‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬

‫ﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬
‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ‪ :‬ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺠﻤـﺎل ﻟﻌﻤـﺎﺭﺓ‬
‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬
‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻤﺤﻤﺩ ﺨﻴﻀﺭ ﺒﺴﻜﺭﺓ‬

‫ﻤﻘــﺩﻤﺔ‬
‫ﺘﺭﺠﻊ ﻓﻜﺭﺓ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﻤﺠﻠﺱ ﻨﻴﺎﺒﻲ ﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩ ﺒﻁﻨﺠﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ‪ 30-27‬ﺃﻓﺭﻴل ‪ 1958‬ﺒﺤﻀﻭﺭ ﺜﻼﺙ ﺃﺤﺯﺍﺏ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﻋﻥ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺇﺠﻤﺎﻉ‬
‫ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻴﻥ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤـﺸﺘﺭﻜﺔ‬
‫ﺘﻤﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻤﻡ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴـﻕ ﺍﻟﻭﺤـﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﺒـﺭ ﺃﻥ ﺍﻟـﺸﻜل‬
‫ﺍﻟﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻠﻭﺍﻗﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺃﻥ ﻴﺸﻜل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻟﻠﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻴﻨﺒﺜﻕ ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺱ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻭﻨﺱ ﻭﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻬﻤﺘـﻪ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻘـﻀﺎﻴﺎ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﻠﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﻅل ﻓﻴﻬﺎ ﺤﻠﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻴﺭﺍﻭﺩ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﺘﺘﺠﺴﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺇﺜـﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺒﻤﺭﺍﻜﺵ ﻓﻲ ‪ 17‬ﻓﻴﻔﺭﻱ ‪ ،1989‬ﻭﻗﺩ ﻨﺼﺕ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺍﻹﻨﺸﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﻤﺠﻠﺱ ﺸﻭﺭﻯ ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺃﻋﻀﺎﺅﻩ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻗـﺩ ﺘـﺸﻜل ﻤﺠﻠـﺱ‬
‫ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ‪ ،‬ﻭﺍﻨﻁﻠﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ‪ ،‬ﺜﻡ ﻤﺎ ﻟﺒﺙ ﺃﻥ ﺘﻌﺜﺭ‪ ،‬ﺒﻔﻌل ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟـﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺒـﻴﻥ ﺒﻌـﺽ‬
‫ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻡ ﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺒﻌﺩ ﺴﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﻭﺩ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ ﻟـﻡ‬
‫ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻻﻟﺘﺌﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺃﻭﻻ ‪ :‬ﺍﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬
‫ﺇﻴﻤﺎﻨﺎ ﻤﻥ ﻗﺎﺩﺓ ﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺒﻤﺎ ﻴﺠﻤﻊ ﺸﻌﻭﺒﻨﺎ ﻤﻥ ﺃﻭﺍﺼﺭ ﻤﺘﻴﻨﺔ ﻗﻭﺍﻤﻬﺎ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ‬
‫ﻭﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﻗﺎﺩﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻁﻠﻊ ﻋﻤﻴﻕ ﺜﺎﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻴﻌﺯﺯ ﻤـﺎ ﻴﺭﺒﻁﻬـﺎ ﻤـﻥ‬
‫ﻋﻼﻗﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺴﺒل ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﺘﺴﻴﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﻨﺤﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻨﺩﻤﺎﺝ ﺃﺸﻤل ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻭﻋﻴﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﻤﺎ ﺴﻴﺘﺭﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺩﻤﺎﺝ ﻤﻥ ﺁﺜﺎﺭ ﺘﺘﻴﺢ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﺘﺴﺏ ﻭﺯﻨﺎ ﻨﻭﻋﻴـﺎ‬
‫ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻭﺘﺜﺒﻴﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‪ ،‬ﻭ ﺍﺴﺘﺘﺒﺎﺏ ﺍﻷﻤﻥ‬
‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﺃﻥ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻤﻠﻤﻭﺴﺔ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ ﻗﻭﺍﻋـﺩ ﻤـﺸﺘﺭﻜﺔ‬
‫ﺘﺠﺴﺩ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﺒﻴﻥ ﺃﻗﻁﺎﺭﻩ‪ ،‬ﻭﺘﺅﻤﻥ ﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻌﺒﻴﺭﺍ ﻋﻥ ﻋﺯﻤﻬﻡ ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻥ ﺃﺠل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺴﺒﻴﻼ ﻟﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﻭﺤـﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻁﻠﻘﺎ ﻨﺤﻭ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺃﻭﺴﻊ ﻴﺸﻤل ﺩﻭل ﺃﺨﺭﻯ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻭﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ ﺍﺘﻔﻕ ﻗﺎﺩﺓ ﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﻴﺴﻤﻰ‪ " :‬ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ " ﻭﻗـﺩ‬
‫ﻭﻗﻌـﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ﺒﻤﺭﺍﻜﺵ ﻓـﻲ ‪ 10‬ﺭﺠـﺏ ‪ 1388‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻕ ﻟـ ‪ 17‬ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪.1989‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺍﻷﻫــﺩﺍﻑ‪.‬‬
‫ﻴﻬﺩﻑ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺇﻟﻰ‪:‬‬
‫ـ ﺘﻤﺘﻴﻥ ﺃﻭﺍﺼﺭ ﺍﻷﺨﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺒﻁ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻭﺸﻌﻭﺒﻬﺎ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﺒﻌﺽ‪.‬‬
‫‪113‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ـ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻘﺩﻡ ﻭﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺤﻘﻭﻗﻬﺎ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩل ﻭﺍﻹﻨﺼﺎﻑ‪.‬‬
‫ـ ﻨﻬﺞ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺤﺭﻴﺔ ﺘﻨﻘل ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻭﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺒﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﺩﺓ ﺃﻏـﺭﺍﺽ ﻓـﻲ‬
