ARTICULAO

O termo articulao denota a clareza da interpretao musical inteligente veiculada pela separao equilibrada e coerente do trecho musical em pequenas unidades. Nos idiomas instrumentais, abrange o fraseado, o ataque e o corte, e todos os procedimentos tcnicomecnicos de produo do som ( staccattos, legattos, portatos ). Nos idiomas vocais, tais tcnicas articulatrias so, convencionalmente, abordadas em conjunto com o captulo sobre a respirao, pois so profundamente interdependentes do apoio. Em contrapartida, acrescenta-se ao estudo da articulao, na voz, os elementos da fontica: a dico. A articulao vocal uma srie de movimentos realizados pelas partes mveis das cavidades de ressonncia atravs dos quais o rudo e o som glticos se transformam em palavras e linguagem. Os meios articuladores da voz humana encontram-se, basicamente, na cabea: dentes, lnguas, lbios. A par de todos os demais msculos faciais, eles participam em maior ou menor grau da ativao dos pontos de articulao dos diversos fonemas. A boa dico inclui pronncia correta, enuciao clara, movimentos musculares livres, e depende da ao correta do sistema articulatrio. A dificuldade do ensino de articulao/dico passa pelas caractersticas individuais do aluno, pois a conformao sseomuscular decisiva na formao e utilizao de seu sistema articulatrio. Alguns professores recomendam que se evitem distores e afetaes, pois o ouvido e o critrio musical precisam tomar a deciso final. Depreende-de da que o excesso de movimento facial desnecessrio, antiesttico e at mesmo prejudicial. A noo exata do prprio rosto um problema relacionado constituio da autoimagem, um processo que inicia desde a gestao e depende de todos os sentimentos de aceitao versus rejeio, competncia versus incapacidade, entre outros. O rosto um dos componentes bsicos do aparelho fonador, pois nele esto a maioria dos recursos de ressonncia, os de articulao e os de expressividade da comunicao vocal. Em particular estes dois ltimos, articulao e expressividade, so simultaneamente e antagnicos. O princpio bsico de todo movimento articulatrio atingir o maior rendimento de compreenso do texto associado ao menor esforo sseo-muscular, pois os ossos e msculos devem estar desimpedidos e livres para promover as diversas expresses fisionmicas, que conferem fora dramtica ao que est sendo cantado. Ocorre que nem sempre a exigncia fonmica favorece ou est de

acordo com a exigncia fisionmica, e da decorre a grande dificuldade de controle na utilizao do rosto como parte integrante do aparelho fonador. A par disso, existe um enfoque psicolgico de grande influncia. Trata-se do fato de que nenhum de ns jamais viu seu prprio rosto pelo menos no da forma como os outros o vem. Alm disso, no somos educados para conhec-lo atravs de recursos inerentes a ns mesmos. Esta constatao aparentemente bvia , sem dvida, um plo gerador de insegurana e instabilidade emocional. Ao cantarmos, o centro de ateno de todos est localizado exatamente no nosso ponto mais desconhecido por ns mesmos. A impossibilidade de nos vermos diretamente, exceto por intermdio de uma imagem refletida, traz inseguranas e angstias pouco ou nada conscientes, mas presentes em todas as pessoas. Tais fatores afloram quando somos levados a articular, pois por intermdio do rosto, este to prximo e to desconhecido que devemos nos expressar! A dificuldade para realizar movimentos como abrir a boca, agilizar a lngua e os lbios, mostrar os dentes, soltar o queixo, movimentar os olhos, etc. nada mais do que uma busca de refgio. O no-movimento de msculos maxilares viabiliza uma espcie de proteo de privacidade numa rea que no esta sendo considerada sob o domnio do prprio indivduo. O procedimento inicial, portanto, proporcionar situaes em que a pessoa adquira esse domnio; isto , passe a considerar seu prprio rosto no como algo alheio, mas sujeito vontade do cantor. Neste contexto insere-se a necessidade de exerccios de ginstica facial. Os exerccios propostos devem ser realizados diariamente. A preocupao com a aquisio de rugas absolutamente desnecessria; alis, muito pelo contrrio, pois todo msculo exercitado tem vigor e sade. A ginstica facial no s retarda o aparecimento de rugas por firmar os msculos, mas tambm traz brilho pele e normaliza sua oleosidade e lubrificao, evitando acnes, espinhas e poros dilatados. O estudo e a descrio dos sons articulados assunto da fontica. Os resultados de tais pesquisas so de grande utilidade para o canto, pois o repertrio musical est composto em vrios idiomas. Na maioria das lnguas existentes, os sons fonticos, acentuam-se, portanto, os chamados cliques que so produzidos na expirao. Sobre esta expirao o contedo sonoro formado pelas vogais, enquanto os limites determinadores deste contedo total so formados pelas consoantes. Da resulta a importncia da independncia mecnica entre os elementos formativos da pronncia: por um lado, os movimentos consoantes articuladores determinados pelo posicionamento prprio e especfico de um ponto-detalhe da cavidade

de ressonncia total (consoantes); por outro lado, a projeo para o exterior de sons de timbres distintos originados na ressonncia dos sons larngeos em espaoas modificados das cavidades de ressonncia ( vogais). As consoantes so, como sugere o nome, isolados, no tem significado algum, mas que tm a funo de delinear as vogais. A consoante emitida na mesma altura da vogal que a segue. A pronncia das consoantes requer obstculos passagem da corrente de ar: obstculo total, que interrompe o fluxo de ar e resulta em consoantes oclusivas e obstculo parcial , que apenas comprime o fluxo de ar e resulta em consoantes constritivas (fricativas, laterais e vibrantes). Os demais aspectos a se considerar no estudo das consoantes so: ponto de articulao ( bilabiais,labiodentais, linguodentais, alveolares, palatais e velares); papel das cordas vocais ( surdas e sonoras); e papel das cavidades de ressonncia ( orais e nasais).

Veja o quadro com as seguintes informaes:

As vogais so sons formados pela vibrao das cordas vocais modificados segundo a forma da cavidade bucal e o uso ou no das demais cavidades de ressonncia. As vogais classificam-se quanto zona de articulao ( anteriores, mdias e posteriores), quanto ao timbre ( abertas, fechadas e reduzidas), quanto ao papel da cavidade de ressonncia ( orais e nasais), quanto a intensidade ( tnica e tonas) e quanto posio da lngua (baixas, mdias e altas).

Veja o quadro com as seguintes informaes: