INNOVCI, HLZATOK S EMBERI ERFORRS A VIDKFEJLESZTSBEN Doktori (PhD) rtekezs

Fazekas Zsuzsanna

Budapest 2007

A doktori iskola megnevezse: tudomnyga: vezetje: Tjptszet s Dntstmogat Rendszerek Gazdlkods- s szervezstudomnyok Prof. Dr. Harnos Zsolt, MHAS, egyetemi tanr BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM, Kertszettudomnyi Kar, Matematika s Informatika Tanszk Dr. Blint Jnos Egyetemi docens BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM, Kertszettudomnyi Kar, Menedzsment s Marketing Tanszk

Tmavezet:

A jellt a Budapesti Corvinus Egyetem Doktori Szablyzatban elrt valamennyi felttelnek eleget tett, az rtekezs mhelyvitjban elhangzott szrevteleket s javaslatokat az rtekezs tdolgozsakor figyelembe vette, azrt az rtekezs nyilvnos vitra bocsthat.

........................................................... Az iskolavezet jvhagysa

........................................................... A tmavezet jvhagysa

TARTALOMJEGYZK BRK S TBLZATOK JEGYZKE......................................................................................4 1. BEVEZETS ..................................................................................................................................5 2. MDSZERTAN ...........................................................................................................................10 2. 1. Kutatmunkm helysznei ...................................................................................................10 2. 2. Alkalmazott mdszerek .......................................................................................................11 2. 2. 1. A kognitv trkpezs ...................................................................................................12 2. 2. 2. Az akcikutats.............................................................................................................14 2. 2. 3. Participatory video (PV) ..............................................................................................16 2. 2. 4. A mind mapping, avagy a gondolati trkp ..........................................................18 2. 2. 5. A tmra vonatkoz szakirodalom ttekintse..........................................................20 2. 2. 6. A szintetizl gondolkods ..........................................................................................20 3. AZ INNOVCI..........................................................................................................................22 3. 1. Az innovci irodalmnak ttekintse ...............................................................................22 3. 1. 1. Az innovci defincija...............................................................................................22 3. 1. 2. Az innovci vizsglatnak megkzeltsei................................................................24 3. 2. Terletek innovativitsa ......................................................................................................27 3. 2. 1. Terletek innovativitsnak a mrse............................................................................28 3. 2. 1. 1. Terletek innovativitsnak mrse szabadalmakon keresztl...........................28 3. 2. 1. 2. Terletek innovativitsnak mrse a tmogat krnyezet vizsglatn keresztl ....................................................................................................................................................31 3. 2. 1. 3. Terletek innovativitsnak mrse a trsg vllalatainak innovatv viselkedse alapjn .......................................................................................................................................32 3. 2. 1. 4. Komplex indiktorok ...............................................................................................35 3. 2. 1. 5. Kvetkeztetsek a terletek innovativitsnak mrsrl....................................36 3. 3. A terletek versenykpessge ..............................................................................................36 3. 4. Az innovtor szemlye..........................................................................................................38 3. 4. 1. A tuds...........................................................................................................................38 3. 4. 2. Feltall, vllalkoz, tuds ..........................................................................................40 3. 4. 3. Az innovtorok kzti kapcsolathl ...........................................................................42 3. 4. 4. sszefoglals s kvetkeztetsek az innovtor szemlyvel kapcsolatban..............44 3. 5. Az innovci terjedse..........................................................................................................44 3. 5. 1. Az innovci idbeli eloszlsa, trbeli terjedse ........................................................44 3. 6. Az innovci s a gazdasgi, trsadalmi hlzatok...........................................................48 3. 7. sszefoglals s kvetkeztetsek az innovcival, a vidkkel s a trsadalmi gazdasgi hlzatokkal kapcsolatban ..........................................................................................................51 4. A VIDK .......................................................................................................................................53 4. 1. A vidk sz defincii............................................................................................................53 4. 2. A magyar vidk.....................................................................................................................53 4. 2. 1. A magyar vidk trsadalma ........................................................................................55 4. 2. 2. Nhny sz a vidki nkrl..........................................................................................59 4. 3. A vidkfejleszts ...................................................................................................................60 2

4. 3. 1. A magyar vidkfejlesztsrl ........................................................................................63 4. 3. 2. Vidkfejleszts kontra agrrium-fejleszts ................................................................68 4. 3. 3. Innovci a LEADER-tpus vidkfejlesztsi Programokban.................................68 4. 3. 3. 1. A LEADER program s az innovci.................................................................69 4. 3. 3. 2. Innovci a magyar LEADER-jelleg Ksrleti Vidkfejlesztsi Programban ................................................................................................................................................72 4. 4. A vidki innovci hordozi, a vidkfejleszts innovtorai..............................................73 4. 4. 1. A vidki innovci modellje.........................................................................................76 4. 5. Kvetkeztetsek a vidki innovcival kapcsolatban........................................................77 5. A HLZATOKRL .................................................................................................................79 5. 1. A kzlekeds hlzatai .........................................................................................................81 5. 2. A vidki trsgek gazdasgi hlzatai ................................................................................83 5. 3. Vidkfejlesztsi hlzatok....................................................................................................84 5.4. A vidk hlzatok s hatrok rendszere..............................................................................86 6. SSZEFOGLALS ...................................................................................................................100 7. J S JSZER TUDOMNYOS EREDMNYEK ...........................................................105 8. KVETKEZTETSEK, JAVASLATOK ...............................................................................106 8. IRODALOMJEGYZK ............................................................................................................110 1. sz. mellklet: Balatoncsicsrl kszlt kognitv trkpek............................................................123 2 sz. mellklet: A smegi kzssgi vide ksztsnek kpei........................................................126

BRK S TBLZATOK JEGYZKE bra 1: A dolgozat felptse: a vizsglt tma hrom irnybl val megkzeltse. (Sajt szerkeszts)...................................................................................................................................7 bra 2: A village appraisal lehetsges lezajlsa. Forrs: Nemes Gusztv: A kzssgi felmrs Village appraisal. IN: AVOP LEADER+ Kszsgek elsajttsa tananyag. Promei Kht, Falumhely Alaptvny, SZRVA, ZRVA. 2005. 510. oldal .....................................................16 bra 3: A dolgozat metodolgia fejezetnek felptst szemlltet mind map. (Sajt szerkeszts) ....................................................................................................................................................19 bra 4: A terletek innovativitsa tbbfle mdszerrel kzelthet. (Sajt szerkeszts.) .................28 bra 5: Edison 1888. jnius 18-n, hajnali 5.30-kor laboratriumban, miutn tbb napig egyfolytban dolgozott fonogrfja tkletestsn. Forrs: Taylor, 1996..................................41 bra 6 A brit ipar radiklis innovciinak idbeli eloszlsa. (A termk-, a folyamat- s az sszes innovci szerepel az brn.) Forrs: Kleinknecht, 1987 (75. old.).........................................46 bra 7: Az innovcik terjedsnek ltalnos empirikus grbje. Forrs: Letenyei, 2000 ...............47 bra 8: Az innovcival foglalkoz fejezet sszefoglalsa...............................................................52 bra 9: A vidk cm fejezet gondolatmenete. (Sajt szerkeszts.) ..................................................78 bra 10: Lengyelorszg vasthlzatnak a trkpe. Egyrtelmen elklnthetk azok a rszek, amelyek a vastvonalak kiplsekor fejlettebb Nmetrorszghoz tartoztak. Forrs: Rey V. (1991) In Fleischer (2004) 12. p................................................................................................82 bra 11: Ray (2001) szerint a LEADER csoportok kztt a TCP-k, vagyis a nemzetkzi egyttmkdsi programokban a TCP kapcsolatai mentn raml tnyezk. (Sajt szerkeszts) ....................................................................................................................................................85 bra 12: A vidki trsg hatrok s hlzatok rendszere. (Sajt szerkeszts.)..................................87 bra 13: Az autplyk kzelben fekv teleplsek ttekintse. Forrs: Br Pter Molnr Lszl: A kistrsgek fejlettsgi szintjnek s infrastruktrjnak sszefggsei. Kzgazdasgi Szemle LI. vf. 2004. .................................................................................................................89 bra 14: Az iskola a helyi hlzatok kzppontjban. (Sajt szerkeszts.) ......................................91 bra 15: A hrek s informci lefel (top-down), a hztartsok fel irnyul radata. (Sajt szerkeszts.)................................................................................................................................94 Tblzat 1: A vidkfejleszts irnyzatai, elklnlse a terletfejlesztstl....................................61

1. BEVEZETS Dolgozatom f tmja a vidki innovci, annak emberi httere s az innovci terjedsre hatssal br hlzatok. A tma aktualitst nemcsak a vidk felemelsre, lhetv ttelre irnyul folyamatos llami s kzssgi erfesztsek jelzik, hanem az emellett prhuzamosan ltez, de a fenti erfesztsekkel ritkn harmonizl innovcit serkent gazdasglnkt trekvsek is. A vidkfejleszts s az innovci tmjt mindenkppen a fejlesztseket vghezvinni kpes innovatv ember kti ssze.

Az innovci-kutats a diszciplink kztt fiatalnak szmt, sok kutat szerint az innovci csak amolyan divatsz, amit a kulcsszavak kz illesztve ma a legtbb gazdasgi tmj rsnak tartalmaznia illik. Msok szerint viszont a gazdasgi fejldsnek s a jv alaktsnak fontos eszkze, ezrt vizsglata, tulajdonsgainak megismerse, szablyozsa s serkentse ismeretlen tvlatokat nyithat a gazdasg szmra. Politikusaink nyilvnvalan ez utbbi llspontot kpviselik, hiszen egyre tbbet hallani elklntett innovci-politikrl, innovcit mr s kutat intzmnyek jnnek ltre, orszgokat, terleteket, vrosokat lltanak sorrendbe innovcis kapacitsuk alapjn. Az innovci misztikus jelensg, megjelense, terjedse mig tkletesen fel nem trt trvnyszersgek szerint zajlik, mivel kutatsa viszonylag jkelet, vizsglathoz a rendelkezsre ll adatok (idben visszamenleg) korltozottak.

A vidkfejleszts is viszonylag jkelet sz, szintn sokat hangoztatott divatszavaink egyike. Jelentse: a vidk trsadalmnak s gazdasgnak krnyezettudatos, komplex fejlesztse. A vidkfejlesztsben egyarnt hangslyos a vidki ember letminsge, a vidki gazdasg mkdkpessge s a mvelt tj fenntartsa, vagyis a hagyomnyos szektorlis fejlesztspolitika ltal adott keret szknek bizonyul. A vidkfejleszts alapja a terleti megkzelts. Ez azt jelenti, hogy az adott terleten l emberekkel, a helyi gazdasggal s a terlet krnyezeti llapotval egyarnt foglalkozik, mivel ez a hrom sszefgg, egymstl elvlaszthatatlan rendszert kpez. A vidk trsadalma, emberi erforrsa olyan tnyez, amely meghatrozza mind a vidkfejleszts irnyt s lehetsgeit, mind az innovcik megjelenst s terjedst.

Az innovci forrsa az innovatv ember. Az innovatv ember a gazdasg fejldsnek motorja, ugyanakkor a vidkfejleszts f clja is. Kreatv, btran gondolkod, vltoztatni ksz emberek az innovtorok, akiknek egyik szemk a megoldand problmn, msik szemk viszont a valsg sszetett, nagy kpn van a kett sszeillesztse az innovci. Az innovci kpzelett szabadon enged, vizionl egynt felttelez. A vidk trsadalma els pillantsra nem bvelkedik innovtor 5

tpus emberekben, akadnak azonban olyan megkzeltsek, amelyek ennek ellentmondanak; st lteznek mdszerek, amelyek a vidk trsadalmban rejl innovatv kpessgek felszabadtsra irnyulnak.

A hlzatok vizsglata mra egszen j tudomnny ntte ki magt. A vilghlt felpt elemek elrendezdse olyan sszefggsekre hvta fel a figyelmet, amely az let szmos terletn megjelen rendez elvnek ltszik, ez a sklafggetlensg. Ugyanakkor mind az innovci tulajdonsgainak tanulmnyozsa, mind a vidk trsadalmrl szl irodalom arra vezetett, hogy a vidket tszv hlzatoknak kiemelked, meghatroz szerepe lehet a trsg fejldsben.

Nemcsak a trsg fizikai hlzatai (t-, vast-, teleplshlzat stb.), termszeti hlzatai (pl. vzhlzat), hanem a vllalkozsok ltal alkotott gazdasgi hlzatok, s a trsgben lakk szemlyes kapcsolatrendszere, az trsadalmi hlzatuk tulajdonsgai is befolysoljk egy trsg fejldst ill. fejleszthetsgt.

Dolgozatom krdsfelvetse a kvetkez:

Klnbzik-e a vidki innovci az ltalnosan elfogadott innovci-fogalomtl?

Lehetsges-e, hogy vidken a szoksostl eltr innovci-fogalmat kell hasznlnunk, olyat, amely a vidk specilis adottsgai kztt is rvnyes?

Mirt tnnek a felmrsekben a vidki terletek kevsb innovatvnak? Van-e a vidki

terletek korltozott innovativitsnak kze a felmrs mdjhoz?

Mi klnbzteti meg a vidki trsgek kztt elszrtan elhelyezked dinamikusan fejld

kistrsgeket a stagnl, vagy lassabban mozdul kistrsgektl? Melyek a vidk trsadalmnak, fldrajznak s gazdasgnak azok a tulajdonsgai, amelyek egy trsg fejldst vagy stagnlst, esetleg elmaradottsgnak fokozdst okozzk?

Mely szemlyek, trsadalmi csoportok az innovci hordozi vidken? Milyen specilis

tulajdonsgok jellemzik az innovatv embert?

Dolgozatom felptse a tmnak megfelel mdon tagolt; az alkalmazott mdszertant bemutat fejezetet kvet rsz hrom nagyobb szakaszbl ll. Az els az innovcival foglalkozik, annak termszetvel, tulajdonsgaival, terjedsvel, az innovci mrsi mdszereivel, valamint az innovatv emberrel. A msodik nagy szakasz tmja a vidk, a vidkfejleszts s a vidk 6

trsadalma. A harmadik szakasz a hlzatokkal, a hlzati gondolkodssal foglalkozik, ezen bell az innovci terjedsre hatssal br, a vidket tszv hlzatok s hatrok rendszernek elemit szndkozik sszegyjteni. A dolgozatot az j s jszer eredmnyek bemutatsa, kvetkeztsek s mellkletek zrjk.

bra 1: A dolgozat felptse: a vizsglt tma hrom irnybl val megkzeltse. (Sajt szerkeszts)

A dolgozat els nagy gondolati egysgben azt vizsglom, hogy mi szmt innovcinak, illetve, hogy vannak-e az innovcinak olyan specilis tulajdonsgai, amelyek okai lehetnek annak, hogy a vidki trsgek kevsb ltszanak innovatvnak. ttekintem az innovci fontosabb rgebbi, tbbnyire elmleti jelleg, valamint a frissebb, 2000-2005-ben keletkezett, jrszt empirikus vizsglatokat tartalmaz irodalmt. Rszletesebben is tanulmnyoztam a terleti innovci mrsnek mdszereit, hiszen a mrsi mdszerek maguk is okozhatjk, hogy a vidki trsgek kevsb innovatvnak (kisebb innovcis kapacitsnak) tnnek fel az eredmnyekben. Ezen a szlon haladva hamarosan hatrterletre jutottam: felmerlt a krds, hogy miben klnbzik a 7

terletek versenykpessge azok innovcis kpessgtl. Ezzel a krdssel kln fejezetben foglalkozom. Szintn kln fejezetben trgyalom az innovci emberi erforrs-ignyt: mennyire fgg szemlyektl az innovci; milyen ember az innovtor; kik a tallmnyok megvalsti ezek a fejezet f krdsei.

A msodik gondolati egysg a vidki trsgek tulajdonsgaival foglalkozik. A vidknek azokat a tulajdonsgait keresem, amelyek befolyssal lehetnek a trsg innovativitsra. Ebben a tmban nagy segtsgemre volt az IDM (Institut fr den Donauraum und Mitteleuropa) szervezsben Krakkban rendezett Galicia - The Future of a European Region cm kurzus, ahol Galcia pldjn a trtnelem sorn (Kzp-Eurpban klnsen gyorsan) vltoz orszghatrok trsadalmi-gazdasgi hatsairl tanultam. Ebben a szakaszban a vidkfejlesztsrl is sz esik. A falvak szintjn a vidkfejleszts feladata lenne mindaz, amit orszgos szinten a terletfejleszts, a gazdasglnkts, az agrrium fejlesztse (tmogatsa) s a krnyezetvdelem vgez: tbbek kztt a vllalkozs- s innovci-serkents, az agrriumot elhagy npessg szmra alternatv jvedelemlehetsgek teremtse, a kistrsgi infrastruktra megszervezse, a trsgen belli gazdasgi egyttmkdsek tmogatsa. Ebben a fejezetben a vidkfejleszts problmirl s a sikeres trsgek fejldsnek motorjaknt mkd kulcs szemlyek szereprl rok, vgl pedig kln fejezetben vizsglom a vidkfejlesztsi programokat aszerint, hogy mennyiben tmogatjk, rjk el, vagy ppen gtoljk az innovcit. Itt a vidkfejlesztsi programok ttekintsn tl rszletesebben is megvizsglom az Eurpai Uni LEADER programjt, amely msodik szakaszban kizrlag innovatv kezdemnyezseket tmogatott. Munkmban ersen tmaszkodom a Corvinus Egyetem Kertszettudomnyi Karnak Menedzsment s Marketing Tanszkn foly vidkfejlesztsi kutatmunkra, a Valenciai Egyetem Trtnelem s Fldrajz Tanszkn mkd UDERVAL (Unidad de Desarrollo Rural y Evaluacin de Polticas Pblicas) kutatcsoportnak a LEADER program hivatalos evalucijnak kidolgozsban vgzett munkjra, valamint Mallorca szigetn szerzett tapasztalataimra. A harmadik gondolati egysg a hlzatokrl, a hlzati gondolkodsrl szl, mivel az innovci irodalmnak tanulmnyozsa sorn nyilvnvalv vlt, hogy az innovci bizonyos hlzatok mentn terjed. Tulajdonkppen Barabsi Albert Lszl (2003) sklafggetlen hlzatokrl szl elmlete adta az tletet, hogy utnanzzek a vidkszociolgia irodalmban a vidket tszv emberi kapcsolatokrl szl kutatsoknak. Barabsi szerint vilgunkat tszvik az olyan hlzatok, amelyeknek kevs szm eleme sok msikkal van kapcsolatban, nagyon sok eleme viszont csak kevs szm kapcsolattal rendelkezik. Ebben a fejezetben teht rszben a vidki hlzatok irodalmt dolgozom fel, klns figyelmet fordtva az innovci hlzataival foglalkoz rsokra, 8

rszben pedig sajt gondolataimat mutatom be: az innovcira hatssal br, a vidket tszv hlzatok s hatrok rendszert. Itt a vidket hlzatok s hatrok bonyolult rendszereknt rtelmezem, s tmaszkodva az elz fejezetek eredmnyeire, keresem ezeknek az innovcira ill. annak terjedsre gyakorolt hatst. Az itt felhasznlt irodalom rszben trsadalomtudomnyi, rszben vidkfejlesztsi, br ebben a szakaszban mr csak kevss tmaszkodom az irodalomra, gondolatmenetemet doktori tanulmnyaim teljes idejn szerzett tapasztalataimbl mertett pldkkal tmasztom al.

2. MDSZERTAN Ebben a fejezetben rviden bemutatom mindazokat a helyszneket s mdszereket, valamint a konkrt kutatsokat, amelyekben doktoranduszi veim alatt rszt vettem. Szerencssnek rzem magam, mert doktoranduszi veim nagyon sznesen teltek: a vidkfejlesztsbeli innovci s emberi erforrs tmakrt tbb klnbz mdszert alkalmaz kutatsban val rszvtel sorn is alkalmam volt krbejrni. Ezrt dolgozatom metodolgia fejezete sem hagyomnyos felpts, nem csupn egy mdszert, hanem a vidkfejlesztsben ltalam ltott s e dolgozat elksztshez alkalmazott sszes mdszert bemutatom; valamint azt is, hogy melyik mdszert mikor, melyik kutats sorn alkalmaztuk. Hogy a mdszerek bemutatsa ne nyljon arnytalanul hosszra, az egyes mdszerek lersnl a mdszer lnyegnek lersra trekedtem, s csak a legfontosabb irodalmi utalsok kerltek a szvegbe.

2. 1. Kutatmunkm helysznei Negyedves egyetemi hallgatknt, 2000-ben csatlakoztam a Corvinus Egyetem (rgebben Kertszeti s lelmiszeripari Egyetem, majd egy rvid ideig Szent Istvn Egyetem) Kertszeti Kara Menedzsment s Marketing Tanszknek munkjhoz, ahol azonnal megfogott a vidkfejleszts nev j diszciplina: diplomamunkmat Nk a vidkfejlesztsben cmmel rtam. Nkkel, eslyegyenlsggel foglalkozni valamely ms tmakrn bell akkor mg ttr vllalkozsnak szmtott, a gender studies mra haznkban is kiterjedt kutatsi terlet lett. Doktori kutatsom tmjul szintn a vidkfejleszts vizsglatt, de annak ms aspektust, az innovcit vlasztottam. Doktori tanulmnyaimat 4 ven t nappali kpzsben, teht teljes idben folytathattam, ami lehetv tette, hogy a tmban jrtas nemcsak magyar, hanem klfldi kutatcsoportokat is megltogassak, munkjukrl tjkozdjam, abban rszt vegyek. A Menedzsment s Marketing Tanszk vidkfejlesztsi szaktancsad munkja sorn kerltem kapcsolatba egy erdlyi (KisKkll mente: Balavsrtl Szovtig), egy krptaljai (Visk s krnyke) s tbb magyarorszgi kistrsggel (Tolna-, Zala- s Borsod-Abaj-Zempln megykben). Tanulmnyaim els kt vt a Corvinus Egyetemen Budapesten, msodik kt vt a Valenciai Egyetemen, Spanyolorszgban (Universitat de Valncia, Departament de Historia y Geografia) tltttem. A Valenciai Egyetem UDERVAL nev kutatcsoportja az (rtekezsem szmra is fontos) LEADER program rtkelsben kiemelkeden nagy gyakorlattal rendelkezik, gy ott is hasznos ismeretekre tettem szert. A nemzetkzi szociolgiai s vidkfejlesztsi irodalom megismersben s feldolgozsban nagy segtsget jelentett a Valenciai Egyetemhez tartoz Biblioteca de las Ciencias Sociales kivl gyjtemnye. A Valenciban tlttt kt v alatt alkalmam nylt a mallorcai LEADER kzssg megismersre is. 10

Doktori tanulmnyai sorn tbb rvid tanulmnyutat is tettem: Egy hnapot tltttem Berlinben, a Humboldt-Universitt zu Berlin, Landwirtschaftlich Grtnerische Fakultt-on, amelynek keretben tanulmnyoztam a wulkowi kofalut, az ENESD (European Network for Experiences in Sustainable Development) hlzat tagjt. Rszt vettem a European Society of Rural Sociology PhD-hallgatk szmra rendezett nyri egyetemn, ahol a vidkszociolgia jelents szemlyisgeinek eladsait hallgathattam. Egy vidkfejlesztsi kurzus (Intensive Course on Multifuncionality) keretben eljutottam a tma kutatsnak fellegvrnak szmt Wageningeni Egyetemre is, a kurzus folytatsn kt vvel ksbb, 2005-ben Cordobaban, Spanyolorszgban szintn rszt vettem. Az eslyegyenlsgnek a politikban val megjelensrl hallgattam PhD-kurzust Rigban, a Riga Stradins University-n (RSU, Institute of European Integration), majd Galcia rgirl tanultam Krakkban a College for New Europe keretben. Vgl pedig megfigyelknt bejutottam az Eurpai Parlamentben megrendezett Agricultural Convention nev rendezvnyre is, amely a vidkfejlesztsi lobbi sszefogsra (vagy inkbb megteremtsre) tett ksrletet. Hlval tartozom Chris High-nak s az Open University (Milton Keynes, NagyBritannia) munkatrsainak, akik gy is rendelkezsemre bocstottk innovcival foglalkoz kurzusaik tan- s segdanyagait, hogy magam nem jutottam el Milton Keynesbe. 2006 nyarn rszt vettem tovbb a Veszprm-megyei Smegen vgzett ksrleti jelleg kzssgi vide ksztsi projektben (Participatory Video Project), amely az Open University (Milton Keynes) s az MTA KTI kutatinak tlete alapjn, fggetlen filmes szakemberek bevonsval s a smegi Famulus Egyeslet egyttmkdsvel valsult meg. A filmkszts szerept vizsgltuk a kzssgfejlesztsben, egy vidkfejlesztssel foglalkoz szervezet, a Famulus Egyeslet pldjn.

2. 2. Alkalmazott mdszerek Munkm sorn leginkbb a trsadalomtudomnyok eszkztrba sorolhat mdszerekkel dolgoztam. Ezeket hrom csoportba sorolom: A tuds megszerzsre irnyul mdszerek. Ezek fkpp hagyomnyosnak tekinthet

kvalitatv mdszerek: a tma irodalmnak feldolgozsa (desk research), rsztvev megfigyels, esettanulmnyok s flig strukturlt interjk ksztse. De akad kztk kevsb elterjedt, ttrnek szmt, pp ezrt izgalmas technika is: a kognitv trkpezs. A tuds megszerzsre irnyul, de emellett magba a vizsglt folyamatba is beavatkoz

mdszerek. Ebbe a csoportba a vidkfejleszts eszkztrban elterjedt akcikutatst, s a kevsb ismert, haznkban ksrleti szinten alkalmazott kzssgi vide (participatory video) technikt sorolom. A tuds rendszerezsre, feldolgozsra, bemutatsra irnyul mdszerek. Ezeket a

dolgozatkszts utols szakaszban alkalmaztam, hogy a munkm sorn megszerzett tudst 11

rendszerezett, rthet formban, strukturltan mutathassam be. Ehhez fogalmi trkpeket, n. mind map-eket hasznltam. Az alkalmazott mdszerek kzl a kevsb szokvnyosakat rszletesen is bemutatom. Ennek sorn a mdszer lnyegre koncentrlok, valamint lerom, hogy hol, milyen cllal s milyen krlmnyek kztt alkalmaztam ill. vettem rszt olyan kutatsban, ahol azt alkalmaztk. (Az egyes kutatsok eredmnyeit a kvetkez fejezetek tartalmazzk a tma gondolatmenete szerint strukturltan.)

2. 2. 1. A kognitv trkpezs A kognitv trkpezs (cognitive mapping) mdszer a pszicholgibl szrmazik, s arra fejlesztettk ki, hogy megjelentsk az egyn fejben lev, krnyezetnek megrtshez hasznlt fogalmakat s azok egymshoz val viszonyt. Maga a kognitv trkp olyan mentlis modell vagy sma, amelyet az egyn a krnyezetvel val interakci sorn tanult. Mindannyian gy mkdnk: ha jra tallkozunk hasonl problmval, ugyanazt a smt hasznljuk a megoldsra. A fejnkben lev kognitv trkp dinamikus, amint j informcikat ptnk be a rendszerbe, megvltozik. A trkp elemeit kpez fogalmak sokflk, s kzttk sokfle kapcsolat ltezhet: tvolsg, hasonlsg, ok-okozati viszony, csoportba tartozs stb. A kognitv trkpezs egy sor olyan mdszert tartalmaz, amely a fejnkben lev kognitv trkp reprodukcijt (pl. rajzban, rsban, elbeszlsben, fogalmak prostsval, csoportostsval stb.) prblja meg elrni. Az gy kszlt reprodukcit is kognitv trkpnek hvja a szakirodalom, br ez annak csak (rszleges s tkletlen) megjelentse. Az elnevezs megtveszt, de mr elterjedt. (Swann, 1997) A kognitv trkpezs interdiszciplinris mdszer, tbb tudomnygban is hasznlatos, feltve, hogy nem a valsgra, hanem az egyn ltal rzkelt valsgra vagyunk kvncsiak.

A vrostervezsben szksges lehet pldul informcit gyjteni az ott lakk szubjektv trrzkelsrl. Horvth (2002) a hatvanas vek Budapestjt az ott l rtelmisgiek lersai alapjn elemzi. Nagy jelentsget tulajdont a lersokban alkalmazott szavaknak, azok hangulati tartalmnak, ismtldsnek, a szinonimknak stb. A mai lakossgnak a trhez val viszonyt kpi mdon is lehet vizsglni, egyszeren arra krjk a lakkat, hogy rajzoljk le a vrost, a kerletet stb. Ehhez egyszeren paprt s ceruzt, de akr braszerkeszt-programot is lehet hasznlni, a lnyeg az, hogy a kvnt terletrl az egyn elgondolsainak megfelel, kreatvan kialaktott, szubjektv kpet kapjunk, amelyet aztn bizonyos szempontok alapjn elemzsnek vetnk al. Fontos, hogy kevs instrukcit kapjon a megkrdezett, hogy minl szabadabb, kreatvabb, sszessgben szubjektvebb kognitv trkpet hozzon ltre. (Vagyis szabadon rekonstrulhassa a fejben lvt.) Nem meglep, hogy a rajzok cseppet sem hasonltanak a krdses vros vagy vrosrsz trkpre. Trrzkelsnk ugyanis szubjektv: csak a krdezett ltal fontosnak vlt 12

dolgok kerlnek a rajzra, ms (esetleg a kzmegtls szemszgbl mgiscsak fontos) dolgok elmaradnak. Megvltoznak a tvolsgok is: azok a helyek, ahov a krdezett gyakran jr, kzelebbinek tnnek, mg a ritkbban ltogatottak tvolabbinak. A gyors tmegkzlekedssel sszekttt pontok szintn kzelebbinek tnhetnek, a kacskarings utck a valsgosnl hosszabbnak. Ugyangy vltozak a mretek is, a fontos pletek, a szeretett helyek nagyobbak lesznek, esetleg kzpre kerlnek a rajzon, mg a kevsb kedveltek, vagy kevsb fontosak a lap szlre esnek, mretk kisebb lesz. A nem ismert pletek valsznleg nem is lesznek a rajzon. rdekes kpet kaphatunk a megkrdezett szemlyisgrl, szoksairl, a helyhez, a vroshoz val viszonyrl, s vgs soron a vrosrl is, amelyet a megfelel szakember megrt s felhasznl, annak szmszerstse nlkl is. (Ltezik mdszer a kognitv trkpek aggreglsra is, ilyenkor kzs kpen tntetik fel azokat a dolgokat, amelyeket a vlaszolk legalbb fele, ktharmada stb. fontosnak tartott. Msok szerint ez teljesen rtelmetlen, hiszen a vlaszadk rzkelse, meggyzdse tkletesen egyedi.)

A menedzsertudomnyokban az egyes vllalati egysgek kapcsolatai, al-flrendeltsgei viszonyai, hivatalos s nem hivatalos kapcsoldsi pontjai, vagy akr a vllalatvezetk dntsi folyamata is kpezheti kognitv trkpezs trgyt (Swann, 1997). Egy vllalatvezet szmra rdekes lehet, hogy kinek a vezetse al tartoznak rzik magukat az alkalmazottak, hogy kiket ismernek szemlyesen, (esetleg a titkrn fontosabb a vezet szemlynl, hiszen intz el mindent) vagy hogy milyen a viszony az egyes rszlegek kztt. Tanulsgos lehet megnzni azt is, hogy a vllalatvezet milyen informcik alapjn, milyen mechanizmussal dnt (Swann, 1997). Br a kognitv trkpezs mdszerei kztt a rajz az egyik legkreatvabb, legszabadabb eszkz, eredmnyei nehezen elemezhetek, nehezen sszesthetk s alig szmszersthetk. Tblzatok, listk s kszen adott elemek is hatkonyak lehetnek, ezek jobban sszesthetk is aggreglt eredmnyekk. gy jrt el Bougon et al. (1977), amikor egy jazz zenekar tagjainak gondolatait, meggyzdseit vizsglta meg, arra keresve vlaszt, hogy vajon mik azok a tnyezk, amelyek a zenekar tagjai szerint befolysoljk a koncertek sikeressgt.

kognitv

trkpezs

teht

leegyszerstve

az

emberek

fejben

lv

hiedelmeket,

meggyzdseket, rzseket s rzkelseket vizsglja, de nem gy, hogy szavakkal val vlemnynyilvntsra knyszerti ket, hanem annl indirektebb mdon, s taln mlyebbre hatolva is. Eredmnye, a kognitv trkp az egyn szubjektv valsgrzetre jellemz.

A kognitv trkpezs mdszert hrom alkalommal hasznltam. Elszr diplomamunkm rsakor, ez nemi szerepek megjelenst vizsglta egyes foglalkozsokkal kapcsolatban, ez 2005-ben cikk 13

formjban is megjelent az j Ifjsgi Szemlben. Msodszor a Menedzsment s Marketing Tanszk 2001-es Tolna-megyei munkja sorn Kisvejke Kistrsg nhny lakjtl krtk, hogy rajzolja le falujt. A rajzokat a SAPARD stratgiai tervnek helyzetelemz rszben hasznltuk fel. Ksbb, 2002 szn lakhelyem, Balatoncsics polgrmestere krsre ksztettem frjemmel egytt egy eladst arrl, hogy hogyan ltjuk bebrknt a falut, ehhez krtnk meg tbb falubelit, hogy rajzolja le neknk a teleplst megvizsgland azt is, hogy hogyan ltjk k Balatoncsicst.

A kognitv trkpezs az egyetlen olyan ltalam ltott mdszer, amely alkalmas teleplsen belli hatrvonalak feltrsra. Olyan hatrvonalak ezek, amelyeket hallgatlagosan minden ottlak ismer, s bizonyos fokig tiszteletben tart, gy a telepls fejldsnek, fejlesztsnek irnyt meghatrozzk. Kiderl tovbb, hogy a falu mely lakinak mely intzmnyek, teleplsrszek a fontosak, s melyek kevsb fontosak, vagy egyltaln nem ismertek.

2. 2. 2. Az akcikutats Az akcikutats olyan kutatsi mdszerek csoportja, amelyek akcit (azaz vltoztatst) s kutatst (a trtntek megrtst) egyszerre, azonos idben folytatnak. Ezt ltalban ktfle mdon teszik: olyan folyamatos visszacsatolst ad folyamattal, amelyben az akci (a cselekvs) s a kritikai rtkels vltakozik; vagy tbb egymst kvet klnll ciklusban, ahol az egyes ciklusokban az elz ciklushoz kpest mindig tovbbfejlesztik a mdszert, az adatokat s ezek interpretlsi mdjt. A ltrejv iteratv folyamat a trtntek jobb megrtse irnyba mutat. Az akcikutats legtbb formja participatv (teht kzssgi rszvtelen alapul) s kvalitatv (nem

szmszersthet) (Dick, 1999). Gyakran olyan kutatk vlasztjk az akcikutatst, akik maguk is felelsnek rzik magukat egy bizonyos helyzet javtsrt, ugyanakkor elutastjk a lehetsget, hogy a helyzet jobbtsa rdekben megkrdjelezhetetlen igazsgokat hangoztat szakrtknt lpjenek fel. Ugyanakkor a msik vgletet sem talljk szimpatikusnak, hogy kvlrl szemll, be nem avatkoz kutatknt rjk le, mutassk be a helyzetet ill. az esemnyeket. Az akcikutats nem minden helyzetben alkalmazhat; olyankor sikeres, ha az adott helyzet javtsa a kzssg hozzllsn, tudsn, a helyzetrl alkotott vlemnyn mlik. Kutatk, kzssgfejlesztk s fejlesztsi projektek kigondoli gyakran nllan, az akcikutats elmleti htternek tanulmnyozsa nlkl jutnak el ehhez a kzssgforml kutatsi mdszerhez, egyszeren a jobbtsi szndktl vezrelve.

A SAPARD plyzatok kirsakor a kistrsgi stratgiai s operatv tervek elksztsnl tbb szakaszos trsadalmi egyeztetst rtak el. Ilyen tervet tanszknk is ksztett 2001-ben Tolna14

megyben, Kisvejke Kistrsgben, akcikutatsi mdszereket alkalmazva. A tbbkrs egyeztetsi folyamat eurpai unis elrsokon alapult. A vidkfejleszts, mg a vidkfejlesztsi tervek

megrsa is nagyszer terep arra, hogy a helyben lket arra sztnzzk, hogy sajt helyzetk jobbtsn kezdjen gondolkodni. Tanszknk csapata elszr is bejrta a kistrsg falvait (Kisdorog, Kisvejke, Lengyel, Mucsfa, Mucsi, Tevel, Zvod), informcit gyjttt, hangadkkal (jegyz, polgrmester, iskolaigazgat stb.) beszlgetett. gy kialakult egy kp a trsgrl, a tjrl, a gazdasgrl, az emberekrl. Msodik lpsben sszegyjttte s feldolgozta a trsgrl fellelhet irodalmat (desk research). A trsgrl alkotott kp gy a trsg mltjnak, trtnelmnek, laki eredetnek, fldrajznak s gazdasgnak adataival, mutatival gazdagodott. (Ez a szmszer adatokon tl olyan fontos informcikat is adott, mint a trsg egyes falvaiban lezajlott npcserk tnye, amely nmagban magyarzat bizonyos trsadalmi jelensgekre, folyamatokra.) Ezutn minden egyes faluban kisebb falugylst rendeztnk, amelyre a lakossgot szrlapok s plaktok tjn, ill. a kzsg fontosabb szemlyisgeit szemlyre szl meghvkkal is meghvtunk. A gyls keretben tleteket gyjtttnk mindarrl, amit a helybeliek a jvben csinlni, vltoztatni szeretnnek, fleg a gazdasgi let terletn. Elfordult, hogy egyltaln nem volt knny a megjelent helybelieket szra brni, gy a tallkoz nem nlklztt animl, kedvcsinl, kzssgi rszvtelt provokl mdszereket sem. Az tletekbl egy vzlatos terv kszlt, amelyet megint csak minden egyes faluban bemutattunk az sszegylt falusiaknak. k szrevteleket tettek, kiegsztettk, megkritizltk. gy kszlt el a kistrsgi stratgia vgleges vltozata. Vagyis a kistrsgi stratgiai terv kidolgozsa egyben alkalmat nyjtott a trsg lakinak sajt trsgkrl alkotott jvkpk megalkotsra, formlsra. Tanszknk ugyanakkor kiprblhatta az akcikutats mdszert a ktkrs egyeztetsi folyamat sorn, tani lehettnk annak, hogyan vltozott egyik tallkoztl a msikig a trsg lakinak hozzllsa s maga az ltaluk kialaktott jvkp is. Az akcikutatsnak kiterjedt nemzetkzi irodalma van (pl. Lewin Grabe, 1945; Lewin, 1948; Winter, 1987; Elliot, 1991; Schein, 1995 stb.), a magyar szakirodalom leginkbb a kzssgfejleszts eszkzeknt tekint r (Vercseg 1997 s 2004). Tolna megyei munknkhoz nagyon hasonl a village appraisal mdszer. Itt is a kls szakember vezeti le, moderlja a kzssg ignyre indult vltozsi folyamatot. A village appraisal lehetsges lezajlst mutatja be a kvetkez bra.

15

Egy kis csoport eldnti, hogy a teleplsen kzssgfejlesztst indt, s sszehv egy falugylst, hogy ezt megvitassk.

A falugyls eldnti, hogy felkr egy szakrtt, aki a segtsgkre lesz.

A szakrtvel egytt sszelltanak egy sok nyitott krdst tartalmaz krdvet.

A krdvet nkntesek szles krben, lehetleg minden hztarts bevonsval lekrdezik. A krdvet elemzik, s sszehvnak egy vagy tbb falugylst a rajta keresztl sszegyjttt problmk s megoldsi javaslatok megvitatsra. Kszl egy olyan stratgiai terv, amelynek a megalkotsban gyakorlatilag az egsz falu rszt vett, gy elindul a jvrl val egyttgondolkods, egyttmkds a kzssg sajt akaratbl s erejbl.

A village appraisal kzssgfejlesztsi mdszer clja nem az elkszl terv, hanem az, hogy az tervet a kzssg egytt hozza ltre, hogy az ottlakk egyesvel is elgondolkodjanak a problmkon (krdv), s azokat egymssal megvitassk (falugylsek). Nem lehet megsprolni az egymsra pl krket. A szakember csak modertor, kzvett.

bra 2: A village appraisal lehetsges lezajlsa. Forrs: Nemes Gusztv: A kzssgi felmrs Village appraisal. IN: AVOP LEADER+ Kszsgek elsajttsa tananyag. Promei Kht, Falumhely Alaptvny, SZRVA, ZRVA. 2005. 510. oldal

2. 2. 3. Participatory video (PV) A Participatory video magyarra leginkbb kzssgi filmezs-knt vagy kzssgi vide-knt fordthat. (A nemzetkzi irodalomban elszeretettel hasznljk a PV rvidtst.) A kzssgi vide olyan technikk sszessge, amelyek egy csoportot vagy kzssget segtenek hozz ahhoz, hogy elksztsk sajt filmjket. A kzssgi vide azon az elkpzelsen alapul, hogy a filmkszts ma mr brki szmra elrhet s nagyszer md arra, hogy az embereket rvegyk, hogy egy bizonyos tmt rszletesen megvizsgljanak, problmkra keressenek megoldst vagy egyszeren csak kreatvan egyttmkdjenek egymssal. (Lunch s Lunch, 2006) A kzssgi vide egy folyamat, amely a filmkszt csoportot felbtortja sajt helyzetnek megvilgtsra, problminak feltrsra s mindennek bemutatsra a dntshozk, az illetkes hatsgok vagy a csoport sajt krnyezete szmra. Ez azt jelenti, hogy a kzssgi vide effektv eszkz marginalizlt trsadalmi csoportok motivlsra, sajt rdekeik bemutatsra, rdekeik kpviseletre.

kzssgi

filmezs

nem

dokumentumfilm-kszts.

dokumentumfilmeknek

magas

elvrsoknak kell megfelelnik s szleskr kznsg szmra is rthetnek, tanulsgosnak, esetleg szrakoztatnak kell lennie. A kzssgi videban azonban nem profi filmesek ksztenek filmet, nincsenek minsgi elvrsok, a film nzkznsgl kiszemelt clcsoport egy specilis,

16

szk rteg (pl. az adott telepls lakossga; az adott tmban dntst hozk stb.), valamint a filmkszts folyamata csaknem ugyanolyan fontos, mint az elkszlt film.

A kzssgi vide pszicholgiai htterben tulajdonkppen a szerepjtk ll: a filmet ksztk a filmesek brbe bjnak, gy felbtorodva rzik magukat, hogy sajt helyzetket valamelyest kvlrl szemlljk. A kzssgi videzsban rsztvev szakemberek egybehangzan lltjk, hogy a videokamernak varzsereje van, s a varzser a kamera kezeljt / kezelit vltoztatja t. A varzsert sokfle dologra lehet felhasznlni: kis irnytssal a sajt problmk bemutatsa, krbejrsa fel terelve olyan kommunikcis s egyttmkdsi folyamat indulhat el, amely azonnal a problmk megoldsa irnyba mutat. A kzssgi vide lpsei nagy vonalakban a kvetkezk: a kiszemelt csoport tagjait megtantjk a kamera hasznlatra, pl. jtkok segtsgvel, a rsztvevk bemutatkozsnak rgztsvel, stb. Fontos, hogy ebben a szakaszban sikerljn legyzni a rsztvevk egymstl s a kamera kezelstl val flelmt. A kvetkez lps a kszl film tmjnak a kivlasztsa: ehhez a projektet irnyt facilittor kzssgi mdszereket hasznl (pl. brainstorming vagy magyarul tletels kiegsztve a fontossgi sorrend fellltsval, az tletek csoportostsval stb.) s segt rirnytani a figyelmet a csoportot rint problmkra, fontosabb krdsekre. A dntst a kzssg hozza meg. Elkszl egy vzlatos forgatknyv, amely alapjn rvid filmrszletek, riportok sorozatt veszik fel. A vgs szakemberek segtsgvel, de a kzssg irnytsval trtnik. Az elkszlt filmet mind a horizontlis kommunikciban (ms kzssgekkel val kapcsolatban), mind a vertiklis kommunikciban (dntshozkkal val kapcsolatban) felhasznlhat. A kzssgi vide folyamatnak kzssgpt hatsa van, nemcsak az egyttdolgozs, hanem a sajt problmk kzs tgondolsa miatt is. Arra knyszerti a kzssget, hogy vizulisan megjelentse sajt helyzett, tevkenysgt; ehhez kapcsoldan tgondolja, hogy mit csinlhatna jobban. Mivel az ember vizulis rzkelse akkor is lehet kifinomult, ha olvassi kpessgei nem jk, a kzssgi vide rstudatlan ill. ersen marginalizlt kzssgekben is hatkonyan alkalmazhat. Ezen kvl a kzssgi vide alkalmas projektek monitorozsra, dokumentlsra vagy utlagos rtkelsre is.

2006 nyarn Smegen, ill. a Smeg Kistrsg Marcal Forrsvidk LEADER csoport terletn segdkeztem a smegi Famulus Egyeslet tagjainak vidkfejlesztsi munkja film ksztsvel val tgondolsra. Mivel a kzssgi vide projekt nemzetkzi csapatban zajlott (angolok s egy nmet rsztvev is volt), az n szerepem leginkbb a kommunikci elsegtsre valamint szervezsi s logisztikai feladatokra korltozdott. A filmet azta az egyeslet a vertiklis, a tbbi kistrsg fel val kommunikcijban hasznlta. A projekt egy htig tartott, kt filmes szakember s tbb kutat bevonsval, magyar angol nmet nemzetkzi csapatban. Dolgozatom gondolatmenete szmra 17

a kzssgi vide projekt a trsg laki szmra akadlyt jelent mentlis hatrok lekzdsben szolglt tanulsgokkal.

Mint lthat, a fent bemutatott hrom mdszer, a kognitv trkpezs, az akcikutats s a kzssgi vide is olyan projektekben kerlt alkalmazsra, ahol a vidki lakossg egy csoportjnak a sajt helyzete, krnyezetrl ill. teleplsrl alkotott kpe, tervei kerltek feltrsra azzal a cllal, hogy a kzssget ezzel tovbbgondolkodsra, egyttmkdsre, fejlesztsi elkpzelsek kidolgozsra sztnzzk. Vagyis hrom egszen klnbz mdszert lltottunk hasonl cl szolglatba.

2. 2. 4. A mind mapping, avagy a gondolati trkp A Wikipedia szerint a mind map olyan diagram, amely feladatok, szavak, dolgok ill. azok kztti kapcsolat megjelentsre szolgl, rendszerint egy kzponti elem (sz) kr rendezve. A mind map ksztsnek clja tletek generlsa, vizualizlsa, strukturlsa s csoportostsa; rendszerint tudssal kapcsolatos folyamatokban, tanulskor, emlkek elhvsakor, megszerzett tuds rendszerezsekor, dntshozskor, problmk megoldsakor stb. hasznlatos. Mr a 3. szzadbl van bizonytk hasznlatra. A hagyomnyos mdon, rssal kszlt feljegyzseket agyunk balrl jobbra, fellrl lefel knytelen olvasni, mg a mind map olvassakor nem ktelez ez a sorrend. A mind map-ek olvassa komplexebb, nem-lineris mdon trtnik, agyunk egy csapsra beszkenneli az ilyen brkat. Buzan (2002) szerint a mind map-ek abban segtenek, hogy agyunk mindkt fltekjt egyszerre hasznljuk.

Mind map-et elszr diplomamunkm ksztsekor hasznltam a vidki nket rint vidkfejlesztsi krdsek megjelentsre. Azta is szvesen hasznlom a trgyalt tma bonyolultsgra, sszetettsgre, nem-lineris voltra val utalsknt, annak megjelentseknt. lljon itt egy mind map doktori rtekezsem megrshoz alkalmazott mdszerek sszefoglalsul.

18

bra 3: A dolgozat metodolgia fejezetnek felptst szemlltet mind map. (Sajt szerkeszts)

19

2. 2. 5. A tmra vonatkoz szakirodalom ttekintse A vidkfejlesztssel foglalkoz rszekkel szemben az innovcirl szl fejezet nem empirikus, primer kutatsbl, hanem msok munkit elemz szekunder kutatmunkbl tpllkozik. Munkm egy rsze teht kompilatv. Tomcsnyi (2000) szerint az irodalmi forrsok szekunder tanulmnyozsa, fordtsa, sszestse, kiegsztse a primer kutatshoz mrheten fontos s rtkes munka. Szerinte a szakirodalom-kutats (vagy szekunder elemzs) elfutra Pierre Abelard (1079-1142), aki Sic et non (Igen s nem) cm mvben sszegyjttte a Biblia s az egyhzatyk egymsnak ellentmond tteleit, amellyel mintegy megalapozta a skolasztikus mdszer (a klnbz nzetek s alapjaik elemzsnek) kifejldst. s br ksbb Kant azt vallotta, hogy a tudomnyos bizonytsokat csak tapasztalat alapjn lehet elvgezni (Tomcsnyi, 2000); s gondolatval egybecsengenek Cuvier szavai 1808-bl, miszerint Csak a tapasztals, a sllyal, mrtkkel, szmtssal s a felhasznlt s ltrehozott anyagok sszehasonltsval szerzett pontos tapasztals: ez ma az egyedl elfogadott tja az okoskodsnak s bizonytsnak. (Benedek, 1994) szmomra mgis szkltkrsgnek tetszik msok tapasztalatainak figyelmen kvl hagysa. Ugyanakkor doktoranduszi veim vidkfejlesztssel foglalkoz sznhelyeken teltek, ahol az innovci marginlisnak, a kzgazdasgtan tudomnyval hatros mezsgyevidknek tnt. Ahhoz, hogy a vidkfejlesztsbeli innovcirl s az ahhoz tartoz emberi kapacitsrl tudjak rni, meg kellett ismerkednem az innovci elmletvel, fogalma rtelmezse krl kialakult vitval s az innovatv emberrl szl irodalommal. Az irodalmi ttekintst munkm szerves rsznek tekintem, ezrt kisebb rszt csoportostottam csak a dolgozat elejre, az olvasott tanulmnyokat tbbnyire az adott tmval foglalkoz fejezet megrsakor emltem, sajt gondolataimmal, szrevteleimmel s tapasztalataimmal kiegsztve.

2. 2. 6. A szintetizl gondolkods Dolgozatom lnyegi rsze a fenti mdszerek alkalmazsval kszlt kutatsi munkm sorn szerzett tapasztalataim s a szakirodalom olvassa sorn msok tapasztalataibl nyert informci kreatv tvzete. Munkmban nem hasznlok matematikai modelleket, s ha lehet, kerlm a

szmadatokat is. rsom legfbb eszkze a gondolat, amely szavakban, mondatokban kerl kifejezsre. Ezek forrsa pedig az olvasmnyokon kvl a tapasztalat, munkm elksztsnek 5 ve alatt klnbz orszgokban szerzett sok apr trtnet, amelyet a dolgozat gondolatmenetnek altmasztsul hasznlok fel. Ezek nem tekinthetk klasszikus esettanulmnyoknak, nem mutatom be a trtnetek teljes elzmnyt, kontextust, szereplit. Nem azrt, mert nem lenne erre md, (st, ezen az ton haladva munkm sokat egyszersdhetett volna), hanem mert olyan adathalmazzal terheln meg az olvast s a dolgozat brlit, amely eltereln figyelmket a tmnak a gondolatmenet ltal kpviselt lnyegi krdseirl. 20

A gondolat msok munkibl nyert s emlkezetben trolt tudselemek s a primer kutats sorn jonnan tanult elemek kombincijbl tpllkozik. A gondolat folyamatosan vltoz mentlis elem. Gondolathoz, emberi felismershez vezethet meglev, ismert informcihalmaz

tstrukturlsa, vagy annak ms szemllettel val megfigyelse. Szent-Gyrgyi Albertnek tulajdontjk a mondst, miszerint a megfigyels: nzni, amit mindenki nz, s ltni, amit senki se lt. Vagyis az emberi agynak, a gondolkods kpessgnek legalbb olyan fontos szerepe van a tudomnyos elemzsben, mint az empirikus kutats sorn szerzett adatok pontos feldolgozsnak, vagy az alkalmazott mdszereknek. A kreatv agy az asszociatv gondolkods rvn szlesebb emlkezeti bzishoz tud hasonltani, tbb az asszocicija, s azok kzl fel is ismeri az jat. (Tomcsnyi, 2000)

21

3. AZ INNOVCI

3. 1. Az innovci irodalmnak ttekintse Ebben a fejezetben az utbbi nhny v innovcival foglalkoz kutatsi eredmnyeit tekintem rviden t, azok kzl is az angol, spanyol s magyar nyelveket, elssorban a dolgozat tmja (a vidkfejlesztsbeli ill. a vidki terletekre jellemz innovci) szempontjbl fontosakra koncentrlva. Nem vllalkozhatom az innovcival foglalkoz teljes irodalom ttekintsre, br trekedem a szakirodalom sznessgnek bemutatsra. Eredmnyeiket sszegezve, csoportostva adom kzre, az egyes szerzk rszletes kutatsainak s eredmnyeinek egyesvel trtn elemzse nlkl.

Az innovci-kutats nem egyetlen tudomnyterlethez tartozik, hanem a kzgazdasgtan, a szociolgia s a (technolgiai) menedzsment-tudomny osztozik rajta. Terleti innovcival, vagyis terletek innovativitsval s az innovci terjedsvel a terletfejleszts, vrosfejleszts, a trsadalomfldrajz s a vidkfejleszts is foglalkozik.

3. 1. 1. Az innovci defincija A legtbb innovcival foglalkoz rs ad defincit az innovcira, ezek tudomnyganknt s szerznknt is eltrek, az egszen konkrttl az egszen ltalnosig mindenfle tallhat kzttk. Aquini Szt. Tams szerint "egyetlen dologrl sem tudhatjuk, hogy van-e, ha nem tudjuk rla valamikppen, hogy mi az", knytelen vagyok teht vlasztani a szakirodalomban fellelhet meghatrozsok kzl, annak rdekben, hogy legalbb valamikppen megmondjam, hogy mi az, amit az rtekezsben vizsglok. A defincik kztt taln a legelfogadottabb az OECD Frascati Kziknyvnek (2002) defincija: Az innovci egy tlet talakulsa vagy a piacon bevezetett j, ill. korszerstett termkk, vagy az iparban s kereskedelemben felhasznlt j, illetve tovbbfejlesztett mvelett, vagy valamely trsadalmi szolgltats jfajta megkzeltse. (Pakucs Papanek, 2006) Az OECD ltal elfogadott innovci-fogalom valsznleg szk a magyar s a tbbi rendszervlt gazdasg szmra, hiszen itt olyan intzmnyi s trsadalmi vltozsok szksgesek, amelyek a fejlettebb orszgokban adva vannak, ezrt nem is szentelnek figyelmet nekik. Ilyen a vllalkozsok mkdshez szksges pnzgyi rendszer, a jogrend s az llamigazgats hatkonysga s kiszmthatsga, az oktatsi rendszer tudstad kpessge, a munkaer regionlis mobilitsa stb. Msrszrl pedig a schumpeteri teremt pusztts keretben a rendszervlts alatt nagymrtkben, de az utn is, a pusztts, a gazdasgtalan tevkenysgekkel val felhagys nagy szerephez jutott, s 22

kimondatlanul ez is az innovcis folyamat rsze (Bod, 2003). Vlemnyem szerint ezrt rdemes inkbb a ltez legtgabb defincit hasznlni, amely egyben az egyik legrgebbi is, Schumpetertl szrmazik 1939-bl: By changes in the methods of supplying commodities we mean a range of events much broader than the phrase covers in its literal acceptance. We include the introduction of new commodities which may even serve as the standard case. Technological change in the proudction of commodities already in use, the opening up of new markets or of new sources of supply, Taylorization of work, improved handling of material, the setting up of new business organizations such as department stores in short any doing this differently in the realm of economic life all these are instances of what we shall refer to by the term Innovation (Schumpeter, 1939 84. old.) Vagyis gyakorlatilag a gazdasgi letben a dolgok mskppen val csinlsnak brmely formja az innovci fogalmba tartozik. Pldaknt Schumpeter az j rucikk gyrtst, az eddig is gyrtott cikk ms technolgival val gyrtst, az j beszerzsi forrsok felfedezst, az alapanyagok jobb elksztst, a munkafolyamat tszervezst emlti. Rgtn ezutn arra is figyelmeztet, hogy az innovci s az invenci, azaz a tallmny nem azonos fogalmak. Gazdasgi szempontbl egyltaln nem fontos ugyanis, hogy az innovci a tudomny j eredmnyn alapul vagy sem. Innovci tallmny nlkl is lehetsges valamint olyan tallmny is ltezik, amibl sosem lesz innovci, mert nmagban egyltaln nincs gazdasgi jelentsge. Egy sor ms szerz kibontja, rszletezi s csoportostja az innovci fajtit, mdjait stb., a pontostssal azonban nemhogy megfogni nem sikerl az innovci lnyegt, hanem egyre inkbb kifolyik a kezeikbl. Ennek az oka az innovci tulajdonsgaiban keresend. Az innovci ugyanis dinamikus: amit ma innovcinak, esetleg akr vilgjdonsgnak is tartunk, az holnapra elterjed, szokvnyoss vlik, vagyis megsznik innovcinak lenni. Ugyanakkor azonban, ami az egyik helyen mr nem szmt jnak, az egy msik fldrszen, orszgban, faluban stb. mg mindig ttr elgondols lehet. Ezrt aztn nem lehet egszen pontosan megmondani, hogy mi szmt innovcinak s mi nem az ugyanis a helytl s az idtl fgg. Ezrt tartom Shumpeter defincijt zsenilisnak.

Tovbb a legtbb szerz megfeledkezik rla, hogy az innovci nemcsak aktv, hanem passzv is lehet: valamely a helybe, a kzssgbe, a vllalatba beivdott, megkrdjelezhetetlen cselekvssel val (gazdasgi rdekbl trtn) felhagys is innovci, m ez a schumpeteri defincin kvl a tbbi, rszletez innovci-rtelmezsbe mr nem fr bele.

23

3. 1. 2. Az innovci vizsglatnak megkzeltsei Az innovcit vizsglni, arrl rni sokfle megkzeltssel lehet. A szakirodalombl nhny f irnyvonal, megkzelts vehet ki, ezek a kvetkezk:

Az innovcit konmiai szempontbl kzelt kutatk az innovcit azon tnyezk egyiknek ltjk, amely hozzjrul a vllalkozsban a termelkenysg nvekedshez, magasabb szinten pedig a gazdasgi fejldshez. k a vllalatokat soktnyezs konmiai jtktr szereplinek ltjk, s rdekldsk inkbb a jtk kimenetele, mint annak szerepli fel fordul. F trekvsk a siker tnyezinek azonostsa, amelyek kzl a folyamatos vllalati innovativitst az egyik legfontosabbnak talljk. A vllalatok innovatv viselkedst is tnyezkre bontjk, a tnyezket egyenknt mrik, becslik, s elemzik (pl. Naveh s Erez, 2002). Jellemzen a termk s a gyrtsi folyamat innovciira helyezik a hangslyt. Esetleg csak egy bizonyos (j) termk letvel, letciklusval foglalkoznak (pl. Meade s Rabelo, 2004; Goldenberg et al., 2004). Gyakran csoportostjk a valamilyen szempont szerint kivlasztott (adott szektor vagy rgi-beli) vllalatokat aszerint, hogy mennyire innovatvak. Annak szempontrendszert, hogy mit jelent egy vllalkozs szmra innovatvnak lenni, az egyes szerzk maguk alaktjk ki, jellemzen egymstl eltr mdon (pl. Innobaromter, 2004; Inzelt s Szerb, 2003; Puebla, 2000). Hasonlan jrnak el a jtktr vizsglatval: a vllalati krnyezetet elemekre bontjk, s elemeinek a vllalatok innovatv viselkedsre gyakorolt hatst egyesvel vizsgljk (pl. Faber s Hasen, 2004; Furman s Hayes, 2004). Az innovci konmiai megkzelts irodalmbl elssorban azt a kvetkeztetst vontam le, hogy a gazdasgi innovcirl csak kevs elsdleges kutatsi eredmny, szmadat ll rendelkezsnkre (pl. az Innobarometer vizsglatok), az egyes kutatsok tbbnyire egymstl fggetlenl, eltr mdszertannal, klnbz innovci-defincikat alapul vve kszltek s eltr eredmnyekkel zrdtak. Az innovcit befolysol tnyezkrl szintn csak kevs, orszgonknt vagy rginknt eltr mdszerrel felvett adatunk van, amelyek sszehasonltsa nehzkes. Maga az innovci ill. az innovatv tevkenysg defincija is szerznknt, kutatsonknt eltr, gy a tma kutatst bels ellentmondsok terhelik. A legtbb szerznl pl. a minsgbiztostsi rendszer bevezetse a vllalat szmra innovatv lpsnek szmt, mg Naveh s Erez (2002) rmutat, hogy a minsgbiztostsi rendszerek nmaguk gtoljk a vllalat innovcis tevkenysgt. Az innovci tmjban teht vatosan kell bnni a mrsekkel s a szmadatokkal, ezrt fontosak az innovci tulajdonsgairl szl elmlked tpus, azaz szmadatokat nem hasznl, elmleteket felllt rsok is (pl. Hronszky, 2002), amelyek a tudomny ma elfogadott rtkelsben alsbbrendnek vagy kevsb tudomnyosnak szmtanak.

24

A fejldssel, gy az innovci okozta fejldssel foglalkoz tudomnyos irodalomban hrom ersebb (j) tendencia ltszik kibontakozni. Az els, hogy egyre inkbb a kpessgek (s kapacitsok) szerept emelik ki az erforrsok szerepe helyett. (pl. Sen, 2002; Hu Mathew, 2005) A tudst tekintik a fejlds egyik legfontosabb motorjnak, ezrt egyre tbb szerz koncentrl a tudsnak a gazdasgi fejldsben betlttt szerepre (pl. Lundvall, 2003; Lastres, 2004; Junkunc, 2007; Jensen et al., 2007) A harmadik tendencia, hogy az intzmnyek szerepe is egyre inkbb fkuszba kerl (pl. Nelson Nelson, 2002; Blanc, 2003; Mowery Sampat, 2004; Doloreux Saeed, 2005).

Az innovcival foglalkoz kzgazdasgi szakirodalomban hagyomnyosan jeles helyet foglal el a gazdasgi fejlds, a gazdasgi (rvid s hossz) ciklusok s az innovci sszefggsvel foglalkoz tekintlyes terjedelm irodalom. (Schumpeter, 1939; Mensch, 1975; Freeman 1982; Kleinknecht, 1987; stb.) Ez a csoport irnytotta elszr a figyelmet az innovcik trbeli s idbeli csomsodsra, valamint ennek a gazdasgi ciklusokkal val sszefggsre.

Az innovcival szervezeti s menedzsment szempontok alapjn is szmos szerz foglalkozik, az innovcis menedzsment mra a menedzsment-tudomny kln, terjedelmes gv vlt. Az innovcikutatsnak ez az ga az innovatv embert lltja a kzppontba (pl. Steiner, 1995) ill. az tlet ltrejtthez s az jts megvalsulshoz szksges szervezeti s szervezsi eljrsokrl szl (Walsh et al., 1992; Eppinger, et al., 1994; Caird, 1998; Montalvo, 2006). A vllalaton belli jtsokra fogkony, innovatv lgkr, az jtsok megvalstsra val szervezeti flexibilits, s a mindezeket elsegt s koordinl vezet az innovcis menedzsment kulcspontjainak szmtanak. Kln figyelmet rdemel az jtssal jr kockzatok kezelse, s ennek szervezeti sszefggsei (Vago, 2004).

Magval

feltallssal,

feltallkkal,

feltallsi

folyamattal

technikatrtneti

innovcitrtneti rsok (pl. Taylor, 1996; Bruland s Mowery, 2004) foglalkoznak. Fentebb emltett okok miatt a feltalls nem felttlenl fgg ssze az innovcival, ezek az rsok mgis rdekesnek bizonyultak szmomra. Tbbek kztt azzal a tanulsggal szolgltak, hogy a feltalls nem hirtelen szikra eredmnye, hanem kemny ksrletez munk, amelyben szerepe lehet szerencss vletleneknek is. Megvalstsuk, a tallmnyban rejl gazdasgi haszon kiaknzsa azonban vllalkozi kpessgeket ignyel.

Az innovci s az emberi erforrs tmjban elssorban a tudomnyos kutat, a feltall s a vllalkoz szemlyisgnek sszehasonltsa, a kztk lev klnbsgekre val rmutats (pl. 25

Hronszky, 2002; Lazear, 2004); illetve az irodalom nagyobb rszben az innovci s az oktats kapcsolata (ill. a kapcsolat hinya, pl. Trk, 1996; Papanek, 2002) kerl a kzppontba. Ms krds az innovci s a (szocilis, kodifiklt, tacit) tuds viszonya, (pl. Hronszky, 2002; Lundvall, 2003). A szokatlan vagy kvlll szemlyeknek az innovcis folyamatban jtszott szereprl is kszltek tanulmnyok. (Van der Poel, 2000; Steiner, 1995)

Az innovci szablyozsval, tmogatsval is terjedelmes irodalom foglalkozik (pl. Braun, 1994; Vedres, 2003; Potter Roy, 2000; Szalai-Szcs, 2004). Cljuk nem titkoltan az innovcibart krnyezet minl pontosabb lersa, az esetlegesen szksges beavatkozsi, vltoztatsi pontok megllaptsa, hiszen minden llam szeretne innovcibart gazdasgpolitikt. Elterjedben van az innovcira hat szablyozsok s tmogatsok sszessgnek nll innovci-politikaknt kezelse. Ezen a csoporton bell elklnl az innovci intzmnyeinek sszessgvel s azok kapcsolatrendszervel, az innovcis rendszerekkel foglalkoz irodalom (pl. Johnson et al., 2004; Conceio et al., 2004; Lastres, 2004; Mowery Sampat, 2004), amelyen bell szektorlis s terletalap (regionlis, nemzeti, nemzeteken tnyl) megkzelts is ltezik. A legnpszerbb megkzelts a nemzeti innovcis rendszerek. Br folyik a vita arrl, hogy mik is azok az elemek, amelyek a nemzeti innovcis rendszerek kulcselemei, nhny dologban ltalban egyetrtenek a kutatk. Az els ilyen elfogadott elv, hogy a nemzeti innovcis rendszerek egymstl a termels specifikltsga, a kereskedelem s a tuds tern klnbznek. A msodik, hogy a tuds klnbz elemei fontosak s helyhez ktdnek, valamint nem knnyen mozdulnak el a trben. (E mgtt ltalban elfogadjk Polnyi elmlete nyomn azt is, hogy a tuds az informcinl tbb, s tacit elemeket is tartalmaz.) Az innovcis rendszer-megkzelts harmadik elfogadott vonsa, hogy az innovcihoz interakci szksges, intzmnyek, vllalatok s egynek kztti interakci. Az innovcis rendszereknek trtnelmi s evolcis tulajdonsgai is fontosak, ezrt nem lehet egyetlen optimlis innovcis rendszert kidolgozni. Magyarorszgon Bucsy Lszl (1976) foglalkozott az innovcis rendszerek tmjval.

Az innovcit trbeli viselkedst vizsgl kutatk elssorban az innovci terjedsre figyelnek (pl. cs s Varga, 2001; Paci Pigliaru, 2002; Polse Shearmur, 2004; Sedgley Elmslie, 2004). Msok az innovcis gcpontoknak szmt ipari (Carbonara, 2004; Storper, 1993; Massey Wield, 1992) s mezgazdasgi klaszterekkel s az agglomercis hatsokkal foglalkoznak (pl. Blint Juhsz, 2001; Breckenridge Taplin, 2005). Sok kutatt izgat az innovci egyenetlen trbeli terjedse, vagyis inkbb az innovci trbeli csomsodsa. Ennek vizsglathoz azonban szksg van az innovci terletalap mrsre, amelynek irodalmval a ksbbiekben rszletesebben is foglalkozom. 26

3. 2. Terletek innovativitsa Az innovcinak az a tulajdonsga, hogy egyes helyeken koncentrltan jelentkezik, msokon ritkbban vagy egyltaln nem, vagyis hogy helyhez ktdik s a trben korltozottan terjed, tbb kutatcsoportot is arra ksztetett, hogy innovcis trkpeket ksztsenek, vagyis hogy megprbljk a terletek innovativitst megmrni, s az egyes terletek innovativitst egymssal sszehasonltani. Ezek a kutatk egymstl fggetlenl, klnbz mdokon definiltk s mrtk a terletek innovativitst. A legelterjedtebb mdszer a terletek innovativitsnak a szabadalmak szmn keresztl val mrse, a terleten mkd vllalkozsok innovativitsnak mrse s a krnyezet innovcibart voltnak, innovcit tmogat tulajdonsgainak a vizsglata. Szoks mg az innovcinak a nemzeti szmlkra gyakorolt hatst mrni (becslni), s a kutats-fejlesztsre fordtott kiadsoknak a nemzeti jvedelembeli arnyt megadni. Ezeket a mdszereket, a mellettk s ellenk szl rvekkel egytt a kvetkez fejezet taglalja. Tovbbi krds, hogy az innovci valban terletekhez tartozik-e, s ha igen, mi az a terletegysg, ami innovcis tulajdonsgai alapjn sszetartozik? Ezek egybeesnek-e orszg-, megye-, vagy rgihatrok ltal tagolt terletekkel? s vajon az orszgos (regionlis vagy megyei) adatok nem rejtik-e el a bels perifrikat? rdemes-e kisebb egysgekre, kistrsgi, teleplsi szintre bontani a terleti innovcis adatokat? Ugyanakkor szt szabad-e vgni a gazdasgilag sszetartoz, de orszghatrokon tnyl terleteket, amilyen pl. az szak-Olaszorszgtl a Rajna vidkig tart fejlett bann? Ezek a krdsek nemcsak a kapott adatok terleti bontsnak a nehzsgt tkrzik, hanem az adatok tpusainak a megvlasztsa is fgg attl, hogy milyen terletegysget fogadunk el az elemzs alapjul: pl. ha az elemzsben helyet kapnak a nemzeti szmlk, akkor csak orszgos szinten folyhat a vizsglds. Tovbbi krds, hogy a terletek innovativitsa hogyan fgg ssze, ill. mennyiben azonos a terletek versenykpessgvel?

27

3. 2. 1. Terletek innovativitsnak a mrse A terletek innovativitsnak mrsre szmos trekvs irnyul, taln mert gy rezzk, hogy amit nem tudunk megmrni, azt nem is ismerjk. A teljessg ignye nlkl mutatok be, s mdszerei szerint csoportostok itt nhnyat, azzal a cllal, hogy a terleti innovci mrsnek, becslsnek, szmbavtelnek nehzsgeire hvjam fl a figyelmet.

bra 4: A terletek innovativitsa tbbfle mdszerrel kzelthet. (Sajt szerkeszts.)

3. 2. 1. 1. Terletek innovativitsnak mrse szabadalmakon keresztl Az innovcinak a beadott szabadalmak szmn keresztli mrse kzenfekvnek ltszik (Griliches, 1990). Br az innovci a szabadalommal nem azonos, kzttk elg szoros a kapcsolat. A szabadalom a gazdasgi rtkkel br innovcihoz kapcsold jogi vdelem. m csak kevs innovci szabadalmaztathat, s mg kevesebbet szabadalmaztatnak. Sherry Teece (2004) gy becsli, hogy az ipari cgek csak termkinnovciik 49%-ra s folyamat-innovciik 31%-ra krnek szabadalmi oltalmat. Ezek az arnyok azonban ipargak szerint egszen nagy eltrseket mutatnak. A felgyorsult gazdasgi s technikai fejlds szintn megkrdjelezi az innovci szabadalmakon keresztli mrsnek jsgt. Mint arra Harhoff et al. (2002) rmutat: nem minden szabadalom egyforma rtk a gazdasgi fejlds szempontjbl. Radsul McQueen (2005) szerint a szabadalmaknak csak kb. felt hasznljk valaha is tulajdonosaik.

Ezt mgsem veszi minden kutat figyelembe: Paci Pigliaru (2002) az EU rgiinak innovativitsi hajlandsgt vizsglja az EPO-hoz (European Patent Office) szabadalmakon keresztl, mghozz gy, hogy a szabadalmakat a beadvnyon szerepl innovtor(ok) lakcmhez, mint szrmazsi helyhez rendeli. (Vitatott krds, hogy a szabadalmat a szabadalmas, avagy az innovtor lakcmhez kell-e rendelni, s mi trtnjen, ha tbb nv, vagy egy cg neve szerepel a beadvnyon.) 28

Az egyik eredmny az EU rgiinak innovativitsi trkpe, amelyen az innovativitsi hajlandsgot beadott szabadalom/GDP/1000 mrtkegysgben adja meg. Mivel a tanulmny 1978-tl kezdve vizsglja a szabadalmakat, azok idbeli vltozsnak elemzsre is md van. A konklzik kztt szerepel tbbek kztt, hogy a technolgiai spillover-ek fontosak Eurpa rgiinak fejldsben, nemcsak a szomszdos rgikra, hanem nagyobb tvolsgokra is eljutnak, br hatsuk a tvolsg nvekedsvel cskken.

Br nem ktsges, hogy a szabadalom az innovci egyik megtesteslsi formja, olyanok is akadnak, akik a szabadalmakat egyenesen a fejlds, a gazdasgi halads gtjnak tartjk. Szerintk (pl. a www.nosoftwarepatents.com oldal szerkeszti szerint) nem annyira a vdelem al kerl jts, hanem annak megvalstsbl szrmaz gazdasgi haszon az, ami szmt, s trsadalmi szempontbl a megszletett jts szabadalmi oltalom al helyezse (gy felhasznlsnak vekig tart blokkolsa) annak gyors megvalstsa s az elrhet haszon kiaknzsa helyett nagyon is kros.

A szabadalmak ellenzi s tmogati a kvetkezkkel rvelnek: Mellette: - a szabadalmaztatott tallmny a technikai innovci alapja; - a szabadalom adja a tallmny vdelmt, - a szabadalom nlkl nem lenne rdemes a kutatsi folyamatba, az innovciba fektetni; - a szabadalom a szabadalmast vdi, - a szabadalom a tallmny ltal elrhet haszon kiaknzsra monopliumot biztost; - a szabadalmi adatok egy orszg szellemi tkjt jellemzik; - a szabadalom az innovci legnehezebben tervezhet fzisnak, a feltallsnak ad kereteket; - a tallmny nem kvetkezik egyenesen a tudomnybl, ezrt nem kzkincs; - ha nem ltezne szabadalom, a tallmnyok lnyegt titokban kellene tartani, gy nem lehetne belle tanulni, esetleg a srba szllna a feltallval egytt; - a szabadalom kltsges kutats eredmnyt vdi (pl. gygyszerek); - sok munkt ad a jogszoknak

Ellene: - a 20 vnyi ideiglenes monoplium a fejlds gtja; - a szabadalom nem a szabadalmast vdi, hanem mindenki mst gtol; - mivel a szabadalom nem ismerete nem vd, a prhuzamos feltall bntethet; - szabadalmi maffia alakult gyvdekbl s szakemberekbl, akik szabadalomsrtkre vadsznak; 29

- a gyorsan fejld gazatokban a 20 v rtelmetlenl sok (pl. informatika); - a nagyvllalatok visszalnek a szabadalmi rendszerrel s felhasznljk a kicsik ellen; - a szabadalmi oltalom s a szerzi jogvdelem hatrmezsgyje bizonytalan (szoftverszabadalmak); - a vdelem al helyezs etikai korltokba tkzhet (gygyszeripar, gntechnolgia); - a szabadalom s az innovci nincs sszefggsben, a szabadalom msoknak a piacrl val kizrsra val; - a szabadalmasnak nincs jogi ktelezettsge a tallmny megvalstsra, gy blokkolhatja azt; - a szabadalom jogi rvnytelentse hosszadalmas s drga; - a szabadalmak nem a zsenilis tallmnyokat vdik, hanem egyszer aprsgokat vdenek velk msok akadlyozsra; - a legnagyobb korltot az egyszer dolgokat vd szabadalmak jelentik (pl. folyamatjelz csk az informatikban); - bizonyos terleteken a szabadalmak kzti keress az egysges terminolgia hinyban nehzkes (szoftverek), gy nem lehet megvizsglni a szabadalmakat, hogy elkerljk a megsrtsket; - a szabadalmak fkezhetetlenl szaporodnak: tlthatatlann vlik a rendszerk; - minl tbb a szabadalom, annl tbb a problma; - a szabadalmak magas szma nem a nagy feltalli aktivitst, hanem a trsadalom erklcsi sznvonalnak cskkenst jelentik; - a bejegyzett szabadalmak a vllalatok egyms ellen hasznlhat fegyverei, amelyeket klcsns egyezsg alapjn nem hasznlnak egyms ellen (vagy licencia-cserben egyeznek meg), csak harmadik fl ellen, gy a vllalatok sszefondsnak eszkzei; - az Eurpai Szabadalmi Hivatal a szabadalmi djakbl l, gy rdeke, hogy minl tbb szabadalmat adjon ki; - a szabadalmak szaporodsa egy rtkront spirl negatv szinergiarendszernek a rsze.

Ezeket a szempontokat figyelembe vve bizonytalannak ltszik az innovcinak a benyjtott szabadalmak szmn keresztl val mrse, st a feltalli aktivits mrszmaknt is megkrdjelezhet a jsga. Orszgok sszehasonltsra pedig mg kevsb ltszik alkalmasnak, hiszen az egyes EU orszgok szabadalmi hivatalai eltren rtelmezik az eurpai unis irnyelveket, bizonyos orszgok gyakrabban adnak ki szoftverekhez kapcsold szabadalmakat, msok ritkbban. (www.nosoftwarepatents.com) Elvileg ugyanis nem szabad csak szmtgpek ltal hasznlt szoftverekre szabadalmat kiadni, azonban ha a szoftver pl. egy gyrtsor mkdshez elengedhetetlen rsze, akkor szabadalmaztathat. McQueen (2005) szerint 1996-ban a szoftverhez kapcsold szabadalmak nagyon gyakoriak voltak Nmetorszgban, Spanyolorszgban,

Norvgiban s Finnorszgban, mg az Egyeslt Kirlysgban, Olaszorszgban s Svjcban ritkk. 30

Ez utbbi tnyezt kikszblend szoks az USPTO (United States Patent and Trademark Office) vagy az EPO (European Patent Office) ltal bejegyzett, teht nemzetkzi oltalom al kerl szabadalmakat vizsglni. McQueen (2005) szerint emellett igen nehz megllaptani, hogy az egyes szabadalmak melyik orszgbl szrmaznak. A szabadalmakat leggyakrabban cgek kutatcsoportjai nyjtjk be, radsul Eurpban a korbbi gyakorlattal ellenttben tbbnyire rgtn az EPO-hoz (European Patent Office), s azt megelzen nem krnek vdelmet a nemzeti szabadalmi hivataltl. Ha mgis krtek, az elvileg tmpontot nyjthat, de a nemzeti hivataloknl adott krelmek sem felttlenl az adott orszgbl szrmaznak, pl. Svjc nmetl beszl rszrl az innovtorok ugyanolyan gyakran kldik Mnchenbe, mint Bernbe szabadalmi krelmket, rthet mdon, hiszen a jval nagyobb orszgokkal krlvett apr Svjcban krt egyedli vdelemnek nincs tl sok rtelme. A svjci inventorok is leggyakrabban egyenesen az EPO-hoz fordulnak. Ha ehhez hozzvesszk, hogy a szabadalmon kvl a tallmny titokban tartsa vagy annak gyors piaci bevezetse szintn hatkony eszkz a tallmny vdelmre, tovbb cskken a szabadalmak fontossga az innovci mrsben. (Deyle Grupp, 2005) Macdonald (2004) egyenesen azt lltja, hogy a szabadalomban csupn azrt hisznk, mert olyan viszonylag knnyen mrhet, kzzelfoghat dolog, ami az innovci mtoszt hordozza magban.

Az USPTO ltal kiadott szabadalmakat vizsglja Furman et al. (2002) s Furman s Hayes (2004), amikor az orszgok (az megfogalmazsukban nemzetek) innovatv kapacitsnak mrsre vllalkozik. Az eredmnyeik rdekesek, egyrszt 3 hierarchikusan elhelyezked csoportra osztjk az els vizsglatban szerepl 17 orszgot, majd a msodik vizsglatban (Furman s Hayes, 2004) megllaptjk, hogy az 1973-1999-es peridus alatt mely orszgok innovatv kapacitsa vltozott jelents mrtkben, az orszg trtnelmi hagyomnyai alapjn nem vrhat mdon. A tovbbiakban azonostjk azokat a tnyezket, amelyek konkrtan befolysoltk a felzrkz orszgok innovatv kapacitsnak nvekedst. A szerzk hallgatnak azonban a szabadalmak s a nemzetek innovatv kapacitsnak gyenge sszefggsnek problmjrl.

3. 2. 1. 2. Terletek innovativitsnak mrse a tmogat krnyezet vizsglatn keresztl Trsgek innovativitsa az alapjn is jellemezhet, hogy a trsg mennyire tmogat krnyezet az innovcik szmra. A tmogat krnyezet tulajdonsgait klnbz szerzk klnbzkppen adjk meg. Puche (2000) megllaptja, hogy vannak innovatv vllalkozsok, amelyek bizonyos tpus krnyezetben koncentrldnak, melyekbl a vidki vagy kisvrosi trsgek sem zrdnak ki. Az ilyen vllalkozsokat befogad trsgekre jellemz, hogy

31

- egy sor (az adott tpus) innovcit tmogat tulajdonsggal rendelkeznek (pl. sszegylt knowhow vagy tacit jelleg tuds, kpzett munkaer, megfelel infrastruktra, egyetemek s kutatintzetek kzelsge stb.) - a (kismret) innovatv vllalkozsok a trsgben elrik a fejlds felgyorsulshoz szksges kritikus tmeget. Rechnitzer (1991) a magyarorszgi vroshlzat innovcis potenciljt vizsglva, elszr is fellltja a vrosok innovatv kpessgt szerinte jellemz szempontrendszert. A vrosok innovcis potenciljt szerinte rszben a telepls trsgi, regionlis helyzetbl add exogn, rszben pedig teleplsi jellegbl fakad endogn tnyezk hatrozzk meg. Ez utbbit rszletezve a trsadalmi szerkezetet, a trtnelmi hagyomnyokat, a kulturlis rtkeket, az infrastrukturlis elltottsgot s az intzmnyi felszereltsget emeli ki. sszesen 33 vltozt vizsgl 5 csoportba osztva. Ezek: - centrum funkcik (intzmnyelltottsg, termszetes szaporods, 1000 lakosra jut ptett laksok szma, stb.) - gazdasgi aktivits (kereskedelmi forgalom mutati, lakossgi tkellomny, jvedelmek nagysga stb.) - kommunikcis aktivits (telefonok, szmtgpek, gpkocsik, tlevelek szma) - szellemi erforrsok (iskolai vgzettsg, kzpiskolkkal val elltottsg, stb.) - trsadalmi aktivits (lapok elfizetinek szma, vlasztsokon val rszvtel) A kutats eredmnyeknt innovcis potenciljuk alapjn 5 csoportra osztja a magyarorszgi vrosokat s az eredmnyeket trkpen is feltnteti. Eredmnyei kzl legrdekesebb, hogy az innovcis potencil ers sszefggst mutat a vrosok mretvel, valamint megyeszkhelyi funkcijukkal, vagyis a trsg nagyvrosai egyben annak innovcis kzpontjai is. Az ilyen vrosokban szerinte az exogn s endogn tnyezk szinergikus egymsra hatsa az, ami szerinte tovbbi innovcikat gerjeszt.

3. 2. 1. 3. Terletek innovativitsnak mrse a trsg vllalatainak innovatv viselkedse alapjn A trsg innovativitst vizsglva kzenfekvnek ltszik, hogy a trsgben mkd vllalatok innovcis tevkenysgt ler mutatk alapjn, az innovatvnak tlt vllalatok szmbl, azok trbeli eloszlsbl is ki lehet indulni.

Puebla (2000) a spanyolorszgi Valencia rgi innovativitst vizsglja, mghozz gy, hogy a vllalkozsok innovatv viselkedst mri fel, majd elkszti a rgi innovativitsi trkpt. A vllalkozsokat hrom csoportra osztja: dinamikus (vagy vezet) tpusakra, befogad (vagy fogkony) tpusakra s passzvakra. A tanulmny szerint innovatv trsgek azok, ahol a 32

dinamikus vllalkozsok viszonylag nagyobb szmban fordulnak el. Azokat a vllalkozsokat sorolja a dinamikus kategriba, amelyekre a kvetkez hrom felttel egyszerre teljesl: - Sajt bevallsuk szerint az elmlt 3 vben bevezettek valamilyen elrelpst, fejldst jelent innovcit, amely a vllalkozs szempontjbl fontos vagy szignifikns. - Ez az innovatv lps besorolhat a kvetkez kategrik egyikbe: kutats-fejleszts rszleget indtottak; minsgbiztostsi rendszert vezettek be; nagyobb hangslyt kapott a tervezs; robot(ok), szmtgpes vezrls vagy valamely szmtgpes vllalatirnytsi rendszer bevezetse; a termels rendszernek hatkonyabb ttele, a termels s a raktrozs tervezse; pnzgyi s stratgiai tervezs; a kereskedelmi kapcsolatok s a vevszolglat javtsa, j piacokra val bejuts, a mrka imzsnak javtsa reklmokkal; energia-megtakarts vagy az energia gazdasgosabb felhasznlsa; a krnyezeti krok cskkentse; jrahasznost, recikll rendszer kiptse; terleti nvekeds; kpzett munkaer felvtele. - Az elmlt 3 vben versenykpessgnek javtsa rdekben a kvetkez listrl legalbb kt pontnak eleget tett: kutats-fejlesztsi rszleg indtsa; minsgellenrzs vagy

minsgbiztostsi rendszer bevezetse; tervezsi metdusok bevezetse vagy szmtgpes irnytsra val tlls; szmtgp-vezrls eszkz vagy robot bevezetse; raktrkszletcskkent szervezsi intzkedsek (pl. Just-In-Time) bevezetse; j beszlltk beszervezse; ms vllalkozsokkal val kereskedelmi egyttmkds bevezetse; ms vllalkozsokkal technolgiai egyttmkds bevezetse; kifinomult szolgltatsok (tervezs, technolgia, marketing stb.

terletn) nvekv arny ignybevtele; a munkaer szakkpzettsgnek szintje emelkedett; szakrtk bevonsa. Szerinte ennek az osztlyozsnak a segtsgvel viszonylag pontosan krlhatrolhatk az innovatv terletek.

Inzelt Szerb (2003) Baranya-megye innovativitst vizsglta. Ehhez krdvvel kereste meg a megye vllalkozinak a mintba vlasztott csoportjt. A krdveket hagyomnyos statisztikai mdszerekkel rtkeltk, majd konometriai modellt lltottak ssze. A statisztikai elemzs alapjul egyrszt az Oslo kziknyv meghatrozst hasznltk, miszerint az a vllalkozs tekinthet innovatvnak, amely a vizsglt idszakban legalbb egy termk- vagy technolgiai innovcit megvalstott; msrszt Malecki Veldhoen 1993-as defincijt, miszerint az a vllalkozs innovatv, amely rbevtelnek legalbb 20%-a szrmazik a megelz 3 vben bevezetett termkinnovcibl. (Az j termkkel nyert rbevtel arnya a teljes rbevtelhez kpest a kis, esetleg start-up vllalkozsok javra torztja az eredmnyt, ugyanis htrnyba kerlnek a nagyobb, sok termkk kztt csak nhny innovatvval rendelkez cgek.) gy talltk, hogy Baranya-

33

megyben az innovatv vllalkozsok arnya a vlaszad mikro- s kisvllalkozsok krben alacsonyabb, mint a kzepes s nagy vllalkozsok krben.

A vllalatok innovativitst teht a kutatk egyrszt az input oldalrl (K+F, j technolgia vagy kpzs kltsgei), msrszt az output oldalrl (j termk, vagy az ltala hozott bevtel) mutatival kzeltik meg.

cs (2002) szerint a vllalati innovci output oldalnak kzvetlen mrsre alkalmas mdszer mg a kereskedelmi s technikai jsgok j termkeket bemutat rovatainak vizsglata. Ennek a mdszernek a K+F kiadsok vagy a szabadalmak vizsglatval szemben az az elnye, hogy a technikai innovcik legvgs stdiumhoz, a kereskedelmi forgalomba bocstott termkhez frnk hozz. Hinyossga lehet, hogy a nagy cgek innovciit alulreprezentlhatja, mert a nagy cgek innovci kztt tbb a technolgiai innovci, az jsgokban azonban csak a termk-innovcik jelennek meg. Ezt kompenzlhatja, hogy a reklm magas kltsgei miatt a kis vllalatok kevesebbet reklmoznak. Az ilyen, irodalom-alap vizsglat nagyon drga, ezrt nem minden vben vgzik, s nem is minden orszgban, gy terleti sszehasonltsokra csak korltozottan alkalmas. cs ugyanitt sszehasonltst vgez az irodalom-alap s a szabadalmak megszmolsra pl mdszerek kztt, s gy tallja, hogy minden hibja ellenre a szabadalmakon alapul becsls j kzeltse a technolgiai fejldsnek, s az irodalom-alap vizsglattal szoros korrelcit mutat.

2001 ta minden vben kszl Innobarometer az Eurpai Bizottsg (pontosabban a DG Enterprise) megbzsbl az EU tagllamokrl, Magyarorszg teht elszr a 2004-es felmrsben szerepel. A mezgazdasgot mind a ngy felmrsbl kizrtk. A 2004-es vizsglat a megelz hromtl eltr mdszerrel kszlt, lvn, hogy csak azokra a vllalkozsokra koncentrl, amelyeknek az elz kt vben volt valamilyen innovatv aktivitsuk. A felmrs clja annak bemutatsa volt, hogy a cgek milyen innovcis tevkenysget folytatnak, s hogyan finanszrozzk azt. Tovbbi cl volt a menedzserek vlemnyt megtudni a nemzeti szablyozsokrl, s a cgek llami tmogatssal kapcsolatos tapasztalatait megvizsglni. A 2004es Innobarometer fbb konklzii: - A vizsglt cgek innovatv tevkenysge az elmlt kt vben inkbb j vagy lnyegesen jobb termkek s szolgltatsok kibocstst jelentette, az innovci a gyrtsi folyamatban kevsb volt jellemz, br a cgek tbbsge ilyet is alkalmazott. - Az innovatv vllalkozsok nagy rsze nem tett lpseket az innovci szabadalmaztatsra, vagy kereskedelmi mrkaknt levdetsre.

34

- A vizsglt cgek 53%-a vgzett hzon belli kutatst az elmlt kt vben, s egyharmad rszk vgzett piackutatst. - A megkeresett cgek menedzsereinek csak kis rsze rezte gy, hogy a nemzeti szablyozsok betartsa versenyhtrnyt okoz a cg szmra. A szablyozsok a legmegterhelbbnek Nmetorszgban bizonyultak. - Az innovcihoz llami tmogatsban rszesl cgeknek a tmogats elssorban

kltsgcskkentsben s az innovci minsgnek a javtsban segtett, nagy tbbsgk szmra a tmogats nem volt elengedhetetlenl fontos. Minden msodik cg az alkalmazottak kpzsre kapott tmogatst tartotta a leghasznosabbnak. - A cgeket a krdsekre adott vlaszaik alapjn 5 csoportra osztottk: 1. kis, helyi rdek s statikus (30%); 2. helyi rdek, dinamikus (13%); 3. exportl, nem innovatv (24%); 4. sikeres, innovatv (20%); 5. biztonsgos, az llami szektort kiszolgl (13%).

3. 2. 1. 4. Komplex indiktorok Szoks mg azt mrni, hogy a mszaki fejlds (avagy az innovci) milyen mrtkben jrult hozz a gazdasgi nvekedshez. Ennek szmtshoz a Cobb-Douglas-fle termelsi fggvnyt, vagy annak valamely tovbbfejlesztett vltozatt hasznljk fel. Ez az eljrs, br igen tudomnyosnak ltszik s az OECD ltal is tmogatott, a termelsi fggvny tnyezinek eltr mdszerekkel val becslse miatt szerznknt egszen klnbz eredmnyekre vezet. (A munkaer s a tkeinput mrsre nincsenek nemzetkzileg elfogadott mrsi mdszerek, a fggvny pedig ezeket a tnyezket ignyli.) Mivel a szmts a nemzeti szmlk rendszern (SNA) bell marad, egybknt is csak orszgos szinten alkalmas sszehasonltsra. Az sszehasonltsok alapjt a szmolt MultiFactor Productivity (MFP, inkbb Eurpban) s a Total Factor Productivity (TFP, az USA-ban hasznlatos elnevezs) mutatk adjk, amelyek a meg nem testeslt technolgiai haladst jelentik. Szmtsuk azon alapul, hogy a GDP nvekedsnek az a rsze, amit nem a tke s a munkaer hozzjrulsa okoz, az a technikai fejldsbl szrmazik, ez a TFP vagy MFP. Gyakorlatilag azonban a TFP vagy MFP ms tnyezket is tartalmaz, pl. a sklahozadkot, a hatkonysgbeli vltozsokat, a ciklikus hatsokat s a mrsi hibkat. Tovbbi vizsglds trgyt kpezhetn teht a MFP (TFP) tnyezkre val bontsa. (Pakucs, 2003)

Orszgokra gyakran alkalmazott mreszkz a kutats-fejlesztsre klttt GDP (Gross Domestic Expenditure on R&D, GERD), ez jl mrhet, de a tbbi terletegysgre nem adhat meg. Ezt hasznlja pl. Conceio et al (2004), arrl elmlkedve, hogy kinek a feladata lenne a K+F finanszrozsa s mik az orszgonknti tendencik.

35

3. 2. 1. 5. Kvetkeztetsek a terletek innovativitsnak mrsrl Az innovci definilsi problmjn tl egyb tnyezk is szerepet jtszanak abban, hogy a vidki trsgek tbbsge kevss innovatvnak ltszik a felmrsekben. Az egyik ilyen tnyez a terleti innovci rtelmezse: nincs olyan terletegysg, amely tkletesen alkalmas lenne a terleti innovci alapegysgenknti szereplsre. A kvetkez korltoz tnyez az innovci mrsben rejlik: terletek innovcijt lehet mrni az adott terletrl szrmaz szabadalmak szma, a terlet vllalatainak innovatv viselkedse vagy a trsg innovcit tmogat tulajdonsgai alapjn, illetve orszgok esetn ezeknl bonyolultabb, komplex indiktorokat is lehet alkalmazni. Egyik mdszer sem tkletes azonban, s nincs is kztk ltalnosan elfogadott ahny szerz, annyifle mrsi varici. Harmadrszt pedig a legtbb innovcit mr tanulmnybl (az Innobaromterbl is) kizrjk a mezgazdasgot, az agrrvllalkozsokat. Pedig mirt ne lehetne egy agrrvllalkozs innovatv? Radsul ppen ez az az g, ami a vidki trsgekre olyannyira jellemz (a vrosiakra pedig alig vagy egyltaln nem). Taln ha ezt az egyetlen hinyt ptolnk az innovativitst mr tanulmnyok, akkor a vidki terletek is lthatv vlnnak az eredmnyekben. A fejezet konklzija teht, hogy az a tny, hogy a vidki terletek kevss innovatvak, nemcsak az innovci tulajdonsgainak, hanem az innovci definilsi s mrsi nehzsgeinek is ksznhet.

