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Autor Arturo Ral Corts

Isaac Newton
Isaac Newton es el ms grande de los astrnomos ingleses; destac tambin como gran fsico y
matemtico. Fue en realidad un genio al cual debemos el descubrimiento de la Ley de Gravitacin Universal, una de las piedras angulares de la ciencia moderna. Fue uno de los inventores del Clculo Diferencial e Integral y estableci las Leyes de la Mecnica. Logr construir el primer telescopio de reflexin y tambin son importantes sus contribuciones al estudio de la luz. Isaac Newton naci el da de Navidad del antiguo calendario juliano en 1642, correspondiente al 4 de enero de 1643 del nuevo calendario gregoriano, ao en que mora Galileo. Fue el hijo pstumo de un granjero, Isaac Newton, quien haba muerto de neumona tres meses antes, y de Anna Ayscough, quien provena de una familia relativamente acomodada que contaba entre sus miembros a profesionales y clrigos. Su nacimiento fue prematuro y durante algn tiempo pareci que no sobrevivira debido a su debilidad fsica. En el momento de su nacimiento Newton pes tan slo un kilogramo y se dijo que era tan pequeo como para caber en una jarra de un litro; sin embargo, habra de convertirse en un muchacho sano y robusto. Su madre luch por sacar adelante la granja de la familia en Woolsthorpe, una aldea a unos 150 kilmetros al Norte de Londres. Eran tiempos difciles, ya que haba empezado una sangrienta guerra civil que trastornara Inglaterra durante seis aos. Los ejrcitos del rebelde parlamentario Oliver Cromwell y los realistas de Carlos Primero se enfrentaban por entre los pequeos pueblos. Cuando Isaac tena dos aos, su madre se cas con un ministro adinerado de nombre Barnaby Smith, quien no senta ningn cario por el pequeo, del que no tena la menor intencin de hacerse cargo. El reverendo Smith lo envi a vivir con su abuela y se mud con su nueva esposa a un poblado vecino. En consecuencia, Smith tampoco era muy del agrado de Isaac, quien confes a los 20 aos, en un escrito en el que sopesaba sus culpas, haber amenazado a su madre y al reverendo Smith con quemarlos con todo y casa, no muy buen augurio del futuro que le esperaba al jovencito. La educacin de Isaac Newton dio comienzo en dos pequeas escuelas cercanas a la casa de su abuela Margery. Sus primeros aos de estudio no dieron muy buenos frutos, ya que pona poca atencin en la actividades escolares y en cambio manifestaba un inters marcado por los juguetes mecnicos. Creci tmido y suspicaz, con muchas dificultades para relacionarse con los dems, caractersticas que, con el transcurso del tiempo, se haran cada vez ms evidentes. A los doce aos, fue enviado a proseguir sus estudios en la Escuela del Rey en Grantham, poblado que entonces contaba con dos mil o tres mil habitantes. All estudi latn y la Biblia, pero tuvo poco contacto con las ciencias. El nio amaba los libros y tomaba notas de todo lo que le interesaba, llenando desde entonces miles de pginas de apuntes, con una letra diminuta y ordenada. El poblado distaba doce kilmetros de Woolsthorpe, por lo que Isaac se estableci en Grantham durante todo el ao escolar, pensionado en casa del Doctor William Clark, el farmacutico local, cuya esposa era amiga de la madre de Newton. Clark tena un desvn lleno de libros cientficos que le encantaba leer al joven y toda suerte de sustancias qumicas para experimentar con ellas. Adems, tena una hermosa hijastra, con la que ms tarde Newton tuvo un romance adolescente, el primero y ltimo de su vida. Miss Storey era dos aos ms joven que Isaac; crecieron y se educaron juntos y parece ser que Newton se enamor de ella, aunque nunca se le declar. Siempre la trat con gran cortesa y prefera quedarse con ella en casa que jugar con otros nios, quienes lo encontraban extrao y demasiado listo. Ms adelante, iba a buscarla cada vez que estaba en el campo, incluso cuando ella ya se haba casado y le dio una suma de dinero una vez que ella lo necesit. Hasta aqu la historia del nico amor de su vida.

La rpida mente de Newton estuvo ocupada durante los cuatro aos que pas en Grantham. Hizo un carrito que poda propulsar haciendo girar un torno mientras se sentaba en l y dise una linterna plegable de papel que utilizaba para iluminar su camino a la escuela en las maanas oscuras. Por aquellos aos, cerca del pueblo comenz a funcionar un molino de viento. Hasta donde es posible saber, el joven Newton estudi aquel molino con tanta atencin como para reproducirlo en una maqueta que funcionaba a la perfeccin. Cautivado por el principio de los relojes de Sol, aprendi a calcular no slo la hora, sino tambin el da del mes y a predecir acontecimientos como los solsticios y los equinoccios. Era conocido por saber decir la hora por el Sol, pero habitualmente olvidaba presentarse a comer, rasgo que persisti toda su vida. Incluso el viento lo fascinaba. Un da se alz una gran tormenta. Mientras la gente prudente buscaba refugio del viento, el joven Isaac realiz lo que ms tarde recordara como su primer experimento cientfico. Primero salt con el viento, luego contra l. Comparando las distancias de ambos saltos, pudo estimar la fuerza del ventarrn. Cuando tena diecisis aos, muri su padrastro y el muchacho volvi a casa para ayudar a su madre, nuevamente viuda y con otros tres hijos, en la administracin de la granja familiar. Newton no senta inclinacin por la vida del campo y nunca puso su corazn en el trabajo. Construa un molino de agua en el arroyo - completo con presas y compuertas - mientras sus ovejas sin vigilar invadan los campos de maz del vecino. Cuando lo mandaban a cuidar el ganado, se sentaba bajo un rbol y se sumerga profundamente en algn libro. Se cuenta que en cierta ocasin regres a la granja absorto en sus pensamientos, sujetando una cuerda de la que haba ido atado un caballo. El animal se haba escapado sin que Isaac se diera cuenta. Los das de mercado sobornaba a un sirviente para que se ocupara de las compras y las ventas, para poder pasar el tiempo ocupado con nuevos artilugios o leyendo. Su curiosidad tena evidentemente un lmite: no se extenda hasta la agricultura. El reverendo William Ayscough, to de Isaac, convenci a su madre de que lo enviara a Cambridge a estudiar. Su maestro, el Seor Stokes, que insista en que los talentos de Newton se estaban desperdiciando en la granja, se ofreci a alojarlo en su propia casa. A los 17 aos, Newton regres a Grantham a fin de prepararse para la universidad. En aquella poca, la universidad era un privilegio y eran pocos los jvenes de la extraccin social de Newton que conseguan llegar a ese nivel de estudios. Cuando fue admitido en el prestigioso Trinity College de Cambridge, fue matriculado en la categora de los estudiantes pobres, que se pagaban los estudios realizando distintos servicios domsticos, haciendo las veces de porteros, cocineros o camareros y sirviendo a los profesores. Tambin sacaba algunos beneficios prestando la pequea cantidad que reciba de su madre. Ninguna de estas actividades le report muchos amigos. En Cambridge, Isaac llen su soledad con el estudio. Como en Grantham, era incapaz de ocultar su inteligencia; adems, haba adoptado una actitud puritana muy poco comn en aquellos tiempos, en los que la mayora de los acadmicos haban descubierto las delicias de los cafs y las cerveceras. No satisfecho con abstenerse de estos placeres, Newton inici una lista de sus pecados, incluyendo tener pensamientos, palabras, acciones y sueos sucios. Corra el ao 1661. Haca 120 aos que Coprnico haba mostrado que el Sol era el centro del sistema solar y no la Tierra. Haca 51 aos que Galileo haba anunciado que el planeta Jpiter tena cuatro satlites, entre otros descubrimientos hechos con su telescopio. Haca tambin un buen nmero de aos que Kepler haba descubierto que los planetas no se mueven en crculos alrededor del Sol, sino en elipses. Pero en las universidades se segua enseando la fsica y la astronoma de Aristteles, que ya tena 2,000 aos. El joven estudi por su cuenta la nueva filosofa y se hizo experto en la astronoma y las matemticas de su poca.

