PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2012

I. DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. CEBA UGEL : N 151 MICAELA BASTIDAS : N 05 SJL. / E.A.

DIRECTOR (E) : CARLOS B. MORENO REGALADO REA CICLO GRADO DOCENTE : CIENCIAS SOCIALES : AVANZADO : 1 A B C : FREDDY C. FERREL ESCOBAR

HORAS SEM. : 04 HORAS

II.

FUNDAMENTACIN DEL AREA: La historia es el eje principal del ser humano como parte del desarrollo socializador, tecnolgico; forma el avance del pas y del mundo especialmente en las relaciones polticas, sociales e ideolgicas de cada lugar.

La globalizacin en las ltimas dcadas se caracterizan por el avance y cambio acelerado a nivel mundial de los conocimientos, la ciencia y la tecnologa, que se han desarrollado en el marco del paradigma de la incertidumbre y la globalizacin, fenmenos que han influido en la dinmica social, histrica y cultural de la realidad peruana en sus mbitos familiar, comunal y nacional

Es as que, el rea de Ciencias Sociales, coherente con su enfoque

humanista e intercultural, se orienta a consolidar en los estudiantes su identidad y autoestima, perfeccionar sus capacidades para interrelacionarse de manera armnica con su entorno social; valorando la diversidad cultural y lingstica de nuestro pas, como una fortaleza en la construccin de un proyecto integral de desarrollo nacional, manteniendo una actitud de dilogo, apertura y respeto hacia otras culturas.

Los problemas sociales, culturales, de adaptacin y segregacin que se dan en la realidad peruana actual se manifiestan en variadas formas en los mbitos familiar, comunal, regional y nacional. Uno de estos problemas es el enfrentamiento de la poblacin con una crisis en la prctica de valores a niveles individuales e institucionales.

III.

COMPONENTE Y COMPETENCIA DEL REA: COMPONENTE COMPETENCIA 1. Interrelaciona asertivamente con sus grupos de referencia (familia, CEBA, comunidad local) y I. Formacin para el fortalecimiento de la Identidad y sentido de pertinencia. otras organizaciones sociales desde una las

perspectiva

intercultural,

respetando

diferencias; mostrando seguridad y confianza en s mismo. 2. Preserva los rasgos culturales de su localidad; con actitud de dilogo y apertura hacia otras culturas, contribuyendo a la construccin de la

identidad

nacional,

reconociendo

la

pluriculturalidad. 3. Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherentes, sobre los hechos ms

importantes de la historia de su localidad, estableciendo relaciones entre ellos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los aportes de nuestros antepasados a !a

humanidad. 1. Participa responsablemente, con criterio propio en II. Formacin tica y participacin ciudadana. la construccin de una convivencia

democrtica fundada en el conocimiento de las normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes como ciudadano peruano; asume con responsabilidad sus decisiones respetando los valores de laboriosidad, honradez, veracidad, libertad y justicia social. 1. Establece relaciones entre las caractersticas geogrficas de su localidad, con las actividades econmicas que se desarrollan, destacando el rol

III. Economa y Desarrollo.

del hombre como transformador de su entorno. 2. Describe las interrelaciones entre la economa local, regional, y nacional; y participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad.

3. Asume su responsabilidad como ciudadano del mundo, a partir del conocimiento que de los a de

principales Latinoamrica,

problemas

afectan actitudes

demostrando

respeto, cooperacin y solidaridad hacia otras naciones.

IV.

CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES: CRONOGRAMA CONTENIDOS TRANSVERSALES I BIM X con el X II BIM III BIM IV BIM

La autoafirmacin del estudiante. La disposicin y compromiso

bienestar de otro. Formacin tica Proteccin del Medio Ambiente X X

V.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Ayuda a sus compaeros de clases

Amor al Prjimo

Ayuda desinteresada

desinteresadamente. Ayuda a su comunidad con labores

sociales. Responsabilidad Persevera en las tareas Toma iniciativa al realizar sus trabajos. Demuestra honradez Se esmera en realizar sus tareas. Cumple oportunamente sus tareas. Realiza con entusiasmo los trabajos dejados en forma individual y grupal. Respeta los bienes ajenos. Esta dispuesto a decir la verdad.

