ESTRUCTURAS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS

ACADÉMICOS

• Resumen: Es un texto que describe objetivamente lo expuesto por otro pero

con menos palabras; es una versión resumida que da testimonio fiel de las
ideas contenidas en un texto. Resumir significa reducir y en la actividad
académica es un procedimiento intelectual que se aplica a los textos
utilizados como material de estudio y con propósitos didácticos, a fin de
extraer sus planteamientos más importantes. El resumen es un texto
elaborado por nosotros mismos y con nuestras palabras, que expone
coherentemente las mismas ideas de un texto original pero en menor
extensión.
- Proceso de elaboración: Señalar ideas principales y secundarias, a
través del subrayado con distintos colores, realizar la lectura de las
mismas para corroborar que se haya seleccionado lo realmente
importante e iniciar nuestro borrador de resumen, volver a leer y hacer
las correcciones pertinentes para hacer el resumen definitivo.

• Síntesis: Se caracteriza por su naturaleza predominantemente valorativa,

sintetizar es un proceso intelectual que no sólo resume el contenido de un
texto, sino que, además, emite juicios de valor al respecto. Quien sintetiza
debe dar a conocer su punto de vista a cerca de las ideas encontradas en el
material de estudio, es decir exponer nuestra opinión, nuestro acuerdo o
desacuerdo con ellas y explicar y/o argumentar el por qué de nuestra postura.

• Cuadro sinóptico: Es un recurso gráfico que nos permite presentar

esquemáticamente el contenido de un texto. Podemos compararlo con un
esqueleto porque representa la estructura de los textos. Su principal
característica son las llaves o corchetes que se utilizan para clasificar, dividir
y subdividir los diversos elementos que lo integran. Como herramienta auxiliar
para el estudio y como apoyo en la exposición, el cuadro sinóptico resulta
sumamente útil para presentar todos los aspectos que aborda un tema.
- Proceso de elaboración: a) De qué trata cada párrafo del texto, en qué
orden los presenta, qué función estructural desempeñan, es decir, si
define, clasifica, analiza, introduce, compara, describe, concluye, etc.
- b) Consiste en organizar, clasificar y agrupar la información de manera
esquemática, utilizando llaves o corchetes.

• Ensayo: Plantea la reflexión que el estudiante hace sobre un tema

determinado, con lo que demuestra no sólo su comprensión y dominio, sino
que, además, ejercita la intuición analítica y propositiva. Es un planteamiento
intelectual porque reflexiona acerca de un asunto o enjuicia una situación
determinada, plantea una solución original, un acercamiento distinto, es una
interpretación personal, subjetiva, a menudo desde una perspectiva
sorprendente.
 - El ensayo debe contener: Introducción, contenido, conclusiones y
fuentes de información (bibliografía, hemerografía, videos, páginas de
Internet, etc.).
- Aspectos a considerar para la elaboración: 1) Que se escribe para un
lector, al cual le debemos dejar claro los conocimientos que tenemos
del tema en la forma más entendible y completa posible.
- 2) Se expresa y define principalmente el juicio personal acerca del
tema, según el planteamiento central.
- 3) Se utiliza un tono formal debiendo evitarse el humor y el sarcasmo,
salvo en los casos que así se requiera.
- 4) Se debe cuidar que la estructura del trabajo obedezca al propósito
planteado en el enfoque temático. El aspecto persuasivo del ensayo
exige un tratamiento cuidadoso de los argumentos y sus conclusiones.

• Reseña: Hace referencia a un tipo de trabajo que describe, analiza y valora el

contenido de un libro, de un capítulo o de un artículo determinado. En este
sentido, la reseña implica la comprensión y dominio del texto analizado. Ésta
puede ser e dos tipos:
- Reseña descriptiva: Se caracteriza por la objetividad en la información
de la obra que se presenta, enlista detalladamente las ideas más
importantes si emitir opiniones al respecto, es decir, no valora ni
enjuicia el contenido, sólo presenta tal como aparece en el texto
original, evidencia la lectura y comprensión de un texto, porque
presenta exhaustivamente su contenido.
- Reseña valorativa: Esta no sólo describe el contenido de un texto, sino
que permite emitir juicios acerca de las ideas del texto analizado, es
decir, podemos exponer nuestros puntos de vista (a favor o en contra)
respecto de los diferentes aspectos del contenido de la obra en
cuestión.

* Mapa conceptual: Es una jerarquía de diferentes niveles de generalidad o

inclusividad conceptual, estructurada por varias proposiciones conceptuales. Está
formado por conceptos, proposiciones y palabras de enlace. A continuación tenemos
un ejemplo que clarifique lo antes expuesto: