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Prof: Erley Prez Grupo: #06

Santa Ana de Coro; 23 de Noviembre del 2011

Se puede definir como aquel que se deriva del uso de competencias sociales y comunicativas donde los significados dependen de las interacciones humanas y de los constructos comunicativos.
El Aprendizaje Dialgico Interactivo de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda representa una modalidad de estudio innovadora, que se concibe perfilando un entorno universitario de enseanza mixto, resultado de la modalidad presencial y la modalidad a distancia.

En el ao 2002, como respuesta a una situacin planteada ante la alta demanda de ingreso de nuevos alumnos, para cursar estudios en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) y la poca capacidad de infraestructura fsica que se dispone para el desarrollo de la

docencia, la UNEFM crea los Estudios Dirigidos (EDI).

El modelo de formacin profesional, de los EDI est basado en el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin, en la educacion 2.0 y el uso de estrategias pedaggicas diferentes a las que usualmente se utiliza en otros mbitos de la Universidad.

EL MODELO DE APRENDIZAJE
El objetivo de un modelo de aprendizaje es lograr la transformacin del estudiante, a travs de la interactividad con el conocimiento, con la gua de un tutor y el apoyo de materiales en linea.

ESTUDIANTE
El proyecto de creacin de los EDi considera al alumno el centro del modelo, responsable de su proceso de aprendizaje. Sin embargo, en el desarrollo del proceso educativo, se ha evidenciado un alumnado receptor pasivo de informacin, lo cual influye a que el profesor siga considerndose como el experto y protagonista principal de la situacin.

TUTOR La connotacin semntica que se desea dar al Profesor es la de tutor, y en este sentido, este es el facilitador del proceso de aprendizaje. El tutor, debe, generar propuestas de actividades para la reflexin, apoya su

resolucin, sugiere fuentes de informacin alternativas, ofrece explicaciones, favorece los procesos comprensivos, es decir, gua, orienta, apoya, y en eso consiste su enseanza.

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Est fundamentado en un modelo curricular integral comprensivo, ADI se basa en un enfoque de enseanzaaprendizaje centrado en el alumno y en los grupos colaborativos.

NORMATIVA DE LA MODALIDAD
DISPOSICIONES GENERALES Articulo 1. La presente normativa regir el desarrollo de los Estudios Dirigidos (EDi ) de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Articulo 2. Los EDi de la UNEFM representan una modalidad de estudio experimental e innovadora,que concibe perfilando un entorno universitario enseanza mixto, resultado de la cooperacin entre la modalidad presencial y la modalidad a distancia articulando la estructura acadmico-administrativa existente de manera matricial, centrada en el alumno y grupos colaborativos, aprovechando de manera armnica y equilibrada las posibilidades de la tecnologa y la comunicacin. Articulo 3. Los EDi tienen como visin hacer de ellos una modalidad innovadora para desarrollar el currculo, integrando los procesos: educativos instructivo y desarrollador, para la formacin de profesionales. Con presencia local, nacional e internacional, convirtiendo a la UNEFM en una organizacin de aprendizaje con un alto nivel de excelencia acadmica, conjugando las funciones de docencia, investigacin, extensin y de gestin, capaz de plantear soluciones a problemas actuales y anticipar problemas futuros de la ciencia, la tecnologa y del hombre.

NORMATIVA DE LA MODALIDAD
Articulo 4. La misin de los EDi es formar, a travs de un enfoque de enseanza-aprendizaje mixto apoyndose en la tecnologa educativa de manera integral, integrada eintegradora, profesionales de alto desempeo, con sensibilidad para responder a lasexigencias sociales, constructores de saberesticos y estticos necesarios para dignificar lavida humana, con capacidad para reflexionar, interrogarse, asumir riesgos, actuar y cambiar. Articulo 5. Los EDI tendrn los siguientes propsitos: 1.Desarrollar una modalidad experimental innovadora como aporte institucional en materia educativa abarcando niveles de pre-grado y postgrado y formacin continua y permanente de la UNEFM, con pertinencia social que respondan a las exigencias del entorno ,en las areas de conocimiento de las diferentes opciones acadmicas presenciales que tiene la Universidad. 2.Promover la diversificacin de l oferta educativa, considerando los cambios en los segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de desarrollo del entorno.