‫ﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻭﻓﺎﺀ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻭﺇﻗﺎﻤﺔ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻲ ﻭﺜﻴﻕ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪ :‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪،‬‬
‫ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫﻩ ﻤﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻋﺎﻤﺔ ﻭﻨﻭﻋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‪ :‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻴﺭﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﻓﺔ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﻡ‬
‫ﺍﻟﺭﻭﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﻠﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ ﺘﻌﺎﻟﻴﻡ ﺍﻹﺴﻼﻡ ﺍﻟﺴﻤﺤﺔ‪ ،‬ﻭﺼﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ ﺍﺘﺨﺎﺫﻩ ﻤﻥ‬
‫ﻭﺴﺎﺌل ﻟﺒﻠﻭﻍ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‪ ،‬ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﺘﺒﺎﺩل ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺠﺎﻤﻌﻴـﺔ ﻭﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ ﻭﻤﺅﺴـﺴﺎﺕ‬
‫ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ ﻤﺠﻠـﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴـﺔ‪.‬‬

‫ـ ﻫﻭ ﺃﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﻴﺘﺄﻟﻑ ﻤﺠﻠﺱ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻤﻥ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬
‫ـ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ ﺒﻴﻥ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬
‫ـ ﻴﻌﻘﺩ ﻤﺠﻠﺱ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺩﻭﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﻜل ﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﻌﻘﺩ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﺴـﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻜﻠﻤـﺎ ﺩﻋـﺕ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ‪.‬‬
‫ـ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﻭﺤﺩﺓ ﺴﻠﻁﺔ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺼﺩﺭ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﺒﺈﺠﻤﺎﻉ ﺃﻋﻀﺎﺌﻪ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺭﺃﺱ ﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﻜل ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪ ،‬ﺃﻱ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻭﻟﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻭﺍﻟﻠﺠـﺎﻥ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻴﺯﺍﻨﻴﺎﺕ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪ ،‬ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﻋﻘﺩ ﻤﺠﻠﺱ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻤﺭﺍﻜﺵ ‪ 17‬ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪.1989‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﺘﻭﻨﺱ ‪ 23-21‬ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪.1990‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ ‪ 23-21‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪.1990‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﺭﺃﺱ ﻻﻨﻭﻑ ) ﻟﻴﺒﻴﺎ ( ‪ 10-9‬ﻤﺎﺭﺱ ‪.1991‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ‪ 16-15‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪.1991‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ‪ :‬ﻨﻭﺍ ﻗﺸﻁ ‪ 11-10‬ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪.1991‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ‪ :‬ﺘﻭﻨﺱ ‪ 04-02‬ﺃﻓﺭﻴل ‪.1994‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻴﺤﻀﺭ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻴﻨﻅﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻤﻥ ﺃﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻜﻠﻔﻪ ﺒﻬﺎ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ـ ﻴﻌﻘﺩ ﺩﻭﺭﺓ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻜل ﺸﻬﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻨﻅﺎﻤﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪ .‬ﻭﻋﻤﻠﻴﺎ ﻻ ﻴﻌﻘﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ‪03‬‬
‫ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻴﻌﻘﺩ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎ ﺘﺤﻀﻴﺭﻴﺎ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻗﺒل ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺘﻪ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﺇﻻ ﺒﺤﻀﻭﺭ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺘﺄﻟﻑ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻥ ﺒﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻓﻲ ﻜل ﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺘﺎﺒﻊ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺒﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺘﺎﺒﻊ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻭﺤﺩﻭﻱ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺃﺸﻐﺎل ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻘﻭﻡ ﻤﻊ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﺒﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺤﺎﺼل‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﻭﺍﺌﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﺤﻠﻭل‪.‬‬
‫ـ ﺘﺭﻓﻊ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﺃﻨﺸﺄ ﻤﺠﻠﺱ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺃﺭﺒﻊ ﻟﺠﺎﻥ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻭﺤﺩﺩ ﻤﻬﺎﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‪ :‬ﻟﺠﻨـﺔ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ‪ ،‬ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺱ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺘﺭﻓﻊ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻤﻊ ﺒﻘﺎﺌﻪ ﻀﻤﻥ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﻭﺼﺎﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 9‬ـ ﺍﻟﻤﺼﺭﻑ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻼﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 10‬ـ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 12‬ـ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﻨﺼﺕ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﻤﺠﻠﺱ ﺸﻭﺭﻯ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺃﻋﻠﻥ ﻋﻥ ﻤﻴﻼﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺒﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ ﻴﻭﻡ ‪ 10‬ﺠﻭﺍﻥ ‪ ،1989‬ﺤﻴﺙ ﻋﻘﺩ ﺃﻭل ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻪ ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻹﻋﻼﻥ ﺯﺭﺍﻟﺩﺓ‪ ،‬ﻗﺒل‬
‫ﺃﻥ ﻴﻠﺘﺌﻡ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﺓ ﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﺭﺒـﺎﻁ ﻴﻭﻤﻲ ‪ 21-20‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪.1989‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺇﺜﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺜﻼﺙ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺭﺘﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒـﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺒﻁﺭﺍﺒﻠﺱ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻋﻘﺩﺕ ﺒﻁﺭﺍﺒﻠﺱ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺭﻏﻡ ﺍﻨﺘﻅﺎﻡ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺘﺄﺴﻴﺴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺒﺎﻁﺅ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ‬
‫ﺃﻥ ﻋﻁﻠﺕ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺘﺴﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻊ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﻟﻔﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻤﻊ ﻤﻁﻠﻊ ﺍﻷﻟﻔﻴـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﺘﻐﻴـﺭﺕ ﻜﺜﻴـﺭ ﻤـﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺼﺒﺢ ﺃﻤﺭ ﺘﻔﻌﻴل ﻫﻴﺎﻜل ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻘﺘـﻀﻴﻬﺎ ﻤﺒـﺭﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﺭﺍﻜﺔ ﻤﻊ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‪.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﺒﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﻡ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻓـﻲ ﺩﻭﺭﺓ ﻋﺎﺩﻴـﺔ ﺭﺍﺒﻌـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﺭﺒﺎﻁ ﻓﻲ ﺸﻬﺭ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ‪ ،2001‬ﻭﻓﻲ ﺩﻭﺭﺓ ﺨﺎﻤﺴﺔ ﺒﻨﻭﺍﻜﺸﻭﻁ ﺨﻼل ﺸﻬﺭ ﻤﺎﺭﺱ ‪.2003‬‬
‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺒﺩﻱ ﺭﺃﻴﻪ ﺤﻭل ﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺭﻓﻊ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ ﻤﻥ ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﺘﻌﺯﻴﺯ ﻋﻤل ﺍﻻﺘﺤـﺎﺩ‬
‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺃﺠﻬﺯﺓ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸـﻭﺭﻯ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺩ ﻋﻘﺩ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻨﺫ ﺘﺄﺴﻴﺴﻪ‪ ،‬ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭﻯ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻹﻋﻼﻥ ﺯﺭﺍﻟﺩﺓ‪ ،‬ﻋﺩﺓ ﺩﻭﺭﺍﺕ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻭﺍﺼﻡ ﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻭﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ ﻴﻭﻡ ‪ 10‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪ ) 1989‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭل (‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﺼﻴﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺭﺒﺎﻁ ﻴﻭﻤﻲ ‪ 21-20‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪ ) 1989‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ (‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﺃﻴﺎﻡ ‪ 19-17‬ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ‪ ) 1990‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻷﻭل (‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﻴﻭﻤﻲ ‪ 25-24‬ﺠﻭﺍﻥ ‪ ) 1990‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ (‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ ﺃﻴﺎﻡ ‪ 9-7‬ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪.1991‬‬
‫‪ 6‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺒﻁﺭﺍﺒﻠﺱ ﻴﻭﻡ ‪ 07‬ﻤﺎﺭﺱ ‪.1991‬‬
‫‪ 7‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺒﻁﺭﺍﺒﻠﺱ ﺃﻴﺎﻡ ‪ 7-5‬ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪.1992‬‬
‫‪ 8‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺒﺎﻟﺭﺒﺎﻁ ﻴﻭﻤﻲ ‪ 6-5‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪.2001‬‬
‫‪ 9‬ـ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﺒﻨﻭﺍﻜﺸﻭﻁ ﻴﻭﻤﻲ ‪ 13-12‬ﻤﺎﺭﺱ ‪.2003‬‬
‫ﺇﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻘﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻋﻤﻼ ﺒﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﻭﺇﻋﻼﻥ ﻗﻴﺎﻤﻪ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺭﺴﻴﺨﺎ ﻟﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻓﻲ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﺍ ﻟﺘﻭﺠﻬﺎﺕ ﻗﺎﺩﺓ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺘﺩﻋﻴﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﻟﺠﺎﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﻭﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻟﺠﺎﻨﻪ ﻴﺭﻓﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺭﺌﺎﺴﺔ ﺘﻭﺼﻴﺎﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ﺃﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬
‫ﻭﺘﻌﻘﺩ ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺩﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻭﺍﺼﻡ ﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪ ،‬ﻭﺘﺘﺭﺃﺱ ﻜل ﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺩﻭﻟﻪ ﺇﺤـﺩﻯ ﻟﺠـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ‪.‬‬ ‫ـ ﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺎ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻭﻨﺱ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫ﺜﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺃﻫﻡ ﻋﻨﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﻀﺭﻱ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻭ‬
‫ﺃﻫﻡ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ ﻭﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﺘﺭﺒـﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻭﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻗﻴﺔ ﺍﻟـﺸﺒﺎﺏ‬
‫ﻭﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻷﻤﺔ‪.‬‬

‫‪116‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻪ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻲ ﻋﻠـﻰ ﺘﻨﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒـﺸﺭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻻﺭﺘﻘﺎﺀ ﺒﻬﺎ ﻭﺘﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﻟﺘﻜﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺄﺩﻴﺔ ﻭﺍﺠﺒﻬﺎ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ﻜﺭﺃﺴﻤﺎل ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻨﻴـﺎﻥ‬
‫ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻤﻴﺎﺩﻴﻥ‬ ‫ﻭﺇﻥ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻭﻟﻤﺔ ﺘﻔﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺒﻠﺩﺍﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﺘﻀﻊ ﺃﻁﺭﺍ ﻟﻠﺘﻜﺎﻤل ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ‬
‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎﺕ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻭﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﺎﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻟﺠﺎﻟﻴﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨـﺎﺭﺝ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺨﻴﺎﺭﻨﺎ ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻷﺴﻤﻰ ﻫﻭ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﻴل ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻤﻐﺭﺏ ﻋﺭﺒﻲ ﺒﻼ ﺤﺩﻭﺩ‪ ،‬ﺠﻴل ﻤﺘﺸﺒﻊ ﺒﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﻫﻭﻴﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺘﺸﺒﺙ ﺒﺄﺼﺎﻟﺘﻪ ﻭﻭﺤﺩﺘﻪ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﻤﺜل ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻤﻭﺩ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻭﻤﻐﺎﻟﺒﺘﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﻤﺘﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻲ ﻭﺍﻟﻐﺭﺒﻲ‪ ،‬ﻤﺯﻭﺩ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﺯﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺒﻔﻌﺎﻟﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺩﻭل ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻓﻬﻡ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﺤﻭل ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ‬
‫ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪.‬‬

‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻻﺴﻴﻤﺎ ﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺒﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻹﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﺎﻟﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﻬﺠﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﻭﺍﻷﻤﻭﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﺤﺭﻓﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻔﺸﻴﺔ ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﻤﺤﻭﻫﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻟﺯﺍﻤﻴﺔ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠﻎ ﺴﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﻁﻭﺍل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺭﻭﺒﺘﻪ‬ ‫ـ ﺍﻟﺴﻌﻲ ﻟﻭﻀﻊ ﻨﻅﺎﻡ ﺘﺭﺒﻭﻱ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻤﻨﺴﺠﻡ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﻴل ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻤﺘﺠﺫﺭ‬
‫ﻭﺇﺴﻼﻤﻪ‪ ،‬ﻭﻀﻤﺎﻥ ﻤﻘﻌﺩ ﺩﺭﺍﺴﻲ ﻟﻜل ﻁﻔل ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺒﻠﻎ ﺴﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﻏـﺭﺱ ﺭﻭﺡ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ) ‪ 09‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ( ﻓﻲ ﻜل ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﻭﺍﻟﻌﻁل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻷﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻌﺜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻤـﻥ ﻁـﺭﻑ ﻜﺎﻓـﺔ ﺃﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﻜﺯ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻁﻔل‪.‬‬
‫ـ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻤﻊ ﻭﺠﻭﺏ ﻀﺒﻁ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻤﻭﺤـﺩﺓ‬
‫ﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻭﺍﻟﺘﺼﻭﺭ‪ ،‬ﺘﺘﻤﺎﺸﻰ ﻭﻭﺍﻗﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻫﻴﺌﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺘﺘﻭﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﻀﺒﻁ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﻭﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺨﺒـﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ـ ﻋﺩﻡ ﺘﺸﺘﻴﺕ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻭﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﻌﻬﺩ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻲ‬
‫ﺫﻱ ﺼﺒﻐﺔ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﻜﺎﻤل ﻭﺍﻟﺘﻨـﺴﻴﻕ ﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴـﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﻁﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﺭﻴﺔ ﺤﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫ـ ﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺒﻨﻙ ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻘﺭﻫﻤـﺎ ﻭﺃﻋـﻀﺎﺀ‬
