PROPOSAL PENYUSUNAN BUKU AJAR

ILMU SHOROF II

Oleh: Dr. Aceng Rahmat M.Pd, dkk

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2010

Halaman Pengesahan

Ilmu Shorof II

Tim Penyusun :
Ketua

: Dr. Aceng Rahmat, M.Pd

Anggota

Mengetahui,
Ketua Jurusan

Jakarta,17 Mei 2010

Ketua

Ahmad Murodi,M.A
NIP. 196108251999031001

Dr. Aceng Rahmat, M.Pd

NIP. 195712141990031001

Mengetahui,
Pembantu Dekan I

Dra. Liliana Muliastuti, M.Pd

NIP. 19680529 199203 2001

I.

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

RENCANA PEMBELAJARAN
A. Nama Mata Kuliah

: ILMU SHAROF II

B. Kode Mata Kuliah/SKS

: 2335 / 2

C. Semester

: III (Tiga)

D. Deskripsi Matakuliah

: Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa

memahami perubahan bentuk kata kerja (al
fiil) dan mengaplikasikannya dalam
kegiatan-kegiatan berbahasa. Mata kuliah
ini mencakup: al fiil bin nazri ila nisbatihi;
al fiil bin nazori ila tarkiibihi; al fiil bin
bazri ila zamani wa nauihi; al fiil bin
nazori ila mamulihi; al fiil bin nazri dzikri
faailah min adamihi; al fiil bin nazori
failihi tasrifihi; al hamzatul Ilaal wal
ibdaal.

E. Tujuan Pembelajaran

: setelah perkuliahan selesai mahasiswa dapat

memahami dan menerapkan bentuk-bentuk
perubahan pada fiil beserta fungsinya
dalam penggunaan bahasa arab.

F. Outcome Pembelajarann

: Mahasiswa terampil membedakan semua

jenis isim yang terbentuk dari fiil dan
dapat menerapkannya dalam memproduksi
kalimat Bahasa Arab

G. Alokasi Waktu Pembelajaran

No

Jenis Kegiatan

Jumlah Jam

Keterangan

Tatap muka

100 Menit

Metode yang digunakan adalah metode

diskusi, ceramah dan tanya jawab

60 Menit

Merangkum pelajaran dari hasil tatap

muka dan membaca serta memahami
materi yang telah diberikan sehingga
dapat menerapkan hasil belajar dengan
maksimal.

60 Menit

Mengerjakan latihan-latihan yang ada

pada setiap materi yang telah
didiskusikan dan dipresentasikan

Tugas terstruktur

Tugas Mandiri

H. Jadwal Kegiatan Mingguan

Minggu
ke

Pertemuan
ke

Topik

Substansi

Metode

- Pengertian Isim Jamid

secara bahasa dan

istilah menurut ilmuan
nahwu

ISIM
JAMID
DAN
MUSYTAQ

- Macam-macam isim

jamid dan bentukanbentukannya dalam

sharaf
- Pengertian isim musytaq
secara bahasa dan istilah
menurut ilmuan nahwu

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Bentuk-bentuk isim
musytak
- Pengertian masdar secara
istilah
- Jenis-jenis masdar yang
terbentuk dalam fiil
tsulasi mujarrad
II

II

MASHDAR
(1)

- Jenis-jenis masdar yang

terbentuk dari fiil rubai
- Jenis-jenis masdar yang
terbentuk oleh fiil
khumasi

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Jenis-jenis masdar yang

terbentuk oleh fiil
sudatsi
III

III

MASDAR
(2)

- Pengertian masdar mimi

beserta bentuk wazannya
- Pengertian isim marroh
dan haiah beserta
bentuk-bentuk wazannya

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Pengertian masdar sinai

4

beserta bentuk-bentuk
wazannya.
- Pengertian isim masdar
secara istilah
- Pengertian isim fail
secara istilah

IV

IV

ISIM FAIL
DAN
SHIGOH
MUBALAG
HOH

- Macam-macam bentuk
isim fail
- Cara membentuk isim

fail
- Pengertian shighah
mubalaghoh

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Bentuk-bentuk wazan
sighoh mubalaghah
- Pengertian isim maful
secara istilah

