Matemtica Fina

Teoria de Conjuntos - Professor Dionisio S

Como em qualquer assunto a ser estudado, a Matemtica
tambm exige uma linguagem adequada para o seu desenvolvimento.

A teoria dos Conjuntos representa instrumento de grande utilidade
nos diversos desenvolvimentos da Matemtica, bem como em outros
ramos das cincias fsicas e humanas.

Devemos aceitar, inicialmente, a existncia de alguns conceitos
primitivos (noes que adotamos sem definio) e que estabelecem a
linguagem do estudo da teoria dos Conjuntos.

Adotaremos a existncia de trs conceitos primitivos: elemento,
conjunto e pertinncia. Assim preciso entender que, cada um de ns
um elemento do conjunto de moradores desta cidade, ou melhor,
cada um de ns um elemento que pertence ao conjunto de
habitantes da cidade, mesmo que no tenhamos definido o que
conjunto, o que elemento e o que pertinncia.



A notao dos conjuntos feita mediante a utilizao de uma
letra maiscula do nosso alfabeto e a representao de um conjunto
pode ser feita de diversas maneiras, como veremos a seguir.




Apresentamos um conjunto por meio da listagem de seus
elementos quando relacionamos todos os elementos que pertencem ao
conjunto considerado e envolvemos essa lista por um par de chaves. Os
elementos de um conjunto, quando apresentados na forma de
listagem, devem ser separados por vrgula ou por ponto-e-vrgula, caso
tenhamos a presena de nmeros decimais.





TEORIA DE CONJUNTOS
1. Introduo
2. Notao e Representao
Listagem dos Elementos
NOTAO E REPRESENTAO
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Exemplos

1
o
) Seja A o conjunto das cores da bandeira brasileira, ento:

A = {verde, amarelo, azul, branco}

2
o
) Seja B o conjunto das vogais do nosso alfabeto, ento:

B = {a, e, i, o, u}

3
o
) Seja C o conjunto dos algarismos do sistema decimal de
numerao, ento:

C = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}



A apresentao de um conjunto por meio da listagem de seus
elementos traz o inconveniente de no ser uma notao prtica para
os casos em que o conjunto apresenta uma infinidade de elementos.
Para estas situaes, podemos fazer a apresentao do conjunto por
meio de uma propriedade que sirva a todos os elementos do conjunto e
somente a estes elementos.

A = {x / x possui uma determinada propriedade P}

Exemplos

1
o
) Seja B o conjunto das vogais do nosso alfabeto, ento:

B = {x / x vogal do nosso alfabeto}

2
o
) Seja C o conjunto dos algarismos do sistema decimal de
numerao, ento:

C = {x/x algarismo do sistema decimal de numerao}






Uma Propriedade de seus Elementos
NOTAO E REPRESENTAO
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A apresentao de um conjunto por meio do diagrama de Euler-
Venn grfica e, portanto, muito prtica. Os elementos so
representados por pontos interiores a uma linha fechada no
entrelaada. Dessa forma, os pontos exteriores linha representam
elementos que no pertencem ao conjunto considerado.

Exemplo





Quando queremos indicar que um determinado elemento x faz
parte de um conjunto A, dizemos que o elemento x pertence ao
conjunto A e indicamos:



em que o smbolo uma verso da letra grega epslon e est
consagrado em toda matemtica como smbolo indicativo de
pertinncia. Para indicarmos que um elemento x no pertence ao
conjunto A, indicamos:





Consideremos o conjunto: A = {0, 2, 4, 6, 8}

O algarismo 2 pertence ao conjunto A:

2

O algarismo 7 no pertence ao conjunto

A:7

Diagrama de Euler-Venn
NOTAO E REPRESENTAO
3. Relao de Pertinncia
Exemplo
RELAO DE PERTINNCIA
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Dizemos que o conjunto A est contido no conjunto B se todo
elemento que pertencer a A, pertencer tambm a B. Indicamos que o
conjunto A est contido em B por meio da seguinte simbologia:

(l-se A est contido em B)

Obs. Podemos encontrar em algumas publicaes outra notao
para a relao de incluso:

(l-se B contm A)

O conjunto A no est contido em B quando existe pelo menos um
elemento de A que no pertence a B. Indicamos que o conjunto A no
est contido em B desta maneira:

(l-se A no est contido em B)





Se o conjunto A est contido no conjunto B, dizemos que A um
subconjunto de B. Como todo elemento do conjunto A pertence ao
conjunto A, dizemos que A subconjunto de A e, por extenso, todo
conjunto subconjunto dele mesmo.