‫ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻹﺩﺍﺭﺘﻴﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﻤﺭﺼﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻷﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻔﻌﻴل ﻭﺘﺩﻋﻴﻡ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻭﺓ ﻜل ﻤﻥ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﻭﺭﺌﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﺤﻀﻭﺭ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺩﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺠﻌﻠﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻭﻀﻊ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﺸﻐﻴل‪.‬‬
‫ـ ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺠﻌل ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ ﻭﻤﺘﻁﻭﺭﺓ ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺘﻌﺎﻭﻨﻴﺎﺕ ﺸﺒﺎﻨﻴﺔ ﻟﺨﺭﻴﺠﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒـﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺘـﻭﻓﻴﺭ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻬﺎﻤﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺒﺎﻟﺘﻭﺍﺯﻱ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺭﺒـﻁ ﺍﻟﺘﻜـﻭﻴﻥ‬
‫ﺒﺎﻟﺘﺸﻐﻴل‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺃﻤﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻨﺩﻭﺍﺕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻤﺎﺩﻴﺎ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺒﺭﺍﻤﺠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠـﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺒﻌﺙ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺘﻜﻭﻴﻨﻴﺔ ﻭﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﻌﺭﺽ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺇﺤﺩﺍﺙ ﺠﻭﺍﺌﺯ ﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﺘﺴﻨﺩﻩ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻤـﻊ ﺇﻋﻁـﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴـﺔ‬
‫ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﻤل ﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺨﻁﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﻭﺍﻟﺤﺭﻓﻲ ﺘﺭﺘﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺍﺜﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺎﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺨﺼﻴﺹ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ ﺃﻭﻓـﺭ ﻟﻠﺠﺎﻨـﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻋﺒﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ـ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺒﺘﺭﺴﻴﺦ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺍﻻﻋﺘﺯﺍﺯ ﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻷﻤﺜل ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﻗﻼل ﻤﻥ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺴﻬﻴل ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺒﻴﻥ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻭﺘﺨﺼﻴﺼﻪ ﺒﺩﻋﻡ ﻴﻀﻤﻥ ﺭﻭﺍﺠﻪ‪.‬‬

‫‪118‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﻜل ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺭﺒﻁﻬﺎ ﺒﺎﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻭﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻤﻊ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺠﻭﺍﻨﺏ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﺨـﺹ ﻤـﺎ‬
‫ﻴﺴﻬل ﺤﺭﻜﺔ ﺘﻨﻘﻠﻪ ﺒﻴﻥ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﻬﺭﺠﺎﻥ ﺜﻘﺎﻓﻲ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺩﺍﺌﻡ ﻭﻤﺘﻨﻭﻉ ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺕ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﺴﺭﺡ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺘﺄﻟﻴﻔﺎ ﻭﻨﺼﺎ ﻭﺘﻤﺜﻴﻼ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﻜل ﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺱ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻷﺩﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻤﺭﻜﺯ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻠﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﺘﻰ ﺍﻟﻘﻁﺎﻋﺎﺕ) ﺍﻟﺘﻭﺜﻴﻕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ‪ ،‬ﺩﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﻑ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺄﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﺫﻟﻙ (‪.‬‬
‫ـ ﺘﻜﺜﻴﻑ ﺍﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﻨﻴﺔ ﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻷﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻭﻜﺎﻟﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻤﻜﺎﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻭﺩﻋﻡ ﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﺩﺨل‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﻜﺯ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﻜل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻠـﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻡ ﺴﺒل ﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﺒﻴﻥ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻹﺫﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻱ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺴﻴﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺸﻤل ﺒﻘﻴﺔ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻌﻠﻕ ﺍﻷﻤـﺭ ﺒﺎﻟـﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻤﻐﺭﺒﻲ ﻟﺘﺭﻤﻴﻡ ﺍﻟﺘﺭﺍﺙ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺘﻭﻅﻴﻔﻪ‪ ،‬ﻭﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ‬