3. 3. A terletek versenykpessge A terleti innovci vizsglata felveti a krdst, hogy mennyiben azonos, ill. mennyiben fgg ssze a terletek innovativitsa a terletek versenykpessgvel? A terletek (rgik) illetve orszgok versenykpessge a mdiban gyakran elhangz kifejezs. A kutatk azonban nincsenek egysges llsponton arrl, hogy ltezik-e ilyen, s ha igen, akkor pontosan mit jelent.

Az els krds az, hogy egyltaln versenyeznek-e a terletek egymssal? Hiszen nincs olyan jtktr, ahol a terleteknek kzdenik kellene, ellenttben azzal, ahogyan a vllalkozsok kzdenek egymssal a piacon, a terleteknek nincs piaca. Msrszrl viszont igenis van a rgik kztt verseny: versenyeznek befektetkrt, megprblnak minl tetszetsebbnek mutatkozni mind a klfldi, mind a privt s az llami tke csalogatsa rdekben; versenyeznek a munkaerrt, hogy megfelel letkrlmnyeket nyjtsanak a minl kpzettebb, kreatv s vllalkozhajlam munkaernek; versenyeznek a technolgia tern, minl tbb tudst s innovatv tevkenysget prblnak meg vonzani (Budd et al., 2004). Viszont nem rendelkeznek egy sor olyan tulajdonsggal, ami a megszokott versenyhelyzetekre jellemz: trsgek nem keletkeznek (kivtelkppen Hollandiban igen) s nem mennek csdbe; nem lpnek be vagy ki a piacrl a vllalatokkal ellenttben.

36

A msodik krds, hogy mik, mekkork azok a terletek, amelyeknek van versenykpessgk? Rgik-e, vagy orszgok inkbb? Mi trtnik a hatrokon tnyl, de sszetartoz trsgekkel? Az orszgokon bell is vannak igen klnbz versenykpessg terletek. Ez felveti a krdst, hogy mi tart ssze egy trsget? Az irodalomban a hangsly az orszgok versenyelnyrl egyre inkbba rgik versenyelnye fel toldik el. Akr vrosoknak is lehet versenykpessgk, ha egy bizonyos funkcira szktjk le a versenyt, pl. Rotterdam, Antwerpen s Hamburg egymssal verseng kiktvrosok. Kitson et al (2004) szerint azonban egy rgi gazdasga tbb, mint a rszeinek az sszege, mivel kzrejtszik egy sor ersen helyhez kttt, a helyre jellemz folyamat is. Egy rgi gazdasga ugyanis sem a vllalkozsainak sszessgre nem egyszersthet, sem kismret nemzetllamnak nem foghat fl. Ez azt is jelenti, hogy a rgi az az egysg, amelyre a versenykpessg a legnehezebben rtelmezhet.

A harmadik krds, hogy miben, hogyan mrjk a versenykpessget? A politikusok leggyakrabban a GDP (brutt hazai termk), GDP vltozs, egy fre es GDP varzsszavakat hasznljk, ezek azonban nyilvnvalan nem mrik a versenykpessget. Egyes kzgazdszok szerint a versenykpessg nem ms, mint a termelkenysg j nven nevezse. Msok szerint ennl sokkal sszetettebb jelensgegyttest takar. Mivel a termelkenysg s az ahhoz hasonl hard mutatk nem magyarzzk meg a rgik eltr fejldsi, gazdasgi nvekedsi temt, egyre gyakrabban hasznlnak soft vagyis puha mutatkat.

Az irodalom nem igazn rt egyet abban sem, hogy pontosan milyen tnyezkbl fakad a rgik versenykpessge, illetve versenyelnye. Szmos szerz (Boschma, 2004; Budd et al. 2004) emlti az intzmnyhlzat fejlettsgt (institutional thickness), az adott terleten sszegylt tacit s kodifiklt tudst, a vllalkozi kszsget, s az innovatv milieu-t, mint a versenykpessget befolysol tnyezket. Valjban a versenykpessg magyarzatra egyre gyakrabban hangslyozzk az emberi erforrsra vonatkoz jellemzket. Kitson et al (2004) gy ltja, hogy a trsgek versenykpessgre hat soft tnyezk a kvetkezk: az emberi tke (a munkaer minsge s kpzettsge); a szocilis illetve az intzmnyi tke (a szocilis s intzmnyi hlzatok kiterjedtsge, mlysge); a kulturlis tke; a kreatv/vagy tudstke (az innovatv vagy kreatv embercsoportok jelenlte); s az infrastrukturlis tke (az infrastruktra minsge s kiterjedtsge). Amelyek szerinte ugyanolyan fontosak, mint a trsgben jelen lev termel tke.

A meghatrozsi, mrsi s tnyezkre bontsi vitk ellenre ersen benne van a kztudatban, hogy ltezik ilyen, nemzetekre ill. terletekre jellemz versenykpessg. Nem biztos, hogy ennek oka, lehet hogy kvetkezmnye, hogy az EU-ban felllt a European Council of Competetiveness, 37

rendszeresen kszl Competitiveness Report a tagllamok versenykpessgrl, s megszletett a Lisszaboni Stratgia (Lisbon Strategy) azzal az ambicizus clkitzssel, hogy eltntesse az EU s az USA versenykpessge kztti egyenltlensget. Az USA-ban ugyanakkor ltrejtt a Competitiveness Policy Council, s olyan kutatintzetek, mint Institute for Strategy and Competitiveness (Harvard, MA, USA), vagy Council on Competitiveness (Washington, DC, USA). (Kitson et al. 2004) De nemcsak a makro-konmia szintjn, hanem regionlis s helyi szinteken is kzppontba kerlt a versenykpessg a 90-es vek elejtl kezdve. St, az EU a kevsb fejlett trsgeinek versenykpessgt szocilis kohzi (social cohesion) cmsz alatt kvnja elmozdtani.

Mindenfle szinten (kormnyok, rgik, vrosok stb.) nagy az igny arra, hogy megtudjk, hogy hol llnak a versenykpessgi ranglistn. Kszlnek is ilyen listk: az Institute for Strategy and Competitiveness lltja el a World Knowledge Competetiveness Index-et, hogy felmrje a fld vezet tudsgazdasgait, s a European Competitiveness Index-et is itt szmtjk, ami vrosokat s rgikat llt sorrendbe. A magyar kutatk kzl Lengyel (2000) foglalkozik a regionlis

versenykpessggel. Piramis alak modellt alkotott annak sszetevirl, ahol a piramis cscsn a vgcl, a helybeliek magas letsznvonala, boldogsga ll, amely szerinte csak egy versenykpes trsgben lehetsges.

A terlet versenykpessge teht nem azonos a terlet innovativitsval, hanem annl tgabb fogalom. Meghatrozsa, sszetevi, mrtkegysge s vltozsnak mrse a terlet

innovativitsnak meghatrozshoz foghatan sszetett problma.

3. 4. Az innovtor szemlye Innovcirl beszlve nem szabad elfelejtennk, hogy az innovci forrsa mindenkor az innovatv ember. De vajon milyen klnleges tulajdonsgok tesznek valakit innovtorr, van-e tipikus innovatv szemlyisg s miben klnbzik az innovtor a vllalkoztl s a tudstl? Ezekre a krdsekre keresi a vlaszt ez a fejezet. Hogy megvannak-e ezek a szemlyisgek vidken, s ha igen, mirt (nem) s hogyan (nem) bontakozik ki innovatv kpessgk, arrl egy kvetkez fejezet szl.

3. 4. 1. A tuds Az innovci a megvalsult, gazdasgi hasznot hajt invenci. Az invencik, vagyis az jtsok egy rsze tudsok munkjnak az eredmnye. A tudsuk kztt rendkvl rdekes csoport a gniuszok. 38

Nincs mdom rszletesen trgyalni tuds lngelmk lettjt, mdszereit, feltallsaik trtnett, szeretnm azonban az innovcinak azon tulajdonsghoz kapcsoldan, hogy idben csomsodva, ciklikusan jelentkezik, a tuds gniuszok nhny rdekes (hasonl) vonsra felhvni a figyelmet.

Megdbbent s ltszlag megmagyarzhatatlan jelensg, hogy a zsenik (gniuszok) trben s idben koncentrltan jelennek meg a trtnelem folyamn. Vaclav Smil Nature-ben megjelent cikke (Smil, 2001) tbb pldt is idz: ilyen volt Firenze a 16. szzad els vtizedben, ahol a Piazza della Signorin stlgatva brki sszefuthatott Leonardo da Vincivel, Raffaellval, Michelangelval vagy Botticellivel. Smil rdekes megfigyelse, hogy a tudomny nagyjai kzl valszntlenl sokan szlettek Budapesten 1898 s 1908 kztt, s ennek csoportnak tulajdonthat a huszadik szzad legmeghatrozbb tudomnyos vvmnyainak egy rsze. (Budapesten szletett 1898-ban a fizikus Szilrd Le, az atomreaktor szabadalmaztatja; 1900-ban szletett Gbor Dnes, hrom vvel ksbb Neumann Jnos, 1908-ban Teller Ede.) Ha pedig e korszak kezdett kicsit korbbra tesszk, s a lngelmket nemcsak a fizikusok kztt keressk, a budapesti krt ki kell egsztennk Krmn Tdorral (18811963); Szent-Gyrgyi Alberttel (18931986); valamint Polnyi Mihllyal (18911976). Smil nem tall magyarzatot a krdsre, hogy mirt ppen Budapesten teremtek ezek a 20. szzad nemcsak tudomnyos, hanem politikai lett is befolysol lngelmk, hiszen a Monarchinak nem Budapest volt az egyetlen nyzsg szellemi lettel br nagyvrosa.1 Pall (2004) azt mondja, hogy a tudomnyban is vannak centrumok (pl. a 18. s 19. szzadban Franciaorszgban a kmia terletn) s centrumokhoz kapcsold perifrik.

Valsznleg nemcsak helyhez ktdik a lngelmk szletse. Devezas Corredine (2001) szerint egyes tudomnygak egy bizonyos korszakban nagyot fejldtek (pl. a kvantumelmlet 1900 1927 kztt, amikor a tmban szletett publikcik 90%-a kszlt) s azta is tbb-kevsb ebben az llapotban maradtak. Vagyis az egyes kutatsi tmk nem folyamatosan fejldnek, hanem gyors fejldsi szakaszokat hossz stagnls kvet. A szerzk szerint ilyenek pldul az elektromgnesessg, a relativits, a genetika egyes gai.

A tudsok kzti kapcsolathl viszonylag jl feltrkpezhet kzs publikciik alapjn. Trfs kedv matematikusok pldul szmon tartjk sajt Erds-szmukat, amelyet gy szmolnak, hogy a nagy matematikus Erds Pltl (1913 1996) mrt publikcis tvolsgot mrik. Erds Pl sajt Erds-szma 0, a vele kzs publikcit rt tudsok 1, azok, akik Erdssel nem publikltak, de
Pall (2004) szerint a tudsok lettjnak kzs vonsa, hogy Budapestrl elvndoroltak, Nmetorszgban, NagyBritanniban vagy az USA-ban ktttek ki. Vndorlsuk nem egyedl a politikai helyzetnek ksznhet, hanem a push and pull modell szerint a tudomnyos s szellemi kzpontnak szmt orszgok (Eurpban Nmetorszg; USA) vonz hatsa s a szlfld tasztsa (politikai helyzet, meg-nem-rtettsg, csekly jvbeli kiltsok) egyszerre kell, hogy fellpjenek, s a kt er eredje mozdtja el a tudsokat sajt hazjukbl.
1

39

olyan tudssal igen, aki Erdssel egytt publiklt 2, stb. (Az Interneten megtallhat az Erdssel valaha egytt publiklt tudsok listja.) Aki soha, semmilyen rst nem publiklt, annak Erdsszma vgtelen sok.

3. 4. 2. Feltall, vllalkoz, tuds Feltnen sok olyan innovcival foglalkoz rs kszlt, amely egyltaln nem tesz emltst arrl, hogy az innovci forrsa az ember. Steiner (1995 szerint) csak lassan kezdtk a kutatk szrevenni, hogy klnfle emberek, ha klnbz szerepeket kapnak, eltr jtst produklhatnak. Azt is megllaptja, hogy csak emberek kpesek a piac s a szervezet szksgleteit a technikai lehetsgekhez illeszteni. Ez az jfajta sszeilleszts magyarzatot ignyel, mgpedig sokszor a megszokott formkat, eljrsmdot megtr magyarzatot, esetenknt a hierarchia s a brokrcia tvgst. Az innovtor (legalbbis ideje egy rszben) gy gondolkodik, hogy egyik szeme a valsg nagy, komplex kpn van, ellenttben a tudomnyos kutatval vagy a mrnkkel, aki egy krdskrre koncentrl, attl el nem szakadva. Az innovci mgikus pillanata2 az a perc, amikor az innovtor elszakad tudomnyos s mrnki tradciitl s

egynisgnek teret enged, trtnjen ez akrmilyen kis innovatv projektben. Steiner odig merszkedik, hogy a tudsok s a mrnkk csak a hitelessg, az innovci mgikus pillanatban vlnak innovtorokk. A tudomnyban dolgozk kztt elterjedt nzet, hogy bizonyos tudomnyos mdszereket kell alkalmazni, amelyek nlkl a mrnki vagy tudomnyos teljestmny nem j. A j tudomny az aprlkos elemzst a kreativits rendetlen, szablytalan megnyilvnulsai el helyezi. Az innovci ezzel szemben kpzelett szabadon enged, vizionl egynt felttelez. Taylor (1996) szerint azonban a feltalls csupn 1% ihlet s 99% izzadsg (Edison hres mondsa ez) vagyis az tlet szletse a feltalls knnyebbik rsze, mg az tlet hasznlhatv ttele, a mdszer s az anyagok sszehangolsa, a technolgia tkletestse, valamint a tallmny szksgessgnek s hasznos voltnak a kzssggel val elfogadtatsa mr sokkal nehezebb feladat. Ez azt is jelenti, hogy sem a feltalls evolcis elmlete (minden egyes tallmny visszavezethet kifejldse hossz csaldfjnak elemeire, amelynek cscsn az innovci a csaldfa elemeinek j kombinciiknt jelenik meg, de azokbl logikusan kvetkezik), sem a feltalls revolcis elmlete (a tallmnyok kszen pattannak ki zsenilis szemlyisgek agybl, akik maguk, szemlykben felelsek a technika fejldsrt) nem ad kielgt magyarzatot, hiszen a valdi magyarzat a kett kztt lehet. Taylor (1996) szerint az inventor (feltall, termkfejleszt) s a vllalkoz ember rendkvl klnbz tulajdonsgokat kamatoztat. Mg a
The magic moments of innovation arise when scientists or engineers assert their individuality, break free from the structured thinking of their traditional methods, and synthesize novel interpretations that move their projects in new directions. (Steiner, 1995. pp. 431)
2

40

feltall-zseni s tallmnyai gyrtst s rtkestst megszervezni kezd Edisonban sem jtt ltre a feltalls s fejleszts kreatv kpessgeinek s a vllalkoz zleti s vezetsi kpessgeinek optimlis kombincija, olyannyira nem, hogy az Edisont tmogat befektetk a vllalkozsok sikernek rdekben rvid idn bell minden vllalkozsnak lrl elmozdtottk. Br Edison a feltall-vllalkoz prototpusnak tekinthet, s feltalli hre s kapcsolatai a befektetk hossz sort vonzottk vllalkozsaihoz,

bra 5: Edison 1888. jnius 18-n, hajnali 5.30-kor laboratriumban, miutn tbb napig egyfolytban dolgozott fonogrfja tkletestsn. Forrs: Taylor, 1996

sikeresnek mgis inkbb csak Menlo Park-i mhelye tekinthet, ahol technikusai s munkatrsai segtsgvel 6 v alatt 400 szabadalmaztatott invencit dolgozott ki, kztk a fonogrfot. Lazear (2004) szerint a vllalkoznak tbb terleten is jrtasnak kell lennie (multi-skilled), ahelyett, hogy egy terleten lenne klnsen mly a tudsa. a Stanford Master of Business Administartion dikjait

vizsglva jut erre a kvetkeztetsre; azok ugyanis, akik a dikok kzl ksbb vllalkozk lettek, egyetemi tanulmnyaik alatt sokkal sszetettebb tantrgysklt vlasztottak, mint azok, akik ksbb msoknak dolgozva llsban helyezkedtek el. Ez ellentmond annak az elterjedt nzetnek, hogy a vllalkozk technikai szakemberek, akik innovcira alapozzk j vllalkozsukat. Az ltaluk alkalmazott innovci legtbbszr nem technikai, hanem zleti jelleg s gyakran nem nagyobb annl a megltsnl, hogy egy bizonyos zlethelysg alkalmas helyen van-e mosoda nyitsra. Az innovci mra igen eltvolodott a tallmnytl, tekintve, hogy szervezeti, szervezsi s marketing jelleg innovcik gazdasgilag legalbb annyira hasznosak lehetnek, mint a termkinnovcik. Elvonatkoztatva teht a tallmnytl s a feltallstl, milyen emberek a vllalati innovci hordozi? Merszek, tletesek, kreatvak, intelligensek. Arthur Herzog (1990) egyik regnynek tmja az elbutuls, ebben az egyik kiemelkeden intelligens fhs, mintegy a butuls elleni harc kezdeteknt sszegyjti egy fehr paprra, hogy miben ll az kreatv intelligencija. A kvetkez lista az eredmny: nmagukrt jtszani a kpzetekkel; szellemi llhatatossg; az elme fggetlensge; vgy az sszer rendre; eredetisg; a gondolatok tletes felhasznlsa; knnyedsg; hajlkonysg; a kivitelezs pontossga; a formk tisztelete; szertegaz gondolkods. Ez ugyan elg klti megkzelts, de

41

sem pontosabban, sem tudomnyosabban nem tudnm megfogalmazni, mit tartok az innovatv ember attribtumainak. Van der Poel (2000) a kvlllknak a technikai fejldsben jtszott szerepre hvja fel a figyelmet. Szerinte gyakran kvlllk a vllalaton belli gykeres vltozsok kzvetlen kivlt okai. Kvlllnak azokat a szemlyeket hvja, akik nincsenek bevonva a technolgia tervezsbe s a technolgira vonatkoz dntshozsba, vagyis nincsenek benne abban a rendszerben vagy hlzatban, amely a technikai fejldst irnytja. Msrszt kvlllnak hv mindenkit, aki nem osztja az egy bizonyos cselekvsrendre vonatkoz szablyokat. Megllaptja, hogy bizonyos felttelek kztt a kvlllknak van eslyk r, hogy radiklis technikai vltozsok kivlti legyenek. Ennek nagyon egyszer a magyarzata. Azok a szemlyek, akik rszeiv, tagjaiv vlnak egy rendszernek (vllalatnak, rszlegnek stb.) elkezdik kvetni annak szablyait. A rendszer tagjnak maradni ugyanakkor a szablyok folyamatos tiszteletben tartst kveteli meg. A szablytr magatarts devinsnak szmt, s brmely kzssgben kikzstsre szmthat. A rendszer tagjai teht gy rzik, hogy a szablyok be nem tartsval veszthetnek (vagy azok betartsval nyerhetnek) valamit, ezrt aztn csak ritkn kerl sor szokatlan, a megllapodott szablyokat megtr cselekvsre. A kvlllk bevonsa olyan egyszer mdon is trtnhet, mint kls szakrti vlemny krse, vagy a fogyasztk bevonsa a tervezsbe. A kvlllk alapveten kt olyan tulajdonsggal rendelkezhetnek, amely alkalmass teszi ket arra, hogy radiklis technolgiai vltozst idzzenek el. Az els ilyen a mrnki s tudomnyos ismeretek, a msodik a pnzgyi s menedzsment ismeretek. Kvlll cgeket bevonni azrt lehet j, mert ezek mindkt ismerettpus birtokban vannak. Kls szakrtk, tudsok vagy mrnkk rendelkeznek a kell tudomnyos s mrnki ismeretekkel, de a pnzgyi-, menedzsment-, s piaci ismereteknek hjn vannak. A harmadik kvlll-tpus mindkt ismeret-tpust nlklzi, de trsadalmi

vlemnyforml szerepe van bizonyos technolgik ellen, vagy mellett. (Civil szervezetek, lakossgi frumok, zldek stb.) High (2001) szerint: Outsiders often know differents things to local people, and they are subject to different constraints and oportunities. But local knowledge is already grounded in its context and thus worthy of respect. Vagyis nemcsak a kvlllk, hanem a bennfentesek, a helyiek, helybeliek ltal birtokolt tuds is fontos, hiszen az mr rsze egy sszefggsrendszernek, mr nem a semmibl indul ki.

3. 4. 3. Az innovtorok kzti kapcsolathl Meyer (2005) szerint mg a 20. szzad elejn az egyni feltallk vittk elre a technikai fejldst, addig ma a tallmnyok s szabadalmak j rszt mr nem zsenilis egyni feltallk, hanem nagy cgek kutatrszlegei s egyetemek kutatcsoportjai nyjtjk be. Mg a tudsok kztti 42

kapcsolathl publikciik rvn viszonylag jl nyomon kvethet, az innovtorok kztti kapcsolatok mr sokkal nehezebben trkpezhetek fel. Balconi et al. (2004) a szabadalmakon szabadalmasknt ill. inventorknt megjelen neveket vizsglta, arra nzve, hogy az olasz inventorok milyen jellemzkkel br kis vilgot3 alkotnak, vagyis hogy az inventorok hlzata milyen tulajdonsgokat mutat. Tulajdonkppen azt vizsgltk, hogy ki hny szabadalomban szerepel s kikkel egytt. A szabadalmakon szerepl neveket aszerint is csoportostottk, hogy az illet kutatsfejlesztsben dolgoz fiskolai/egyetemi elad vagy nem. gy talltk, hogy a szabadalmakon szerepl nevek (inventorok) ersen fragmentlt hlzatot alkotnak, s hogy a felsoktatsi intzmnyekben dolgozk valamivel tbb kapcsolattal rendelkeznek, mint az egyb foglalkozsak. A szabadalmakon szerepl szemlynevek hatvnyfggvny-eloszlst mutatnak, ha arra nzve vizsgljuk ket, hogy az adott nv hny szabadalmon szerepel, vagyis viszonylag kevesen szerepelnek tbb szabadalmon, mg nagyon sok szemlynv csak egyetlen szabadalmon szerepel. Azt is megllaptottk, hogy a kmiai s az elektronikai szabadalmak azok, amelyeket ltalban nagyobb csapat kszt el, vagyis ezeken sok nv szerepel. Az innovtorok hlzatnak feltrkpezsre gyakran hasznlt (tudomnyosnak szmt) eszkz a szabadalmakon annak a vizsglata, hogy melyik msik szabadalmakra pl, melyeket idz a szabadalmi dokumentum. Elvileg ez akr j mutatja is lehetne annak, hogy az egyes szabadalmasok melyik msik szabadalmakat ismerik s hasznljk fel, ill. fejlesztik tovbb, hiszen nyilvnvalan a sajt cgk, kutatrszlegk korbbi szabadalmait, szemlyesen konkurenseiket, klaszterkbe tartoz stratgiai ismert kutattrsaik munkit, hazai idzik leggyakrabban -

szvetsgeseiket

gyakorlatilag azonban nem ilyen egyszer a helyzet. Az idzett szabadalmakat ugyanis biztosan megvizsgljk arra nzve, hogy azokhoz kpest tartalmaz-e jdonsgot a beadott szabadalmi

krelem, teht clszer az idzsi ktelezettsgnek eleget tve a lehet legkevesebb szabadalmat idzni (Pakucs - Papanek, 2006). Msrszrl pedig tancsos olyan szabadalmakat idzni, amelyek az adott orszgban kerltek vdelem al, hiszen a szabadalom terleti jelleg, teht csak abban az orszgban (illetve az EU esetn orszg-csoportban) nyjt vdelmet, ahol ezt krtk r. Ha pl. magyar vdelem krelmezsekor amerikai vdelem alatt ll szabadalmat idz a szabadalmat krelmez, akkor felhvja a figyelmet olyan szellemi tulajdonra, amely csak a sajt orszgban lvez vdettsget, knnyen beazonosthatan egy amerikai szabadalom tovbbfejlesztse, s knnyen lemsolhat. Ezrt aztn a szabadalmak tbbnyire a sajt orszguk szabadalmait idzik, azok kzl is csak a lehet legkevesebbet. Az is kvetkezik ebbl, hogy pl. az USA-ban levdett nem USA-beli szabadalmakat sem idzik az Egyeslt llamok szabadalmi krelmezi, hiszen ezzel ugyancsak felhvnk magukra klfldi konkurenseik figyelemt. A szabadalmasok kztti

A kis vilgokrl bvebben a Hlzatok c. fejezetben lesz sz.

43

ismeretsgi hlzat feltrkpezsre teht a szabadalmakon szerepl idzeteket vizsglni torztott eredmnyeket hoz.

3. 4. 4. sszefoglals s kvetkeztetsek az innovtor szemlyvel kapcsolatban Az innovcival foglalkoz terjedelmes irodalom ellenre gy tnik, hogy az innovtor szemlyrl elg keveset tudunk. rdekes jelensg, hogy a tudomny s technika elrevivinek tartott gniuszok nem random mdon, idben s trben vletlenszeren szlettek a vilgtrtnelemben, hanem idben s trben csomsodva. Taln ennek ksznhet, hogy a tudomny egyes gai nhny v(tized) alatt nagyot fejldnek, aztn akr hossz idre is megtorpannak. Az j dolgok felfedezse azonban nemcsak a tudomnyra tartozik, ebben a tudsokon kvl a vllalkozknak s a feltallknak is nagy szerep jut. Az innovci mra igen eltvolodott a tallmnytl, tekintve, hogy szervezeti, szervezsi s marketing jelleg innovcik gazdasgilag legalbb annyira hasznosak lehetnek, mint a termkinnovcik. gy az innovci mozgatjnak a vllalkoz tekinthet. A szabadalmakkal vdett innovcik azonban nem les esz vllalkozkhoz, hanem nagy cgek kutatcsoportjaihoz ktdnek. A vllalati innovci kivlti ugyanakkor gyakran kvlllk, jttmentek, akikre nem vonatkozik az adott vllalkozs vagy kzssg szablyrendje. Hogy az inventorok mennyire ismerik egymst s egyms munkit, vagyis hogy milyen kapcsolatban llnak, mg feldertsre vr.

Ezek ismeretben rdemes lesz megvizsglni, hogy a vidki trsgek fejldsben milyen szerepet jtszanak a kvlrl rkezettek, valamint hogy egyes trsgek kiemelkeden dinamikus fejldse sszefggsbe hozhat-e egy bizonyos innovtor tpus szemly, illetve ilyen emberek idben s trben csomsodva megvalsul fejlesztsi munkjval.

3. 5. Az innovci terjedse Ahhoz, hogy megllapthassuk, hogy a vidki trsgek mirt s hogyan maradnak ki az innovcibl, tudnunk kellene, hogy hogyan, milyen kapcsolatok vagy hlzatok mentn terjed az innovci. Az innovci terjedsnek (innovation diffusion) tengernyi az irodalma, mgsem talltam benne kielgt vlaszt krdsemre. Az innovci trbeli s idbeli megjelense s terjedse tovbbra is misztikusnak tnik, az erre vonatkoz elmleteknek se szeri se szma.

3. 5. 1. Az innovci idbeli eloszlsa, trbeli terjedse Kleinknecht (1987) szerint azt, hogy az innovci az idben nem egyenletesen oszlik el, mr Kondratieff megfogalmazta a gazdasgi fejlds ciklikussgnak okait keresve 1926-ban, Schumpeter (1939) tovbbfejlesztette az elmletet. Schumpeter hrom okra vezette vissza azt az 44

lltst, hogy a technikai innovci inkbb hasonlthat robbansok sorozathoz, mint folytonos talakulshoz. Elszr is azt bizonytotta, hogy az innovci nem minden idpillanatban oszlik szt random mdon az egsz gazdasgi rendszerben, hanem hajlamos bizonyos kulcsszektorokban s azok kzelben koncentrldni, kvetkezskppen termszetbl fakadan floldalas s diszharmonikus. Msodszor pedig terjedsnek folyamata is veleszletett mdon egyenetlen, mivel elszr csak nhny vllalat veszi t, ksbb a sikeres elsk farvizn sokan msok rkeznek. rta Schumpeter 1939-es munkjrl Freeman (1982).4

A legnagyobb tudomnyos rdekldst a tmban Mensch (1975) vvta ki, egyenesen az innovcik s az azokat megelz invencik idbeli eloszlsra irnyul kutatsval. Eredmnyei azt mutattk, hogy az innovcik bizonyos idszakokban (vletlenl a Kondratieff fle gazdasgi ciklusok mlypontjain) koncentrltan jelentkeznek.5 Az invencik azonban az idben sokkal egyenletesebb eloszlst mutatnak. Ezt magyarzza, hogy egyes bonyolult innovcik ltrejtthez tbb tle fggetlen anyag vagy eljrs feltallsra, kidolgozsra is szksg volt, amelynek nyilvn meg kellett elznie az j termk (eljrs, stb.) ltrejttt. Mensch tanulmnya hosszas vitra adott okot, egyrszt az elemzett innovcik s invencik kivlasztsi mdja, msrszt az innovciknak a gazdasgi ciklusokhoz val viszonynak magyarzata miatt. Br vitatott maradt, hogy mi szmtson alapvet fontossg innovcinak (basic innovation), s pontosan melyik idponthoz kssk az egyes innovcikat (pl. a szabadalmaztats, az els termk piacra kerlse, vagy a termk tt sikernek az idpontja szmtson-e), valamint, hogy ennek fggvnyben pontosan mikorra esnek az innovciban gazdag idszakok, a tovbbi kutatsok (pl. Clark et al., 1981) megerstettk, hogy

Az idzet eredetiben: Schumpeter justified on three grounds his view that technical innovation was more like a series of explosions than and incessant transformation. First, he argued that innovations are not at any time distributed randomly over the whole economic system, but tend to be concentrated in certain key sectors and their surroundings, and that consequently they are by nature lopsided and disharmonious. Secondly, he argued that the diffusion process is also inherently an uneven one because, first a few and then many firms follow in the wake of successful pioneers. Freeman, Christopher: Innovation and long cycles of economic development. 1982. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. Nem lenne igazsgos elhallgatni, hogy az innovci ill. az invencik ciklikussgn kvl ms kutatk ms magyarzatokat is talltak a gazdasgi hosszhullmok ltre. Devezas Corredine (2001) a Kondratieff ltal lert kb. 50 ves gazdasgi ciklusokat trsadalmi-szocilis magatartsformkkal kti ssze, s megjegyzi, hogy tbb hagyomnyos trsadalom is felhasznlta ezeket trsadalmi-szocilis letk szervezsben. Az szvetsgi zsid trsadalom pl. 50 vente jubileumi vet tartott, amikor minden adssgot el kellett engedni; az aztkok s a majk 52 vente tartott vallsi nnepe, a Xiuhmolpilli alkalom volt a ruhk s a cserpednyek nkntes sztrontsra s az adssgok elengedsre, gy ktve ssze az vek fordulst a gazdasgi megjulssal. Devezas Corredine (2001) beszmol Modis (1992) nzpontjrl, miszerint a Fldnek, a Holdnak s a Napnak egytesen 56 ves a ciklusa, amely szintn hatssal lehet viselkedsnkre. Ezeken kvl valsznleg szmos ms elmlet is szletett a jelensg magyarzatra. A magyar kzgazdszok kzl Jnossy (1966) s Brdy (1980 s 1983) tettek hozz rdemben ehhez a vithoz.
5

45

bra 6 A brit ipar radiklis innovciinak idbeli eloszlsa. (A termk-, a folyamat- s az sszes innovci szerepel az brn.) Forrs: Kleinknecht, 1987 (75. old.).

az innovci eloszlsa idben nem egyenletes, s jelents idbeli csomsods tapasztalhat. Az innovci dinamikus viselkedst sszessgben az adja, hogy trbelisge s idbelisge sszefgg: azzal, hogy egy innovci elterjed a trben, gyakorlatilag megsznik innovcinak lenni. Vagyis minden, ami az innovci terjedst segti, enyszett segti el egyben. Ugyanakkor minden ilyen mdon elenyszett innovci, mire vgkpp sztporladt, a gazdasgot egy magasabb (technikai) szintre emeli. Ezutn (vagy inkbb ekzben) pedig jabb innovcik jelennek meg, amelyek elindulnak a trbeli sztterjeds tjn stb. Az innovci teht mintegy pulzl az idben. Hogy hol s mikor jelenik meg, hogy elsegthet-e a megjelense, hogy milyen a viszonya az idben eltte szletett innovcikhoz, s milyen tnyezk akadlyozzk a terjedst, ezek a fbb megvlaszoland krdsek. Az innovci terjedst hagyomnyosan S-grbvel szoks lerni (pl. 6. bra), hiszen egy j tletet kezdetben kevesen alkalmaznak, majd az tapasztalataikkal felvrtezve egyre tbben kvetik ezeket a pionrokat, vgl kevesen csak egszen ksn csatlakoznak, s nhnyan egyltaln nem csatlakoznak az jtshoz. Az innovci terjedsnek ez a modellje szerintem tbb okbl sem llja meg maradktalanul a helyt. Mirt ne lehetne innovatv lps kimaradni bizonyos tpus vltozsbl, ha mindenki ms vltoztat? (Pl. az jabb s jabb innovatv vegyszerek hasznlatnak

46

elfogadsa helyett biogazdlkodsra tll farmerek az ezzel foglalkoz tanulmnyokban rendre maradinak, az innovci terjedse gtjainak stb. szmtanak. [Ryan Gross (1950) in Greenhalgh et al. (2005)] Ezzel persze visszarkeztnk az innovci definilsi problmjhoz, vagyis hogy egy bizonyos jts elfogadsa innovcinak szmt, ugyanakkor annak el nem fogadsa is szmthat innovcinak, ha azt mindenki ms elfogadta. Msrszt ez a modell mr nem jellemzi jl a piaci viszonyokat, hiszen mr nem kevs kapcsolattal rendelkez, csaknem elszigetelt egysgek alkotjk a gazdasgot, mint a fent idzett tanulmnyban [Ryan Gross (1950) in Greenhalgh et al. (2005)] vizsglt Iowa llambeli kukoricatermeszt farmerek esetben.

bra 7: Az innovcik terjedsnek ltalnos empirikus grbje. Forrs: Letenyei, 2000

Az innovci terjedse bizonyos nvnyek terjedsre emlkeztet. Kedvez krlmnyek kztt pl. tmegesen elszaporodnak egyes

algafajok az v egy bizonyos idszakban (ebben kzrejtszik pl. a vzhmrsklet, a tpanyagok koncentrcija, a vz oxigntartalma, stb.), egy id utn azonban ezek a tlszaporodott populcik sszeomlanak, s tadjk a helyket ms fajoknak. De gy viselkedik a gyapjaslepke hernyjnak populcija is, amely ellen felesleges vdekezni, egyetlen orvossg ellene, hogy idvel olyan mrtkben szaporodnak el a hernyk, hogy hen pusztulnak. A szukcesszi sorn egy megbolygatott terleten (egy felszntott legeln vagy egy magra hagyott meddhnyn) elszr n. pionr nvnyek jelennek meg, amelyek fokozatosan elksztik s tadjk a helyket ms, ignyesebb nvnyeknek. Az ilyen, talakulban lev trsulsokba viszonylag knnyebb betrnie j fajoknak, mg pl. egy bolygatatlan zrtrsulsban (pl. fenyerdben) kevesebb eslye van a szl ltal szlltott magvaknak arra, hogy lhelyet talljanak. A kvlrl rkez, jttment nvnyeket a botanikban xninak nevezik. Vannak kztk invazvak, amelyek agresszvan beavatkoznak a helyi nvnytrsulsokba, kiszortanak korbban gyakori fajokat; mg msok nem okoznak ilyen nagy vltozst. Egy ersen terjed invazv nvny (pl. parlagf, selyemkr) megvltoztatja az egsz trsulst, mint ahogyan egy radiklis innovci teszi (az akr hlzatokba rendezdtt) gazdasggal. A nvnyi s llati populcidinamika modellezsre sok mdszer szletett, amelyeket taln az innovcidinamikra is alkalmazni lehetne. 47

3. 6. Az innovci s a gazdasgi, trsadalmi hlzatok Chakravorti (2004) azt vizsglta, hogy hogyan hat az innovci terjedsre a piaci szereplkre mra egyre inkbb jellemz tendencia, azok hlzatba rendezdse. Szerinte minl ersebbek egy adott piacon a hlzatok, minl sszekapcsoltabbak a piaci szereplk, annl nehezebb egy innovcit elfogadni, s annl lassabb annak terjedse. Az innovci ugyanis megbontja a piacon ltez pillanatnyi egyenslyt, a status quo-t, ezrt az egyenslyi helyzetben lv piac ellenll. Ez az ellenlls ersebb, ha a piaci szereplk sok szllal ktdnek egymshoz, vagyis, ha az ltaluk alkotott hlzat sr s ers. Sokkal knnyebb lenne egy innovcit elfogadtatni, ha a piaci szereplk egymstl fggetlenek lennnek. De mivel a piac egyre inkbb hlzatszerv vlik, az innovciknak is egyre nehezebb lesz trt hdtaniuk. A szerz tancsokat ad arra nzve, hogyan lehet mgis betrni egy hlzatok alkotta piacra. Az innovtornak nemcsak a piaci egyenslyt kell megbontania, hanem gondosan j egyenslyt is kell ptenie, kezdeti lpseit ennek a vgclnak kell alrendelnie. Vagyis pontosan ki kell dolgoznia az j egyenslyi helyzet jellemzit s abban a sajt helyzett, s innen visszafel indulva ennek a clnak kell alrendelnie minden lpst. gy kell a piac szereplinek viselkedst sszehangolnia, hogy egyszerre megfelel szm szerepl fogadja el az innovatv ajnlatot, az kritikus tmegk hzza majd a tbbi szereplt az j egyensly irnyba.

Minden hlzat mretgazdasgossgi elnyket rejt. Minl nagyobb hlzat van egy termk krl, annl olcsbb azt a termket hasznlni, mg a kis hlzatba gyazott termkek drgbbak. (Ezt altmasztja Porter (1998), aki szerint a klaszterbe rendezdtt cgek gy viselkedhetnek, mintha csatlakoztak volna ms cgekhez, mintha nagyobb mretek s knlatak lennnek, mgpedig nllsguk s rugalmassguk feladsa nlkl. Ezrt van, hogy egy klaszter jval tbbet r, mint tagjai rtknek az sszege.) Robert Metcalfe ezt a kvetkezkpen fogalmazta meg: minden hlzat pontosan a tagok szmnak a ngyzett ri. Nemcsak a piacoknak, a hlzatoknak is van egyenslyi llapotuk. Az egyes cgek gy vlasztanak stratgit, hogy szisztematikusan tgondoljk, hogy a tbbi cg milyen stratgit fog kvetni. A hlzatoknak vannak csompontjai, amelyek sok ms ponttal vannak kapcsolatban. Az innovtor leggyorsabban gy rheti el az sszes szereplt, ha elszr a csompontokat keresi meg, tlk indulva aztn gyorsan elri a kevesebb kapcsolattal rendelkez szereplket is. (Mint lthat, Chakravorti gondolatmenete sszhangban van Barabsi-Albert Lszlnak a vilgunkat tszv sklafggetlen hlzatokrl szl elmletvel.)

Letenyei (2000) ttekinti az innovcinak a trsadalmi kapcsolatokon keresztli terjedsvel foglalkoz irodalmat. Hrom klnbz irnyzatot klnbztet meg. Az elsbe tartoz szerzk a 48

trsadalomba gyengn begyazott egynek szerepre hvjk fel a figyelmet, mert k kpesek egyes trsadalmi csoportok kztt kzvetteni (hd-szerep). A msodik, a kapcsolati diffzis hlzatok modellje Letenyei szerint arra pl, hogy a trsadalom tagjainak szemlyes kapcsolatai befolysoljk az innovcik terjedsi sebessgt. Ezen a modellen bell ngy csoportot klnbztet meg: vlemnyirnyti modellt (ez azt felttelezi, hogy a nyilvnosnak sznt informci a csoport vezetjn keresztl jut el annak tagjaihoz); csoporttagsgi modellt (ez azt felttelezi, hogy egy jts adott kzssg tagjai kztt egyforma gyorsasggal terjed, gy minden kzssg jellemezhet egy innovci-terjedsi mutatval); szemlyes hlzati srsgen alapul modellt (eszerint az egyes szemlyeket krlvev hlzatok nem egyforma srsgek, a nagyobb hlzati srsggel krlvett egyneknek nagyobb az eslye az innovci tvtelre); s vgl szemlyes rintettsg modellt (ez az jtst mg el nem fogad szemlyekre vonatkozik, akik akkor szemlyesen rintettek az innovciban, ha szemlyes kapcsolathljukban mr van olyan szemly, aki azt hasznlja). A harmadik csoportba a kritikus tmeg modellek tartoznak, amelyek azt szmoljk, hogy egy hlzatban hny az jtst elfogad tagra van szksg ahhoz, hogy az innovci terjedse ne akadjon meg. (Letenyei, 2000) Valsznleg ezek a modellek mind igazak a valsg egy-egy szeletre, a trsadalom egy-egy csoportjra.

Ms kutatk szerint az innovci terjedsben a helyi trsadalom ltalban a meghatroz azzal, hogy mennyire nyitott s befogad az innovci hordozja, a kreatv ember fel. Lee et al. (2004) rsnak alaphipotzise, hogy azok a rgik, amelyek szleskren kreatvak s a sokflesgre (diverzitsra) nyitottak, olyan krnyezetet jelentenek, amely elsegti az innovcit s meggyorstja az informciramlst, s ez vgl j vllalkozsok alaptshoz vezet. Hipotzisket a szerzk gy bizonytjk, hogy az USA terleteinek j vllalkozsok alaptsra vonatkoz adatait korrelcianalzisnek vetik al ugyanazoknak a terleteknek a kreativitst s sokflesgt jellemz indexekkel. A szerzk a kreativitst s a sokflesget a szocilis infrastruktra olyan elemeinek tekintik, amelyeket nem lehet sem pontosan definilni, sem megmrni. A kreativits kzeltsre a bohm indexet hasznljk, amely a terlet mvszeti kreativitsra s intellektulis dinamizmusra jellemz. gy szmoljk, hogy az sszes foglalkoztatott kztt a zenszek, dizjnerek, szerzk s zeneszerzk, sznszek, sznigazgatk, festk, szobrszok, kzmiparosok, fnykpszek, tncosok, mvszek s eladmvszek arnyt adjk meg. A sokflesg kzeltsre kt indexet hasznlnak: az egyik az Olvaszttgely Index (Melting Pot Index), amely a lakossgon bell a klfldn szletettek arnyt adja meg; a msik a Diverzits Index (vagy Homoszexulis Index), amely a lakossgon bell az egytt l frfi homoszexulis prok szmt jelenti. A szerzk a humn tkre vonatkoz jellemzket is figyelembe veszik, mgpedig olymdon, hogy a felntt lakossgon bell a fiskolai vagy afltti vgzettsggel rendelkezk 49

arnyt szmtjk. Munkjukkal bizonytst nyer alaphipotzisk: a helyi trsadalom nyitottsga, befogad volta elsegti az j vllalkozsok ltrejttt.

Hasonl eredmnyre jut a Florida Cushing Gates (2002) szerzhrmas, akik tbb megelz tanulmnynak ellentmondva gy talltk, hogy azok a terletek, amelyek az innovci terletn jl teljestenek, tlag alatti szocilis tkvel rendelkeznek. Szerintk a laza trsadalmi ktelkek segtik az innovatv gondolkodst, mg a szoros trsadalmi kapcsolatok gtoljk azt. gy talltk, hogy a trsg innovatv tevkenysge jl kzelthet kt, ltszlag egszen tvoli mutatval: az egyik a homoszexulisoknak a trsadalmon belli arnyra vonatkoz index (amely az adott kzssg szocilis tolerancijra s sokflesgre jellemz), a msik a fent emltett bohm index. A szerzk megllaptjk, hogy azok a terletek, amelyeknek magas a homoszexulis indexe s a bohm indexe, nagy valsznsggel gyengbb szocilis kapcsolatokkal rendelkeznek s ez serkenti az innovcit. A kreatv emberek ugyanis, ha mdjuk van r, nem vlasztanak olyan lakhelyet, ahol szorosak a trsadalmi kapcsolatok, nagy a trsadalmi tke.6 Ehelyett vrosokat, fleg egyetemi vrosokat vlasztanak, (ahol kisebb a trsadalmi tke s) hamar beilleszkednek, ugyanakkor tleteik kihvkra, vetlytrsakra s brlkra tallnak, legyenek azok zleti vagy mvszeti jellegek.

Az is fontos tendencia, hogy az egyes ipargak leginkbb a sajt klaszterk kzelben rzik jl magukat, a nagy cgek kzpontjuk szmra a globalizci s a kommunikci fejldse ellenre is mozgalmas klasztereket vlasztanak. ltalnosan elterjedt nzet, hogy a globalizci s a szlltsi kltsgek cskkense az alacsonyabb kltsgekkel val termelst lehetv tev orszgok fel tereli a vllalatokat. A klaszterekrl val eddigi tudsunk alapjn (Porter, 1998) ez mer illzinak tnik. Az alacsony adj, olcs munkaerej trsgekben gyakran hinyzik az alapvet infrastruktra, a kifinomult beszllti hlzat s ms olyan elnyk, amelyeket egy jl fejlett klaszter nyjthat. Mg a breken s adn val megtakarts ltvnyos, a termelkenysg cskkense fjdalmas a cgek szmra. A globlis verseny lenullzza a hagyomnyos komparatv elnyket s a legjobbal szembeni versenynek tesz ki minden egyes cget, ezrt knyszerlnek a nagy cgek egy virgz, mozgalmas klaszterbe tenni t a szkhelyket, mg ha ehhez ottani cgeket kell is felvsrolniuk, hogy ezltal hazaiv vljanak. Jobb ugyanis egymshoz kapcsold gazatoknak egymshoz kzel lenni, mint a trben sztszrva. (Egy rgi monds szerint kt helyen rdemes kocsmt nyitni: ahol mg nincs, s ahol mr sok van.) A sikeres megtelepeds felttele a gyors integrlds. Radsul Porter szerint a sikeres klasszterek nem a semmibl jnnek ltre, hanem rgebbi klaszterek helyn.
6

A trsadalmi tke (social capital) Bourdieau (1998) ltal bevezetett fogalom. Indiktorai tbbek kztt a msokba vetett bizalom, klcsnssg, a polgri szervezetekben val tagsg, a kollektv hatkonysg, a vallsos let s a verseng magatarts

50

3. 7. sszefoglals s kvetkeztetsek az innovcival, a vidkkel s a trsadalmi gazdasgi hlzatokkal kapcsolatban A vidki trsgek innovativitsban elmaradnak a vrosias trsgek mellett. Ugyanakkor az egyes vidki trsgeket egymssal sszehasonltva is jelents klnbsgek mutatkoznak, mg akkor is, ha eltekintnk az innovci (az elbbiekben hosszasan taglalt) definilsi s mrsi problmitl. A klnbsget teht keresnnk. egyrszt az innovci, msrszt a vidki trsgek tulajdonsgaiban kell

Az innovci eloszlsa nemcsak trben, idben sem egyenletes; jelents idbeli csomsods tapasztalhat. Az innovcik csoportos megjelenst valsznleg gyors gazdasgi fejlds (a Kondratieff ciklus felszll ga) kveti. Ha figyelembe vesszk, hogy a gazdasg nem klnll szereplkbl, hanem azok hlzataibl ll, akkor ez a jelensg j magyarzatot kap: az aktulisan teret hdt innovcinak a gazdasg pillanatnyi egyenslyt kell megbontani egy j egyensly gretvel. Az j egyensly kialaktshoz pedig jabb s jabb, az elzhz kapcsold innovcikra van szksg. Aztn megint pihen kvetkezik, egszen addig, amg egy jabb fontos innovci meg nem bontja az egyenslyt. Radsul minl ersebben hlzatokba rendezdtt a gazdasg, annl nehezebb egy-egy j innovcinak teret nyernie.