4. Relao de Incluso Subconjuntos
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Importante A relao de pertinncia relaciona um elemento a
um conjunto e a relao de incluso refere-se, sempre, a dois conjuntos.

Errado:
2 0, 2, 4, 6, 8
2 0, 2, 4, 6, 8


Correto:
2 0, 2, 4, 6, 8
2 0, 2, 4, 6, 8
2 0, {2}, 4, 6, 8
2 0, {2}, 4, 6, 8


Podemos notar que existe uma diferena entre 2 e {2}. O primeiro
o elemento 2, e o segundo o conjunto formado pelo elemento 2.
Um par de sapatos e uma caixa com um par de sapatos so coisas
diferentes e como tal devem ser tratadas.

Podemos notar, tambm, que, dentro de um conjunto, um outro
conjunto pode ser tratado como um de seus elementos. Vejamos o
exemplo a seguir:

{1, 2} um conjunto, porm no conjunto

A = {1, 3, {1, 2}, 4} ele ser considerado um elemento, ou seja,
{1, 2} A.

Uma cidade um conjunto de pessoas que representam os
moradores da cidade, porm uma cidade um elemento do conjunto
de cidades que formam um Estado.



Embora conjunto nos oferea a idia de reunio de elementos,
podemos considerar como conjunto agrupamentos formados por um s
elemento ou agrupamentos sem elemento algum.



Chamamos de conjunto unitrio aquele formado por um s
elemento.

Exemplos

1
o
) Conjunto dos nmeros primos, pares e positivos: {2}

5. Conjuntos Especiais
Conjunto Unitrio
CONJUNTOS ESPECIAIS
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2
o
) Conjunto dos satlites naturais da Terra: {Lua}

3
o
) Conjunto das razes da equao x + 5 = 11: {6}



Chamamos de conjunto vazio aquele formado por nenhum
elemento. Obtemos um conjunto vazio considerando um conjunto
formado por elementos que admitem uma propriedade impossvel.

Exemplos

1
o
) Conjunto das razes reais da equao:

x
2
+ 1 = 0

2
o
) Conjunto: { }

O conjunto vazio pode ser apresentado de duas formas: | ou { }.
No podemos confundir as duas notaes representando o conjunto
vazio por {| }, pois estaramos apresentando um conjunto unitrio cujo
elemento o| .

O conjunto vazio est contido em qualquer conjunto e, por isso,
considerado subconjunto de qualquer conjunto, inclusive dele mesmo.






Quando desenvolvemos um determinado assunto dentro da
matemtica, precisamos admitir um conjunto ao qual pertencem os
elementos que desejamos utilizar. Este conjunto chamado de conjunto
universo e representado pela letra maiscula U.

Uma determinada equao pode ter diversos conjuntos soluo
de acordo com o conjunto universo que for estabelecido.




Conjunto Vazio
CONJUNTOS ESPECIAIS
Conjunto Universo
CONJUNTOS ESPECIAIS
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Exemplos

1
o
) A equao 2x
3
5x
2
4x + 3 = 0 apresenta


=
1
2
, 1, 3 =
= 1, 3 =
= 3 =


2
o
) O conjunto dos pontos equidistantes de um ponto dado pode
ser formado:

Por apenas dois pontos, se o conjunto universo for uma reta que
passa pelo ponto dado;







Pelos infinitos pontos de uma circunferncia, se o conjunto
universo for um plano que passa pelo ponto dado;



pelos infinitos pontos de uma superfcie esfrica, se o conjunto
universo for o espao a que o ponto dado pertence.





Para iniciarmos qualquer procedimento matemtico,
importante sabermos em qual conjunto universo vamos atuar.


A1
A2
P
d
d
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Dado um conjunto A, dizemos que o seu conjunto de partes,
representado por P (A), o conjunto formado por todos os subconjuntos
do conjunto A.



Vamos observar, com o exemplo a seguir, o procedimento que se
deve adotar para a determinao do conjunto de partes de um dado
conjunto A. Seja o conjunto A = {2, 3, 5}. Para obtermos o conjunto de
partes do conjunto A, basta escrevermos todos os seus subconjuntos:

1
o
) Subconjunto vazio: , pois o conjunto vazio subconjunto de
qualquer conjunto.

2
o
) Subconjuntos com um elemento: {2}, {3}, {5}.

3
o
) Subconjuntos com dois elementos: {2, 3}, {2, 5} e {3, 5}.

4
o
) Subconjuntos com trs elementos:A = {2, 3, 5}, pois todo
conjunto subconjunto dele mesmo.

Assim, o conjunto das partes do conjunto A pode ser apresentado
da seguinte forma: P(A) = { , {2}, {3}, {5}, {2, 3}, {2, 5}, {3, 5}, {2, 3, 5}}



Podemos determinar o nmero de elementos do conjunto de
partes de um conjunto A dado, ou seja, o nmero de subconjuntos do
referido conjunto, sem que haja necessidade de escrevermos todos os
elementos do conjunto P (A). Para isso, basta partirmos da idia de que
cada elemento do conjunto A tem duas opes na formao dos
subconjuntos: ou o elemento pertence ao subconjunto ou ele no
pertence ao subconjunto e, pelo uso do princpio multiplicativo das
regras de contagem, se cada elemento apresenta duas opes,
teremos:

= 2

, onde n o nmero de elementos de A

Observemos o exemplo anterior: o conjunto A = {2, 3, 5} apresenta
trs elementos e, portanto, de se supor, pelo uso da relao
apresentada, que n [P (A)] = 2
3
= 8, o que de fato ocorreu.


6. Conjunto de Partes
Determinao do Conjunto de Partes
CONJUNTO DE PARTES
Nmero de Elementos do Conjunto de Partes
CONJUNTO DE PARTES
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Dois conjuntos so iguais se, e somente se, eles possurem os
mesmos elementos, em qualquer ordem e independentemente do
nmero de vezes que cada elemento se apresenta. Vejamos os
exemplos:

{1, 3, 7} = {1, 1, 1, 3, 7, 7, 7, 7} = {7, 3, 1}

Observao

Se o conjunto A est contido em B ( ) e B est contido em A
( ), podemos afirmar que .





Dados os conjuntos A e B, dizemos que a unio dos conjuntos A e
B, de notao (l-se: A unio B), o conjunto formado pelos
elementos que pertencem a A ou B. Podemos representar a unio de
dois conjuntos pela seguinte sentena:



Graficamente, temos:







7. Igualdade de Conjuntos
8. Operaes com Conjuntos
Unio de Conjuntos (U)
OPERAES COM CONJUNTOS
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Exemplo

Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} e B = {2, 4, 6, 8, 10},
calcular .

Resoluo

.= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10}

Graficamente, teremos



Observe que os elementos comuns no so repetidos.



Dados os conjuntos A e B, dizemos que a interseco dos
conjuntos A e B, de notao (l-se: A interseco B), o conjunto
formado pelos elementos que pertencem a A e a B. Podemos
representar a interseco de dois conjuntos pela seguinte sentena:



Graficamente, temos:



Interseco de Conjuntos ( )
OPERAES COM CONJUNTOS
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Exemplos

01. Sendo A = {2, 3, 5, 6, 8} e B = {3, 5, 8, 9} determinar .

Resoluo

= {3, 5, 8}, apenas os elementos comuns a A e B.

