COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD

QUE ES LA PERSONALIDAD?
Es la estructura bio-psico- social-moral, propio y constante de cada uno, conforme a la cual organiza todo su ser. De acuerdo a su personalidad, cada uno piensa, siente, aprecia los ideales, las personas, los objetos, de manera peculiar. Ejm: Maria piensa que lo fundamental en la persona es la honestidad y Ricardo, la libertad.

ESTRUCTURA:
BIOLOGICO.- base bio fisiolgica, especialmente el Sistema Nervioso Central y Sistema Endocrino. SOCIAL.- constituido por los roles sociales del individuo. PSICOLOGICO.- determina la singularidad del hombre (procesos cognoscitivos, afectivos, rasgos de su personalidad). ORIENTACION.- constituida por aficiones, deseos, intereses, ideales, etc. MORAL.- es el mundo de valores que orienta la conducta del sujeto.

SISTEMA NERVIOSO
El cerebro es el rgano que rige nuestro cuerpo, el que determina el funcionamiento de organismo y de nuestra conducta. Esta permanentemente informado dentro de lo que ocurre dentro y fuera de l, y responde de acuerdo las circunstancias. Los nervios son las vas de relacin con el medio ambiente. Dentro del sistema nervioso estudiaremos en primer lugar ala neurona que es una unidad fundamental.

LA NEURONA:
La neurona es la unidad funcional del sistema nervioso. Actividades como pensar, sentir, recordar dependen de estas clulas. Su utilidad radica en el hecho de que estas clulas pueden codificar la informacin, integrarla y, posteriormente, transmitirla a otras partes del sistema nervioso. El cerebro humano est conformado por 10 a 15 mil millones de neuronas. Son verdaderos "eslabones" a partir de los cuales se construye el sistema nervioso.

SISTEMA ENDOCRINO

Sistema Endocrino Experimentos realizados permiten afirmar que gran parte de lo que es el hombre a nivel fsico, mental y emocional es producto de su actividad glandular. Influencia decisiva en la personalidad Ciertas partes del sistema endocrino que ayudan a preparar al cuerpo para enfrentar los peligros. Constituido por glndulas que se caracterizan por depositar en el torrente sanguneo las substancias que segregan y que se denominan hormonas. "Se estudia los cambios debido a la excesiva o deficiente actividad de ciertas glndulas endocrinas".

INTELIGENCIA

Capacidad mental para entender, recordar y emplear de un modo prctico y constructivo, los conocimientos en situaciones nuevas". - "Conjunto de aptitudes (aprendizajes, memoria, razonamiento, lenguaje, etc.) que permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia. "Capacidad de actuar con un propsito concreto, pensar racionalmente con el medio ambiente". "Poder de adaptacin que tiene el individuo frente a nuevas circunstancias y de asimilar experiencias pasadas

TEMPERAMENTO

El temperamento se refiere a las influencias innatas, genticas y constitucionales que influyen sobre la personalidad. Es decir, constituira la dimensin biolgica de la personalidad. Cloninger et al. (1993) han planteado cuatro posibles dimensiones biolgicas del temperamento:

"Bsqueda de novedad o activacin conductual". Se refiere a una tendencia genrica a implicarse en actividades exploratorias que lleven a la estimulacin placentera o a otras recompensas, o bien a un comportamiento que evite el aburrimiento o la monotona. "Evitacin del dao o inhibicin conductual". Se refiere a la inhibicin de comportamientos que conduciran al castigo, a situaciones nuevas o a la frustracin. "Dependencia de la recompensa o mantenimiento conductual". Es la tendencia constitucional a responder a las situaciones reforzantes y a mantener comportamientos que continan produciendo placer o que alivian el castigo. "Persistencia". Es la tendencia a continuar realizando una conducta a pesar de los posibles obstculos o dificultades.

Otros autores (p. ej., Costa y McCrae, 1985) hablan de cinco grandes factores temperamentales de la personalidad (Big Five), que seran los siguientes: "Neuroticismo". Tendencia al malestar psicolgico y a la conducta impulsiva. "Extraversin". Tendencia a implicarse en situaciones sociales y a sentir alegra y optimismo. "Apertura a la experiencia". Curiosidad, receptividad a nuevas ideas y expresividad emocional. Amabilidad". Grado en que se muestra compasin y hostilidad hacia los dems. "Responsabilidad". Grado de organizacin y compromiso con los objetivos personales.