Newton no destac en su primer ao de estudios en Cambridge. Pero por fortuna, tuvo la ayuda valiosa de Isaac Barrow, distinguido profesor de matemticas, quien qued impresionado con sus aptitudes y lo recomend para una beca. El joven se preparaba para empezar su trabajo de posgraduado cuando Inglaterra fue golpeada por la peste bubnica, que se llev consigo miles de vidas, sobre todo en ciudades como Londres y Cambridge, cuyos sucios y atestados arrabales proporcionaban un caldo de cultivo ideal para la enfermedad transmitida por las ratas. La universidad cerr temporalmente, mientras sus estudiantes huan a regiones rurales menos afectadas. Newton regres a Woolsthorpe, visitando Cambridge de tanto en tanto para usar su biblioteca. Tranquilo en la granja familiar, puso a trabajar su poderoso intelecto en una amplia gama de problemas cientficos y matemticos, sentando las bases de toda una vida de logros. En Woolsthorpe, los das transcurran lentos, con la cadencia regular de la vida campestre. Issac Newton pasaba mucho tiempo en compaa de su madre, pero por lo dems estaba solo. No haba nadie all con quien discutir o intercambiar opiniones e incluso tena muy pocos libros a su disposicin. Esta fase de aislamiento intelectual, privada de cualquier clase de distracciones, le ayud a retomar el hilo de muchos pensamientos y a poner orden en sus ideas. Quiz tambin el aburrimiento jug su parte en esa incitacin de Newton a concentrarse, casi obsesivamente, en algunos problemas. Construy la primera versin funcional de un nuevo instrumento astronmico, el telescopio de reflexin, que usaba un espejo curvo en vez de lentes para enfocar la luz. Desarroll una nueva y poderosa rama de las matemticas, el Clculo Diferencial e Integral, que permita realizar clculos infinitesimales para resolver problemas de fsica y astronoma. Efectu el trabajo fundamental de su Teora de la Gravitacin Universal, que permitira describir con todo detalle los movimientos de los planetas alrededor del Sol y formul sus famosas Leyes del Movimiento. Newton concibi su teora en el verano de 1666, cundo tena apenas 23 aos, tras ver caer una manzana de un rbol de la granja familiar a la luz de la Luna. El joven cientfico se pregunt: Por qu una manzana tena que caer, siempre, perpendicularmente al suelo? Por qu no se desplaza lateralmente o hacia arriba, sino siempre hacia el centro de la Tierra? Ciertamente, el motivo consiste en que la Tierra la atrae. Si la materia atrae la materia, esto debe ocurrir proporcionalmente a su cantidad. Por ello la manzana atrae a la Tierra tal como la Tierra atrae a la manzana. Y la Luna, est sujeta tambin a esa fuerza? La gravedad se extiende por todo el universo? Cuando el rbol de manzanas que dirigi los pensamientos de Newton hacia la idea de la Gravitacin Universal muri en 1820, fue cortado en trozos, que fueron cuidadosamente conservados. Si Newton hubiera dado a conocer sus descubrimientos, se le habra considerado el ms grande matemtico de Europa, pero no public nada. Tema que la publicacin le diera fama y que sta limitara su vida privada. Ya fuera por esa razn, por inexperiencia o por timidez, Newton no public sus resultados y no coment con nadie sus descubrimientos. Dos aos ms tarde entreg a Barrow un informe, que slo habra de publicarse veinte aos despus. El no publicar de inmediato los resultados de sus estudios se revel muy pronto como una costumbre que con los aos le caus molestias y polmicas inacabables. Reanud sus estudios en Cambridge, obteniendo el ttulo de Maestro de Artes en 1668. Al ao siguiente, el Profesor Barrow renunci a la Ctedra Lucasian de Matemticas para dedicarse a la Teologa y recomend a Newton como su sucesor. Al frente de la ctedra, expuso la mayora de sus descubrimientos pticos y matemticos; sin embargo, casi nadie asista. Ejerci este cargo durante 26 aos con gran responsabilidad. Slo dejaba Cambridge por unas pocas semanas durante las vacaciones.

