Orientaes para a realizao da sondagem A sondagem

Das hipteses de escrita

A sondagem um dos recursos de que voc dispe para conhecer as hipteses que os alunos ainda no-alfabetizados possuem sobre o sistema de escrita. Alm disso, oferece s crianas a oportunidade de refletir sobre o que escrevem, com sua ajuda. A realizao peridica de sondagens com os alunos que ainda no sabem ler e escrever fornece informaes preciosas para o planejamento das atividades especficas de aprendizagem do sistema de escrita. E contribui para que voc possa definir as parcerias mais eficientes para o trabalho em duplas e em grupos e propor boas intervenes durante as atividades. Mas o que uma sondagem? uma situao de avaliao numa atividade de escrita que, em um primeiro momento, envolve a produo escrita pelos alunos de uma lista de palavras, sem consultar fontes escritas. Pode ainda incluir a escrita de frases simples. Trata-se de uma situao de escrita na qual o aluno precisa, necessariamente, ler o que escreveu para voc poder observar se est estabelecendo relaes entre o que escreve e o que l em voz alta, ou seja, entre a fala e a escrita. Sugerimos que voc realize sondagens logo no incio do ano com todos os alunos; e repita a atividade a intervalos de um ms apenas com aqueles que no estiverem escrevendo alfabeticamente. Para fazer uma avaliao mais global das aprendizagens de sua turma, convm recorrer a outros instrumentos que incluem a observao diria dos alunos. A atividade de sondagem representa uma espcie de retrato das ideias do aluno sobre a escrita naquele momento. Mas esse processo dinmico e, na maioria das vezes, evolui rapidamente possvel que uns poucos dias depois da sondagem muitos alunos j tenham avanado ainda mais. Vamos ver agora alguns critrios para definir as palavras que faro parte das atividades de sondagem deste semestre. So eles: As palavras devem fazer parte do vocabulrio cotidiano dos alunos, mesmo que eles ainda no tenham tido a oportunidade de refletir sobre a representao escrita delas. Mas no devem ser palavras cuja escrita eles tenham memorizado. A lista deve contemplar palavras com nmero varivel de letras, abrangendo palavras monosslabas, disslabas etc. O ditado deve ser iniciado pela palavra polisslaba, depois pela trisslaba, pela disslaba e, por ltimo, pela monosslaba. Esse cuidado deve ser tomado porque, se

houver crianas que escrevem segundo a hiptese do nmero mnimo de letras, elas podero recusar-se a escrever, de incio, uma palavra monosslaba. Evite palavras que tenham vogais repetidas, pois isso tambm pode fazer alguns alunos entrarem em conflito por causa da hiptese da variedade e se recusarem a escrever. Em continuao ao ditado das palavras, escolha uma frase que envolva pelo menos uma das palavras da lista. Procure observar se os alunos a escrevem de forma semelhante, ou seja, se a escrita dessa palavra permanece estvel mesmo no contexto de uma frase. Sugerimos que seja organizada uma lista de alimentos que se compram na padaria:

MORTADELA PRESUNTO QUEIJO PO O MENINO COMEU QUEIJO

Veja algumas dicas para encaminhar a sondagem:

Faa as sondagens no incio das aulas e, depois, a cada ms apenas com os alunos que no estiverem alfabetizados. Oferea papel sem pauta para as crianas escreverem, pois assim ser possvel observar o alinhamento e a direo da escrita. Se possvel, faa a sondagem com poucos alunos por vez, enquanto o restante da turma se ocupa com outras atividades que no solicitem tanto sua presena. Se necessrio, pea ajuda ao diretor, ao coordenador pedaggico ou a outra pessoa que possa lhe dar esse suporte.

Dite normalmente as palavras e a frase, sem silabar. Observe as reaes dos alunos enquanto escrevem. Anote o que falarem em voz alta, sobretudo o que eles pronunciarem de forma espontnea (no obrigue ningum a falar).

Quando terminarem, pea para lerem o que escreveram. Anote o que observar durante a leitura: se apontam com o dedo cada uma das letras, se associam o que falam escrita etc.

Faa um registro da relao entre a leitura e a escrita. Por exemplo, o aluno escreveu K B O e associou cada uma das slabas dessa palavra a uma das letras que escreveu. Registre:

(PRE)

(SUN) (TO)

Pode acontecer que, para presunto, outro aluno registre BNTAGYTIOAMU (ou seja, utilize muitas e variadas letras, sem que seu critrio de escolha dessas letras tenha alguma relao com a palavra falada). Nesse caso, se ele ler sem se deter em cada uma das letras, anote o sentido que ele usou nessa leitura.

Por exemplo: BNTAGYTIOAMU

Orientao complementar para as escolas que esto recebendo alunos do Ciclo I pela primeira vez. Aps a anlise da sondagem, oriente o professor a preencher o mapa da classe , para o acompanhamento mensal dos avanos dos alunos que ainda no escrevem alfabeticamente. Aps o preenchimento do mapa da classe o professor coordenador dever preencher o mapa da escola e encaminhar para o Programa Ler Escrever por email.