Valsznleg hasonl mdon befolysolja az innovci terjedst a helyi trsadalom is. A helyi trsadalom szoros (rokoni, szomszdi) kapcsolatai s szoksrendje olyan tnyez, amelyet nemcsak megbontani kell egy jtssal, hanem lassan jfajta szoksrend kialakulsa fel kell terelni a hagyomnyos vidki kzssget. Ez lass de gykeres szemlletvltozst ignyel a helyiek rszrl, s trelmet a bebrk rszrl, hiszen a vllalatokhoz hasonlan itt is gyakran a kvlrl jttek, a jttmentek az innovci hordozi. Nem minden helyi trsadalom egyformn alakthat, lassabban vltoznak a hagyomnyos lakossgukat megtartott falvak, fogkonyabbak az jtsokra pl. a mvszek ltal megszllt teleplsek; csak alig motivlhatk viszont a hajdan lakossgcservel sjtott s kevert npessggel beteleptett falvak. (Itt sem a falusi trsadalmat hagyomnyosan sszefz kapcsolatrendszer nem mkdik, sem a bebrk friss lendlete nem jellemz.)

A vidk innovtorai valsznleg sem nem tudsok, sem nem feltallk, inkbb vllalkozk, vagy mg inkbb olyan szemlyek, akik a falu hatrain tl is ltnak s a klvilg vltozsnak irnyaihoz tudjk igaztani a telepls fejldst, mghozz a helyi tuds s kapcsolatrendszer tiszteletben tartsval, felhasznlsval s talaktsval.

51

Az innovatv (nagy)vllalatok oda teleplnek, ahol mr vannak hasonl profil innovatv vllalatok, ezek (egyb vllalatokkal, beszlltkkal stb.) trben egymstl jl elklnl klasztereket alkotnak. A klaszterek nem a semmibl, hanem rgebbi klaszterek helyn jnnek ltre. Ez egyrszt magyarzza az innovci trbeli csomsodst, msrszt azt jelenti a trsgfejlesztsben, hogy ahol mr elindult valami, azt nagyon sokkal knnyebb folytatni, mint j dolgot kezdeni ott, ahol mg semmilyen mozgolds nincs, illetve az is elg lehet, ha a trsgben hajdan volt valami pl. jl mkd agrrgazdasg, vagy egyb mr nem nagyon keresett termket elllt gazat, aminek a kapcsolatrendszere mentn kibontakozhat valami ms (pl. a Harmadik Olaszorszg).

A 7. bra sszefoglalja az innovcirl szl fejezet gondolatmenett.

vidki trsgek
annak mrse szabadalmak krnyezet vllalatok viselkedse innovci terjedse INNOVCI FOGALMA

terletek versenykpessge

terletek innovativitsa

innovci s trsadalmi gazdasgi hlzatok Inventorok kztti kapcsolathl tuds

Inventor

vllalkoz

feltall

emberi erforrs

hlzatok

bra 8: Az innovcival foglalkoz fejezet sszefoglalsa.

52

4. A VIDK

4. 1. A vidk sz defincii A vidk sznak tbb klnbz defincija is ltezik. Az Eurpa Tancs dokumentuma (European Charter for Rural Areas) szerint a vidk jellemzi az albbiak: Az a falvakat s kisvrosokat magba foglal s krlvev trsg, amelyben a f foglalkoztat ma mg a mezgazdasg s az erdszet, viszonylag csekly az ipar jelentsge, az is elssorban kzmvessg, alacsony a npsrsg, sok a szabad terlet. (Blint et al. 1999) Az OECD egyszeren a npsrsgi rtkkel definilja a vidket: vidk az, ahol ngyzetkilomterenknt 150 fnl kisebb a npsrsg. (OECD, 1994) Az 1999-ben kiadott AGENDA 2000 szerint a vidk a 100 f/ngyzetkilomteres npsrsgnl ritkbban lakott terlet, folyamatos az elvndorls s a foglalkoztatsban a mez- s erdgazdasg, halszat szerepe az EU tlagnak ktszerese. Nmeth szerint: Vidki az, ami nem vros, az orszg terletnek mintegy 80%-a, ahol a lakossg tbb mint egyharmada l. A vidki tj szerves rsze a vidki telepls. (Nmeth et al. 2005) Bryden (2002) szerint a vidk definilsa s lehatrolsa lehetsges, de nehzkes; pedig ez az els lps a vidkfejleszts eredmnyeit mr indiktorok ltrehozsa irnyba. Szerinte a npsrsgen alapul egyszer meghatrozstl a vrosi s vidki trsgek egymssal val kapcsolatt jellemz tulajdonsgokat tartalmaz komplex mutatk fel tart a vidkfogalom meghatrozsnak a fejldse. Magyarorszgon ltalban (kompromisszumknt) a 120 f/ngyzetkilomteres npsrsgnl ritkbban lakott terleteket hvjk vidknek, termszetesen ennek csak akkor van rtelme, ha megfelel terletegysgre szmtjuk ki. A vita elmletinek ltszik, de a vidk s vros elhatrolsnak van gyakorlati jelentsge is, pl. a LEADER+ Programban a vrosok kzl rszt vehetnek a nagy hatr mezvrosok (pl. Mak), mivel a npsrsg itt alatta marad a kszbrtknek. Ez tulajdonkppen jogos is, hiszen ezekben a vrosokban jelents a mezgazdasg szerepe, gy ezt a npsrsgrtket alkalmasnak tartom a vidki trsgek lehatrolsra.

4. 2. A magyar vidk Magyarorszgon a vidk sz rtkterheltnek tekinthet. Egyrszt azrt, mert a hazai szhasznlatban minden nem-budapesti terletet vidknek neveznek s a sz egyben civilizatrikus elmaradottsgot hordoz magban (Glatz, 2005). Ez nyilvn sszefgg Budapest vtizedekig tart arnytalanul kiemelt fejlesztsvel, valamint ideolgiailag a (vrosi) munksproletrsgnak a (vidki) parasztsg el (fl) val helyezsvel. Tanszknk tbb rsban is szt emelt azrt, hogy a vidkisg s az elmaradottsg fogalmak vgre kettvlasztdjanak, hangslyozva a vidki terletek specilis (rtkes) tulajdonsgait, a vrosoktl val klnbzsgt, 53

s megfogalmazva az elmaradott vidki trsgek ismrveit. (Blint et al. 2000; Blint et al. 2001; Fazekas et al., 2004) Vidken a vidk szt abban az rtelemben is hasznljk, hogy nem az n falum; msik falu. 7 Glatz (2005) szerint a magyar vidk trtnelem-sjtotta terlet. A trianoni bkeszerzds a peremvidkek kzpvrosainak levgst jelentette, s gy arnytalanul megntt a fvros slya. Az 1945-s fldreform politikai indts volt, nem gazdasgi ill. piaci alapon trtnt. Versenykptelen kisbirtokok tmkelegben termelte jra a szegnysget. 1951-61 kztt jabb tulajdonvlts ment vgbe, a teszests. Az 1990-es v jabb politikai indttats tulajdonvltst hozott, a krptlssal ltrejtt elaprzott fldtulajdon szegny emberek lakhelyv vltoztatta a vidket. Ennek kvetkeztben a magyar vidken ma gyengbb a tehets rteg, mint Nyugat-Eurpa vidki trsgein. n nem szeretem a trtnelem-sjtottasg folyamatos emlegetst, kzhelynek rzem; a mltba rveds helyett a jv tjainak frkszst kedvelem, de Glatz (2005) azt is lltja, hogy a magyar vidk nemcsak trtnelem-, hanem trsadalompolitika-sjtotta terlet is (26.old.), ami mr

elgondolkodtat. Szerinte az 1938-61 kztti trsadalompolitika tovbb fokozta a vrosinl gyengbb polgri fejldssel br vidk lemaradst. A kzposztly mdszeres gyengtsnek lpsei: a zsidsg 1944-es elhurcolsa, az 1945-s etnikai kiteleptsek (elssorban a gazdag gazdlkodsi kultrval br, gyakran tehets svbok kiteleptse), majd 1950-61 kztt osztlyalapon megsemmistettk a maradk vllalkoz szellemet s szakrtelmet koncentrl kis- s kzpbirtokos rteget (kulktalants). Mindennek eredmnyeknt az amgy is gyenge kzprteg majdnem teljesen tnkrement. Ennek is a kvetkezmnye, hogy a mai vidki trsadalomban a helyi gazdasgi, kulturlis s nkormnyzati vezet rteg igen gyenge. (Glatz, 2005. 27.old.) Glatz fejtegetst ki kell egsztennk azzal, hogy a magyar vidk teleplspolitika-sjtotta terlet is: Az 1971-es OTK8 hatsa a 70-es vekben a szervezeti centralizci (FSZ-ek sszevonsa, iskolakrzetests, tancssszevonsok stb.) kampnyszer megersdse, amely a magyar falvak egy rszt, a lakhelyfunkcitl eltekintve, minden funkcijtl megfosztotta. (Enyedi, 1986) Hatalmas htrnyokat szenvedett gy a vidki lakossg, amelynek eredmnye, hogy a 80-as vekre a teleplsi egyenltlensg lett a legersebb diszkriminatv tnyez, mg a trsadalmi rtegek kztti eslyegyenltlensgnl is ersebb.9 (Enyedi, 1986) s br a magyar lakossg kltzsi

A Tolna-megyei Pincehelyen a mobil fagylaltos autban dolgoz fagylaltostl megkrdeztk, hogy a szomszdos Nagyszkelyben is rul-e, de azt mondta, hogy nem jr vidkre. 8 Orszgos Teleplshlzat-fejlesztsi Keretterv, melyet gyakran Orszgos Teleplshlzat-fejlesztsi Koncepcinak neveznek. 9 A vrosi lakossggal val kivtelezs nemcsak a trvnyekben, rendelkezsekben megjelent formban ltezett, hanem egyb, a gyakorlati letben megjelen mdokon is: pl. a hinygazdasg kzpette is jobban elltottak voltak a vrosi zletek; a vrosokban llami brlaksok pltek, ahol a lakbr az ingatlan fenntartsi kltsgeinek csupn tredkt fedezte, mg a falvakban a csaldoknak maguknak kellett hzat ptenik (szintn a hinygazdasg adta

54

hajlandsga, mobilitsa csekly, a htrnyosabb helyzet teleplsekrl mindenki elment, akinek csak mdja volt r.10 Ezt kiegszti mg a 90-es vek msodik feltl jelentkez s a vidket mlyen rint problma: az agrrium fontossgnak a halvnyodsa, a mezgazdasg jvedelmezsgnek cskkense. Mindekzben a vrosokban olyan szolgltatsok alakultak ki, amelyek vidken ma sincsenek s soha nem is voltak (jjel-nappal nyitva tart posta, blcsdehlzat, mosoda, sportltestmnyek, szakorvosi rendelsek ma mr ms divatos dolgokkal is kiegszl a lista: jtszhz, babaszs, zeneiskola, magn nyelviskolk, kulturlis lehetsgek stb.). Mindez tovbb mlytette a vrosban s vidken lakk letsznvonala, lehetsgei kzti szakadkot.

4. 2. 1. A magyar vidk trsadalma Az elz fejezet fnyben teht a magyar vidk lakinak jrszt azok a (ma mr) idsek adjk, akik a falujukbl el nem meneklve tlltk a zsidldzst, a kulktalants, a kiteleptseket, a tsz-szervezst, a szocializmus veit, majd a rendszervltst s a vele jr fldprivatizcit; valamint az gyermekeik kzl azok, akik nem tudtak, vagy nem akartak a jobb letlehetsgekkel kecsegtet nagyvrosba kltzni. Termszetesen rajtuk kvl vannak mg sokan msok, pl. kvlrl bekltzk, vrosbl egszsgesebb termszeti krnyezetbe meneklt csaldok, s letk harmnijt keres alternatv letet l mvszflk is. A vidken l emberek sokan sokflk, egy falu trsadalma pontosan tudja, hogy ki micsoda, kinek hol a helye, melyik hz mibl plt (pl. libzsbl, tsz-elnki fizetsbl, benzinvizezsbl, nmetorszgi feketemunkbl, csinlt borbl stb.), szmon tartja a felmenket bneikkel s ernyeikkel egytt, a rokoni kapcsolatokat is.11 Forgcs (2001) szerint gy tjkozdunk az embertrsaink alkotta sokasgban, hogy agyunkban tipizlunk, azaz csoportokra bontjuk az embereket, valamint tipikus szemlyisgeket keresnk. Ezt tettem n is, amikor a vidk lakit
felttelek mellett), valamint vidken a fenntartsi kltsgek is a hztulajdonosokat terheltk, teljes egszben. (Andorka, 1979) 10 Balatoncsics faluban, ahol lakom, egszen a kzelmltig csaknem teljesen hinyzott egy korosztly, a 30-40 ves korak. A 80-as vekben viszonylag knny volt bejutni a felsoktatsba, ami ingyenes is volt; gy a tehetsgesebbek elmentek tanulni (a legtbben Veszprmbe vagy Budapestre), s nem jttek vissza. Akik ebbl a korosztlybl a faluban maradtak, azoknak legfeljebb rettsgijk van, de inkbb csak szakmunksbizonytvnyuk. (Az utbbi vekben Balatoncsics nkormnyzata olcs telkek rustsval jra idecsalogatta ezt a korosztlyt, ugyanis ez az a rteg, aki hzat pt, gyerekeket nevel stb. A telekrusts clja az iskola megmentse, az elnyaralsods s a npessgfogys megakadlyozsa volt.) Laki (2005) a vidki trsadalom iskolzottsgt vizsglva megllaptotta, hogy a falvakban az alacsony iskolai vgzettsgek dominlnak (alapiskolt vagy azt sem vgzettek arnya meghaladja az 50%-ot); mg a megyeszkhelyeken fordtott a helyzet, az rettsgizettek s diplomsok a lakossg tbb mint felt adjk. Ez a termszetellenes helyzet annak a kvetkezmnye, hogy a megyeszkhelyek elszippantottk a falvak lakossgnak kpzettebb rszt. 11 Ez nem minden faluban van gy. Nhny magyar falu (pl. Mucsi Tolna-megyben), amelybe a ki- s beteleptsek eredmnyeknt nem egy egyms kztti kapcsolatokkal rendelkez kzssget teleptettek, hanem klnbz teleplsekrl hoztak csaldokat, mig rzi az egymsrl val hallgatlagos tuds s a csaldok kztti kapcsolatok hinyt.

55

szerintem tipikus csald-csoportokra osztottam. a falusi trsadalomban nem annyira az egyn, hanem a csald a fontos, az szmt egysgnek. Az itt felsorolt csoportoknak valsznleg a vrosokban is vannak megfelelik, n azonban a vrosokkal itt nem foglalkozom. Valamint nem lehet minden falusi lakost ezekbe a kategrikba sorolni, de azrt szerintem megfigyelhet nhny visszatr tpus:

1. tpus: A legszerencstlenebbek A falusi trsadalom legalacsonyabb presztzs csoportja. Fbb jellemzik: - gykrtelensg: sokszor legalbb rszben jttment eredet, esetleg llami gondozott gyerekkor vagy vrosi szegnysgbl meneklt legalbb az egyik szl; - belterjes csaldi kapcsolatok; hzassgkts helyett gyakran lettrsi kapcsolat; vagy sokves lettrsi kapcsolat utn kttt hzassg, gyakran nem az els hzassg; - nagycsald: ez nem felttlenl sok gyereket, hanem valamely rokoni csalddal val knyszer egyttlst jelenti; bonyolult rokoni kapcsolati szlak: a tbbedik hzassgbl add fltestvrek, az rvahzi (llami gondozsban tlttt) gyerekkor miatt a testvrek hasonlan gykrtelenek, mintegy lgnak a faluba mr beilleszkedett csaldon; - alacsony iskolzottsg; - tsz-hez ktd mlt, tbbnyire valamilyen mezgazdasgi munkban; ha van munkahelyk, akkor az alacsony fizetssel s presztzzsel jr (pl. istllban llatokkal val, nehz fizikai munka) s bejelentetlen munka; - a csald f jvedelmt a seglyek adjk, amelyekre egszsgi s fizikai llapotuk, lehetsgeik korltozottsga miatt r is szorulnak; - a falu trsadalma taln nem lenzi, de ...azokrl meg jobb nem is beszlni, ami ott van legyintssel intzi el ket, habr sszjvedelmk nem kevesebb, mint a falu sok, nluk jval megbecsltebb tagjnak, a fogyasztsban (bolt, kocsma), s a helyi rendezvnyeken is rszt vesznek, (mindig kimennek a bcsba, mindig elmennek a blokba hiszen ezek az egyetlen szmukra elrhet esemnyek), mgsem egyenrang tagjai a kzssgnek.

2. tpus: A megkeseredettek ltalban a csaldf (frfi) megkeseredettsge helyezi a csaldot ebbe a csoportba. Jellemz rjuk, hogy: - vagy a rendszervlts maga (llami munkahelynek megsznse, a vilg fenekestl val felfordulsa), vagy a mezgazdasg jelentsgnek, jvedelmezsgnek cskkense miatt keseredtek meg; - a csaldf 50-60 v kztti (de nha a gyerekek is teljesen tveszik a megkeseredett attitdt); 56

- a csaldf iskolai vgzettsge lehet alacsony (ilyenkor a csaldottsg gyakran a mezgazdasgbl ered), de akr fiskolai is (llami vagy tsz-beli vezet pozcija megsznse okozta a sokkot); - a csald a falusi trsadalom elismert rszhez tartozik, a tbbiek sajnljk, vagy sokszor csak nem rtik a kesersget; - a megvltozott vilghoz val alkalmazkods kismrtk (pl. van otthon szmtgp, de Internet nincs, s csak a gyerekek hasznljk); - a politikusok, a kormny, az llamf s az EU fel val klrzs folyamatos, radsul a kzgyekben val rtesltsggel prosul (munka melletti folyamatos rdihallgats vagy a httrtvzs rvn); - a vals kzgyektl (nkormnyzati testlet munkja, helyi kzlet) val visszahzds; - sok munka mellett csekly szabadid, annak nagyobb rszt a tvnzs tlti ki.

3.tpus: A lthatatlanok A lthatatlanok a falu tsgykeres laki kzl kerlnek ki. Tbbnyire idsek, esetleg egyedl lnek. Kertjk mindig szpen gondozott, laksuk szintn. Ezt gyakran tlzsba is viszik, pl. a megkaplt kertrszt msnap mg egyszer megkapljk. Kzgyekben, falugylseken, blokon nem vesznek rszt. Mindent tudnak, teht egymssal valsznleg sszejrnak, beszlgetnek. Tudjk, hogy ki ment el a hzuk eltt, s milyen irnyban; j becslssel kzeltik azt is, hogy hov, br k maguk nem mutatkoznak. A falut rint jtsoknak tbbnyire ellene mondanak, mg akkor is, ha az csupn a hzuk eltti kzterlet virgostst jelenti. Szmukra a vilg a falu, vagy mg annl is kisebb, csak a sajt portjukon rzik jl magukat.

4. tpus: Az elit A falusi elit lakhelyt fel lehet ismerni a kertben magasra ntt, szpen gondozott fenyfkrl (az Alfldn is!), ez gyakran ezstfeny; valamint gyakori elem a szintn reg s szpen gondozott, nyrt tujasor. A hz nagymret csaldi hz, garzs is van, kt autnak. A porta rendezett, a f rvidre nyrt. Az asszony is vezet autt. Ezek a csaldok mr a tsz idkben is j pozciban voltak, ksbb vllalkozk lettek. Gyermekeik fiskolra vagy egyetemre jrnak, ritkn maradnak a faluban. A gyerekek ltalnos iskolba sem helyben jrtak, hanem a szomszdos nagyobb telepls jobbnak tartott iskoljba. A falu meghatroz tnyezi, (kz)vlemnyformlk, br gyakran utlattal s irigysggel ksri ket a falu lakossga. A csaldf akr a polgrmester is lehet, vagy egyszeren csak helyi nagyvllalkoz vagy nagygazda. Klfldn nyaralnak, a gyerekek selni is tudnak. Otthon az egsz csald mrks (suhogs vagy puha) szabadidruht hord.

57

5. tpus: A szellemi elit Elszegnyedett ill. elszegnyedben lev vidki rtelmisgi hzaspr, tanrhzaspr; vagy csak az asszony pedaggus s a frj fizikai munks. A falu tbbi lakjhoz hasonl (pl. stortets) csaldi hzban laknak, vagy soha nem is volt sajt hzuk, az nkormnyzati pedaggushzban laknak. Mindenki ismeri ket a tantott gyerekek rvn, a falubeliek gyakran kedveskednek nekik termnyekkel, gymlccsel. Gyerekeik a helyi iskolba jrtak, azta egyetemre mentek, esetleg doktori kurzust is vgeztek. Semmikpp sem trnek vissza a faluba. Ritkn nyaralnak klfldn, a belfldi nevezetessgeket mr mind megltogattk (vrak, mzeumok). Felttlenl jratnak valamilyen napilapot, ltalban nemcsak a megyei lapot, hanem orszgosat is.

6 tpus: Bebrk (gyttmentek vagy gyttmentek) Ebbe a csoportba leginkbb fiatal csaldok tartoznak, 1-2-3 gyerekkel. k akr vrosban is lakhatnnak, nagy valsznsggel laktak is. A felnttek vagy legalbb a csaldf dolgozni most is bejr a vrosba. Leginkbb a gyerekek miatt kltztek falura, a gyerekek a helyi iskolba is jrnak. Viszonylag j anyagi krlmnyek kztt lnek, egy j pts hzban, amelynek ptst pphogy befejeztk. A hz bell gondosan kialaktott, de a kertre kevs energia maradt (a spontn ntt lgyszr nvnyek lenyrsra korltozdott), ez majd a kvetkez vek munkja lesz. A bebr csaldoknak egymssal tbb kapcsolata van, mint a falu rgi lakival. Akadnak kztk rtelmisgiek s szakmunksok, de mindannyian rettsgiztek. A csaldf indul a vlasztsokon helyi kpviselnek, de (egyelre) nem vlasztjk meg.

A legtbb faluban van legalbb egy olyan csald, nha tbb is, amelyet a legszerencstlenebbek kz lehet sorolni. Az igazn tragikus az, hogyha a falubl mr mindenki elment, csak k s az idsek maradtak. (A Kli-medence elnyaralsodott, egybknt csillogan feljtott paraszthzairl hres falvaiban a tli idszakban a kocsmba betrve mintt vehetnk a csoport tagjaibl.) A vidkfejleszts feladata az letk javtsa is. Erre a csoportra igazn nehz hatssal lenni, szmukra a szomszdok s a tbbi falubeli ltal adott minta lehet irnyad, hiszen szinte csak innen s a tv-bl jutnak irnyad, kvetend minthoz. Az kezdemnyezkszsgkre, tleteikre nem igazn lehet szmtani. A megkeseredett csaldok hozzllsa a vidkfejleszts gyeihez sokszor inkbb gtl, mint elreviv. Falugylseken csaknem mindig akad valaki kzlk, aki felll s felemlegeti a rgi srelmeket s hozzteszi, hogy itt gysincs rtelme semmit sem csinlni, mert odafnn gyis mindent ellopnak, s hogy ezek a dolgok nem rajtunk mlnak, odafnt dntenek el mindent rosszul. Sajnos ez a hozzlls nagyon elterjedt, szinte mr illetlensget kvet el, aki az ellenkezjt meri mondani. A lthatatlanok gyakran nem is jelennek meg az ket rint 58

krdseket trgyal tallkozsokon, falugylseken. k egymstl, a boltostl, az nkormnyzati hrlevlbl tjkozdnak az esemnyekrl. Ennek megfelelen vlemnyket is az adott fejleszts, vltozs megvalstsakor nyilvntjk ki. 12 A falu elitjnek csoportjba tartzk mr aktvabbak a telepls gyeivel kapcsolatban. k mozgati, elrevivi lehetnek a fejlesztseknek, de gyakran nem veszi krl ket ltalnos tisztelet, st a falu laki gyakran irigysggel nznek rjuk. Elfordul, hogy a falu egy emberknt kveti a vlemnyforml, irnyt szemlyt, mskor az rszvtelk a szlesebb egyttmkds gtja lehet. Vllalkozknt mindenkppen szmtani lehet a falu elitjnek fejlesztsi tleteire. A szellemi elit tagjai inkbb kulturlis rendezvnyek, falunapok, kzssgi kirndulsok szervezsben, kitallsban aktvak. Mivel kztiszteletnek rvendenek, ezek a rendezvnyek bkben zajlanak, s jelents kzssgfejleszt hatsuk van. Ilyen irny tleteket s azok megvalstst is vrhatjuk tlk. A bebrk letelepedsk els veiben nincsenek hatssal a falu letre. A falusiak csodabogrknt nznek rjuk, csak 5, 10 vagy akr tbb v mltn vlnak a falu szerves, elismert rszv. Addig mer illzi a kpviseltestlet tagjnak jelentkeznik, a szavazsra jogosultak j rsze ids szemly, akik nem vlasztjk meg ket. A telepls laki nem fogadjk el friss szemmel megltott szrevteleiket, azokat inkbb kritiknak veszik. k gyakran nem is a telepls eredeti lakival, hanem (esetleg a szomszdos falvakba kltztt) ms bebrkkal bartkoznak, rintkeznek. El kell klntennk a bebrk egy msik csoportjt, azokat, akik behzasodtak a faluba. k, fleg ha valamelyik magasabb presztzs csaldba hzasodtak be, viszonylag gyorsan a telepls letnek rszesei lesznek. Sokszor kerlnek a kpviseltestletbe pl. a faluba rkezett s ott frjhez ment tantnk. k viszonylag nyitottak, a kzssg szablyrendjt gyorsan megismerik a frj csaldja rvn, abba beilleszkednek. Emellett fiskolai vagy egyetemi vgzettsgk, s valamelyest megtartott kls rltsuk, nagyon fontoss teszi ket a trsg fejldsben, ugyanakkor a gyerekek tantsban betlttt szerepk miatt gyorsan megismeri ket a falu. A vidki nkrl a kvetkez szakasz rszletesebben is szl.

4. 2. 2. Nhny sz a vidki nkrl A nk, mg inkbb a vidki nk lthatatlan hlzatot alkotva tartjk fenn az letet. A magyar nkre a hztartsokban hagyomnyosan nagy teher hrul, fknt vidken, ahol a hztartsi munkn kvl a hztji gazdasg vagy kert gondozsa s a hinyz llami szolgltatsok (voda, idsek elltsa) ptlsa kln terhet jelent. Ni munka ptolja a szocilis hl hinyossgait, E. Mszros (1997) szerint, amikor gyengl az llami szocilis aktivits, felersdik a szvessgcsere. A nk amgy
12

Lakhelyem, Balatoncsics utcinak virgostsakor, az egyik ids asszony nem hagyta, hogy a hza eltt lev nkormnyzati terleten (az t szln) a falubeli kzmunksok virgoskertet ltestsenek. Nemcsak kiablva zavarta el ket, de meg is ttte (!) az egyik kzmunkst. Hasonlkrl szmoltak be a falubeliek hajdan a vzvezetk lefektetse idejn. Pedig ezek egyrtelm fejlesztsek, nem krdss, hogy szksg van vzvezetkre s az nkormnyzat ltal ltetett s gondozott virgoktl szebb lesz a falu.

59

is hajlamosabbak a szvessgi szolgltatsokra, a frfiak a nknl gyakrabban vllalnak pnzrt munkt ismerseiknek. Az informlis gazdasgnak is nevezett lthatatlan, de az lethez nlklzhetetlen rtegben a fizeteszkz nem pnz, az rtk hlval vagy klcsns lektelezettsg kialakulsval mrhet. A ni munknak ez a formja, mivel pnzmozgs nem ksri, a GDP-ben sem jelenik meg. A vidkfejlesztssel kapcsolatos gender13 kutatsok clja, hogy mind a nemkbl add htrnyos megklnbztets, mind a vidki trsgek ltalnos problmi all felszabadtsuk a nket. Az egyenjog csaldi helyzet, az ntudat s nrvnyests (asszertivits) fejlesztse olyan j erforrsokat szabadthat fel, amely a vidk trsadalmi s gazdasgi letnek fellendtsre irnyul. A kpzettebb s esetleg lethosszig tart tanulsra fogkonyabb nk lehetnnek a vidk innovtorai. Az innovcit vagy legalbb annak elfogadst serkent s kreativitst fejleszt tanfolyamokkal, valamint a vllalkozsi eslyegyenlsg megteremtsvel elmletileg

megktszerezhet a vidki trsgek emberi erforrsa. Itt ne a vidki munkanlkliek szmnak megktszerezsre gondoljunk, pp ellenkezleg, a gender kutatsok olyan ert szabadthatnak fel, amely eddig a fejldst htrltatta: gondoskodott a tllsrl az nfoglalkoztats s az nellts rvn, de ezen nem lpett, a hagyomnyos szemllet rgzdse miatt nem lphetett tl. gy hozzjrult a vidk feszltsgektl terhes foglalkoztatsi helyzetnek konzervlshoz. Szmos plda mutatja, hogy a n sajtos szemlletmdja, kreativitsa, szocilis rzkenysge rvn a falu arculatnak formlja, otthon tartott tudsa s szunnyad innovatv kszsge kihasznlsval a trsgi fejlds motorja lehet. (Fazekas, 2001)14

4. 3. A vidkfejleszts A vidkfejleszts sz a 80-as vek Nyugat-Eurpjban vlt divatoss, s a vidki trsgek problminak progresszv, halad mdon trtn megoldsi ksrleteit jelentette. Ennek megfelelen ott szertegaz tudomnyos irodalma s a politikai letben is jelentsge van. Haznkba ksbb szivrgott be, igazn csak a Corki Deklarci (1996) utn vlt ismertt. A vidkfejleszts sz, br j ideig idegenl hangzott, gyors hdttra indult: mra bekerlt mezgazdasgi minisztriumunk nevbe, tbb egyetem is indt vidkfejlesztsi szakot, vidkfejlesztsi konferencikat rendeznek, s szmos publikci kszlt a tmban. Fontos eleme lett a retoriknak, nemcsak a politikai beszdekben, hanem a dokumentumokban is. A kvetkezkben a vidkfejleszts fbb irnyzatait foglalom ssze.

A gender sz trsadalmi rtelemben jelenti az ember (frfi vagy ni) nemt. A gender studies a nemi klnbsgeken alapul eltr trsadalmi viselkedsnket vizsglja. 14 Diplomamunkm Nk a vidkfejlesztsben cmmel az Alaptvny a Magyar Felsoktatsrt s Kutatsrt tmogatsval kszlt.

13

60

TERLETFEJLESZTS: Nagylptk fejlesztsek, Terleti megkzelts, DG Regio

VIDKFEJLESZTS: Kislptk fejlesztsek, Terleti megkzelts, DG Agri Agrrius vidkfejleszts Alapja a multifunkcionlis mezgazdasg elmlete Alulrl ptkez vidkfejleszts Alapja az alulrl ptkezs (buttom-up approach) Endogn vidkfejleszts Alapja a bels erforrsok, helyi erforrsok rtkknt val elismerse, hasznlata Integrlt vidkfejleszts Retorikai elem, a fenti irnyzatok s elmletek sszessge

Tblzat 2: A vidkfejleszts irnyzatai, elklnlse a terletfejlesztstl.

Agrrius vidkfejleszts: Ez a megkzelts azon alapszik, hogy a mezgazdasg a fldterletek legnagyobb hasznostja, a vidki lakossg krben hagyomnyosan a legnagyobb munkaad, s lelmiszertermel funkcija is jelents. Az agrrius vidkfejleszts a jelents szerepet jtszik a vidkfejleszts korai szakasztl mig terjeden. Minden olyan intzkeds idetartozik, amely a KAP (Kzs Agrrpolitika) kzvetlen mezgazdasgi tmogatsos rendszertl eltr mdon kzelti meg a vidket. A magyar Fldmvelsgyi s Vidkfejlesztsi Minisztrium a

vidkfejlesztst ma is agrrius vidkfejlesztsknt rtelmezi, mintahogyan a DG VI (Directorate General Agriculture and Rural Development) is. Az agrrius vidkfejlesztsi irnyzatot erst tudomnyos elmlet a multifunkcionlis agrrgazdasg elmlete, amelynek kitli s kpviseli belga, francia s holland egyetemek vidkszociolgusai, agrrkzgazdszai (Guido Van Huylenbroeck, Guy Durand, Jan Douwe van der Ploeg stb). Az elmlet szerint a mezgazdasgot, illetve annak termelegysgt, a farmot nem csupn lelmiszert termel s termfld-hasznost egysgknt kell szemllni, hiszen szerepe ennl sszetettebb: fenntartja a megmvelt terletek ltal nyjtott klnleges (vidkenknt eltr) tjkpet valamint a mezgazdasg ltal meghatrozott koszisztmt, s ezltal keretet biztost a vidki turizmusnak; tradicionlis letformt s ahhoz kapcsold hagyomnyokat riz; a helybeliek egy rsznek kzvetlenl munkt ad, ms rszknek 61

kzvetetten, a feldolgozipar vagy a mezgazdasghoz kapcsold szolgltatsok rvn nyjt meglhetst, stb. Teht a multifunkcionlis mezgazdasg elmlete szerint a farm nem piacosthat javak (non-commodity outputs) termelje, gy a vidki letnek kzvetlen gazdasgi jelentsgn tl is nagyon fontos alapegysge, ezrt tevkenysge jutalmazand, tmogatand az ltala megtermelt, eladhat javak (commodity-output) mennyisgtl fggetlenl. (Van Huylenbroeck Durand, 2003)

A terleti fejlesztsek (regional development) a DG Regio 1988 ta foly trekvsei szerint az EU terletei kohzijnak megteremtsre irnyulnak. A terleti fejlesztsek (vagy terletfejleszts) alapvet clja az EU-n belli gazdasgilag elmaradott trsgek (Objektv 1-es terletek) felzrkztatsa volt, a Strukturlis s a Kohzis Alapok segtsgvel. Mivel az rintett trsgek j rsze vidki, ezeket a fejlesztseket is vidkfejlesztsnek kell tekintennk. j vons ebben az irnyzatban, hogy a vidket terleti alapon s nem szektorokra bontva szemlli, vagyis terleti megkzeltst alkalmaz. Ez a szemllet a vidket nem elssorban a mezgazdasg termelsi terletnek, hanem komplex biolgiai, trsadalmi s gazdasgi lettrknt kezeli, amely egy nagyobb, rgikbl s orszgokbl ll rendszer eleme. A terleti fejlesztseket inkbb a terleti megkzelts bevezetse miatt tartom fontosnak, hiszen a keretein bell megvalsult fejlesztsek nagylptkek (infrastrukturlis beruhzsok, munkahelyteremts stb.), nem koncentrlnak kzvetlenl az egyes (kisebb) vidki trsgek ignyeire, de azok is profitlnak a rgi ltalnos gazdagodsbl. A terleti fejlesztsek kzpontilag irnytott, centralizlt intzkedsek. Felmerl a krds, hogy mirt nincs a terletfejlesztsnek (a DG Regio-n illetve a terletfejlesztsi politikn bell) kislptk ga a vidki trsgek klns ignyeinek s problminak a kezelsre, hiszen ez logikus folytatsa lenne a terleti fejlesztseknek. A vlasz az EU Figazgatsgok (DG-k) kzti hatalmi s munkamegosztsbeli krdsekben keresend. A vidkfejleszts koncepcija ugyanis idben akkor keletkezett, amikor a KAP (Kzs Agrrpolitika) tmogatsi rendszernek fenntarthatatlansga nyilvnvalv vlt (Nemes, 2004), gy a DG VI, illetve az agrrkrk a vidkfejleszts koncepcijt sajt szerepk cskkense ellenslyozsra mintegy kisajttottk. Az alulrl ptkez vidkfejleszts (bottom-up rural development) a LEADER Program 1991-es prbakppeni bevezetsvel vlt hangslyos irnyzatt. Ez a megkzelts hamarosan nagyon fontoss vlt az eurpai vidkfejlesztsben, egyesek szerint j vidkfejlesztsi paradigma keletkezett vele, hiszen lnyegben fordul szembe az eddigi, centralizlt, fellrl lefel meghatrozott, kzpontilag irnytott fejlesztsi megkzeltsekkel. Az alulrl ptkez

vidkfejleszts fbb elvi elemei a partnersg (egyttmkds), a szubszidiarits (a dntseket az arra mg alkalmas legalsbb szinten kell meghozni), az elszmoltathatsg s tlthatsg, valamint a helyi kezdemnyezsek s j tletek (innovcik) tmogatsa. 62

Az integrlt vidkfejleszts szintn elterjedt kifejezs mind az EU-s, mind a magyar politikai retorikban s a tudomnyos rsokban is. Nincs ltalnosan elfogadott, pontos defincija, tbbnyire a fenti irnyzatok s elmletek sszessgbl, azok egyttmkdsbl szrmaz hatsokat jelenti. A jl mkd, integrlt vidkfejleszts megteremtse elttnk ll, jvbeli feladat, amelyet az EU j (a 2007-2013-es idszakra vonatkoz) vidkfejlesztsi politikja clul tztt ki. Meg kell emlteni az endogn vidkfejleszts elmlett is. Az endogn vidkfejleszts elmletnek fbb elemei: az adott vidki terlet sajt forrsainak rtkesknt s fontosknt val elfogadsa s felhasznlsa; a helyi kezdemnyezsek s vllalkozsok dinamikus erejnek felhasznlsa a fejlesztsben; a vidki terletek funkcija vltozatos szolgltatsok nyjtsa; a vidki trsgek f problmja, hogy a vidki szereplk (vllalkozsok s szemlyek) csak korltozottan kpesek gazdasgi tevkenysgre s fejldsre; ezrt a vidkfejlesztsnek a helyi szereplk megerstsre (intzmnyek ltrehozsa, kpzs stb. ltal) s a trsadalmi kirekeszts meglltsra kell irnyulnia. (Nemes, 2004) Integrlt vidkfejleszts helyett gyakran hasznljk a hasonl jelents, de a helyzet sszetettsgre jobban utal komplex trsgfejleszts kifejezst is.

4. 3. 1. A magyar vidkfejlesztsrl A vidkfejleszts Magyarorszgon a 90-es vekben EU-s nyomsra s EU-s tmogatssal, a csatlakozs elkszleteivel terhelt idszakban, az EU retorikjnak rszleges flrertelmezsvel szletett meg. Ebben a fejezetben rviden ttekintem a magyarorszgi vidkfejleszts kialakulsnak fbb llomsait anlkl, hogy az egyes lpseket, programokat rszleteiben taglalnm. A demokratikus rendszer kiptsben az 1990-es v a teleplsi nkormnyzatok szmra nagyon fontos dtum: ekkor szletett meg az nkormnyzati trvny (1990. vi LXV. tv.), amely szablyozza az nkormnyzatok hatskrt, felelssgt, erforrsait. Az nkormnyzatok 1993-ig egyre nagyobb pnzsszegekkel gazdlkodhattak, amelyeket normatv tmogatsknt az llamtl kaptak. Ugyanakkor 1993-ban az els PHARE tmogats is megrkezett (10 milli rtkben) a regionlis reformok megknnytsre s a leginkbb elmaradott szak-keleti terleteken ksrleti fejlesztsi programok bevezetsre. A kvetkez t vben 75,8 milli PHARE tmogats kerlt felhasznlsra egyrszt a mezgazdasg struktravltsnak segtsre, msrszt az infrastruktra fejlesztsre. 1996-97-ben a PHARE jabb 18 milli -t nyjtott regionlis (NUTS 2) intzmnyek ltrehozsra s jabb ksrleti programok vgrehajtsra. Mindezek lehetv tettk a vidki teleplsek szmra elmaradottsguk bizonyos mrtkig val cskkentst, a legtbb teleplsen vz-, gz-, s telefon-hlzat plt, valamint sok vidki t kerlt aszfaltozsra, amelynek a ksbbiekben is szignifikns hatsa lett a trsg fejldsre.

63

Trvnyi s intzmnyi szinten a kvetkez lpcsnek az 1996. vi XXI., a terletrendezsrl s a terletfejlesztsrl szl trvny szmt. Ez a trvny teremtette meg a regionlis

intzmnyrendszer s a regionlis tervezs kereteit. Az intzmnyek a trvny szerint: Orszgos Terletfejlesztsi Tancs, Regionlis Terletfejlesztsi Tancsok, Megyei Terletfejlesztsi

Tancsok, trsgi fejlesztsi tancsok, teleplsi nkormnyzatok terletfejlesztsi trsulsai. Ez utbbit nkntesen s nem ktelez mdon alakthattk ki az nkormnyzatok. A trvny megszletsvel haznk az EU terletfejlesztsi elvrsainak megfelel jogi htteret ptett. (Fleischer, 2001) A trvnyre pl elzetes nemzeti fejlesztsi terv elksztst kt, egymssal verseng minisztrium kezdte meg, a Fldmvelsgyi Minisztrium s a Krnyezetvdelmi s Terletfejlesztsi Minisztrium. (Nemes, 2004) (Az 1998-as vlasztsok utn a minisztriumok felptskben tszervezsre kerltek, ekkor alakult meg az FVM Vidkfejlesztsi Programok Fosztlya, ahov a vidkfejlesztssel kapcsolatos hatskrk s erforrsok sszegyjtsre kerltek.) A terletfejleszts msik meghatroz dokumentumt az Orszgos Terletfejlesztsi Koncepcirl szl 35/1998 (III. 20.) orszggylsi hatrozata szolgltatja. Ekkor mg (egszsges mdon) nem klnl el az orszg egszre vonatkoz terletfejleszts a kizrlag vidki trsgekkel foglalkoz vidkfejlesztstl, hiszen a dokumentum cljai kztt hangslyos helyet kap a terleti egyenltlensgek mrsklse nemcsak a rgik, a megyk, a fvros s a vidk, a vrosok s a kzsgek kztt, hanem a fejlett s elmaradott trsgek, illetve teleplsek, tovbb Kelet- s Nyugat-Magyarorszg kztt, mind az letkrlmnyekben, a gazdasgi, az oktatsi, a kulturlis, az egszsggyi, a szocilis s az infrastrukturlis felttelekben; illetve a tovbbi vlsgterletek kialakulsnak megakadlyozsa, a trsadalmi eslyegyenlsg biztostsa rdekben. (Fleischer, 2001) A kvetkez fontos trvnyi lps a Nemzeti Agrr-krnyezetvdelmi Program 1999-es bevezetse volt, amely a krnyezet vdelmt s a vidki trsgek szocilis s gazdasgi fejldst volt hivatott szolglni. A program azonban csak 2002-ben indult be, s kltsgvetst az eredetileg tervezettnek tredkre redukltk. (Nemes, 2004) Szintn 1999-ben kezddtt a SAPARD Program bevezetse. Ennek irnytsa az FVM Vidkfejlesztsi Programok Fosztlyra tartozott. A SAPARD Program tbb tekintetben klnbztt az eddigi elcsatlakozsi programoktl (PHARE, ISPA), a legnagyobb nehzsget azonban az okozta, hogy a SAPRAD pnzek felhasznlsa egy hazai kifizet gynksgen keresztl kellett, hogy trtnjen. Az EU-tl a magyar SAPARD-ra adhat pnzeket (vi 520 milli ) a kifizet gynksg megalaktsa s akkreditlsa krli bizonytalansgok s hibk miatt az els vekben nem sikerlt kihasznlni, de ebben az idszakban a magyar kormny ltal a SAPARD trsfinanszrozsra elklntett pnzeket az FVM VPF a magyar vidk szmra sikeresen megmentette, s Vidkfejlesztsi Clelirnyzat nven klnbz vidkfejlesztsi clokra klttte. 64

Ugyanebbl a forrsbl (a 2001-2002-es SAPARD maradvnypnzekbl) a Fosztly Ksrleti LEADER-jelleg Programot is indtott. A program ttr vllalkozsnak tekinthet, hiszen a csatlakozsra vr orszgok kztt elsknt prblta felkszteni a vidkfejleszts szereplit az integrlt vidkfejleszts hazai alkalmazsra. F clja az volt, hogy elksztse Magyarorszgon a LEADER+ bevezetst s hazai adaptlst, a megfelel dokumentumok s eljrsrend ltrehozsval, valamint a helyi, regionlis s nemzeti szinten nlklzhetetlen gyakorlati tapasztalatok megszerzsvel. Mivel LEADER elvek szerinti plyzatra mg nem volt plda Magyarorszgon, s a decentralizci valamint a szubszidiarits LEADER-i elve miatt a dntsek egy rsze a helyi vidkfejlesztsi csoport (a LEADER terminolgijban LAG, azaz Local Action Group, a ksrleti LEADER programban a Helyi Vidkfejlesztsi Munkacsoport) hatskrbe kerlt, nem kis munkt jelentett a programnak a magyar adminisztratv-brokratikus rendszerbe illesztse. Nmi tmpontot adott az FVM ppen kifutban lev Vidkfejlesztsi Clelirnyzat programja (VFC), a ksrleti LEADER program azonban ms, a VFC napi gyakorlatnl tgabb lehetsgeket jelentett a kivlasztott trsgek szmra. A plyzat kzpontilag meghatrozott f tmakrei: fiatalok, nagycsaldosok, romk s a krnyezetvdelem volt. A Ksrleti LEADER Program forrsai elapadtak, amint beindult a SAPARD Program az akkreditlt SAPARD Hivatalon keresztl. (Nemes Fazekas, 2005) A magyar kistrsgi szint vidkfejleszts ltrejtte Nemes (2003) szerint a SAPARD Programhoz kthet. Az EU ugyanis kt klnbz zenetet kldtt a csatlakoz orszgok fel: retorikjban a decentralizcit, a kistrsgi (NUTS 4) szint erstst, a kifizetsekhez kapcsold elvrsaiban azonban a centralizcit, kzponti irnytottsgot, tlthatsgot, pnzgyi elszmoltathatsgot hangslyozta. Ezrt trtnt, hogy az FVM vezetsge s hivatalnokai kezdetben az EU decentralizcis retoriknak megfelelen a kistrsgi szint fejlesztsre tettek lpseket. Az FVM Vidkfejlesztsi Programok Fosztlynak eredeti szndka szerint a SAPARD alkalmazsnak alapegysgei nem az egyes projektek, hanem a LEADER Program mintjra, helyi nkormnyzatok s civil szervezetek ltal mkdtetett nkntes terletfejlesztsi trsasgok (kistrsgek vagy mikrorgik) lettek volna. Ehhez a helyi fejlesztsi trsasgokat tmogatni kellett intzmnyeik megerstsben s integrlt vidkfejlesztsi programjaik elksztsben. A folyamat katalizlsa rdekben a Vidkfejlesztsi Programok Fosztlya 1999. prilisban 250 milli forintos kltsgvetssel elindtotta els, nkntes terletfejlesztsi trsulsoknak szl programjt. Az nkntes kistrsgek sszesen 10-20 ezer tmogatst kaphattak stratgiai s operatv helyi fejlesztsi programjaik elksztshez. A felhvs nagy rdekldst keltett, s minden bizonnyal az eddigi legnagyobb hats vidkfejlesztsi programm ntte ki magt. Tbb mint 200 kistrsgi trsuls nyjtott be jelentkezst, lefedve szinte az egsz vidki Magyarorszgot. A tervezsben rsztvev trsulsok kzl sok mr tbb ve ltezett, msokat kifejezetten erre a programra hoztak 65

ltre. Minden kistrsg kpviselje rszt vett a Vidkfejlesztsi Programok Fosztlya s a VTI15 ltal szervezett kpzsi programokban, s a kvetkez kt v sorn a legtbb stratgiai s operatv program elkszlt. A kistrsgeket arra sztnztk, hogy ambicizus, integrlt, bels erforrsokra s helyi rszvtelre alapozott fejlesztsi programokat rjanak, s szleskr kapcsolatrendszert ptsenek ki egyms kztt. (Tanszknk is rszt vett ilyen, ksbb prba-SAPARD-nak vagy el-SAPARD-nak nevezett tervek ksztsben, Tolna-megyben.16) Ez a koncepci ksbb feledsbe merlt, a prba-SAPARD tervek megvalstsra ksbb a SAPARD egyltaln nem nyjtott forrsokat, hiszen kiderlt, hogy a SAPARD ersebben mezgazdasgi jelleg, centralizlt program lesz, amely egyni projekteket tmogat. A SAPARD mellkhatsnak tekinthet teht a magyarorszgi kistrsgi rendszer kialakulsa, amely tapasztalataival megknnyti a ksbbi plyzatok ksztst s a helyi egyttmkdsek kezdemnyezsvel a LEADER Program magyarorszgi bevezetst. Ugyanakkor hamis remnyeket bresztett s csaldottsgot okozott a tervek ksztsben rsztvev helyi szereplkben. (Csite, 2004) 2002 szn a SAPARD Hivatal kirta az els SAPARD plyzatokat, amelyre azonban alig rkezett be plyzat, mert a kirs roppant bonyolultra s merevre sikerlt. A szablyok laztsa utn vgl sikerlt a teljes keretet kimerteni, ugyanakkor ktsgek merlhetnek fel arra vonatkozan, hogy a pnzt a vidkfejleszts szempontjbl mennyire hatkonyan sikerlt elklteni. A tmogatsok tbbsgt ugyanis a vidkfejleszts sznpadra kevs j elemet hoz beruhzsi projektek (fleg mezgazdasgi s feldolgozipari plet s gpberuhzsok, valamint kisebb mrtkben a falusi infrastruktra fejlesztse) nyertk el. Ugyanakkor a vidkfejlesztsi szempontbl taln legfontosabb, a vidki gazdasg diverzifikcijt clz intzkedsen bell mindssze 52 viszonylag kis rtk projektet tmogattak, ms intzkedsek (az agrrkrnyezetvdelem vagy a szakkpzs) pedig egyltaln meg sem nyltak. A SAPARD az Eurpai Unihoz val 2004-es csatlakozsunkkal lezrult.17 Vidkfejlesztsre pnz a csatlakozs utn a Fejlesztspolitikai Koordincis Trcakzi Bizottsg ltal kidolgozott Nemzeti Fejlesztsi Tervhez (NFT) kapcsold Agrr- s Vidkfejlesztsi Operatv Programbl (AVOP) keretbl rkezett. Az operatv programok kzl az AVOP rendelkezett a legkisebb kltsgvetssel. A NFT a vidkfejleszts szempontjbl visszalpsnek tekinthet, hiszen a szektorlis megkzelts jbli eluralkodst jelzi, hogy nem-agrr kis s kzp vllalkozs-fejlesztsre, informcis trsadalom- s gazdasgfejlesztsre a Gazdasgi Operatv Programbl (GVOP); a trsadalmi kirekeszts elleni kzdelemre s oktatsi, szocilis valamint egszsggyi infrastruktrra a Humnerforrs Fejlesztsi Operatv Programbl (HEFOP);
15 VTI Magyar Regionlis Fejlesztsi s Urbanisztikai Kzhaszn Trsasg 16 Lsd: Blint J. Juhsz M. Blint A.: SAPARD Program Tolna megyei kistrsgekre. A Falu. A magyar vidkfejlesztk folyirata. 1999. Tl. Vol. 4. 17 A SAPARD hatsairl mig nem kszlt sem hivatalos, sem tudomnyos elemzs. A VTI Kht. kapott megbzatst, hogy 2007 szn elksztse az n. ex-post rtkelst.

