REALIZADO POR: HAKZEL PEREZ ASESOR: DOILE RIOS

CONTENIDO

Descripcin de la Situacin Problema

II
III

Fundamentacin Terica
Fundamentacin Metodologca Resultados

IV

DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMATICA

Falta de Valores

Capitulo: I

Irrespeto
Poca Integracin

PROBLEMA PEDAGGICO ABORDADO

Capitulo: I

Existencia de un alto ndice de agresividad en los educandos de la Escuela Tcnica Robinsoniana Caracciolo Parra Len

CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Divorcios

Violencia en el hogar

CAUSAS

Capitulo: I

Problema econmico

Falta de integracin de los padres al proceso educativo

Falta de Afecto familiar Agresividad

CONSECUENCIAS

Decersin del sistema educativo Bajo rendimiento escolar

SITUACIN DESEADA

Capitulo: I

Lograr una visin positiva comprometida que beneficie a todos los involucrados a la E. T. R. Caracciolo Parra Len y lograr ser educados para la paz como forma de disminuir la agresividad de los educandos.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

GENERAL

Capitulo: I

Determinar actividades estratgicas para educar para una cultura de paz en la Escuela Tcnica Robinsoniana Caracciolo Parra Len

OBJETIVOS DEL PROYECTO

ESPECFICOS
Diagnosticar la situacin problemtica en el contexto escolar de la E. T. R. Caracciolo Parra Len. Propiciar encuentros de participacin entre los actores educativos sobre los valores necesarios para fomentar una cultura de paz. Elaborar actividades estratgicas para educar en una cultura de paz en la E. T. R. Caracciolo Parra Len

Capitulo: I

FUNDAMENTACIN TEORICA
TUVILLA (2004) Cultura de paz MESTRE (2006) Formacin de valores

Capitulo: II

MATURANA (2006) Definicin de educar MENDEZ Y LLANDERAS (2005) Definicin de la paz ROCKEANCH (1973) Los valores HOYOS Y MARTINEZ (2007) Educar en valores

FUNDAMENTACIN METODOLOGICA
FASE: I

Diagnostico

Capitulo: III

Actividad

Actores Involucrados

Lugar

Mtodos o Tcnicas Entrevistas

Recursos

Resultados esperados Conocer la realidad actual de los entes involucrado s en relacin a la convivencia

Entrevista directa

Docente investigador Escuela

Saln de Profesores

Material fotocopiado

Familia
Comunidad

Fuente: Prez (2009)

FUNDAMENTACIN METODOLOGICA
FASE: II

Taller con todos los involucrados al proceso educativo

Capitulo: III

Actividad

Actores Involucrados

Lugar

Mtodos o Tcnicas Charlas

Recursos

Resultados esperados Concensuar opiniones de cmo fomentar una cultura de paz.

Taller

Docente Investigador Docentes de la escuela Padres y Representantes

Saln de Profesores

Material fotocopiado Especialistas

Fuente: Prez (2009)

FUNDAMENTACIN METODOLOGICA
FASE: III

Elaboracin de actividades

Capitulo: III

Actividad

Actores Involucrados

Lugar

Mtodos o Tcnicas Anlisis de Investigacin

Recursos

Resultados esperados Construccin de propuestas Estratgicas

Elaboracin de actividades estratgicas

Docente investigador

Saln de Profesores

Material fotocopiado Papel

Bolgrafo

Fuente: Prez (2009)

SISTEMATIZACIN DE LA EJECUCIN REALIZADA

Capitulo: IV

Qu se hizo?

Cmo se hizo?

Qu se logr?

CONCLUSIONES
Al diagnosticar la situacin actual referente al educar para una cultura de paz en la Escuela Tcnica Robinsoniana Caracciolo Parra Len, se lograron detectar debilidades en relacin a: Poca integracin en las aulas de clases por parte de los educandos, como tambin la falta de valores especialmente el respeto a los otros y la tolerancia entre los mismos. Luego de propiciar encuentros sobre los valores necesarios para fomentar una cultura de paz entre los actores involucrados, se tuvo una perspectiva ms clara para lograr abordar la problemtica presentada, la cual haba sido tratada de diversas formas pero nunca se le dio la continuidad necesaria para obtener los resultados positivos esperados, tomando en cuenta tambin las dificultades por las cuales pasa dicha institucin educativa
Finalmente luego de abordar las propuestas de actividades estratgicas, se concluyo, que para que la E.T.R Caracciolo Parra Len logre educar para una cultura de paz necesariamente est en la obligacin de realizar actividades que permitan que todos los involucrados al hecho educativo puedan ser educados en valores primordialmente, respeto, convivencia, amor y la familia.

Capitulo: IV

RECOMENDACIONES
Tertulias sobre la educacin en valores para el fortalecimiento de los mismos en los educandos, jornadas de escuelas para padres para la mayor integracin de todos los actores y actrices involucrados al proceso educativo.

Capitulo: IV

Construir actividades de cmo fomentar una cultura de paz partiendo de las necesidades e interese de todos los involucrados al hecho educativo. Propiciar encuentros entre todos los entes involucrados a la escuela para realizar diversas actividades como estrategias para educar en valores desde la escuela hacia la familia y la comunidad.