Lngua Portuguesa Texto

O Meu Guri
Chico Buarque

Quando, seu moo, nasceu meu rebento No era o momento dele rebentar J foi nascendo com cara de fome E eu no tinha nem nome pra lhe dar Como fui levando, no sei lhe explicar Fui assim levando ele a me levar E na sua meninice ele um dia me disse Que chegava l Olha a Olha a Olha a, ai o meu guri, olha a Olha a, o meu guri E ele chega

Chega suado e veloz do batente E traz sempre um presente pra me encabular Tanta corrente de ouro, seu moo Que haja pescoo pra enfiar Me trouxe uma bolsa j com tudo dentro Chave, caderneta, tero e patu Um leno e uma penca de documentos Pra finalmente eu me identificar, olha a Olha a, ai o meu guri, olha a Olha a, o meu guri E ele chega

Chega no morro com o carregamento Pulseira, cimento, relgio, pneu, gravador Rezo at ele chegar c no alto Essa onda de assaltos t um horror Eu consolo ele, ele me consola Boto ele no colo pra ele me ninar De repente acordo, olho pro lado E o danado j foi trabalhar, olha a Olha a, ai o meu guri, olha a Olha a, o meu guri E ele chega

Chega estampado, manchete, retrato Com venda nos olhos, legenda e as iniciais Eu no entendo essa gente, seu moo Fazendo alvoroo demais O guri no mato, acho que t rindo Acho que t lindo de papo pro ar Desde o comeo, eu no disse, seu moo Ele disse que chegava l Olha a, olha a Olha a, ai o meu guri, olha a Olha a, o meu guri

Vocabulrio guri: menino, garoto, criana rebento: 1. broto de uma flor; 2. resultado, produto, fruto; 3. filho batente: trabalho de onde se tira o sustento; ganha-po encabular: tornar(-se) retrado, envergonhado, acanhado patu: espcie de amuleto para se livrar de malefcios alvoroo: agitao, perturbao

Interpretao do Texto 1. No texto msica O meu guri, observamos a fala: Quando, seu moo, nasceu meu rebento... A. Quem seria o seu moo com quem o eu lrico conversa? Esse seu moo um reprter. B. Quais so as pistas presentes no texto que o levaram a essa concluso? As pistas presentes no texto que nos levam a essa concluso so: 1) O fato da me lhe contar toda a vida do filho; 2) O fato de, orgulhosamente, mostrar a foto do filho no jornal como um vencedor, uma pessoa que atingiu seu intento, como para confirmar o que dizia: seu filho, apesar das dificuldades, venceu na vida;

3) como se a me estivesse dando uma entrevista. Aps a morte do filho/ marginal, como comum a algumas publicaes sensacionalistas, o reprter procura a pobre me para apurar os fatos.

2. Qual sentimento se pode perceber atravs dos versos abaixo? Como fui levando no sei lhe explicar Fui assim levando ele a me levar Eu consolo ele, ele me consola Na verdade, podemos perceber uma mistura de sentimentos: gratido, amizade e afeto. 3. O que significa a expresso disse que chegava l? Essa expresso revela o forte desejo de melhorar de vida; como se o filho tivesse alcanado tudo aquilo a que um dia se props.

4. Percebe-se, pelo incio do texto, que o guri e sua me so pobres a ponto de no terem nem o que comer. Com o desenrolar dos fatos, encontramos o guri presenteando sua me: Chega suado e veloz do batente E traz sempre um presente pra me encabular Tanta corrente de ouro, seu moo Que haja pescoo pra enfiar Como isso se tornou possvel? Isso s se torna possvel porque o filho roubou esses objetos para presentear a me. Tambm se percebe a total ignorncia da me em relao s atividades realizadas pelo filho. Indique uma passagem do texto em que essa ignorncia dos fatos fique clara. Durante todo o texto, a me demonstra ser uma pessoa emocionalmente frgil, imatura. Mulher abandonada, muitas vezes deixou que o filho cuidasse dela, invertendo os papeis da relao ( como se l nos versos: Fui assim levando ele a me levar / Eu consolo ele, ele me consola e Boto ele no colo pra ele me ninar). No entanto, a passagem em que isso se torna, de fato, evidente quando a me mostra a foto do filho, morto, no mato, aps ter sido executado, e no entende o que se passa na realidade. Acha que o filho est lindo, sorrindo e estampado no jornal por seus grandes mritos. Acredita at que as pessoas esto fazendo um alvoroo toa.

