U.M.S.A.

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE SOCIOLOGA

PLAN ACADMICO CARRERA DE SOCIOLOGA UMSA

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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE SOCIOLOGA UMSA

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PLAN ACADMICO DE LA CARRERA DE SOCIOLOGA UMSA Av. Villazn 1995 Monoblock Central Tel. 2440525 La Paz - Bolivia Diseo e Impresin: SERVIGRAF Tel. 2200941 - 2313092 Abril - 2010

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AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS U.M.S.A.

Lic. Teresa Rescala N.

RECTORA

Ing. Carlos Espaa

VICE RECTOR

Lic. Ral Espaa C.

DECANO FAC. CIENCIAS SOCIALES

Lic. Nancy Rocha L.

VICE DECANA FAC. CIENCIAS SOCIALES

Lic. Eduardo Paz Rada

DIRECTOR CARRERA SOCIOLOGA

Lic. Oscar Vargas del Carpio R.

DIRECTOR IDIS

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PRESENTACION
El Nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Sociologa de la UMSA, que presentamos a travs de este documento, es el resultado de un proceso de dos aos de trabajo de docentes y estudiantes de Sociologa, con el objetivo de contar con un proyecto acadmico actualizado y acorde a las nuevas condiciones cientficas, sociales, culturales, histricas y universitarias en el mbito nacional e internacional y cumpliendo con las normas y reglamentos universitarios. Sobre los principios y prcticas de la Autonoma Universitaria y el Cogobierno paritario docente-estudiantil, en el marco de la Democracia Universitaria, se formularon los criterios bsicos del proceso de transformacin del plan acadmico y se realizaron las labores de las Comisiones y de las Plenarias que han permitido contar con un nuevo proyecto acadmico. Las Cuartas Jornadas Acadmicas de la Carrera de Sociologa, realizadas en dos fases (Prejornadas y Jornadas), durante los meses de junio, julio, agosto y septiembre de 2008, fueron el marco institucional universitario en el cual se plantearon distintas propuestas de las Comisiones de Trabajo y de docentes y estudiantiles. Los informes y propuestas fueron analizados y debatidos y paulatinamente fueron consensuadas hasta alcanzar un alto grado de respaldo para su aprobacin final. Tomando en cuenta las Resoluciones de los Consejos de Carrera y Facultativo y las normas universitarias que establecen que las unidades acadmicas de la UMSA deben, cada cinco aos, realizar una evaluacin y renovacin, reforma o cambio de los planes de estudio, y ante la necesidad y demanda de actualizacin de los documentos acadmicos, de investigacin y
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de administracin de la Carrera de Sociologa, se impuls este proceso que culmin con la aprobacin de los documentos que aqu se presentan con Resolucin del Consejo Universitario 446/2009 del 21 de octubre del 2009. Las bases Institucionales formuladas por los fundadores y los forjadores de la Carrera de Sociologa de la UMSA en los ltimos cuarenta aos y los principios de la Sociologa como disciplina cientfica para el conocimiento, reflexin, crtica, debate y transformacin de la realidad social, se mantienen y rescatan, sin embargo se incorporan importantes reformas y adecuaciones imprescindibles para la proyeccin de los socilogos en un mundo de grandes transformaciones sociales, polticas, tecnolgicas y culturales. La formacin profesional del socilogo, de acuerdo a los ajustes realizados al plan de estudios, incorpora con mayor nfasis los aportes de la sociologa boliviana, las tcnicas y capacidades operativas en la planificacin, diseo y ejecucin de proyectos sociales, la inter y la transdisciplinariedad en la investigacin universitaria tanto curricular como extracurricular, la ampliacin de las sociologas especiales, la interculturalidad rescatando la riqueza nacional y regional y el mayor acento en la interaccin social que permita una integracin efectiva con los sectores ms importantes de la sociedad boliviana. El aporte de los docentes y estudiantes, expresado en los foros, seminarios, comisiones de trabajo, jornadas acadmicas, ponencias, aportes escritos, que son ya parte del acervo de la Carrera, est incorporado en el nuevo proyecto de formacin, investigacin e interaccin de la Carrera de Sociologa, marcando un nuevo momento en la rica historia de nuestra disciplina en la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA). La Paz, Abril de 2010

Mtro. C.S. Eduardo Paz Rada

DIRECTOR CARRERA DE SOCIOLOGA - UMSA

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INTRODUCCIN

En la historia institucional de la Carrera de Sociologa estn establecidos algunos hitos centrales que hicieron posible el desarrollo y consolidacin acadmica de la misma y que, en las Cuartas Jornadas Acadmicas, se ha dado un paso ms para su proyeccin en el contexto nacional e internacional. El posicionamiento de nuestra unidad acadmica ha sido paulatino y ha ganado un prestigio indudable, reconocido en Bolivia y en el exterior, incluido los aportes tericos y metodolgicos incorporados en la formacin de los socilogos y asumido en otras latitudes. No ha sido ajeno a este posicionamiento el rol poltico institucional que ha tenido la Carrera de Sociologa y sus docentes y estudiantes a lo largo de su existencia y su compromiso con el pueblo boliviano sobre la base de los principios fundamentales de la Autonoma y el Cogobierno paritario docente-estudiantil de la Universidad Pblica. Luego de su fundacin, en 1967, como Seccin de la Facultad de Derecho y su emancipacin como Facultad en 1970 en el contexto de la Revolucin Universitaria, la Carrera de Sociologa ha realizado una Sectorial y tres Jornadas Acadmicas que han permitido modelar paulatinamente un proyecto acadmico de formacin profesional e investigacin que ahora, con la culminacin de las Cuartas Jornadas Acadmicas, tiene un nuevo impulso hacia su consolidacin. En tanto Seccin de la Facultad de Derecho, la formacin en Sociologa estaba marcada por la influencia jurdica, situacin que cambi en 1970, con la creacin de la Facultad de Sociologa, que avanz en la implementacin del El
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primer Plan de Estudios, incorporando asignaturas propias del campo de la sociologa tanto en la perspectiva acadmica, como en la funcionalista y marxista. Este plan contaba con 29 materias y los docentes destacados de ese periodo fueron Rene Zavaleta Mercado, Guillermo Lora, Alipio Valencia Vega, Pablo Ramos, Mauricio Lefebvre, Pedro Negre, Jos Ortiz Mercado, Rolando Costa Arduz, Mario Miranda Pacheco, Marcos Domic, entre otros. La intervencin a la universidad publica, con el Golpe de Estado de agosto de 1971, a travs del Consejo Nacional de la Educacin Superior (CNES) provoc un retroceso en la formulacin del Plan de Estudios, puesto que nuevamente fueron las perspectivas jurdico-formales las que se impusieron junto a docentes impuestos y sometidos a los arbitrios del orden vertical y controlado impuesto por la fuerza. La Primera Reunin Sectorial de Sociologa, definida por los Estatutos Universitarios como la instancia acadmica para el anlisis y aprobacin de documentos de las unidades disciplinarias, se realiz en 1978, en un nuevo contexto de recuperacin democrtica en nuestro pas y en la UMSA, con la discusin y aprobacin de un nuevo Plan de Estudios. El proceso de implementacin se ve frustrado por una nueva intervencin a la Universidad con el Golpe de Estado de julio de 1980. En 1982 se realizaron la Primeras Jornadas Acadmicas que implementan un conjunto de reajustes al plan acadmico para mejorar la formacin profesional tomando en cuenta las nuevas exigencias sociales, acadmicas e histricas bajo el principio de desarrollar esfuerzos para la preparacin de investigadores sociales productores de conocimiento sobre la formacin social boliviana con una base amplia de conocimientos tericos y metodolgicos. Se incorporan los Talleres de Investigacin en diversas especialidades con el objetivo de dar coherencia al perfil profesional orientado hacia una especializacin terica y prctica. Las Segundas Jornadas Acadmicas de Sociologa se llevaron adelante en 1987, con importantes avances en la administracin acadmica y la

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implementacin del Plan de Estudios incorporando profesionales en Sociologa con mejores niveles de formacin profesional. Este proceso fue acompaado por la implementacin de concursos de mritos y exmenes de competencia. Se consolida el rea de investigacin y metodologa y se define como prioritario el funcionamiento de un Instituto de Investigaciones Sociolgicas, con el objetivo de desarrollar las prcticas de investigacin curricular y extracurricular. Sin embargo, estas propuestas no fueron implementadas sino muchos aos despus. Entre1995 y 1998, en un proceso largo y dificultoso, se realizaron las Terceras Jornadas Acadmicas con la implementacin y fortalecimiento de los Talleres Verticales, as como de los Seminarios de Fuentes y Tesis para asegurar la investigacin curricular desde el primer ao de ingreso de los estudiantes de la Carrera dando, de esta manera, un nuevo impulso a la formacin de investigadores sociales. En la Sectorial de Sociologa y en las tres Jornadas Acadmicas realizadas en los ltimos veinticinco aos se han dado pasos importantes en la formulacin de los objetivos, el perfil profesional y en la implementacin de nuevas perspectivas para los estudiantes y profesionales de Sociologa. Han sido cuatro hitos acadmicos, los antecedentes de las Cuartas Jornadas Acadmicas, que han permitido a la Carrera de Sociologa definir con mayor precisin su misin, visin, perfil profesional, objetivos y abrir nuevas perspectivas profesionales de acuerdo a las demandas y necesidades sociales y a las expectativas profesionales de los estudiantes. Las jornadas acadmicas tuvieron una frecuencia de casi diez aos entre una y otra, situacin que nos permite advertir que los plazos reglamentarios de cinco aos no se han cumplido, especialmente por las dificultades propias de la administracin acadmica universitaria y por la reducido lapso para evaluar y avanzar en la formulacin de propuestas institucionales, acadmicas, de investigacin y gestin universitarias.
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presente documento, en funcin de la Estructura de la Carrera de Sociologa, como resultado de las Jornadas, est constituido por los trabajos de las cuatro comisiones y de las Plenarias y organizado en la descripcin del Contexto General, la Caracterizacin y Resea de la Carrera de Sociologa, los Objetivos, el Perfil Profesional, el Plan de Estudios y los Reglamentos. La coordinacin y elaboracin final de los documentos estuvo a cargo del Presidium de las Jornadas Acadmicas, bajo el principio del Cogobierno docente-estudiantil. Los ajustes y reformas mas importantes pueden ser resumidos en lo siguiente: la inclusin de una nueva modalidad de graduacin con el Trabajo Dirigido, la incorporacin de materias y Seminarios orientados al Trabajo Dirigido, la reorganizacin de Teoras Sociolgicas con la inclusin de Sociologas Especiales, la inclusin de asignaturas de Sociologa Boliviana y la fusin de los Talleres de Investigacin Curricular en las asignaturas del rea Metodolgica. En la realizacin de las Jornadas Acadmicas, de las tareas realizadas por las Comisiones, de la sistematizacin de los documentos y de su presentacin final se han cumplido los procedimientos universitarios, para luego ser enviados para su anlisis y aprobacin a las instancias del Consejo de Carrera, Consejo Facultativo, Consejo Acadmico Universitario y Consejo Universitario, con la finalidad de su aplicacin a partir de la Gestin 2010.

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PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE SOCIOLOGIA - UMSA I.- CONTEXTO

Despus de diez aos de realizada las Terceras Jornadas Acadmicas, 1995-1998, las condiciones histricas, econmicas, polticas, sociales, culturales, acadmicas, cientficas, tecnolgicas y universitarias han cambiado vertiginosamente. No solamente por la crisis del neoliberalismo y de todas sus manifestaciones, incluida la educacin superior, sino por la emergencia de las fuerzas sociales populares (movimientos sociales) y propuestas polticas (post-liberales conservadoras) y por las nuevas tendencias en las Ciencias Sociales y en el conocimiento cientfico y tecnolgico, es que la renovacin, ajustes y reformas institucionales y acadmicas en la Universidad y la Carrera de Sociologa se han presentado como necesarias. En este contexto, los estudiantes de la Carrera han manifestado reiteradamente su demanda de realizar cambios en el proyecto acadmico para adecuarlo a las condiciones prcticas de la realidad nacional. La realidad social y sus transformaciones han demandado una reflexin profunda para producir los cambios en el plan acadmico destinado a la formacin del profesional de la Sociologa en Bolivia, tomando en cuenta los aportes y tendencias acadmicas e intelectuales que estuvieron madurando en la Carrera y otros mbitos de reflexin sociolgica dentro del pas. La Educacin Superior en el proceso precedente tuvo cambios enormes especialmente por haberla sometido a la lgica del mercado y la autorizacin oficial para el funcionamiento de universidades privadas. Asimismo la demanda
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de niveles de postgrado han influido en la tendencia privatizadora de la formacin universitaria. La UMSA, en el contexto de la Universidad Boliviana, ha reducido su influencia y presencia en la vida nacional, aunque no ha dejado de aportar con profesionales reconocidos por su desempeo en las actividades pblicas, privadas, particulares y del tercer sector de organizaciones no gubernamentales. La revolucin cientfica y tecnolgica ha dado pasos cada vez ms impresionantes a nivel mundial, impactando de manera sustancial en los modos de vida, relaciones sociales, formas polticas, expresiones culturales y prcticamente en todas las facetas de la vida humana. La sociologa, en ese contexto, ha marcado tambin importantes aportes vinculados a la crtica del conocimiento cientfico, nuevos aportes en la investigacin y perspectivas de trabajo y orientaciones para la reflexin y el conocimiento de la realidad social en sus distintas facetas. La Carrera de Sociologa ha acumulado experiencia y acervo en la formacin profesional y en la investigacin que se expresan en los aportes, prcticas y trabajos de los socilogos, inclusive creando "escuelas" o tradiciones de reflexin sociolgica, y en las investigaciones dentro y fuera de la Universidad. Al respecto, las investigaciones curriculares y extracurriculares de la Carrera de Sociologa son muy importantes y se manifiestan en los informes anuales de los Talleres Verticales, en las Investigaciones extracurriculares, en las Tesis de Grado y en las publicaciones regulares "Temas Sociales" y "Cuadernos de Investigacin". Actualmente la Carrera de Sociologa cuenta con veintisiete docentes titulares que tienen a su cargo el ochenta por ciento de las materias del plan de estudios, y ms de un millar de estudiantes inscritos. Tiene a su cargo el Instituto de Investigaciones Sociolgicas (IDIS) y la Maestra en Sociologa.

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II.- CARACTERIZACIN

A ms de cuarenta aos de su creacin, los aportes tericos, acadmicos, profesionales, humanos y polticos de la Carrera de Sociologa de la UMSA son reconocidos nacional e internacionalmente. Muchos temas de los debates y proyectos que se presentan en la agenda poltica e institucional de Bolivia tienen relacin con las temticas e investigaciones que han sido estudiadas y reflexionadas en las aulas universitarias en la prctica terica y social de docentes y estudiantes de Sociologa, en correspondencia con el proceso histrico generado por distintos actores sociales y polticos que estn marcando los rasgos del pas a principios del siglo veintiuno. En este lapso de cuatro dcadas, en medio de diversos avatares institucionales como los compromisos polticos, las intervenciones militares, las luchas democrticas, las orientaciones tericas y la reflexin crtica, han madurado corrientes y tendencias tericas y de investigacin que enriquecen la disciplina sociolgica y el conocimiento de las Ciencias Sociales. Desde el nacionalismo de Montenegro y Almaraz, el indianismo amatico de Reynaga, el obrerismo socialista de Lora o la sntesis sociolgica de Zavaleta, hasta las concepciones andinas, funcionalistas, de los movimientos sociales, marxistas, populistas, del colonialismo interno, institucionales, conservadoras, academicistas, modernistas, plurinacionales, indigenistas o postcoloniales marcan la formacin de un pensamiento sociolgico ms maduro y autntico. La Carrera de Sociologa ha sido un taller donde se han moldeado y definido algunas de estas perspectivas de acercamiento y conocimiento de la realidad.
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Ha sido paulatino el proceso de apropiacin y superacin del uso indiscriminado y acrtico de categoras pertenecientes a realidades y modelos tericos europeos, el que corresponde a la colonizacin mental y pedaggica de la que fuimos tributarios. El rescate de pensadores bolivianos y latinoamericanos que enfrentaron y enfrentan este desafo es una tarea que ha comenzado, pero deber profundizarse para consolidar la formacin plena de un pensamiento sociolgico propio. Los profesionales de la Sociologa egresados de la UMSA se han proyectado nacional e internacionalmente. Muchas y muchos de ellos son reconocidos en distintos lugares por sus aportes y porque se destacan en el estudio y la investigacin en universidades y centros acadmicos de otros pases. Los estudiantes son requeridos en muchas instituciones y centros de investigacin y se reconocen sus condiciones para el trabajo, el estudio y la investigacin de los problemas sociales. La preocupacin sociolgica por el desarrollo social y poltico de nuestro pas ha sido una constante, de ah que los ciclos de la Carrera han estado fuertemente articulados a los ciclos sociales, econmicos y polticos del pas. La Revolucin Universitaria, los movimientos estudiantiles y las emergencias armadas de los aos sesenta, la lucha de resistencia popular y universitaria de los setenta, la recuperacin democrtica y acadmica de los ochenta, la consolidacin institucional y acadmica de los noventa y la madurez del tiempo actual estn vinculados al proceso social y poltico de Bolivia. La presente etapa, asimismo, est contextualizada por las revueltas nacionales y populares, indgenas y campesinas y la emergencia de importantes movimientos anticoloniales y antineoliberales. El actual proceso de transformaciones sociales y culturales que experimenta nuestra sociedad, emergente de las "guerras del agua y el gas" y de los levantamiento de octubre de 2003, ha removido las estructuras ms profundas de la sociedad boliviana y mostrado las contradicciones, luchas y conflictos de una formacin social abigarrada. Los estudios e investigaciones sociolgicas, especialmente los vinculados a un pensamiento crtico anticolonial y de los movimientos sociales indgenas y populares, han concurrido a una mejor comprensin de nuestra realidad. Por otra parte, en este marco general, los rasgos especficos de la Carrera de Sociologa fueron cambiando no solamente en los trminos institucionales y

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acadmicos, sino en los aspectos humanos y sociales. La composicin social de la comunidad universitaria de la Carrera tambin tuvo importantes mutaciones. Inicialmente los estudiantes provenan de los sectores altos y medios de la sociedad, luego se fueron incorporando muchos jvenes de los sectores populares, de origen indgena y campesino y urbano marginal, con un repunte del nmero de matriculados. Se redujo paulatinamente el nmero de estudiantes procedentes de otras regiones del pas. En los aos sesenta y setenta el nmero de estudiantes no excedi los doscientos, en los ochenta alcanz los cuatrocientos, para ahora tener mas de un millar de estudiantes. La composicin y formacin de los docentes tambin cambi. En los primeros aos fueron abogados y economistas los que formaban parte del equipo docente, posteriormente se fueron incorporando socilogos e historiadores, hasta contar ahora sobretodo con socilogos, economistas, historiadores y antroplogos con niveles de maestra y doctorado en el plantel principal de profesores de la Carrera de Sociologa. Las necesidades sociales e institucionales, en los sectores pblico, privado y del tercer sector de las organizaciones no gubernamentales, y las iniciativas de trabajo "por cuenta propia" son los campos en los cuales los socilogos, profesionales y egresados, han desarrollado sus actividades laborales. La implementacin de polticas nacionales vinculadas al fortalecimiento de municipios, prefecturas y otras entidades, as como las organizaciones de apoyo a los mismos por la va de consultoras, oficinas sin fines de lucro u otras privadas, permitieron ampliar las actividades profesionales. Tambin algunas organizaciones sociales han abierto el campo de aplicacin de las competencias y conocimientos de los profesionales de la sociologa. Instituciones de investigacin social, universidades y centros de formacin profesional son tambin espacios laborales en los cuales se han desempeado adecuadamente los socilogos. La falta de calificacin en el campo de la preparacin, seguimiento, administracin y evaluacin de proyectos sociales de los estudiantes de Sociologa ha sido identificada en los debates de las Jornadas Acadmicas, razn por la cual se han incluido en el nuevo Plan de Estudios varias asignaturas que llenan este vaco.

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La readecuacin del Plan de Estudios para abrir una nueva opcin de titulacin, mediante el Trabajo Dirigido, y las materias correspondientes para su implementacin estn en el actual proyecto acadmico. Profundizando el carcter del estudiante y profesional de la Sociologa en la UMSA para ser un investigador social productor de conocimiento y con capacidades de implementacin de proyectos sociales, se mantienen las reas de estudios en la Carrera y, al mismo tiempo, se amplan y mejoran las asignaturas destinadas a estos fines. La sociologa como disciplina cientfica plantea el conocimiento de la realidad social teniendo como instrumentos centrales los tericos y metodolgicos, adecuadamente vinculados, as como el apoyo de otras disciplinas con las cuales desarrolla trabajo de investigacin e intervencin multidisciplinaria e interdisciplinaria. Sobre esta base, las asignaturas estn organizadas y distribuidas por reas acadmicas. El eje central de la estructura curricular es el rea de metodologa, con un fuerte apoyo del rea terica, el mismo que incorpora materias de sociologa boliviana y de sociologas especiales. Asimismo, se incorporan nuevas materias destinadas a fortalecer la formacin tcnica y de proyectos sociales y se adecuan las materias de las reas histrica, antropolgica y econmica para potenciar el perfil profesional determinado en las Jornadas. El Plan de Estudios tiene 47 materias, entre 6 anuales y 41 semestrales, con una carga horaria total de 1920 horas-aula distribuidas en 60 asignaturas/ hora/semestre, distribuidas en cinco aos de estudios. Los tres primeros aos son de formacin bsica comn, en tanto que los dos ltimos estn destinados directamente a la preparacin de Tesis de Investigacin y Trabajo Dirigido, complementados por seminarios temticos de apoyo a los mismos. El trabajo de investigacin curricular se desarrolla tanto en los primeros tres aos en las materias del rea metodolgica, como en los dos ltimos aos en los seminarios correspondientes a Fuentes de Investigacin, Tesis y Trabajo Dirigido. La investigacin extracurricular y los Foros Universitarios Docente Estudiantiles son tambin importantes espacios de investigacin e interaccin sociales. Las dos modalidades de titulacin son: Tesis de Grado y Trabajo Dirigido que son preparados en el cuarto y quinto aos, presentados y defendidos ante un Tribunal, despus de haber vencido la totalidad de las materias del programa y el cumplimiento de los requisitos universitarios.

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III.- OBJETIVOS

Los objetivos de la Carrera de Sociologa son: 1.- Formar investigadores sociales productores de conocimientos y proyectos sociales, capacitados para desarrollar y utilizar instrumentos tericos y metodolgicos de la ciencia sociolgica y responder a las necesidades de la sociedad y el estado. 2.- Desarrollar las prcticas de investigacin de las ciencias sociales durante toda la trayectoria de los estudios universitarios, implementadas en las asignaturas del Plan de Estudios de la Carrera de Sociologa. 3.- Capacitar y motivar al trabajo sistemtico y cientfico sobre los temas y problemas sociales de la realidad nacional, buscando soluciones, propuestas y alternativas en beneficio de la sociedad boliviana. Para el cumplimiento de los mismos se establecen las reas troncales de Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social y Teoras Sociolgicas, junto a las cuales se implementan las reas de apoyo y complementacin interdisciplinaria en Historia, Economa y Antropologa. Asimismo, los estudiantes durante los tres primeros aos desarrollarn las materias bsicas comunes y en los dos ltimos se concentrarn en la realizacin de la Tesis de Investigacin o el Trabajo Dirigido.

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IV PERFIL PROFESIONAL
Objeto de la profesin del socilogo El objeto de la profesin del socilogo es el estudio de los fenmenos sociales o hechos sociales desde la definicin de Durkheim, accin social concebida por Max Weber y relaciones sociales desde el punto de vista de Marx. Dichos fenmenos sociales pueden ser tratados a nivel macro social y micro social; Interdisciplinario, multidisciplinario e intercultural en diferentes mbitos espaciales. Perfil profesional del socilogo El perfil profesional del socilogo es: formar investigadores sociales con las capacidades de desarrollar investigaciones tericas, aplicadas y la administracin de polticas sociales con la finalidad de: a) Producir o crear conocimientos sobre los fenmenos sociales de inters terico, con el propsito de incrementar conocimientos sobre la realidad global, regional, nacional y local para comprender, incidir o transformar la realidad. b) Realizar investigaciones aplicadas con el objetivo de disear, gestionar y evaluar planes, programas y proyectos sociales de desarrollo. Competencias profesionales Para el ejercicio de su profesin el socilogo tiene las siguientes competencias: 1) Conoce y utiliza las diversas contemporneas en: teoras sociolgicas clsicas y

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a) b) c)

Teoras sociolgicas generales Teoras sociolgicas de autores latinoamericanos Teoras sociolgicas de autores bolivianos

2) Conoce y utiliza paradigmas metodolgicos a) b) c) d) Paradigmas de investigacin. Diseo de matrices de anlisis. Metodologas y tcnicas cuantitativas. Metodologas y tcnicas cualitativas.

3) Construye y aplica categoras, indicadores y variables sociales. 4) Realiza investigaciones aplicadas para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de planes, programas y proyectos en espacios pblicos y privados. 5) Conoce el marco normativo y estratgico, para la formulacin y ejecucin de la gestin de polticas pblicas. 6) Elabora con rigor cientfico: escritos, informes, ensayos, etc., en idioma castellano 7) Conoce un idioma nativo y de manera opcional un idioma extranjero a nivel de lectura y comunicacional. Competencias laborales El socilogo esta capacitado para ejercer su profesin con las siguientes capacidades: De investigacin aplicada en cualquier institucin tanto publica como privada. De gestin de proyectos de desarrollo y elaboracin de polticas publicas que respondan al desarrollo nacional, regional y local. De realizar investigaciones tericas en diferentes instituciones e institutos de investigaciones

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PRINCIPIOS DE LA CARRERA DE SOCIOLOGA Como principios de la Carrera tenemos:

Fomentar y promover la inclusin y la integracin social. Fortalecer la unidad e identidad Nacional. Fortalecer la Interculturalidad entre los pueblos del territorio nacional. Apoyar e impulsar el desarrollo nacional regional y local. Defender la Autonoma Universitaria y el Cogobierno Docente Estudiantil.

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V.- PLAN DE ESTUDIOS CRITERIOS DE ESTRUCTURA REAS

rea de Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social Lenguaje y Redaccin Bsica Investigacin Documental y Redaccin Cientfica Metodologa de Investigacin Cualitativa Metodologa de Investigacin Cuantitativa Seminario de Fuentes Seminario de Tesis Proyecto de Trabajo Dirigido Trabajo Dirigido Matemticas Estadstica Social I Estadstica Social II Demografa Planificacin y Polticas Sociales Diseo y Evaluacin de Proyectos rea de Teoras Sociolgicas Pensamiento Pre - Sociolgico Teoras Sociolgicas I Teoras Sociolgicas II Teoras Sociolgicas III Teoras Sociolgicas IV Teoras Sociolgicas V 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas semestral semestral semestral semestral semestral semestral
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32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 64 horas 64 horas 64 horas 64 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas

semestral semestral anual anual anual anual anual anual semestral semestral semestral semestral semestral semestral

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Teoras Sociolgicas VI Teoras Sociolgicas VII Sociologa Latinoamericana Sociologa del Trabajo Sociologa de la Educacin Sociologa de Gnero Sociologa de la Cultura Problemas Sociales Bolivianos Sociologa Boliviana I Sociologa Boliviana II Teora de la Ideologa Sociologa Urbana Sociologa Rural Sociologa Poltica Problemtica Ideolgica Boliviana Problemtica Poltica Boliviana Problemtica Urbana Boliviana Problemtica Rural Boliviana Seminario I Seminario de Informtica Seminario II Seminario III rea Interdisciplinaria: Economa Economa Poltica I Economa Poltica II Desarrollo del Capitalismo rea Interdisciplinaria: Historia Procesos Histricos y Tendencias Actuales Procesos Histricos Latinoamericanos I Procesos Histricos Latinoamericanos II Formacin Social Boliviana

32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas 32 horas

semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral semestral

32 horas 32 horas 32 horas

semestral semestral anual

32 horas 32 horas 32 horas 32 horas

semestral semestral semestral anual

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rea Interdisciplinaria: Antropologa Antropologa Socio-Econmica Antropologa Andina Antropologa de las Tierras Bajas (Amazonas y Chaco) Idiomas I Idiomas II Idiomas III 32 horas 32 horas 32 horas semestral semestral semestral

32 horas 32 horas 32 horas

semestral semestral semestral

CDIGOS Y NIVELES
Las asignaturas y sus cdigos estn distribuidos de acuerdo a los siguientes niveles por aos y semestres: Primer Ao Primer Semestre CSO 100 CSO 101 CSO 102 CSO 103 MAT 100 CSO 104 CSO 105 Pensamiento Pre - Sociolgico Sociologa Boliviana I Problemas Sociales Bolivianos Lenguaje y Redaccin Bsica Matemticas Economa Poltica I Procesos Histricos y Tendencias Actuales

Segundo Semestre CSO 106 CSO 107 CSO 108 CSO 109 MAT 227 CSO 110 CSO 111 Teoras Sociolgicas I Teoras Sociolgicas II Sociologa Boliviana II Investigacin Documental y Redaccin Cientfica Estadstica Social I Economa Poltica II Procesos Histricos Latinoamericanos I
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Segundo Ao CSO 201 CSO 202 Metodologa de Investigacin Cualitativa (Anual) Desarrollo del Capitalismo (Anual)

Tercer Semestre CSO 203 CSO 204 MAT 228 CSO 205 CSO 206 Teoras Sociolgicas III Teoras Sociolgicas IV Estadstica Social II Procesos Histricos Latinoamericanos II Antropologa Socio-Econmica

Cuarto Semestre CSO 207 CSO 208 CSO 209 CSO 210 CSO 211 Tercer Ao CSO 301 CSO 302 Metodologa de Investigacin Cuantitativa (Anual) Formacin Social Boliviana (Anual) Teoras Sociolgicas V Demografa Planificacin y Polticas Sociales Antropologa Andina Antropologa de las Tierras Bajas (Amaznica y Chaquea)

Quinto Semestre CSO 303 CSO 304 CSO 305 CSO 306 CSO 307 Teoras Sociolgicas VI Teora de la Ideologa Sociologa Urbana Sociologa Rural Sociologa Poltica

Sexto Semestre CSO 308 CSO 309 CSO 310 CSO 311 CSO 312 Teoras Sociolgicas VII Sociologa del Trabajo Problemtica Ideolgica Boliviana * Problemtica Poltica Boliviana * Problemtica Urbana Boliviana *

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CSO 313 CSO 314 Cuarto Ao CSO 401 CSO 402

Problemtica Rural Boliviana * (* Dos de las cuatro asignaturas son obligatorias) Diseo y Evaluacin de Proyectos

Seminario de Fuentes (Anual) ** Proyecto de Trabajo Dirigido (Anual) ** (** Optar por una modalidad)

Sptimo Semestre CSO 403 CSO 404 CSO 405 Sociologa Latinoamericana Sociologa de Gnero Sociologa de la Cultura

Octavo Semestre CSO 406 CSO 407 CSO 408 Quinto Ao CSO 501 CSO 502 Seminario de Tesis (Anual) ** Trabajo Dirigido (Anual) ** (** Optar por una modalidad) Sociologa de la Educacin Seminario I o Seminario de Informtica

Noveno Semestre CSO 503 Seminario II

Dcimo Semestre CSO 504 Seminario III

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CONTENIDOS
Los contenidos mnimos, entendidos como contenidos-gua que orientan el desarrollo de cada asignatura, son los siguientes: rea de Teoras Sociolgicas Objetivo: Conseguir que el estudiante adquiera los conocimientos fundamentales del campo de la Sociologa a travs de las grandes temticas y los autores que han desarrollado propuestas explicativas e interpretativas de la realidad social, as como sobre las Sociologas Especiales, los problemas sociales vinculados a la realidad nacional y latinoamericana y el pensamiento sociolgico boliviano. Pensamiento Pre-Sociolgico (semestral) 1.- Emergencia del pensamiento moderno Presocilgico 2.- La sociedad y la poltica. Maquiavelo 3.- Los contractualistas y el Estado. Hobbes y Locke. 4.- El Contrato Social. Rousseau y Montesquieu. 5.- Dialctica y Razn. Hegel. 6.- Sociedad y Democracia. Tocqueville Teoras Sociolgicas I (semestral) 1.- La constitucin histrica de la Sociologa 2.- Ciencia y Sociologa. Objeto y Mtodo de la ciencia. 3.- El positivismo. De Saint Simon a Comte. 4.- El liberalismo social. 5.- Las variantes organicista y evolucionista. Teoras Sociolgicas II (semestral) 1.- La perspectiva crtica de Marx.

