1. Empat kasus penting yang terjadi saat pembelajaran pak hartono, yang dapat menimbulkan masalah adalah : 1.1.

Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 1.2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 1.3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 1.4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 1.5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. 2. Lima pertanyaan yang dapat menemukan penyebab terjadinya masalah yaitu: 2.1. Mengapa siswa tidak bisa menjawab pertanyaan. 2.2. Bagaimana dalam pelajaran ini siswa tertarik. 2.3. Mengapa tidak ada siswa yang aktif. 2.4. Bagaimana caranya agar motifasi belajar siswa meningkat. 2.5. Mengapa seluruh siswa ketakutan. 2.6. Faktor-faktor apa yang menyebabkan motifasi belajar siswa rendah. 3. Jika saya menjadi pak hartono gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan pak hartono adalah dengan cara Demonstrasi alat peraga Globe dan bimbingan indifidual kepada siswa. Rencana Perbaikan Pembelajaran. a) Identifikasi Masalah 1. Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. b) 1 2 3 4 5 Analisis masalah ( 4 Butir ) Guru hanya menggunalan metode ceramah sehingga pembelajaran tidak menarik. Guru tidak menggunakan alat peraga sehinggamotifasi belajar siswa rendah. Guru tidak menggunakan apersepsi dan motifasi sehingga anak tidak tertarik mengikuti pelajaran. Guru tidak melakukan bimbingan indifidual sehingga anak tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan. Pembelajaran guru tidak maksimal karena guru tidak menggunakan media pembelajaran. Rumusan masalah Apakah dengan menggunakan metode Demonstration alat peraga globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya kelas VI Sd Kerjabakti. Tujuan Perbaikan Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

c)

d)

e)

Langkah-langkah perbaikan

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/semester : Waktu : Alokasi waktu : SD Kerjabakti IPA VI / 1 X Pertemuan 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi : Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya. B. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya. C. Tujuan Perbaikan 1 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan motifasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti. 2 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Tata Surya. 1. Bentuk Dan Ukuran Bumi Dari seluruh anggota tata surya yang ada, bumi merupakan planet terpenting bagi kita, karena kita tinggal dan hidup diplanet ini. Kita telah mengetahui bahwa bumi berbentuk bulat atau hampir bulat yang menguatkan tentang hal ini diantaranya; Ferdinand Magelhean berlayar terus ke satu arah tertebtu, ternyata kapal yang dibawanya kembali ketempat semula. Peristiwa ini menbuktikan bahwa bumi bulat. Bukti yang tidak dapat di bantah lagi adalah hasil pemotertan yang dilakukan oleh Apolo yang berada di luar angkasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bumi itu bulat. Bentuk bumi bulat juga dibuktikan ketika manusia sudah berhasil mendarat di bulan. Bumi bagaikan kelereng biru putih yang tergantung di kegelapan antariksa. Bumi sebenarnya bukan sebuah bola yang bulat sempurna, melainkan sebuah bulatan yang dipipihkan. Diameter bumi jika diukur dari kutub ke kutub besarnya12,714 km, sedangkan diameter pada khatulistiwa sedikit lebih panjang, yaitu 12,756 km. Menurut taksiran belakangan ini, massa bumi adalah 5,98x1024 kg dan volumenya 1,083x1021 m. Jika kita membagi massa bumi dengan volumenya, maka akan kita peroleh kerapatan

(massa jenis) bumi sebesar 5521,7 kg/m3 atau 5,52 /g km3.dan jarak antar bumi dan matahari 149.600.00 km/150 juta km. 2. Pengaruh Rotasi Bumi Rotasi adalah perputaran sutau benda mengintari porosnya sendiri. Bumi berotasi pada porosnya dengan kala rotasi atau periode 24 jam atau lebih tepatnay 23 jam 56 menit. Atmosfer yang menyelubangi bumi ikut berotasi bersama-sama dengan bumi. Rotasi bumi menyebabkan adanya hal-hal berikut: Peredaran semu harian benda langit Pergantian siang dan malam Perbedaan waktu Perbedaan percepatan gravitasi di premukaan bumi Pembelokkan arah angin Pembelokkan arus laut

E. Metoda Pembelajaran Demonstrasi ekspositori (menerangkan) tanya jawab Pemberian tugas F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal Apresepsi dan Motivasi - Mengingat kembali rotasi bumi. - Menginformasikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mendemonstrasikan proses terjadinya siang dan malam dengan alat peraga globe. Mengeksposisi tentang rotasi bumi menyebabkan terjadinya siang dan malam Mengingat kembali konsep tentang rotasi bumi selama sehari 24 jam. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui demonstrasi alat peraga globe dan pemberian tugas untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan tes formatif. Mengoreksi dan menganalisa hasil tes formatif siswa. G. Media dan Sumber Belajar 1 Media : Globe, Lampu senter. 2 Sumber Belajar : Buku Pelajaran IPA untuk Sekolah Dasar Kelas VI, 3 Metode : Demonstrasi Tanya Jawab Pemberian tugas H. Evaluasi Pembelajaran 1 Prosedur a. Tes Awal b. Tes dalam proses c. Tes Akhir 2 Jenis Tes 3 Bentuk Tes 4 Alat Tes

: Tidak ada : ada pada kegiatan inti : Ada pada kegiatan akhir : Tertulis : Isian : Soal Tes

Kerjakan Soal dibawah ini dengan benar ! 1 Berapa jam rotasi bumi selama sehari....... 2 Apa pengaruh rotasi bumi..... 3 Apa perbedaan rotasi dan revolusi pada bumi.... 4 Berapa jarak antara bumi dan matahari... 5 Apa saja pengaruh terjadinya rotasi pada bumi.... 6 Apa yang dapat membuktikan jika bumi itu bulat... 7 Berapakah masa bumi.... 8 Planet yang kita huni ini adalah..... 9 Perbedaan waktu disebabkan oleh.... 10 Pesawat antariksa yang berhasil ke luar angkasa adalah.... Jawabaan 1 24 Jam. 2 Terjadinya siang dan malam 3 Rotasi adalah perputaran bumi pada porosnya sedangkan revolusi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari. 4 149.600.00 km/150 juta km. 5 Terjadinya siang dan malam, perbedaan waktu.. 6 Orang berlayar ke satu arah maka akan kembali ketempat itu.... 7 sebesar 5521,7 kg/m3 atau 5,52 /g km3 8 Bumi

9 Rotasi bumi 10 Pesawat Apolo

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 20.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Guru Kelas

SURISMAN NIM. 814764449