ISIM
MAFUL
DAN SIFAT
MUSHABB
AHAH

- Cara membentuk isim

maful
- Macam-macam bentukan
isim maful
- Pengertian sifat

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

mushabahah
- Bentuk-bentuk wazan

pada sifat musyabbahah

- Pengertian isim tafdhil
secara bahasa dan istilah

VI

VI

ISIM
TAFDHIL

- Bentukan isim tafdhil

dalam muzakkar dan
muannas
- Syarat-syarat
pembentukan isim
tafdhil

VII

VII

ISIM
ZAMAN
DAN

- Pengertian isim makan

dan zaman secara istilah

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

Diskusi,
ceramah
dan tanya
5

- Bentuk-bentuk wazan
isim makan dan zaman
MAKAN
DAN ISIM
ALAT

- Pengertian isim alat

secara istilah

jawab

- Pembagian isim alat

menjadi 2 bagian serta

bentuk wazan pada
setiap bagiannya
VIII

UTS (UJIAN TENGAH SEMESTER)

- Pengertian jamak taksir
secara istilah

IX

IX

JAMAK
TAKSIR

- Macam-macam jamak
taksir
- Bentuk-bentuk wazan
jamak taksir pada setiap
jenisnya.

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Pengertian Ilal secara

istilah

ILAL

- Macam-macam bentuk
Ilal
- Cara-cara

mengimplikasikan setiap
huruf agar menjadi Ilal
pada suatu isim

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Pengertian ibdal secara

bahasa dan istilah
XI

XI

IBDAL

- Macam-macam bentuk
ibdal
- Cara mengaplikasikan

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

huruf agar menjadi ibdal

pada suatu isim
XII

XII

TASHGHIR
(1)

- Pengertian tasghir

menurut bahasa dan

istilah
- Fungsi-fungsi pengunaan
isim tasghir pada suatu

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

kata
- Syarat-syarat agar isim
dapat ditasghirkan
- Bentuk-bentuk wazan
pada isim tasghir
- Cara membentuk isim
tasghir ketika bertemu
dengan huruf illah
XIII

XIII

TASGHIR
(2)

- Cara mentasghir apabila

huruf kedua merupakan

huruf illah
- Cara mentasghir apabila
huruf ketiga merupakan
huruf illah

XIV

XIV

NASAB (1)

- Pengertian nasab secara

bahasa dan istilah
- Cara menisbahkan suatu

kata

Diskusi,
ceramah
dan tanya
jawab

- Cara menisbahkan fiil

sulatsi apabila ain

fiilnya kasroh
- Cara menisbahkan isim

yang terdiri dari 2 kata

berurutan
- Cara menisbahkan isim

XV

XV

NASAB (2)

yang berwazankan
failah dan fuailah
- Cara menasabkan fiil
tsulasi yang lam fiilnya
tersembunyi
- Isim yang menunjukkan

nasab tanpa
menggunakan ya ( )
nasab
XVI

UAS (Ujian Akhir Semester)

I. Kriteria Penilaian
No

Komponen Penilaian

Kriteria Penilaian

Bobot
(%)

Ujian Tengah Semester

25%

Ujian Akhir Semester

25%,

Tugas Harian

20%

Tugas Akhir

20%

Kehadiran

10%

J. DAFTAR PUSTAKA

Abdul Hamid, M.Muhyi Ad-Din, Syarhu Al-Asymuny. Cetakan Pertama. Kairo,

Mesir: Maktab An-Nahdhah Al-arabiyah.
Abdul Hasin Al-Fatly, Al-Usul fi An-Nahwi (Ibnu As-Siraj). Beirut, Libanon:
Muassasatu Ar-Risalah
Ahmad Mukhtar, Dhahi A. Baqi (1976), Al-Munjid Fi Al-Lughah, Alim Al-Kitab
M.
Al-Bajawi, Ali Muhammad, Irob Al-Quran Akbary: Isa Al-Babi Al-Hilby.
Al-Mubarok, Mubarok, Qowaid Al-lughoh Al-arabiyah, Cetakan Pertama, Beirut,
Libanon: Darul Kitab
As-Sayyid, Amin Ali,
Maarif