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2.- Marx y el Marxismo. 3.- El mtodo de la economa poltica 4.- Los fundamentos de una sociologa marxista. 5.- Materialismo dialctico y materialismo histrico 6.- Corrientes: Engels. Lenin. 2a. y 3a. Internacional Teoras Sociolgicas III (semestral) 1.- Objetivismo y subjetivismo en Sociologa. 2.- La accin social. Weber 3.- La sociologa comprensiva. Racionalidad. Burocracia. 4.- El orden social y los hechos sociales. Durkheim. 5.- las Reglas del Mtodo. 6.- La solidaridad social Teoras Sociolgicas IV (semestral) 1.- El estudio de las estructuras y los sistemas sociales 2.- El estructural funcionalismo, los aportes de Parsons 3.- Los sistemas sociales y su complejidad. Luhmann 4.- El estructuralismo marxista. 5.- Estructura-Superestructura 6.- La totalidad social. Teoras Sociolgicas V (semestral) 1.- Desarrollo y perspectivas del pensamiento marxista. 2.- El bloque histrico y la hegemona. Gramsci. 3.- La conciencia de clase y la ciencia. Lukcs. 4.- La Teora Crtica de la Sociedad. Ideologa y Cultura. Teoras Sociolgicas VI (semestral) 1.- La Sociologa de la Vida Cotidiana. 2.- El mundo de la vida 3.- Interaccionismo Simblico. 4.- Etnometodologa 5.- Microfsica del poder. Foucault.

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Teoras Sociolgicas VII (semestral) 1.- Sociologa de los actores sociales y de las prcticas. Bourdieu 2.- Estudio sociolgico de los Movimientos Sociales. 3.- La organizacin social. Estructuras estructurantes 4.- Tendencias recientes en la Sociologa. Sociologa Latinoamericana (semestral) 1.- Perspectivas Sociolgicas en Amrica Latina 2.- La Teora de la Modernizacin 3.- La Teora del Desarrollo. La CEPAL 4.- La Teora de la Dependencia. Corrientes 5.- El Marxismo latinoamericano 6.- Nacionalismo y populismo. Sociologa de Gnero (semestral) 1.- Bases tericas del concepto de gnero 2.- Masculinidades y femineidades 3.- Gnero y Cultura 4.- Gnero y Poltica 5.- Gnero y Trabajo Sociologa de la Educacin (semestral) 1.- La Sociologa y los fenmenos educativos 2.- Corrientes de estudio de la educacin 3.- Sociologa y niveles educativos 4.- Polticas educativas 5.- Sociedad y educacin en Bolivia Sociologa del Trabajo (semestral) 1.- Tendencias sociolgicas en el estudio del trabajo 2.- La revolucin industrial y el capitalismo 3.- El trabajo en los clsicos de la Sociologa. 4.- Fordismo, Taylorismo, Toyotismo y Produccin Flexible. 5.- Trabajo en Bolivia.

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Sociologa de la Cultura (semestral) 1.- Cultura y Sociedad 2.- Debates y definiciones en torno a la Cultura 3.- Los estudios culturales 4.- Colonialismo interno y cultura 5.- Culturas e identidades 6.- Culturas en Bolivia Sociologa Boliviana I (semestral) 1.- La formacin de la Sociologa Boliviana 2.- Nacin y antinacin. Montenegro 3.- Movimiento obrero y revolucin. Lora 4.- Indianismo. Reynaga 5.- Poder y Recursos Naturales. Almarz 6.- Dinmica social y poltica. Quiroga Santa Cruz 7.- Lo Naciona Popular. Zavaleta. Sociologa Boliviana II (semestral) 1.- Corrientes de la Sociologa Boliviana 2.- Nacionalismo y populismo 3.- Modernistas, Desarrollistas e Institucionalistas 4.- Indigenismo y sociologa andina 5.- Produccin e investigacin sociolgica en Bolivia Problemas Sociales Bolivianos (semestral) 1.- Problemas regionales, territoriales y espaciales 2.- Problemas de juventudes, generacionales y culturas 3.- Problemas polticos 4.- Problemas de movilidad y migraciones 5.- Movimientos sociales en Bolivia Sociologa Urbana (semestral) 1.- Teora y marco conceptual de la cuestin urbana 2.- Crecimiento poblacional, desarrollo y urbanizacin en Amrica Latina 3.- Migraciones y cultura urbana 4.- Urbanizacin y metropolizacin
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5.- Movimientos sociales urbanos 6.- Polticas e instituciones Sociologa Rural (semestral) 1.- Teora y marco conceptual de la cuestin rural 2.- Capitalismo y agricultura 3.- Formas de subsuncin del trabajo al capital 4.- Economa Campesina 5.- La comunidad andina 6.- Medio ambiente y desarrollo agrario Sociologa Poltica (semestral) 1.- Perspectivas tericas para el estudio de la poltica 2.- Relaciones Estado-Sociedad 3.- Poltica, poder y dominacin 4.- Teoras del Estado. Sistemas polticos 5.- Democracia y cultura poltica Teora de la Ideologa (semestral) 1.- Sociedad y conocimiento. Construccin social del conocimiento 2.- Enfoques tericos sobre la ideologa 3.- Constitucin de la ideologa 4.- Ideologa y reproduccin de la sociedad 5.- Sistemas de representacin. Conciencia Social 6.- Formacin de identidades colectivas 7.- Anlisis de discurso Problemtica Urbana Boliviana (semestral) 1.- Formacin de las ciudades y los centros mineros 2.- Pensamiento social urbano en Bolivia 3.- Urbanizacin y metropolizacin en Bolivia 4.- Migraciones y relaciones campo-ciudad 5.- Culturas urbanas 6.- Movimientos urbanos en Bolivia

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Problemtica Rural Boliviana (semestral) 1.- Estructura agraria en Bolivia 2.- Movimientos campesinos, indgenas y originarios 3.- Pensamiento agrario 4.- Problemas y polticas medioambientales 5.- Tierra, territorio y recursos naturales. Ordenamiento normativo Problemtica Poltica Boliviana (semestral) 1.- Corrientes polticas en Bolivia 2.- Pensamiento poltico boliviano 3.- Ciclos del Estado boliviano 4.- Dinmica y Procesos polticos en Bolivia 5.- Clases, Naciones, Regiones y poltica 6.- Tendencias actuales Problemtica Ideolgica Boliviana (semestral) 1.- Anlisis de discurso en Bolivia 2.- Ideologa y estructuras sociales 3.- Sociedad abigarrada e ideologa 4.- Ideologa y culturas en Bolivia 5.- Tendencias ideolgicas actuales Seminario I (semestral) Contenido abierto Seminario de Informtica (semestral) 1.- Informtica y Ciencias Sociales 2.- Procesamiento de datos estadsticos 3.- SPSS actualizado 4.- Otros programas informticos Seminario II (semestral) Contenido abierto Seminario III (semestral) Contenido abierto
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rea de Metodologa y Tcnicas de Investigacin Objetivo: Desarrollar en el estudiante las capacidades tcnicas, operativas y metodolgicas necesarias para realizar un trabajo sistemtico de investigaciones tericas y aplicadas, as como proyectos y diseo de polticas sociales y las destrezas para el manejo coherente de instrumentos en la prctica sociolgica destinada a conocer la realidad social. Lenguaje y Redaccin Bsica (semestral) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lenguaje y sociedad. Lenguaje e identidad. Gramtica. Morfologa y estructura gramatical. Lenguaje y lectura. Ordenamiento de ideas para redactar. Redaccin prctica. Problemas en lenguaje y redaccin

Investigacin Documental y Redaccin Cientfica (semestral) 1. Introduccin a la Investigacin Documental y Redaccin Cientfica. 2. Lectura, hbitos tcnicas. Sistematizacin y tipos de fichas y citas bibliogrficas. 3. Lectura comprensiva, interpretacin y crtica de documentos: Monografas, Informes, Ensayos y Tesis. 4. Manejo de fuentes documentales. Condiciones histricas e ideolgicas. Uso de archivos. 5. Tcnicas de recopilacin, procesamiento y sistematizacin de la informacin de fuentes secundarias. Metodologa de Investigacin Cualitativa (anual) 1. Identificacin. delimitacion y definicin del objeto de estudio. 2. Investigacin exploratoria y trabajo de campo. Observacin Sociolgica. 3. Eleccin de Investigacin con contenido emprico cualitativo. Anlisis de contenido conceptual, emprico y metodolgico de la Investigacin. 4. Balance Bibliogrfico. Propsito de investigacin Cualitativa. 5. Diseo de la estrategia metodolgica. Instrumentos de trabajo. 6. Aplicacin del diseo metodolgico y sistematizacin de la informacin. 7. Elaboracin del Informe final.

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Modalidad del Taller (opciones alternativas a desarrollar el segundo semestre). a) Proyecto global diseado por el Docente. b) Taller dirigido. Proyecto General del Docente y los estudiantes desarrollan un sub tema. c) Taller individual de cada estudiante. Metodologa de Investigacin Cuantitativa. (anual) 1. Identificacin, delimitacion y definicin del objeto de estudio. Universo y Muestra. 2. Investigacin exploratoria. La Observacin Sociolgica. 3. Eleccin de Investigacin con contenido emprico cuantitativo. Anlisis del contenido conceptual, emprico y metodolgico de la investigacin 4. Balance bibliogrfico. Hiptesis de trabajo. Construccin y operacionalizacion de variables. 5. Diseo de la estrategia metodolgica. Instrumentos de trabajo. 6. Recepcin y sistematizacin de la informacin. Interpretacin y anlisis de datos 7. Elaboracin del informe final. Modalidad del Taller (opciones alternativas a desarrollar el segundo semestre). a) Proyecto global diseado por el Docente. b) Taller dirigido. Proyecto General del Docente y los estudiantes desarrollan un sub tema. c) Taller individual de cada estudiante. Seminario de Fuentes (anual) 1. Definicin general del Perfil de Tesis. 2. Estructura del Perfil de Tesis. 3. Elaboracin del Perfil de Tesis (Tiene su propio Reglamento) Seminario de Tesis (anual) 1. Caractersticas del Borrador de Tesis. 2. Estructura del Borrador de Tesis.
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3. Elaboracin del Borrador de Tesis (Tiene su propio Reglamento) Proyecto de Trabajo Dirigido (anual) 1. Definicin general del Trabajo Dirigido 2. Estructura del Proyecto de Trabajo Dirigido 3. Elaboracin del Proyecto de Trabajo Dirigido (Tiene su propio Reglamento) Trabajo Dirigido (anual) 1. Caractersticas del Trabajo Dirigido 2. Estructura final del Trabajo Dirigido 3. Presentacin del Trabajo Dirigido (Tiene su propio Reglamento) Matemticas (semestral) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduccin a la lgica matemtica. Teora de conjuntos. Introduccin a los nmeros. Sumatorias y Progresiones. Algebra elemental. Solucin de Ecuaciones.

Estadstica Social I (semestral) 1. 2. 3. 4. 5. Estadstica en Investigacin Sociolgica. Introduccin al diseo de Encuestas por muestreo Distribucin de frecuencias de 1 Variable y de 2 Variables Aplicacin de Estadstica de 2 variables Construccin de Indicadores sociales

Estadstica Social II (semestral) 1. 2. 3. 4. 5. Introduccin a las probabilidades Distribuciones especiales de probabilidad y manejo de tablas Distribuciones Muestrales Estimadores Pruebas de Hiptesis

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6. Anlisis de Regresin Lineal 7. Estadstica no parametrica Planificacin y Polticas Sociales (semestral) 1.- Problemas sociales y planificacin social 2.- Tipos de planificacin 3.- Planificacin del desarrollo 4.- Gestin pblica 5.- Polticas pblicas y polticas sociales 6.- Las polticas sociales como construccin histrica 7.- Marco normativo Demografa (semestral) 1.- Fuentes de informacin demogrfica 2.- Estructura de la poblacin 3.- Indicadores demogrficos 4.- Indicadores sociales. Pobreza 5.- Evolucin histrica de la poblacin 6.- Teoras de la poblacin y desarrollo Diseo y Evaluacin de Proyectos (semestral) 1.- Definiciones de problemas sociales y Tipos de Proyectos 2.- El diagnstico. La lnea base 3.- El problema y el Marco Lgico 4.- Preparacin de Proyectos 5.- Programacin y Monitoreo 6.- Evaluacin social de Proyectos

rea interdisciplinaria: Economa Objetivo: Apoyar en la formacin del estudiante de sociologa con el manejo conceptual, las teoras y las corrientes del pensamiento econmico y los procesos econmicos y conocer los instrumentos de la economa para el estudio interdisciplinario de la realidad social

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Economa Poltica I (semestral) 1.- Escuelas del pensamiento econmico 2.- Conceptos bsicos de la economa 3.- El sistema econmico 4.- Eleccin racional en el comportamiento econmico 5.- Los sectores de la economa 6.- La economa boliviana Economa Poltica II (semestral) 1.- El mercado: la oferta y la demanda 2.- La empresa y la produccin 3.- Los ciclos econmicos 4.- Contabilidad nacional y presupuesto 5.- Agregados macroeconmicos. PIB 6.- La economa mundial Desarrollo del Capitalismo (anual) 1.- Fundamentos histricos del capitalismo 2.- Introduccin a "El Capital" 3.- La Teora del Valor 4.- Acumulacin Originaria y Acumulacin de capital 5.- Circulacin de capital 6.- Reproduccin del capital. Simple y Ampliada 7.- La Renta de la tierra 8.- Desarrollo histrico del capitalismo 9.- Capital monopolista e imperialismo

rea interdisciplinaria: Historia Objetivo: Complementar la formacin del estudiante de sociologa con el conocimiento de los procesos histricos mundiales, regionales y nacionales, de una manera integral con el conjunto de determinaciones y aspectos que orientan los procesos de desarrollo de las sociedades humanas y de esta manera profundizar el conocimiento y explicacin de los procesos sociales.

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Procesos Histricos y Tendencias Actuales (semestral) 1.- Las revoluciones burguesas: aspectos econmicos y polticos Inglaterra, Estados Unidos y Francia 2.- La formacin de los estados nacionales y el liberalismo 3.- Revoluciones del Siglo XX. Rusia, China, Guerras mundiales y descolonizacin 4.- Transformaciones cientfico tcnicas. Mundializacin y problemas actuales 5.- Post colonialidad y posmodernidad Procesos Histricos Latinoamericanos I (semestral) 1.- El mundo precolonial en "Amrica" 2.- El proceso colonial 3.- Movimientos de resistencia anticolonial 4.- El proceso de la Independencia. Unidad o divisin 5.- La formacin de los Estados Latinoamericanos 6.- Dinmica Cultural, Econmica, Social y Poltica en el siglo XIX 7.- Las relaciones con Europa y Estados Unidos en el siglo XIX Procesos Histricos Latinoamericanos II (semestral) 1.- El imperialismo en Amrica Latina 2.- Las revoluciones en Amrica Latina. Mxico, Argentina, Bolivia, Cuba 3.- Movimientos Nacionalistas y Populares. Mxico. Brasil. Bolivia. Nicaragua 4.- Las relaciones con Estados Unidos y Europa. Siglos XX y XXI 5.- Militarismo y democratizacin en Amrica Latina. 6.- Neoliberalismo, unipolaridad y globalizacin 7.- Procesos actuales. Postliberalismo. Capitalismo de Estado. Postcolonialidad. Formacin Social Boliviana (anual) 1.- Ocaso del orden colonial. La Guerra de la Independencia 2.- Estado oligrquico. Estructura econmica y social 3.- La gnesis del capitalismo. El problema de la tierra 4.- Economa de la Plata. Economa del Estao 5.- Capitalismo e imperialismo en Bolivia. Clases sociales modernas 6.- Impacto de la Crisis del 30. Aspectos econmicos, polticos y sociales
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7.- Guerra del Chaco, formacin de la conciencia nacional y crisis oligrquica 8.- El proceso de la Revolucin del 52 9.- Los gobiernos militares. Influencia norteamericana 10.- Crisis del Estado del 52 11.- El proyecto neoliberal. Aspectos Econmicos, polticos y sociales 12.- Constitucin de proyectos anticoloniales rea interdisciplinaria: Antropologa Objetivo: Complementar la formacin de los estudiantes de sociologa con el conocimiento de las bases de la antropologa, las principales corrientes y temticas de esta campo de las ciencias sociales y profundizar en el estudio de las culturas de los pueblos de las regiones andina, chaquea y amaznica de Bolivia. Antropologa Socio Econmica (semestral) 1.- Sociologa y Antropologa 2.- Concepto de Cultura 3.- Campos de la Antropologa. La antropologa social 4.- Parentesco. Matrimonio, familia y unidad domstica. 5.- Antropologa econmica 6.- Religin, rito y sociedad Antropologa Andina (semestral) 1.- El mundo andino 2.- Estructuras polticas y sociales del mundo andino 3.- Pensamiento andino. Justicia comunitaria 4.- Simbolismo y religin en los Andes 5.- Estratificacin social. Economa y Sociedad. Antropologa de las Tierras Bajas (Amaznica y Chaquea) (semestral) 1.- El mundo amaznico y chaqueo 2.- Estructuras polticas y sociales amaznicas y chaqueas 3.- Ritualismo y simbolismo 4.- Organizacin y culturas del Amazonas y el Chaco 5.- Movimientos indgenas de las Tierras Bajas.

