REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA

PARAPARAL PROGRAMA NACINOAL DE FORMACION DE EDUCADORES MISIN SUCRE LOS GUAYOS-ESTADO CARABOBO

IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL NIO-NIA EN LA EDUCACION INICIAL

BALLICHER: EDDY ISABEL LEAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visin futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los riesgos y lista para afrontar los obstculos y problemas que se les van presentando en su vida escolar y cotidiana En el caso del Centro Educativo Inicial Los Cerritos, se observa pocas actividades creativas. La creatividad se puede desarrollar por medio del proceso educativo, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilizacin de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de enseanza-aprendizaje. Siguiendo con estas ideas se puede hablar de una educacin creativa sin mencionar la importancia de una atmsfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo. La concepcin acerca de una educacin creativa parte del planteamiento de que la creatividad est ligada a todos los mbitos de la actividad humana y es el producto de un devenir histrico. Por otro lado, la creatividad implica el amor por el cambio. Es necesario propiciar, por medio de una atmsfera de libertad psicolgica y profundo humanismo que se manifieste, la creatividad de los nios(as), al menos el sentido de ser capaces de enfrentarse con lo nuevo y darle respuesta. Adems hay que ensear a no temer al cambio, sino que ms bien, el cambio puede provocar gusto y disfrute.

Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que una educacin creativa es una educacin para el desarrollo y la auto-realizacin. En sta no solamente resulta valioso el aprendizaje de nuevas habilidades, estrategias de trabajo. El maestro debe buscar alternativas que lleven a la obtencin de exitosos resultados en la relacin educativa, social y afectiva que quiera construir con el nio y nia.

Esta construccin puede darse de manera muy rpida o demasiada lenta y es all donde su paciencia y su creatividad el maestro usar, su estilo personal de enseanza que responda a las necesidades generales del grupo y de cada nio(a)

JUSTIFICACIN

Para Landau (1987), la creatividad es la capacidad de descubrir relaciones entre experiencias antes no relacionadas, en forma de nuevos esquemas mentales como experiencias, ideas y procesos nuevos. Los psiclogos coinciden al afirmar que para desarrollar la creatividad se requiere un ambiente de plena libertad y, es por ello que, segn Menchn (1989), el sistema educativo debera premiar al nio slo por el hecho de mostrar curiosidad. Segn este autor el nio debe reinventar su realidad y el profesor debe ofrecerle oportunidades para conseguirlo. A partir de los materiales didcticos se permite que el nio(a) tenga experiencias sensorio-motriz. Los nios en la relacin con los materiales aplican sus sentidos y msculos finos para explorarlos, es decir, el nio en la exploracin aprende a cambiar, disponer, desmantelar y rehacer con los objetos que tenga a la mano; para ello, es fundamental que en este proceso el maestro haga acompaamiento y est retroalimentando al nio con respecto a las caractersticas del material y sobre lo que est haciendo. Mediante el uso de materiales didcticos estructurados, se desarrollan muchos conceptos como tamao, forma, color y textura, los conceptos espaciales (grande, pequeo, grueso, delgado, arriba, sobre, alrededor, abajo, a un lado, entre otro.), se aclarecen en la medida en que el nio usa estos juguetes. Con el uso de los materiales se desarrolla la creatividad y se satisface la curiosidad llevando a que el nio valla cada ves mas

OBJETIVOS General: Analizar la importancia de la creatividad en el desarrollo del nio(a). Crear conciencia a los educadores por medio de charlas, talleres. Desarrollar habilidades sobre la creatividad y su proyeccin en la educacin, considerando al docente como profesional de la educacin creativo e innovador.

OBJETIVOS Especficos: Analizar las estrategias de enseanza que implementan los docentes. Usar materiales didcticos que desarrollen la creatividad en los nios(a) del C.E.I Los Cerritos. Crear actividades de grupo, canciones juegos. Organizar el desarrollo de las actividades de tal manera que favorezcan formas de cooperacin e interaccin entre los nios y con los espacios y materiales

BIBLIOGRAFIA

LANDAU, E. (1987). El vivir creativo. Teora y prctica de la creatividad. Barcelona. Herder. MENCHN, F. (1988). Descubrir la creatividad. Desaprender para volver a aprender. Madrid. Pirmide