Al-Wadhih fi Ilmi Al-Arabiyah. Kairo, Mesir: Darul

Hasan, Abbas, An-Nahwu Al-Wafi. Kairo, Mesir: Darul Maarif

Ibnu Aqil (1965), Syarah Ibnu Aqil. Kairo, Mesir: Al-maktabah At-tujariyah

Ibnu Hisyam Al-anshory, Audohu Al-masalik, Cetakan Pertama. Kairo, Mesir:

Wizaroh Al-maarif
Mansur Ali (2005), Al-Muharrar fi An-Nahwi. Kairo, Mesir: Darussalam,
Muhammad Aid (1982), Usulu An-Nahwi Al-aroby. Alimu Al-Kutub Harun, A.
Salam, Maqoyis Al-Lughah
Muhsin Salim Alumri, Muqoddimah Fi An-nahwi, Mekah Mukarromah: AlMaktabah Al-Faisholiyah
Qobawah, Fahkruddin (1987), Al-mumti fi At-Tashrif, Cetakan Pertama. Beirut:
Darul Marifah.
Thian, Hasim, Al-Bari fi Al-Lughah, Cetakan Ke-1. Baghdad, Irak: Maktabah
An-Nahdhah.
Thibanah, D. Badawi dkk, Al-Mutholaah Alarabiyah, Cetakan Ketiga. Riyad,
Saudi Arabiya: Wizaroh Al-maarif As-suudiyah.
Yusuf Ibrohim, Muhammad ar-rifai, Qowaid Al-Lughoh Al-Arabiyah AlMuyassaroh. Riyad, Saudi Arabia: Universitas King abdul aziz.

Monitoring dan Umpan Balik

Rencana dokumen Kegiatan Mingguan
Minggu
Ke

I &`II

III & IV

V & VI

VII &
VIII

IX & X

Jenis Kegiatan

Target

Sumber Verifikasi

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab I

Memahami dan
dapat
mengaplikasikan
bentuk isim jamid
dan musytaq pada
suatu kalimat

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab II dan III

Memahami arti
masdar serta dapat
mengaplikasikan
setiap jenis
bentukan masdar
dari fiil maupun
isim dalam suatu
kalimat yang baru

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab IV

Memahami maksud
isim maful, shifat
mushabbahah serta
dapat
mengaplikasikannya
masing-masing isim
yang tersebut pada
setiap kalimat

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab IV lanjutan

Memahami maksud
isim makan dan alat
serta dapat
mengaplikasikan
masing-masing isim
tersebut pada setiap
kalimat

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab V

Memahami maksud
Jama taksir serta
dapat

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
10

mengaplikasikannya
pada suatu kalimat
yang baru.

sharaf

XI &
XII

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab VI

Memahami maksud
Ilal dan ibdal serta
dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat
yang baru

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

XIII &
XIV

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi Bab VII dan VIII

Memahami maksud
Tasghir serta dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat
yang baru

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

XV &
XVI

Diskusi ceramah dan

tanya jawab tentang
materi bab IX dan X

Memahami maksud
Nasab serta dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat
yang baru

Referensi / sumber
belajar yang
mengkaji pelajaran
sharaf

II. Analisis Silabus Perkuliahan untuk menentukan materi yang perlu

dimuat dalam buku ajar
Ilmu Bahasa Arab muncul pada akhir abad ke 1 hijriyah, dengan
dimulainya pengumpulan dan penyusunan kosa kata Bahasa Arab.

Para ahli

bahasa Arab menggunakan Al-Quran, Hadits, dan sastra Arab lama, baik puisi
maupun prosa, juga penuturan lisan orang Arab sendiri. Tujuan utama dari ilmu
bahasa Arab pada saat itu adalah untuk memahami Al-Quran, menjelaskan katakata, dan menafsirkan ayat-ayatnya.

Karena memang bahasa Arab merupakan

bahasa Al-Quran, dan merupakan sarana komunikasi ajaran Islam.