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CSO 306 Sociologa Rural CSO 307 Sociologa Poltica

CSO 204 CSO 207 Teora Sociolgica IV y V CSO 204 CSO 207 Teora Sociolgica IV y V

6to Semestre CSO 308 Teora Sociolgica VII CSO 309 Sociologa del Trabajo CSO 310 Problemtica Ideolgica Boliviana ** CSO 311 Problemtica Poltica Boliviana ** CSO 312 Problemtica Urbana Boliviana ** CSO 313 Problemtica Rural Boliviana ** CSO 314 Diseo y Evaluacin de Proyectos 7mo Semestre CSO 401 Seminario de Fuentes *** Haber aprobado las materias hasta tercer ao CSO 402 Proyecto de Haber aprobado las materias Trabajo Dirigido *** hasta tercer ao CSO 403 Sociologa Latinoamericana CSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 404 Sociologa del Gnero CSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 405 Sociologa de la Cultura CSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 107 CSO 203 Teora Sociolgica II y III CSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 304 Teora de la Ideologa CSO 307 Sociologa Poltica CSO 305 Sociologa Urbana CSO 306 Sociologa Rural CSO 209 CSO 208 Planificacin y Polticas Sociales - Demografa

8vo Semestre CSO 406 Sociologa de la Educacin CSO 407 Seminario I CSO 408 Seminario de Informtica CSO 303 Teora Sociolgica VI Problemticas CSO 310, CSO 311, CSO 312, CSO 313
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9no Semestre CSO 501 Seminario de Tesis *** CSO 502 Trabajo Dirigido *** CSO 503 Seminario II CSO 401 Seminario de Fuentes CSO 402 Proyecto de Trabajo Dirigido CSO 401 Seminario de Fuentes o CSO 402 Proyecto de Trabajo Dirigido

10mo Semestre CSO 504 Seminario III CSO 401 Seminario de Fuentes o CSO 402 Proyecto de Trabajo Dirigido

* Materias anuales ** Optativas, dos de las cuatro *** Eleccin de acuerdo a modalidad de graduacin Los idiomas tienen su propio sistema de requisitos en la Carrera de Lingstica de la UMSA

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REQUISITOS

Materias por periodo y prerrequisitos

1er Semestre CSO 100 Pensamiento Pre -Sociolgico CSO 101 Sociologa Boliviana I CSO 102 Problemas Sociales Bolivianos CSO 103 Lenguaje y Redaccin Bsica MAT 100 Matemticas CSO 104 Economa Poltica I CSO 105 Procesos Histricos y Tendencias Actuales

Requisito Ninguno " " " " " "

2do Semestre CSO 106 Teora Sociolgica I CSO 107 Teora Sociolgica II CSO 108 Sociologa Boliviana II CSO 109 Inv. Documental y Redaccin Cientfica MAT 227 Estadstica Social I CSO 110 Economa Poltica II CSO 111 Procesos Histricos Latinoamericanos I CSO 100 Pensamiento Pre-Sociolgico CSO 100 Pensamiento Pre-Sociolgico CSO 101 Sociologa Boliviana I CSO 103 Lenguaje y Redaccin Bsica MAT 100 Matemticas CSO 104 Economa Poltica I CSO 105 Procesos. Hist. y Tendencias Actuales

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3er Semestre CSO 201 Metodologa de la Investigacin Cualitativa * CSO 202 Desarrollo del Capitalismo * CSO 203 Teora Sociolgica III CSO 204 Teora Sociolgica IV MAT 228 Estadstica Social II CSO 205 Procesos Histricos Latinoamericanos II CSO 206 Antropologa Socio Econmica 4to Semestre CSO 207 Teora Sociolgica V CSO 208 Demografa CSO 209 Planificacin y Polticas Sociales CSO 210 Antropologa Andina CSO 211 Antropologa de las Tierras Bajas 5to Semestre CSO 301 Metodologa de la Investigacin Cuantitativa* CSO 302 Formacin Social Boliviana * CSO 303 Teora Sociolgica VI CSO 304 Teora de las Ideologa CSO 305 Sociologa Urbana CSO 201 Metodologa de la Investigacin Cualitativa CSO 205 Procesos Histricos Latinoamericanos II CSO 107 CSO 203 Teora Sociolgica II y III CSO 204 CSO 207 Teora Sociolgica IV y V CSO 204 CSO 207 Teora Sociolgica IV y V CSO 107 CSO 203 Teora Sociolgica II y III MAT 228 Estadstica Social II MAT 228 Estadstica Social II CSO 206 Antropologa Socio Econmica CSO 206 Antropologa Socio Econmica CSO 109 Inv. Documental y Redaccin Cientfica CSO 110 Economa Poltica II CSO 106 CSO 107 Teora Sociolgica I y II CSO 106 CSO 107 Teora Sociolgica I y II MAT 227 Estadstica Social I CSO 111 Procesos Histricos Latinoamericanos I CSO 111 Procesos Histricos Latinoamericanos I

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CONVALIDACIONES
Convalidaciones de materias para los estudiantes

Plan Anterior CSO 109 Sociologa Comparada I (a)

Plan Nuevo CSO 100 Pensamiento Presociolgico (s) CSO 107Teoras Sociolgicas II (s) CSO 102 Problemas Sociales Bolivianos (s) CSO 103 Lenguaje y Redaccin Bsica (s), CSO 109 Inv. Documental y Redaccin Cientfica (s), CSO 101 Sociologa Boliviana I (s) CSO 108 Sociologa Boliviana II (s)

CSO 103 Problemtica Social Boliviana (s) CSO 120 Investigacin Documental y Redaccin Cientfica (a) Taller Vertical (a)

MAT 099 Matemticas (s) o CSO 226 Informtica (s) ECO 090 Microeconoma (s) CSO 131 Procesos Hist. Contemporneos (s) CSO 099 Introduccin a la Sociologa (s)

MAT 100 Matemticas (s) CSO 104 Economa Poltica I (s) CSO 105 Procesos Hist. y Tendencias Actuales (s) CSO 106Teoras Sociolgicas I (s)

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MAT 227 Estadstica Social I (s) ECO 091 Macroeconoma (s) CSO 133 Hist. Soc. y Econ. de Amrica Latina I (s) CSO 210 Sociologa Comparada II (s) CSO 100 Sociologa Sistemtica I (s) CSO 122 Metodologa de la Inv. Social (a) Taller Vertical (a)

MAT 227 Estadstica Social I (s) CSO 110 Economa Poltica II (s) CSO 111 Procesos Histricos Latinoamericanos I (s) CSO 203 Teoras Sociolgicas III (s)

CSO 204 Teoras Sociolgicas IV (s) CSO 201 Metod. de Invest. Cualitativa(a), CSO 309 Sociologa del Trabajo (s) y CSO404 Sociologa de Gnero (s) MAT 228 Estadstica Social II (s) CSO 202 Desarrollo del Capitalismo (a) CSO 205Procesos Histricos Latinoamericanos II (s) CSO 206 Antropologa Socio Econmica (s) CSO 207 Teoras Sociolgicas V (s) CSO 209 Planificacin y Polticas Sociales (s)

MAT 228 Estadstica Social II (s) CSO 290 Desarrollo del Capitalismo (a) CSO 134 Hist. Soc. y Econ. de Amrica Latina II (s) CSO 140 Antropologa Socio Econmica (s) CSO 101 Sociologa Sistemtica II (s) CSO 230 Poltica Social y Eval. de proyectos (s)

CSO 218 Estudios de Poblacin (s) CSO 208 Demografa (s) CSO 250 Antropologa Amaznica (s) CSO 211 Antropologa de las oCSO 214 Sociologa Comparada V (s) Tierras Bajas (Amaznica y Chaquea) (s)

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CSO 141 Antropologa Andina (s) o CSO 210 Antropologa Andina (s) CSO 214 Sociologa Comparada V (s) CSO 102 Sociologa Sistemtica III (s) CSO 331 Teora de la Ideologa (s) CSO 311 Sociologa Urbana (s) CSO 301 Sociologa Rural (s) CSO 321 Sociologa Poltica (s) CSO 303 Teoras Sociolgicas VI (s) CSO 304 Teora de la Ideologa (s) CSO 305 Sociologa Urbana (s) CSO 306 Sociologa Rural (s) CSO 307 Sociologa Poltica (s)

CSO 223 Tcnicas de Investigacin CSO 301 Metodologa de Social (a) y Taller Vertical (a) Investigacin Cuantitativa (a), CSO 406 Sociologa de la Educacin (s) y CSO 405 Sociologa de laCultura (s) CSO 233 Formacin Social Boliviana (a) CSO 211 Sociologa Comparada III (s) CSO 332 Problemtica Ideolgica Boliviana (s) CSO 322 Problemtica Poltica Boliviana (s) CSO 302 Problemtica Rural Boliviana (s) CSO 312 Problemtica Urbana Boliviana (s) CSO 212 Sociologa Comparada IV (s) CSO 302 Formacin Social Boliviana (a) CSO 308 Teoras Sociolgicas VII (s) CSO 310 Problemtica Ideolgica Boliviana (s) CSO 311 Problemtica Poltica Boliviana (s) CSO 313 Problemtica Rural Boliviana (s) CSO 312 Problemtica Urbana Boliviana (s) CSO 314 Diseo y Evaluacin de Proyectos (s)
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CSO 213 Sociologa Latinoamericana (s)

CSO 403 Sociologa Latinoamericana (s)

CSO 225 Seminario de Fuentes (a) CSO 401 Seminario de Fuentes (a) CSO 351 Seminario I (s) CSO 371 Seminario II (s) CSO 381 Seminario III (s) CSO 361 Seminario de Tesis (a) CSO 407 Seminario I (s) CSO 503 Seminario II (s) CSO 504 Seminario III (s) CSO 501 Seminario de Tesis (a)

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HOMOLOGACIONES
Las homologaciones o convalidaciones de docentes:

Plan Anterior

Plan Nuevo

Sociologa Comparada I Lic. Silvia de Alarcn Problemtica Social Boliviana Lic. David Quino Microeconoma Lic. Edgar Llanos Introduccin a la Sociologa Lic. Vctor Hugo Ricaldi Sociologa Comparada III Lic. Carlos Bedregal Inv. Documental y Redaccin Cientfica Lic. Zulema Ballesteros Lic. David Llanos Estadstica Social I Lic. Roberto Viscaf Macroeconoma Lic. Rubn Huanca

Pensamiento Pre-Sociolgico Lic. Silvia de Alarcn Problemas Sociales Bolivianos Lic. David Quino Economa Poltica I Lic. Edgar Llanos Teoras Sociolgicas I Lic. Vctor Hugo Ricaldi Teoras Sociolgicas II Lic. Carlos Bedregal Inv. Documental y Redaccin Cientfica Lic. Zulema Ballesteros Lic. David Llanos Estadstica Social I Lic. Roberto Vicaf Economa Poltica II Lic. Rubn Huanca

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Hist. Social y Eco. De Amrica Latina I Lic. Alexis Perez Sociologa Comparada II Lic. Ral Espaa Sociologa Sistemtica II Lic. Eduardo Paz Rada Metodologa de Investigacin Social Lic. Felix Patzi Lic. Germn Montao Estadstica Social II Lic. Roberto Viscaf Desarrollo del Capitalismo Lic. Ivonne Farah Hist. Social y Eco. de Amrica Latina II Lic. Alexis Perez Antropologa Socio Econmica Lic. Alison Spedding Sociologa Comparada IV Lic. Oscar Vargas Sociologa Sistemtica I Lic. Ral Espaa Estudios de Poblacin Lic. Fidel Rojas Antropologa Amaznica Lic. Wigberto Rivero Antropologa Andina Lic. Alison Spedding

Procesos Histricos Latinoamericanos I Lic. Alexis Perez Teoras Sociolgicas III Lic. Ral Espaa Teoras Sociolgicas IV Lic. Eduardo Paz Rada Metodologa de Investigacin Cualitativa Lic. Felix Patzi Lic. Germn Montao Estadstica Social II Lic. Roberto Viscaf Desarrollo del Capitalismo Lic. Ivonne Farah Procesos Histricos Latinoamericanos II Lic. Alexis Perez Antropologa Socio Econmica Lic. Alison Spedding Teoras Sociolgicas V Lic. Oscar Vargas Planificacin y Polticas Sociales Lic. Ral Espaa Demografa Lic. Fidel Rojas Antropologa de las Tierras Bajas (Am. y Ch.) Lic. Wigberto Rivero Antropologa Andina Lic. Alison Spedding

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Sociologa Comparada V Lic. Oscar Vargas Teora de la Ideologa Lic. Vctor Daz Sociologa Urbana Lic. Rene Pereira Sociologa Poltica Lic. Ral Espaa Tcnicas de Investigacin Social Lic. Constantino Tancara Lic. David Llanos Formacin Social y Econmica Boliviana Lic. Silvia Rivera Lic. Julio Mantilla Sociologa Sistemtica III Lic. Flix Patzi Problemtica Ideolgica Boliviana Lic. Julio Mantilla Problemtica Poltica Boliviana Lic. Julio Mantilla Problemtica Urbana Boliviana Lic. Godofredo Sandoval Sociologa Latinoamericana Lic. Oscar Vargas Seminario de Fuentes Lic. Silvia Rivera Lic. Flix Patzi

Teoras Sociolgicas VI Lic. Oscar Vargas Teora de la Ideologa Lic. Vctor Daz Sociologa Urbana Lic. Rene Pereira Sociologa Poltica Lic. Ral Espaa Metodologa de Investigacin Cuantitativa Lic. Constantino Tancara Lic. David Llanos Formacin Social y Econmica Boliviana Lic. Silvia Rivera Lic. Julio Mantilla Teoras Sociolgicas VII Lic. Flix Patzi Problemtica Ideolgica Boliviana Lic. Julio Mantilla Problemtica Poltica Boliviana Lic. Julio Mantilla Problemtica Urbana Boliviana Lic. Godofredo Sandoval Sociologa Latinoamericana Lic. Oscar Vargas Seminario de Fuentes Lic. Silvia Rivera Lic. Flix Patzi

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Seminario de Tesis Lic. Silvia Rivera Informtica Lic. Rubn Huanca Materia de Servicio Lic. Edith Gutirrez Investigador IDIS Lic. Oscar Vargas del Carpio

Seminario de Tesis Lic. Silvia Rivera Seminario I Informtica Lic. Rubn Huanca Materia de Servicio Lic. Edith Gutirrez Investigador IDIS Lic. Oscar Vargas del Carpio

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VI.- REGLAMENTOS

IDIS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIOLOGICAS DIAGNOSTICO DEL IDIS Posicionamiento dbil y carente de imagen El IDIS cuenta con un insuficiente nmero de docentes reconocidos como investigadores Muy bajo nmero de doctores en ciencias sociales Se observa una desarticulacin del pre y postgrado con la investigacin Falta de visibilidad de la contribucin de la investigacin universitaria al desarrollo local, departamental y nacional Ausencia de un Plan de Investigaciones dentro del Instituto con un horizonte temporal anual, quinquenal. Para cada gestin se debe elaborar un Plan de trabajo con la Comisin Acadmica. Planificacin por objetivos, lneas priorizadas. Con indicadores de resultado. Que incluya presupuesto y debe ser aprobado por el Consejo de Carrera. No hay una cultura evaluativa sistemtica. Las evaluaciones deben ser transparentes y participativas Se deben generar indicadores de la Evaluacin del IDIS en temas como la pertinencia social; el impacto; publicaciones; demandas y necesidades concretas de la sociedad; relevancia reconocida mediante reconocimientos y premios

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ESTRATEGIA DEL IDIS El IDIS debe buscar el esmero por la excelencia a travs de la competitividad, la reputacin, la estimulacin de docentes y estudiantes productivos; promocin de la produccin cientfica y su reconocimiento. Pertinencia social. Debe vincularse extra universidad mediante la cooperacin y alianzas interinstitucionales; participar en redes internacionales en ciencias sociales; participaci-n democrtica en eventos cientficos segn especialidades; convenios con universidades nacionales y extranjeras; pasantas nacionales y extranjeras.