‫ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻻﻨﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭ ﻟﻠﻤﻨﺘﻭﺝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﺴﻨﻭﻴﺔ ﺘﺴﻨﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺴﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻻﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﺍﻟﺘﺭﺍﺙ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺏ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺴﺎﺒﻘﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻁﻔل ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﻤﻘﻭﻤﺎﺕ ﺜﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻑ ﻭﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﻀﻤﺎﻨﺎ ﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻨـﺴﻴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺝ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺴﻴﻊ ﻨﻁﺎﻕ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﺓ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺒﺘﻭﻨﺱ ﻟﺘﻐﻁﻲ ﻜﺎﻓﺔ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‪ ،‬ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻠﻔـﺯﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻘﻁﺭﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﻟﻠﺼﺤﻑ ﺍﻟﻘﻁﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻴﻭﻡ ‪ 17‬ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ﻤﻥ ﻜل ﺴﻨﺔ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺎ ﻴﺤﺘﻔﻲ ﺒﻪ ﻜﺴﺎﺌﺭ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻴﻭﻡ ‪ 10‬ﻴﻭﻨﻴﻭ ﻤﻥ ﻜل ﺴﻨﺔ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺎ ﻟﻠﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﻭﺩﻋﻡ ﺘﺒﺎﺩل ﺍﻟﺼﺤﻑ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﺍﺕ ﺒﻴﻥ ﺩﻭل ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺒﻁ ﺨﻁﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﻭﺍﻵﻓﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻟﻜل ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺩﻋﻴﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻬﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺍﻟﻌﻤل‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺃﻁﺭ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻤﻜﺘﺏ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﻁﻔﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻸﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫‪119‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﻭﺍﻟﻁﻔﻭﻟـﺔ‪،‬‬ ‫ـ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﻬﺭﺠﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺸﺒﺎﺒﻴﺔ ﻭﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﺩﻭﺭﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪ :‬ﻤﻬﺭﺠﺎﻥ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ‬
‫ﻭﻟﻠﻔﺭﻭﺴﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻭﻗﻴﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻻﺤﺘﻔﺎل ﺒﻴﻭﻡ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓل ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺘﻅﺎﻫﺭﺓ ﻜﺸﻔﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﻜل ﺴﻨﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﺘﻨﺎﻭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺩﻋـﻭﺓ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻅﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﺴﺘﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩﺍﺕ ﻁﻼﺏ ﻭﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﺒﻨﻲ ﺒﺭﺍﻤﺠﻬﺎ ﻤـﻥ ﻗﺒـل‬
‫ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ ﺒﺎﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻬﺭﺠﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻟﻠﺘﻭﺼل ﻭﺘﺒﺎﺩل ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓـﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻜﺎﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩل ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺸﺭﺍﺌﺢ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤﻬﺭﺠﺎﻨﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ‪ 17‬ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ﻤﻥ ﻜل ﺴﻨﺔ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻴﺤﺘﻔل ﺒﻪ ﻜﺴﺎﺌﺭ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﻭﻡ ‪10‬‬
‫ﺠﻭﺍﻥ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺎ ﻟﻠﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻤﻌﻭﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﺴﺘﺸﻔﺎﺀ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻁﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﺼﻨﻊ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺘﻨﻅﻴﻡ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻁﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‪.‬‬
‫ـ ﻀﺒﻁ ﺨﻁﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺴﻭﺀ ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﻭﺍﻹﺴﻬﺎل‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺨﺒﺭ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺍﺴﺘﺤﺩﺍﺙ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺒﻜل ﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬
‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻭﻗﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺽ ﻓﻘﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ) ﺍﻟﺴﻴﺩﺍ ( ﻭﻭﻀﻊ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻭﺇﻁـﺎﺭﺍﺕ ﺘـﺴﻴﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓـﻲ‬ ‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﺍﻟﻤﻐﺭﺒﻲ ﻭﺍﺴﺘﺤﺩﺍﺙ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﻤﺎﺜﻠـﺔ‬
‫ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻹﺴﻬﺎل ﻭﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺘﺒﺎﻋﺩ ﺍﻟﻭﻻﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺎﻟﺤﻭﺍﻤل ﻭﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺤﺎﺩﺓ ﻟﻠﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻨﻔـﺴﻲ ﻟـﺩﻯ‬