Laboriosidad

Honestidad

VI.

CALENDARIZACIN: INICIO 05/03 14/05 13/08 15/10 TERMINO 11/05 27/07 12/10 20/12 N HORAS TOTAL DE TOTAL DE HORAS 47 54 43 48

BIMESTRE I II III IV

SEMANALES SEMANALES 04 horas 04 horas 04 horas 04 horas 10 11 09 10

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

I. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN : Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Primero : Freddy Ferrel Escobar : Del 05 de Marzo al 11 de Mayo APRENDIZAJE A LOGRAR Describe pluriculturalidad locales, respetando I 2 la de SECUENCIA DE CONTENIDOS 1 la Introduccin a la Ciencias Sociales. INDICADORES DE LOGRO las Reconoce importancia la del TIPO DE UNIDAD TIEMPO 1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO : 1 : A B C : Avanzado

COMPONENTE COMPETEMCIA

nacin peruana, sus rasgos La Historia y la Pre estudio de nuestros regionales Historia diferencia Fsiles: Erectus, Sapiens, etc. Valora la pluriculturalidad Edad como elemento de identidad nacional. de Piedra: Valora la Sociales identidad la Paleoltico y Neoltico. importancia de las Edad de los Metales: Ciencias Cobre Hierro. Bronce nuestra para el desarrollo de Restos orgenes como base Homo de Homo Identidad. nuestra UNIDD DE APRENDIZAJE 04 SEMANAS

con las otras culturas.

nacional. 1 Conoce sus derechos, los La Familia: pone en prctica y los Concepto. defiende, convivencia interior II de institucin Participacin cumple social, su sus Funciones. Valores y Formula normas de convivencia familia. Respeta y tolera las opiniones de los dems. Se dirige con respeto a los dems de la UNIDAD DE APRENDIZAJE 04 SEMANAS Derechos al Deberes deberes y las normas de familia, educativa Estudiantil Importancia Clases peruanas. Reconoce familia sociedad. a como la el

- ncleo de nuestra

(considerar al Consejo de La Constitucin: -COPAE) y comunidad, en persona.

el marco del respeto a la Constituciones

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

II. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE : Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Segundo 1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO : 1 : A B C : Avanzado

1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN

: Freddy Ferrel Escobar : Del 14 de Mayo al 27 de Julio APRENDIZAJE A LOGRAR SECUENCIA DE CONTENIDOS Describe, explica, compara Ocho Regiones y valora las caractersticas Geogrficas: geogrficas de las ocho Caractersticas regiones once geogrficas o Flora sus Produccin pisos altitudinales y de las Fauna ecorregiones, Formula diferencias entre las regiones geogrficas existentes nuestro pas. Reconoce caractersticas las los hechos Poblamiento geogrficas. Describe de Analizan las rutas seguidas nuestros pobladores antepasados en un por UNIDAD DE APRENDIZAJE 04 SEMANAS histricos ms importantes Amrica: del Per y de las grandes Teoras. culturas, expresando su Primeros las de regiones en UNIDAD DE APRENDIZAJE 04 SEMANAS principales recursos y el INDICADORES DE LOGRO Valora y respeta la variedad geogrfica que tiene en su entorno. TIPO DE UNIDAD TIEMPO

COMPONENTE COMPETEMCIA

III

aporte de cada una de ellas Once ecorregiones: a los procesos y de Importancia produccin economa Produccin

regional, reconociendo la. capacidad del hombre en la transformacin naturaleza de la

punto de vista, valorando Peruanos la contribucin de los y Culturas Pre incas: antiguos pobladores

mapa mundial. Seala la ubicacin de los primeros Tiahuanaco, pobladores peruanos. Compara la

participando en acciones a Chavn, del patrimonio histrico. cermica, orfebrera,

favor de la conservacin Paracas, Nazca, Chim.

Ubicacin, arquitectura, similitud entre los tejidos dioses Tiahuanaco y principales Chavn. Valora cultural el de aporte las

manifestaciones culturales, etc.

Culturas Pre incas.

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESRAL

III. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN : Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Tercero : Freddy Ferrel Escobar : Del 13 de Agosto al 12 de Octubre 1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO : 1 : A B C : Avanzado

COMPONENTE COMPETEMCIA

APRENDIZAJE A LOGRAR

SECUENCIA DE CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

Conoce sus derechos, los Derechos: pone en prctica y los Principales defiende, cumple sus Importancia

Interioriza y respeta los acuerdos de

convivencia y exige el cumplimiento de sus derechos. UNIDAD DE sus APRENDIZAJE 04 SEMANAS

deberes y las normas de convivencia II 1 interior de social, su al Deberes:

familia, Principales Importancia Reconoce derechos fundamentales, dentro de nuestra sociedad La Localidad. Principales Valora y respeta la cultural en su

institucin educativa.

actividades diversidad

econmicas de nuestro existente Conoce las interrelaciones III 2 econmicas de su localidad. Distrito. Localidad.

UNIDAD DE Principales atractivos Reconoce importancia economa localidad de de en la la su la APRENDIZAJE

04 SEMANAS

tursticos de S.J.L.

economa regional.

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

IV. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN : Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Cuarto : Freddy Ferrel Escobar : Del 15 de Octubre al 20 de Diciembre SECUENCIA DE CONTENIDOS Da a conocer de y los CULTURA AZTECA: ms Ubicacin, su geogrfico, la socioeconmica y Comentan sobre las UNIDAD DE 05 APRENDIZAJE SEMANAS leyendas del origen del Tahuantinsuyo. Mesopotamia, social, del AYLLU dentro de la sociedad Inca. Reconoce a la regin, organizacin Inca, manifestacin nacional, sus Cultura sucesos Importantes comunidad ocurridos etapa I 3 historia aportes relevando contribucin participando de INDICADORES DE LOGRO Identifica los principales primeras civilizaciones a la humanidad. TIPO DE UNIDAD TIEMPO 1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO : 1 : A B C : Avanzado

COMPONENTE COMPETEMCIA APRENDIZAJE A LOGRAR

medio aportes culturales de las

durante

correlacionados con la socioculturel. fundamentando

personales, Egipto, Grecia, Hebrea: Valoran la importancia la organizacin los organizacin en manifestaciones

primeros pobladores y econmica,

actividades conservacin

para

la culturales. del EL INCANATO: Ubicacin, geogrfico, organizacin socioeconmica manifestacin sociocultural. y medio

agricultura

como

la

actividad principal del Tahuantinsuyo.

patrimonio histrico.

Conoce al Consejo de EL COPAE: Participacin Estudiantil Qu es? II 1 - COPAE) y comunidad, Objetivos en el marco del respeto. Funciones Importancia Elecciones. Describe caractersticas economa III 3 economa nacional. principales local interrelacin de y con las Principales actividades la econmicas del Per: su Pesquera. la Minera y Petrleo las Agricultura

Valora

la

importancia UNIDAD DE 05

del COPAE dentro del orden interno de una institucin educativa. Seala las principales funciones del COPAE. Reconoce la importancia de las actividades en de la UNIDAD DE 03 nuestro econmicas economa pas. Seala la relacin entre las economas regional y nacional. APRENDIZAJE SEMANAS

regional Conoce

APRENDIZAJE SEMANAS

economas Ganadera, etc.

de su localidad.

VII. METODOLOGA: Activo individual Colectivos participativas Activos globalizados proyectos Tcnicas : Lluvias de ideas exposiciones, etc. : Bsicamente practica ldico : : Inductivo Deductivo de grupos experiencias

Dinmica

VIII. MEDIOS Y MATERIALES: Del Docente: medios visuales, papelotes, pizarra, plumones para pizarra, gua del estudiante, etc. - Impresos: libros de consulta, separatas, lminas, revistas, etc. - Visuales: multimedia, dvd, retroproyector, TV, etc.

IX. TCNICA

EVALUACIN: Observacin sistemticamente Situaciones orales de evaluacin Lista de cotejo Exposiciones Mapa Dilogos Debate Exmenes orales conceptual Anlisis casos De desarrollo Ejercicios prcticos Pruebas

INSTRUMENTOS

Escala de actitudes

de Objetivas Mixtas

X.