SUPUESTOS PARA LA REFORMULACION DEL REGLAMENTO DEL IDIS Se plantea la actualizacin del Reglamento del Instituto de Investigaciones Sociolgicas en actual vigencia, teniendo en cuenta: 1. Que el perfil del socilogo de la Carrera de Sociologa de la UMSA, ser complementado, es decir, que el objetivo de la Carrera ser el de formar investigadores sociales, productores de conocimiento y diseadores de polticas sociales. 2. Que se fortalecer el rea tcnica que conduce a la planificacin y elaboracin de proyectos 3. Que las investigaciones curriculares del rea de mtodos sern Talleres Horizontales. 4. Que la Carrera de Sociologa tendr dos modalidades de egreso: tesis de grado y trabajo dirigido

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REGLAMENTO INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIOLGICAS "MAURICIO LEFEBVRE"

El Instituto de Investigaciones Sociolgicas "Mauricio Lefebvre", es la Unidad Acadmica encargada de planificar, ejecutar y evaluar programas y proyectos de investigacin, de disear y analizar polticas sociales de acuerdo al perfil profesional establecido por la Carrera de Sociologa de la UMSA

CAPITULO I
OBJETIVO GENERAL Art. 1.- El objetivo fundamental del IDIS es el fomento a la investigacin que desarrollan docentes y estudiantes de la Carrera de Sociologa en la perspectiva de contribuir al desarrollo de las Ciencias Sociales en el pas con la generaciones de nuevos conocimientos sobre la realidad social boliviana y el diseo y anlisis de polticas pblicas tendentes al desarrollo econmico social y el cambio social. OBJETIVOS ESPECFICOS Art. 2.El IDIS tiene por objetivos especficos:

a) Formar profesionales que respondan al perfil de Investigadores sociales y sean operadores tcnicos del desarrollo econmico social y el cambio social. b) Cualificar la formacin docente y estudiantil, mediante el fomento y la promocin de la investigacin en ciencias sociales
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c) Disear y ejecutar programas de Post Grado (Diplomados, Maestras y Doctorado en Sociologa. d) Integrar la docencia con la investigacin y la interaccin social. En los niveles de pre y postgrado. e) Elaborar un Plan Operativo anual que incluya actividades de Planificacin, Coordinacin y Centralizacin de las investigaciones hechas en la Carrera de Sociologa, mediante el fortalecimiento del Centro de Documentacin interactivo y especializado. f) Difundir los resultados de las investigaciones en la comunidad universitaria como del pas y de unidades acadmicas e investigativas del exterior, mediante el Internet, con una pagina web y formando parte de las redes informticas especializadas, con la finalidad de visualizar la contribucin de la investigacin universitaria en las tareas del desarrollo local, departamental y nacional.

g) Promover el debate universitario sobre la problemtica social boliviana.

CAPITULO II
ATRIBUCIONES Art. 3.El IDIS, tiene a su cargo:

a) La coordinacin y seguimiento de la investigacin curricular en el rea metodolgica. b) La investigacin extracurricular a travs de Convocatoria Pblica a proyectos en las temticas fijadas como prioridades de acuerdo a la poltica acadmica e investigativa de la Carrera de Sociologa. c) La realizacin de consultoras a requerimiento de instituciones y la formacin de Foros especializados. d) La realizacin de cursos de Post Grado (Diplomados, Maestras y doctorado en Sociologa. e) La realizacin de seminarios, cursos, talleres, conferencias, paneles, etc., que contribuyan a cualificar la formacin docente y estudiantil. f) La investigacin social a travs de proyectos presentados por docentes

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y seleccionados de acuerdo a concurso. g) La publicacin y difusin de las investigaciones, cursos, seminarios, paneles y conferencias en la Revista Temas Sociales, Cuadernos de Investigacin y otras. h) La Direccin, administracin y equipamiento del Centro de documentacin. Unidad donde se concentran todos los trabajos de investigacin, tesis de licenciatura y postgrado, efectuados en la Carrera de Sociologa y el Instituto, as como publicaciones sociolgicas especializadas (revistas, textos, etc.) nacionales y extranjeras. i) La concesin y supervisin de becas-tesis, trabajos de estudiantes investigadores y de aprobacin de Trabajos Dirigidos a estudiantes de 5to. Ao, de acuerdo a reglamento especfico.

CAPITULO III
ACTIVIDADES Art. 4.- El IDIS asume la convocatoria coordinacin, seguimiento y posterior publicacin de resultados de las investigaciones curriculares y extracurriculares, as como de los planes programas y proyectos de los Trabajos Dirigidos. Art. 5.- El IDIS realiza el seguimiento de las investigaciones efectuados por estudiantes del ciclo superior mediante: a) El registro, clasificacin temtica y control de los perfiles de tesis y Trabajos Dirigidos presentados en el Seminario de Fuentes y Proyecto de Trabajo Dirigido. b) La convocatoria y/o supervisin de actividades de apoyo (conferencias, cursos etc.) al Seminario de tesis, as como el seguimiento de la modalidad de egreso de Trabajo Dirigido. Art. 6.- El IDIS convoca, supervisa y apoya de manera continua la labor de investigacin de los beneficiarios de las becas-tesis, trabajo de estudiantes investigadores y de Trabajos Dirigidos. Art. 7.El IDIS convoca, supervisa y apoya de manera continua la labor
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de investigacin de los docentes cuyos proyectos hayan sido aceptados en el programa de investigaciones. Esto incluye el seguimiento del trabajo, la presentacin de medios tcnicos necesarios y la posterior publicacin y difusin de los resultados. Los proyectos docentes tendrn una duracin de mximo 1 ao, al cabo del cual debern presentar sus resultados. En caso de incumplimiento estarn obligados a devolver la totalidad de dinero percibido por concepto de investigacin. Art. 8.- El IDIS convoca, organiza y efecta todas aquellas actividades (seminarios, foros, cursos, conferencias etc.) que, al interior de la Carrera de Sociologa supongan calificacin docente-estudiantil. Art. 9.- El IDIS tiene a su cargo la clasificacin, archivo, administracin y difusin del material recopilado en su Centro de Documentacin. Art. 10.- En lo que hace a la Revista Temas Sociales y los Cuadernos de Investigacin, el IDIS tiene a su cargo la convocatoria a presentacin de temas, la seleccin de los mismos, su publicacin y posterior difusin y venta. Estas actividades estarn a cargo de un consejo editorial, nombrado por el Consejo de Carrera, y presidido por el Director del Instituto.

CAPITULO IV
ESTRUCTURA

Art. 11.- El IDIS, depende del Consejo de Carrera. Art. 12.- El IDIS esta conformado por: a) El Director b) La Comisin Acadmica, compuesta por dos docentes y dos estudiantes. c) La planta de docentes investigadores d) El cuerpo de estudiantes investigadores e) Personal tcnico y administrativo de apoyo

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CAPITULO V
EL DIRECTOR Art. 13.- El mandato del Director (a) del IDIS es de tres aos calendario pudiendo ser reelecto por una vez consecutiva. Art. 14.- Los requisitos para ser Director del IDIS son los siguientes: a) Ser docente titular del sistema universitario boliviano, en el rea de Ciencias Sociales con tres aos de antigedad. b) Acreditar el grado acadmico de Licenciado en Sociologa y Maestra en algn rea de Ciencias Sociales. c) Tener formacin y experiencia en la investigacin social, refrendada por publicaciones resultantes de la misma. d) Presentar un plan de trabajo trienal y el Currculo Vitae documentado. e) No tener antecedentes antiautonomistas comprobados f) No tener proceso ejecutoriado. Art. 15.- La eleccin del Director proceder: a) Calificando sobre el 50% de la puntuacin total, los mritos del postulante segn su Currculum Vitae. b) Calificando sobre 50% de la puntuacin total, la exposicin y defensa que haga pblicamente el postulante de su plan de trabajo ante la comunidad de la Carrera de Sociologa. c) La comisin acadmica presidida por el Director de Carrera, es la encargada de emitir la convocatoria, evaluar los mritos, as como el Plan de Trabajo y su defensa. Art. 16.- Son funciones y atribuciones del Director: a) Dirigir y coordinar la actividad investigativa, acadmica y administrativa del IDIS. b) Representar al IDIS ante las instancias acadmicas y administrativas dentro y fuera de la universidad, nacionales y extranjeras.
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c) Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias a la Comisin Acadmica y presidirlas, para tratar asuntos concernientes al IDIS. d) Participar en el Consejo de Carrera. e) Elevar informes anuales al Consejo de Carrera y el DIPGIS. f) Elaborar el Presupuesto Anual del IDIS. g) Convocar anualmente a concurso docente para las investigaciones curriculares, y decidir su eleccin conjuntamente con la Comisin Acadmica, que elevar un informe al Consejo de Carrera. Asimismo, realizar reuniones mensuales con el cuerpo de docentes investigadores para hacer el seguimiento de sus actividades. h) Convocar anualmente a concurso estudiantil para las becas tesis y trabajo de investigacin estudiantil, como parte de la investigacin curricular y decidir su eleccin de manera conjunta con la Comisin Acadmica. Asimismo realizar reuniones mensuales con el cuerpo de estudiantes becarios y de Trabajos Dirigidos para hacer el seguimiento de sus actividades. i) Convocar y supervisar los proyectos de investigacin anuales en el rea de mtodos. j) Convocar y dirigir investigaciones extracurriculares solicitadas por instituciones nacionales o extranjeras. k) Convocar y aprobar proyectos de investigaron curriculares y extracurriculares presentados por docentes y estudiantes. l) Presidir el Consejo Editor de la revista Temas Sociales y dirigir su publicacin. m) Efectuar suscripciones a revistas especializadas, a peridicos, as como compras de libros, destinados al equipamiento del Centro de Documentacin del IDIS. n) Dirigir y promover la realizacin de cursos, foros, seminarios, talleres de actualizacin y Post Grado en Ciencias Sociales. o) Dirigir la publicacin de los resultados de las investigaciones docentes y estudiantiles. De igual manera, la publicacin de seminarios, cursos, conferencias, etc.

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p) Suscribir, conjuntamente el Rector o la Rectora de la UMSA, convenios con universidades nacionales o extranjeras, agencia de cooperacin e instituciones que presten apoyo financiero y tcnico para intercambios acadmicos e investigativos y apoyos bibliogrficos.

CAPITULO VI
LA COMISIN ACADMICA

Art. 17. La Comisin Acadmica est integrada por dos docentes y dos estudiantes, designados por el Consejo de Carrera. Art. 18. requisitos: Los docentes que integran la Comisin Acadmica tienen como

a) Ser licenciado en Sociologa b) Ser docente titular de la Carrera con tres aos de antigedad. c) Tener produccin intelectual en el rea sociolgica. Art. 19. Los estudiantes que integran la Comisin Acadmica tienen como nico requisito el haber aprobado la materia de Seminario de Fuentes o Proyecto de Trabajo Dirigido

CAPITULO VII
LOS DOCENTES INVESTIGADORES

Art. 20. Los docentes que integran el cuerpo de investigadores del IDIS son: Docentes de la Carrera cuyo proyecto de investigacin haya sido aprobado por el IDIS y refrendado por el Consejo de Carrera. Docentes del rea de mtodos cuyo proyecto de investigacin haya sido aprobado por el IDIS y refrendado por el Consejo de Carrera.

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CAPITULO VIII
LOS ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Art. 21.

Los estudiantes investigadores del IDIS son:

a) Estudiantes de las materias de Seminario de Tesis y Trabajo Dirigido del ciclo superior o egresado que hayan sido beneficiados con las becas tesis o Trabajo de Investigacin. b) Estudiantes que, cursando alguna materia del rea de mtodos, participen del taller de investigacin. c) Estudiantes que coadyuven en el trabajo de los docentes investigadores del IDIS. Art. 22 El IDIS convocar anualmente a concurso para optar a las Becas Tesis, Trabajo de Estudiantes Investigadores y aprobar los Trabajos Dirigidos. La designacin de los becarios y la aprobacin de Trabajos Dirigidos procedern previa ratificacin del Consejo de Carrera.

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REGLAMENTO PEDAGGICO DOCENTE-ESTUDIANTIL

CAPITULO I ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE CARGA HORARIA
Artculo 1. El docente que por razones de fuerza mayor no pueda presentarse a su clase deber comunicar a los estudiantes de esta situacin, preferiblemente con un mnimo de una semana de anticipacin, y asignar lecturas u otras actividades que los estudiantes deberan realizar mientras no asisten a la clase. No se permite que se mande un sustituto a dictar la clase, sea el auxiliar de docencia de la materia u otra persona. Artculo 2. Para constatar la inasistencia del docente, se recomienda que los estudiantes esperen hasta quince minutos a partir de la hora de inicio de la clase antes de abandonar el aula. De la misma manera, se recomienda que el docente espere durante el mismo tiempo para constatar la ausencia total de los estudiantes o la presencia de un nmero insuficiente para justificar el avance, antes de suspender la clase. Una vez que se haya iniciado la clase con un numero suficiente de estudiantes, el docente esta obligado a cumplir el horario y no puede suspender la clase antes de la hora final.

Artculo 3. Cuando el docente falta a clase sin previo aviso, los estudiantes deben constatar este hecho a travs de un informe escrito con las firmas y nombres de los estudiantes que se presentaron sin que haya venido el docente, y entregar esta denuncia al Centro de Estudiantes, para que se determine la accin correspondiente. De la misma manera deben informar sobre el docente que, siendo ya nombrado, no inicia sus clases en la fecha determinada. Se garantiza que, una vez comprobada la veracidad de la informacin, los nombres
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de los estudiantes se mantendrn en reserva. Se establece la misma garanta para cualquier otra denuncia. A la vez, el docente denunciado tiene el derecho de presentarse y explicar los motivos de su conducta antes de que se proceda a dar curso al reclamo del estudiantado Las denuncias de inasistencia sern acumuladas en la Direccin y tomadas en cuenta si el docente en cuestin vuelve a postular a la misma u otra materia en la Carrera. Una vez que se haya comprobado tres faltas sin justificacin, se proceder al despido, conforme con la Ley General del Trabajo. Artculo 4. El docente que se ve impedido de asistir a clases tiene la obligacin de informar inmediatamente a la Direccin de la Carrera para que el Consejo de Carrera nombre un docente reemplazante. No se permite que el docente lleve la materia a distancia a travs de un sustituto. El docente que deja de ensear en persona ser sancionado con la suspensin de sus haberes, previo informe del Director al Consejo de Carrera y a Personal Docente, esta medida ser efectiva a partir de la ltima clase que el docente dict en persona. La suspensin del sueldo y el nombramiento de un reemplazante procedern una vez comprobada la ausencia efectiva del docente. Artculo 5. establecida. Artculo 6. cada materia. Todos los docentes debern cumplir con la carga horaria

Se debe nombrar un delegado de manera obligatoria en

El nombramiento o eleccin debe tener lugar dentro de un mes despus del inicio de clases y luego se debe comunicar su nombre al Centro de Estudiantes y al Consejo de Carrera. El o la delegado/a debe tener asistencia regular. Entre sus deberes se encuentran: Controlar la asistencia del docente Controlar el avance y cumplimiento del programa, si se han cubierto todos los temas anunciados o sino, cules faltaban o han sido cubiertos apresuradamente al final Verificar la devolucin de los trabajos, la comunicacin de las notas parciales y si los trabajos devueltos conllevan comentarios que explican la nota o notas arbitrarias

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- Informar si se han observado indicios de prepotencia docente, como reprobar trabajos que expresan opiniones diferentes a la suya, mucha rigidez en los contenidos, no abrir espacios para el debate, preferencia o rechazo de ciertos estudiantes por motivos personales y acadmicos Valorar sobre aspectos positivos del docente, si sus clases son participativas, se presta al debate, sus contenidos son actualizados, revisa los trabajos detalladamente, etc.

Al finalizar la materia el delegado debe entregar un informe escrito al Consejo de Carrera y el CES sobre stos o cualquier otro aspecto que considera digno de comentar. Por cumplir con este informe el delegado debe recibir un reconocimiento de la carrera. Artculo 7. No se permite ser estudiante libre o semilibre en las materias del rea metodolgica. En las dems materias, se requiere presentar la solicitud dentro de quince das a partir de la publicacin de los horarios correspondientes, debidamente respaldada que certifique la imposibilidad de asistir a clases, ms otros requisitos sealados en el Reglamento de la Facultad. El estudiante semilibre tiene que cumplir con todos los trabajos, lecturas y evaluaciones indicadas en el programa de la materia, segn el mismo cronograma que los dems estudiantes. Solo se libera de obligaciones asociadas a la presencia personal en las clases. El estudiante libre no esta obligado a asistir a clases y seguir el programa de la materia en coordinacin con el docente. Presentar una sola prueba, escrita, sobre 100% del contenido al finalizar la materia.

