TUTORIAL 2 ANALISIS DATA DAN INTEPRETASI Soalan1 Sediakan jadual kekerapan untuk data berikut: 2 7 6 5 7 5 7 9 3 7 2 4

Soalan 2 Berikut menunjukkan bilangan ahli yang tinggal dalam sebuah rumah untuk 20 buah keluarga ang dikaji. 4 6 2 4 4 1 5 5 7 4 6 8 3 7 5 4 3 2 3 4

Sediakan jadual kekerapan. Soalan 3 Jadual di bawah menunjukkan jarak dari rumah ke sekolah bagi murid-murid Tahun 5A di Sekolah Kebangsaan Raja Melewar. Jarak (km yang hampir) Bilangan murid (a) (b) (c) (d) (e) 0 8 1 7 2 5 3 3 4 1 5 2 6 12

Cari jumlah murid Tahun 5A. Cari bilangan murid yang tinggal paling jauh dari sekolah. Berapakah jaraknya? Cari jarak yang mempunyai kekerapan yang paling banyak. Cari jarak yang mempunyai kekerapan yang paling kecil. Berapakah murid yang tinggal sekurang-kurangnya 5 km dari sekolah?

Soalan 4

Jadual kekerapan di sebelah menunjukkan peralatan elektrik yang dimiliki 40 keluarga di Kg. Sentosa, Bina satu carta palang dengan menggunakan MS Excel untuk mewakili maklumat tersebut.

Peralatan elektrik Radio Televisyen Peti sejuk Kipas angin Setrika Ketuhar Cerek elektrik

Bilangan Keluarga 40 40 30 34 35 15 33

Soalan 5

Bilangan murid

Kelas

Carta palang berpasangan di atas menunjukkan bilangan murid lelaki dan perempuan dalam kelas Tahun 5 di SK Melewar. Berdasarkan carta palang berpasangan di atas, jawab soalan-soalan berikut: (a) (b) (c) (d) (e) (f) Kelas manakah yang mempunyai bilangan murid lelaki dan perempuan yang sama? Berapakah bilangan murid dalam kelas tersebut? Kelas manakah yang mempunyai paling ramai murid perempuan daripada murid lelaki? Berapakah bilangannya? Kelas manakah yang mempunyai paling ramai murid lelaki dan berapakah bilangannya? Cari jumlah murid dalam kelas 5A. Cari jumlah murid lelaki dalam kelima-lima kelas itu. Cari jumlah murid dalam kelima-lima kelas itu.

Soalan 6 Tentukan mod bagi setiap data berikut: (a) (b) (c) 9, 7, 6, 4, 4, 2, 4, 6 70, 73, 74, 80, 75, 75, 80, 74 3.5, 3.2, 2.9, 3.0, 3.5, 3.7, 3.8, 2.5, 3.1, 3.4, 3.3, 3.6

Soalan 7 Tentukan mod bagi data dalam setiap jadual kekerapan berikut: (a) Bilangan baju sukan mengikut saiz yang dijual oleh sebuag koperasi sekolah. Saiz Bilangan baju (b) S 81 M 180 L 127 XL 34

Bilangan ahli keluarga murid Tahun 3 Tekun. Bilangan Kekerapan 3 2 4 5 5 8 6 7 7 9 8 4

Soalan 8 Tentukan median bagi setiap data berikut: (a) (b) (c) (d) 160, 56, 48, 23, 42, 59, 38 5, 11, 7, 9, 8, 7, 12, 9, 15 63, 87, 34, 90, 22, 63 175, 186, 174, 172, 181, 183, 173, 176

Soalan 9 Tentukan median bagi data dalam setiap jadual kekerapan berikut: (a) Berat sekumpulan murid Berat (kg) Kekerapan (b) 48 2 49 1 50 5 51 4 52 2 53 9 54 4 55 3 56 5 57 6

Bilangan gol yang dijaringkan oleh sepasukan bola sepak dalam setiap perlawanan Bilangan gol Kekerapan 0 3 1 5 2 4 3 5 4 2 6 1

Soalan 10 Diberi 12, (a) (b) 10, 11, 10, 11, 14, 9. Kirakan

min bagi data, min baru jika setiap nilai (i) ditolak 2, (ii) dibahagi dengan 3.