66

krnyezetvdelemre s infrastruktrra a Krnyezetvdelmi s Infrastruktra Operatv Programbl (KIOP); de pl. turizmusra a Regionlis Fejleszts Operatv Programbl (RFOP) lehetett tmogatst kapni, mg az AVOP (a vidkfejleszts mellett) leginkbb az agrrium termelsi potenciljnak nvelsre koncentrl. Msrszrl viszont ez azt is jelenti, hogy klnbz vidkfejlesztsi clokkal lehet a tbbi Operatv Program keretbe is plyzni, ami nmileg ellenslyozhatja az AVOP kltsgvetsnek korltozott voltt.18 A 2004. jliusban elkszlt Nemzeti Vidkfejlesztsi Tervben nem esik tl sok sz vidkfejlesztsrl. Az integrlt megkzeltsrl cm fejezetben a terv maga is beismeri, hogy agrrorientltsg. A terv a helyzetelemzst sem a magyar vidk llapotnak bemutatsval, hanem az agrrium nemzetgazdasgi fontossgnak taglalsval kezdi. Arrl, hogy a vidken lk nagyobbik rsze nem a mezgazdasgbl l, csak a bevezet helyzetrtkel statisztikai elemzsben van sz, ott is elg homlyosan s folytatsok nlkl. Vgs soron nemzeti Vidkfejlesztsi Tervnk nem-kzvetlen-tmogatsos mezgazdasg-fejlesztsi tervet jelent, amelyet valamilyen okbl vidkfejlesztsnek neveznek. J pldja ez az EU ltal ignyelt hvszavak tartalom nlkli (vagy ppen megvltozott tartalommal) val visszhangzsnak. (Az integrlt megkzeltsrl kln fejezet szl, csak ppen a terv szemllete nem integrlt megkzelts, hanem pphogy szektorlis, azon bell is agrrius.) A terv azonban gy sem bizonyult elgg agrriusnak: a 2005. mrciusi gazdatntetsek 10 millird Forinttal cskkentettk a terv kltsgvetst, amelyet (tovbbi, ms forrsbl szrmaz 10 millird Ft-tal egytt) az EU-tl jv kzvetlen tmogatsok kiegsztseknt (top-up) kaptak az llattartk. (Kelemen, 2005) A vidkfejlesztst, amely logikus mdon a terletfejleszts specilis, vidki trsgekre alkalmazhat kislptk ga kellene, hogy legyen, (haznkban s az EU-ban egyarnt) mintegy kisajttotta az agrrium. A magyar gazdkhoz jut kzvetlen tmogatsok lpcszetesen emelked rendszere s a (rgi) EU-beli gazdk kzvetlen tmogatsainak lpcszetesen cskken rendszere a csatlakozsunkat kvet els vekben akkora feszltsget okoz a magyar gazdk krben (kevesebb tmogatst kapnak, de kzs piacon versenyeznek ruikkal), hogy az FVM ltal kezelt vidkfejlesztsi pnzeket folyamatosan veszlyezteti, hogy tcsoportostjk ket a gazdknak adhat kzvetlen tmogatsok kategrijba. Ennek kvetkeztben vidkfejlesztsi pnzek ramolnak az agrriumba, amely az EU ms tagllamaiban lthat folyamatnak ppen az ellenkezje. A terletfejleszts remlheten a jvben kzelt a vidkfejlesztshez. Fleischer (2001) szerint a programfinanszrozson alapul integrlt terletfejlesztsi politiknak az ltalnos gyakorlatba trtn beptsre van szksg, a jvben az integrlt programok elksztse s az egysges
A vidkfejleszts tmakrbe tartoz projektek a klnbz Operatv programokbl ms-ms okokbl maradtak ki: a KIOP magas minimum plyzati sszegekkel zrja ki a kis projekteket, a RFOP a centrumokra koncentrl pl. csak 10 f feletti szllshelyek tmogathatk-, egyedl a HEFOP-ban lehetett kis projektekkel is plyzni.
18

67

finanszrozsi rendszer kialaktsa nem maradhat a vlsgtrsgek privilgiuma (Alfld Program, a specilis helyzet trsgekre, pl. volt bnyavidkekre koncentrl programok), hanem kiterjesztend a terletfejleszts intzmnyrendszerben meghatroz szerepet jtsz tervezsistatisztikai rgik programjainak kidolgozsra, s tmogatsra is.

4. 3. 2. Vidkfejleszts kontra agrrium-fejleszts Folyamatos konfliktus ll fenn a vidkfejlesztsi lobbi s az agrr lobbi kztt. Ez visszavezethet arra, hogy a nyolcvanas-kilencvenes vek forduljn az EU regionlis s mezgazdasgi igazgatsgai (akkori nevkn DG XVI. s DG VI.) les kzdelmet vvtak a vidkfejlesztsi tmogatsok adminisztrlsrt. A kzdelem az agrrosok gyzelmvel zrult, aminek eredmnye az a helyzet, hogy br a vidkfejleszts a kohzis clok szolglatban a terletfejleszts kisebb lptk ga kellene, hogy legyen, mgis a DG Agri illetve a nemzeti agrrminisztriumok al tartozik. Az agrr tmakrbe s kltsgvetsbe beszortott, a vidkfejlesztsben rdekelt sokfle szervezds az eszkzket a KAP els pillrtl (versenykpes mezgazdasg) a msodik pillrbe (vidkfejleszts, koszocilis mezgazdasg) szeretn tcsoportostani. A legtbb agrrminiszter viszont az agrrlobbit kpviseli. Magyarorszgon is megvan ez a konfliktus, nlunk a vidkfejleszts sz szerepel ugyan dokumentumaink (s intzmnyeink) nevben, de a dokumentumok (pl. Nemzeti Vidkfejlesztsi Terv, Agrr- s Vidkfejlesztsi Nemzeti Stratgia) szinte kizrlag a mezgazdasg versenykpess ttelvel foglalkoznak. Mind a vidkfejlesztsi, mind az agrr lobbirl elmondhat, hogy tbbnyire egyoldalan, csak a maguk szempontjait figyelembe vve rvelnek. A kt terlet trsadalmi megtlse is teljesen klnbz: az Agra Europe lltsa szerint az eurpai polgrok ltalban egyetrtenek azzal, hogy kzs pnzt ldozzanak vidkfejlesztsre, krnyezetvdelemre, a vidki letsznvonal javtsra; azzal viszont sokkal kevsb, hogy a ms cgekhez hasonlan piacra termel mezgazdasgi termelket nagy sszegekkel tmogassk (Agrr Eurpa, 2005. februr). Az agrroldal erstsre tudomnyos elmlet is szletett: a multifunkcionlis mezgazdasg elmlete.

4. 3. 3. Innovci a LEADER-tpus vidkfejlesztsi Programokban LEADER-tpusnak szmt minden olyan vidkfejlesztsi program, amely a LEADER-i alapelvekre [partnersg, szubszidiarits, elszmoltathatsg s tlthatsg, helyi kezdemnyezsek s j tletek (innovcik) tmogatsa, stb.] pl. Ebben a fejezetben rszletesebben trgyalom az EU LEADER Programjt, s a magyar LEADER-jelleg Kisleti Programot, valamint ezeknek az innovcihoz val viszonyt.

68

4. 3. 3. 1. A LEADER program s az innovci A LEADER program az EU Strukturlis Alapjaibl finanszrozott kzssgi vidkfejlesztsi kezdemnyezs, amely ma a harmadik szakaszban (LEADER+) tart. A LEADER I 1991-ben kezddtt, alapelvei a terleti megkzelts, az integrlt szemllet s a trsadalmi rszvtel voltak. Az 1994-ben kezdd LEADER II eldjnek, a LEADER I-nek szemllett tovbb terjesztette, kiegsztve a projektek innovativitsnak kvetelmnyvel. A 2000-2006-os idszakban foly LEADER+ a vidki trsgek hossz tv lehetsgeinek fejlesztst tzte ki cljul, benne a partnersg s a tapasztalatcsere cljval ltrehozott hlzatok kapnak nagyobb slyt. A mindentt elrhet retorikban az innovci a LEADER II egyik fontos alapelvnek ltszik. Kt klnbz, a LEADER program evalucijnak kszlt tanulmnyt talltam: az egyiket a Valenciai Egyetemen ksztettk (Spanyolorszg) s Valencia rgi LEADER csoportjairl ad tfog elemzst; a msikat a DG VI megbzsbl az IR Managementdienste GmbH ksztette az EU-15 orszgaiban. A kett kzl az utbbi nemcsak tfogbbnak, rdekesebbnek s rszletesebbnek is mutatkozott a nagyobb befogott terlet ellenre. Mindkt tanulmny krdves lekrdezsen s mlyinterjkon alapul; a valenciai ezeken kvl fkuszcsoportos beszlgetst is tartalmazott. A Valenciai Egyetemen ksztett evaluciban (Informe de Evaluacin Intermedia de LEADER II. 1999.) az innovci nem kap klns hangslyt. Ugyan a projektek megvalstitl lekrdezett krdssorban van egy idevg krds: Innovatvnak tartja-e az n ltal megvalstott programot? s igenl vlasz esetn ezt bvebben is megmagyarztatjk a megkrdezettel. A tanulmny kszti maguk is elismerik az elemz rszben, hogy ennyi informci csupn olyan kvetkeztetsek levonsra elegend, hogy pl. az sszes megvalsult projekt kzl hnyat tart a gazdja innovatvnak, milyen tpus projektek ezek (pl. turisztikai, gpbeszerzsi stb.) s mekkora az innovatvnak tartott projektek tlagos kltsgvetse. Hogy a projekt csak a teleplsen szmt jtsnak, vagy az egsz kistrsgben, esetleg csak az adott vllalkozson bell, arra mr nem derl fny, s arra sem, hogy ki pontosan mit rt innovcin. IR Managementdienste GmbH ltal 2003-ban ksztett felmrs (Ex-post Evaluation, 2003 s Methods for and Success of Mainstreaming LEADER Innovations and Approach into Rural Development Programmes, Final Report, 2004.) jval tbb informcit ad a LEADER program s az innovci sszefggseirl. A felmrs keretben nemcsak a helyi akcicsoportokkal, hanem vidkfejlesztsben dolgoz tisztviselkkel is ksztettek interjkat. A kutats kltsgvetse pedig 6 monogrfia s 4 esettanulmny ksztst is megengedte. Az innovcira vonatkozlag a kutatcsoport a kvetkez megllaptsokra jutott: Az innovci sajnos eredetileg nem azrt kerlt be az alapelvek kz, hogy nhny valban j, ttr tlet valsulhasson meg, hanem hogy a tbbi tmogatst kiegsztve olyan 69

dolgokat tmogasson, amit azok nem. Ltszlagos kulcsszerepe ellenre a helyi szereplk szmra az innovci alapelve kevsb volt fontos, mint a terleti megkzelts, az alulrl jv kezdemnyezs vagy a partnersg. Az innovativits egyszeren valami jat jelentett a Helyi Akcicsoportok szmra. Tbb helyi csoport gy nyilatkozott, hogy a LEADER eljrs maga bizonyult a leginnovatvabb dolognak, ami a program ideje alatt trtnt, fleg az alulrl jv kezdemnyezs s a partnersg miatt. (Teht nem a megvalsult gazdasgi innovcikat tartottk fontosnak, hanem a program innovatv jellegt emeltk ki.) A tanulmny szerint az egyik EU-s tisztvisel azt mondta, hogy a vidki trsgeknek nem innovcira, hanem jl menedzselt vidkfejlesztsre van szksgk (Ex-post Evaluation, 2003, p.166). A LEADER II az innovativitst alapveten kt irnyban tmogatta: egyrszt a helyi (esetleg elfeledett, vagy rejtett) rtkekbl, erforrsokbl az ott lk szmra lvezhet gazdasgi lehetsgek kialaktst, msrszt a helyi (adminisztratv, vllalkoz s civil) szereplk koopercira val megtantst tzte ki clul. A helyi csoportok azonban az innovci alapkvetelmnyt ennl jval tbbflekppen rtelmeztk. Fleg az szaki orszgokban (Finnorszg, Svdorszg) rtelmeztk az innovcit folytonos tanuls, jra-tanuls, gondolkods jelentsben, mg nhny (nmet s skt) csoport a legszkebb rtelemben vett j technolgit: a szmtgpes fejlesztseket rtette innovcin. A LEADER-ben rsztvevk egyhangan lltjk, hogy a LEADER I sokkal innovatvabb volt a LEADER II-nl, mivel akkor kellett elszr szabadon megfogalmazniuk, hogy mit akarnak a falvaikban, a LEADER II pedig mr beilleszkedett a nemzeti - regionlis rendszerbe, normalizldott. Mivel a LEADER+-ban az elszmoltathatsg alapelvnek az ersdsvel a szablyok egyre szorosabbak lesznek, egyre valszntlenebb, hogy egy valban innovatv tlet anyagi tmogatst kapjon. Az innovci kockzattal jr, kockzatos programokra pedig a korbbi peridusokban is nehz volt tmogatst kapni, br az innovatv programok szma mutatja, hogy nem lehetetlen. Az innovativits alapelvnek a legegyszerbb s legtgabb rtelmezse (a 3.1.1. fejezetben bemutatott schumpeteri definci rtelmben): valami jat csinlni a trsgben. Ennek keretben taln sikerlt jrartelmezni vagy jra felfedezni valamilyen termket (gesztenyt, juhot, lazacot stb.), a kulturlis rksg valamely elemt (templomos lovagokat, hugenottkat, zarndoksvnyeket), termszeti jellegzetessget

(termszetvdelmi terletet, geolgiai rdekessget) vagy npi tudst, elfeledett kisipari technolgit (szvst, halszatot, ptkezsi mdot). Nhny csoportnak knny volt ebben az rtelemben jat fogalmazni meg, mert pl. az egyik andalz LAG terletn az olajbogy termeszts mra minden mst kiszortott a gazdlkodsbl. 70

A msik nagyon innovatvnak mondhat eredmny a vidki trsgekben lk rszvtelnek a fokozsa a fejleszts megtervezsben, kigondolsban. Ilyenre eddig a legtbb helyen nem volt plda, ezrt mondtk sokan, hogy maga a LEADER program valami egszen j s innovatv. Az eredmny, hogy az emberek elkezdtk elhinni, hogy az innovci nem kvlrl rkezik, hanem olyan dolgokon alapul, ami mris a birtokukban van, de csak akkor nyernek belle, ha kreatvan hasznljk fel.

A tanulmny azt is elemzi, hogy az EU 15 orszgainak nemzeti vidkfejlesztsi programjai milyen elemeket vettek t a LEADER alapelvekbl. Az innovci ezek kztt csak elvtve, illetve nem a legfontosabb elvek kztt szerepel. A kutatk szerint az innovci, a nemzetkzi kooperci s a kapcsolatpts (networking) a legkevsb tvett elem, ezeket a programok kevesebb, mint 10%-a vette t. A nemzeti vidkfejlesztsi programok ktharmada azrt valahogyan tartalmazza az innovcit. A tanulmny konklzii kztt szerepel, hogy a LEADER innovatv gyakorlatokat tmogat tulajdonsga leginkbb trsadalmi s intzmnyi innovcit eredmnyezett, amelyet azonban a tbbi alapelv (alulrl jv kezdemnyezsek, helyi partnersg, decentralizlt menedzsment stb.) maga is eredmnyez. A trsadalmi s intzmnyi innovci ugyanis abban nyilvnult meg, hogy olyan szereplk (farmerek, nkormnyzatok, civil szervezetek) ltek egyms mell egyttmkdst keresve, akik ezt addig nem tettk meg. Gazdasgi ill. technolgiai jelleg innovcira is volt plda a Strukturlis Alapok kockzattl val idegenkedsnek ellenre, de ezeket tbbnyire nemzeti forrsokbl tmogattk s nem EU pnzekbl.

Nhny ltalam is megltogatott spanyol kistrsgben a helyi vidkfejlesztsi szakemberek beszmoltak a LEADER program ltal tmogatott innovatv tevkenysgek terjedsrl: a Rondt vez hegyvidken (Serrania de Ronda) kb. 40 falusi vendgfogadsba kezd helybelinek adtak LEADER tmogatst (1991 ta), mra mr 700-nl is tbb ilyen szllshely van, amelyek tbbsge tmogats nlkl, de a tmogatott szllshelyek pldja alapjn nylt. Asturia (szakSpanyolorszg) egyik kis falvban a LEADER ltal tmogatott falusi turizmus mellkhatst emltettk: a falu laki nem akartak lemaradni azok mgtt, akik a LEADER tmogatsval rendbe tettk a hzukat s azokhoz tartoz egyb pleteiket, hogy vendgeket fogadhassanak, s nhny ven bell csaknem minden hz megszplt. Vagyis az innovatv tevkenysget (vendgfogads) nem vettk t, de annak a klssgeit igen. (A magyar vidk trsadalmnak bemutatsnl mr emltettem, hogy bizonyos trsadalmi csoportok rszvtele a vidk fejldsben, vltozsban a klssgek tvtelre korltozdik.)

71

Az IR Managementdienste GmbH tanulmnyban megjelen 8 LEADER-alapelv a kvetkez: terleti megkzelts, alulrl jv kezdemnyezsek, partnersg, innovci, tbb szektor integrlsa, nemzetkzi egyttmkds, hlzatpts, a menedzsment s a finanszrozs decentralizlsa. Ezek kzl a legbizonytalanabbul rtelmezhet, a legmeghatrozhatatlanabb az innovci. Ez azrt jelent gondot, mert a helyi LEADER Programok tlthatsgt s elszmoltathatsgt veszlyezteti egy olyan kritrium, amelynek nem tiszta a defincija. Mivel kzpontilag megadott definci nem volt, az egyes orszgok s LEADER csoportok a maguk mdjn rtelmeztk ezt a kritriumot, mint fent emltettem, elg szles terleten, vagyis az innovci sszegszben a 3.1.1. fejezetben kifejtett schumpeteri definci szerint rtelmezdtt, br akadtak csoportok, ahol csak egy nagyon szk rszterletre rtettk (pl. szmtgpek alkalmazsa). rdekes ellentmonds, hogy a projektek tmogathatsgnak felttele a projekt innovatv volta, ugyanakkor a program adminisztratv s finanszrozsi rendszere idegenkedik a kockzattl, sikertelen projektek vgrehajtsra nincsen financilis keret. A kockzatos projektek tmogatsa azt felttelezn pedig, hogy a program s annak szablyozsnak kitalli az esetleges sikertelensget is belekalkulltk a programba. Hogy ez nem gy van, az azzal magyarzhat, hogy az innovativits a program megalkoti szmra csupn azt jelentette, hogy olyan projektek kerljenek tmogatsra, amelyek ms forrsokbl nem tmogathatk. gy aztn nem csoda, hogy csak kevs orszg vette t az ltalnos LEADER-alapelvek kzl az innovcit. Ez azonban nem jelenti azt, hogy nem trtnt innovci azokban a trsgekben, ahol a LEADER gy mkdtt, hogy a projektek innovativitsa nem volt kvetelmny, mert a LEADER program a rsztvevk bevallsa szerint maga bizonyult innovatvnak, a korbbitl eltr eljrsrendjvel, a helyi kzssg aktivitsnak megnvelsvel.

4. 3. 3. 2. Innovci a magyar LEADER-jelleg Ksrleti Vidkfejlesztsi Programban Az FVM Vidkfejlesztsi Programok Fosztlya a 2001-2002-es SAPARD maradvnypnzek szablyszer elkltsre s a LEADER-elvek szerinti plyztats magyarorszgi bevezetsre ltrehozott egy LEADER-jelleg Ksrleti Vidkfejlesztsi Programot. A program clcsoportjai a nagycsaldosok, a romk s a vidken l fiatalok voltak. A projektek innovativitsa nem volt kvetelmny, de a program alapszablynak szmt Kziknyv (2003) szerint a tmogathat projektekben az albbi pontok kzl legalbb egynek teljeslnik kellett: j termkeket s/vagy szolgltatsokat hoz ltre, amelyek a trsg egyedi vonsait

tkrzik/tartalmazzk; j eljrsokat alkalmaz, amelyek a trsg humn, termszeti- s gazdasgi-pnzgyi

erforrsainak jszer kombincijt teszik lehetv a trsgi potencil jobb hasznosulsa rdekben; 72

a gyakorlatban rendszerint elklnl gazdasgi szektorok kombincijt s a kztk lv

kapcsolatteremtst szolglja; j szervezeti formkat hoz ltre ill. a helyi kzssg szmra a dntshozatalban s

vgrehajtsban val rszvtel j formit biztostja. (Kziknyv Helyi Vidkfejlesztsi Munkacsoportok Szmra, 2003, 4. old.) Vagyis a Leader-tpus Ksrleti Vidkfejlesztsi Programban gyakorlatilag mind a gazdasgi, mind a szervezeti jelleg innovci kvnatos elem, br maga az innovci sz nem jelenik meg a Kziknyvben. A ksrleti programban rsztvevk vlemnye szerint az eljrsmd maga volt nagyon j, vagyis hogy a plyzatokat nem a Minisztrium, hanem a HBMB (Helyi Brl s Monitoring Biztottsg) rta ki a trsg szksgletei szerint, valamint a plyzatok elbrlsa is helyi szinten trtnt. A plyzk mr meglev vllalkozsuk funkcivlts nlkli tovbbfejlesztsre (pl. mhsz prgett s ramfejlesztt vsrolt); tevkenysgi krk rtelemszer bvtsre (pl. szlsz borkstoltat helyisget ptett a pincjhez, hogy turistkat fogadhasson; tkeztetssel foglalkoz vllalkozs pogcsastdt nyitott s boltokba szllt stb.); de egszen j tletek megvalstsra is (pl. mobil gygynvnyszrt kocsik bevezetse, termkfejleszt ksrleti mhely lekvrzemhez stb.) kaphattak pnzt. Tovbb jdonsgnak szmtott a plyzatrsban nyjtott folyamatos segtsg, ami abbl kvetkezett, hogy a kir s elbrl szerv fizikailag s szemlletmdjban is kzelebb kerlt a plyzkhoz (helyi szinten, a kistrsgben maradt). Az, hogy a rsztvevk magt a programot s az eljrsmdot innovatvnak lttk, az azzal magyarzhat, hogy Magyarorszgon a szmos vidkfejlesztssel is foglalkoz program kzl a LEADER-tpus Ksrleti Program volt az els, amelyben a Helyi Vidkfejlesztsi

Munkacsoportok (ill. azok munkaszervezetei: a gesztor s a HBMB) megalakulsval a dntsi szint valban helyi szintre kerlt. Br az elz programok kzl a SAPARD is ptett kzssgi rszvtelre, ez csak a tervkszts, operatv s stratgiai tervek megvitatsa s elfogadsa szintjn maradt, a valdi dnts (a plyzatok kirsa s a beadott plyzatok elbrlsa) fent trtnt a Minisztriumban.

4. 4. A vidki innovci hordozi, a vidkfejleszts innovtorai Az innovci irodalma change-agent-nek hvja azokat a szemlyeket, akik szemlykben a vltozs motorjai, az innovci hordozi. A vidkfejlesztsben is vannak ilyen szemlyisgek, innovtorok, akik meghatrozi lehetnek a trsg fejldsnek. A spanyol vidkfejlesztsi irodalom agente de desarrollo rural-knt emlegeti ket, ami a vidkfejlesztsi gynk vagy vidkfejlesztsi menedzser szkapcsolattal lenne fordthat. Elbbit nehzkesnek rzem, az utbbi pedig nlunk egy llamilag finanszrozott sttuszt takar, teht magam legszvesebben az innovtor

73

szt alkalmazom. Doktori tanulmnyaim sorn tbb ilyen innovtorral is kapcsolatba kerltem (Tolna-megyben, Veszprm-megyben, Mallorcn, stb.). Az innovtor a polgrmestertl eltren tlnz a teleplsen, az egsz (kis)trsgrl gondolkodik, a klvilg fejldsnek j tendenciit figyeli s ehhez igaztja trsge programjait. A trsgrl megfelel ismeretekkel rendelkezik, mind a trsadalom, mind a termszet s egyb erforrsok tekintetben. A trsg rdekeit kifel is kpviselni kpes, j kommuniktor, a trsg lakival bizalmas, klcsns megbecslsen alapul kapcsolatot pol. A trsgben meglev helyi szoksokat, tudst megrti s tiszteli, bepti a programokba, vagy azokra alapozza a fejlesztsi programokat. Menedzser mdjra trgyal, intzkedik s irnyt, de cljai kztt nem(csak) a profit, hanem a helyi trsadalom jlte s a szntelen fejleszts, a vltoztats is szerepel. A vidkfejleszts elveihez nem (vagy nemcsak) az iskolban, hanem a sajt jobbt szndka mentn gondolkodva jutott el, azrt az nemcsak a munkja, hanem szervesen illeszkedik az letbe. Az innovtor (agente de desarrolo rural) Izquierdo Vallina (2002) szerint: - segti a vllalkozkat, de maga nem vllalkoz; - segt elltni llamigazgatsi feladatokat, de nem brokrata; - segt a brek konszolidlsban s elmozdtani a htrnyos trsgbeli foglalkoztatst, de nem szakszervezetis s nem bankr; - segti a tudomnyos kutatst s a technolgiai haladst, de maga nem lesz sem tuds, sem valamely iparg szakrtje; - elsegti a helyi erforrsok s tartalkok (jobb) felhasznlst, de maga nem lesz ezek kedvezmnyezettje; - segti s szervezi az intzmnyek adta lehetsgek jobb elrst, de maga nem vlik sem gyvezetv, sem kedvezmnyezett; - gazdasgi, kulturlis s szocilis tren elsegti az llami hivatalok mkdst, de maga nem irnyt; ...marad a fejlesztsi szervezet szakrtje. J, ha az innovtor szemlye a vidkfejlesztsi menedzser, a kistrsgi megbzott vagy legjabban a Helyi Vidkfejlesztsi Iroda vezetjnek szemlyvel egybeesik, de innovtornak gyakran egyltaln nincs sttusza, nem illeszkedik a trsgi menedzserek egyik hlzatba se; sokszor civil szervezet, vagy nkormnyzati trsuls titkra, elnke, alaptja, vagy egyszeren nhny sszetartoz falu lelksze19, vagy valamilyen ms ok, tulajdonsg miatt tiszteletre mlt szemly (pl. kitn kommuniktor nyugdjas mrnkn ht sohaegyetnemrt frfi polgrmester vezette trsgben20), aki egyszeren beltta a vidkfejlesztsi munka szksgessgt, s vllalta a feladatot.
19 20

Pl. Tolna-megyben, Nagyszkelyen a reformtus lelkszasszony Pl. Erdlyben a Kis-Kkll mentn

74

Sokszor nincs hatalmi pozciban, nem polgrmester, mg a kpviseltestletnek sem tagja az innovtorok gyakran vannak rk ellenzkben. Lehet a trsg szltte, de gyakrabban jttment (gyttment vagy bebr). A kvlrl beteleplnek mindig erfesztseket kell tennie, hogy befogadjk, s hogy megismerje a szoksokat, ezrt nagyobb gondot fordt ezekre, keresi az rtelmket s okukat, ugyanakkor hamarabb megltja a vltoztatsra szorul pontokat. Gyakran elbb kezd dolgozni, s csak ksbb alakul ki valamilyen sttuszfle, amelyen keresztl fizetst kap, vagy magt (s a szervezett) is plyzatokbl finanszrozza. Feladatt az adott trsg helyzete s a gyorsan vltoz, globalizld vilg kzti klnbsg hvja letre hiszen funkcija a kt vilg kzti feszltsgek oldsa. Programjnak rtke abban rejlik, hogy sszeegyezteti a globlist, a loklist s a virtulist, mint a vidki vilg jrarendezsnek, fellesztsnek alapelveit mert tudja, hogy ebben az vezredben a falu vagy sszeegyezteti ezt a hrmat, vagy egyltaln nem lesz falu. Az innovtor btor jt, mer olyan dolgokat csinlni, amiket a tbbiek nem mernek, nem tudnak vagy nem akarnak; mikzben tudatban van annak, hogy hbortosnak tartjk egszen addig, mg sikert nem r el. Az innovtor ltalban rtelmisgi, brmely terletrl rkezhet. Tevkenysgvel rtelmisgi munkakrt krel magnak ott, ahol egybknt nem lenne. A kicsit szpnek tartja (Schumacher, 1991), de csak hlzatba rendezdve tartja nfenntartnak (fenntarthatnak) is. Elfordul, hogy az llamilag ltrehozott vidkfejlesztsi menedzseri pozcira nem talltk meg azokat a szemlyeket, akik spontn mdon mr elkezdtek vidkfejlesztsi menedzserknt (innovtorknt) dolgozni. Ilyenkor a trsgi menedzserek, akik feladatukat munkaknt rtelmezik, megprbljk azt a lehet legegyszerbb mdon elvgezni. Ennek oka lehet a trsg, a kontextus nem kell szint ismerete, az elhivatottsg hinya is. A jl megvlasztott vagy jl dolgoz vidkfejlesztsi menedzser kr egy fejlesztsi gynksg szervezdik, amely klnbz programok koordinlsval akr 15-20 fsre is duzzadhat.21 Mg msutt a hasonl kiindulsi felttelekkel ltrejv iroda kizrlag arra a funkcira korltozza tevkenysgt, amelyre ltrejtt.22 A trsg fejldsnek meghatrozja lehet teht az is, hogy van-e a fejlds irnyban elhivatott vezregynisge s az a megfelel pozciban van-e. A smegi participatory video ksztse kzben jl krvonalazdott az ottani vezregynisg, az innovtor szerepe, gyakorlatilag az tlete alapjn indult a Famulus Egyeslet, kereste meg az els tagokat, lett az elnke is. Elnkknt furcsa s megmagyarzhatatlan tisztelet vette krl, hatrozottan, ugyanakkor nagyon szernyen irnytotta

Serrania de Ronda trsgben a LEADER-re ltrejtt fejlesztsi gynksg olyan jl mkdtt, hogy tbb klnbz spanyol s nemzetkzi fejlesztsi programot is a trsgbe vonzott. gy kialakult egy a trsgben l szakembereket tmrt, azoknak munkt ad s ket a trsg jvjrl elgondolkodtatsra ksztet szervezet. Ez a fejlds nagymrtkben ksznhet a LEADER iroda vezetjnek (gerente) kiemelked vezeti-szervezi kpessgeinek. 22 Az egyik spanyol szigeten a szintn LEADER-re ltrejtt iroda kizrlag a LEADER-t koordinlja, nincsenek is ms terveik, mrete is ennek megfelelen a minimlis 3 f. A LEADER program kifutsa utn az iroda valsznleg be is zr majd, hiszen a hrom tagbl ketten idsebbek.

21

75

az Egyesletet, amely azta mr a LEADER Programba is bekapcsoldott. Folyamatos tallkozk szervezsvel gondoskodott arrl, hogy a dntsek kzssgiek legyenek, s a tagok tudjanak az esemnyekrl, a vltoz plyzati lehetsgekrl, rendeletekrl. Nemcsak ilyen formlis egyesleti lseket tartottak, hanem informlisakat is, idnknt kirndultak vagy grilleztek, bogrcsoztak egytt. Az elnk bevallsa szerint az, hogy a tagok kztt barti legyen a viszony s legyen kommunikci, az legalbb annyira fontos, mint az egyes tagok (fknt vllalkozk) egyni munkja. Ugyanakkor az egyik spanyol szigeten a helyi LEADER keretben tmogatott vllalkozk egymsrl nem vagy alig tudtak, mindannyiuknak csak a LEADER-t lebonyolt 3 fs irodval volt kapcsolata. A LEADER-t irnyt igazgat (gerente) itt is kedves, segtksz, motivl egynisg volt, de nem rtette meg a LEADER Programnak az egyes projektek tmogatsn tli kzssgfejlesztsi jelentsgt. a LEADER lebonyoltst tekintette feladatnak nem pedig a helyi gazdasg vagy trsadalom fejlesztst. Jl belegondolva, munkakri lersnak is megfelelt, sznoki kpessgei s bartkoz termszete miatt trsge mindig kivlan szerepelt a LEADER tallkozkon is. Serrania de Ronda trsgben (Spanyolorszg) a vidkfejlesztssel foglalkoz helyi gynksg nemcsak sok klnbz projektet koordinlt s vitt vghez, hanem egy klnleges hangulat, tmogat intzmnyi kultrt is megvalstott. Nem csoda, hogy csaknem 20 ember dolgozott llsban az gynksgen a legklnbzbb szakterletekrl a krnyezetmrnktl a

kzssgfejleszt szakemberig. Egyedl itt lttam olyat, hogy ennek a klnleges, az ott dolgozknak felelssget ad s nllsgra nevel intzmnyi kultrnak a segtsgvel a

fejldsi folyamat fggetlenedett az iroda vezetjtl, aki az egyes projektekben mr nem tudott rszt venni, hanem csak (mindenfle szint frumokon) kifel kpviselte az gynksget.

4. 4. 1. A vidki innovci modellje A Corvinus Egyetem KTK Menedzsment s Marketing Tanszk ngy kistrsgben23 vgzett tancsad s kutatmunkja sorn gyjttt tapasztalatok betekintst engednek a trsg fejldst meghatroz innovci folyamatba. Megfigyelseink szerint az els lps mindenkor a helyzet felismerse, a krnyezet megfelel mdon val rtkelse, ezt kveti az tlet (invenci) megjelense, amely hamarosan cselekvsi tervv (divatosabb szval projektt) nvi ki magt. A terv ezutn a megvalsuls fzisba lp, vgl pedig az adott helyzetbe illeszkedve, azt kiss tformlva konmiai szempontbl is fenntarthatv, nmagban is letkpes vllalkozss vlik.

Tolna-megyben kt kistrsgben: Nagyszkely s Kisvejke trsgben, Erdlyben a Kis-Kkll mentn s a krptaljai Visken s krnykn vgeztk a szakatancsad s kutatmunkt, amelybl tbb kzs publikcis is szletett.

23

76

A vidkfejleszts vgs clja teht segtsgnyjts olyan kezdemnyezsek, tletek gerjesztsre, amelyek esetleges kezdeti pnz-injekci utn tovbbi anyagi tmogatsok nlkl is fenntarthat vllalkozsokk vlnak. A folyamat j esetben egymst erst hatsok eredmnyeknt halad elre, azonban brmelyik lpcsnl knnyedn meg is rekedhet.

a trsg helyzete tlet megjelense cselekvsi terv megvalsuls fenntarthatv vls

A vidki krnyezetre hagyomnyosan jellemz a lomhasg az j dolgok ltrehozsban, illetve elfogadsban. A trtnseket leggyakrabban nem maga a nha mr katasztroflis helyzet vltja ki, a kzvetlen kivlt ok ltalban egy friss szemmel nz betelepl vagy azok csoportja. A helyiek sokszor mr nem kpesek a helyzet rzelemmentes felismersre, mg kevsb a vltoztatsra. Az tlet, avagy a vltozs ignye kezdetben gyakran egyetlen szemlyhez ktdik. Az innovtor szemlyt hamarosan kisebb csoport tmogatja, ez a csoport azonban knnyen szembekerlhet a falu tbbi rszvel. Az tlet valsgg csak akkor vlik, ha a kzssg elfogadja s tveszi. Az tlet akkor vlik cselekvsi tervv, amikor a szimpatizns szemlyek szerepe konkretizldni kezd. Az innovcit kpvisel kis csoport szvetsgesek keressre indul. ltalban minl tbbfle s minl szilrdabb kapcsolatra tesznek szert, annl biztosabb, hogy kpesek lesznek megvalstani innovatv elkpzelseiket. (Blint Fazekas Holl, 2001)

4. 5. Kvetkeztetsek a vidki innovcival kapcsolatban A mai vidk trsadalmi s gazdasgi llapott nem rthetjk meg a trtnelem, a mltbeli trsadalom- s teleplspolitika tanulmnyozsa nlkl. Vllalkozszellemet, kreativitst, a globalizld vilggal val lpstartst, innovativitst nem lehet egyik naprl a msikra teremteni egy olyan trsgben, amelyre az elmlt vszzadban a vllalkozkszsg elnyomsa s a lakossg tanultabb rsznek elcsbtsa rvn ppen ellenttes irny nyoms hatott. A vidki trsadalom sajtos tipolgijnak megismerse segtsgnkre lehet azoknak a csoportoknak a megtallsban, akik a vidki innovci tevkeny rszesei, hordozi lehetnek. A kzelmlt agrr-s vidkfejlesztsi intzkedseinek kzvetlen hatsa mr rzdik, kr, hogy az intzkedsekben az agrrius vidkfejleszts elvei dominlnak. A projektek innovativitsa nemcsak a LEADER Programban kvetelmny, hanem burkoltan a LEADER-jelleg Ksrleti Vidkfejlesztsi Programban is. Br az innovativits a LEADER-be eredetileg azrt kerlt be kvetelmnyknt, hogy ms forrsbl tmogathat projektek ne legyenek a LEADER-ben tmogathatk, hamar kiderlt, hogy nem felttlenl a projektek az innovatvak, hanem a LEADER-ben kvetett eljrs maga. A vidki trsgekbe gyakran a vidkfejlesztsi menedzser kzvettsvel jutnak el az innovatv jtsok, legyen az j finanszrozsi lehetsget gr plyzati kirs vagy helyi egyttmkds 77

kvetkeztben nyl jabb, szlesebb tvlat, esetleg kzs (LEADER-csoportoknak szervezett) kirndulsokon ltott tletek. A j gyakorlat, a plda az egymssal egyttmkd LEADER

csoportok kztt az ket sszekt kapcsolathlzat mentn terjed. Ezt felismerve kerlt a LEADER alapelvek kz a hlzatpts (networking). A motivlt, elhivatott trsgi menedzser taln egymagban is okozja lehet a trsg kiemelked fejldsnek. Az innovtor szemlye kr szervezd csapat segtsgvel lesz az tletbl megvalsthat projekt, amely j esetben tovbbi tmogats nlkl is fenntarthatv vlik. A trsgi menedzser kr szervezdtt csapat a legjobb esetben egy nmagt finanszrozni kpes fejlesztsi irodv nvi ki magt, amely tbb klnbz forrsbl is merthet fejlesztsre fordthat pnzeket. Az ilyen fejlesztsi iroda puszta lte, projktjeinek megvalsulsn tl, nmagban is eredmny: a trsg fejldsn munklkod rtelmisgieket foglalkoztat hely jn ltre.

tipolgija defincija, rtelmezse trsadalma, annak trtnete

VIDK

az innovtor szerepe innovci a vidkfejlesztsi programokban

vidkfejleszts trtnete, irnyzatai

a vidki innovci modellje

LEADER s hlzatai, Ksrleti LEADER

vidkfejleszts agrrium-fejleszts

bra 9: A vidk cm fejezet gondolatmenete. (Sajt szerkeszts.)

78

5. A HLZATOKRL A hlzatok tradcionlisan a matematika tmakrbe tartoznak, azon bell a grfelmlet foglalkozik velk. Euler utn Cauchy, Hamilton, Cayley, Kirchhoff s Plya lendtettk fel a grfok vizsglatt, k fedeztek fel csaknem mindent, ami napjainkban az olyan nagy, rendezett grfokrl ismert, amilyen az atomokbl ll kristlyrcs. A grfok tulajdonsgainak lersa mellett nagyon sokig nem merlt fel az a krds, hogy hogyan is jnnek ltre a grfok; a nagy matematikus Erds Pl (1913-1996) s Rnyi Alfrd (1921-1970) voltak az elsk, akik a hlzatok ltrejttt tanulmnyoztk. Erds s Rnyi a vletlen hlzatokrl szl elmletben szndkosan egyenlsget tett a vletlen s a komplex hlzatok kztt (Barabsi, 1999). gy reztk, ha egy hlzat kellkppen bonyolult ahhoz, hogy egyszer mdon lerjk, akkor vletlen hlzatrl van sz. Ezt modellel is kifejeztk, amely mig a grfelmlet alapjnak tekinthet. A vletlen hlzatok matematikai szpsge azonban sokkal jobban megragadta ket annl, minthogy megvizsgljk, modelljk kpes-e hen megragadni a bennnket krlvev termszet hlzatait. A grfok vizsglata j lendletet az Internet megjelensvel kapott, hiszen az Internet egy a honlapokat s azokat sszekt linkeket tartalmaz, matematikai eszkzkkel jl vizsglhat ris grf. Barabsi (2003) a szmtgpek hlzatnak tanulmnyozsn keresztl jutott el a mra hress vlt sklafggetlen hlzatok ill. kis vilgok elmletig. A hlzatok tudomnya a matematikval prhuzamosan a trsadalomtudomnyokban is teret kapott. Jakob Lvy Moreno (romniai szlets amerikai pszichiter) nevhez fzdik a szociometria kialakulsa, amely az informlis (nem hivatalos, hanem szemlyes rokonszenv s kapcsoltatok alapjn ltrejtt) csoportstruktra feltrst szolglja. Moreno alapttele az volt, hogy a spontn trsulsok hlzata (a munkakzssgben kialakul kapcsolatok) a sttuszokbl ll intzmnyes rendszerek (szervezetek, vllaltok, cgek, stb.) lappang httere. Vlemnye szerint ugyanis az emberi kapcsoldsok elssorban rzelmiek, rokonszenviek. Az egynek egyms kzti kapcsolatrendszert n. szociogramokon (gyakorlatilag grfokon) szoks bemutatni. A

kapcsolathl-elemzs szociogramjaival jl modellezhet pl. az informci ramlsa egy zrt kzssgben, vagy a betegsgek terjedse (Mrei, 1996). A kvetkez nagy lps a klnbz erssg kapcsolatok megklnbztetse volt. Garnovetter 1973-ban ttr munkt publiklt The Strength of Weak Ties cmmel. Ebben kifejti, hogy a trsadalmat sszetart kapcsolathl nem azonos erssg kapcsolatokbl ll, hanem ers kapcsolatokkal sszetartott kisebb csoportok vannak, amelyek egymshoz gyengbb kapcsolatokkal ktdnek. Ezeknek a gyenge kapcsolatoknak nagy a szerepe a diffziban, hiszen nlklk a kapcsolatok mentn terjed elemek (pl. hrek) egy kis, zrt krn bell maradnnak.