Kemudian perkembangan ilmu bahasa Arab berlanjut dengan
pengumpulan data-data kebahasaan, penelitian asal kata, dan penyusunan kaidahkaidah kebahasaan dengan pembahasan ilmiah yang mendalam dan sistematis,

11

sehingga pada abad ke dua hijriah, bermunculan buku-buku Tata bahasa Arab dan
ilmu bahasa lainnya.
Dahulu pembahasan sharaf tergabung dalam buku-buku Nahwu seperti
yang dilakukan oleh Imam Sibaweh (wafat tahun 180 H) dalam buku Al-Kitab.
Kemudian Ilmu Sharaf ditulis secara terpisah dalam berbagai buku. Buku
pertama khusus membahas Ilmu Sharaf adalah buku At-Tashrif karangan AlMaziny (wafat 249 H) yang kemudian diberikan syarah (penjelasan) oleh Ibnu
Jinny (wafat 392 H) dalam buku beliau yang bernama Al-Mushannif.
Oleh karena itu pembelajaran mata kuliah shorof ini disajikan dalam
bentuk terpisah agar dalam pembahasannya nanti dapat disampaikan secara
terperinci dan pada akhirnya yang sangat diharapkan mahasiswa dapat
mengaplikasikannya dalam kehidupannya sehari-hari dengan baik dan maksimal.
Untuk menentukan jenis materi yang akan ditulis dalam buku bahan ajar,
maka kompetensi yang akan dicapai harus jelas dan dirumuskan terlebih dahulu,
kemudian

kita

tentukan

indikator

pencapaiannya,

sehingga

kita

dapat

merumuskan substansi kajiannya yang merupakan materi materi ajar yang perlu
ditulis dalam buku ajar.
Berikut ini, dalam bentuk tabel, adalah analisis silabus perkuliahan untuk
mata sharaf II :
Kompetensi

Indikator

Substansi Kajian

Memahami dan dapat

mengaplikasikan bentuk
isim jamid dan musytaq
pada suatu kalimat

Memiliki pengetahuan
mengenai isim jamid dan
musytaq dengan ditandai - Pegertian isim jamid dan
musytaq secara istilah
kemampuan menjelaskan
pengertiannya baik
- Pembagian isim jamid dan
secara bahasa dan istilah
musytaq serta
serta dapat
bentukannya
mengaplikasikannya
dalam setiap hal

Memahami arti masdar

Memiliki pemahaman

- Pengertian masdar secara

12

serta dapat
mengaplikasikan setiap
jenis bentukan masdar
dari fiil maupun isim
dalam suatu kalimat
yang baru

terhadap masdar dengan

ditandai oleh
istilah
kemampuannya pada saat
- Pembagian masdar yang
menjelaskan kembali
ditinjau dari fiil dan isim
materi ini dengan baik
dan benar

Memahami maksud isim

maful, shifat
mushabbahah serta
dapat
mengaplikasikannya
masing-masing isim
yang tersebut pada
setiap kalimat

Memiliki pemahaman
mengenai isim maful
dan sifat mushabahah
dengan ditandai
kemampuan
mengaplikasikan isim
tersebut dalam contoh
kesaharian

Memahami maksud isim

makan dan alat serta
dapat mengaplikasikan
masing-masing isim
tersebut pada setiap
kaliamt

Memiliki pemahaman
mengenai isim tersebut
yang ditandai pada
kemampuan dalam
mengaplikasikan contoh
pada setiap isim tersebut

Memahami maksud
Jama taksir serta dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat yang
baru.

Memiliki pemahaman
terhadap jamak taksir
yang ditandai dengan
kemampuannya
mengerjakan soal latihan
yang diberikan kepada
mahasiswa tersebut

Memahami maksud Ilal

dan ibdal serta dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat yang
baru

Memiliki pemahaman
yang baik mengenai Ilal
dan Ibdal serta dapat
mengaplikasikannya
dalam kalimat-kalimat
yang baru

- Pengertian Ilal secara

istilah

Memahami maksud
Tasghir dan nisbah
serta dapat
mengaplikasikannya
pada suatu kalimat yang
baru

Memiliki pemahaman
yang baik terhadap
tasghir dengan ditandai
oleh kemampuannya
pada saat menggunakan

- Pengertian tashir secara

istilah

- pengertian isim maful,

dan shifat mushabbahah
- Macam-macam wazan
isim tersebut dan cara
pembentukan pada setiap
wazannya.
- Pengertian isim makan
dan alat
- Bentuk-bentuk wazan dari
masing-masing isim
tersebut

- Pengertian Jamak taksir

- Maca-macam bentuk
wazan

- Macam-macam Ilal
- Cara merubah kata
menjadi Ilal

- Syarat-syarat pada isim

agar dapat ditasghirkan

13

- Pengertian Nisbah secara

istilah
- Cara-cara menisbahkan

kalimat baru dari hasil

perubahan kata pada
materi ini.

isim

III. Kerangka Batang Tubuh Bahan Ajar

.1

:
)(2

.1
14

.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................