Mientras tanto, le envi al Rey Carlos Segundo el telescopio reflector que haba desarrollado. El Rey lo envi a la Real Sociedad para su anlisis y, como consecuencia, fue nombrado miembro en 1671. Al ao siguiente envi un informe a la Real Sociedad sobre su estudio de la luz y los colores. El mismo recibi muchas crticas y, ante ello, Newton se retrajo an ms sobre s mismo y sigui demorando por aos la publicacin del resto de sus hallazgos. El joven astrnomo y matemtico Edmund Halley visit con frecuencia a Newton, convencindolo de publicar sus descubrimientos. Por fin, Newton escribi en latn los "Principios Matemticos de la Filosofa Natural", ricos en detalles, con pruebas basadas con exactitud en la geometra clsica y sorprendentemente raros en sus conclusiones filosficas, matemticas y cientficas. En 1687, a los 44 aos, public esta obra, conocida como Principia, exponiendo los resultados de sus estudios sobre mecnica terrestre y celeste. En ella aparecen las tres Leyes del Movimiento que dan origen a la Ciencia moderna de la Dinmica, cuya combinacin con las leyes de Kepler le permiti formular su famosa Ley de la Gravitacin. Newton elabor una explicacin cuantificada matemticamente de la gravitacin que abarcaba por igual fenmenos terrestres y celestes. Los cientficos de la poca reconocieron inmediatamente la importancia de la obra y a partir de entonces le llovieron honores. La publicacin de los Principia lo envolvi en su primera disputa sobre la verdadera autora de sus teoras. El filsofo y fsico Robert Hooke, de ms edad, denunci que Newton le haba robado la idea de que los cuerpos se atraen mutuamente con una fuerza que vara inversamente al cuadrado de su distancia. La acusacin no tena fundamento, aunque era cierto que Hooke y Newton haban intercambiado cartas en el pasado. Hooke incluso le haba sealado a Newton un error, lo cual ste jams le perdon. La reaccin de ste a la acusacin de plagio fue de furia incontenida. En vez de publicar un generoso reconocimiento a Hooke, lo cual no le hubiera costado nada, el vengativo Newton tom el manuscrito de su libro y borr toda referencia que en l haba de Robert Hooke. Newton era tmido, pero al mismo tiempo poda ser un feroz adversario. Durante el mismo ao de 1687, particip activamente en la defensa de la Universidad de Cambridge contra la intencin del Rey Jacobo II de Inglaterra para convertirla en una institucin catlica. Tras la Gloriosa Revolucin de 1688, la universidad lo eligi como uno de sus representantes ante el Parlamento britnico. Por ese entonces hizo amistad con el filsofo John Locke y entre los dos dedicaron bastantes horas a la discusin de temas teolgicos, en especial el de la Trinidad. Adems de su inters por la ciencia, Newton tambin se sinti atrado por el estudio de la alquimia, el misticismo y la teologa, canalizando sus esfuerzos en los problemas de la cronologa Bblica. En 1693, cuando Newton tena 50 aos, olvid una vela encendida y su perro la hizo caer; provocando un incendio en sus habitaciones que destruy sus manuscritos. Esto lo sumi en la desesperacin, tuvo una crisis nerviosa y durante algn tiempo sus facultades mentales se vieron debilitadas. Al ao siguiente ya se haba recuperado, pero no volvi a dedicarse en forma sistemtica a la investigacin. Poco despus, Isaac Newton fue nombrado Director de la Casa de Moneda de Inglaterra, una posicin muy bien pagada, por lo que renunci a su ctedra en Cambridge. Aunque se trataba de un puesto ms bien honorario, Newton se lo tom muy en serio y realiz cambios en el sistema monetario ingls que fueron efectivos durante 150 aos. Si se excluyen los dos aos de la peste, haba pasado ms de treinta aos entre los muros austeros de la universidad, decididamente intensos en lo que respecta al estudio, pero muy pobres en el plano personal. Un ayudante suyo escribi que jams vio a Newton dedicado a algn esparcimiento o pasatiempo, as se tratara de un paseo, una cabalgada o una partida, porque pensaba que cada hora que no dedicaba al estudio era una hora perdida.

Participaba poco en la vida colectiva de la universidad; raramente coma en la sala comn y, cuando lo haca, era capaz de presentarse con los zapatos mal amarrados, la ropa desordenada y los cabellos despeinados, como si los otros no existieran. A su alrededor slo tena a sus estudiantes, muy pocos, a los colegas y a los escasos amigos que alguna vez se llegaban hasta Cambridge para encontrarse con l. El resto de sus relaciones personales eran por correspondencia. Pero incluso estas amistades, como por supuesto las enemistades, estaban estrechamente ligadas al ambiente cientfico y hacan referencia a l ms en el plano intelectual que en el personal o afectivo. Cada tanto se diriga a Woolsthorpe, donde reencontraba los lugares de su infancia, a sus parientes y, especialmente, a su madre; cuando esta muri, en el verano de 1679, tambin pas a faltarle este punto de referencia. Con su muerte desapareca de su vida y de su corazn la nica mujer que haba sabido ocuparlos. Isaac Newton asumi la presidencia de la Real Sociedad en 1703, a los 60 aos, cargo que ocupara hasta su muerte. Radicado ya en Londres, dedic sus das a cumplir con sus trabajos en la Casa de Moneda y la Real Sociedad, a sus lecturas y estudios personales. En 1705 fue nombrado Caballero por la Reina Ana, siendo el primer cientfico que recibi ese honor por sus obras. Al mismo tiempo, tuvo lugar la disputa con el matemtico alemn Gottfried von Leibnitz sobre la paternidad del Clculo. Leibnitz haba inventado el Clculo por su cuenta, diez aos despus que Newton, pero nadie lo saba debido a que ste no haba publicado nada, por lo que el alemn lo hizo antes. La disputa por la paternidad de esa rama de las matemticas se puso fea. Newton y Leibniz no escatimaron los golpes bajos, pero los de Newton fueron peores. Todos los artculos que aparecieron en defensa de la prioridad de Newton los escribi l mismo, firmndolos con nombres de adeptos suyos. Newton utiliz su cargo de presidente de la Real Sociedad para nombrar una comisin imparcial para investigar el caso. El informe oficial de la misma, que acusaba a Leibnitz de plagio, fue escrito en secreto por l mismo. Y ni la muerte de Leibniz lo calm: Newton sigui lanzando ataques contra su adversario a la menor oportunidad hasta su propia muerte. Hacia el final de su vida, Sir Isaac Newton segua asistiendo a las reuniones del Parlamento, pero con frecuencia se quedaba dormido. En cierta ocasin, se levant como si quisiera tomar la palabra. Se hizo un profundo silencio. Los asistentes esperaban con ansia las palabras del famoso cientfico, que tomaba la palabra por primera vez, pero Newton slo pidi que cerraran la ventana porque tena fro. A los 82 aos, debido a sus problemas de salud, dej Londres y march a Kensington, donde sus aos de vejez transcurrieron al cuidado de una sobrina, Catherine Barton, hija de una hermanastra. Newton jams se cas. Su carcter arisco, pedante y extremadamente religioso no estaba hecho para atraer las atenciones femeninas y, adems, jams le interesaron las mujeres de manera particular. Sus bigrafos afirman que muri virgen. Su evidente misoginia, unida a un puritanismo extremo, le impeda incluso acudir a los burdeles. Isaac Newton muri el 31 de marzo de 1727, a los 84 aos, tras un brusco empeoramiento de una afeccin renal. Sus restos reposan en la abada de Westminster. Sus obras cientficas siguen siendo influyentes hoy, casi tres siglos despus. An hoy, cuando la Dinmica newtoniana es contemplada como slo una parte de la tela ms vasta pintada por la Relatividad de Albert Einstein, la mayora de nosotros seguimos pensando en trminos newtonianos y las Leyes de Newton son eficaces para guiar las naves espaciales a la Luna y los planetas. Cuando el hijo del astronauta William Anders le pregunt quien impulsaba la nave espacial Apollo 8 para llevarlo a la Luna, su respuesta fue: Creo que Isaac Newton realiza la mayor parte del impulso ahora.