79

Szenzcis felfedezs akkor szletett, amikor Barabsi (2003) az Internet-vizsglatra alapozott hlzati matematikt a termszettudomnyokkal s a trsadalomtudomnyokkal sszekapcsolva arra a kvetkeztetsre jutott, hogy vilgunkat tszvik az olyan hlzatok, amelyeknek kevs szm eleme sok msikkal van kapcsolatban, nagyon sok eleme viszont csak viszonylag kevs szm kapcsolattal rendelkezik. (Pl. a nagy replterekrl sok msik vrosba indulnak jratok, mg a kis replterekrl csak 1-2 nagy repltrre lehet kzvetlenl replni.) Mivel az ilyen evolcisan keletkez, azaz aprnknt kialakul hlzatokba (mint amilyen az Internet) az j tagok nem vletlenszer ponton, hanem valamelyik nagyobb csomponton kapcsoldnak be, ezrt eloszlsuk nem a vletlen rendszerekre jellemz Poisson-eloszls, hanem a hatvnyfggvny eloszlst kvetik. Ezeket Barabsi (2003) sklafggetlen hlzatoknak nevezi. Szerinte a sklafggetlen hlzatok az let minden terletn jelen vannak, trsas kapcsolatainkban, a kzlekeds hlzataiban, de a sejtmkds bizonyos elemeiben is. s br a hatvnyfggvnyt s Poissoneloszlst kvet kapcsolathlk mr rgta ismertek voltak a trsadalomtudomnyban, senki nem ltott bennk ltalnos rvny rendezert, ahogyan azt Barabsi tette. Barabsi azonban eddig nem foglalkozott azzal, hogy az egyes kapcsolatok nem egyforma erssgek, Letenyei (2003) szerint szmra ez lesz a kvetkez lps. Barabsi elmlete a sklafggetlen hlzatokrl az let sok terlett helyezi j megvilgtsba. A sklafggetlen hlzatok Erds s Rnyi grfjaival ellenttben folyamatosan nvekv rendszerek, vagyis folyamatosan jabb elemek csatlakoznak a rendszerhez. Az egyes pontok nem egyrangak, vagyis nem egyformn rtermettek. Az jonnan bekapcsoldk nagy valsznsggel egy olyan ponthoz csatlakoznak, amely egyrszt rtermett a feladatra, msrszt pedig mr sok kapcsolata van ms elemekkel. Ezrt kevs szm olyan pont lesz, amelynek sok ms ponttal van kapcsolata, de lesznek pontok, amelyek kiugran magas szm kapcsolattal rendelkeznek. Ezek n. csompontok. Ilyen felpts, sklafggetlennek nevezhet hlzat Barabsi szerint az Internet (a pontok a weboldalak, egymsra mutat linkekkel sszektve), vagy a menetrendszer repljratokkal sszekttt repterek hlzata (nhny risi reptrrl szinte brhov el lehet replni, sok kis reptrrl viszont csak egy vagy kt nagyobb reptrre visznek jratok.) A sklafggetlen hlzatok sebezhetsge (robosztussga) a csompontokban rejlik. Vletlenszeren megvlasztott hely tmadsokkal szemben a sklafggetlen hlzat rendkvl ellenll (nhny vletlenszer weboldal megbntsa nem okoz fennakadst az Internet mkdsben), mg a csompontok tudatos megbntsa hatalmas rombolst eredmnyez. Ennek a fordtottja is igaz: a csompontok az ilyen rendszerbe val hatkony beavatkozs pontjai lehetnek. (Az emberi trsadalomban az emberek tbbsgnek viszonylag kevs partnerrel van szexulis kapcsolata lete sorn, mg egyes csoportoknak, pl. a prostitultaknak nagyon sokkal. gy pl. az AIDS terjedsnek megakadlyozsra, amg a gygyszer korltozott mennyisgben ll rendelkezsnkre, clszer a 80

csompontokat kezelni.) Ez egyben azt is jelenti, hogy az ilyen rendszerek robosztussga tudatosan nvelhet a nagy csompontokat elkerl alternatv kapcsolatok kialaktsval, vagyis a centrumok termszetes fejldst tudatosan ellenslyozni kell.

5. 1. A kzlekeds hlzatai A hlzati gondolkods taln legkorbban a kzlekedsben kapott szerepet. Vast-, kzt hlzatunk, vagyis a trsg fizikai hlzatai Fleischer (2004) szerint ... memriaknt rzik a korbban kialakult kapcsolatok plyit, s megknnytik, hogy hasonl irny kapcsolatok ismt ltrejjjenek. A hlzatok ppen ezen tulajdonsgaik miatt kpesek a kapcsolati kultra strukturlis elemeiknt funkcionlni, s elsegteni az adott trsg bels kohzijt, egyttlst, tevkenysgi profilok kialakulst, az idben egymst kvet esemnyek egymsra plst. (p. 12.) A lengyelorszgi Galcia24 trtnelmben szp pldjt talljuk ennek: a Lengyelorszghoz a msodik vilghbort kveten csatolt vrosok ma is elg bajosan rhetk el vasttal, pedig az orszg iparilag fontos terlete ez. Lengyelorszgban a volt nmet, osztrk s orosz fennhatsg terletek sszeolvasztsa nemcsak infrastrukturlis okok miatt trtnt nehzkesen, a hajdani hatrvonal ma is rezhet az emberek mentalitsn, gondolkodsmdjn, a vrosok s pletek stlusn is. A Habsburgok az iskolarendszert is megvltoztattk Galciban, amit azta sem sikerlt az orszg szaki rszeire kiterjeszteni. Pedig voltak prblkozsok, galciai professzorokat lltottak az szaki orszgrszek egyetemeinek, iskolinak az lre, hogy a galciai adminisztratv rendszerre szoktassk az iskolkat, de nem nagy sikerrel. Az 1990-es elnkvlaszts is mutatta a Galcia nem Galcia klnbsget: Lech Wasa szavaztbora Galciban, ellenfele szavazi az szaki terleteken laktak. Egyes trtnszek szerint az is erstette a klnbsget, hogy Ausztria letben a kapitalizmus kezdete 1873-ra tehet, amelynek hatsa az akkor a birodalom rszt kpez Galcira is nagy volt, mg szakon a nemessg ers befolysa mg sokig a feudalizmushoz kttte a mai Lengyelorszg tbbi rszt. A Monarchia hajdani hatra ma Lengyelorszgon belli rgihatrknt l tovbb. A trtnelmi Galcia, amely egyedl a Monarchia ideje alatt ltezett, ma kelet-nyugati irnyban is kettosztott, egyik fele Ukrajnhoz, msik fele Lengyelorszghoz tartozik. (A hajdani Curson vonal hamarosan Schengeni hatrr vltozik majd.) Mindenestre Galcia keleti s nyugati rsze a szocialista s a kommunista rendszer hagyatkainak tanulmnyozsra is kivl lehetsget ad. Galcia tovbblse, vagy inkbb fltmadsa a rla sztt mtoszoknak ksznhet. A mindenkori rendszervltsokra jellemz a hajdani aranykor mtoszhoz val visszanyls, vagy annak megteremtse. Galciban is megtrtnt ez annak ellenre, hogy a terlet a Monarchia legfejletlenebb tartomnynak szmtott, nemcsak viszonylagos gazdasgi elmaradottsga, hanem a
24

A College for New Europe keretn bell egy Galcia fejldsvel foglalkoz kurzuson vettem rszt, ennek sorn Galcia trtnelmvel, gazdasgi, trsadalmi folyamataival foglalkoztunk a helysznen, Krakkban.

81

mr akkor is problmnak szmt vodkafogyaszts miatt is. A terleti identits ersdse egyben a globalizcira adott vlasz is, a Monarchia megsznsvel eltn Galcia a terleti identits elemeit ad mtoszvilgbl nemcsak az aranykor, hanem a kzs szenveds s elnyoms, a hajdani katonai er, amely valamely ersebb hatalommal szemben maradt alul, a genetikai sszetartozs (ezzel egytt az Eurphoz tartozs), a kivlasztottsg s a misszitudat mtosza is fontos szerepet jtszik. A rendszervlts utn jjszletett Galcia kzpontja az a Krakk lett, ami eredetileg nem is volt annak rsze, csak 1846-ban csatlakozott Galcihoz. Galcia Monarchia-beli kzpontja, Lvov gy szorult httrbe, hogy annak laki az (akkor Lembergnek, majd Lvivnek nevezett) vros orosz fennhatsg al kerlsekor nagy szmban szktek t Krakkba amely a trtnelem s az hatsukra Galcia egykori perifrijbl mra annak kzpontjv lett.

bra 10: Lengyelorszg vasthlzatnak a trkpe. Egyrtelmen elklnthetk azok a rszek, amelyek a vastvonalak kiplsekor fejlettebb Nmetorszghoz tartoztak. Forrs: Rey V. (1991) In Fleischer (2004) 12. p.

Fleischer (2004) tanulmnyban a kistrsgek kzlekedsnek racionalizlsval foglalkozik. t j trendre hvja fel a figyelmet, amelyek a kzlekeds hlzatainak fejldst befolysoljk. Ezek: j trsadalmi s intzmnyi folyamatok, amelyek a megye/telepls irnybl a rgi/kistrsg irnyba mutatnak; a kialakulban lev j gazdasgi tr: egymssal kapcsolatban lev termelk s szolgltatk trbeli koncentrldsa; 82

j igny a kzlekedsnek a krnyezettel, krnyezetvdelemmel val sszeegyeztetse; j felismersek a hlzatok tudomnynak elmleti oldaln (grfok, vletlen hlzatok, sklafggetlensg);

j technolgiai lehetsgek az informatika s a kzlekeds tvzsvel.

A jvben valsznleg ezek a trendek fogjk meghatrozni a kzlekeds fejldst.

5. 2. A vidki trsgek gazdasgi hlzatai Murdoch (2000) ktfle hlzatot klnbztet meg: vertiklis hlzatoknak hvja azokat, amelyek a vidki trsget az agrr- s lelmiszeriparhoz ktik; s horizontlis hlzatoknak, amelyek a vidki trsget sokkal tgabb rendszerbe, a gazdasgi vltozsok nem-mezgazdasgi jelleg folyamataihoz kapcsoljk. Horizontlis hlzatoknak tekinti az innovci s a tanuls jonnan ltrejv vidki hlzatait is. Megllaptja, hogy a vidkfejlesztsi hlzatok gyakran ms, mr ltez, rgebbi termelsi kapcsolatok mentn jnnek ltre. Ezek a kapcsolatok gyakran a rgmltban gykerez mezgazdasgi (agrr) jelleg hlzatok. Murdoch magyarzatot keres arra a krdsre, hogy egyes vidkek mirt fejldnek dinamikusan, mg msok mirt maradnak ki a fejldsbl, vagyis hogy a dinamikus terletek a trkpen mirt a leoprd brhez hasonlan elszrt foltokban helyezkednek el. A vidkisgnek 3 formjt klnbzteti meg: az elsben (az innovci klasztereiben) horizontlis hlzatok dominlnak, kis- s kzpvllalkozsok valamint bizalmi kapcsolatok jellemzik, ilyen pl. a Harmadik Olaszorszg. Megllaptja, hogy ezeken a vidkeken az innovcis hlzatokrl s a tanul rgikrl szl elmlet alkalmazhat, s bemutathat, hogy a gazdasgi sikert hogyan lehet fenntartani. A msodik tpusban (a standardizls forr pontjain) vertiklis hlzatok, a mezgazdasgi termels intenzv formi s az lelmiszeripar nemzetkzi hlzatai dominlnak. Ezek gazdasgi s trsadalmi struktrjukat tbbnyire bels erforrsaikra alapozva tudjk fejleszteni s nemzetkzi piacokra is be tudnak hatolni termkeikkel. Murdoch szerint a hlzatpts paradigmjt ezekre a vidkekre nem lehet alkalmazni, a fejldst s a gazdasgi-trsadalmi folyamatokat jobban lerja az anyagok s termkek ramlsnak elemzse (commodity chain analisys). A vidki trsgek harmadik tpusban sem horizontlis, sem vertiklis hlzatok nincsenek jelen, ezek a terletek elvesztettk hagyomnyos struktrjukat az iparosodsi folyamat alatt, s llami beavatkozsoktl vltak fggv, legyen sz agrr- vagy nem-agrr-tmogatsokrl. Ezeknek a terleteknek kicsi az eslyk, hogy bels erforrsaikra alapozva fejldjenek, r vannak utalva a fejlesztsi politikk ltali beavatkozsra. Vagyis az elbb feltett krdsre azt tallja vlaszul, hogy az j vidkfejlesztsi hlzatok azokat a terleteket segtik a fejldsben, ahol mr azeltt is voltak (agrr) gazdasgi hlzatok. gy a htrnyos vidki terletek tovbbra is htrnyban maradnak, ha a vidkfejleszts csak a hlzatok erstsre koncentrl. Ezrt a hlzatptsen (az alulrl jv kezdemnyezsek LEADER-tpus 83

hlzatra gondol, azon bell is a LEADER+ programban a hlzatpts prioritsra) kvl szksg van az elmaradott trsgek hagyomnyos, top-down fejlesztsre is, hogy eslyt kapjanak a felzrkzsra. Ez egyben azt is jelenti, hogy a hlzatokba rendezds erstse a mr meglev klnbsgek fennmaradst vagy nvekedst segti el, a felzrkzst nem.

5. 3. Vidkfejlesztsi hlzatok Ray (2001) a vidkfejleszts helyi csoportjainak, a LEADER LAG-oknak a hlzatait elemzi. Mr a program els fzisban is kaptak buzdtst a rsztvevk a csoportok (LAG-ok) kztti egyttmkdsre, de ez akkor mg nkntes alapon, technikai krdsekrl szl nemzetkzi szeminriumokon val rszvtelben testeslt meg. Ksbb ltrejtt az informci-megosztst szolgl hrlevl s a negyedvenknti magazin. A msodik fzisban (LEADER II) mr nagyobb hangslyt kapott a pneurpai, nemzetek kztti egyttmkds (Transnational Co-operation Project, TCP formjban), s ez a LEADER+ -ban is folytatdik. Ray megvizsglja, hogy hogyan plnek fel a TCP-k, teht a hlzat tulajdonsgait, s hogy milyen tnyezk ramolnak a TCP-k, vagyis a nemzetkzi vidkfejlesztsi egyttmkdsek hlzatn. Ilyen raml tnyez szerinte a kultra, hiszen a projektekben hangslyt kap a tbbnyelvsg, s felelevenedtek olyan trtnelmi kapcsolatok, hajdani kereskedelmi tvonalak, vagy egyb ktelkek formjban, amelyek ma politikailag megosztott, de valamikor sszetartoz terleteket visznek kzelebb egymshoz. A msodik, TCP-k mentn raml tnyez az emberek s trgyak. A trgyak, pl. olyan helyi termkek, amelyeket a megfelel eredet-megjellssel elltva nemcsak a sajt, hanem egyms trsgeiben is rulnak a csoportok, egyrszt knlatbvtsknt, msrszt a sajt termkeik kiegszt termkeiknt, gy nagyobb piacot fedve le s megosztva a marketingkltsgeket. Az emberek ramlsa elssorban a fogyasztkat, a turistkat jelenti. Hasonl attrakcikat nyjt trsgek pl. egytt ksztenek prospektusokat a kiszemelt clcsoportnak, azokat egyszer elrve krbeadjk ket egyms kztt. (Ilyenek a borutak, horgszhelyek hirdetsei.) Idetartozik mg egy fontos embercsoport, a vidkfejlesztssel foglalkoz hivatalnokok, rdekldk, szakemberek, s a projektekben rsztvevk ramlsa, de ms csoportok, pl. fiatalok vagy farmerek is kzlekednek a TCP kapcsolatok mentn. A harmadik raml tnyez, a figyelem, vagy figyelemfelkelts. Ennek kt irnya van: egyrszt a nemzetkzi kapcsolatok feed-back-knt mkdnek: megerstst adnak a LAG-ok helyi csoportjaiban rsztvevknek, ezltal a sajt csoportjukon, kistrsgkn bell is megn a tekintlyk, megersdik a helyzetk; msrszt a nemzetkzi frumokon val rszvtel megnveli a kistrsg lthatsgt, a fogyasztk, a hatsgok, a befektetk szmra. A negyedik, TCP-k mentn raml tnyez a szablyozsok s az eljrsok kategrija. Olyan mdszereket,

84

eljrsokat tanulhatnak egymstl a kistrsgek, amelyek kzs problmkra adhatnak megoldst, a helyhez megfelelkppen adaptlva. Ray (2001) a tovbbiakban a TCP hlzat felptst, vagyis a LAG-oknak az egymssal val sszektttsgt vizsglja, gy, hogy megnzi, hogy az egyes LAGok hny nemzetkzi TCP-ben vesznek rszt. gy tallja, hogy csak kevs csoport vesz rszt tbb TCP-ben. Tekintve, hogy a TCP-k egymstl teljesen eltr szm rsztvev LAG-gal rendelkeznek, lebontja a TCP-ket a benne lev kapcsolatokra, mintha a TCP-ben rsztvev LAG-ok mindegyike ssze lenne ktve minden egyes msikkal. gy mr nem a TCP-ben val rszvtelt, hanem az egyes LAG-ok TCP-k ltali sszektttsgt vizsglja. Az eredmny, hogy a LAG-ok 50%-a kevss sszekttt, mg a LAG-ok 4%-a nagyon sszekttt, vagyis sok kapcsolattal rendelkezik. Ez utbbi jelensg, nhny igen kiterjedt kapcsolatrendszer, nagymret TCP miatt van. (A LAG-ok teht kvzi sklafggetlen hlzatot alkotnak, br ezt Ray nem mondja ki.) rdekes mg, hogy bizonyos orszgok (Spanyolorszg, Egyeslt Kirlysg, Nmetorszg) LAGjai nagyobb aktivitst mutatnak. Minden TCP-t egy LAG koordinl, vagyis a rsztvev LAG-ok kztt van egy vezet. Az egyes orszgok LAG-jaiknak vezetv vlsi arnyaiban is igen eltrnek, rorszg adja a legtbb, Belgium a legkevesebb vezet LAGot az orszgban mkd LAG-ok szmhoz viszonytva.

emberek, trgyak figyelem

kultra

A TCP-k mentn raml tnyezk szablyozsok s eljrsok

bra 11: Ray (2001) szerint a LEADER csoportok kztt a TCP-k, vagyis a nemzetkzi egyttmkdsi programokban a TCP kapcsolatai mentn raml tnyezk. (Sajt szerkeszts)

85

5.4. A vidk hlzatok s hatrok rendszere Ebben a fejezetben a vidki trsgeknek azokrl a tulajdonsgairl lesz sz, amelyek meghatrozzk vagy hatssal lehetnek a terlet fejldsnek alapjul szolgl innovci megjelensre, befogadsra. A vidket tszv hlzatok s hatrok rendszernek bonyolultsgra szeretnm felhvni a figyelmet, amely minden egyes vidki terletet a tbbitl eltr fejldsi tra helyez br ezt a fejldsi utat nem tekintem sorsszeren megvltoztathatatlannak. A vidket tszv hatrok s hlzatok elegenden nagy klnbsgeket okoznak a fejldsben ahhoz, hogy szrmaztathat legyen bellk az innovci vidkenknt eltr mdon, trsadalmilag, gazdasgilag, fldrajzilag s trtnelmileg meghatrozott volta.

Hogy fny derljn azokra a kapcsolatokra, amelyek mentn az innovci (gyorsabban) terjedhet s azokra a vlaszvonalakra, amelyek megakadlyozzk (vagy lasstjk) trhdtst, ebben a fejezetben a vidket, mint hlzatok s hatrok rendszert prblom meg jellemezni. Azrt csak prblom meg, mert olyan sok s sokfle hlzat s hatr (vagy ppen szakadk) szvi t a vidki trsgeket, hogy a dolgozat terjedelme csak emltsket, ill. fontossguknak egy-egy ltalam ltott vagy az irodalomban tallt pldn keresztli bemutatst engedi meg. Brmennyire is trekedtem az innovci terjedsre hatssal lev hlzatok s hatrok tpusainak minl gondosabb, teljesebb sszegyjtsre, biztos vagyok benne, hogy akadnak olyanok, amelyekre nem gondoltam, vagy amelyek jelentsgt figyelmen kvl hagytam. Az ltalam fontosnak tallt hatrok s hlzatok rendszert a kvetkez bra foglalja ssze.

86

t- s vasthlzat (Hajdani s kpzelt) orszghatrok Kzigazgatsi hatrok Teleplshlzat Mentlis hatrok Vzhlzat

Politikai megosztottsg

Intzmnyhlzat

Teleplsek kztti kooperci hinya

HATROK HLZATOK Gazdasgi kapcsolatok

Telepls klterletnek hatra Emberi kapcsolatok Teleplsen belli hatrok Hrek Az egyn letlehetsgeinek hatra Tudshlzat Mdia Civil szervezetek Turistk mozgsi tvonala

bra 12: A vidki trsg hatrok s hlzatok rendszere. (Sajt szerkeszts.)

A vidki trsgeket tszv hlzatok egyrszt hagyomnyos telemben vett kemny (thlzat, kzmrendszer stb.), msrszt lthatatlan puha hlzatok (pl. emberi kapcsolatok, npcsoportok, kzigazgatsi hlzat stb.), amelyek jelentsge a vidk lhetsge szempontjbl vetekszik a kemny hlzatokval, s a kett szorosan sszefgg egymssal. Hogy az egyes hlzatok matematikai szempontbl milyen kategriba tartoznak, arra nzve nem folytattam elemzst, br bevallom, nagy hatssal volt gondolkodsomra Barabsi Albert Lszl (2003) elmlete a sklafggetlen hlzatokrl. A vidket tszv hlzatok knyes egyenslyt tartanak fenn, valamelyik hlzat megvltoztatsa ms hlzatokban is vltozsokat idzhet el. Hidding s Teunissen (2002) a hlzati gondolkodst egyenesen a terletrendezs s tervezs kzponti 87

krdsnek tartja. Szerinte az ember ltal lakott terleteket tszv hlzatokat egyesvel, magukban is lehet rtelmezni (pl. kzlekedsi, vagy vzhlzat), de hasznosabb ezek csoportjait egytt vizsglni. gy pldul a teleplshlzattal egytt a zldterletek hlzatt, az ezeket tszv kzlekeds s vzhlzatot is tudatosan kell tervezni. Az thlzat ill. a vasthlzat fontossga magtl rtetdik, de ennek viszonylagos fejlettsge miatt csak akkor gondolunk r, ha rossz minsg (pl. Krptaljn vagy Erdlyben jrva), vagy ha termszetellenesen hinyos, mint a zskteleplsek esetben, amelyeket egyetlen t kt csak ssze a klvilggal, ezrt kimaradnak az tmen forgalombl, vagyis csak akkor jut a teleplsre az utaz, ha pontosan ez a falu az ti clja. Az thlzat minsge fejlettsgi mrce is: szoks azt vizsglni, hogy az adott teleplstl hny perc alatt lehet szemlyautval a kzlekeds gerincvonalt ad legkzelebbi autplyra rni. A vastpts a maga korban nagy lpsnek szmtott a teleplsek letben: hogy egy kzsg kap-e vasutat, az azt dnttte el, hogy a telepls bekapcsoldik-e a magt mra globalizciv kinv fejldsbe. (Ma ugyanilyen fontos a szlessv Internet elrs.) Ugyanakkor a fbb kzlekedsi tvonalaktl tvol es, gyenge minsg thlzattal rendelkez trsgek knnyen vlnak bels perifriv.25 Nhny utunk ma is rmai alapokon nyugszik, ma is azokat a terleteket kti ssze, amelyeket annak idejn; msokat viszont lebontottunk, vonalukat megvltoztattuk. Angliban szembetn ez a klnbsg, a rmai alapokon nyugv utak ott egyenesek, mg az jabbak, a sokig (mig) tart, ers fldbirtokrendszer miatt girbegurbk, kerlgetik ugyanis a srthetetlen magntulajdonban lev birtokok hatrait. Nemcsak az utak vagy vasutak meglte fontos, hanem az is, hogy rajtuk milyen srsggel kzlekednek vonatok vagy autbuszok. Orszgunk t- s vasthlzata centralizlt felpts. Ennek oka az Osztrk-Magyar Monarchia idejre vezethet vissza, amikor Bcs vezet szerepnek az ellenslyozsra Budapest egyre hangslyosabb kezdett vlni. Mivel Trianon utn vrosaink egy rsze a hatron kvl rekedt, az orszg centralizlt thlzata csaknem rtelmt vesztette. Hogy mig megrizte ezt a tulajdonsgt, az annak ksznhet, hogy a kzlekeds centralizlt felptse megfelelt a kvetkez vtizedek centralizlt politikai rendszernek. (Fleischer et al. 2001) Azonban a ma megvalsul fejlesztsek mg mindig Budapestet erstik, amelynek Enyedi (1996) szerint az az oka, hogy az EU-ban lassan feloldd hatrok Budapestet a nagyvrosok hlzatba, azok vrosversenybe helyezik, ahol a tbbi kelet-kzp eurpai fvrossal kzd a kzp-eurpai centrum funkcirt.

A kzlekedsi hlzat fejlettsge a kognitv trkpekkel jl lemrhet: a fehr foltok (azok az orszgrszek, ahov a megkrdezettek nagy rsze nem rajzol be vaktrkpen semmilyen teleplst) tbbnyire gyenge kzlekedsi infrastruktrval rendelkez, fbb kzlekedsi tvonalaktl tvol es helyek. Kiss Bajmczy (1996) felmrsben a legnagyobb kiterjeds fehr folt, vagyis bels perifria a Kzp-Tiszavidk s az Ormnsg (tovbb a Csereht, a Bodrogkz, Szatmr-Bereg s Bihar).

25

88

bra 13: Az autplyk kzelben fekv teleplsek ttekintse. Forrs: Br Pter Molnr Lszl: A kistrsgek fejlettsgi szintjnek s infrastruktrjnak sszefggsei. Kzgazdasgi Szemle LI. vf. 2004.

Monarchis rksgnk a vastvonalrendszer jellegzetes llomspletekkel. Ezek megvannak a hajdani Monarchia csaknem egsz terletn, vrosokat ktnek ssze, fontos nyersanyag-szlltsi s kereskedelmi tvonalakon fekszenek. A Monarchia terletrl kilpve is van vastvonal, de az pletek stlusa, esetleg a plya nyomtvja, a plyarendszer lefektetsnek preferencii klnbznek. Az orosz pts vasti plyk nem vrosokat, hanem katonailag fontos stratgiai pontokat ktnek ssze (a vrosok elkerlsvel!), a plya szvevnye ritkbb, ma sem kti ssze egyenes vonal Lvovot s Kijevet. Lengyelorszg kln is rdekes ebbl a szempontbl: a Monarchia rszt kpez hajdani Galcia hatrait jl megrajzolhatjuk a vastvonal-plyarendszert figyelve, a Bcs-Krakk-Lvov vonal ma is a legrvidebb mdon van sszektve, mg Lengyelorszg kulturlis kzpontjbl, Krakkbl, annak fvrosba, Varsba az 1. vilghbor alatt egyltaln nem volt vastvonal. (Azeltt pedig a Visztula kttte ssze ket.) Ennek oka egybknt az is, hogy a vast a f ellensg vagy lehetsges ellensg, Oroszorszg hatra fel tart; az szak-dli kapcsolat kevsb volt fontos.

Szintn magtl rtetdik a termszetes vzhlzat rendszernek a szerepe, amely az ivvz s a szlltsi funkcik miatt is fontos lehetett hajdan a teleplsek kialakulsakor. Ugyanakkor a folyknak nemcsak fizikai sszekttets, hanem identits-beli kapcsolat is ksznhet, nem egy (nkntesen szervezdtt) kistrsg kapta a nevt a falvait sszekt folyrl (pl. Nyrd-mente, 89

Kis-Kkll mente, Smeg Kistrsg Marcal Forrsvidk stb.). A vzhlzat kt mestersges rsze, az ivvz- s csatornahlzat elvileg sszetartoznak, gyakorlatilag azonban (mg) nem mindentt tallkoznak. Ugyanilyen fontos a tbbi kzmhlzat, valamint a teleplsek kztti kzmtrsulsok is, hiszen a telepls valahova tartozst fejezik ki. (... onnan kapjuk az ramot vagy tlnk kapjk a vizet, egytt ptettk meg a csatornt stb.) Valamint ezek a kzs beruhzsok teremtettk meg az nkntes teleplsszvetsgek alapjt. Meghatroz mg a falu teleplshlzaton belli szerepe, a teleplseknek a kzponti szerepek eloszlsa miatt van ugyanis bizonyos hierarchija. Egy nagyobb falu is szmthat centrumnak a krnyez kisteleplsek vagy tanyk kztt. A centrum s a perifria nem abszolt fogalmak: Budapestrl nzve Kerekegyhza perifria, Kerekegyhzn a kisebb s szegnyesebb Kunbaracsot tartjk perifrinak, Kunbaracson a krnyez tanykat stb. Ugyanakkor a teleplst a hasonl nagysg s funkcij teleplsek hlzatba helyezve is rdemes vizsglni (pl. metropoliszok hlzata, a nagyvrosok-, a kisvrosok hlzata stb.). A teleplsek egymshoz val ktdst jeleztk a kzmtrsulsok s a mra megszn n. iskolatrsulsok is. Azok a kisteleplsek, amelyek viszonylagos kzelsgben tbb centrum funkcival br vros is van, gyakran megosztjk a funkcikat a vrosok kztt (pl. az emberek az egyik vrosba jrnak krhzba, de a msikba tbbet mennek bevsrolni.)
Iskolatrsulsokat a kzpiskolk hoztak ltre ltalnos iskolkkal, azzal a cllal, hogy elgondozzk ksbbi dikjaikat, valamint, hogy idben elktelezzk maguk mellett a legjobb dikokat. Az iskolatrsulsok azonban amellett az rvendetes hats mellett, hogy elsegtik a vroson kvl lak ltalnos iskolsok bejutst a kzpiskolkba, meg is osztjk a diksgot. Pldul Kecskemt gimnziumai kzl csak egy (a Bolyai Jnos Gimnzium) dnttt gy, hogy nem alakul 6 vagy 8 osztlyos gimnziumm, s nem is indt ilyen osztlyokat, annak ellenre, hogy a vrosi szlk szvesen kldik gyerekeiket 14 vesnl fiatalabb korban a kemnyebb kpzst nyjt gimnziumba az ltalnos iskola fels tagozata (vagy annak utols kt ve) helyett. A vrosok krli kisebb teleplseken lak szlk azonban a lehet legksbbi idpontig, 14 ves korukig prbljk megvni gyerekeiket a napi bejrs, ingzs valban slyos fradalmaitl, gy abba a gimnziumba kldik ket, amelyik a hagyomnyos 4 osztlyos formt knlja. Ez azt is jelenti, hogy a Bolyai Gimnzium a Kecskemt-krnyki falvak gyermekei kzl a legjobbakban vlogathat (ezt az iskolatrsuls keretein bell intzmnyestve meg is teszi), ugyanakkor elvlasztja ezeket a vidki dikokat a jrszt 6 s 8 osztlyos gimnziumi kpzst vlaszt vrosi gyerekektl. Az iskolatrsulsok teht nmagukban hatrok s hlzatok is.

Fontos hlzat az intzmnyhlzat, s annak srsge (institutional thickness), amely a kis teleplsek klnfle intzmnyeit (posta, knyvtr, orvosi rendel, iskola stb.) tekintve magas fenntartsi kltsgei miatt ma is s mindig vita trgya. Az intzmnyhlzat minsge azonban tlsgosan szorosan sszefgg a trsgben lakk, de legfkppen a trsgben lak rtelmisgiek munka-, s kulturlis lehetsgeivel, ezrt csak nagy krltekintssel szabad ezeken vltoztatni. A 90

(gyakran vesztesges) llami intzmnyhlzat rszleges megbontsa is a vrosok fel trtn elvndorlsra adhat okot. Klnsen fontos szerep jut az iskolknak: a helyben iskolba jr gyerekek kortrs kapcsolatai is helyben szvdnek (ezek ksbb gazdasgi s informlis egyttmkdsi kapcsolatokk, esetleg csaldi kapcsolatokk vlnak), valamint az iskola a szlk kztti kapcsolatok formlja is. Az iskola ugyanakkor rtelmisgieket koncentrl hely, s nagyfoglalkoztat a nem-rtelmisgi helyi lakosok szmra is. A tanri kar vlemnyforml testlet, amely az nkormnyzattl fgg ugyan, de azon kvl ll. Ha egy teleplsen iskola van, akkor a telepls bekapcsoldik az iskolk hlzatba (versenyek, testvriskolai kapcsolatok, kzs programok rvn), a tbbi iskolval, azok fejldsvel lpst tart, gy lasstja a telepls leszakadst. (Pl. sok faluban elszr az iskolban volt Internet.) Az iskolaplet kzssgi tr, kzssgi programok helyszne (nnepsgek, falublok); az oktatshoz kialaktott infrastruktra (knyvtr, rsvettk stb.) az egsz kzssg javra szolgl.

Gyerekek kortrs kapcsolatai a teleplsen / trsgen bell alakulnak ki Tanri kar vlemnyforml testlet

rtelmisgieket foglalkoztat / sszegyjt hely

Kzssgi tr, programok sznhelye

Nem-rtelmisgieket foglalkoztat hely

ISKOLA
Hinya a gyerekes csaldok elvndorlst okozza Szlk kztti kapcsolat formlja

Kzlekedsi forgalmat vonz, tmegkzlekeds sztnzje, menetrend forml er

Helyi gazdasgi tnyez, nagyfogyaszt Iskolk kzti kapcsolatok fenntartja; ms iskolkkal lpst tart, a tudsfejlds fenntartja

bra 14: Az iskola a helyi hlzatok kzppontjban. (Sajt szerkeszts.)

91

Az iskolba jrs kzlekedsi forgalmat generl: a tantsi napokhoz alkalmazkodnak az autbuszjratok, az iskola helye meghatrozza a buszkzlekeds irnyt, a jratsrsget, az autforgalom is nagyobb az iskola krnykn. A teleplsen bell az iskola helye kzponti helly vlik akkor is, ha eredetileg a falu szlre plt. Utols sorban pedig meg kell emltennk, hogy azok a teleplsek, ahol nincsen iskola, aligha szmthatnak fiatal csaldok letelepedsre, az iskola bezrsa pedig nyoms ok az elvndorlsra.

A vidket tszv gazdasgi kapcsolatok hlzatrl sem feledkezhetnk meg. Murdoch (2000) alaposan foglalkozik a vidket tszv gazdasgi hlzatokkal, a hlzatokba rendezdst a vidkfejleszts j paradigmjnak tartja.

Ezeken a kemny hlzatokon kvl lteznek kevsb egyrtelm, puha hlzatok is. A legfontosabb puha hlzat a hely szellemt meghatroz emberi kapcsolatrendszer, gondoljunk csak a lakossgcservel sjtott, kevert npessggel beteleptett falvak csaldjainak hinyos, egyttmkdsre alig alkalmas egyms kzti kapcsolataira (pl. a Tolna-megyei Nagyszkelyben vagy Mucsiban), vagy ellenpldaknt az orszgos ismertsgre duzzadt kapolcsi fesztivlt lebonyoltani kpes Vlgyre. A vidki trsadalom emberi kapcsolathlzatokon keresztl val vizsglata szociolgusok krben hossz mltra tekint vissza, rdekes pldul Nemes (1996) Homokmgy kzsg emberi kapcsolathlzatt ler tanulmnya. Az emberi kapcsolatok kztt taln a legersebb trsadalomszervez ernek a rokoni kapcsolatok tekinthetk, de nem elhanyagolhatak a barti krk, a szabadid eltltsre vagy valamilyen ms kzs cl elrse rdekben ltrejtt csoportok tagjai (a minden faluban sszetart focistk, a vasrnaponknt egytt ultizk, a nptnccsoport tagjai, a rzsafzr krk rsztvevi stb.) ltal alkotott hlzatok. A foglalkozsuk alapjn sszetartozk is hlzatot alkotnak (pl. gazdk, vadszok stb). A helyi iskolk nagyon fontosak az azonos korak barti kapcsolatainak kialakulsa szempontjbl. Az orszgos mret szervezetek (pl. prtok) a helyi gylsek rvn szintn sszekapcsoljk a hasonl szemllet embereket. Lazbb a kapcsolat a kevsb szervezetten, de azrt viszonylag rendszeresen tallkoz emberek (pl. ugyanabba a diszkba jr fiatalok) kztt. Lehet, hogy tettekben, egyms segtsben ez nem testesl meg, de a falusiak mindig tudjk, szmon tartjk, hogy ki az odaval, s ki jttment; vagyis, hogy ki hova tartozik. A vidket tszvik klnbz tudshlzatok is. A tudsnak, a gazdasgi rtk tudsnak

klnbz szintjei vannak, ezek kzl a legismertebb a kodifiklt, vagyis tadhat, iskolban tanthat tuds. Nem kodifiklhat, n. hallgatlagos vagy tacit tuds is van, ami a vidki emberekben krben tbbek kztt bizonyos szablyokat (pl. a hatrnak mely rszn nem szabad 92

legeltetni, ma mr senki sem tudja mirt, de hajdan ott a legel llatokra veszlyes lskd lhelye volt); esetleg elnyket eredmnyez (pl. a gombalelhelyek, gombafajok ismerete); de hallgatlagos annak tudsa is, hogy ki hova tartozik a trsadalmi hierarchiban. A tudssal foglalkoz szakirodalom ezeken kvl mg sokfle tudst megklnbztet, pl. a know-how-t, ami azt jelenti, hogy rteni valamihez, vagyis tudni, hogy hogyan kell valamit csinlni. A knowwhat a trgyi tudst, adatok, tnyek, sszefggsek ismerett jelenti. A termszeti s trsadalmi szablyok, trvnyszersgek, sszefggsek, trendek ismerete s alkalmazni tudsa a knowwhy. Annak a tudsa, hogy milyen problmval kihez lehet fordulni, s milyen tudst hol lehet elrni a know-who (Lundvall, 2003).

Dl-Afrikban szletett s PhD-rsa idejre oda visszatrt bartom szerint abban az orszgban nagyon nehzkes egy reg s gyakran elroml aut fenntartsa. Egyszer lellt az autja egy faluban, ahol nem volt hivatsos autszerel. Vgl sikerlt megjavtani az autt, de a klnbz tudsflk klnbz szemlyek kztt voltak sztszrva: az egyik ember tudta, hogy hogyan kell sztszerelni egy sebessgvltt, de nem volt hozz szerszma. Viszont tudta, hogy kitl lehet szerszmot krni. Nem tudta azonban, hogy hogyan kell a sebessgvlt megjavtshoz kiemelni a motort. Az az ember, akitl a szerszmokat krte klcsn, ismert valakit, aki mr szedett ki autbl motort stb. (Chris High, 2004, szbeli kzlse) Az egyes tudsflk, s tudsdarabok szttrdelt volta megnehezti a problmk megoldst.

Puha hlzat a mdia hlzata is, amelynek vgpontjai, a rdi s televzikszlkek csaknem minden laksban jelen vannak, a hrek s egyb msorok viszont a vrosokban, de leginkbb a fvrosban keletkeznek.26 A kis teleplseken lakk is a vros hreit figyelik teht, amitl a vros egyre fontosabb vlik. A helyi kbeltelevzik adsa a helybeliekrl szl ugyan, de nem jut el az egsz orszg kznsghez, teht visszafel nem mkdik ez a hats. Az jsgok, hrlapok szintn tbbnyire a vrosokban keletkeznek. Sok teleplsen van helyi lap, amelyet ltalban az nkormnyzat ad ki, az nkormnyzati hivatalban szerkesztik, gyakran a polgrmester a fszerkeszt, esetenknt a telepls laki szmra ingyenes is. Ezek inkbb az nkormnyzat informcikzl csatorni, mint az elfogulatlan tjkoztats eszkzei (Bajnai, 2005) persze akadnak kivtelek, de ritkn kaphatak a teleplsen kvl, teht kifel ezek sem fordulnak. Ez teht a mdin keresztl rkez hrek vagy informci hlzata. A hrekhez hasonlan a mdiban terjed a divat. Mg rgen minden vidknek megvolt a maga viselete, divatja, addig mra ez is a mdin keresztl a vrosokbl rkezik, legyen sz ruhanemrl, lakberendezsrl, szfordulatokrl, beszdmdrl stb. Andorka (1979) gy fogalmaz, hogy a mdia hatsra szinte teljesen megsznt az egyes tjegysgek kulturlis elklnlse, ezzel egytt a paraszti-npi kultrk
Kumin Ferenc (2004) prhuzamosan zajl, ellenttes irny folyamatrl szmol be, miszerint a mdia mindent megtesz annak rdekben, hogy bevonja a nzkznsget a msorkszts folyamatba (talkshowk), kikrje vlemnyket (betelefonls msorok, kvnsgmsorok, sms-ek megjelentse a kperny aljn stb.) Ez odig ment el, hogy mg az egyszer idjrs-jelents is kvzkrdssel zrul ill. felszltja a kznsget meteorolgiai fotk bekldsre.
26

93

jellegzetes arculata, szerepket egy tbb-kevsb egysges nemzeti kultra vette t. A puha hlzatok kz sorolom a (valban mkd, nemcsak bejegyzett) civil szervezetek, alaptvnyok, egyesletek hlzatt. Ezek is hatssal vannak a vidk lhetsgre, s akr t is vehetnnek funkcikat az nkormnyzatoktl (pl. a helyi jsg szerkeszti a kulturlis esemnyekrl, nkormnyzati dntsekrl val tjkoztatssal; rendezvnyek szervezsvel stb.), illetve j clkitzseiken (pl. termszetvdelem, sport stb.) tl rtelmisgi tpus munkalehetsget nyjthatnak, gy ha elegend (s elegend tpus) van bellk, egyszeren lhetbb, lvezhetbb vlik a vidk. A civil szervezeteknek abban is szerepe van, hogy ne maradjon kontroll nlkl a helyi nkormnyzat, hiszen egy kisteleplsen gyakran az sszes rtelmisgi fgg az nkormnyzattl. [Pl. Nagyszkelyben a Nagyszkely Alaptvny jelents tnyez a faluban mind a helyi dntsek, mind a helyi foglalkoztatottsg szempontjbl, s gyakran kpvisel az nkormnyzatval nem megegyez vlemnyt. A legtbb faluban azonban nem ez a helyzet: az nkormnyzat sajt irodjnak, az vodnak s az iskolnak a fenntartsa rvn a legnagyobb (rtelmisgieket) foglalkoztat.]

Budapest

orszgos mdiakzpontok: televzitrsasgok, rdik, klnfle lapok

megye

megyei lapok szerkesztsge

kistrsg

kbel tv szerkesztsg
megyei lap

orsz. mdia

telepls

nkormnyzat
helyi lap

kbel tv

vidki hztartsok

bra 15: A hrek s informci lefel (top-down), a hztartsok fel irnyul radata. (Sajt szerkeszts.)

94

A puha hlzatok kz tartozik mg a turistk mozgsi tvonala is. Ez ugyanis csak rszben fgg ssze az thlzattal: csekly turisztikai rtk helyekre akkor sem mennek turistk, ha az az autplya mentn van; viszont eldugott helyekre is elmennek valamilyen specilis rtkrt. A Balaton krli, de nem a parton lv kisteleplsek folyamatos trekvse elcsbtani a t krl gylekez turistkat. Ugyanakkor ezeknek a falvaknak a laki nem kvnjk maguknak a parti kzsgekben lakk lett: a vzparti falvakat tlsgosan kommercializltnak tartjk.
Mallorcn tallkoztunk egy tteremtulajdonossal27, akinek az volt az zletstratgija, hogy eldugott, de gynyr helyen ptett ttermet, ahol kivl szolgltatst nyjtott ennek megfelel rakrt s nem tblzta ki az tterem fel vezet utat, hogy a vendgek szmra izgalmas legyen az odatalls. Viszont elegns szllodkban hirdetett, mert el akarta kerlni a Mallorcn jellemz turistatmeget, s a minsgi vendgltsra koncentrlva, valamint az tterem szjrl szjra adott reklmjnak segtsgvel jl meglt a vllalkozsbl. Mallorcra jellemz, hogy a turistk a parti rszeken koncentrldnak, a hegyvidkre ill. a sziget belsejbe kevesebben mennek. A szigetlakk bizonyos helyeket, pl. cseppkbarlangokat titokknt (top-secret-knt) riznek a turistktl, mintegy identitsukat, letterket vdve ezekkel az apr titkokkal. A partvidken nyaral tlagturista szmra minden megvehetnek ltszik, ezt a titkokat rz attitdt csak a hegyvidkre merszked, vagy gondosabban felkszl, tbb idt ott-tlt idegen fedezi fel. Az szmukra knl ez az tterem ilyen felfedezhet titkot, az tlagturistk mozgsi tvonaln kvl es helyen.

Gyakorlatilag

minden

gazdasgi

szektort,

de

akr

kulturlis

intzmnyrendszert

is

megkzelthetnk gy, hogy a bele tartozk hlzatot alkotnak. Krds, hogy ezeknek a hlzatoknak mekkora a szerepk az innovci terjedse szempontjbl. Magnak a vidkfejlesztsnek is van hlzata, s a hlzatpts az uralkod tendencik szerint egyre nagyobb szerephez jut majd. Br a hlzatok az sszektttsget, az sszekapcsoltsgot, a kapcsolatokat hangslyozzk, a vidket nemcsak hlzatok, hanem hatrok (ms szval szakadkok) is tszvik. A hatrok kztt ugyangy megvannak a kemny jellegek (orszg s megyehatr, falvakat a vrostl elvlaszt hatr stb.) mint puha hatrok, st a mltbeli hatrok nyomai is megtallhatk. Nem ktsges, hogy orszghatraink igen fontosak, mentkn a trsgek klnleges helyzetben vannak. 19 megynkbl 14-nek orszghatr a hatra, ahol a hatr menti falvak sajtsgos trtnelmi helyzetnkbl addan gyakorlatilag elvesztettk azt a vrost, amely szmukra a kzpontfunkcikat elltta. Eurpai unis csatlakozsunkkal ez a helyzet valamelyest enyhl, hiszen Szlovnia, Ausztria s Szlovkia fel lassan (tbb-kevsb) felolddnak hatraink. A Nagymagyarorszgbl Kismagyarorszg lett sztorinkat nemcsak azrt nevetik ki klfldi bartaink, mert minden magyartl jra meg kell hallgatniuk, hanem azrt is, mert a legtbb orszgnak van ilyen hajdani nagy orszg vagy inkbb aranykor tudata. Moldvia pldul arra az
27

Restaurante CanCotonet, San Juan, Mallorca

95

idszakra emlkszik gy, amikor npt az ottomn csapatokhoz csatlakoztatta, s haznkat trk hdoltsg al hajtotta, de ltezik Nagyromnia-mtosz st Nagy Romnia Prt is; Ausztria is nagyhatalom volt egykor stb. Nemcsak a jelenlegi, hanem a hajdani s a kpzelt orszghatrok is fontosak teht. Vidkeinket meghatrozza a trtnelem, de erre csak akkor figyelnk, ha ma sszetartoz vagy annak vlt terletek eltr mltjuk miatt mg ma is klnbznek. Vitnyi (1997) szerint gazdasgilag ma is ltezik Pannnia s Hunnia, br kulturlis klnbsgeket az orszg keleti s nyugati fele kztt nem tud flmutatni.

