PRIMARIA OBJETIVOS

Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma esttica y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.

E.S.O
9. Practicar y disear actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como medio de comunicacin y expresin creativa.

BACHILLERATO
7. Disear y practicar, en pequeos grupos, composiciones con o sin base musical, como medio de expresin y de comunicacin

8. Utilizar de forma autnoma la actividad fsica y las tcnicas de relajacin como medio de conocimiento personal y como recurso para reducir desequilibrios y tensiones producidas en la vida diaria.

CONTENIDOS

n el lo ue , ctividades f sicas art stico-expresivas se hallan incorporados los contenidos dirigidos a fomentar la expresividad a travs del cuerpo y el movimiento. La comunicacin a travs del lenguaje corporal se ha tenido tambin en cuenta en este lo ue.

OBSERVACIONES El contenido en primaria es muy bsico PERSONALES:

y esta orientado sobretodo a la creatividad y la expresin de emociones con el cuerpo.

En los diferentes ciclos de primaria se realiza un trabajo PROGRESIVO, desde ms simple en el 1 ciclo a ms complejo en el 3 ciclo, en los

n el lo ue deExpresin corporal, se hallan incorporados los contenidos destinados a aprender a expresar y a comunicar mediante el cuerpo, emociones, sentimientos e ideas a travs de diferentes tcnicas. La orientacin ldica y emocional facilita su utilizacin como fuente de disfrute y enriquecimiento personal. En todos los cursos de la E.S.O encontramos que el bloque de contenidos dedicado a la Expresin Corporal, es muy completo, porque se trabajan aspectos como el ritmo, la desinhibicin o el trabajo en equipo. Personalmente creemos que a la hora de abordar este bloque, el trabajo queda reducido al diseo de composiciones rtmicas, dejando a un lado el

lo ue 2 ctividad fsica, deporte y tiempo li re

Para este curso, nos encontramos en que en el primer ao la asignatura es obligatoria, pero el segundo es optativa y no ofertada. Encontrndonos ante esta situacin vemos muy mermados los contenidos y el desarrollo de estos, pues sern incompletos por muy bien diseado que est el programa.

diferentes contenidos Juega con la dificultad que conlleva un trabajo en grupo por tanto en el primer ciclo los contenidos estn orientados individualmente mientas que en el tercer ciclo los contenidos son en grupos. Se trata de que, ya que es el inicio en la Educacin Fsica, conozcan su cuerpo y las posibilidades expresivas, a partir de gestos y movimientos, que con este pueden llegar a conseguir.

resto de contenidos. Se debera inculcar ms otros aspectos y valores que ofrece la Expresin corporal y que adems repercuten en el alumno de forma positiva, en su da a da.

El lugar que ocupa la expresin corporal en bachillerato es muy limitado, siendo en este curso necesario para aplicaciones futuras