Lingstica. Maestro (Lengua extranjera) Curso 2004-2005 Bloque 1. Tema 6.

Lenguaje y pensamiento

La relacin Lenguaje Pensamiento:

1. Identidad Lenguaje Pensamiento:
(I) Si son una misma cosa, no puede haber ninguna relacin entre ellos. Quienes identifican el 1 pensamiento con el habla cierran, sin ms, la puerta al problema. Vygotsky (2001[95]: 50) (II) Sobre el pensamiento racional: El lenguaje parece ser muy importante para este tipo de pensamiento. Las propiedades formales del lenguaje, como el orden de palabras y la sucesin de oraciones, constituyen el medio a travs del cual nuestros pensamientos pueden ser entrelazados, organizados y representados. Crystal, D. 2 (1994[87]: 14) (III) Pensamiento verbal y no verbal:

Crystal, D. (1994[87]: 14)

2.a. El lenguaje depende del pensamiento:

Antigedad Clsica: Grecia: Lgica aristotlica. Edad Media: Gramtica especulativa (modistas):
Modos de ser (Realidad)

Modos de entender

(Pensamiento)

Modos de significar

(Lengua)

Renacimiento: Gramticas racionalistas (la Minerva de Snchez de las Brozas, la Gramtica general y
1 2

Vygotsky, L. (2001[95]): Pensamiento y lenguaje. Nueva edicin a cargo de Alex Kozulin. Barcelona, Paids, 2001. Crystal, D. (1994[87]): Enciclopedia del lenguaje, Madrid: Cambridge University Press.

Lingstica. Maestro (Lengua extranjera) Curso 2004-2005 Bloque 1. Tema 6. Lenguaje y pensamiento
razonada de la escuela de Port-Royal): Siglo XVIII Siglo XX: Gramtica Generativo-transformacional (Noam Chomsky)

2.b. El pensamiento depende del lenguaje:

- Hiptesis de Sapir-Whorf: - Relativismo Lingstico - Determinismo Lingstico

2.c. Interdependencia entre lenguaje y pensamiento:

[Pensamiento y habla] no estn conectados por un vnculo primario. La conexin surge, cambia y crece en el curso de la evolucin del pensamiento y el habla. [] [Pensamiento y habla no son] dos procesos sin relacin que corren paralelos o se cruzan en determinados puntos, influyndose mutuamente de forma mecnica. La ausencia de un vnculo primario no significa que una conexin entre ellos pueda formarse slo de forma mecnica. La inutilidad de la mayora de las investigaciones anteriores se ha debido, en gran medida, a que daban por supuesto que el pensamiento y la palabra eran elementos aislados e independientes y que el pensamiento verbal era el fruto de su unin externa. Vygotsky, 2001[95]: 197-198. La relacin del pensamiento con la palabra no es una cosa, sino un proceso, un movimiento continuo, del pensamiento a la palabra y de la palabra al pensamiento. En dicho proceso, la relacin del pensamiento con la palabra sufre cambios que se pueden considerar desarrollo en el sentido funcional. El pensamiento no se expresa simplemente con palabras; llega a la existencia a travs de ellas. [] Cada pensamiento se mueve, crece y se desarrolla, desempea una funcin, resuelve un problema. Este flujo del pensamiento se da como un movimiento interno a travs de una serie de planos. Vygotsky, 2001[95]: 202. [] cada pensamiento crea una conexin, desempea una funcin, resuelve un problema. El flujo del pensamiento va acompaado por el despliegue simultneo del habla. Estos dos procesos no son idnticos y no hay una correspondencia rgida entre las unidades del pensamiento y del habla Vygotsky, 2001[95]: 225. Igual que una sentencia puede expresar diferentes pensamientos, un pensamiento puede expresarse con diferentes sentencias. Adems, El pensamiento, a diferencia del habla, no se compone de unidades separadas Vygotsky, 2001[95]: 225-226. La relacin entre el pensamiento y la palabra es un proceso vivo; el pensamiento nace mediante palabras. Una palabra desprovista de pensamiento es algo muerto [] Pero el pensamiento que no llega a materializarse en palabras sigue siendo tambin una sombra estigia Vygotsky, 2001[95]: 228-229. Sin embargo, la conexin entre el pensamiento y la palabra ni est fundada de antemano ni es constante. Surge en el curso del desarrollo y evoluciona por s misma. Vygotsky, 2001[95]: 229.