Az orszghatrokon kvl a kisebb lptk kzigazgatsi hatrok, a megyehatrok, a jrshatrok is fontosak. Ezek valsznleg akkor is nyomon kvethetek maradnak, ha az j kistrsgi s rgis feloszts miatt nem lesz kzigazgatsi jelentsgk. Felmerl a krds, hogy mi alapjn vlnk sszetartoznak egy trsget? A Corvinus Egyetem Kertszettudomnyi Karnak Menedzsment s Marketing Tanszke (Blint et al., 2005) szerint a kistrsgeket sszetart erk kzl a leggyakoribbak: fldrajzi viszonyok (elzrt terletek, azonos termszeti formk), az etnikai (szrmazsi, nemzeti, nyelvi), foglalkozsi (termelkrzeti), vallsi (vilgnzeti, etikai) azonossg vagy hasonlsg, s az letsznvonal (szegnysg vagy az azon alapul politika). Ugyanebben a mhelyben (Blint et al. 2007) ksbb a trsgi trsvonalakkal is foglalkoztak, amelyeket nem talltak a kohzis erkkel szimmetrikusnak. Ezek a trsvonalak: 1. civilizcis s kulturlis (gyakran nemzeti kntsben), 2. valls, brszn, viselet, nyelv, gazdagsg - szegnysg, 3. prtoskods, szemlyi ellenttek, fltkenysg, eltlet, 4. centrum s perifria, vros vonzskrzete s vidk, 5. fldrajz, hegyek, vlgyek, vizek, vzvlasztk, 6. kzigazgatsi hatr; orszg, megye, (korbbi) jrs, 7. vlasztsi, egszsggyi, egyhzi s iskolai krzetek, 8. kiteleptsek, beteleptsek, trtnelmi srelmek, 9. eltr sors, fejlettsg, fejldsi szakasz, jvkp, 10. t, vast, autbuszvonal, kerkprt, telefon, fax, Internet, e-mail hinya, 11. digitlis vzvlaszt (digital divide), amely ma mr a szlessv Internet hinya, s 12.-knt taln a leggyakrabban a hinyz hd.28 Nem vletlen, hogy az EURO bankjegyek kapukat s hidakat szimbolizlnak.

A vidkfejleszts maga is tele van a munkt akadlyoz hatrokkal. Schumacher (1991) A kicsi szp c. knyvben a falvakon val segts nehzsgeirl szl fejezetben gy fogalmaz: ... Azok, akik segtenek, mindent sszevetve gazdagok, tanultak s vrosi ktdsek. Azok, akiknek a leginkbb szksgk van segtsgre, szegnyek, tanulatlanok s falusi ktdsek. Ez azt jelenti, hogy hrom flelmetes szakadk vlasztja el ket egymstl: a gazdagokat a szegnyektl elvlaszt
28

Aba teleplsen arrl szmoltak be ottjrtunkkor, hogy a szomszd faluval akkor pezsdlt fel az egyttmkds, amikor jra jrhatv tettk a kt telepls kzti Srvzen tvel hidat.

96

szakadk; a tanultakat a tanulatlanoktl elvlaszt szakadk; vgl a vroslakkat a vidkiektl elvlaszt szakadk, ami magban foglalja az ipart a mezgazdasgtl elvlaszt szakadkot is. Vagyis Schumacher ngy hatrvonalat, az szavaival szakadkot lt. Nem ktsges, hogy ennl jval tbb, a fejldst akadlyoz hatr van. A legfontosabbak taln a vidki ember fejben lev mentlis hatrok, amelyek megakadlyozzk a falvak egyszer lakit abban, hogy bemenjenek a kzeli vros hivatalaiba gyeket intzni, ahol szpen felltztt, jmd tisztviselkkel kell trgyalniuk, akik olyan szavakat hasznlnak, amelyeket taln a tanulatlanabbak nem is rtenek meg. Mentlis gt az az rzs is, amely nem engedi, hogy hitelt vegyenek fel, ha nem a hivatali kellemetlensgek, akkor az eladsods rzse miatt. De ugyanilyen thghatatlan hatrnak tnik sok vidki ember szmra ktelezettsget vllalni, pl. alrni, hogy mg t vig egy bizonyos tevkenysggel fog foglalkozni mg akkor is, ha valjban nemcsak 5, hanem 25 v mlva is ugyanazzal fog foglalkozni. Mentlis hatrai kz van szortva a legtbb agrrtevkenysgbl l vidki ember is, amikor a vidkfejlesztsi gynksg emberei arra prbljk meg rvenni, hogy nyissa meg a farmjt a turistk eltt. Ugyanilyen lelki akadly gtolja meg ket abban, hogy egyttmkdjenek egymssal. Szmukra maga a szvetkezet sz is akadly, rtkterhelt mltjval, akkor is, ha az abban dolgozk vagy a vezetsg mr rgen kicserldtt, vagy ha nem okozott annak idejn mly sebeket a teszests.

Balatoncsics 182 lelkes Balaton-felvidki telepls. A faluban l csaldok csaknem mindegyike termel szlt (a helyi nevezetessg a juhfark szlfajta, amelyet a Somlra is innen teleptettek a csicsiak szerint) s kszt bort, de csak kt gazda palackozza (kzlk csak egyik cmkzi a palackokat), a tbbi gazda hztl kimrve, kannban adja el. Az orszgban gy aztn nem is tudja senki, hogy Somln kvl is termesztenek juhfarkot. A rgi termelszvetkezetnek a szomszd faluban van pincszete, sajt szlmennyisgt meghalad kapacits palackozval, de a gazdk nem hajlandak odavinni a borukat, mert ....h, nem megyek n azokhoz. Br mind j gazdnak tartjk magukat s valban kitn bort rulnak, arra sem hajlandak, hogy tbben sszefogva egytt szerezzenek be egy egyszerbb palackoz berendezst. Egyesvel mind azt valljk, hogy amg maguk valamennyire is boldogulnak, addig nem fognak ssze senkivel, nem akarnak fggni senkitl.

A fentiekhez hasonl mentlis gt lehet illendsgi, a megszlstl val tarts is biztosan sok vidki nt tart vissza attl, hogy vllalkoz legyen, esetleg tbb pnzt keressen, mint a frje. Taln a magyar falvakra nem jellemz az ers politikai megosztottsg. Spanyolorszgban mly gykerei vannak a politikai ellensgeskedsnek, amely nemcsak a Parlamentben, hanem a kis teleplsek nkormnyzataiban is megnehezti a dntshozst. A kvlll szmra rthetetlen ez, hiszen viszonylag kis klnbsg van a kt nagy prt gretei, programja s vilgnzete kztt, a helyiek azonban aszerint tartoznak az egyik vagy a msik prthoz, hogy a szleik, nagyszleik melyik oldalon lltak az 1936-39 kztti polgrhborban. A hbor maga tabunak szmt, nem beszlnek rla, mert szgyellik, hogy amg Eurpa legtbb llama idegen hatalmak ellen harcolt 97

vagy vdekezett, addig k a szomszdjuk ellen harcoltak, csak mert az a msik politikai oldalhoz tartozott; ellenben a mai prtpolitikrl lehet beszlni, s ebbe teszik a rgta (egyms ellen) sszegylt indulatokat. Hasonlkppen a lehetsgeket behatrol horizont a falvak kztti kooperci hinya. Sokszor vszzadok ta ellensgesek egymssal a szomszdos teleplsek, msokat a kzpontosts ugrasztott ssze, a szatelitfalvak29 rendszervlts utni nllsodsa, pedig tovbb sztotta a problmkat. De ellensgeskedsre adhat okot az is, hogy klnbz nemzetisgek laktak az egyes falvakban. Fontos vidki hatrvonal a telepls klterletnek hatra. Hajdan Homokmgyen, ahol a talajviszonyok engedtk, nhny vente nagy ekvel krbeszntottk a falu hatrt, hogy az vilgosan lthat legyen (Nemes, 1996). Ms falvakban hatrkvek, fk jeleztk a telepls klterletnek a hatrt. Mintegy gondoskodtak rla, hogy ne vesszen el annak a tudsa, hogy mely fldek tartoznak a teleplshez. A teleplsek klterletnek a hatra gyakran rzdik az orszgutak minsgn: a teleplseket sszekt fontosabb utakat az llam tartja rendben, mg a teleplshez tartoz utak burkolatait a legtbbszr forrshinnyal kszkd nkormnyzat a hatrvonalat megrzik az arra jr autsok.

Teleplsen bell is vannak hatrvonalak. Ezek nemzetisgeket, etnikumokat, eltr presztizs csoportokat vlasztanak el. A leggyakoribb ilyen a vaston tl ptett cs telep, amely sok teleplsen ma is kizrlag cignyok lakhelye.
Letenyei (1999) kritflps kzsgben trkpezte fel, hogy melyik utcban milyen kzssgi megtls al es trsadalmi csoport lakik, s a helyiek egybehangz vlemnye alapjn van a faluban ilyen tpus elklnls. (A sajt utcjra vonatkoz negatv jelzktl eltekintve a tbbi utca jellemziben minden megkrdezett egyetrtett.) A felmrsbl kiderlt, hogy a Rzsadombnak is nevezett j utcn a nagykutyk, a rgi vezetk, a bekerltek s a vllalkozk; mg a Gtsoron cignyok, tolvajok, seglyen lk, s brazilok laknak stb. Az ilyen bels hatrok feldertsre a mentlis vagy kognitv trkpezs mdszert hasznljk. Balatoncsics teleplsen 2002 szn a kzsg lakival ksztett kognitv trkpek elruljk, hogy a falu akkori ngy utcja kzl a Domb utca marginlis helyzetben van. Gyakorlatilag senki nem tntette fel ugyanis a rajzolt trkpen. Ksbbi kutatsaink kidertettk, hogy a Domb utct a kzpkor ta ltez teleplshez ksbb ragasztottk, a pspk, akinek a falu a birtoka volt, fldnlkli kisnemeseket fogadott ide. (A jobbgyok ekkor mg rghz ktttek voltak, a 19. sz. elejn trtnt mindez.) A falu elismert, presztizses laki azta is a F utcban ill. a Liliom utcban laknak, pl. a helyi kpviseltestlet tagjai kzl gyakorlatilag mindenki, a polgrmestert is belertve. A balatoncsicsi kognitv trkpek kzl az 1. sz. mellklet tartalmaz nhnyat.

Szatelitfalu: Egy nagyobb teleplshez tartoz, perifrinak szmt telepls. Pl. Kecsemt szatelit teleplsei: Hetnyegyhza, Katonatelep, Kadafalva, Matk, Talfja; melyek egy rsze mezgazdasgi kszenlti laktelepbl, ms rsze korbbi tanyakzpontbl vlt Kecskemt kertes elvrosv (Csatri, 2005), tbbnyire az 1971-es kzigazgatsi reformnak nevezett telepls-sszevons kvetkeztben. A rendszervltst kvet els vlasztsi ciklus ideje a nagy sztvlsok ideje, 1990-94 kztt 44 j telepls alakult. (HVG, 2007. jan.6.)

29

98

Hogy a falun belli presztzs mennyire fontos, azt az is jelzi, hogy a klnbz megtls trsadalmi csoportokban az egyn behatrolt letlehetsgekkel br. Vagyis szmukra az letkben elrhet maximlis teljestmny korltozott, van egy hatra. Egy sokgyerekes cignycsald putriban (vagy cs telepen) szletett fitl utpisztikus lenne elvrni, hogy diplomzzon, szmra a szakmunks-bizonytvny az elrhet maximum, amelyet krnyezete mg tolerl, jobb esetben esetleg lehetv tesz.
A HVG Teleki (hajdan Orss) Lszl romagyi llamtitkrral ksztett intejjban Teleki gy fogalmaz: Arrl a teleprl kzel harminc ve a cscs a szakmunkskpz volt. Aki elvgezte, gy rezhette, mintha kijrt volna egy fiskolt. Nekem sikerlt, s gy is reztem, hogy abban a trsadalmi kzegben sikerlt az elrhet legmagasabb fokra feljutnom. Ugyanakkor az is kiderlt az interjbl, hogy Teleki legidsebb fia mr az ELTE vgzs hallgatja. (HVG, 2005. jnius 18.)

A nk szakmabeli elrejutst hatrol vonalat a gender szakirodalom is ismeri, vegplafonnak hvjk. Az vegplafon egy jelensgegyttes, amelyet a trsadalom berendezkedse, hitek s tvhitek, elvrsok s kpzelt elvrsok alkotnak, s nem engedik a nket a karrier egy bizonyos szintjnl feljebb jutni. Az vegplafon (az egyn kpessgei s behatrolt letlehetsgei miatt is) minden n szmra mshol van, de valszn, hogy valahol a kzpvezeti s a felsvezeti szint kztt dupla vastagsg.

Az egynt krlvev, hagyomnyokbl, szoksokbl, illendsgbl s sietsgbl felpl mentlis hatrok lekzdsben, idleges tlpsben, egy csoport letnek felpezsdtsben segthet a kzssgi videzs (participatory video). A Famulus Egyeslet 2006 nyarn Smegen a filmksztsben rsztvev tagjai arrl szmoltak be, hogy a filmkszts hetben trtnt, az Egyeslet jvjrl szl beszlgetsek (belertve a forgatknyvr workshopot s az elkszlt film kzs megnzst szolgl nnepi estt is) idben tbbet tettek ki, mint a megelz msfl v hasonl tmj beszlgetsekre fordtott ideje. Korbban ugyanis az ppen aktulis dolgok megbeszlse folyton felemsztette a tallkozsokra sznt idt, gy a jvbenzsre, a stratgiaalkotsra mr nem maradt. A kzssgi vide projekt folyamn minden egyesleti tagnak, akinek vide kamera kerlt a kezbe, rtelmes krdseket kellett feltennie annak az egyesleti tagnak, aki a kamera lencsje eltt llt; az utbbinak pedig szinte vlaszokat kellett adnia. gy aprnknt krvonalazdott, hogy ki mit vr az Egyeslettl, hogyan s mirt lett a tagja. A filmet az Egyeslet vezeti Egyesletk bemutatsra hasznltk ksbb, ugyanakkor a filmkszts sorn megerstst kaptak a tagoktl sajt munkjukat illeten. A 2. sz. mellklet nhny fott tartalmaz, amelyek a projekt hete alatt kszltek.

99

6. SSZEFOGLALS Ahhoz, hogy a vidki trsgek innovativitsa a lthatv vljk, a lehet legtgabb innovcifogalmat kell alkalmaznunk. Ez egyben a legrgebbi is, Schumpetertl szrmazik, szerinte a gazdasgi letben a dolgok mskppen val csinlsnak brmely formja az innovci fogalmba tartozik. Ezt azzal egsztenm ki, hogy vidken az innovci nemcsak aktv, hanem passzv is lehet: valamely a helybe, a kzssgbe, a vllalatba beivdott, megkrdjelezhetetlen cselekvssel val (gazdasgi rdekbl trtn) felhagys is innovci, m ez a schumpeteri defincin kvl a tbbi, rszletez innovci-rtelmezsbe mr nem fr bele.

A vidki trsgek a legtbb innovcit mr vizsglatban kevsb innovatvnak tnnek. Ennek oka tbbek kztt abban keresend, hogy ezek a felmrsek az innovci defincijt tlsgosan szken rtelmezik; valamint a legtbb felmrs az agrrvllalkozsokat kihagyja a megkrdezettek krbl, mintha egy mezgazdasgi zem nem is lehetne innovatv. Termszetesen valsznleg igaz, hogy a vidki trsgek kevsb kszek a vltoztatsra, kevsb innovatvak, de erre a felmrs mdja mg rerst. Nem veszi figyelembe a vidki innovci olyan specilis vonsait, mint a korszer gazdlkods-ra val t nem trs, a biogazdlkods vagy a hagyomnyos munkamdszerek megrzse amelyek nem-halads jelleg jtsok, s rtkk abban ll, hogy mindenki ms felhagyott mr velk.

A trsgek versenykpessge nem azonos a terletek innovativitsval, a versenykpessg valamivel tgabb fogalom. Terletek innovativitsnak mrsre ill. meghatrozsra ngy mdszert alkalmaznak: a trsgben keletkezett szabadalmak szma alapjn, az innovcit tmogat krnyezet jellemz tulajdonsgai alapjn, a trsgi vllalatok innovatv viselkedse alapjn s komplex indiktorok segtsgvel kzeltik a trsgek innovativitst. Mindegyik mdszernek vannak gyenge pontjai, de mivel a trsgek innovativitsa sem pontosan meghatrozhat fogalom, ezrt mrsn sem krhetnk nagy pontossgot szmon.

Az innovci forrsa mindenkor az innovatv ember, vagy emberek csoportja. rdekes megfigyels, hogy a tudomny s technika elrevivinek tartott gniuszok nem random mdon, idben s trben vletlenszeren szlettek a vilgtrtnelemben, hanem idben s trben csomsodva. Taln ennek ksznhet, hogy a tudomny egyes gai nhny v(tized) alatt nagyot fejldnek, aztn akr hossz idre is megtorpannak. Az j dolgok felfedezse azonban nemcsak a tudomnyra tartozik, ebben a tudsokon kvl a vllalkozknak s a feltallknak is nagy szerep jut. Az innovci mra eltvolodott a tallmnytl, tekintve, hogy szervezeti, szervezsi s marketing jelleg innovcik 100

gazdasgilag legalbb annyira hasznosak lehetnek, mint a feltallson alapul termk-innovcik. gy az innovci mozgatjnak a vllalkoz tekinthet. A szabadalmakkal vdett innovcik azonban nem les esz vllalkozkhoz, hanem nagy cgek kutatcsoportjaihoz ktdnek. A vllalati innovci kivlti ugyanakkor gyakran kvlllk, jttmentek, akikre nem vonatkozik az adott vllalkozs vagy kzssg szablyrendje.

Az innovci eloszlsa idben nem egyenletes, jelents idbeli csomsods tapasztalhat. Az innovcik csoportos megjelenst valsznleg gyors gazdasgi fejlds (a Kondratieff-ciklus felszll ga) kveti. Minl ersebben hlzatokba rendezdtt a gazdasg, annl nehezebb egy-egy j innovcinak teret nyernie. Radsul a gazdasg pillanatnyi egyenslyt kell megbontani egy j egyensly gretvel. Valsznleg befolysolja az innovci terjedst a helyi trsadalom is, annak nyitottsga s befogadkszsge, a furcsa, kreatv vagy ms emberek fel. Ez sszefgg az elz bekezds megllaptsval, miszerint gyakran a kvlrl jttek, a jttmentek, a msknt gondolkodk az innovci hordozi. Ugyanakkor trbeli csomsods figyelhet meg az innovci hordozinak szmt nagyvllalatok rszrl: ezek oda teleplnek, ahol mr vannak hasonl profil innovatv vllalatok, gy (egyb vllalatokkal, beszlltkkal stb.) trben egymstl jl elklnl klasztereket alkotnak. A klaszterek nem a semmibl, hanem rgebbi klaszterek helyn jnnek ltre.

Magyarorszgon a vidk sz negatv konnotcit hordoz, mivel nem csupn vroson kvlisget, hanem civilizcis elmaradottsgot is jelent. A magyar vidket nem annyira a trtnelem, mint inkbb a 20. szzad els felnek hazai trsadalompolitikja s msodik felnek teleplspolitikja sjtotta olyan mlyen, hogy az a vidki kzposztly gyengesgben ma is rezhet. Az agrrium szerepnek 90-es vekbeli visszaszorulsval pedig a vidki gazdasg alapjt ad, a hztjibl kifejld nll vllalkozsokbl ll mezgazdasg ingott meg. Ekzben a vrosokban olyan szolgltatsok ltesltek, amilyenek vidken soha nem voltak, gy a falusi let a vrosihoz kpest korltozott letlehetsgeket is jelent. Ez olyan mrtk npessgelszv hatst eredmnyezett, hogy egyes falvakbl egsz genercik hinyoznak. A legtbb kzsgben vannak tipikusnak mondhat csoportok: lthatatlanul tevkenyked idsek, vagy jttmentek. A vidki trsadalom gerinct a nk ltal alkotott lthatatlan hlzat adja, a ni gondoskods hidalja t azt a szakadkot, amely a hagyomnyos falukzssg felbomlsa s a vidken ki nem alakult llami gondoskod szolgltatsok (idsgondozs, blcsde) kztt van. Az egyenjog csaldi helyzet, az ntudat s nrvnyests fejlesztse olyan j erforrsokat szabadthat fel, amely a vidk trsadalmi gazdasgi letnek fellendtsre irnyul. A vidki trsadalom nemcsak elregedben, hanem kicserldben is van.

101

A vidkfejleszts a 80-as vekben kezdett divatoss vlni, de Magyarorszgra csak a Corki Deklarci utn szivrgott be. Fbb irnyzatai kzl nlunk az agrrius vidkfejleszts uralkodott el; olyannyira, hogy a vidkfejleszts sz is lassanknt agrrium-fejlesztss rtelmezdik t. Az immr haznkban is elindult innovatvnak szmt LEADER Program s az azt megelz Ksrleti LEADER-jelleg Program prblnak enyhteni ezen a helyzeten. A LEADER Program nemcsak azrt innovatv, mert innovatv kezdemnyezseket tmogat, hanem a szubszidiris eljrsrend (kistrsgi szint tervezs, plyzatkirs s dntshozatal) miatt is. Sajnos az innovativits kvetelmnye eredetileg nem azrt kerlt az alapszablyok kz, mert felismerst nyert a vidki innovci fontossga; hanem azrt, hogy ne lehessen olyan projekteket tmogatni, amelyek ms forrsbl is tmogathatak. A vidki gazdasgi trsadalmi vltozsok elindtsa gyakran egyetlen szemly munkjra vezethetk vissza. Ez az innovtor megfigyelseim szerint gyakran kvlrl a trsgbe teleplt jttment, ami egybecseng az innovci-kutats irodalmban tallt

megfigyelsekkel, hogy gyakran a kvlrl rkezettek, a helybeliekhez laza kapcsolatokkal ktdk az innovci hordozi.

A matematikai grfelmlet az informatika korban a hlzatok j tudomnyv ntte ki magt. Hlzatok alkotjk nemcsak trsadalmunkat, kzlekedsi rendszernket, de hlzatokra pl gazdasgunk is. Gazdasgi hlzatok ott alakulnak ki, ahol mr eredetileg is voltak valamilyen (tbbnyire agrr jelleg) hlzatok. A trsg fizikai hlzatai hossz idre meghatrozhatjk, bebetonozhatjk a trsgi kapcsolatok irnyt, azok fejldst, gy a 19. szzadban, a vastptsi lz idejn hozott dntsek mig befolysoljk a trsg fejldst, akkor is, ha a vasti kzlekeds visszaszorulban van. A trsgeinket tszv hlzatok matematikailag is lerhatk, gy feltrhatk gyenge pontjai (robosztussga). A sklafggetlensg felfedezse ill. annak univerzlis alkalmazsa ttrst hozott a hlzatok tudomnyban. A sklafggetlen hlzatok sebezhetsge a csompontokban rejlik, a centrumokra mrt clzott tmads az egsz rendszert megbnthatja, amely ellen a csompontokat elkerl kapcsolatok tudatos kiptsvel vdekezhetnk. A hlzatok vizsglata nem annyira az innovcik keletkezshez, hanem azok terjedsnek megrtshez szolgl segtsggel. A hlzatba rendezds a vidkfejlesztsben is megjelenik, a LEADER akcicsoportok hlzatn klnbz tnyezk (emberek, tuds, helyi termkek, kultra stb.) ramolnak. A vidkfejlesztsnek azonban a hlzatbl kimaradkkal is foglalkoznia kell, hogy eslyt kapjanak a felzrkzsra.

A vidki trsgeket ersen jellemzi az ket tszv hlzatok s a terletkn hzd hatrok rendszere. A trsgre jellemz fizikai, infrastrukturlis hlzatok memriaknt rzik a trsg hajdani kapcsolatainak irnyt s lehetv teszik, hogy ksbb ugyanilyen irny kapcsolatok 102

jjjenek ltre. A trsadalom szemlyes preferencin alapul kapcsolatrendszert egyes kutatk pl. Lvy) olyannyira fontosnak talljk, hogy szerintk erre pl a trsg intzmnyrendszere. Az egyes hlzatok egymssal kapcsolatban vannak, az egyik hlzat egy elemnek kiesse ms hlzatokat is rint, ezrt csak nagy krltekintssel lehet vltoztatsokat vgrehajtani (pl. intzmnyeket megszntetni). A vidk ritkaszvet hlzatai csak nagy trendezdsek rn tudjk kvetni a vltozsokat.

Dolgozatom kiindul krdseinek megvlaszolst ezek alapjn a kvetkezkppen foglalnm ssze: 1. Mi klnbzteti meg a vidki trsgek kztt elszrtan elhelyezked dinamikusan fejld kistrsgeket a stagnl, vagy lassabban mozdul kistrsgektl? Melyek a vidk trsadalmnak, fldrajznak s gazdasgnak azok a tulajdonsgai, amelyek egy trsg fejldst vagy stagnlst, esetleg elmaradottsgnak fokozdst okozzk? Haznk vidki trsgei hlzatok s hatrok rendszerei. Ezek a hlzatokbl s hatrokbl felpl bonyolult rendszerek az egyes trsgekre jellemzek, s hatssal vannak az innovcik terjedsre, segtik vagy korltozzk a fejldst. Az ember ltal lakott terleteket tszv hlzatokat egyesvel, magukban is lehet rtelmezni (pl. kzlekedsi, vagy vzhlzat), de hasznosabb ezek csoportjait egytt vizsglni. gy pldul a teleplshlzattal egytt a zldterletek hlzatt, az ezeket tszv kzlekeds s vzhlzatot is tudatosan kell tervezni. Hlzaton ppgy rthetnk kemny hlzatokat: kzlekedsi clokat szolgl thlzatot, teleplshlzatot, intzmnyhlzatot, mint puhkat: az utakon (esetleg nem) kzleked autbuszok menetrendszer jratait, az emberi kapcsolatok szvevnyes hlzatt, a gazdasgi kapcsolatokat, a turistk mozgsi tvonalait. A vltozs, az innovci bekvetkeztt nemcsak hlzatok, hanem hatrok is befolysoljk. Hatrnak nemcsak a nyilvnval hatrok (orszg-, megye- s teleplshatrok), hanem a fejekben lv, a vltoztats ellen dolgoz mentlis hatrok, a trsadalmi normk s elvrsok kvetsnek knyszerbl add hatrok, az egyn letlehetsgeinek hatrai s az egyttmkdsi kszsg hinybl ered korltozott lehetsgek szmtanak. A trsgeket tszv hlzatok s hatrok rendszert olyannyira fontosnak tallom, hogy szerepe dnt lehet a trsg fejldsi dinamikjnak meghatrozsban.

2. Klnbzik-e a vidki innovci az ltalnosan elfogadott innovci-fogalomtl? Lehetsges-e, hogy vidken a szoksostl eltr innovci-fogalmat kell hasznlnunk, olyat, amely a vidk specilis adottsgai kztt is rvnyes? Ahhoz, hogy a vidki trsgek innovativitsa lthatv vljk, a lehet legtgabb innovcifogalmat kell alkalmaznunk. Ez egyben a legrgebbi is, Schumpetertl szrmazik, szerinte a 103

gazdasgi letben a dolgok mskppen val csinlsnak brmely formja az innovci fogalmba tartozik. Ezt azzal egsztenm ki, hogy vidken az innovci nemcsak aktv, hanem passzv is lehet: valamely a helybe, a kzssgbe, a vllalatba beivdott, megkrdjelezhetetlen cselekvssel val (gazdasgi rdekbl trtn) felhagys is innovci, m ez a schumpeteri defincin kvl a tbbi, rszletez innovci-rtelmezsbe mr nem fr bele.

3. Mirt tnnek a felmrsekben a vidki terletek kevsb innovatvnak? Van-e a vidki terletek korltozott innovativitsnak kze a felmrs mdjhoz? A vidki trsgek a legtbb innovcit mr vizsglatban a vrosias terletekhez kpest kevsb innovatvnak tnnek. Ennek oka tbbek kztt abban keresend, hogy ezek a felmrsek az innovci defincijt tlsgosan szken rtelmezik; valamint a legtbb felmrs az

agrrvllalkozsokat kihagyja a megkrdezettek krbl, mintha egy mezgazdasgi zem nem is lehetne innovatv. Termszetesen valsznleg igaz, hogy a vidki trsgek kevsb kszek a vltoztatsra, kevsb innovatvak, de erre a felmrs mdszere mg rerst. Nem veszi figyelembe a vidki innovci olyan specilis vonsait, mint a valamilyen tevkenysggel val felhagyst, a korszer gazdlkods-ra val t nem trst (a biogazdlkods vagy a hagyomnyos munkamdszerek megrzst). Vannak ugyanis olyan jtsok, amelyek hagyomnyos rtelemben nem szmtanak haladsnak, rtkk ppen abban ll, hogy mindenki ms felhagyott mr velk.

4. Mely szemlyek, trsadalmi csoportok az innovci hordozi vidken? Milyen specilis tulajdonsgok jellemzik az innovatv embert? Tapasztalataim szerint egy trsg trsadalmi, gazdasgi vltozsainak elindtsa gyakran egyetlen szemlyhez ktdik. Ez az innovtor lehet a trsg szltte, de tbbnyire kvlrl a trsgbe teleplt jttment, ami egybecseng azzal az innovcikutats irodalmban tallt megfigyelssel, hogy gyakran a kvlrl rkezettek, a helybeliekhez laza kapcsolatokkal ktdk az innovci hordozi. A vidkfejlesztsi menedzser teht egyfajta (az innovci irodalmban hasznlatos kifejezssel) change agent. Fontos, hogy jl ismerje a helyi kapcsolatrendszert, adottsgokat s elvrsokat, ugyanakkor legyen kls rltsa is a teleplsre. A trsg vltozsban tevkeny szerepet jtszanak mg a behzasodottak s a 4.2.1. fejezetben emltett elit s szellemi elit. A lthatatlanok csoportja arrl gondoskodik, hogy a vltozs kellkppen lass legyen, mg a szerencstleneknek nincs befolysuk az esemnyekre. Termszetesen nem minden falu trsadalma egyformn nyitott a vltozsokra, a helyi trsadalom befogadkszsge, nyitottsga a furcsa, kreatv vagy ms emberek fel klnfle szociolgiai mrszmokkal is megadhat.

104

7. J S JSZER TUDOMNYOS EREDMNYEK A dolgozat kiindul krdseinek megvlaszolsn tl a kvetkez j tudomnyos megllaptsokat tettem: - A vidki trsgeket tszv hatrok s hlzatok rendszere az adott trsgre jellemz, trsgenknt eltr, idben csak lassan vltozik, ezrt a trsg fejldst meghatroz (elsegt vagy akadlyoz) tnyez. - A kzssgi vide (paricipatory video, PV) technika olyan mdszer, amely a vidkfejlesztsben kivlan alkalmazhat a kzssg felrzsra, a kzssgi rszvtel elsegtsre, a kzssg helyzetnek jobbtsn val gondolkods elindtsra. A participatory video elssorban az egyttmkdst s a szemlyek kzti kommunikcit gtl mentlis hatrok lekzdsben segthet. - A vidki iskola rendkvl fontos szerepet jtszik ms, a vidki lethez nlklzhetetlen hlzatok fenntartsban: a krzeti iskola helye meghatrozza a szemlyaut-forgalom irnyt s idejt, ezzel hatsa van a kzthlzatra; az iskola a dikok korosztlyi barti kapcsolatainak alaktja, melyek ksbb gazdasg kapcsolatokk vlhatnak; valamint a szlk kzti kapcsolat kialaktja/fenntartja. Az iskola az iskolk hlzatnak tagjaknt kifel kpviseli a teleplst, versenyek, testvriskolai kapcsolatok rvn kls sszekttetseket pol; gyakran az jtsok kzvettje (pl.

kisteleplseken itt volt elszr Internet); rtelmisgieket foglalkoztat s koncentrl hely, kulturlis programok sznhelye stb. - A vidkfejlesztsi menedzser sokszor a trsg fejldsnek motorja, a vltozsok elindtja. A vidkfejlesztsi menedzserek hlzatnak tagjaknt pozitv pldkat lt, nemzetkzi tapasztalatokra tesz szert, amelyek felbtortjk a helyi konvencikat (mentlis hatrokat) megtr vltoztatsok indtvnyozsra. - Magyarorszg vidki trsgeit nem egyszeren az elvndorls, az elnpteleneds sjtja, pontosabb lass npessgcserrl beszlni: a vrosokbl kikltz jmd csaldok elszr a nagyvrosok kzelben elhelyezked falvakbl szortjk ki a kevsb tehets csaldokat, aztn a tvolabbi trsgek is megtelnek. A tehetsebbek inkbb megengedhetik maguknak, hogy a falusi szolgltatshinyos (de egszsgesebb s szebb) krnyezetben ljenek, az anyagi jlt lehetv teszi, hogy a vrosban vsroljanak s tanttassk gyerekeiket. A falu eredeti, szegnyebb laki nem engedhetik meg maguknak, hogy a kikltzk miatt felverdtt r hzukat megtartsk, s a helyi szolgltatsok hinyossgai is ket sjtjk, ezrt (egyre olcsbb) vrosi laktelepekre vagy leszakadban lev trsgekbe kltznek. Ugyanakkor a szegny vrosi csaldok kikltzse a leszakadban lv trsgekbe szintn folyamatos.

105

8. KVETKEZTETSEK, JAVASLATOK Dolgozatom tmja, az innovci s a hlzatok szerepe a vidkfejlesztsben, a gazdasgkutats, a vidkkutats s a matematika hatrterlete. Dolgozatom ppen csak rmutat, hogy a gazdasgkutats kulcsfogalmai (innovci, change agent, hlzatba rendezds stb.) a vidki gazdasgra is alkalmazhatak. A vidki innovci illetve az innovci vidkfejlesztsben betlttt szerepe olyan komplex tma, melynek megnyugtat feltrsra tovbbi kutats szksges. Radsul gyakorlati haszna is van: a LEADER alapelvek kzl az innovci a legkevsb tisztn rtelmezhet, s ezrt legtgabb mdon (flre)rtelmezett fogalom a helyi akcicsoportok szmra. Ez a bizonytalansg az tlthatsg s elszmoltathatsg alapelvek megvalsulsnak akadlya, a projektek rtkelsnek gyenge pontja. Nincs ugyanis kzpontilag meghatrozott definci arra, hogy mely projektek tekinthetek innovatvnak.

A vidkkutatsban nagy a jelentsge a kvalitatv metodolgia klnfle eszkzeinek (rsztvev megfigyels, kzssgi vide stb.), mg az innovci kutatsa jrszt kvantitatv eszkzket hasznl (pl. innovativits tnyezinek mrse, modellbe rendezse stb.). Nem hiszem, hogy a kvantitatv eszkzknek helye lehetne a vidk-kutatsban, de gy vlem, a kvalitatv eszkzknek az innovativits vizsglatokban val meghonostsa (pl. a vllalaton belli kapcsolatok kognitv trkpekkel val feltrsa) j tvlatokat nyithat fel, j eredmnyekre vezethet a gazdasgkutatsban.

A vidk trsadalmt nem lehet annak mltjtl elszakadva vizsglni. A vidkfejleszts aktv szerepljeknt sok fejtrst okozott a falvak lakinak passzivitsa, a vltozsokkal szembeni ellenllsa, a mindig jra, thatolhatatlan falknt megjelen klrzs, panaszradat, ltszlagos elkeseredettsg. Mita tudatosan prbltam meg a vidk trsadalmnak mltjban megtallni azokat a pontokat, amelyek ezt okozhatjk, mr sokkal jobban rtem ezt a hozzllst. Arra is rjttem, hogy nemcsak a mg l ember-genercik letben trtnt esemnyek szmtanak, hanem jval korbbiak is. Ahhoz, hogy a vidki trsadalomban meg tudjam tallni a vltozsra fogkony elemeket (szemlyeket, csaldokat), a sajt falukzssgem tipolgijnak elksztsre volt szksgem. Vgl szt tudtam vlasztani a halads oldalt a maradstl.

A vidki hlzatok vizsglatnak vannak elzmnyei [pl. Murdoch, (2000) a gazdasgi hlzatokrl; Nemes (1996) a trsadalmi hlzatokrl, Ray (2001) a vidkfejlesztsi hlzatokrl stb], de nem tallkoztam olyan tanulmnnyal, amely megprblta volna ezeknek a hlzatoknak az egymssal is sszekapcsold rendszert bemutatni. Pedig az a meglts, hogy az egyes hlzatok sszekttetsben vannak egymssal, tbb fontos kvetkezmnnyel is jr. Egy vidki intzmny 106

bezrsa nem egyszeren nhny munkahely megsznst jelenti, hatssal van a kzlekedsi forgalomra, a trsas kapcsolatok alakulsra stb. Ezrt a vidki intzmnyeket akkor is fenn kell tartani, ha a vrosiaknl jval drgbbak. Mivel a kisteleplseken nem sok intzmny maradt, a legfontosabbnak a helyi iskola tekinthet. Az iskola a kulcs: ahonnan a gyerekek nem tudnak sszer felttelek mellett iskolba jrni, az a telepls nem alkalmas fiatal csaldok lakhelyl. A szlk munkba jrsa a tvmunkk, a rugalmas munkaid s a sajt autk nagy szma rvn kevsb meghatroz, mivel a felnttek nllan kpesek mozogni, a gyerekek viszont iskolabuszra vagy a szlre szorulnak a tvolabbi intzmnybe jrskor.

Szmos rs szl az orszghatrok, vagy a hajdani orszghatrok szereprl, hatsrl egy-egy trsg mai letben, de alig akad emlts arrl, hogy a vidki trsgeket msfajta hatrok is tszvik. Kulturlis s vallsi klnbsgek klntik el az akr szomszdos teleplseket egymstl, nem jr vonat azon a vastvonalon, ahol munkahelynkre kellene eljutnunk s nem vezet t hd a folyn, ami elvinne a lgvonalban nhny szz mterre lev vrosba. A cigny frfinak nem fnymsoljk le az nkormnyzati hivatalban az alakulban lev cigny egyeslet dokumentumait, s amikor az egyeslet tagjai a polgrmesterrel elre egyeztetett idpontban megjelennek a maguk vsrolta festkkel, ltrkkal felszerelkezve, hogy kifessk a kultrhz egyik termt, akkor a polgrmester zen, hogy most nem tud jnni kinyitni a kultrhzat, mert cseresznyt szedni megy. Ugyanakkor a cigny falunapot szervez frfi, testvre tvolltben nem mehet be a szervezsben szintn kulcsszerepet jtsz sgornjvel megbeszlni a programot a testvre hzba, mert megszljk. Kvlll szmra rtehetetlen s kusza hatrok szvik t a vidket, s a legnehezebb a nem kzzelfoghat, a mentlis hatrok legyzse. gy hiszem, a cselekvsi terveknek nem a mltbl vagy a jelenbl kell kiindulniuk, hanem az elrend clbl, ahhoz a jvkphez kell igaztani a lpseket, amelynek irnyba haladni kvnunk. Ezrt a magyar folyamatokat az Eurpa tbbi rszn ltottakkal sszevetve, a dolgozat zrsaknt kt szcenrit lltottam fel, egy optimistbbat s egy pesszimistbbat. Egszen biztos, hogy egyik sem fog teljes egszben megvalsulni, inkbb csak kt lehetsgre, irnyra hvjk fel a figyelmet. Pesszimista szcenri: Nlunk is, mint pl. Angliban, egyre nagyobb mrtket lt a vrosokbl a tehetsebbek kikltzse az egszsgesebb klmj, termszeti rtkekkel br, j tviszonyokkal rendelkez, gyors Internet csatlakozssal elltott, vrosoktl nem nagyon tvol es vidki trsgekbe. Elszr a vroskrnyki falvak telnek meg, aztn a tvolabbi vidkek is.30 A
Nemes (1996) hasonl folyamatrl szmol be a Homokmgyhez tartoz Hillye teleplsen. Mivel itt voltak a krnyk legjobb fldjei, a mdos gazdk vrosi iskolkba kldhettk gyerekeiket, akik aztn nem trtek vissza (a teszests utn nem is lett volna mirt), gy a 80-as vek vgre a hzak j rsze resen maradt. Ezeket Visegrdrl kiteleplk
30

107

bentlaksos iskolk terjedsvel a helyi iskolk bezrsa sem korltozza a npessg lass, de folyamatos kicserldst: a vrosi tehetsek vidkre hzdva felverik a telkek rt, ezrt a helyiek gyermekei mr nem engedhetik meg maguknak, hogy a falujukban ptsenek. gy vagy vrosszli laktelepek olcs (s egyre rtktelened) laksaiba kltznek, vagy tvolabbi s alacsonyabb presztizs vidki trsgekbe, amelyek mg nem felkapottak (pl. zd krnyke, Bels-Csereht stb). A folyamat eredmnye a vidki let gykeres megvltozsa: a hagyomnyos falukzssg talakul, a nagy (s rtkess vlt) terleteket foglal mezgazdasg s (a zajt s kellemetlen szagokat termel) llattenyszts visszaszorul. A vidk szinte egybefgg lakparkk alakul. (Belgium szaki rsze ilyen.)31 A folyamatot ersti az szaki hvs ghajlat orszgokbl dl fel raml tehets nyugdjas rteg lass, de folyamatos haznkba kltzse.32 Megersdik a htvgi ill. sznidei pulzls a fvros s a vidk kztt, az orszg egyes rszei (a tavak vidke, felkapottabb hegyvidkek) elnyaralsodnak, a helyi szolgltatsok (bolt, ttermek, mozi) szezonliss vlnak. A helyi lakossg a szezonban sajt munkaerejnek vgskig val kizskmnyolsval igyekszik az egsz vre val jvedelmt megkeresni. Egymst tllicitl zlstelen, tjidegen turistacsalogatk (pl. mini Alfld csiks-gulys attrakcikkal a Balatonnl) s a turista elit szmra golfplyk plnek. Optimista szcenri: Nlunk gyorsabban megersdik a tjegysgek, kistrsgek identitstudata, mint Nyugat-Eurpa orszgaiban, gy a vidki terletek hagyomnyos rtkeikkel egytt rtkeldnek fel. A szocialista rksgknt meglev, a nyugatinl jobb vidki tmegkzlekedst, srbb intzmnyhlzatot, az apr falusi iskolkat, a postkat, a viszonylag kis krzetekre pl krzeti orvosi elltst s a helyi nkormnyzatokat jelents llami erfesztsek rn is fenntartjuk. gy a vidki lakossg szmra a vrosival hasonl szint, mlt letkrlmnyek biztostsa mellett rtelmisgi tpus munkahelyeket rznk meg, a mobil szolgltatsok (hzhoz kijr orvos, termkek hzhozszlltsa) s a tvmunka terjedse rvn pedig jakat is teremtnk. A vidk lakossga helyben maradhat, mert a fenti intzmnyek munka- s letlehetsgeket teremtenek a vidki rtelmisg szmra, amely fizetkpes keresletet jelent a tbbiek szmra. A helyi nkormnyzat az ptsi hatsg segtsgvel a klterletek beptst sszer keretek kztt,
vettk meg, akik nem engedhettk meg maguknak az egyre nagyobb rtket kpvisel visegrdi hzuk fenntartst. gy azt eladtk s Hillyn vettek hzat, a klnbzetet pedig felltk. Egyik csald hozta magval a msikat, gy 1996-ban Hillye lakossgnak mr tbb mint felt vrosi, fleg visegrdi szegny csaldok adtk. 31 Valenciai tartzkodsom alatt az UDERVAL kutatcsoport rszt vett egy nemzetkzi kutatsban, amely a vros vidki trsgekre nehezed nyomsval (urban pressure on rural areas) foglalkozott tbb eurpai orszgban. A kutatsi tervet a belgk rtk, ahol ez nagyon fontos tma, hiszen szinte sszernek egymssal a vrosok s az llattart farmok gy a teleplsen bell rekedtek; a finn rsztvevk alig rtettk, mifle nyomst gyakorol a vros a hatalmas s viszonylag ritkn lakott finn vidki trsgekre. A spanyolok szmra a vros nyomsa a szp kilts, j klmj tengerparti terleteken gombamd szaporod j vrosokat s golfplykat jelentette, amelyeket szaki orszgokbl rkezett tristk s nyugdjasok npestenek be. Belgium s Hollandia problmjt a helysznen is tanulmnyozhattam a Multifunctional agriculture cm nyri egyetemen, Ghentben s Wageningenben. 32 Balatoncsicsn, illetve annak hatrban a tra nz Fenyves-hegyen plt pinceknt nyilvntartott csaldi hzakban nmet, francia, belga idsek laknak. A rendszervlts utni els hullmban itt nyaralt vsrlk mr eladtk ingatlanjaikat; azok maradtak, akik nemcsak nyaralni jrnak Magyarorszgra, hanem ide is kltztek ids korukra.

108

szigoran szablyozza, az ptsi vllalkozk nem hajtjk befolysuk al az nkormnyzatokat. A mezgazdasggal foglalkozk mlt jvedelemre tesznek szert a hagyomnyos s az kolgiai gazdlkods klnbz forminak, a mezgazdasgi termkek legalbb alapszint feldolgozsnak, valamint a helyi vsrler megersdsnek eredmnyekppen. Divatba jnnek a helyi lelmiszerek s az lelmiszerek gazdk ltali hzhozszlltsa, ami a vidki letminsg javulst is hozza. A hagyomnyos falukzssg talakul, de olymdon, hogy magasabb szintre lp: az letsznvonal emelkedsvel emelkedik a mssg irnti toleranciaszint, az Internet s az elektronikus gyintzs segtsgvel pedig kinylik a vilg az eddig csak a vrosokban elrhet szolgltatsok fel. A vidkisg nem elmaradottsgot jelent mr, hanem a htvgre idemenekl vrosiak szmra is dt, sokszn mssgot; a mobil szolgltatsok (posta, ebd hzhozszllts, futrszolglatok, hzhoz jr krzeti orvos) rvn a vrosival azonos szolgltats-sznvonal letet; a krnyezeti rtkek s a fenntartott mezgazdasgi tj miatt egszsges lak- s kirndulhelyet.

109

8. IRODALOMJEGYZK CS J. Zoltn Anselin, Luc Varga Attila (2002): Patents and Innovation Counts as Measures of Regional Production of New Knowledge. Research Policy 31 (7) 1069-1085 p. http://home.ubalt.edu/zacs/vitae.html ACS J. Zoltn Varga Atila (2001): Geography, Endogenous Growth and Innovation. 2001. jlius http://home.ubalt.edu/zacs/vitae.html ALBURQUERQUE, Francisco (2002): Gua para agentes desarrollo econmico territorial. Sevilla. S.n. AMABILE, Teresa M. (1998): How to kill creativity? Harvard Business Review. Sept.-Oct. 1998 AMIN, A. (1989): Flexible specialisation and small firms in Italy: myths and realities, Antipode, 21 (1) 15-26. p ANDORKA Rudolf (1979): A magyar kzsgek trsadalmnak talakulsa. Budapest: Magvet Kiad (Gyorsul id) 167. p. ANTONIO, Martinez Prez, David Prez Carbonell, Izabell Sancho (coord.)(2000): Herramientas para el desarrollo local. Universidad de Alicante y CEDER-AITANA. Alicante. 214. p. AQUINI Szent Tams: De trinitate. In: Sznt Imre: Csecsem letveszlyben. Magyar Tudomny. 2004/10. 1141 old. BAGNASCO A. (1977): Tre Italie: la problematica territoriale dello sviluppo italiano. Il Mulino. Bologna. BAJNAI Zsolt (2005): Az hzuk, az vruk. A helyi tjkoztats s az nkormnyzatok. Magyar Narancs 2005. febr. 3. BALCONI, Margeritha Breschi, Stefano Lissoni, Francesco (2004): Networks of inventors and the role of academia: an exploration of italian patent data. Research Policy (33) 127-145. p. BLINT Andrs FAZEKAS Zsuzsanna HOLL Mrta (2001): Innovatv kistrsgek. Erdei Ferenc Emlkls, Vidkfejleszts Szekci. Kecskemti Fiskola, Kertszeti Fiskolai Kar. Kecskemt. 2001. augusztus 30. 289-293. p. (full paper) BLINT J. FERENCZY T. JUHSZ M.: zleti tervezs. DE ATC AVK. Debrecen. 2005. BLINT J. JUHSZ M. BLINT A. FAZEKAS Zs. (2001): Trsgfejleszts s sorsvlaszt dntsek. Agrrgazat 2. (4). Budapest. BLINT J. JUHSZ M. BLINT A. FAZEKAS Zs.(2000): Sorsvlaszt dntsek a trsgfejlesztsben. VISION-2000 III. A kooperci, a koordinci s az integrci szerepe s lehetsgei az agrr- s vidki gazdasgban. c. tudomnyos konferencia. SZIE. Gdll. 2000. BLINT J. JUHSZ M. BLINt A. (1999): SAPARD Program Tolna megyei kistrsgekre. A Falu. A magyar vidkfejlesztk folyirata. (4) BLINT J. JUHSZ M. (2001): Trsgi versenykpessg s agglomercis hatsok. Erdei Ferenc emlkls s tudomnyos konferencia. Kecskemt. BLINT J. - JUHSZ M. - BLINT A. - OLH T. (2007): Vidkfejlesztsi stratgik folyosi. Vetsforg portl. http://www.vetesforgo.hu/index.php?menu=cikkek&temaid=5&cikkid=93&page=0 BLINT J. JUHSZ M. BLINT A. (s.a.): A magyar trsg- s vidkfejleszts lehetsges jvkpei. http://www.vetesforgo.hu/nyomtato.php?cikkid=39 Elrve: 2005. 07. 04.