.2

.3

.4

.5

.6

15

......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................

......
.............................................

......
.............................................
:
......

.............................................

......
.............................................

......
.............................................

......
.............................................

......

.............................................

......
.............................................

......
.............................................
......
.............................................

......
.............................................

......
.............................................

......

.............................................

......
.............................................

......
.............................................
......
.............................................

......
.............................................

......
.............................................

......

.............................................

16

:
)(2

17

......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......
.............................................
......

IV. Draf Buku Ajar

:

,
, ,
, ,
, ,
, ,

.
,
,
, ,
,

.

, ))((
) 180( ,
,

) 249(
)(
) 392( )(.

18

 :
: ,
,
.
:
,
, ,
,
,
...,
,
,


.




, ,
,
.
:
,
,

,


,
19

): 1,

() ,(2


) :



.(3)(....

1
(1)2

,1/27 ))((.
(2)3 .1/330

20

.

.
... .
.
:
,
-1 :
,
, :,
,

, , , , , , , ,,
..., , ,
.
-2 :




,
, : , , ,...,

, ,

, :
...,

, ,
:

.



21

: ,
, ,
, .

, ,
,,
,
, ,
, : :
,..., ))((.

,
, , :,
, , ,
,
,
, ,
,..., :,
,
,
, , , , ,,
...,:
, ,
, , ,
, , ,

,

,
,
,
,...,
: ,,

, , ,
, , ,
.

22

:
-1

:
:
, ,
, ,
, ,
, -1 :

.8

,
,
,
.54 -51 :
-2

:
.

,
,

23


)(1
:

.1
.2
.3
.4
.5

.

















.



.
:

:


.

4

.


:

.

:

:

.

24

.6
.7
.8
.9
.10

:

.

.
:

:
.

:
.

:
.






. .

:
- :

.
, ,
,

,
,
,)) :((
,
,
,
,
,
, :



)) : (( ,:
,
, , , ,
, , ,
, , .
25

 ,
,


,
,
,:
-1
,
:


, : ,
, ...,

,
-2
:

))(( ,
, ,
,
,
, : ,
...,
-3
:

, ))(( : ,
, , ...,
-5 ,
-4
:



))(( :
,
,
,
...,
, , ...,
:
-6
,
,
, :
, ...,

26

 :
-7
...,
, : , ,
-8
:

, ,
, :
, ...,
-9
:

,
,
,
, :
...,
, ,
, : ,
...,
-10
:

, :
, ,


..., ,
, ...,
: ,
-11
:

,
, : ,
,

) , : (...,

- :

, :
-1 :

: : ,:

, , , ,

27

 , )..., : ,,
: , , : ,
(.
))
(( ,

, )) :((
, : ,

, , :
)... , :
= (.
-2 :

: : ,:

, ,
,
...,
))
(( ,
, )) ((,
, )) (( :
, )... ,,
,

,
,
,
, :
.

)) ((
))(( ,
,
))((
: , , ...,

, : , ...,
-3 : :
,

,
,
,
28

 , , ,
: ,

, , ...,
-4

: : ,

: , , ,
, , ,
...,
:

, :
,

...,

- :

, ) , ,
(

, ,:
,
,
,

)..., , : ,
(.
, , ,
) ,
(.
29

 , , ...,



, (
) ,


,:

,

, ,


,
... , ,

..., , , ...,
,
:
, ,
,


:
, , ,...,

:
:
, ,
,
,
(
)
,


,:
, ,
) , , : ,
(.
,
,

,,
) :


,



(.
30


,

,
...,
,
.
,

,



....
, ,



...,

,


,
...,
)) :((






,:
, )...,:
, = (.

:


-1
:

,
: ,

,
, .217 :
31

 , : )) :
, ,
,

,

, , ,

((
.
: )) :
: , , ,
, (( .
,
,
)) :
, ,
,
,
,
.
((
:
-2
,,
, , , , ,
.
, , ,

32