EVOLUCION TIPOBIOLOGIA:
A travs del estudio de las caractersticas morfolgicas pretende establecer relaciones entre tipos de temperamento y constitucin somtica. Se trata de asociar las caractersticas de una estructura fsica determinada, con caractersticas temperamentales especficas:

Temperamento sanguneo:
Corresponde al predominio de la sangre: fsicamente son individuos de estatura inferior a la media, buena musculatura, figura proporcionada. En sus manifestaciones de carcter presenta tendencia a la irreflexin, es sociable, poco tenaz y persistente.

Temperamento melanclico:
Predomina en l lo que Hipcrates llamaba la "bilis negra", se conoce tambin como tipo nervioso. Fsicamente es delgado, de estatura normal o superior a la media, con tendencia a la palidez.

Temperamento colrico:
Predomina en su organismo la "bilis amarilla". De estatura normal o superior a la media; la piel presenta un tono amarillento.

Temperamento flemtico:
Fsicamente tienen tendencia a la obesidad, aunque pueden existir tipos delgados.

CARCTER
Personalidad y carcter son trminos que suelen usarse como sinnimos, pero cada uno de ellos tiene un significado particular. El trmino carcter deriva del verbo griego kharasso, que significa grabar o acuar. Uno de los primeros en emplear la palabra tal y como hoy la entendemos fue el filsofo Teofrasto, un discpulo de Aristteles que en su obra Caracteres describa distintos tipos de individuos, haciendo retratos de sujetos de conducta peculiar y no siempre demasiado ejemplar. Para Teofrasto, cada carcter se define por unas disposiciones dominantes. Posteriormente, numerosos autores desde el romano Ovidio a Proust y Durrell han descrito diversos caracteres humanos, tanto femeninos como masculinos. El primero en usar el trmino caracterologa fue, sin embargo, Bahnsen, quien, en 1867, la defini como una ciencia, en la que se funden la psicologa, el sentido comn y la literatura. La cualidad que diferencia al carcter de la personalidad es su connotacin tica. Cuando hablamos del buen o el mal carcter de una persona, estamos haciendo, de entrada, un juicio positivo o negativo de las cualidades generales de esa persona y de su personalidad, en la medida en que sta se oriente en uno u otro sentido. Allport aporta una definicin bastante sencilla y clara: El carcter es, simplemente, la personalidad evaluada desde el punto de vista tico. En esencia, personalidad y carcter son prcticamente lo mismo, pero en la valoracin del carcter se introduce un juicio de valor subjetivo. Sin lugar a dudas, Winston Churchil es un ejemplo perfecto de lo que entendemos por un carcter fuerte, capaz de hacer frente a cualquier acontecimiento, dejando marcados de su sello personal todos los actos de su vida. El carcter, por su implicacin tica, ha sido objeto de estudio ms por parte de filsofos y literatos que por la de los cientficos. Desde el punto de vista mdico-psicolgico se ha incluido progresivamente en el concepto de personalidad. De hecho, en la mayora de los tratados psicolgicos y psiquitricos europeos y americanos este trmino apenas aparece. Independientemente de las consideraciones psicolgicas, en el lenguaje coloquial personalidad y carcter no son tampoco lo mismo. Mientras que la primera resea la forma de ser del individuo, lo que ese sujeto es, el segundo representa lo que ste manifiesta de su personalidad de cara a los dems, como si modulase selectivamente su forma de ser en un sentido positivo o negativo. Si la personalidad es muy difcil de cambiar, el carcter se sobrentiende que s puede variar siempre y cuando el sujeto est motivado para ello. Otro dato importante, y que acerca el concepto de personalidad al de carcter, es la influencia que ejercen sobre ambos, aunque quiz ms sobre este ltimo, el medio ambiente y las vivencias. Cuando, por ejemplo, decimos de alguien que se le agri el carcter, estamos relacionando los hechos vividos con el carcter y su conformacin, pero no con la personalidad.

FACTORES DEL DESARROLLO PSICOLGICO.

El desarrollo es un proceso total y continuo multicausado, el cual depende, por lo tanto de la incidencia de distintos factores que se interrelaciones recprocamente.

