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MODULO DE FORMACION
ACTIVIDADES
Actividad No. 1
Actividad No. 2
Actividad No. 3.
Clases de referencia:
Personal:
• Pronombres personales:
él, la lo, le, se, te, me, etc.
• Pronombres relativos:
que, quien, cuyo, el cual.
• Pronombres indefinidos:
Personal J alguno, ninguno, otro, varios, etc.
• Adjetivos posesivos:
su, tu, mi, etc.
• Artículos definidos:
el, la, los, las.
• Desinencias verbales:
Referencia a, as, an, etc.
Pronombres demostrativos:
Demostrativa:
• Pronombres Demostrativos:
• Adverbios:
aquí, allí, ahora, etc.
Comparativa:
Ejercicios:
• Ellos hablaron mucho con Alfredo; le explicaron por qué no debía tomar
esa actitud.
• Ante la situación preocupante de la institución los trabajadores
decidieron entrar en asamblea permanente; ellos , no tomaron ninguna
reacción. .
Columna 1 Columna 2
•
___mas____ __tarde__ comprenderás mejor que yo mismo lo que
significa la determinación que acabas de tomar (es decir, para terminar,
más tarde)
La ciencia de hoy es una realidad compleja de la cual es bastante difícil dar una
definición general. Pero se puede intentar describirla; es decir, poner en
evidencia algunos de sus caracteres esenciales, sus fines y sus métodos.
Daremos en primer lugar una visión global del conjunto del dominio de la
ciencia; luego estableceremos la distinción entre ciencia fundamental y ciencia
aplicada. Finalmente, exploraremos la interacción de las distintas disciplinas
científicas y, además, haremos énfasis en la importancia que tiene la técnica en
la época actual.
SUSTITUCION
Es una forma de cohesión que consiste en reemplazar un elemento léxico por
otro para evitar así la repetición de un mismo término y hacer más elegante el
estilo. Pueden ser de dos formas: sustitución sinonímica o sustitución por
medio de pro formas.
Sustitución sinonímica
Consiste en el reemplazo de un elemento léxico por otro idéntico o casi idéntico
en su significado.
Ejemplo:
La cohesión es la propiedad del texto escrito que sirve para conectar las
distintas oraciones entre sí. Un buen escritor debe unir todos los elementos de
la composición para que el receptor pueda interpretar el significado global
que el autor quiere expresar. Sin formas de cohesión, el sujeto interpretante
debería interrelacionar las oraciones por sí sólo, con un elevado margen de
error en la obtención del significado.
Ejemplos:
• La violencia compleja que vive el país gen era múltiples problemas. Esto
es un tema de reflexión para el próximo gobierno.
Ejercicios:
Reemplace por medio de sinónimos los términos en itálica:
• El trabaja muy fuerte porque debe sostener una familia muy numerosa;
para__mantener_ (amparar, mantener, proteger) tanta gente se
necesitan muy buenos ingresos.
Ejemplos:
Repetición
Es la recurrencia en el texto de un elemento léxico aparecido anteriormente con
el objetivo de dar énfasis.
Ejemplo:
Ejercicios:
Clases de Conjunción:
Aditiva: Agrega elementos que completan el sentido. Se lleva a cabo por
medio de conectores tales como: y, también, además, por otro lado, de otra
parte, etc.
Explicativa: Sirve para indicar que una oración, es explicación de otra. Para
expresarla se utilizan conectores tales como: o sea, es decir, en otras palabras,
etc.
Relación: y, o.
Causa y efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, así, en
consecuencia, por este motivo, según, pues, por lo tanto.
Contraste: por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro
lado, en contraste con, antes bien.
Ejemplos: por ejemplo, como, tal corno, corno caso típico, en representación
de, como muestra, verbigracia.