110

BLINT J. JUHSZ M. NEMES G. BLINT A. (1999): Javaslat a TEP = Technolgiai Elretekintsi Program Magyarorszgon trsg- s vidkfejlesztsi fejezetre. Oktatsi Minisztrium. http://www.om.hu/j2tepuj.html Budapest. BARABSI, Albert Lszl (2003): Behlzva. Budapest: Magyar Knyvklub. 400. p. BARABSI, Albert Lszl Albert Rka Hawoong Jeong (1999): Mean-eld theory for scale-free random networks. Physica (272) 173-187 p. BAUMOL, William J. (1968): Kzgazdasgtan s opercianalzis. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyviad. 716. p. BAUMOL, William J. (2002): The Free-Market Innovation Machine: Analyzing the Growth Miracle of Capitalism. Princetown: Princetown University Press. 318. p. BECATTINI, G. (1978). The Development of Light Industry in Tuscany: an Interpretation. Economic Notes, (2-3) 53-72. p. BENEDEK Istvn (1994): A tuds tja. Budapest: Magyar Knyvklub. 352. p. BR Pter MOLNR Lszl (2004): A kistrsgek fejlettsgi szintjnek s infrastruktrjnak sszefggsei. Kzgazdasgi Szemle LI. vf. 2004. november 1048-1064 p. BLANC, Michel (szerk.) (2003): Innovations, institutions and rural change. Belgium, European Comunities. 196. p. BOD Pter kos opponensi vlemnye Pakucs Jnos (szerk.): Az innovci hatsa a nemzeti jvedelem nvekedsre (A GDP nvekeds rszarnybl az innovci hatsa) Nemzetkzi s hazai elemzs alkalmazsval. Magyar Innovcis Szvetsg. 2003. c. tanulmnyrl. http://innovacio.hu/tanulmanyok3/innohat8.htm elrve 2005-03-09. BHM Antal PL Lszl (1983): Helyi trsadalom I. Hipotzisek kutatsi mdszerek. Budapest. MSZMP KB Trsadalomtudomnyi Intzete. 197. p. BHM Antal PL Lszl (szerk.)(1984): Helyi trsadalom II. Rgik, kistjak. Budapest. MSZMP KB Trsadalomtudomnyi Intzete. 235. p. BONIFERT Dont (2003): A kistrsgek szerepe az Eurpai Uni orszgaiban s Magyarorszgon. Falu Vros Rgi. (5) BORSOS Endre - CSITE Andrs - LETENYEI Lszl (szerk.)(1999): Rendszervltozs utn. Falusi sorsfordul a Krpt-medencben. Budapest: MTA PTI s Szmalk Kiad. BOSCHMA, Ron A.(2004): Competitiveness of Regions from an Evolutionary Perspective. Regional Studies, Vol 38.9 1001-1014. p. December 2004. BOUGON, M. WEICK, K. BINKHORST, D. (1977): Cognition in Organizations: An Analysis of the Utrecht Jazz Orchestra. Administrative Science Quarterly. Vol. 22. 606-639. p. BOURDIEAU, P.(1998): Gazdasgi tke, kulturlis tke, trsadalmi tke. In Lengyel Gyrgy Sznt Zoltn: Tkefajtk: A trsadalmi s kulturlis erforrsok szociolgija. 1998, Aula Kiad. 320. p. BRAUN, Ernest (1994): Promote or regulate: the dilemma of innovation policy. In AICHHOLZER, G. SCHIENSTOCK, G. (szerk.)(1994): Technology Policy: Towards an integration of social and ecological concerns. Berlin and New York: Walter de Gruyer. BRECKENRIDGE, R. Saylor TAPLIN, Ian M.(2005): Entrepreneurship, Industrial Policy and Clusters: The Growth of the North Carolina Wine Industry. Research in the Sociology of Work. (15) 209-230. p. BRDY Andrs (1980): Ciklus s szablyozs. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad. 271. p. BRDY Andrs (1983): Lassul id. A gazdasgi bajok magyarzathoz. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad. 166. p. BRULAND, Kristine MOWERY, David (2004): Innovation through time. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. 111

BRYDEN, John (2002): Rural Development Indicators and Diversity in the European Union. Conference Proceeding Measuring Rural Diversity. November 21-22, 2002 Economic Research Service, Washington, DC, with joint funding from ERS, SRDC, and the Farm Foundation http://srdc.msstate.edu/measuring/bryden.pdf BUCHANAN, Mark (2003): Nexus, avagy kicsi a vilg. A hlzatok ttr tudomnya. Budapest: Typotex. 236. p. BUCSY Lszl (1976): Az innovci rendszere s a vllalati fejlds. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad. 351. p. BUDD, Leslie HIRMIS, Amer K. (2004) : Conceptual Framework for Regional Competitiveness. Regional Studies Vol 38.9 1015-1028. p. BUZAN, Tony (2002): Use both sides of your brain. http://members.optusnet.com.au/~charles57/Creative/Mindmap/buzan2.htm CAIRD, Sally (1998): Team approaches to developing innovative products and processes. Abstract and chapter 4 from unpublished PhD thesis, Open University, Milton Keynes. 1998. CARBONARA, Nunzia (2004): Innovation processes within geographical clusters: a cognitive approach. Technovation Vol. 24. 2004. 17-28. p. CASTELLS, Manuel (2005): A hlzati trsadalom kialakulsa. Az informci kora gazdasg, trsadalom s kultra. I. Ktet. S.l. Gondolat-Infonia. 662. p. CHAKRAVORTI, Bashkar (2004): The new rules for bringing innovations to market. Harvard Business Review. March 2004. CLARK, J. FREEMAN, C. SOETE, L. (1981): Long waves, inventions and innovations. Futures, No.4. August. Comission of theEuropean Communities (1988): The Future of Rural Society. CEC Brsszel. 67. p. CONCEIO, P. FERREIRA, P. HEITOR, M. and MOUTINHO, J. L. (2004): From Digital Cities to Mobile Regions: a policy learning process fostering local systems of innovation and competence building. A preliminary version of this paper was presented at the 13th Annual Conference of the International Association for Management of Technology, IAMOT Washington, 4-7 April, 2004 http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. CONCEIO, P. HEITOR, M. V. SIRILLI, G. WILSON, R. (2004): The swing of the pendulum from public to market support for science and technology: Is the US leading the way? Paper prepared for publication in Technological Forecasting and Social Change, 2004. Volume 71(5) (Special Issue on Technology Policy and Innovation to be published with selected and extended papers from the 6th Intl. Conf. on Technology Policy and Innovation, Kansai, August 2002) http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. CSKI Csaba (2007): Mezgazdasgunk dilemmi napjainkban. A Falu XXII. (2) 5-11. p. CSATRI Blint (szerk.) (2005): Adalkok Kecskemt Gazdasgi programjhoz. MTA RKK Alfldi Tudomnyos Intzete. http://www.rkk.hu/kecskemet/gazdprog/helyzetertekeles.pdf CSERKUTI Ferenc HORVTH Lszl (szerk.) (1973): Mi lesz a tanykkal? S.l. Hazafias Npfront. 149. p. CSETE Lszl (2003): Fenntarthat mezgazdasg, fenntarthat vidk. A Falu XVIII. (4.) CSITE Andrs (2004): Remnykeltk. Politikai Vllakozk, hlzatok s intzmnyesls a magyar vidkfejlesztsben 1999-2002 kztt. Ph.D. rtekezs. Budapesti Kzgazdasgtudomnyi s llamigazgatsi Egyetem Szociolgiai Doktori Program. http://www.lib.uni-corvinus.hu/phd/csite_andras.pdf DAHLIN, Kristina TAYLOR, Margaret FICHMAN, Mark (2004): Todays Edisons or weekend hobbyists: technical merit and success of inventions by independent inventors. Research Policy 33/2004 1167-1183 p. 112

DEVEZAS, Tessaleno C. - CORREDINE, James T. (2001): The biological determinants of long-wave behavior in socioeconomic growth and development. Technological Forecasting and Social Change.Volume 68, Issue 1 , September 2001. 1-57. p. DEYLE, Hanno-G. GRUPP, Hariolf (2005): Commuters and the regional assignment of innovative activities: A methodological patent study of German districts. Research Policy 34/2005 221-234. p. DICK, Bob (1999): What is action research? Available on line at: http://www.scu.edu.au/schools/gcm/ar/whatisar.html DOLOREUX, David PARTO, Saeed (2005): Regional innovation systems: Current discourse and unresolved issues. Technology in Society Vol. 27, Issue 2 , April 2005, 133153 p. DOROGI Imre ROTT Nndor (1985): Az innovcis folyamat s irnytsa. Budapest: Mszaki Knyvkiad. 218. p. DRUCKER, Peter F. (1993): Innovci s vllalkozs az elmletben s a gyakorlatban. Budapest: Park Knyvkiad. 271. p. DRUCKER, Peter F. (1998): The Discipline of Innovation. Harvard Business Review. Nov.Dec. 1998 ELLIOT, John (1991).: Action Research for Educational Change. Buckingham: Open University Press. 163. p. EMKEYN Mszros Zs.(1997): Falusi nk az informlis gazdasgban. In: A fenntarthat mezgazdasgtl a vidkfejlesztsig. IV. Falukonferencia. 1997. Pcs: MTA Regionlis Kutatsok Kzpontja. 458-464. p. ENYEDI Gyrgy (1980): Falvaink sorsa. Budapest: Magvet Kiad. (Gyorsul id) 183. p. ENYEDI Gyrgy (1982): Az urbanizcis ciklus s a magyar teleplshlzat talakulsa. Akadmiai szkfoglal. 1982. dec.6. (rtekezsek emlkezsek) 37. p. ENYEDI Gyrgy (1986): Helyi Trsadalom IV. Telepls s trsadalom. Budapest: MSZMP KB Trsadalomtudomnyi Intzete. 106. p. ENYEDI Gyrgy (1996): Regionlis folyamatok Magyarorszgon az tmenet idszakban. Budapest. S.n. 138. p. EPPINGER, S. WHITNEY, D., SMITH, R. GEBALA, D. (1994) : A modell-based method for organizing tasks in product development. Research and Engineering Design. (6) ERDEI Ferenc (1940): Magyar falu. Budapest: Athenaeum. 238. p. ESPARCIA, Javier NOGUERA, Juan BUCIEGA, Almudena: Europe-wide Experiences of the LEADER Programme. (1999) In: Westholm, Eric Moseley, Malcolm Stenis, Niklas: Local Partnerships and Rural Development in Europe. S.l. Dalarna Research Institute. 240.p. European Comission. (2003): Fact Sheet. Rural Development in the European Union. Agriculture and Rural Development. European Commission (2004): European Competitiveness Report. European Trend Chart on Innovation.Thematic Report: Innovation Finance. Covering period: December 2000 April 2001. INBIS Ltd. European Comission Enterprise Directorate-General Inovation/SMEs Programme. www.cordis.lu/trendchart FABER, Jan HESEN, Anneloes Barbara (2004): Innovation capabilities of European nations. Cross-national analyses of patents and sales of product innovations. Research Policy Vol. 33. Issue 2. March 2004. 193-207. p. FY rpd SZIKSZI Gbor (1987): Innovci s vllalkozs. Eljuthatunk az lvonalba? S.l. Gncl Trsasg, Kataliztor Innovcis Iroda. 167. p. FAZEKAS Zs. BLINT J. JUHSZ M. BLINT A. (2004): Trsgfejleszt sorsvlasztsok. Kertgazdasg. 2004./1.

113

FAZEKAS Zsuzsanna FERT Imre NEMES Gusztv (2005): A Kzs Agrrpolitika kltsgvetsnek reformja s hatsai a magyar agrrpolitika mozgsterre. Tanulmny a Kopint-Datorg megrendelsre. http://europeum.org.hu/?cat=23 FAZEKAS Zsuzsanna (2001): Nk a vidkfejlesztsben. Diplomamunka. Szent Istvn Egyetem Kertszettudomnyi Kar Menedzsment s Marketing Tanszk. Budapest. FAZEKAS Zsuzsanna (2005): Apa mosdik, anya fz Nemi szerepek, eslyegyenlsg s kognitv trkpezs. j Ifjsgi Szemle. 2005 nyr 108-119. p. FEKETE Gyula (2004) : A kzsgekben lk npessgmegrz szerepe. A Falu XIX (2) FERGE Zsuzsa (1976): Az iskolarendszer s az iskolai tuds trsadalmi meghatrozottsga. Nevelstudomny s trsadalmi gyakorlat. Budapest: Akadmiai Kiad. 106 p. FERNNDEZ, Dominga Mrquez (szerk.) (2002): Nuevos Horizontes en el Desarrollo Rural. Universidad Internacional de Andaluca. Madrid: Ediciones Akal. 184. p. FLEISCHER Tams FUT Pter PESSL Gbor (2001): A terletfejlesztsi politika s a hazai terleti folyamatok alakulsa a rendszervlts ta. http://vki3.vki.hu/~tfleisch/PDF/pdf01/TERFEJ_FT_011031.pdf FLEISCHER Tams (2004): Kistrsgi fejlds, kzlekeds, fenntarthatsg. Kzlekedstudomnyi Szemle 2004/7 FLORIDA, Richard CUSHING, Robert GATES, Gary (2002): When social capital stifles innovation. Harvard Business Review aug. 2002. FLYVBJERG, Bent (2001): Making Social Science Matter. Why social inquiry fails and how it can succeed again. S.l. Cambridge University Press. 204. p. FORGCS Jzsef (2001): A trsas rintkezs pszicholgija. S.l. Kairosz 381. p. FREEMAN, Christopher (1982.): Innovation and long cycles of economic development. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. FR Lajos (1965): Jobbgyfld parasztfld. In: Szab Istvn (szerk.) (1965): A parasztsg Magyarorszgon a kapitalizmus korban. 1848-1914. Budapest: Akadmiai Kiad 756. p. FURMAN, Jeffrey L. HAYES, Richard (2004): Catching up or standing still? National innovative productivity among follower countries, 19781999. Research Policy Vol. 33. Issue 9. 1329-1354. p. FURMAN, Jeffrey L. PORTER, Michael E. STERN, Scott (2002): The determinants of national innovative capacity. Research Policy Vol. 31. Issue 6. 899-933 p. GALVCS Lszl (2003): Innovci a tudsalap gazdasgban. Interj Pakucs Jnossal. eVilg, 2003. augusztus. GIR-SZSZ Andrs (2002): A spanyol t Eurpba. Budapest: Szzadvg Kiad. 245. p. GLATZ Ferenc (2005): A vidki Magyarorszg jvje. Vitaanyag. Budapest. 2005. mrcius. GOLDENBERG, Jacob LIBAI, Barak LOUZOUN, Yoram MAZURSKY, David Solomon, Sorin (2004): Inevitaly reborn: The reawakening of extinct innovations. Techological Forecasting and Social Change 2004. Vol. 71. 881-896. p. GRBE Angla NEMECSICSN Zska gnes (1998): A jlt mrse, avagy merre halad Magyarorszg. Kovsz. II. vf. 1. sz. 1998. Tavasz. 61-75. p. GRAFTON, R. Quentin KNOWLES, Stephen OWEN, P. Dorian (2004): Total Factor Productivity, Per Capita Income and Social Divergence. The Economic Record. Vol.80. No. 250. 302-313. p. GRAHAM, Fiona CLARK, David (2005): The Syringe Driver and the Subcutaneous Route in Palliative Care: The Inventor, the History and the Implications. Journal of Pain and Symptom Management Vol. 29 No. 1 January 2005 GRANOVETTER, Mark S. (1973): The Strength of Weak Ties. American Journal of Sociology. Vol. 78. issue 6. 1360-1380 p.

114

GREENHALGHA, Trisha ROBERT, Glenn MACFARLANEC, Fraser BATEB, Paul Kyriakidouc, Olympia and Peacockd, Richard: Storylines of research in diffusion of innovation: a meta-narrative approach to systematic review. Social Science and Medicine. In print, corrected proof. www.sciencedirect.com reached on 26. January 2005. GRILICHES, Zvi. (1990): Patent Statistics as Economic Indicators: A Survey. Journal of Economic Literature 28/1990. 1661-1707. p. GUISO, Luigi SAPIENZA, Paola ZINGALES, Luigi (2004): The Role of Social Capital in Financial Development. The American Economic Review. Vol. 94. No.3. HAJS Lszl (2000): Mezgazdasgi szvetkezetek az Eurpai Uniban. Trendek s krdsek a XXI. Szzad elestjn. Budapest: Mezgazdasgi Szaktuds Kiad. 199 p. HARHOFF, Dietmar - SCHERER, Frederic M. VOPEL, Katrin (2002): Citations, family size, opposition and the value of patent rights. Research Policy 1596 121. p. HERZOG, Arthur (1990): rlet: IQ 83. Budapest. S.n. 365. p. HIDDING, Marjan C. TEUNISSEN, Andr T. J. (2002): Beyond fragmentation: new concepts for urban-rural development. Landscape and Urban Planning. Vol. 58. Issues 2-4. 297-308. p. HIGH, Chris (2001): Opening spaces for learning: a systems approach to sustainable development. Extract from unpublished PhD thesis, Open University, Milton Keynes. HORVTH S. (2002): Urbanizci s trsadalmi integrci a hatvanas vekben. vknyv X. 2002, Budapest, 1956-os Intzet, 3651.p. http://www.rev.hu/ html/hu/kiadvanyok/evkonyv02/horvath.html HRONSZKY Imre (2002): Kockzat s Innovci. A technika fejldse trsadalmi kontextusban. Arisztotelsz Kiad. 268. p. HU, Mei-Chih MATHEWS, John A. (2005): National innovative capacity in East Asia. Research Policy. Vol.34, Issue 9 1322-1349 p. HUSZ Ildik (2001): Az emberi fejlds indexe. Szociolgiai Szemle 2001/2. 72-83. p. Informe de Evaluacin Intermedia de LEADER II. Comunidad Valenciana. (1999) UDERVAL Unidad de Desarrollo Rural y Evaluacin de Polticas Publicas. DPTO de Geografa Universidad de Valencia. 185. p. INZELT Annamria Szerb Lszl (2003): Az innovcis aktivits vizsglata konometriai mdszerekkel. Kzgazdasgi Szemle, L. vf. 2003. nov. 1002-1021. p. ISRAEL, Paul B. (2002): Inventing industrial research: Thomas Edison and the Menlo Park Laboratory. Endeavour. Vol. 26.2. IVNYI Attila Szilrd (1990): Innovcis stratgia s mdszertan. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyviad. 218.p. IZQUIERDO Vallina, Jaime (2002): Manual para agentes de desarrollo rural. Ideas y propuestas para moverse entre la conservacin del patrimonio y el desarrollo local. Instituto de Desarrollo Rural Consejera de Medio Rural y Pesca, Gobierno del Principado de Asturias, Madrid: Ediciones Mundi-Prensa. 440. p. JNOSSY Ferenc (1966): A gazdasgi fejlds trendvonala s a helyrelltsi peridusok. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad. 282. p. JNOSSY Ferenc (1975): A gazdasgi fejlds trendvonalrl. Budapest: Magvet Knyvkiad. 388. p. JENKINS, T. N. (2000): Putting postmodernity into practice: endogeneus development and the role of traditional cultures in the rural development of marginal regions. Ecological Economist. Vol. 34. issue 3. 301-313. p. JENSEN, Morten Berg - JOHNSON, Bjrn - LORENZ, Edward - Lundvall, Bengt ke (2007): Forms of knowledge and modes of innovation. Research Policy. Article in Press, Corrected Proof. www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6V774N9MYGN-1&_user=10&_cover 115

JOHNSON, Bjrn EDQUIST, Charles LUNDVALL, Bengt-Ake (2004): Economic development and the national system of innovation approach. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. JONES, Calvin (2005): Major Events, Networks and Regional Development. Regional Studies. Vol. 39/2 185-195 p. JORGENSEN, Finn (1999): The Inventor Valdemar Poulsen. Journal of Magnetism and Magnetic Materials 193/1999 1-7. p. JUNKUNC, Marc T. (2007): Managing radical innovation: The importance of specialized knowledge in the biotech revolution. Journal of Business Venturing. Volume 22, Issue 3 388-411. p. KELEMEN Zoltn (2005): Agrrbke krdjelekkel: Nesze siker, fogd meg jl! HVG 2005. mrcius 16. Kziknyv Helyi Vidkfejlesztsi Munkacsoportok Szmra. Ksrleti Vidkfejlesztsi Program Magyarorszgon. 2003. prilis 30. KISS Jnos BAJMCZY Pter (1996): Egyetemi hallgatk mentlis trkpei Magyarorszgrl. Tr s Trsadalom. 1996/1-3. 55-68. p. KISS Jnos (szerk)(1997): Innovci s versenykpessg. Budapest: OMFB 155.p. www.mek.oszk.hu015000154901549.doc KITSON, Michael MARTIN, Ron TYLER, Peter (2004): Regional Competitiveness: An Elusive yet Key Concept? Regional Studies. 38 (9) 991-999. p. KLEIN WOOLTHUIS, Rosalinde LANKHUIZEN, Maureen GILSING, Victor (2005): A system failure framework for innovation policy design. Technovation. 25 609-619. p. Kleinknecht, Alfred (1987): Innovation Patterns in Crisis and Prosperity. Schumpeter`s Long Cycle Reconsidered. The Macmillan Press LTD. 1987. (reprinted 1990) 235. p. KONDRATIEFF, N.D. (1926): Die langen Wellen der Konjunktur. Archiv fr Sozialwissenschaft und Sozialpolitik, Vol. 56. 1926 Tbingen KOPTSY Sndor (2002): A marslakk titka. Budapest: CET Belvrosi Knyvkiad. 204. p. KOVCS Katalin KOS Blint (2003): Vidki Kaleidoszkp. Eltr eslyek s remnyek az unis csatlakozs eltti falusi Magyarorszgon. A Falu. XVIII. (3) KOVCS Terz (2003): Vidkfejlesztsi forgatknyvek az EU-csatlakozs kapcsn. A Falu XVIII. (3.) KRAVIS, Irving B. HESTON, Alan SUMMERS, Robert (1982): World Product and Income: International Comparisons of Real Gross Product. Johns Hopkins. Baltimore. 1982. 388.p. in: Meier, Gerald M. Rauch, James E.: Leading Issues in Economic Development. Oxford University Press. New York. 2000. 578. p. KRMER Balzs (2002): Hrom krds, 10+1 tzis a szegnysgrl s a globalizcirl. Szociolgiai Szemle. 2002 (4) 190-202. p. KRISTF Tams (2002): Magyarorszg Gazdasgi fejlettsge az elkvetkez vekben. EVilag. www.pointernet.pds.hu/ujsagok/evilag/2002/08/evilag-02.htm/ KULCSR Viktor (1976): A vltoz falu. Budapest: Gondolat. 340. p. Kumin Ferenc (2004): Rszvteli televzizs. Mdiakutat, 2004. nyr http://www.mediakutato.hu/cikk/2004_02_nyar/03_reszveteli_tv/ LAKI Jnos (2006): A tudomny termszete. Thomas Khun s a tudomnyfilozfia trneti fordulata. S.l. Gondolat. 272. p. LAKI Lszl (2005): A vidki npessg trsadalmi s gazdasgi helyzete. In: Kovch Imre (szerk) (2005): Vidk, mezgazdasg, Eurpai Unis csatlakozs - az rtkek vltozsa. MTA Politikatudomnyi Intzet. 85. p. LNYI Beatrix (s.a.): Innovatv kihvsok a vegyiparban. 2004-12-07-n elrve: http://rs1.szif.hu/~pmark/publikacio/Netware/lanyib.doc 116

LASTRES, Helena M.M. CASSIOLATO, Jos E. and MACIEL, Maria Lucia (2004): Systems of innovation for development in the knowledge era: an introduction. Electronic publication for the Globalics Academy 2004. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. LAZEAR, Edward P. (2004): Balanced Skills and Enterpreneurship. American Economic Review. Papers and Procededings of the 16th Annual Meeting of the American Economic Association. Vol. 94. no. 2. Mjus 2004. LEE, Sam Youl FLORIDA, Richard ACS, Zoltan (2004): Creativity and Entrepreneurship: A Regional Analysis of New Firm Formation. Discussion papres on Entrepreneurship, Growth and Public Policy. April 2004 LENGYEL Imre (2000): A regionlis versenykpessgrl. Kzgazdasgi Szemle. 2000 (12) LENGYEL Gyrgy SZNT Zoltn (1998): Tkefajtk: A trsadalmi s kulturlis erforrsok szociolgija. Budapest: Aula Kiad. 320. p. LETENYEI Lszl (1999): A falusi trsadalom rejtett kapcsolatai. In: Borsos Endre, Csite Andrs s Letenyei Lszl (szerk.): Rendszervltozs utn. Falusi sorsfordul a Krptmedencben. Budapest: MTA PTI s Szmalk Kiad LETENYEI Lszl (2000): Innovcis lncok falun. Kt falusi esettanulmny a gazdasgi jtsok terjedsrl. Szociolgiai Szemle 2000 (4) http://www.mtapti.hu/mszt/20004/keret.htm LETENYEI Lszl (2001): Teleplstervezs s mentlis trkpezs. Falu Vros Rgi 2001 (1) LETENYEI Lszl (2002): Helyhez kttt kapcsolatok. Egy trsadalmi kapcsolathlkon alapul magyarzat a fldrajzi munkamegoszts kialakulsra. Kzgazdasgi Szemle XLIX. (10) 875-888. p. LETENYEI Lszl (2003): A kapcsolathl regnye. Szociolgiai Szemle 2003/2 LEWIN, K. and GRABBE, P. (1945): Conduct, knowledge and acceptance of new values. Journal of Social Issues 2. LEWIN, Kurt (1948): Resolving social conflicts; selected papers on group dynamics. New York: Harper & Row, 1948. 230. p. LIGHTMAN, Alan (2004): Einstein y Newton. Los dos gigantes de la ciencia comportan genio y figura. Investigacin y Ciencia, noviembre, 2004 LINDNER Andrs HORVTH Zoltn (2005): Teleki Lszl romagyi llamtitkr. Portr. HVG, 2005. jnius 18. LOOMIS, Charles P. BEEGLE, J.Allan (1950): Rural Social Systems. New York. Prentice-Hall Inc. 873 p. LORDKIPANIDZE, Maria BREZET, Han BACKMAN, Mikael (2005): The enrepreneurship facor in sustainable tourism development. Journal of Cleaner Production. 2005 (13) 787-798. p. LOWE, P. - MURDOCH, J. and WARD, N. (1995) Network in rural development: beyond endogenous and exogenous approaches. In: Van der Ploeg, J. D. and van Dijk, G. (Eds.) (1995) Beyond modernization: the impact of endogenous rural development, Assen, The Netherlands: Van Gorcum. 297. p. LUNCH, Nick LUNCH, Chris (2006): Insights into participatory video. A handbook for the field. S.l. Insight. 122. p. LUNDVALL, Bengt-Ake (2003): The economics of knowledge and learning.http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. M. ROGERS, Everett J. BURDGE, Rabel (1972): Social Change in Rural Societies. Sociology Series. ACC New York. 1972. MACDONALD, Stuart (2004): When means become ends: considering the impact of patent strategy on innovation. Information Economics and Policy 2004 (16) 135158. p. 117

MAGYARI BECK Istvn (2000): Iskolapiac. Kzgazdasgi Szemle, XLVII (4) 360-372. p. MAKSAY Ferenc (1971): A magyar falu kzpkori teleplsrendje. Budapest: Akadmiai Kiad. 237. p. MCQUEEN, Douglas H. (2005): Growth of software related patents in different countries. Technovation 2005/25 657-671.p. MEADE, Philip T. RABELO, Luis (2004): The technology adaption life cycle attractor: Understanding the dynamics of high-tech markets. Technological Forecasting and Social Change 2004 (71) 667-684. p. MEIER, Gerald M. RAUCH, James E. (2000): Leading Issues in Economic Development. New York: Oxford University Press. 578. p. MENSCH, G. (1975): Das technologische Patt. Innovationen berwinden die Depresssion. Frankfurt: Umschau. MREI Ferenc (1996): Kzssgek rejtett hlzata. Budapest: Osiris Kiad. 352. p. MEYER, M.(2005): Independent inventors and public support measures: insights from 33 case studies in Finland. World Patent Information 2005 (27) 113123. p. MIKULS Gbor (2003): Br nem mi talltuk ki.... Nylt innovci. Vilggazdasg, 2003. jlius 4. http://www.gmconsulting.hu/inf/cikkek/180/index.htm MODIS, T. (1992): Predictions. Society's Telltale Signature Reveals the Past and Forecasts the Future. New York: Simon and Schuster. 300. p. MOLNR Lszl (2002): A teleplsi szint relatv fejlettsg meghatrozsa. Kzgazdasgi Szemle, XLIX (1) 74-90. p. MOLNR Szilrd (2003): Trsadalmi tke s informcis trsadalom. Szociolgiai Szemle, 2003 (3) 112-121. p. MONTALVO, Carlos (2006): What triggers change and innovaion? Technovation. Volume 26, Issue 3, March 2006, 312-323. p. MORA, Ricardo SAN JUAN, Carlos (2004): Geographical specialisation in Spanish agriculture before and after integration in the European Union. Regional Science and Urban Economics, 2004 (34) 309-320. p. MORRIS, David (1982): Measuring the Condition of the Worlds Poor: The Physical Quality Of Life Index. New York: Pergamon Press. in: Meier, Gerald M. Rauch, James E. (2000): Leading Issues in Economic Development. New York: Oxford University Press. 578. p. MOWERY, David C. SAMPAT, Bhaven N. (2004): Universities in national innovation systems. Electronic publication for the Globelics Academy. http://www.globelicsacademy.net/programme.asp Elrve: 2005. mrc. 11. MURDOCH, Jonathan (2000): Networks a new paradigm of rural develpment? Journal of Rural Studies. 16 (4) pp. 407-419 NAVEH, Eitan EREZ, Miriam (2004): Innovation and Attention to detail in the Quality Improvement Paradigm. Management Science. 50 (11) Ne legyenek szoftverszabadalmak! S.a. s.l. http://www.nosoftwarepatents.com/hu/m/basics/inflation.html NELSON, Richard R. NELSON, Katherine (2002):Technology, institutions, and innovation systems. Research Policy 31 (2) 265-272. p. NEMES G. (2003): Vidkfejleszts s elcsatlakozsi felkszls Magyarorszgon. A SAPARD program hatsai s mellkhatsai, Kzgazdasgi Szemle, 50. 56-75.p. NEMES Gusztv FAZEKAS Zsuzsanna (2005): Ksrleti LEADER-jelleg program Magyarorszgon. AVOP LEADER+ Kszsgek Elsajttsa Tananyag, PROMEIFalumhely Alaptvny-SZRVA-ZRVA, 9.4. fejezet 360-381. p.

118

NEMES Gusztv (1996): Trsadalmi hlzatok Homokmgyen. Kutatsi beszmol. Kzirat. NEMES Gusztv (2004): Constructing Rural Development models, institutions, policies and the eastern enlargement, Unpublished PhD Thesis, University of Newcastle upon Tyne NEMES Gusztv (2005): A kzssgi felmrs Village appraisal. IN: AVOP LEADER+ Kszsgek elsajttsa tananyag. Promei Kht, Falumhely Alaptvny, SZRVA, ZRVA. NEMES, G. FAZEKAS, Zs. (2006): The road to a new European rural development paradigm. Studies in Agricultural Economics No. 104. 5-18. p. NMETH Tams CSETE Lszl LNG Istvn (2005): Vidki tj, trsg s termszeti krnyezet Munkabizottsg ssszefoglalja. Prbeszd a Vidkrt. http://www.mmi.hu/szin/szin10_3/a_parbeszed.rtf Nemzeti Vidkfejlesztsi Terv az EMOGA Garanciarszleg Intzkedseire. Magyarorszg. Vgleges vltozat. Budapest. 2004. jlius 19. NIOSI, Jorge ZHEGU, Majlinda (2005): Aerospace Clusters: Local or Global Knowledge Spillovers? Industry and Innovation. 12 (1) 5-29.p. NYSTRM, Harry (1983): Kreativits s Innovci. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyviad. 208. p. OECD (1994): Creating rural indicators for shaping territorial policy. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development. OECD (2002) : Frascati kziknyv. Javaslat a kutats s ksrleti fejleszts felmrseinek egysges Gyakorlatra. Nemzeti Kutatsi s Technolgiai Hivatal,
www.nkth.gov.hu/download.php?ctag=download&docID=350

IR-Managementdienste GmbH (2004): Methods for and Success of Mainstreaming Leader Innovations and Approach into Rural Development Programmes. Final Report. Commissioned by: European Commission DG Agriculture, Unit G4. IR-Managementdienste GmbH.(2003): Ex-post Evaluation of the Community Initiative LEADER II. Final Report. Commissioned by: European Commission DG Agriculture, Unit A.4. PACI, Raffaele PIGLIARU, Francescu (2002): Technological diffusion, spatial spillovers and regional convergence in Europe. In: J.R. Cuadrado-Roura M. Parellada: Regional convergence in the European Union. Facts, prospects and policies. Berlin: Springer Verlag. PAKUCS Jnos PAPANEK Gbor (szerk.) (2006): Innovci Menedzsment Kziknyv. Magyar Innovcis Szvetsg. Budapest. http://www.innovacio.hu/tanulmanyok_pdf/innovacio_menedzsment_kezikonyv.pdf PAKUCS Jnos (szerk.) (2003): Az innovci hatsa a nemzeti jvedelem nvekedsre (A GDP nvekeds rszarnybl az innovci hatsa) Nemzetkzi s hazai elemzs alkalmazsval. Magyar Innovcis Szvetsg. PAKUCS Jnos: Az innovci fogalma. http://www.inco.hu/inco2/innova/cikk1.htm elrve 2004-12-07-n. PALL Gbor (2004): Zsenialits s korszellem. Vilghr magyar tudsok. Budapest: ron Kiad. 216. p. PAPANEK Gbor (2002): Economic growth versus economic development. Periodica Polytechnica Ser. Soc. Man. Sci. Vol.10., No.2., 201-213. p. 2002. PODRUZSIK SZ. HAJDU Istvnn (2003): Innovci az lelmiszer-marketingben, lelmezsi Ipar, LVII. (1) 27-33. p. POLANYI, M. (1967): The tacit dimension, Garden City, NY, Anchor Books. 108.p. POLSE, Mario SHEARMUR, Richard (2004): Is distance really dead? Comparing industrial location patterns over time in Canada. International Regional Science Review. 2004 (10) 431-457.p.

119

PORTER, Michael E. (1990): The competitive advantage of Nations. London: The Free Press. 902. p. PORTER, Michael E. (1998): Clusters and the new economics of competition. Harvard Business Review. Nov. Dec. 1998. POTTER, Stephen ROY, Robin (2000): Using scenarios to identify innovation priorities in the UK railway industry. International Journal of Inovation Management. Vol. 4. No. 2. 229-252. p. PUCHE, Antonio Martinez PREZ, David Prez Carbonell, Izabell Sancho (coord.)(2000): Herramientas para el desarrollo local. Universidad de Alicante y CEDERAITANA. 216. p. PUCHE, Antonio Martinez (2000): Desarrollo local y gestin del crecimiento econmico. Instrumentos para la superacin de las desigualdades socioeconmicas de los territorios. in: Puche, Antonio Martinez Prez, David Prez Carbonell, Izabell Sancho (coord.)(2000): Herramientas para el desarrollo local. S.l. Universidad de Alicante y CEDER-AITANA. 216. p. PUEBLA, Albertos Juan M. (2000): Innovacin industrial y desarrollo local. Servicios y apoyo tecnolgico a las empresas en el pas valenciano: el caso de las comarcas centrales valencianas. in: Puche, Antonio Martinez Prez, David Prez Carbonell, Izabell Sancho (coord.)(2000): Herramientas para el desarrollo local. Universidad de Alicante y CEDERAITANA. 216. p. QUINTAS, Paul - WIELD, David and MASSEY, Doreen (1992): Academic-industry links and innovation: questioning the science park model. Technovation. Volume 12. Issue 3. April 1992. 161-175.p. RASK Gyrgy (2003): Fldkzeli gondolatok a vidkfejlesztsrl. A Falu, XVIII. (1). RASK Gyrgy (2005): Belp, vegyes rzelmekkel. HVG 2005. jnius 25. RAVALLION, Martin (2001): Good and bad growth: the Human Develpoment Reports. World Development, 25 (5) 631-638.p. 1997. in: Husz Ildik: Az emberi fejlds indexe. Szociolgiai Szemle 2001 (2) 72-83.p. RAY, Christopher (2001): Trasnational co-operation between rural areas: elements of a political economy of EU rural development. Sociologia Ruralis, 41 (3) RECEDO LEDO, Andrs (2004): Nuevas realidades territoriales para el siglo XXI. Desarrollo Local, identidad territorial y ciudad difusa. Madrid. 2004. 234. p. RECHNITZER Jnos (1991): Vlsg s megjts a magyarorszgi vroshlzatban. in Snchez, Jos Kukorelli Irn (szerk.): II. Spanyol-Magyar Szeminrium A Terleti Egyenltlensgekrl. Madrid. 275-286.p. RECHNITZER Jnos (1993): Innovcis pontok s znk, vltozsi irnyok a trszerkezetben. In: Enyedi Gyrgy (szerk): Trsadalmi- terleti egyenltlensgek Magyarorszgon. Budapest: Kzgazdasgi s Jogi Knyviad. 390. p. RECHNITZER Jnos (1993): Sztszakads vagy felzrkzs. A trszerkezetet alakt innovcik. Gyr: MTA RKK 208. p. Rey, V. (1991): Borders vs. Networks in Eastern Central Europe. Flux No. 3. In: Fleischer Tams (2004): Kistrsgi fejlds, kzlekeds, fenntarthatsg. Kzlekedstudomnyi Szemle 2004/7 RIMLER Judit: Ecset vagy egr. Mestersgbeli tuds s magas szint technika. Kzgazdasgi Szemle, L (12) 1095-1114.p. ROSSI, Benedetta (2004): Revisiting Foucauldian Approaches: Power Dynamics in Development Projects. The Journal of Development Studies 40 (6) RUZ Avils, Pedro (2002): Accin social y planificacin estratgica del desarrollo rural. S.l.: Junta de Andaluca. 272. p.

120

RYAN, B. GROSS, N. (1950): Acceptance and diffusion of hybrid seed corn in two Iowa communities, Ames, Iowa Agricultural Station Research Bulletin 372 (1950), 665679. p. In: Greenhalgha, Trisha Robert , Glenn Macfarlanec, Fraser Bateb, Paul Kyriakidouc, Olympia and Peacockd, Richard (s.a.): Storylines of research in diffusion of innovation: a meta-narrative approach to systematic review. Social Science and Medicine. In print, corrected proof. www.sciencedirect.com reached on 26. January 2005. SANTOYO, Horacio RAMREZ, Pablo SUVEDI, Murari (2002): Manual para la evaluacin de programas de desarrollo rural. Universidad Autonma Champigno. Mexico: Mundi-Prensa. 241. p. SCHEIN, E (1995): Kurt Lewin's Change Theory in the Field and in the Classroom: Notes Toward a Model of Managed Learning Systems Practice, http://www.solonline.org/res/wp/10006.html SCHUMACHER, Ernst F. (1991): A kicsi szp. Tanulmnyok az emberkzpont kzgazdasgrl. Kzgazdasgi s Jogi Knyvkiad. Budapest. 303. p. SCHUMPETER, Joseph Alois (1939): Business Cycles: A Theoretical, Historical and Statistical Analysis of the Capitalist Process. New York: McGraw-Hill. 461. p. SEDGLEY, Norman ELMSLIE, Bruce (2004): The geographic concentration of knowledge: scale, agglomeration and congestion in innovation across U.S. States. International Regional Science Review. 27 (2) SEN, Amartya K (2002).: What is development about? in: Meier, Gerald M. Stiglitz, Joseph E. (2002): Frontiers of development economics. The future in perspective. New York: Oxford University Press. 578. p. SHERRY, Edward F. TEECE, David J.(2004): Royalties, evolving patent rights, and the value of innovation. Research Policy Vol 33. 179-191.p. SIMON, Curtis J. NARDINELLI, Clark (2002): Human capital and the rise of American cities, 1900-1990. Regional Science and Urban Economics, 2002. (32) 59-96.p SMIL, Vaclav (2001): Genius loci. The twentieth century was made in Budapest. Nature, Vol. 409. 4. January 2001 STEINER, Carol J. (1995): A philosophy for Innovation: The Role of Unconventional Individuals in Innovation Success. Journal of Product Innovation Management. 1995. Vol. 12. 431-440.p. STORPER, Michael (1993): Regional worlds of production: learning and innovation in the technology districts of France, Italy and the USA. Regional Studies 1993. Vol 27/5. 433455.p. SWAGEMAKERS, Paul (2003): Novelty production: new directions for the activities and role of farming. In: Van Huylenbroeck, Guido Durand, Guy: Multifunctional Agriculture. A New Paradigm for European Agriculture and Rural Development. Ashgate. 2003. 256. p. SWANN, J.(1997): Using cognitive mappig in management research: decisions about technical innovation. British Journal of Management. 1997. Vol. 8, 183-198.p. SZAB Istvn (szerk.) (1965): A parasztsg Magyarorszgon a kapitalizmus korban. 18481914. Budapest: Akadmiai Kiad. 756. p. SZAB Mikls (1998): Egyttl nemzedkek, genercik kzti transzferek, jtkelmlet. Kzgazdasgi Szemle, XLV. vf., 1998. prilis. 379-394.p. SZALAI-SZCS Ildik (2004): Az Egyeslt Kirlysg innovcis startgija. A vilg tudomnya magyar diplomatk szemvel. Magyar Tudomny 2004 (7) 766.p SZALKAI Gbor (2003): A kzti trszerkezet s a hlzatfejleszts vizsglata Romniban. Falu Vros Rgi, 2003 (8) TARJN Tams (2000): Jnossy elmlete az j nvekedsi elmlet tkrben. Kzgazdasgi Szemle, XLVII (5) 457-472.p.

121

TARNI Gizella (szerk.)(1997): K+F Gondolatok a kutatsrl, fejlesztsrl, innovcirl. Budapest: Irodalom Kft. 233. p. TAYLOR, Ernest (1996): Innovation Design Environment and Strategy, An Introduction to Innovation. Milton Keynes: The Open University. TERLUIN, Ida J. (2003): Differences in economic development in rural regions of advanced countries: an overview and critical analysis of theories. Journal of Rural Studies 2003 (19) 327-344.p. The Cork Declaration - A living countryside. (1996) http://ec.europa.eu/agriculture/rur/cork_en.htm TOMCSNYI Pl (2000): ltalnos kutatsmdszertan. Budapest: OMMI, Szent Istvn Egyetem TMRY kos (2007): jonnan nllsult teleplsek. let a vls utn. HVG 2007. jan 6. 16-19.p. TRK dm (1996): A K+F diffzis rendszere Magyarorszgon. (The Diffuse System of R&D in Hungary) Klgazdasg. 1996 (5) TTH Istvn Gyrgy (2003): Jvedelemegyenltlensgek tnyleg nvekszenek, vagy csak gy ltjuk? Kzgazdasgi Szemle, L (3) 209-234.p. VAGO, Marta (2004): Integrated Change Management: Challenges for family business clients and consultants. Family Business Review, 17 (1) VAN DER PLOEG, Jan Douwe et al. (2000): Rural Development: From Practices and Policies towards Theory. Sociologia Ruralis. Vol.40. No.4. oct. 2000. VAN DER POEL, Ibo (2000): On the role of outsiders in technical development. Technology Analysis and Startegic Management. 2000. vol. 12, 383-397.p. VAN HUYLENBROECK, Guido DURAND, Guy (eds.) (2003): Multifunctional Agriculture. A new paradigm for European agriculture and rural development. S.l. Ashgate. 256. p. VEDRES Andrs (2001): Magyarorszg 20. szzadi szellemi teljestmnye. Magyar Feltallk Egyeslete Honlap http://www.inventor.hu/index2_h.htm VEDRES Andrs (2003): Az innovci s ltalapja valamint tmogatsa. Magyar Feltallk Egyeslete Honlap: http://www.inventor.hu/inno/tamog.htm elrve 2004-12-07-n. VERCSEG Ilona (1997): Kzssgfejleszts. Budapest: Magyar Mveldsi Inzet. 277. p. VERCSEG Ilona (2004): Legalbb ennyit a kzssgfejlesztsrl. Orszgos Egszsgfejlesztsi Intzet. http://www.oefi.hu/fuzetek/legalabb%20ennyit_web.pdf VITNYI Ivn (1997): A magyar trsadalom kulturlis llapota. Az 1996-os vizsglat zrjelentse. Budapest: Maecenas. 124 WAGUESPACK, David M. - Birnir, Johanna Kristin (2005): Foreignness and the diffusion of ideas. Journal of Engineering and Technology Management 2005 (22) 3150.p. WALSH, Vivien et al. (1992): Organizing Design and Innovation. In Walsh, V. Roy, R. Bruce, M. Potter, S.(1992): Winning by Design: Technology, product design and international competitiveness. Oxford: Basil Blackwell. 138-154. p. WINTER, R. (1987) Action-Research and the Nature of Social Inquiry. Professional innovation and educational work, Aldershot: Avebury. 167. p. ZSARNCZAI Sndor (szerk.) (1964): Tanulmnyok a mai falurl. Budapest: Kossuth Knyvkiad. 252. p.

122

1. sz. mellklet: Balatoncsicsrl kszlt kognitv trkpek.

Balatoncsics. Helybeli ids asszony rajza. 2002.

123

Balatoncsics. Kilenc ves kislny rajza. 2002.

124

Balatoncsics. 11 ves kislny rajza. 2002

125

2 sz. mellklet: A smegi kzssgi vide ksztsnek kpei

126

127

Ksznet Ksznet mindazoknak, akik a dolgozat elkszltt szakmai segtsggel, trelemmel, a lertak tolvassval, irodalmak rendelkezsre bocstsval tmogattk. Kln ksznet illeti az Alaptvny a Magyar Felsoktatsrt s Kutatsrt nev szervezetet, amely a dolgozat elkszltt Humn Erforrs Fejlesztse a Civil Szektorban sztndjval tmogatta. Hls ksznet frjemnek, trelmrt.

128