Factores que influyen en el desarrollo: a. herencia b. medio fsico (ambiente) c. medio social La psicologa del desarrollo recurre a un cuarto factor d. Equilibrio (sntesis) que es la que integra todos los factores del desarrollo, constituido por el desarrollo cognitivo.

Factores Biolgicos
1. Herencia Estructural Determina la organizacin biolgica del individuo. - Se entiende en 2 niveles: a) Herencia General de la especie: Nos define como hombres; que define la organizacin de nuestro sistema nervioso, el lmite de nuestros rganos de los sentidos. Define las posibilidades de experiencias con la realidad fsica. b) Herencia especfico: Es aquella que recibimos de nuestros papas y abuelos; determinada en el cdigo gentico, colores etc. Dependen en parte significativas las posibilidades adaptativas del individuo como ser nico e individual. 2. Herencia Funcional Alude a las transformaciones ms esenciales a lo viviente y al carcter ms particular de la interaccin del organismo con el medio ambiente. Adaptacin

Psicolgicamente la herencia establece las potencialidades; determina un cierto rango de reaccin frente a las oportunidades que el ambiente ofrezca. Las diferencias individuales entre las personas estn causadas por diferencias genticas en sus rangos de reaccin y por diferencias especificas en los ambientes a los cuales se enfrentan. Maduracin: Es un factor interno que depende de la informacin gentica.

Tiene incidencia en la configuracin de la conducta. La informacin gentica seala una secuencia madurativa ordenada, la que en interaccin con el ambiente se actualiza y se manifiesta en conducta.

El amiente influye sobre la conducta segn el estado madurativo alcanzado. La influencia ambiental favorece o inhibe, segn el grado y la calidad de estimulacin, el proceso madurativo. Hay Periodos Crticos si en estos momentos el nio no recibe la estimulacin necesaria, la conducta no se producir. Se sabe que una falta de estimulacin en el primer ao de vida produce consecuencias irreversibles para el desarrollo psicolgico posterior. Herencia y Maduracin ms el ambiente son factores que se presuponen. Una herencia normal determinara un desarrollo distinto cuando el ambientes normal y cuando no. Un ambiente normal contribuir a un desarrollo diferentes dependiendo si la herencia es normal o no. - A medida que avanzamos en el curso del desarrollo, vemos que se produce una progresiva disminucin de la significacin de la herencia.

Factores Ambientales
Hay influjos extrapsicolgicos (influjos fsicos) y psicolgicos (influjos experienciales) Fsicos: aire, agua, comida luz etc.

La influencia del ambiente aprendizaje y experiencia

El mecanismo psicolgico que mediatiza el proceso experiencial es el Aprendizaje Hay 3 aspectos en la experiencia: 1. Aspectos Socio culturales Cada persona se desarrolla en un grupo social diferente. Cada grupo establece ciertas normas, valores y creencias, tareas que el individuo tiene que cumplir para adaptarse.

2. Interaccin Interpersonal La relacin con otros individuos es uno de los aspectos ms importantes del desarrollo. El nio aprende parte de las personas que lo rodean. Imitacin e Identificacin. Entre ms pequeo el nio ms influenciado esta por la madre. - El desarrollo presupone una marcha progresiva hacia la adaptacin, lo cual determina necesariamente un ajuste reciproco de personalidades interactuantes. 3. Interaccin del nio con la realidad fsica Es a travs de la experiencia con las cosas que el nio comienza a conocer atributos y propiedades de las cosas. El ambiente es psicolgicamente significativo en cuanto est dentro del espacio vital del individuo. Determina el punto de interseccin entre las posibilidades sealadas genticamente y las motivaciones y dinmicas internas del hombre en su aproximacin al mundo que lo rodea.

Factor Cognitivo
Este factor es integrativo es el factor del equilibrio -El desarrollo es un proceso gradual, orientado hacia un equilibrio entre el organismo y el ambiente, cuya finalidad ltima es la adaptacin. La misin del desarrollo cognitivo es ir procesando la informacin, la experiencia con el mundo, en interaccin con los factores internos. El ser humano construye activamente su adaptacin. - Todo organismo tiene una organizacin determina que en la interaccin con el medio, se modifica en la bsqueda de la adaptacin. Los procesos cognitivos como un factor del desarrollo estructuran la interaccin con el medio organizan la experiencia en un proceso dialctico que lleva al equilibrio.