Taller de competencias parentales: Nadie es Perfecto

Las relaciones tempranas influencian el desarrollo positivamente

Aumento de las habilidades sociales en la infancia (mayor competencia, sociabilidad, amistad, cooperatividad, complaciencia, compromiso con pares, desarrollo de empata) Mayor actividad social, percepcin de popularidad, autoestima y autoimagen positiva en la infancia. Mayores habilidades para la resolucin de problema, mejores puntajes en inteligencia (CI) y habilidades acadmicas en la adolescencia. Mayor habilidad para regular las emociones y el estrs en la infancia. Mejor salud y elecciones de estilos de vida saludables en la adultez.

Pero tambin negativamente

Retraso de habilidades sociales en la infancia. Mayor dependencia, hostilidad, impulsividad y agresin en la edad preescolar y de kindergarten. Trastornos reactivos del apego en la infancia (caracterizados por una conducta social inapropiada y violenta) Ansiedad, depresin, problemas de conducta, personalidad antisocial y otros problemas de salud mental. Rezagos y dficits en el desarrollo.

Programa de Apoyo al Desarrollo Biopsicosocial Programa Eje de ChCC en SALUD

Gestacin

Nacimiento

0 a 4 aos de edad

Fortalecimiento del Desarrollo Prenatal

Atencin Personalizada del proceso de nacimiento

Atencin al Desarrollo Integral del nio(a) hospitalizado

Fortalecimiento del desarrollo integral del nio(a)

Atencin de nios(as) en situacin de vulnerabilidad

ATENCIN PRIMARIA

HOSPITALES

ATENCIN PRIMARIA

Educacin a la Gestante y su Pareja o Acompaante

Intervenciones Educativas de Apoyo a la Crianza

Gestacin y crianza: Incremento en educacin

Promedio de ingresos a educacin prenatal (n de ing. a educ. prenatal / pbc)
Promedio de ingresos a educacin grupal por gestante en control

1,0
0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 0,28 0,37 0,56 0,78 0,82

0,97 0,92 0,89 350.000 300.000

Ingresos de madres, padres y cuidadoras(es) que ingresan a Educacin Grupal 2007-2009

291.723 250.000 238.572 200.000 150.000 100.000 50.000 0 110.190 255.422

297.471

2007

2008

2009

2010

2006

2007

2008

2009

2010

Promedio de ingresos a control prental correspondientes al primer semestre Promedio de ingresos a control prental correspondientes al segundo semestre

Porcentaje de ingresos por temtica de talleres educativos de familias con menores de 5 aos (2009)
1,49%

0,75%

0,63%
Estimulacin Desarrollo Psicomotor

5,47% 5,76% 6,21%

Apoyo a la Crianza Nutricin

33,52%

Prevencin de IRA Otras reas Temticas Autocuidado Prevencin de Accidentes

6,45%

11,31%
Salud Buco-Dental Preparacin para el Parto y la Crianza

13,57%

14,84%

Apoyo Madre a Madre Antitabquica

Nadie es Perfecto:
Facilitador grupal entrenado
Cuidado infantil

6 a 8 sesiones 2 hrs. Semanales u otras Grupo de 6 a 12 personas

Nadie es Perfecto:
Para familias con nios menores de cinco aos, sin problemas graves de crianza. Se enfoca en lo positivo y se basa en el respeto y apoyo. Temas estn centrados en el participante. Usa el ciclo de aprendizaje experiencial. Se usan dinmicas para tratar temas. Rol del Facilitador Grupal es clave. Fases de desarrollo grupal.

Rol del facilitador Grupal

Prepara el ambiente. Establece una relacin de calidad con cada participante. Escuchar activamente. Se calla. Habla con eficacia. Involucra activamente a los participantes. Es flexible. Facilita situaciones comunes.

Antecedentes
Nobody's Perfect - Health Canada y Departamentos de Salud de cuatro provincias (Nuevo Brunswick; Terranova y Labrador, Nueva Escocia y la Isla Prince Edward). Enfermeras comunitarias trabajando con familias. Sintetiza las preguntas ms comunes que tienen las familias sobre la crianza de sus hijos e hijas. Principal programa de promocin de habilidades de crianza positiva en Canad.

Ideas centrales
No existen padres perfectos, ni madres perfectas ni hijos perfectos. Los padres y madres aman a sus hijos y quieren hacer lo mejor. Los padres y madres se benefician de ideas prcticas para resolver los problemas mas frecuentes de crianza. Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a descubrir sus necesidades personales es importante.