Graficamente:

02. Calcule M N onde M = {2, 3, 5} e N = {4, 6}.

M N =

No h elementos comuns, nesse caso dizemos que os conjuntos
so disjuntos.


Dados os conjuntos A e B, dizemos que a diferena dos conjuntos
A e B, nessa ordem e com notao A B (l-se: A menos B), o
conjunto formado pelos elementos que pertencem a A e no
pertencem a B. Podemos representar a diferena de dois conjuntos por
meio da seguinte sentena:



Graficamente, temos:



Diferena de Conjuntos ( - )
OPERAES COM CONJUNTOS
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Quando dois conjuntos A e B so de tal maneira que B est
contido em A ( ), dizemos que a diferena A B o conjunto
complementar de B em relao a A, cuja representao podemos ver
a seguir:

=

Graficamente, temos:

Exemplos

01. Calcular A B, sabendo que
A = {3, 4, 6, 8, 9} e B = {2, 4, 5, 6, 7, 10}

Resoluo

A B = {3, 8, 9}

Elementos que esto em A mas no esto em B.

Graficamente:








Conjunto Complementar
OPERAES COM CONJUNTOS
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02. Sendo A = {1, 3, 5} e B = {0, 1, 3, 5, 6}, calcule:

a) A B

b) B A

Resoluo

a) A B = , no existe elemento de A que no pertena a B.

b) =

= {0, 6}

Graficamente



Observao

Se A um subconjunto do conjunto universo U, o complementar de
A em relao a U pode ser representado por A ou , dessa forma,
teremos

=








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Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo,
podemos estabelecer uma relao entre os respectivos nmeros de
elementos.


) ( ) ( ) ( ) ( B A n B n A n B A n + =


Note que ao subtrairmos os elementos comuns
evitamos que eles sejam contados duas vezes.

Observaes

1
a
) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles
estiver contido no outro, ainda assim a relao dada ser verdadeira.

2
a
) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs
ou mais conjuntos com a mesma eficincia.

Observe o diagrama e comprove.



= + + ( ) +( )


Nmero de Elementos da Unio de Conjuntos
OPERAES COM CONJUNTOS
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Para resolvermos problemas com conjuntos, podemos usar as
frmulas acima mencionadas, contudo, tambm poderemos faz-lo
atravs o diagrama de Euler-Venn. Veja o exemplo:

Em uma pesquisa realizada com 50 pessoas para saber que
esportes elas apreciam entre futebol, basquete e vlei, o resultado foi o
seguinte: 23 gostam de futebol, 18 de basquete e 14 de vlei; 10 gostam
de futebol e de basquete; 9 de futebol e vlei; 8 de basquete e vlei e 5
gostam das trs modalidades.

a) Quantas pessoas no gostam de nenhum dos esportes?

b) Quantas gostam somente de futebol?

c) Quantas no gostam nem de futebol e nem de vlei?

Resoluo:

1- Devemos primeiramente destacas todos os dados fornecidos no
problema.

= 50; = 23; = 18; = 14; = 10;
= 9; = 8 e =sendo F=futebol,
B=basquete e V=vlei.

2- Devemos comear sempre com a interseco dos trs
conjuntos, depois com a interseco de dois e, finalmente, com os que
gostam s de um esporte, sempre desconsiderando os j contados.













a) 50 (5+5+4+3+5+2+9) = 17
b) 9 pessoas gostam s de futebol
c) 17+2=19 pessoas no gostam nem de futebol e nem de vlei.
9. Problemas com Conjuntos
F
B
V
5
3
5
2
9
4
5
U
17
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01. Assinale a FALSA:
a) c{3}
b) {3}c{3}
c) 6 e{3}
d) 3 = {3}
e) 3 e{3}

02. (FEI) Se n o nmero de subconjuntos no-vazios do conjunto
formado pelos mltiplos estritamente positivos de 5, menores do que 40,
ento o valor de n :
a) 120
b) 125
c) 127
d) 120
e) 110

03. (ESAL) Foi consultado um certo nmero de pessoas sobre as
emissoras de TV que habitualmente assistem. Obteve-se o resultado
seguinte: 300 pessoas assistem ao canal A, 270 pessoas assistem o canal
B, das quais 150 assistem ambos os canais A e B e 80 assistem outros
canais distintos de A e B. O nmero de pessoas consultadas foi:
a) 570
b) 720
c) 800
d) 700
e) 500

04. (UF - Viosa) Fez-se em uma populao, uma pesquisa de mercado
sobre o consumo de sabo em p de trs marcas distintas A, B e C. Em
relao populao consultada e com o auxlio dos resultados da
pesquisa tabelados abaixo:
Marcas A B C
A

e

B

A

e

C

B

e

C

A
,

B

e

C

N
e
n
h
u
m
a

d
e
l
a
s

N de
Consumi-dores
109 203 162 25 28 41 5 115
Determine:
a) O nmero de pessoas consultadas.
b) O nmero de pessoas que no consomem as marcas A ou C.
c) O nmero de pessoas que consomem pelo menos duas marcas.
d) A porcentagem de pessoas que consomem as marcas A e B mas
no consomem a marca C.
9. Exerccios Propostos
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e) A porcentagem de pessoas que consomem apenas a marca C.

05. (PUC) Para os conjuntos A = {a} e B = {a, {A}} podemos afirmar:
a) B c A
b) A = B
c) A eB
d) a = A
e) {A}eB

06. (UnB) Dado o conjunto {a, b, c, d, e, f, g} o nmero mximo de
subconjuntos distintos :
a) 64
b) 32
c) 21
d) 256
e) 128

07. No ltimo clssico Corinthians x Flamengo, realizado em So Paulo,
verificou-se que s foram ao estdio, paulistas e cariocas e que todos
eles eram s corintianos ou s flamenguistas. Verificou-se tambm que,
dos 100.000 torcedores, 85.000 eram corintianos, 84.000 eram paulistas e
que apenas 4.000 paulistas torciam para o Flamengo. Pergunta-se:
a) Quantos paulistas corintianos foram ao estdio?
b) Quantos cariocas foram ao estdio?
c) Quantos no-flamenguistas foram ao estdio?
d) Quantos flamenguistas foram ao estdio?
e) Dos paulistas que foram ao estdio, quantos no eram
flamenguistas?
f) Dos cariocas que foram ao estdio, quantos eram corintianos?
g) Quantos eram flamenguistas ou cariocas?
h) Quantos eram corintianos ou paulistas?
i) Quantos torcedores eram no-paulistas ou no-flamenguistas?

08. (FATEC) Sendo A = {2, 3, 5, 6, 9, 13} e B = {a
b
| a eA, b eA e a = b}, o
nmero de elementos de B que so nmeros pares :
a) 5
b) 8
c) 10
d) 12
e) 13

09. (UF - Uberlndia) Num grupo de estudantes, 80% estudam Ingls, 40%
estudam Francs e 10% no estudam nenhuma dessas duas lnguas.
Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as lnguas
:
a) 25%
b) 50%
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c) 15%
d) 30%
e) 33%

10. (FGV) Uma pesquisa com trs marcas concorrentes de refrigerantes,
A, B e C, mostrou que 60% das pessoas entrevistadas gostam de A, 50%
gostam de B, 57% gostam de C, 35% gostam de A e C, 18% gostam de A
e B, 24% gostam de B e C, 2% gostam das trs marcas e o restante das
pessoas no gosta de nenhuma das trs. Qual a porcentagem dessas
pessoas que gostam de apenas uma marca de refrigerante
a) 16%.
b) 19%.
c) 20%.
d) 25%.
e) 27%.



1- d 2- c 3 e 4 a) 500 4 b) 257
4 c) 84 4 d) 4% 4e)1,8% 5 e 6 e
7a)80mil 7b)16mil 7c)85mil 7d)15mil 7e)80mil
7f) 5 mil 7g)20mil 7h)89mil 7i)11mil 8 c
9 d 10 b






















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