BIBLIOGRAFA: PARA EL PROFESOR: - SECCO EULLARE Los tiempos modernos y

contemporneos - MARRERO LEVI - ROMERO EMILIO - EDITORIAL NAVARRETE Navarrete La Tierra y sus recursos Geografa Econmica del Per Atlas Universal y del Per

PARA EL ESTUDIANTE: - EDITORIAL - BENAVIDES ESTRADA 1 Ciencias Sociales 1 Ciencias Sociales

______________________ FREDDY FERREL ESCOBAR DIRECCIN PROFESOR REGALADO

____________________________ VB CARLOS B. MORENO

CEBA N 151 MICAELA BASTIDAS CARTEL DE CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES 2012

COMPONENTE Formacin para de 1 el Pluriculturidad de la Rasgos la nacin peruana. peruanos 2 3 culturales Multinacionalidad Proceso de la Rasgos nacionales. Identidad globalizacin la Repblica (XIX XX) Hechos culturales y 4 culturales

fortalecimiento

identidad y sentido de Grandes pertenencia

culturas Conquista

identidad nacional Emancipacin (relacin historia con

(hechos y antiguas Virreynato civilizaciones) Incanato Pre-inca / Antigedad

Formacin

tica

y Deberes

Constitucin Tratados de internacionales

Instituciones Estado Funciones

del Democracia Acuerdos Internacionales sobre la paz.

participacin ciudadana. Derechos Otras normas

convivencia Economa y desarrollo Per: a) Las 8 regiones Sudamrica: Caractersticas, recursos y economa Amrica: Caractersticas, recursos y economa

Otros continentes: Caractersticas, recursos y economa.

geogrficas

b) Las ecorregiones economa

once y

____________________________ DIRECTOR CARLOS B. MORENO REGALADO ESCOBAR

_____________________ PROFESOR FREDDY FERREL

PROGRAMACIN CURRICULAR GENERAL O PERIODO PROMOCIONAL DEL 2012 DE CIENCIAS SOCIALES DEL 2DO. AO DE SECUNDARIA CEBA CICLO AVANZADO

CENTRO EDUCATIVO N 151 MICAELA BASTIDAS

I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. DIRECTOR 1.4. REA 1.5. NIVEL Y MODALIDAD 1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. TURNO 1.9. PROFESOR 1.10. Lurigancho 1.11. Lima II. FUNDAMENTACIN: El rea de Ciencias Sociales, se orienta a desarrollar en los estudiantes de CEBA la capacidad de anlisis y comprensin objetiva de los cambios histricos sociales, promover la diversidad cultural as como el anlisis de los problemas de la realidad peruana. III. COMPONENTES Y COMPETENCIAS DEL REA: COMPONENTE I. FORMACION PARA EL COMPETENCIAS 1. Interrelacin asertivamente con sus grupos de PROVINCIA DEPARTAMENTO : : 05 San Juan de Lurigancho : N 151 Micaela Bastidas : Carlos B. Moreno Regalado : Ciencias Sociales : Secundarias Ciclo Avanzado PEBANA - PEBAJA : 2do. : A B C : Noche : Freddy C. Ferrel Escobar DISTRITO : San Juan de

FORTALECIMIEN TO DE LA IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

referencia (familia, CEBA y comunidad local, regional, nacional y mundial) las y otras organizaciones sociales desde una perspectiva intercultural, respetando diferencias, mostrando seguridad y confianza en s mismo desde el conocimiento critico del proceso histrico. 2. Preserva tos rasgos culturales de su localidad regin y nacin; con actitud de dilogo y apertura hacia otras culturas, contribuyendo a la construccin reconocindola de la identidad nacional, y pluriculuraldad

multinacionalidad del pas. 3. Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y riguroso, sobre los hechos ms importantes de la historia de su localidad de su regin y del pas, estableciendo relaciones entre elfos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los aportes de nuestros antepasados a la humanidad. II. COMPONENTE: FORMACIN TICA Y PARTICIPACIN CIUDADANA 1. Participa responsablemente, con criterio propio en la construccin de una convivencia democrtica fundada en el conocimiento de las normas que amparan sus derechos y que le exigen deberes los como ciudadano de peruano; asumen con responsabilidad sus decisiones respetando III. COMPONENTE: ECONOMA Y DESARROLLO valores laboriosidad; honradez, veracidad, libertad y justicia social. 1. Establece relaciones entre las caractersticas geogrficas de su localidad, regin, nacin y a nivel mundial con las actividades econmicas