La importancia de Newton para el pensamiento cientfico occidental es considerable. Se le considera el padre de la fsica clsica, y no en vano sus dos principales obras, Philosophiae

naturalis principia mathematica (1687) y Opticks (1707) son tenidas por Kuhn como ejemplos de paradigmas cientficos, pues componen sistemas completos con los que se interpreta el trabajo de los cientficos posteriores.

Isaac Newton

Es de destacar como su mayor contribucin la introduccin de un mtodo: las leyes se obtienen por generalizacin, mediante la induccin y el anlisis matemtico, de los fenmenos o experimentos sistemticos, y constituyen la nica base fiable del conocimiento. As, la mecnica de Newton es el nacimiento de la fsica moderna, el apoteosis de la relacin causa-efecto, aspecto que expres perfectamente con la frase Hypothesis non fingo (no construyo hiptesis). Tambin es destacable la definicin del espacio y el tiempo como conceptos absolutos, que no se deducen ni se definen por ningn proceso fsico (aspecto que ocup una parte importante de sus discusiones con Leibniz), concepcin que imper en la fsica hasta la llegada de la Teora de la Relatividad.

Indice
Incluimos la definicin que da el diccionario de las siguientes palabras. Ciencia Tiempo Constante Absoluto Hiptesis Teora Experimentacin

Ley Relativo Magnitud fundamental Dimensin Prueba Prefacio Articulo Epilogo

Definicin
ciencia.
(Del lat. scienta). 1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. 2. f. Saber o erudicin. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia. Hombre de ciencia y virtud. 3. f. Habilidad, maestra, conjunto de conocimientos en cualquier cosa. La ciencia del caco, del palaciego, del hombre vividor. 4. f. pl. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoqumicas y naturales. Facultad de Ciencias, a diferencia de Facultad de Letras.

tiempo.
(Del lat. tempus). 1. m. Duracin de las cosas sujetas a mudanza.

2. m. Magnitud fsica que permite ordenar la secuencia de los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y un futuro. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo. 3. m. Parte de esta secuencia.

constante.
(Del ant. part. act. de constar; lat. constans, -antis). 1. adj. Que consta. 2. adj. Que tiene constancia. 3. adj. Dicho de una cosa: Persistente, durable. 4. adj. Continuamente reiterado. U. t. c. s. f. La irona es una constante en su obra. 5. f. Mat. Cantidad que tiene un valor fijo en un determinado proceso, clculo, etc.

absoluto, ta.
(Del lat. absoltus). 1. adj. Independiente, ilimitado, que excluye cualquier relacin. 2. adj. Dicho de un juicio, de una opinin, etc., o de la voluntad y sus manifestaciones: Terminante, decisivo, categrico. 3. adj. Entero, total, completo. Silencio, olvido absoluto 4. adj. Que existe por s mismo, incondicionado. U. t. c. s. m. LO absoluto 5. adj. coloq. De genio imperioso o dominante. 6. adj. Fs. Dicho de una magnitud: Que se mide a partir de un valor cero que corresponde realmente a la ausencia de la magnitud en cuestin. Temperatura absoluta 7. adj. Gram. Dicho de un adjetivo numeral: cardinal.

8. adj. Qum. Dicho de una sustancia qumica lquida: Que no contiene agua ni impurezas. 9. f. Asercin general dicha en tono de seguridad y magisterio. 10. f. coloq. Mil.+} licencia absoluta.

hiptesis.
(Del lat. hypothsis, y este del gr. ). 1. f. Suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. ~ de trabajo. 1. f. La que se establece provisionalmente como base de una investigacin que puede confirmar o negar la validez de aquella.

teora.
(Del gr. ). 1. f. Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicacin. 2. f. Serie de las leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenmenos. 3. f. Hiptesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella. 4. f. Entre los antiguos griegos, procesin religiosa. en ~. 1. loc. adv. Sin haberlo comprobado en la prctica.

experimentacin.
1. f. Accin de experimentar. 2. f. Mtodo cientfico de investigacin, basado en la provocacin y estudio de los fenmenos.

ley.
(Del lat. lex, legis). 1. f. Regla y norma constante e invariable de las cosas, nacida de la causa primera o de las cualidades y condiciones de las mismas. 2. f. Cada una de las relaciones existentes entre los diversos elementos que intervienen en un fenmeno.

relativo, va.
(Del lat. relatvus). 1. adj. Que guarda relacin con alguien o con algo. 2. adj. Que no es absoluto. 3. adj. No mucho, en poca cantidad o intensidad. Daba a aquel asunto una relativa importancia. 4. adj. Discutible, susceptible de ser puesto en cuestin. Su opinin es muy relativa.

magnitud.
(Del lat. magnitdo). 1. f. Tamao de un cuerpo. 2. f. Grandeza, excelencia o importancia de algo. 3. f. Astr. Medida logartmica de la intensidad relativa del brillo de los objetos celestes, medida que es mayor cuanto menor es su luminosidad. 4. f. Fs. Propiedad fsica que puede ser medida; p. ej., la temperatura, el peso, etc.

dimensin.
(Del lat. dimenso, -nis).

