De acordo com GUZZO, existe uma proposta de questionar as reais necessidades de um ensino voltado para uma reflexo rigorosa

e radical que permitiria passar-se do senso comum a uma atitude filosfica pela qual o professor poderia adquirir ou reformular pressupostos e conceitos que fundamentem uma boa argumentao docente sinalizando com novas perspectivas para a formao de professores em nossas licenciaturas.

No entanto, o exerccio da reflexo poder contribuir para o desenvolvimento de uma gerao de educadores conscientes dos temas que envolvem suas aes na educao, com a capacidade de formular de maneira reflexiva suas questes e de procurar elementos prprios para sua soluo.

 Desta forma o educador poder adquirir pressupostos e conceitos gerais ou especficos, que fundamentem uma boa argumentao docente, passando da educao do senso comum para uma atitude crtica e filosfica em relao s questes que envolvem o ensino e os processos educacionais.

H pessoas que no correm nenhum risco No fazem nada...,No tem nada...E no so nada... No mudam...E no crescem Vivem acorrentadas pelas suas atitudes.

Somente pessoas que arriscam so livres... Se no fizermos nada hoje, amanh ser igual. Voc esta satisfeito com a sua vida?? Esta feliz desta forma??

Faa algo de diferente... Mude sua Postura!

S assim haver mudanas nas aes de educar e estimular um pensamento reflexivo e filosfico...

Escolha um caminho... Mude sua maneira de ensinar... No tenha medo de arriscar...

Faa a Diferea... Arriscar Viver...