Met welke (leer)activiteiten wil ik mijn doelen bereiken?

Bij duidelijke doelen horen natuurlijk ook heldere plannen. Aan de hand van de gedragsindicatoren uit de stagegids heb ik hieronder mijn (leer)activiteiten geformuleerd. Interpersoonlijk Competent (ruim voldoende) Tot nu toe ben ik nooit in echt lastige situaties terecht gekomen wat betreft onderwijs. Slechts een keer had ik een kind in mijn klas zitten waar ik mij echt geen raad mee wist en waarmee ik samen met de ouders en andere docenten naar een gepaste oplossing heb moeten zoeken. In dit geval leek het beter het kind naar een speciale school voor moeilijk opvoedbare kinderen te laten gaan. Buiten deze situatie heb ik denk ik altijd geluk gehad. Ik weet dus ook niet of ik me kan handhaven in lastige maar niet exceptioneel lastige situaties. Het opzoeken van dergelijke situaties is natuurlijk niet alledaags. y Ik zou misschien met een van de docenten kunnen overleggen welke klas het meest moeilijk is en op deze manier proberen uit te vinden, door het geven van een of meer lessen of lesdelen, hoe en of ik hierop kan inspelen. y Verder moet ik meer gebruik gaan maken van ICT mogelijkheden. Welke mogelijkheden zijn er?

Pedagogisch Competent (ruim voldoende) Ik weet nog te weinig over eventuele ontwikkelingsproblemen. y Om hierover meer te weten te komen zou ik misschien mee kunnen lopen met huiswerk begeleiding, y kunnen praten met mentoren en counselors en y boeken kunnen raadplegen over welke gedragsproblemen (veel) kunnen voorkomen en hoe hiermee omgegaan kan worden in de les. y Daarnaast zou ik van de meest veel voorkomende een samenvatting kunnen schrijven zodat ik ze niet alleen leer te herkennen maar ook leer te benoemen. y Uiteindelijk is het natuurlijk de bedoeling dat ik deze kennis ook in praktijk kan gebruiken. Of hiertoe een mogelijkheid is zal blijken. y Ook kan ik onderzoeken wat de zorgstructuur binnen deze school specifiek is. Dit zal ook de zoektocht naar nodige informatie aanzienlijk ondersteunen.

Vakdidactisch Competent (voldoende) Vak inhoudelijk voel ik me nog niet zeker genoeg. Naast het verder volgen van mijn eigen curriculum is het voor mij dus raadzaam y om voor iedere les de te behandelen stof door te nemen zodat ik zeker weet dat ik inhoudelijk niet voor verrassingen kom te staan. Verder heb ik nog weinig lessen gegeven en ontworpen en heb ik nog niet echt kunnen experimenteren met verschillende werkvormen en leeractiviteiten binnen het middelbaar onderwijs. Ditzelfde geld voor het herkennen en omgaan met niveauverschillen in de klas en het ontwerpen van toetsen. Hierbij geld vooral; doen, doen, doen! y Hiertoe zou ik dan ook graag een lessenreeks van twee of drie lessen willen ontwerpen en indien dit niet mogelijk is minimaal 4 losse lessen willen ontwerpen en onderzoeken wat de mogelijkheden van ICT gebruik hierbinnen zijn en of deze een ondersteunende werking kunnen hebben binnen zijn lessen. y Verder hoop ik dat ik de kans krijg een toets (+ nakijkmodel) te ontwerpen. Organisatorisch Competent(goed) Omdat dit eigenlijk al naar niveau zal mijn aandacht hier in eerste instantie niet naar uitgaan. Dit kan gedurende de stage vordert natuurlijk nog veranderen. Competent in samenwerken met collega s (voldoende) Ik heb me tot nu toe tijdens de stages te weinig collega gevoeld om echt actief aanwezig te zijn. Ik weet echter wel dat ik op andere gebieden meer dan eens heb laten zien dat ik hier wel competent in ben. Zo was ik als klassenvertegenwoordiger overal bij betrokken en wisselde ik actief informatie uit of vroeg ernaar. Zaak dus om dit ook tijdens mijn stage te laten zien en niet in een hoekje van de docentenkamer te gaan zitten! y Handen schudden, vragen waar mijn hulp nodig of gewenst is, actief ondernemen, uitwisselen en vragen. Aan het eind van mijn stage wil ik van mezelf minimaal een A4 aan bewijsmateriaal hiervan zien.

Competent in samenwerken met de omgeving (goed) Hierbij geld eigenlijk hetzelfde als in de voorgaande competentie. y Misschien kan ik navraag doen of ik kan helpen bij bijvoorbeeld naschoolse activiteiten waar telefonisch of schriftelijk contact gelegd moet worden met mensen buiten het docententeam.

Competent in reflectie en ontwikkeling (ruim voldoende) Afgelopen jaar heb ik door verveling wat minder goed mijn proces in de gaten gehouden. Hier wil ik dit jaar toch echt boven op zitten. y Tijdig reflecties schrijven, y deze ook tijdig doorsturen aan de mensen die deze nodig hebben voor evaluaties y en op tijd data plannen voor evaluaties en beoordelingen. y Ik hoop dat ik, door het goed bijhouden van mijn leerproces, mijn proces misschien zelfs kan versnellen of intensiveren. In week 5 hoop ik hier duidelijk zicht op te hebben.