‫ﺍﻷﻁﻔﺎل‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﺼﺩ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻨﻅﻡ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺭﺴﻴﺦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻷﻤﺼﺎل ﻭﺍﻟﻠﻘﺎﺤﺎﺕ ﻭﻤﺸﺘﻘﺎﺕ ﺍﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻭﺒﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻭﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﻴﺘﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﻤﻌﺎﻫـﺩ ﺘﻬـﺘﻡ ﺒﻬـﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﺴﻤﻡ ﺍﻟﻌﻘﺭﺒﻲ ﻭﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﻤﺼﺎل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻟﻠﻭﻗﺎﻴﺔ ﻭﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺘﻔﺸﻲ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺘﻌﺎﻁﻲ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺼﺎﺹ ﻁﺏ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ ﻟﻼﺨﺘـﺼﺎﺼﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺤﻕ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻗﻁﺭ ﻤﻥ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺴﺘﺸﻔﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﻤﻠﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺘﺩﺨﻴﻥ‪.‬‬
‫‪120‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‪.‬‬ ‫ـ‬

‫ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻠﺩﻭﺍﺀ‪.‬‬ ‫ـ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻁﺏ ﺍﻟﺸﻐل‪ :‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻓﺔ ﻭﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ‬
‫ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻤﺘﻔﺸﻴﺔ ﺒﺎﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ‬
‫ﺴﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﻭﺇﻋﻼﻤﻴﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻑ ﺍﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ـ‬
‫ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻴﻭﻡ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ‬

‫‪ 7‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ـ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺸﻐل ﻭﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﺭﺍﻤﺠﻬﺎ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﻤل ﻹﻨﺸﺎﺀ ﺠﻬﺎﺯ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺤﻭل ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل‪.‬‬
‫ـ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﻤل ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺘﻪ‪.‬‬
‫ـ ﺍﺴﺘﺤﺩﺍﺙ ﺠﻬﺎﺯ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴل‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﻴﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺱ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﻭﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﺒﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟـﺩﻋﻡ ﻭﺇﻨﻌـﺎﺵ ﺍﻟﻤـﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﻟﻠﻨﻬﻭﺽ ﺒﺎﻟﻁﻔﻭﻟﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻟﻠﻨﻬﻭﺽ ﺒﺎﻟﻤﺭﺃﺓ ﺘﻘﺘﻀﻲ ﻗﺒل ﻜل ﺸﻲﺀ ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺘﻔـﺎﻗﻡ ﺍﻷﻤﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺃﻭﺍﺴﻁ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﻤﻜﺘﺏ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﻠﺘﺸﻐﻴل ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﻤﻥ ﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﻴﻥ ﻭﺫﻭﻱ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺈﻋﺩﺍﺩ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻹﺴﺭﺍﻉ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻌﺠﻴل ﺒﻭﻀﻊ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻤل ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻟﺘﺠﺴﻴﺩ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺸﺎﻤل ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺘﻁﺒﻴﻘﺎ‬
‫ﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺠﻠﺱ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﺒﺎﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪.‬‬
‫ـ ﻭﻀﻊ ﺁﻟﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻀﻤﻥ ﻫﻴﺎﻜل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻟﺘﺩﺍﺭﺱ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺤﺩﺍﺙ ﻟﺠﻨﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻓﻴﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻤﻜﻠﻔﺔ ﺒﺘﻨﺴﻴﻕ ﻋﻤل ﺍﻟﻭﺩﺍﺩﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻱ ﻟﻠﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺍﺴﺘﺤﺩﺍﺙ ﻫﻴﻜل ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺩﺍﺌﻡ ﻟﻠﺠﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺭﻤﺔ ﻤﻊ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺘﻭﺤﻴـﺩﻫﺎ ﻟـﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺤﻘـﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ ﻟﻠﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ ﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺤﻭل ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻹﺒﺭﺍﻡ ﻤﻴﺜﺎﻕ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﻲ ﻴﻀﻤﻥ ﺤﻘﻭﻕ ﻭﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﺭﺴﻴﺦ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻷﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﺠﺭ‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺠﺭﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻅﻴﻤﻬﺎ ﺒﻤﺨﻠﻑ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﺘﺤﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺴﻔﺭﺍﺀ ﻭﺃﻤﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ ﺒﺩﻭل ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩﻴﻥ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴـﺔ ﻟﺘﻨﻅـﻴﻡ‬
‫ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺩﻭﺭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﻤﻭﺍﻗﻑ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﻤﻊ ﺘﻜﺜﻴﻑ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﻭﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘـﺸﻤل‬
‫ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻫﻴﺎﻜل ﺍﻹﺤﺎﻁﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴل‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ـ ﻤﺠﺎﺒﻬﺔ ﻜل ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﻋﻭﺩﺓ ﻏﻴﺭ ﻤﻨﻅﻤـﺔ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﺘﻔـﺎﻕ ﺍﻟﻤـﺴﺒﻕ‪ ،‬ﻤﺭﺍﻋـﺎﺓ‬