CAPITULO II
CURSO DE VERANO

Artculo 8. En el Curso de Verano, cuando dos o ms docentes colaboran en una asignatura, ser obligatorio que se renan al inicio de clases para elaborar un programa conjunto y luego, que compartan la evaluacin de los exmenes o trabajos para establecer la reprobacin o aprobacin y la manera de calificar las actas Artculo 9. En el Curso de Verano, el estudiante slo puede inscribirse en dos materias como mximo.
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a) Tendr la opcin de inscribirse en dos materias de nivelacin o en su caso una de nivelacin y una de avance. b) Solo podr tomar dos materias de avance el estudiante que haya vencido todas las materias del nivel correspondiente. Aprobar nicamente el estudiante que tenga un 80% de asistencia a dicho curso.

CAPITULO III
MODALIDADES DE EVALUACIN

Artculo 10. Las siguientes modalidades de evaluacin pueden ser utilizadas en clases y tener una nota de referencia a. Trabajos en grupo. b. Exposiciones. c. Exmenes de opcin mltiple (se ofrece unas tres alternativas de respuesta a la pregunta y se debe indicar una de ellas). d. Exmenes parciales y finales e. Trabajos de Investigacin individuales Artculo 11. Al ingresar al aula o sala donde se ha de rendir examen, cada estudiante debe dejar sus pertenencias en la parte delantera, incluyendo telfonos celulares y aparatos de msica y ocupar su pupitre llevando exclusivamente bolgrafo y hojas de papel en blanco. La excepcin se dar en caso de exmenes con "libro abierto", cuando se permite que cada estudiante lleve los textos indicados para el examen en cuestin. Cada docente definir las particularidades de acuerdo a la materia. Artculo 12. Todo trabajo o examen debe ser devuelto al estudiante con su nota correspondiente. Aparte de la nota numrica, se debe adjuntar un comentario, correcciones y/o observaciones que indiquen las razones que fundamentan la nota para que el estudiante pueda darse cuenta de sus aciertos o errores y mejorar su formacin a futuro.

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En caso de que el docente desee retener los trabajos o exmenes con fines de seguimiento o control, puede recogerlos despus de darlos a conocer, pero entonces debe devolver el conjunto de trabajos retenidos en el momento de terminar la materia. Artculo 13. Para evitar reclamos o conflictos referentes a no haber entregado cierto trabajo o de que el docente haya perdido u omitido de registrar cierto trabajo o nota, todo estudiante puede establecer, de modo individual, una hoja de registro donde el estudiante hace firmar al docente en el momento de recibir cada trabajo. En caso de reclamar la omisin de la nota correspondiente, el estudiante tiene que presentar esta hoja que consta la entrega del trabajo en disputa, o sino el trabajo en cuestin si ha sido devuelto. Si no dispone de tal registro, no se tomar en cuenta el reclamo. En casos excepcionales se admitir reclamos sobre omisiones o errores en las notas hasta el fin de la siguiente gestin despus de la gestin en que se curso la materia. Artculo 14. Todo docente est obligado a entregar las notas finales de su materia, regulares o del Curso de Verano, incluyendo segundos turnos, hasta la fecha establecida en el calendario de la Carrera para cada semestre y gestin. Cuando no se cumpla esta disposicin, la sancin ser definida por el Consejo de Carrera. Artculo 15. nicamente el o la estudiante que no haya presentado examen o trabajo alguno figurar en el acta de examen como NSP. Todos los estudiantes que hayan presentado trabajo o examen alguno figurarn con la nota obtenida.

CAPITULO IV EXAMENES DE SEGUNDO TURNO

Artculo 16. No se admiten los segundos turnos en las materias del rea metodolgica, incluyendo los Seminarios de Fuentes y Tesis Slo pueden postular al Segundo Turno los estudiantes que tienen un mnimo requerido. El examen de segundo turno slo puede realizarse sobre el puntaje correspondiente al examen final de la materia, no as sobre el 100% de la nota.
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Artculo 17. El segundo turno depende de la opcin pedaggica del docente de la materia, y tiene que realizarse dentro de 15 das despus del examen final a cuya nota sustituye, dentro del plazo establecido para la entrega de notas en el calendario de la Carrera.

CAPITULO V EVALUACION ESTUDIANTIL A LOS DOCENTES Artculo 18. Es deber del Centro de Estudiantes realizar la evaluacin estudiantil de los docentes cada ao antes de la evaluacin docente oficial (en octubre). Se aplicar esta evaluacin a todos los docentes, tanto titulares como interinos. El CES tiene derecho de establecer su propia boleta de evaluacin, pero debe tomar en cuenta la asistencia docente, cumplimiento del programa, actualizacin de contenidos, revisin de trabajos y explicacin de notas, apertura al debate y trato personal de los estudiantes, aparte de otros elementos que el CES pueda determinar. Las boletas de evaluacin deben ser annimos y no se debe permitir que el docente evaluado intervenga en su aplicacin. En caso de que el CES no logre aplicar esta evaluacin, una Asamblea Estudiantil establecer la sancin correspondiente. Esta evaluacin se realizar en el marco de las Normas Universitarias.

CAPITULO VI NOMBRAMIENTO DE DOCENTES Y AUXILIARES Artculo 19. Se debe convocar a las materias interinas antes de finalizar el ao acadmico anterior, con fines de publicar los nombramientos y los paralelos asignados cuando se inicia las inscripciones del siguiente ao acadmico. Lo mismo debe ocurrir con los auxiliares de docencia. Artculo 20. Los docentes interinos y los auxiliares sern nombrados para una gestin acadmica Artculo 21. La Carrera se reserva el derecho de determinar sus propios criterios de evaluacin de docentes en los concursos de mritos y los exmenes de competencia, segn los requisitos especficos de cada materia, con fines de identificar los candidatos idneos. Estos criterios especficos sern adicionales a los requisitos exigidos por los reglamentos universitarios generales.

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Pueden incluir, en el caso de los Seminarios de Fuentes y Tesis, demostrar que se ha dirigido tesis que han sido defendidos con xito; en el caso de las materias de gestin de proyectos, demostrar experiencia prctica en dicha gestin; en las sociologas especficas, demostrar produccin intelectual publicada con contenidos relevantes para la materia en cuestin, etc. Artculo 22. Los puntajes obtenidos, desglosados y en total, en la evaluacin de la documentacin de cada postulante a una materia sern registrados en un formulario individual y una copia de este formulario debidamente llenado ser entregado a cada postulante que as lo solicita. Los formularios originales sern archivados en la Carrera para fines de posterior consulta y comparacin, para garantizar consistencia en la evaluacin.

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REGLAMENTO DE SEMINARIO DE FUENTES Y SEMINARIO DE TESIS

TITULO I REGISTRO DE TEMAS DE TESIS
Artculo 1. Al entregar en el IDIS el primer borrador de su perfil de tesis (Seminario de Fuentes) o primer borrador de tesis (Seminario de Tesis), cada estudiante debe presentar una hoja aparte donde figura su nombre completo, el nombre de su docente, el ttulo de su perfil o tesis, un resumen del tema en un prrafo del, y una direccin electrnica, telfono u otro donde puede ser contactado. Al finalizar la gestin, la Direccin del IDIS colocar en cada hoja los resultados (no present borrador final/present y fue reprobado/ present y fue aprobado). Estas hojas sern archivadas (por orden alfabtico segn apellido del estudiante) en el IDIS, juntas con los informes de los tribunales que les corresponden, para conformar un registro de temas que permitir: a. Seguimiento del estudiante en cuestin b. Consultas por parte de docentes y estudiantes para evitar la duplicacin de temas c. Contactos entre estudiantes con temas similares para compartir informacin y experiencias

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TITULO II SEMINARIO DE FUENTES CAPITULO I INSCRIPCIONES Y CIERRE DE PARALELOS

Artculo 2. Para inscribirse en esta materia es obligatorio haber vencido la totalidad de las materias hasta el tercer ao de la Carrera. No se aceptar estudiantes que tienen arrastres. Artculo 3. A principios de ao, las inscripciones se realizarn en una sola lista. En base a esta lista se establecer el nmero total de inscritos. Se dividir este nmero entre el nmero de paralelos existentes. A la cifra resultante, se aadir 5 para producir el nmero que ser establecida como el cupo mximo de inscritos en cada paralelo. Se realizar una reunin de los docentes de todos los paralelos en fecha establecida en el calendario particular de la materia, donde cada docente presentar un informe de los estudiantes que se han presentado en su paralelo y sus temas propuestos. Segn las afinidades temticas, la asistencia, y el equilibrio de la cantidad de estudiantes entre paralelos, se establecer cules estudiantes corresponden a cada paralelo. Estas listas sern publicadas al da siguiente para que los estudiantes pasen a confirmar su inscripcin en el paralelo correspondiente dentro de un plazo fijo. Las inscripciones se recibirn por orden de llegada y no se permitir que se exceda el cupo establecido en ningn paralelo. En caso de existir estudiantes que buscan inscribirse en un paralelo que ya ha llenado su cupo, obligatoriamente tendrn que entrar en otro paralelo que tenga vacancias. Los estudiantes que no confirman su inscripcin dentro de este plazo sern eliminados de listas y perdern el ao. Una vez cumplido este plazo, se declara el cierre de paralelos.

CAPITULO II DESARROLLO DE LA MATERIA Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES

Artculo 4. A principios de ao se realizar una reunin conjunta de los docentes de Fuentes y de Tesis, donde se establecern los calendarios particulares de cada materia.
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Entre uno y dos meses despus del inicio de las inscripciones, se realizar la primera reunin especfica de Fuentes, con los fines indicados en el artculo anterior (inscripciones y cierre de paralelos). Artculo 5. A fines del primer semestre, los estudiantes entregarn en el IDIS sus avances en una sola copia en la fecha determinada. La entrega es personal. El estudiante que no cumple con esta entrega pierde el ao. Cada docente recoger los trabajos de su paralelo. Artculo 6. En fecha determinada se realizar una reunin de todos los docentes donde cada uno debe presentar un informe escrito, en base a la lista de inscritos, indicando los estudiantes que no se presentaron, y para los que se presentaron, el tema y la calidad y nivel de su avance. En caso de considerar que el avance es deficiente y que el estudiante no ha asistido a clases de manera adecuada, el docente puede indicar que se ha aplazado y pierde el ao. Artculo 7. La entrega de medio ao debe contener como mnimo tema, justificacin e identificacin de objeto de estudio, ms un avance de balance de cuestin segn corresponda y una propuesta metodolgica. No es obligatorio haber iniciado el trabajo de campo piloto, pero en caso de no haberlo hecho, debe proceder a aplicar la metodologa propuesta en el receso de medio ao. Artculo 8. Los estudiantes que han sido aprobados en la entrega de medio ao procedern con la materia en el segundo semestre. En la fecha determinada, entregarn personalmente en el IDIS en tres copias su borrador de perfil. Al da siguiente, los docentes se reunirn para determinar los tribunales lectores de cada perfil recibido. Cada perfil tendr dos tribunales. Uno tiene que ser obligatoriamente un docente de la materia, segn afinidad temtica. El segundo puede ser docente de la materia si el tema corresponde, o sino ser (en orden de preferencia) otro docente titular de la Carrera, docente interino de la Carrera, otro docente del sistema universitario, o un profesional en ciencias sociales que tenga conocimiento del tema. Artculo 9. Los docentes titulares de la Carrera estarn obligados a aceptar ser tribunal lector de Seminario de Fuentes. Otros tribunales propuestos pueden disculparse; si esto ocurre, el Director del IDIS debe informar a la brevedad posible al docente del estudiante en cuestin y, en consenso con ese docente, nombrar un tribunal alternativo que pueda cumplir esta funcin Artculo 10. El tribunal lector debe evaluar el borrador de perfil y mandar un informe escrito, en tres copias, dentro del plazo especificado, donde indica correcciones y recomendaciones (de bibliografa, metodologa y otros aspectos relevantes) y las mejoras a realizar. Al final del informe debe sealar su opinin

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entre: merece la aprobacin; tiene defectos, puede aprobarse en caso de cumplir con las mejoras indicadas; los defectos son de fondo, no pueden ser subsanados en corto tiempo y tendr que repetir la materia. En caso de docentes de otras carreras o profesionales extra universitarios, o docentes de la Carrera que no conocen los requisitos de esta materia, se adjuntar a la carta que solicita su informe como tribunal, una copia del modelo de perfil como gua de evaluacin. Artculo 11. Cumplida la fecha de entrega de informes, sern entregados una copia al estudiante, una a su docente, y la tercera ser archivada en el IDIS. Artculo 12. En la fecha determinada, los estudiantes entregarn personalmente en el IDIS una copia de la versin final de su perfil, que ser evaluada por su docente. Artculo 13. Se realizar una reunin final entre todos los docentes de la materia, donde compartirn las evaluaciones de los perfiles entregados. Se considerar hasta qu punto se ha cumplido o no con las indicaciones de los tribunales y de su propio docente, y consensuarn la decisin final referente a la aprobacin o reprobacin. Despus de esta reunin, cada docente colocar las notas finales de su paralelo, de 50 por abajo en caso de reprobados y 51 por arriba en caso de aprobados, segn su propia evaluacin. Artculo 14. La asistencia a cada una de estas reuniones y la presentacin de los informes escritos referentes a cierre de paralelos y entrega de medio ao, ms los informes escritos como tribunal lector, es obligatoria para todos los docentes de la materia. La inasistencia injustificada y la no presentacin de informes sern sancionadas con multas de das de haber segn la determinacin del Consejo de Carrera.

CAPITULO III MODELO DEL PERFIL DE TESIS

Artculo 15. El resumen que sigue cita los aspectos mnimos que deben figurar en un perfil susceptible de ser aprobado. Pueden ser desarrollados y ampliados en versiones detalladas de este modelo preparadas, en consenso por docentes de la materia.
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Requisitos generales El perfil debe tener una extensin mnima de 12 pginas y una mxima de 20, incluyendo notas de pie y bibliografa, con letra de 12 puntos e interlineado simple. Se debe numerar las pginas pero no es necesario incluir cartula ni ndice. Las referencias bibliogrficas completas deben figurar en la bibliografa al final, limitndose en el texto y notas de pie a citar apellido de autor, fecha de publicacin y pgina citada. Contenido mnimo 1. TTULO Debe consistir en un ttulo principal que indica el tema u objeto de estudio, y un subttulo que especifica el enfoque, caso particular de estudio o aspecto que se propone enfatizar. 2. TEMA Resume en un prrafo el tpico central del perfil. 3. JUSTIFICACIN Justifica el tema elegido demostrando brevemente cul es la contribucin al conocimiento sociolgico que se pretende hacer, qu datos o argumentos novedosos se propone presentar. 4. BALANCE DE LA CUESTIN Presenta un comentario crtico sobre la bibliografa relevante que se ha revisado. Es necesario demostrar la capacidad analtica destacando los elementos relevantes o provechosos, los aspectos que requieren ser adaptados a la realidad nacional o al caso a ser investigado, como tambin las lagunas, errores u omisiones que se propone subsanar a travs de la investigacin propuesta. De manera independiente o como parte del balance de la cuestin, se presenta el MARCO TERICO Y/O CONCEPTUAL Define el enfoque y los conceptos ms importantes que se van a aplicar en el curso de la investigacin (como habitus, fachada personal, rentabilidad, etc.). Debe presentar definiciones operativas de los conceptos antes que resumir autores citados. Se puede escoger un marco terico especfico (como marxismo, interaccionismo simblico, etc.) pero no es obligatorio. En caso de escogerlo, es obligatorio indicar cmo y porqu se ha de aplicar esta posicin terica.