Soalan 11 Min bagi 15 nombor ialah 34. Carikan min baru jika (a) (b) (c) salah satu nombor bernilai 40 dikeluarkan daripada 15 nombor itu, satu nombor bernilai 32 ditambah kepada 15 nombor itu, salah satu nombor ditolak 10.

Soalan 12 Jadual berikut menunjukkan wang saku harian bagi sekumpulan murid. Wang saku harian (RM) Bilangan murid (a) (b) 2 6 3 8 5 3 10 2 20 1

Tentukan mod, median dan min bagi wang saku harian kumpulan murid itu. Bincangkan jenis sukatan kecenderungan memusat yang lebih sesuai untuk mewakili data itu.

Soalan 13 Data berikut menunjukkan markah bagi 10 mata pelajaran yang diperoleh Suzana dalam peperiksaan akhir tahun. 78, 89, 83, 76, 65, 70, 86, 66, 60, 60 (a) (b) Carikan mod, median dan min bagi markah yang diperoleh Suzana. Anatara sukatan kecenderungan memusat, yang manakah adalah lebih sesuai untuk mewakili pencapaian Suzana?

Soalan 14 Jadual berikut menunjukkan skor yang diperoleh dua kumpulan pelajar untuk Matematik. Didapati kedua-dua kumpulan tersebut mempunyai min yang sama. Skor Kumpulan A 90 100 70 50 40 x = 350 Skor Kumpulan B 75 65 70 70 70 x = 350

x =

350 = 70 5

x =

350 = 70 5

(a)

Hitungkan (i) (ii) varians dan sisihan piawai bagi kumpulan A dan B

(b)

Kumpulan yang manakah mempunyai tahap pencapaian yang hampir sama?

Soalan 15 Markah 20 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 99 kekerapan 33 54 96 78 64 28 16 11

Jadual di atas menunjukkan taburan markah bagi 380 orang calon dalam satu peperiksaan Matematik. (I) (ii) Binakan satu jadual kekerapan longgokan bagi data dalam jadual itu. Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah pada paksi-x dan 2 cm kepada 50 orang calon pada paksi-y, lukiskan satu ogif bagi data itu. Daripada ogif itu, carikan (a) julat antara kuartil, (b) markah lulus, jika 300 orang calon akan lulus.

Soalan 16 Lambungkan sekeping duit syiling sebanyak 100 kali. Catatkan setiap kesudahan kamu dan lengkapkan jadual di bawah. Sebelum mula, cuba teka bilangan kali angka akan diperoleh. Bilangan lambung (s) Bilangan kali angka diperoleh (n) Nisbah 5 10 15 20 50 100

n s

Soalan 17 Lambungkan sebiji dadu sebanyak 100 kali. Catatkan setiap kesudahan kamu dan lengkapkan jadual di bawah. Sebelum mula, cuba teka bilangan kali angka akan diperoleh. Bilangan lambung (s) Bilangan kali angka 6 diperoleh (n) Nisbah 10 20 50 100

n s

Soalan 18 Jika sekeping duit syiling dilambungkan, dua kesudahan yang mungkin ialah gambar atau angka. Oleh yang demikian kita boleh kata kebarangkalian untuk memperoleh gambar adalah satu daripada dua, iaitu . Apabila anda menduduki peperiksaan pada penghujung semester, dua kesudahan yang mungkin adalah sama ada lulus atau gagal. Maka adakah benar untuk menyatakan bahawa kebarangkalian lulus peperiksaan adalah juga . Jika ya, kenapa? Jika tidak, kenapa?