O PORTEFOLIO

1. Compilação organizada, individual ou colectiva, de trabalhos produzidos pelos alunos ao longo de

um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma leitura tanto alargada como
pormenorizada das diversas componentes do seu desenvolvimento – não é mero repositório de
trabalhos.

2. As evidências de aprendizagem a incluir podem ser de natureza diversa e devem reflectir aspectos
destacados tanto pelo programa como pelo professor, pelo aluno ou pela escola.

3. Assim, devem:
 Abranger todas as áreas do programa ou as que se considerem mais relevantes;
 Ser diversificadas (textos, imagens, recortes, comentários, pesquisa…);
 Ilustrar diferentes modos de trabalho;
 Identificar as diferentes oportunidades de aprendizagem proporcionadas aos alunos;
 Revelar o envolvimento destes nos processos de revisão, de reflexão e de selecção de trabalhos.

VANTAGENS DO PORTFOLIO
1. Registo permanente e a longo prazo do progresso do aluno;
2. Oportunidade para melhorar a auto-estima do aluno, visto ser a “mostra” das competências
conseguidas;
3. Reconhecimento de ritmos de aprendizagem diferentes, independentes da origem social, económica
ou cultural;
4. Papel activo dos alunos não só na selecção como também na avaliação do seu próprio trabalho;
5. Evidência do desempenho do aluno, para além dos conhecimentos teórico-factuais adquiridos.

CONSTITUIÇÃO DO PORTFOLIO
Devem ser incluídos no Portefolio trabalhos como os que a seguir se apresentam:
 Critérios de avaliação
 Contratos estabelecidos
 Relatórios
 Trabalhos individuais ou de grupo
 Desenhos
 Reflexões do aluno
 Comentários de textos
 Composições
 Fichas de leitura
 Testes/correcções
 Trabalhos de pesquisa
 Comentários críticos (a filmes, séries, pintura, textos da imprensa, …)
 Registos áudio/vídeo (CD), em disquete…

PROPOSTA DE DIVISÃO DO PORTFOLIO

 Capa
 Apresentação Pessoal (nome, turma, número, data de nascimento, curso, escola, família, carreira
futura, tempos livres, livros favoritos, filmes favoritos, o que mais gostam, o que mais detestam, …)
 Contratos
 Fichas de leitura recreativa
 Fichas de avaliação/correcções
 Trabalhos individuais (composições)
 Trabalho de grupo/fichas de trabalho
 Fichas informativas
 Trabalhos de pesquisa (biografias, pesquisas a enciclopédias, gramática, prontuário, Internet,…)