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5. FORMULACIN DEL PROBLEMA / PREGUNTAS / OBJETIVOS / PROBLEMATIZACIN / HIPTESIS DE TRABAJO / HIPTESIS GENERAL Y ESPECFICAS Son formas alternativas de presentar las cuestiones, interrogantes, o propuestas que han dado lugar al proyecto de investigacin. El o la postulante puede escoger las formas que le resultan ms aptas para su modo de trabaja y/o la naturaleza del tema a investigar, y respetando la lgica de cada forma de presentacin. Por ejemplo, si se escoge presentar una hiptesis, debe proponer una relacin causal susceptible de ser comprobada o desestimada, y no una aseveracin o una descripcin. Si se presenta preguntas de investigacin junto con objetivos, las preguntas deben representar modos de obtener informacin que cumplirn con los objetivos; no es aceptable que las preguntas repitan los objetivos en modalidad interrogativa. De la misma manera, al presentar una formulacin del problema o problematizacin, esto debe indicar los interrogantes a resolver y no presentar un resumen del objeto de estudio o la situacin a investigar. Ser importante tambin operacional izar las variables, utilizar adecuadamente las categoras y desarrollar la hiptesis en todos sus aspectos. 6. DESCRIPCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO Es la parte central del perfil. Se debe constatar QUE se ha de estudiar, a QUIENES se ha de estudiar (si fuera el caso) DONDE se va estudiar a los actores sociales y HACIENDO QU, es decir, cules de sus actividades y caractersticas sociales sern de inters, todo en funcin del tema y conceptos establecidos en los puntos anteriores. Esta descripcin debe incorporar el TRABAJO DE CAMPO PILOTO, donde consta que se han realizado los contactos necesarios con el grupo social en cuestin o con las fuentes de datos (como archivos, hemerotecas y otros), que se ha demostrado que tiene las caractersticas apropiadas y el acceso es factible (se puede acceder a los datos, las personas estn dispuestas a colaborar con la investigacin propuesta; adems, el o la postulante est en condiciones de realizar los viajes u otras actividades que sern necesarias) y la metodologa propuesta ha dado resultados. Este acpite debe ocupar un mnimo de 40% de la extensin total del perfil, demostrando de esta manera que se ha logrado desarrollar los conceptos y lecturas a la realidad y se est capacitado para realizar la investigacin. 7. METODOLOGA Debe expresar la lgica y los supuestos con los cuales se van a enfocar el problema y el tema de estudio.
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Resume los mtodos y/o tcnicas a utilizar. No se debe copiar definiciones sino indicar qu se va a hacer en la prctica. Por ejemplo, en vez de copiar una definicin de entrevista en profundidad, se debe indicar a quines se propone aplicar entrevistas en profundidad y sobre qu temas. Si se propone utilizar una encuesta, se debe incluir la boleta de encuesta en Anexos y demostrar que ha dado resultados en una encuesta piloto. 8. BIBLIOGRAFA Debe incluir las referencias completas (apellido y nombre del autor, fecha, ttulo completo, lugar de edicin, editorial) de todas las obras citadas o mencionadas en el texto, en orden alfabtico por apellido de autor. En caso de haber utilizado sitios de Internet, se debe incluir la direccin electrnica completa ms la fecha en que fue consultada. 9. ANEXOS Aparte del texto principal del perfil y no sujeto al lmite de extensin, se puede presentar mapas, fotografas, diagramas, fotocopias de documentos primarios, boletas de encuesta u otro material relevante al tema. Se puede incluir algunos datos de campo seleccionados, como secciones de transcripciones de entrevistas o descripciones etnogrficas, pero no se debe incluir entrevistas en extenso u otros datos de campo que no se ha podido analizar ni sintetizar adecuadamente, ya que estos datos deben ser incorporados en el acpite 6.

TITULO III SEMINARIO DE TESIS CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 16. El Plan de Estudios de la Carrera de Sociologa establece que el requisito para aprobar la materia de Seminario de Tesis es la presentacin de un borrador de tesis. La finalidad de la evaluacin de este borrador a travs de una defensa pblica ante tribunales es: a) Permitir una evaluacin objetiva de la calidad del avance y evitar arbitrariedades por parte de los docentes de la materia b) Garantizar un nivel uniforme entre los paralelos c)Presentar una meta clara para la aprobacin de la materia y as facilitar el avance del o la estudiante. El borrador aprobado ser tal que garantice la presentacin de la tesis completa.

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CAPITULO II REQUISITOS PARA PRESENTAR EL BORRADOR DE TESIS

Artculo 17. El borrador de tesis que merezca la aprobacin tendr un contenido mnimo conforme con los siguientes tres bloques (que puedan tener nombres y esquemas distintos acorde con las decisiones del o la postulante y el tema tratado). BLOQUE 1 (Introduccin y/o un capitulo) Presentacin y resumen del tema investigado Planteamiento del problema: justificacin, preguntas, objetivos y/o hiptesis (no obligatoria, ver punto 5 del modelo de perfil de tesis) Balance del estado de la cuestin: bibliografa general, ms bibliografa especfica (si esto no figura en Bloque 2) Marco conceptual y/o terico: definicin operativa de los conceptos centrales que guiarn la tesis (no necesariamente como marco terico definitivo, puede tomar la forma de propuestas o hiptesis de trabajo, pendiente de terminar la tesis) Metodologa: tiempo y lugar del trabajo de campo, tcnicas e instrumentos utilizados para recoger y procesar los datos. Se supone que el trabajo de campo debe ser efectivamente completo y slo resta sistematizarlo. BLOQUE 2 (1 o 2 captulos) Descripcin del objeto de estudio Contexto histrico (si corresponde), delimitacin del objeto de estudio segn caractersticas sociales, poblacin, espacio y tiempo; antecedentes bibliogrficos especficos (si no figuran en Bloque 1); caractersticas econmicas, polticas, culturales y sociales segn corresponde BLOQUE 3 (2 o ms captulos) Hallazgos empricos debidamente sistematizados. Se debe presentar como mnimo un captulo o dos (segn su extensin) plenamente desarrollados, apoyados en encuestas, entrevistas, tabulaciones, historias de caso, etnografa u otros materiales segn el caso, demostrando la capacidad analtica y/o la relevancia de los conceptos utilizados y la recoleccin efectiva de datos empricos originales, y un manejo conceptual que evidencia la autora autnoma. Si algunos captulos carecen de pleno desarrollo, se debe presentar un bosquejo de cada captulo (ndice con sub-temas resumidos), notas de campo, resmenes de encuestas etc. que evidencian que se ha completado el trabajo de campo y slo falta la sistematizacin y redaccin. NO es necesario
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presentar CONCLUSIONES, aunque en caso de haberlas formulado, se las puede presentar de manera opcional. BIBLIOGRAFA que incluye las referencias completas de todas las fuentes publicadas e inditas, de archivo, Internet etc. que se ha citado en el texto. ANEXOS si corresponde (mapas, croquis, fotografas, boletas de encuesta, tablas estadsticas, etc.).

CAPITULO III DESARROLLO DE LA MATERIA Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES

Artculo 18. Los docentes de Seminario de Tesis deben asistir a la reunin inicial donde se establece el calendario especfico de la materia. En la fecha establecida, los y las postulantes entregarn en el IDIS tres copias de su primer borrador de tesis. Al da siguiente, los docentes debern asistir para asignar los tribunales para cada borrador. Artculo 19. Los informes escritos de los tribunales, debern entregarse en tres copias (para el estudiante, para su docente y para archivo), dentro del plazo determinado. Los postulantes realizarn las mejoras indicadas y en fecha fijada, entregarn otras tres copias de su borrador personalmente en el IDIS, para su distribucin a los tribunales. Artculo 20. Las defensas pblicas se realizarn en las fechas determinadas. Despus de las defensas, los docentes se reunirn para determinar la aprobacin o reprobacin de cada trabajo, tomando en cuenta tanto su opinin como las evaluaciones expresadas por los tribunales. Luego, cada docente llenar el acta de examen con la nota correspondiente (50 por abajo en caso de reprobacin, 51 por arriba en caso de aprobacin) segn su propia evaluacin de la calidad del trabajo. El docente que no asista a las reuniones ser sancionado con multa segn determinacin del Consejo de Carrera. Artculo 21. Los tribunales sern nombrados en nmero de dos por postulante, por afinidad temtica, en una reunin de todos los docentes de la materia en fecha determinada por el calendario especfico. Uno debe ser docente de la materia; el segundo, en orden de preferencia, docente titular de

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la Carrera, docente interino de la Carrera, docente del sistema universitario, profesional de ciencias sociales que tenga conocimiento del tema. El nico requisito imprescindible ser el ttulo de licenciatura, en sociologa u otra disciplina afn. Cuando el tribunal no es docente de la Carrera, junto con la carta de solicitud se entregar una copia de los requisitos del borrador de tesis como gua de evaluacin. Artculo 22. En su informe, deben indicar si el borrador cumple con estos requisitos y sealar, con referencia al contenido especfico, mejoras, ajustes o correcciones necesarias segn la lectura realizada. Una vez que se ha presentado dicho informe, no se permite su sustitucin o reemplazo por otro tribunal. Artculo 23. Los docentes titulares de la Carrera no pueden rehusar ser tribunal de Seminario de Tesis, independientemente de la carga horaria que corresponde a su titularidad. En caso de otros tribunales nombrados, si indican que no est disponibles, el Director del IDIS debe informar a la brevedad posible al docente del estudiante en cuestin y ubicar un tribunal alternativo. Artculo 24. Los tribunales debern asistir a las defensas, para las cuales deben ser citados con la anticipacin debida. En caso de no poder asistir, deben mandar un informe escrito referente al borrador final, indicando si ha cumplido o no con sus recomendaciones, y expresando con claridad si considera que merece ser aprobado o reprobado. Este informe ser ledo en la defensa y considerado por los docentes en su reunin de evaluacin. Los tribunales que asisten a las defensas no participarn en la reunin de los docentes para determinar la evaluacin final de los postulantes, pero antes de irse deben dejar una nota escrita donde indican si consideran que el postulante merece ser aprobado o reprobado y, en tanto que sea posible, los motivos de esta decisin.

CAPITULO IV DEFENSA Y CALIFICACIN

Artculo 25. Con anticipacin, se preparar un rol de defensas sealando fecha, hora y lugar y el orden de presentacin de los postulantes como tambin de sus respectivos tribunales. Este rol ser publicado en el IDIS y en la Carrera y se lo comunicar a los tribunales que no son docentes de la Carrera. Artculo 26. Las defensas sern presididas por el Director del IDIS o, en su defecto, por el Director de Carrera. Son pblicas y pueden asistir, aparte de los tribunales y el docente de cada postulante, otros docentes y estudiantes de la Carrera y otras personas interesadas que as deseen
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Artculo 27. La defensa durar 30 minutos como mximo por postulante. El o la postulante tiene opcin a ocupar un mximo de 10 minutos con una exposicin sucinta de sus ejes temticos centrales, metodologa y hallazgos empricos. Puede asistirse con papelgrafos, cuadros y similares, pero por razones de tiempo no se admite el uso de Data-show y similares salvo casos de presentacin de cuadros. Durante el resto del tiempo, o todo el tiempo si no opta a exponer, debe responder a las preguntas, primero de los tribunales, luego de su docente si ste desea preguntarle, y luego a las preguntas de otros docentes presentes y de miembros del pblico que deseen intervenir. Artculo 28. Si un postulante no puede presentarse en la hora y fecha sealada para su defensa, debe mandar con anticipacin una solicitud escrita que indique las razones de fuerza mayor e indicando la fecha y hora (dentro de las fechas establecidas para las defensas en tanto que sea posible) cuando le ser posible asistir; entonces se harn los ajustes requeridos. Artculo 29. El postulante que no se presenta en la hora y fecha sealada, sin haber presentado esta solicitud, quedar automticamente reprobado sin derecho a reclamo y recibir una nota de 50 puntos por abajo. No se recibir reclamos verbales o disculpas posteriores a la fecha y hora. Artculo 30. En caso de reprogramar la fecha y hora, la defensa tiene que realizarse con los mismos tribunales nombrados y que presentaron los informes, no permitiendo su sustitucin con tribunales improvisados. Artculo 31. Normalmente, todas las defensas de Seminario de Tesis se realizarn a fin de la gestin y segn el mencionado calendario establecido a principios de ao. Sin embargo, el o la alumna que haya completado su borrador con anticipacin tiene derecho de solicitar una defensa a medio ao, siempre que conste (1) que ha aprobado la totalidad de las materias del pensum y slo le falta Seminario de Tesis (2) su docente consta que su borrador cumple con los requisitos indicados para aprobar esta materia. En este caso, se proceder a nombrar tribunales, solicitar informes y realizar la defensa en base a un calendario individual para este postulante. Artculo 32. En base a la calidad de sus respuestas en la defensa y, sobre todo, la evaluacin de la versin final del borrador, los docentes, tomando en cuenta las opiniones de los tribunales, llegarn a un consenso sobre la aprobacin (con derecho a una nota de 51 por arriba) o reprobacin (con derecho a una nota de 50 por abajo, sobre 100). En caso de no existir consenso, ser el docente encargado del paralelo el que califique. El o la docente del postulante en cuestin llenar el acto de examen con la nota precisa, segn su propia evaluacin.

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CAPITULO V DE LA PERMANENCIA EN LA MATERIA

Artculo 33. Todo estudiante que se haya inscrito durante tres aos (continuos o discontinuos) en Seminario de Tesis sin haber aprobado la materia (no se present a defensa, o se present y fue reprobado una o ms veces) deber inscribirse en Seminario de Fuentes para reformular su perfil de tesis. Reformular incluye tanto una reconsideracin del tema como una propuesta de tema enteramente distinta. Artculo 34. El estudiante que haya cumplido un ao o ms pero menos que tres aos en Seminario de Tesis sin aprobar, puede volver voluntariamente a Seminario de Fuentes para reformular su perfil de tesis. Artculo 35. En caso de que el o la estudiante decida realizar un cambio radical (cambiar tanto el objeto de estudio como los aspectos del mismo) del tema propuesto para su tesis, independientemente del tiempo que haya estado inscrito en Seminario de Tesis, estar obligado a repetir Seminario de Fuentes para elaborar un perfil que corresponda al nuevo tema.

TITULO IV TESIS DE LICENCIATURA CAPITULO I TUTORA DE TESIS

Artculo 36. Dentro de seis meses despus de haber aprobado Seminario de Tesis, el o la postulante debe presentar la solicitud de nombramiento de tutor(a) para su aprobacin por parte del Consejo de Carrera. La misma carta debe incluir el tema de tesis a ser aprobado. Artculo 37. El o la tutor(a) puede ser cualquier profesional de rea de ciencias sociales que tenga conocimientos apropiados al tema de la tesis en cuestin, sea o no docente del sistema universitario. Se puede optar por la tutora del o la docente con quien el postulante aprob Seminario de Tesis, pero esta opcin no es obligatoria ni por parte del docente ni por parte del postulante.
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La nica calificacin imprescindible para asumir la tutora es tener ttulo de licenciatura o de grado superior y haber obtenido al menos uno de estos ttulos a travs de la presentacin de una tesis, sea de licenciatura, maestra y/o doctorado. En caso de que el Consejo de Carrera desconozca los antecedentes del tutor(a) propuesto, puede solicitar por escrito que presente datos sobre su calificacin acadmica. Para asumir la tutora, el o la tutor(a) debe expresar su aceptacin firmando la carta de solicitud. Artculo 38. El o la postulante puede cambiar de tutor(a). Para hacerlo, debe mandar una nueva solicitud donde indica los motivos de su decisin y la aceptacin del nombramiento por parte del nuevo tutor. No es necesario constatar el permiso del tutor original para aprobar este cambio. Artculo 39. A partir de la aprobacin de la tutora, al finalizar cada semestre el o la tutor(a) debe mandar un informe escrito al IDIS, donde consta el avance realizado. En caso de no haber recibido informacin alguna del postulante por parte del tutor, igualmente se debe mandar un informe constatando esta ausencia. El o la postulante tiene la opcin de mandar un informe de su parte sobre estas reuniones, el plazo en que el tutor devolvi y revis sus avances escritos, o cualquier otro elemento que considere relevante con referencia al avance de su tesis. Todos estos informes sern archivados en el IDIS junto con los existentes referente al desempeo del postulante en los Seminarios de Fuentes y Tesis.

CAPITULO II CARACTERSTICAS DE LA TESIS Y SU PRESENTACIN

Artculo 40. La tesis presentada para la defensa de licenciatura debe tener una extensin mxima de 120 pginas, incluyendo notas y bibliografa pero excluyendo anexos. El formato debe ser de tamao carta, con letra preferentemente Times Roman de 12 puntos, interlineado simple, y mrgenes de 3,5 cm en el margen izquierda donde se coloca el empastado o anillado (en borrador final) y 2,5 cm en los dems mrgenes (derecho, superior e inferior). Es obligatorio establecer un espacio de una lnea en blanco entre acpites o subttulos pero no entre prrafos. Se sugiere que la parte del texto que corresponde al balance de la cuestin y el marco terico y/o conceptual y metodolgico no debe exceder el 25% de la extensin total como mximo,

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debiendo corresponder el restante 75% o ms a los hallazgos empricos, anlisis y conclusiones propias del o la postulante. En caso de presentar una tesis (incluyendo el borrador para tribunal lector) que sobrepasa el lmite indicado, el postulante debe presentar una solicitud escrita de admisin, incluyendo el visto bueno de su tutor justificando la extensin mayor. Se debe presentar tres ejemplares del borrador final de la tesis, junto con una carta del o la tutor(a) indicando que considera que est en condiciones para presentarse a tribunales con vistas a la defensa de licenciatura.

