;
Território/ Património.
Organização do Fundo Documental BECRE
A BECRE é organizada segundo as Classes da CDU
(Classificação Universal Decimal). A cada área de
conhecimento corresponde um número e uma cor. As
temáticas e respectiva numeração são definidas por esta
Norma. A cor, essa, foi escolhida, arbitrariamente, pela
nossa escola para te ajudar na pesquisa.
Classe 0 (castanho) - Generalidades
Classe 087.5 (Azul Claro) - Banda desenhada
Classe 1 (cinzento) - Psicologia /Filosofia
Classe 2 (laranja) - Religião
Classe 3 (vermelho) - Ciências Sociais
Classe 5 (verde) - Ciências Naturais
Classe 6 (amarelo) - Ciências Aplicadas
Classe 7 (preto) - Arte / Música/ Desporto
Classe 8 (azul) - Literatura
Classe 9 (branco) - História/ Geografia
Direitos e Deveres
“O silêncio (...) é uma virtude que
nos torna agradáveis aos nossos
semelhantes”
Autor: Samuel Butler
Inglaterra [1612-1680] Poeta/Autor
PROCEDIMENTOS A ADOPTAR
Têm acesso à BECRE todos os
professores e alunos do Agrupa-
mento, os funcionários, os
Encarregados de Educação e
todos os membros da Comuni-
dade Educativa em que a escola
se insere.
Os utentes devem:
• ser portadores do cartão de utilizador, com o
código de barras, e apresentá-lo sempre que
lhes seja solicitado ou em caso de requisição
de material livro ou não livro.
• dirigir-se à área de acolhimento e requisitarem
os equipamentos de que necessitam
(computador / vídeo / áudio), sendo-lhes
entregue uma ficha própria. O acesso aos
documentos escritos efectua-se em regime de
livre acesso.
• ocupar os espaços destinados à leitura apenas
com os materiais necessários ao seu trabalho.
As mochilas e outros materiais da propriedade
dos alunos deverão ser colocados à entrada da
BECRE, em espaços próprios (cacifos).
• Terminada a utilização/consulta dos documen-
tos, colocar os mesmos nos cestos para os
devidos efeitos, a fim de serem posteriormente
arrumados.
Para além disso, é importante
observar as seguintes regras:
• Colocar todos os documentos abertos sem que
haja sobreposição de volumes;
• Manter os livros limpos, sem notas marginais,
sublinhados ou sinais;
• Cuidar do material documental e equipamento
utilizado;
• Reservar comidas e bebidas para espaços exte-
riores à BECRE;
• Manter os telemóveis desligados;
• Apresentar comportamentos que favoreçam o
normal funcionamento da BECRE, (fazer silên-
cio ou falar baixo, andar devagar, arrumar
materiais pessoais e da BECRE).