Infere-se que em:

a) meio a toda essa vida conturbada, a mulher seja analfabeta (nem mesmo entende que, quando o filho chega com uma bolsa j com tudo dentro at ento ela no possua seus prprios documentos aqueles documentos no se referiam a ela); b) algum, provavelmente o reprter, precisou explicar a ela o significado real daquela foto no jornal: o filho, menor de idade (como se percebe nos versos: Com venda nos olhos, legenda e as iniciais), foi morto, no mato (provavelmente aps fuga/ perseguio/ execuo), porque o trabalho que a me se orgulhava tanto de ele executar (De repente acordo, olho pro lado/ E o danado j foi trabalhar) se constitua de roubo, assalto e, talvez, at morte.

4A. Qual o desfecho trgico para o guri do texto? O desfecho trgico foi ter sido morto, no mato, muito jovem. Provavelmente aps a trade fuga/ perseguio/ execuo.

4B. O que poderia ter provocado esse desfecho para a vida do guri? O que provoca esse desfecho o tipo de vida que o guri levava. Em sala de aula, bem interessante discutir os motivos pelos quais muitas pessoas vivam na / da criminalidade.

5. Identifique as figuras de linguagem.

Observao: As figuras de linguagem abaixo, subdividem-se em dois grupos: Figuras de palavras: comparao, metfora, catacrese, metonmia, sinestesia e perfrase (ou antonomsia). Figuras de pensamento: anttese, apstrofe, eufemismo, gradao, hiprbole, ironia, paradoxo e prosopopeia (ou personificao). a. Quando, seu moo, nasceu meu rebento Apstrofe Consiste na invocao de algum (ou alguma coisa personificada) com funo emotiva. Equivale ao vocativo da anlise sinttica.

b. Para se viver, h de se sentir a morte. Anttese Consiste em ressaltar o pensamento atravs da oposio de sentido entre as palavras.

c. Os doces carinhos da me seriam suficientes para consolar o filho? Sinestesia Consiste em misturar numa expresso sensaes percebidas por diferentes rgos
do sentido.

d. O tempo acaba o ano, o ms e a hora... (Cames) Gradao Consiste na apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax) ou descendente (anticlmax).

e. Pea a Deus que no encurte teus anos para que possa ultrapassar a juventude. Eufemismo Consiste em suavizar palavras ou expresses que so desagradveis. f. Devolva o Neruda que voc me tomou e nunca leu. (Chico Buarque e Francis Hime) Metonmia Consiste no emprego de uma palavra (ou expresso) por outra com a qual h uma
relao lgica de sentido (parte pelo todo, autor pela obra, efeito pela causa, continente pelo contedo, instrumento pela pessoa que o utiliza, concreto pelo abstrato, etc.).

g. Sob o p da mesa estava o jornal. Catacrese Consiste no emprego de palavras fora do seu significado real; entretanto devido ao uso contnuo no mais se percebe que esto sendo empregadas em sentido figurado. h. Rios te correro dos olhos, se chorares... (Olavo Bilac) Hiprbole
expressiva. Consiste em um exagero intencional com a finalidade de tornar a ideia mais

i. O guri permaneceu sentado, educadamente, enquanto a velha senhora tentava equilibrarse no veculo em movimento. Ironia Consiste na inverso dos sentidos, ou seja, afirmamos o contrrio do que pensamos.