Objetivos:
Incrementar el nivel de conocimientos de los padres, madres y cuidadoras acerca de la salud, la seguridad y el comportamiento de los nios(as). Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a mejorar el vnculo (sensibilidad, contingencia, sintona afectiva, coherencia, consuelo efectivo) Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a aprender nuevas habilidades para resolver problemas. Promover la participacin activa del hombre en la crianza Ayudar a mejorar el autocuidado del adulto. Aumentar la auto ayuda y la ayuda mutua.

LIBROS PARA PADRES, MADRES Y CUIDADORES

LIBROS PARA PADRES, MADRES Y C.

LIBROS PARA PADRES, MADRES Y CUIDADORES

TTULO TEMA TEXTO

DIBUJO
NEGRILLA

MATERIALES DEL FACILITADOR

Manuales para la formacin del Facilitador

MATERIALES DE APOYO

Capsulas Animadas

Estado actual instalacin (Julio 2011)

31 Entrenadores de facilitadores. 1600 facilitadores grupales (1320 registrados)

1400 talleres de padres, madres y cuidadoras registrados.

Registro de N es P Sistema de Registro, Derivacin y Monitoreo

Desafos

Reclutamiento de las familias: cambio cultural en prestacin de salud Adherencia a las sesiones Registro de la intervencin Fidelidad Provisin de materiales

Evaluacin de Impacto N es P
Ensayo clnico controlado Banco Mundial Mideplan Minsal Representatividad nacional 175 centros de salud Intervencin v/s grupo control Intervencin: N es P Bsico y N es P Intensivo NP Intensivo: agrega trabajo con nios y adultos en sala, sobre juego sensible y lenguaje. Seguimiento a los 12 meses Variables desarrollo infantil, salud mental adultos y hogar

Estadsticas SRDM Nadie es Perfecto:

N. de talleres registrado en el mdulo
100 90 80 70 61 36 45

60
50 40 30 20 10 0 3 2 5 4 5 5 7 4 8 8 5 12 2 11 4 13 5 9 18 11 24 29

66
59

22 11

15 22 11 20

24

22

19

26

33 25 27

44
41 38 25 27

12 7

15

11

15

18

12

12

13

23

A niveles pas 1061

Activo

Cerrado

Fuente: SRDM, 13 de julio

Estadsticas SRDM Nadie es Perfecto:

4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,5 1,0 1,0 0,5 0,0 1,2 1,2 1,5 1,5 1,8 1,6 1,3 2,2 2,2

Promedio de talleres por facilitador (a+c), segn Servicio de Salud

3,7 3,3 3,1

2,6 2,2 2,3 2,3 2,4 2,1

2,7

1,9

1,9

2,0

1,2

1,1

1,3

1,6

Promedio de talleres por facilitador

Promedio de talleres por facilitador Pas

Fuente: SRDM, 13 de julio

23

Estadsticas SRDM Nadie es Perfecto:

8,0 7,5 7,0 6,5 6,0 5,5 5,7 6,1 6,2 6,3 6,4

Promedio de participantes por taller, segn Servicio de Salud

7,7 7,0 7,1 7,7

7,2

7,3

7,4

6,0 5,5 5,6

6,5

6,5

6,6

6,6

6,7

5,7

5,8

5,0
4,5 4,0 3,5 3,0 4,1 4,7

5,3 5,1

5,4

4,0

Promedio de participantes por taller

Promedio de participantes pas

Fuente: SRDM, 13 de julio

24

Estadsticas SRDM Nadie es Perfecto:

Promedio de asistentes por sesin 6,05 (x: 4,0 7,7) Pas
6,6 6,5 6,4 6,3 6,2 6,1 6,0

6,6
6,4

6,2

6,2

5,9
5,8 5,7 5,6 S1 S2

6,0 5,9
S3 S4

6,0 5,8
S5 S6 S7 S8

Promedio de participantes por sesin

Promedio de participantes por taller

Polinmica (Promedio de participantes por sesin)
Fuente: SRDM, 13 de julio
25

Qu dicen las familias de NeP?

Desde que comenc el taller veo que dej de gritarle a mi hijito y siento que l se da cuenta, ahora anda tierno y me da besitos porque si (madre de dos nios) Era yo con lo neurtica que estaba que pona ansioso al Felipe, por eso se golpeaba contra la pared gritando Ahora juega tranquilo , alegre, desde la segunda sesin no ha vuelto a golpearse. La Martina estaba jugando el otro da y me d cuenta que ella me imita la voz, usa mis frasesdescubr que soy su modelo Descubr que soy ms que padre. Hay aspectos mos que debo cuidarpara estar mejor para mi familia La serenidad con que me fui del taller , se notmis hijos, me lo dijeron, les gust Hablar a tu hijo en el mismo tomo de voz que lo haces con un amigo

Gracias.