1. f. Aspecto o faceta de algo. 2. f. Longitud, rea o volumen de una lnea, una superficie o un cuerpo, respectivamente. U. t. en sent. fig. Un escndalo de grandes dimensiones. 3. f. Fs. Cada una de las magnitudes de un conjunto que sirven para definir un fenmeno. El espacio de cuatro dimensiones de la teora de la relatividad. 4. f. Fs. Expresin de una magnitud mediante el producto de potencias de las magnitudes fundamentales. 5. f. Ms. Medida de los compases.

prueba.
1. f. Accin y efecto de probar. 2. f. Razn, argumento, instrumento u otro medio con que se pretende mostrar y hacer patente la verdad o falsedad de algo. 3. f. Indicio, seal o muestra que se da de algo. 4. f. Ensayo o experimento que se hace de algo, para saber cmo resultar en su forma definitiva. 5. f. Anlisis mdico.

Prefacio
Tiempo El tiempo es un artculo de anlisis, en materia de fsica, escrito y diseado para todas las personas, que con o sin conocimiento en esta materia, puedan comprender en una forma

simple, sin formulas matemticas, la realidad de esta magnitud, y tambin con este artculo poder separar en dos grupos, a los profesionales de la fsica, el primero como el mas destacado y genuino el cual llamaremos, los cientficos, y el segundo, los fsicos del pizarrn, estos ltimos son todos aquellos que teniendo un titulo universitario en dicha materia, usurpan sutilmente el lugar de los cientficos, esto lo hacen en una forma muy simple, todo lo que se necesita es un gis un pizarrn, una idea disparatada, y por supuesto alguna formula matemtica, la ciencia utiliza las matemticas, solo como una herramienta para explicar los hechos, de un tema verdadero en esta materia, en forma precisa, ya sea este un descubrimiento, o para validar alguna teora, ya sea por medio de ejercicios mentales, o de la experimentacin.

Articulo
Al principio de este artculo vimos una resea de Isaac Newton, y lo hicimos para poner a este hombre como ejemplo, y no hay mejor ejemplo que el, sin temor a equivocarme, puedo decir que el, es considerado el mas grande cientfico de todos los tiempos. La ciencia, el diccionario la describe como, el conjunto de conocimientos obtenidos por medio de la observacin y el razonamiento, podemos aadir, el sentido comn y la experimentacin. Las hiptesis y teoras, no son la ciencia, las matemticas son una simple herramienta muy efectiva utilizada por la ciencia, las teoras podemos decir que estas son las ideas derivadas de conclusiones, muchas de las veces geniales, y otras solo son ideas vanas que no son dignas de tomarse en cuenta, de

individuos en lo particular, que por la complejidad de dichas ideas generalmente son formuladas por cientficos, dichas teoras son un reto para la ciencia, el poder probarlas, o bien desecharlas, esta palabra, ciencia, ha ido evolucionando, actualmente se encuentra en riesgo de ser nuevamente utilizada como una posibilidad, y ser interpretada, la ciencia no es una posibilidad y tampoco puede ser interpretada, eso no es la ciencia, Isaac Newton, por ejemplo nunca creo hiptesis, y esto es debido a que el era un cientfico genuino, y con esta posicin mostraba, aun a nosotros en la actualidad, el ejemplo de lo que es un cientfico. Una hiptesis el diccionario la define como suposicin de algo posible, para sacar de ello una consecuencia, el usar hiptesis o teora, como base para determinar una verdad, no es cientfico, pero en la actualidad pareciera, una consideracin cientfica este hecho, es por eso que afirmo que la ciencia esta en riesgo nuevamente, por que nuevamente, esto ya a sucedido en la evolucin de la ciencia, muchas veces, pero solo pondr un ejemplo, y este de tiempos pasados, en que la palabra ciencia fue mal utilizada. En la edad media en la fecha de el 14 de Diciembre de 1503, naci en la provincia de Saint-Remy en Provenza, Michel de Notredame, quien llego a ser insigne Doctor mejor conocido como Nostradamus, el cual llego a ser un hombre brillante y sobresaliente, este hablaba Latn, Griego, y Hebreo, y era notablemente brillante en Matemticas, creador de cosmticos y sustancias para conservar la fruta, en el tiempo del renacimiento en Francia, cuando azoto la peste bubnica, se dice de este medico que, con sus ungentos y su ciencia salvo miles de vidas, desgraciadamente la peste termino con la vida de su familia, posterior a esto y con toda seguridad debido a tal catstrofe familiar, su mente analtica y hasta cierto punto su cordura cientfica, se desviaron, cambiando la ciencia verdadera, por una falsa ciencia, creando horscopos, adivinaciones, profecas, y cosas que no tienen nada que ver con la ciencia, lo cual se hizo popular a tal grado que aun hoy en da, muchos leen su horscopo, intentando adivinar lo que suceder el da de maana. Esto le trajo mucha popularidad principalmente entre las clases pudientes de su poca, y con ello beneficios materiales, fue nieto de los mdicos del Rey Renato y de su hijo el duque Calabria y Lorena. El hecho de el temor de que la ciencia genuina, tome un giro como en la edad media no es infundado, ya que muchas de las caractersticas para que esto suceda, estn presentes, una caracterstica, la principal, es la entrada en escena, en el rea cientfica, la mente de hombres brillantes, con teoras complejas, avaladas con formulas matemticas, los cuales influenciaron a la comunidad cientfica, de tal manera que estas aun sin ser probadas cientficamente, en la actualidad estn generando teoras adicionales, en base a teoras, esto es absolutamente increble, la comunidad cientfica por medio de las universidades

a nivel mundial, estn impartiendo enseanzas como si fueran hechos comprobados, y validados cientficamente. Una de estas la mas importante es la teora de la relatividad, trabajo del Dr. Albert Einstein, sin duda alguna, poseedor de una mente brillante ya que muchas de sus predicciones e ideas han sido comprobadas cientficamente, hay que tener en cuenta que el hecho de lo antes mencionado, no lo hace un hombre infalible, y por su puesto no todas sus ideas estn correctas.