CAPITULO III TRIBUNALES

Artculo 41. Se nombrar como tribunales a cualquier docente titular de la Carrera, o en su caso a docentes de otras carreras o universidades o profesionales de las ciencias sociales que no son parte del sistema universitario, siempre que se justifique la afinidad temtica entre sus conocimientos especializados y el contenido de la tesis a evaluar. Se nombra un total de tres tribunales para cada tesis. Artculo 42. Ningn docente titular de la Carrera, independientemente de la carga horaria que corresponde a su titularidad, puede excusarse de fungir como tribunal de tesis de licenciatura. Artculo 43. Cada tribunal recibir un ejemplar del borrador final de la tesis. Responder con un informe que seala sus observaciones respecto a las correcciones necesarias para que la tesis vaya a la defensa. Los tribunales de licenciatura estn obligados a entregar sus informes, en dos copias, en la Direccin de la Carrera dentro del plazo de 30 das a partir de la recepcin de la nota correspondiente. En caso de ser docentes de la Carrera, cuando no cumplen con este plazo, la Direccin demandar la entrega del informe correspondiente. La Direccin pasar una copia del informe al postulante y otra al tutor de tesis. El o la postulante, en consulta con su tutor(a), realizar las correcciones correspondientes y preparar la versin definitiva de la tesis. Con el visto bueno del tutor, presentar cinco ejemplares empastados en la Direccin de Carrera. La Direccin establecer la fecha y hora de la defensa.
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CAPITULO IV ASISTENCIA A LAS DEFENSAS

Artculo 44. La defensa procede con la presencia de dos de los tres tribunales. Es presidido por el Director de Carrera pero si no puede asistir, sea porque est fungiendo como tribunal por otro motivo de fuerza mayor, preside el Decano o Vicedecano de la Facultad. La presencia del tutor es recomendable pero la defensa puede proceder en su ausencia.(Se establece la siguiente escala de calificacin: 91 75 61 51 0 - 100 - 90 - 74 - 60 - 50 Excelente Muy bueno Bueno Aprobado Reprobado )

Artculo 45. Los tribunales tienen la obligacin de presentarse a las defensas. Si no pueden asistir en la fecha y hora sealadas, deben comunicar este hecho a la brevedad posible y coordinar con los dems tribunales para fijar una nueva fecha dentro del plazo ms breve posible. Artculo 46. El tribunal de licenciatura que es docente titular o interino de la Carrera y no se presenta en la defensa, sin dar previo aviso y sin justificar con pruebas las razones de fuerza mayor que impidieron su asistencia, ser sancionado con multa determinada por el Consejo de Carrera.

CAPITULO V PLAZOS DE PRESENTACIN DE LA TESIS DE LICENCIATURA Y LOS CAMBIOS DE TEMA

Artculo 47. Todo postulante egresado debe presentar y defender su tesis de licenciatura dentro de un plazo de cinco aos a partir de la fecha de nombramiento de tutor. Al vencer este plazo, estar obligado a volver a inscribirse en Seminario de Tesis y repetir esa materia, incluida la defensa ante tribunales. Esta inscripcin no anular su condicin de egresado/a, pero ser requisito imprescindible dentro de la Carrera para presentarse a la defensa de licenciatura.

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Artculo 48. El postulante egresado a partir de 2005 (con defensa en Seminario de Tesis), en caso de decidir realizar un cambio radical en su tema de tesis, estar obligado a inscribirse en Seminario de Fuentes y repetir el proceso de elaboracin y aprobacin de perfil y borrador desde el principio. El postulante que haya egresado antes de esa fecha que asuma un cambio radical de tema, estar obligado a elaborar un nuevo perfil que satisfaga los requisitos establecidos para el mismo, con el o los docentes de su eleccin (que puede ser su tutor original u otro(s)). Este perfil ser presentado al Consejo de Carrera, que nombrar un solo tribunal lector para su evaluacin. Una vez aprobado el perfil (directamente, o despus de haber cumplido con las mejoras exigidas por el tribunal) el postulante proceder a nombrar un tutor y cumplir con la presentacin de su tesis dentro del plazo de cinco aos sealado arriba.

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REGLAMENTO DE PLAGIO
Artculo 1. (Definicin de plagio) Plagio consiste en presentar textos de autora ajena de tal manera que aparentan ser de la autora de la persona que firma el documento (ensayo, monografa, trabajo prctico, perfil de tesis, borrador o versin final de tesis, artculo, libro u otro). Se incluyen las copias y otras formas de hacer trampa en exmenes por caer dentro del mismo campo de falsedad ideolgica. Para fines del presente reglamento, se considera como plagio: A. Trabajos asignados en forma individual pero que al ser presentados, muestran coincidencia parcial o total entre los documentos presentados por dos o ms autores individuales, sin identificar quin fue el estudiante que originalmente lo escribi. Documentos que incluyen copias textuales de trabajos inditos de otros estudiantes, realizados para la misma u otras materias, y/o copias textuales de material publicado en peridicos, folletos, revistas o libros, o de material bajado de pginas y sitios de Internet, sin presentarlo como cita. Presentar como cita quiere decir colocar todo el texto reproducido de otra fuente entre comillas invertidas, seguido por la cita bibliogrfica completa incluyendo nmero de la pgina del libro u otra fuente, o la direccin en el Web y la fecha de la consulta cuando se trata de un sitio de Internet. En caso de omitir las comillas que indican la extensin del texto reproducido y lo separan claramente del texto que es de autora propia, an habiendo colocado como ttulo del acpite (al estilo "ficha") el nombre de la fuente de donde procede el texto, o haber incluido la referencia bibliogrfica en el cuerpo del documento o al final.. En el caso de exmenes en aula, al comprobar copias por va visual o verbal, o el uso de papeles u otros que contienen informacin referente al contenido del examen

B.

C.

D.

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Artculo 2. (Pruebas) Para establecer que se ha cometido plagio (o faltas bajo el inciso D del artculo 1), es necesario presentar una o ms de las siguientes pruebas. A. Demostrar la coincidencia exacta o en su mayora de las partes cuestionadas del documento con otra fuente, la cual ha sido plagiada. Cambios menores como alterar las primeras o ltimas palabras de oraciones o prrafos o alterar su orden con referencia a la fuente original no son suficientes para anular el hecho de plagio. Estas comprobaciones pueden ser realizadas por cualquier persona, sea docente de la materia donde fue presentado el documento cuestionado, otros docentes, tribunales de Fuentes y de Tesis, u otras personas interesados en establecer la idoneidad del documento en cuestin, pero corresponde en primer lugar al o la docente de la materia o, en caso de Tesis, el o la tutora, a realizar estas revisiones. En caso de que el texto susceptible de plagio no sea de acceso general, se solicitar al supuesto infractor que lo presente para establecer si ha sido copiado textualmente o no. Es necesario presentar la prueba textual de al menos uno de los elementos sospechosos de ser plagiados; la mera sospecha basada en la falta de coincidencia entre el estilo o el contenido de ese elemento y el resto del texto o trabajos previos de su supuesto autor no es suficiente para comprobar la acusacin. B. Debate entre las dos o ms personas sospechosas de haber plagiado el trabajo del uno o del otro en base a las coincidencias entre los documentos que han presentado, para establecer la autora verdadera. En este caso slo la persona que ha copiado el trabajo y no la persona que ha sido objeto de la copia ser culpable de plagio. En caso de que mantienen que lo han hecho juntos cuando el trabajo era individual y no establecen la prioridad de autora de una u otra persona, o niegan que tenan conocimiento alguno del otro trabajo coincidente, ambas sern pasibles a sancin. C. Admisin de la persona acusada de haber cometido plagio. Esta admisin vale como prueba pero no exime de la sancin correspondiente. D. Referente a exmenes en aula, se debe comprobar la copia demostrando la coincidencia de las respuestas de los postulantes acusados y la cercana de sus asientos que hizo factible la copia, o mostrar el documento de referencia.
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Artculo 3. (Informes y registro) Cuando se ha comprobado el plagio, el o la docente que lo identific est en la obligacin de informar del hecho a la Direccin de Carrera con fotocopias adjuntas de las pruebas, quedando este informe como antecedente con referencia al o la estudiante en cuestin. Estos informes sern conservados en un archivo especfico para ser consultado por docentes que encuentran casos de plagio y cotejados para establecer la existencia de antecedentes de las personas culpables. Artculo 4. (Sanciones) Una vez que el plagio ha sido debidamente comprobado, el infractor ser sancionado de la siguiente forma: Primera infraccin. Se anula sin derecho a reclamo el documento o examen presentado, quedando sin nota en esa ocasin (en caso de entregas en Seminarios de Fuentes o Tesis previo a la entrega del primer borrador, se recibir una advertencia de no reincidir en el plagio bajo pena de ser suspendido en la materia). En todos los casos comprobados, de cualquier tipo, se presenta un informe como primer antecedente a la Direccin de Carrera. Segunda infraccin. Cuando se identifica un plagio por parte de alguien que ya tiene un antecedente de plagio, no importando si es en la misma o en otra materia, se reprueba automticamente la materia donde se present ese plagio, con nota de reprobacin (no como NSP), no importa qu otras notas se haya acumulado en esa materia en el curso de la gestin. Tercera infraccin. En todas las dems materias aparte de Fuentes y Tesis, en caso de identificar un tercer plagio, el Consejo de Carrera derivar el caso a la comisin de admisiones. En el caso de los Seminarios de Fuentes y de Tesis, al encontrar plagio en el primer borrador presentado a tribunales, se procede a reprobar la materia (con nota, no como NSP). De ninguna manera se permitir que un(a) estudiante que haya cometido plagio en su primer borrador, presente la versin final y, en el caso de Seminario de Tesis, vaya a la defensa oral. Infraccin en borrador de tesis presentado a tribunal lector previo a la defensa de Licenciatura o presentada para la defensa misma. Al comprobar plagio en un documento en este nivel, con o sin la presencia de antecedentes de plagio por

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remitir los antecedentes a la comisin de admisiones. Se revisar el informe del tutor de tesis que aprob la presentacin de este borrador a tribunales, y si expresa conformidad con su nivel y no indica sospecha de la existencia de estos plagios, ser sancionado con cinco das de haber cuando es docente en ejercicio de la Carrera. En caso de que el tutor no sea docente del sistema universitario, se prohibir que sea tutor de otras tesis en la Carrera. Se har lo mismo en caso de aparecer plagios en una tesis presentada a la defensa de Licenciatura. Infraccin en textos publicados, o en textos presentados por la publicacin e informes de investigaciones patrocinadas por el IDIS, por parte de docentes o estudiantes de la Carrera. Al comprobar plagio en textos publicados, el autor (docente o estudiante) ser pasible a las sanciones de la justicia ordinaria segn la Ley de Derechos de Autor. Al comprobar plagio en textos presentados para la publicacin o informes de investigaciones (extracurriculares, de titulares, bajo convenio u otras) patrocinadas por el IDIS, se sancionar al Director del IDIS segn decisin del Consejo de Carrera, y se prohibir que el investigador culpable sea nombrado de nuevo por parte de la Carrera en cualquier funcin, aparte de pagar daos y perjuicios si corresponde. Artculo 5. (Publicidad) A partir de su aprobacin en las instancias respectivas, este Reglamento ser publicado en el boletn informativo de la Carrera. Cada ao, se distribuir copias del Reglamento a todos/as los/as estudiantes de primer ao, en el momento de su inscripcin a principios del primer semestre. A travs de la Direccin, se distribuir copias a todos/as los/as docentes de la Carrera, titulares e interinos, para su conocimiento y para que lo pongan en conocimiento de sus estudiantes, y para que procedan a cumplir con el mismo. El desconocimiento de estas disposiciones no ser causal de exencin de las sanciones.

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REGLAMENTO DE TRABAJO DIRIGIDO

INTRODUCCION.La Carrera de Sociologa, con el respaldo jurdico y normativo emanado de las Resoluciones del VIII Congreso de Universidades, ha determinado en sus Cuartas Jornadas Acadmicas establecer el Trabajo Dirigido como modalidad de graduacin, adecundolo a sus requerimientos y caractersticas como Carrera. El Trabajo Dirigido consiste en una investigacin aplicada a partir de u n problema social identificado, el diagnostico correspondiente y la propuesta de solucin, desarrollando aspectos tericos y tcnicos en su formulacin. ARTICULO 1 (DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO DIRIGIDO) .- La Carrera de Sociologa establece dos modalidades de Trabajo Dirigido: a) Cuando el docente en la materia de Proyecto de Trabajo Dirigido proporciona a los estudiantes uno o varios Temas Generales, al cual se adscriben los estudiantes. b) Cuando el estudiante elabora un proyecto para la solucin prctica y concreta de algn problema de inters social. ARTICULO 2 ( DE LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO DIRIGIDO).Las dos modalidades de Trabajo Dirigido tienen como objetivos: a) Demostrar el manejo terico y metodolgico del estudiante. b) Demostrar las habilidades del estudiante para plantear, diagnosticar, y contribuir a solucionar un problema prctico de inters social. ARTICULO 3 (DE LA COORDINACIN Y DEL SEGUIMIENTO INSTITUCIONAL) .-

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El Instituto de Investigaciones Sociolgicas tiene a su cargo el seguimiento y monitoreo del desarrollo del Trabajo Dirigido en sus dos modalidades. ARTICULO 4 (DEL DESARROLLO DEL TRABAJO DIRIGIDO) .Modalidad A.a) El docente en la materia de Proyecto de Trabajo Dirigido plantear a los estudiantes uno o varios temas generales, los que se adscribirn al mismo. Durante el desarrollo del primer semestre los estudiantes elaborarn juntamente con el docente el diseo general de la investigacin y elegirn un tpico especial dentro de la investigacin general que posteriormente ser desarrollado por ellos. En el segundo semestre cada estudiante elaborar su perfil de investigacin de acuerdo al tpico elegido. En la materia de Trabajo Dirigido, cada estudiante deber desarrollar su investigacin. Al finalizar la materia de Trabajo Dirigido cada estudiante deber defender su borrador de Trabajo Dirigido ante tribunales designados por el colectivo de los docentes de las materias de Seminario de Tesis y Trabajo Dirigido (Modalidades A y B). El postulante deber posteriormente defender su Trabajo Dirigido de igual forma que los estudiantes que elaboraron una Tesis.(ver Reglamento de Fuentes y de Tesis) Los criterios de evaluacin del Trabajo Dirigido bajo esta modalidad debern ser los mismos que para los estudiantes que elaboraron Tesis. (ver Reglamento de Fuentes y de Tesis)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Modalidad B.a) En la materia de Proyecto de Trabajo Dirigido el estudiante plantear al docente un problema social que requiere de intervencin prctica. Las fases que constar est modalidad sern: Diagnstico del problema,
UMSA

b)

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trabajo de campo a ser realizadas en la materia de Proyecto de Trabajo Dirigido y, formulacin de una propuesta de solucin prctica a ser realizada en la materia de Trabajo Dirigido. c) La solucin formulada en el Trabajo Dirigido deber ser clara, concreta, prctica y realista. Constar de un documento con igual formato que el de Seminario de Tesis. El estudiante deber al finalizar la materia de Trabajo Dirigido, defender su borrador ante tribunales designados por el colectivo de los docentes de Taller de Tesis y Trabajo Dirigido (modalidades A y B). El postulante deber posteriormente defender su Trabajo Dirigido de igual forma que los estudiantes que elaboraron una Tesis. Los criterios de evaluacin sern: - Rigurosidad conceptual y metodolgica - Estructura lgica coherente. - Conocimiento de la problemtica. - Viabilidad de la solucin aportada.

d)

e)

f)

ARTICULO 5 (DE LA CONFORMACION DE PARALELOS) .a) La Carrera de Sociologa pondr a disposicin de los estudiantes por lo menos un paralelo de cada una de las modalidades de Trabajo Dirigido. b) Los docentes postulantes a la Modalidad Trabajo Dirigido A, debern presentar ante la Comisin Acadmica del IDIS el tema de investigacin al cul consideran que pueden asociarse los estudiantes. Una vez aprobado el mismo, se proceder a la designacin en funcin de los mritos obtenidos por cada uno de ellos. c) En ambas modalidades los estudiantes, despus de un mes de la inscripcin, debern formalizar su presencia en alguno de los paralelos. ARTICULO 6 (DE LAS MODIFICACIONES).El presente reglamento podr ser modificado por el Consejo de Carrera al cabo de dos aos de implementarse la modalidad del Trabajo Dirigido en funcin de las necesidades, experiencias y vacos emergentes de su aplicacin.

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