‫ﻤﺼﺎﻟﺢ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﺌﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﻤﺎﺝ ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺌـﺩﻴﻥ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻨﺸﺄ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﻤل ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻨﺩﻭﺓ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺴﻨﻭﻴﺔ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺨﻁﺔ ﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ﻭﺒﺭﺍﻤﺞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﻠﺫﻭﺒﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻤـل‬ ‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺇﻁﺎﺭ ﻜﻔﻴل ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻀﻤﺎﻥ ﺤﻘﻭﻗﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺜﻘﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﻫﻭﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺇﻁﺎﺭ ﻜﻔﻴل ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﻴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ـ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﻐﺎﺭﺒﻲ ﻤﻼﺌﻡ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺎﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﺘﺭﺸﻴﺩﺍ ﻟﻠﻘـﺩﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻟﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺩﻋﻡ ﻭﺘﻨﺸﻴﻁ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ ،‬ﻭﺇﻜﺴﺎﺒﻬﺎ ﺒﻌﺩﺍ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺼﺩ ﺇﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺠﺎﻟﻴﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺼﻭﺭﺓ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻼﺼــﺔ‬
‫ﻴﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺃﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫ـ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬
‫ـ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‪.‬‬
‫ـ ﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﻙ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺴﻜﺎﻥ ﺩﻭل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻟﺴﻌﻲ ﻹﻴﺠﺎﺩ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﻤﻐﺎﺭﺒﻴﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﺭﺴﻴﺦ ﻗﻴﻡ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻘﻭل ﺒﺄﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺼﻼﺤﻴﺎﺘﻪ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺸﻭﺭﻯ ﻻﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬
‫ﺒﺎﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﻭﻅﺭﻭﻑ ﻋﻤل ﻟﺠﺎﻨﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺘﻡ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﻡ ﻴﺒﻠﻎ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻁﻤـﺢ ﺇﻟﻴـﻪ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺒﺭ ﻋﻨﻪ ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻭﺭﻗﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻠـﺘﻘﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺣـﻮﻝ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳـﺔ ﻭﻓﺮﺹ ﺍﻹﻧﺪﻣﺎﺝ ﻓﻲ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ 10-09‬ﻣﺎﺭﺱ ‪2004‬‬

‫ﺍﳌﺮﺍﺟـــﻊ‬

‫‪ -1‬ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ )ﻧﺺ ﺍﳌﻌﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﻭﻗﻌﺖ ﲟﺮﺍﻛﺶ ﰲ‪ 10‬ﺭﺟﺐ ‪ 1388‬ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ﻟـ ‪ 17‬ﻓﱪﺍﻳﺮ ‪ 1989‬ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟﱵ ﺃﺩﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺑﻨﻮﺩﻫﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﳎﻠﺲ ﺭﺋﺎﺳﺔ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ(‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺠﻤﻟﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻻﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ )ﻧﺺ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﳏﺮﺭ ﺑﺎﳉﺰﺍﺋﺮ ﰲ ‪ 10‬ﺟﻮﺍﻥ ‪ 1989‬ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟـﱵ‬
‫ﺃﺩﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻮﺍﺩﻩ(‪.‬‬

‫ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻻﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﻭﻧﻮﺍﺓ ﺗﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‪ :‬ﻣﺎﻱ ‪.2001‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﳋﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﺠﻤﻟﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻻﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﺍﻟﺮﺑﺎﻁ‪ 6-5 :‬ﺳﺒﺘﻤﱪ ‪.2001‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ -6‬ﳏﻀﺮ ﺃﺷﻐﺎﻝ ﻣﻜﺘﺐ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ ﻻﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‪ ،11‬ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ‪ 10 - 9‬ﺟﻮﺍﻥ ‪ ،2001‬ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐـﺮﺏ ﺍﻟﻌـﺮﰊ‪،‬‬
‫ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ -7‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺍﳌﺎﺩﺓ ‪ 12‬ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻫﺪﺓ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ ﲞﺼﻮﺹ ﻋﺪﺩ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‪ ،‬ﳎﻠﺲ ﺍﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻧﺲ ‪.1994/04/3-2‬‬

‫‪ -8‬ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺘﻮﺻﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺍﻧﻮﺍﻛﺸﻮﻁ ‪ 12‬ﻭ ‪ 13‬ﻣﺎﺭﺱ ‪ ،2003‬ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﳎﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ -9‬ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﳋﺘﺎﻣﻲ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺍﻧﻮﺍﻛﺸﻮﻁ ‪ 12‬ﻭ ‪ 13‬ﻣﺎﺭﺱ ‪ ،2003‬ﺍﲢﺎﺩ ﺍﳌﻐﺮﺏ ﺍﻟﻌﺮﰊ‪ ،‬ﳎﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺸﻮﺭﻯ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪123‬‬