Tiempo
Tenemos dos posiciones en relacin a el tiempo, la primera de Isaac Newton, lo que llevo a la fsica clsica, a determinar que el tiempo es absoluto, y transcurre igual para todos los observadores, haciendo a el tiempo una dimensin diferente de las espaciales. Y la segunda la de Albert Einstein, donde el tiempo es relativo, y no transcurre igual para todos los observadores, y donde el tiempo es una dimensin igual a las espaciales, convirtindola en una coordenada tetradimensional, donde el tiempo transcurre mas despacio cuando la velocidad es mayor. Analicemos lo que es el tiempo, y con fundamento en dicho anlisis expresar una opinin y asumir una posicin al respecto del tiempo. El tiempo, {que es el tiempo, podemos catalogar a el tiempo como una entidad}, claro que no, ya que el tiempo no tiene carcter ni vida propia, el tiempo es la secuencia de hechos, los cuales medimos, y dicho sistema de medicin es una invencin humana, el problema se presenta cuando se confunde al tiempo y se le cataloga como entidad, esto es en la manera en como descubrimos el tiempo, ya que este da la falsa impresin de ser, ya que el tiempo fue descubierto, y salio a la luz, con referencias, sin estas no podramos tener conciencia del tiempo, por ejemplo si nuestro planeta estuviera en otra ubicacin en el universo, cerca de donde fuese iluminado siempre por los dos lados, en forma total, no conoceramos la noche, el da seria perpetuo para nosotros, y por dicha razn de que siempre esta iluminado no tendramos conocimiento de las estrellas, y otros planetas, ya que no podramos verlos, nuestro da sera una constante, y nuestro concepto del tiempo no seria el mismo, si no es que tal vez, ni siquiera tuviramos conciencia del tiempo, tal vez ni siquiera lo mediramos, o tal vez lo mediramos en una forma muy diferente, una consecuencia de esto seria que no tendramos calendario, ni podramos hablar de diferentes eras, nuestra historia seria muy

diferente, y tambin nuestros conocimientos, el universo tal y como lo conocemos, no estara en nuestro repertorio de conocimientos, no existira la materia de astronoma, no tendramos conciencia de la rotacin de nuestro planeta, en fin, otra sera la historia y la evolucin de los conocimientos humanos. Pero no es este el caso, descubrimos el tiempo, gracias a la actual posicin de nuestro planeta, y gracias a que tenemos como referencia el da y la noche, la luna las estrellas y otros planetas, y gracias a estas referencias, inventamos un sistema con el cual lo podemos medir, en el pasado nuestros ancestros lo midieron de diferente formas, con relojes de arena, relojes solares, y de algunas otras formas, ya en nuestra era, lo empezamos a medir en forma mecnica con relojes de pndulo, y mas recientemente con relojes digitales y atmicos, y por tal razn, de que el tiempo puede ser medido, lo podemos catalogar como una magnitud, dicha magnitud, oficialmente utilizamos el segundo como medida, {s}, debido a estas medidas tambin inventamos una manera de separar el tiempo entre hechos, nombrando hechos que ya sucedieron como pasado, hechos que estn sucediendo como presente, y hechos que no han sucedido, pero anticipamos que vendrn como futuro, se considera que el presente esta constituido por 20 segundos, anterior a esto se considera como pasado y posterior a estos como futuro. Bien ya descubrimos el tiempo, y lo catalogamos como magnitud, inventamos una manera para poder medirlo, y determinamos al segundo como medida oficial, y el presente pasado y futuro, como divisin entre hechos, con lo cual llegamos a la conclusin de que el tiempo es una medida, como resumen podemos decir que dicha medida, catalogada como magnitud, es una medida constante y absoluta. Ahora analizando la divisin de hechos, encontramos que el pasado, son hechos realizados, son absolutos en el carcter de que no pueden ser cambiados, que estn atrs, no podemos regresar en el tiempo y cambiarlos, son hechos absolutos he inamovibles, el presente tiene un carcter diferente, que puede modificar todo, lo que hagamos en el presente tendr repercusiones en el futuro y tambin determinara lo que se diga de el pasado, lo cual conocemos como historia, de el futuro, podemos decir que hasta cierto grado, podemos predecirlo, pero en forma parcial, y este no puede ser absoluto, ya que podemos solo predecir en forma imprecisa que suceder, tambin lo que podemos decir del futuro, y esto si con toda certeza, en forma absoluta, es que el futuro no existe, es inexistente. Bajo este simple anlisis podemos determinar, que la conclusin de Isaac Newton es acertada, ya que el tiempo es absoluto, ya que el tiempo es una invencin humana, y esto para la organizacin de las cosas y las ideas, y esto solamente, para como humanos, poder darle sentido y orientacin a nuestras vidas. Hasta aqu este anlisis solo considera el sentido comn, de lo que es, el tiempo, pero que pruebas cientficas podemos aportar para

demostrar que el tiempo es absoluto, y no relativo, hay algunas las cuales explicaremos en forma de ejercicio mental, a continuacin. La velocidad, esta magnitud, al ser incorporada a el tiempo, creo la confusin, y propuso que el tiempo es relativo, una especie de tiempo elstico, esta idea, es solo una sutil trampa intelectual, concebida a plena conciencia y con conocimiento de causa por el Dr. Albert Einstein, en forma astuta y audaz, esta teora fue formulada, y bien acogida, gracias a la gran reputacin que el tenia en el momento de presentarla, ya que el tiempo puede variar en su medicin, por las caractersticas en como medimos el tiempo, esto lo hace posible, ya que esta medicin del tiempo es una invencin humana, esto mas que considerarse un descrdito para el incrementa su genialidad, en la forma de presentar las ideas, ya que la relatividad del tiempo, en la forma en la que dicha teora dice que sucede, es imposible, como lo veremos a continuacin. La velocidad de la luz, por lo que sabemos dicha velocidad es constante, a diferencia, por ejemplo de la velocidad del sonido, de la misma manera, el paso del tiempo es constante, pero en el tiempo, esta magnitud, podemos modificarla astutamente con el solo hecho de proponer, la relatividad, y la modificacin del tiempo, sucede como consecuencia. Aqu es donde el sentido comn, debe distinguir, entre una relatividad genuina, y una relatividad ficticia, o mejor dicho falsa.

Relatividad Genuina. Ejemplo, imaginemos que hacemos el siguiente experimento con una persona, a esta persona le pondremos el nombre de Tiempo, el experimento consiste en pesar a este hombre en diferentes planetas, sabemos el peso tiene como medida oficial el kilo {k}, el peso de la materia se modifica en relacin a el lugar en donde es pesado, por ejemplo si una persona es pesada aqu en el planeta tierra, tendr un valor, supongamos que pesa 100 Kilos, y si el mismo individuo es pesado en otro planeta, por ejemplo en el planeta Marte, su peso ser diferente al que obtuvo aqu en la tierra, esto es debido a la cantidad de masa y el tamao de cada planeta en lo particular, y la fuerza de gravedad que ejerce este sobre el peso, de la misma forma si el mismo individuo, que se llama tiempo, es pesado por ejemplo en Jpiter, obtendremos un

valor diferente a las dos primeras mediciones, aqu tenemos un primer ejemplo de una relatividad verdadera. Este ejemplo de relatividad genuina es el mejor ejemplo para mostrar cuan irracional se ve el confundir un hecho fsico verdadero con un hecho virtual, y totalmente falso, la razn de la diferencia en la medicin del peso de este hombre, tiempo, son bien conocidas por la ciencia, pero supongamos que por alguna razn Isaac Newton, nunca existi, y no conocemos el porque un individuo pesa diferente en los tres planetas en los que hicimos la prueba, esto abre la posibilidad de que un genio cientfico, presente la teora de la relatividad de la materia, en esta teora el cientfico presenta sus conclusiones las que enuncia, que por alguna razn desconocida la masa no pesa lo mismo en diferentes ubicaciones en el espacio, y la cantidad de masa cambia conforme se aleja de la tierra. Esta seria una teora interesante para la ciencia, y seria muy popular, pero la realidad de las cosas seria que dicho individuo llamado tiempo, registra un peso diferente en los tres planetas, pero la cantidad de masa y la estructura de esta no se modifica en lo absoluto, ya que la razn de dicha diferencia en el peso no es esa, de la misma forma en que el tiempo es relativo, y puede dar diferencia entre mediciones, por ejemplo entre relojes, unos en tierra y otros en el espacio, a diferentes velocidades, por lo tanto la velocidad, o la gravedad, de ninguna manera tiene injerencia en el valor verdadero del tiempo, aun que a simple vista esto paresca lo contrario. Veamos una prueba que supuestamente para algunos es prueba de la relatividad del tiempo, esta prueba la realizaron J. C. Hafele y R. Keating, en el ao de 1971, la prueba consisti en subir varios relojes atmicos de cesio, en aviones comerciales, los cuales volaron por 40 horas y regresaron a el punto de partida, estos hicieron varias pruebas, viajando en alguna hacia el Oeste y en otra hacia el Este, al volver encontraron con que los relojes no estaban sincronizados en diferencia por algunas centsimas de milsimas de millonsimas de segundo, y segn estos, Hafele y Keating, la nica explicacin posible era la teora de la relatividad de Einstein, los resultados de estas pruebas fueron publicados por la revista Science en 1972. Lo que se puede decir de dichas pruebas y con toda seguridad, es que los relojes atmicos no funcionan en forma sincronizada, bajo diferentes circunstancias, causas probables de la falta sincronizacin al final de esta prueba, son, la altitud, la velocidad, los campos magnticos terrestres, la diferencia de presin, la diferencia de temperatura, o bien la combinacin de todas estas, eso es lo nico que se puede probar con toda certeza con dicha prueba. Reiteramos la gravedad y la velocidad pueden modificar las lecturas de los relojes, pero no pueden modificar la medida del tiempo, porque el tiempo no es una entidad, no tiene existencia ni vida propia, por lo tanto las conclusiones de estos hombres a sus pruebas son errneas, porque de la misma forma en que la magnitud de la materia fue

descubierta por nosotros, he inventamos una manera de pesarla, as tambin el tiempo fue descubierto, y de la misma forma catalogado como magnitud, y al igual que la materia, a el Tiempo le inventamos una forma para medirlo. A diferencia de que la materia podemos considerarla una entidad, y a el tiempo no, Pero en ninguno de los dos casos significa que sus valores reales cambien por diferencias en sus mediciones, ya sean la fuerza de la gravedad o la velocidad. Veamos, la paradoja de los gemelos de Albert Einstein, esta paradoja consiste en que dos gemelos, uno se queda en la tierra, mientras otro viaja en el espacio, el resultado de dicha paradoja es, que el gemelo que esta en tierra envejece mas, en comparacin de el que viajo por el espacio, matemticamente ese es el resultado. Que podemos decir de este juego mental, bien si analizamos esto encontraremos que el concepto del tiempo de Albert Einstein, en esta paradoja, esta relacionado con la materia orgnica, y los seres vivos, supongamos que dichos gemelos hacen el viaje paradjico que estaba en la mente de Einstein, y que el resultado en efecto es el que se predice matemticamente, esto tampoco es prueba de que el tiempo transcurre a diferentes velocidades, ya que volvemos al mismo lugar que en un principio, el tiempo no es una entidad , esta entra en la categora de magnitud, porque podemos medirlo, y el sistema con el que lo medimos, es un sistema de invencin humana. La explicacin probable, a el menor envejecimiento del que esta viajando, estar ntimamente relacionado en como se comporta la materia orgnica viva, bajo estas circunstancias de ingravidez y sper velocidad, pero es totalmente absurdo el llegar a la conclusin de que el tiempo puede ser elstico, o relativo. Cabe destacar como nuestra especie la raza humana se comporta ante una personalidad sobresaliente, y esto es caracterstico de nosotros, sea cual sea nuestra preparacin acadmica, con conocimientos muy limitados, como lo puede ser un analfabeta o bien, con un doctorado de Fsico Cientfico, ya que ante tales personalidades, somos capaces de hacer a un lado el sentido comn, las verdades de la ciencia, anular nuestra mente analtica, y seguirle el juego a dicha personalidad. Como ya lo dijimos, utilizamos el pasado el presente y el futuro, para hacer diferencia entre los sucesos por medio del tiempo, en dicha paradoja donde el gemelo en tierra envejece mas que el que viaja, la relatividad de Einstein abre la puerta a la posibilidad de poder viajar hacia el futuro, lo mas interesante de este disparate, algo que nadie se detuvo a pensar es que el futuro no existe en el tiempo, ya que el futuro en el tiempo es una secuencia imaginaria de hechos inexistentes en el tiempo presente, y porque decimos que el Dr. Albert Einstein, presento esta teora en forma premeditada y a plena conciencia, esto es por el hecho de que en su teora el presenta, el pasado y el futuro

como una ilusin persistente, el era un genio y por tal razn no es posible que pasara por alto el hecho de que el futuro no existe, al igual que el pasado, a diferencia de que el pasado lo podemos considerar como la historia de hechos verdicos, los cuales quedaron registrados, pero como ya lo dijimos antes, estamos en un tiempo en el que, todo es aceptable y sobre todo cosas extravagantes, como los vestidos del rey vanidoso y las telas invisibles, este genio sent el precedente de que en fsica todo es posible, lo cual desencadeno un bullicio de teoras, radicales, como lo es las antipartculas, o la energa obscura, hay un dicho popular que dice que las cosas caen por su propio peso, al igual que en la materia de fsica, en el espacio no es as, en el espacio las cosas en lugar de caer, y gracias a la fuerza de la gravedad atraen mas cosas. La velocidad, al igual que el tiempo, y la energa, no son entidades, no tienen vida propia, estas estn sujetas al movimiento de la materia, pero la catalogamos como magnitud, gracias a que podemos medirlas, y al igual que el tiempo, las descubrimos por referencias visibles, y la unidad para medirlas, es una invencin humana, casi todas las cosas visibles y en movimiento, son probablemente candidatas a poder medir su velocidad, como por ejemplo la rotacin de la tierra, sobre su propio eje, la traslacin de la tierra alrededor del sol, la velocidad es imperceptible cuando en su trayecto no hay movimientos bruscos, es por eso que hasta hace poco tiempo se acepto que la tierra no es el centro de nuestro sistema solar, segn la teora de la relatividad, el tiempo es relativo, y a este supuesto cambio en la medicin del tiempo lo relacionan directamente con esta otra magnitud, la velocidad, como resumen podemos decir, que dicha teora supone que entre mas velocidad menos tiempo, supuestamente se cree que la velocidad mxima en el universo es la velocidad de la luz, la cual conocemos como de aproximadamente, 300,000 kilmetros por segundo, bien algo que no conocemos es la velocidad de traslacin del universo, ya que esta no podemos medirla porque no tenemos referencias, que estn por fuera de nuestro universo, el hecho de que no conozcamos la velocidad de nuestro universo en su conjunto, no significa que no se mueve, quizs no solo tiene movimiento de traslacin sino que posiblemente tambin de rotacin, ante un universo paralelo y mayor, y este a su vez tiene movimiento de traslacin. La velocidad de traslacin de nuestro planeta es de 29,5 con esta velocidad recorremos la cantidad de 2544,000 kilmetros en un da, una velocidad muy inferior a la de la velocidad de la luz, es difcil de determinar la edad exacta de nuestro planeta, pero se sabe que ha existe al menos por miles de millones de aos, bien para determinar la edad de la materia orgnica fosil, se utiliza la prueba de carbono catorce, en muestras no mayores a 60,000 aos, esta prueba se considera la mas segura y fiable para determinar la edad de algo orgnico que

ha dejado de vivir, esta manera de calcular el tiempo la explicaremos sin entrar en muchos detalles, pero esta manera de determinar el tiempo, podemos decir que el carbono catorce se va reduciendo cada 6,000 aos a la mitad, entonces el conteo es menor, bien supongamos que nuestro universo tiene movimiento de traslacin y este tiene la velocidad de 3,000 kilmetros por segundo, entonces nuestra prueba de carbono 14 que aplicamos en la actualidad para datar fsiles, esta basada en esta velocidad, una es la de traslacin de nuestro planeta alrededor del sol, como ya lo dijimos de 2544,000 Kilmetros por da, y el movimiento de traslacin de nuestro universo en su conjunto es de 3,000 kilmetros por segundo, bien, que va a suceder si cambiamos la velocidad de traslacin de el universo, a 30,000 kilmetros por segundo, el sentido comn nos dice que nada, ya que la prueba de carbono catorce dar los mismos resultados, ya que la forma en como el carbono va desapareciendo de los fsiles, no tiene nada que ver con la velocidad de traslacin terrestre, o la velocidad de traslacin de nuestro universo en conjunto, la desaparicin de carbono de los fsiles desaparecer de la misma forma en los dos casos. Ya se han formulado leyes, como por ejemplo las leyes de la termodinmica, pero aun no se formula alguna ley del tiempo, pero podemos decir que los enunciados de Isaac Newton, en fsica clasica, acerca del tiempo, cumplen todos los requisitos para formular una ley al respecto, lo que es sorprendente es que no se haya hecho todava.

Epilogo
Todos los problemas principales en fsica han surgido, a que se catalogan las cosas como algo que no son, algunas de estas son, El tiempo La energa La velocidad Estas tres, algo que no son, es entidades.

Autor Arturo Ral Corts

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