que se desarrollan, destacando el rol del hombre como transformador de su entorno. 2. Describe, analiza y evala las interrelaciones entre te economa local, regional, nacional y mundial; y participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad, regin y pas. 3. Asume su responsabilidad como ciudadano del mundo, a partir del conocimiento de los principales problemas que afectan a Latinoamrica y de los esfuerzos de integracin con el Tratado de Libre Comercio (TLC) para resolverlos, demostrando actitudes de respeto, cooperacin y solidaridad hacia otras naciones. IV. CONTENIDOS CURRICULARES TRANVERSALES: TEMAS CURRICULARES La autoafirmacin del estudiante La disposicin y compromiso con el bienestar de otro. Formacin tica Proteccin del Medio Ambiente V. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Solidaridad (amor al prjimo) Prctica de democracia y tolerancia Ayuda desinteresada. ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Ayuda a sus compaeros de clase desinteresadamente. Ayuda a su comunidad con labores sociales. X X CRONOGRAMA I BIM X X II BIM III BIM IV BIM

Responsabilidad Respeto Laboriosidad Justicia

Perseverancia en las tareas. Toma iniciativa al realizar sus trabajos. Demuestra honradez.

Se esmera en realizar sus tareas. Cumple tareas. Realizar trabajos con entusiasmo en los dejados forma oportunamente sus

individual y grupal. Respeta los bienes ajenos. Se muestra dispuesto a decir la verdad.

Honestidad

VI. LA CALENDARIZACIN: BIMESTRE I II III IV INICIO 05/03 14/05 13/08 15/10 TERMINO 11/05 27/07 12/10 20/12 N HORAS TOTAL DE TOTAL DE HORAS 47 54 43 48

SEMANALES SEMANALES 04 horas 04 horas 04 horas 04 horas 10 11 09 10

VII. METODOLOGA: Actividad Individual : Inductivo Deductivo Heurstico Activo Colectivo participativas Activos globalizados : Eminentemente prctico, ldico, proyectos Tcnicas : Lluvias de ideas, exposiciones, etc. : Dinmica de grupos experiencias

VIII.

MEDIOS TRANSVERSALES: : Estudiantes, Docentes, Directores,

Humanos COPAE

Materiales

: TV, DVD, Separatas, Diccionarios, etc.

IX. EVALUACIN: Es necesario precisar que evaluamos los aprendizajes a lograr mediante la formulacin de los indicadores de logros que permiten dar cuenta de cmo avanza el estudiante en su proceso de aprendizaje. TCNIC Observacin A sistemticamente Lista de cotejo Registro anecdtico INSTRUMENTOS Escala actitudes Situaciones orales de evaluacin Exposiciones Dilogos Debate de Exmenes orales Cuestionarios Lectura, etc. Ejercicios prcticos Mapa conceptual Proyectos Anlisis casos Actividades de reflexin Cuestionarios Resmenes De desarrollo Objetivas de Mixta Pruebas batera Pruebas

X. BIBLIOGRAFA: 1. HISTORIA UNIVERSAL 2. SECCOULLER 3. MARREO LEVI 4. ROMEO EMILIO : Los Orgenes 1, SALVAT : Los tiempos y contemporneos : La tierra y sus recursos : Geografa Econmica del Per

5. EDITORIAL NAVARRETE : Atlas Universal del Per

6. TRILCE Historia del Per

Geografa,

Historia

Universal,

7. EDITORIAL ESCUELA NUEVA SAC.: Historia del Per en el Proceso Americano Mundial 8. GEOGRAFA 9. CC. SS. 2 10. : Juan Augusto Benavides Estrada : Editorial Santillana : Antonio Guevara Espinoza

HISTORIA DEL PER 2

en el Proceso Americano Mundial 11. CC.SS. 2 : Juan Augusto Benavides Estrada

_____________________________ ____________________________ DIRECTOR CARLOS B. MORENO REGALADO ESCOBAR PROFESOR CC.SS. FREDDY FERREL

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

I. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN
COMPO NENTE COMPE TEMCI A (Introduccin) Investiga informacin acontecimientos durante la Edad y comunica sobre los ms Media Introduccin a las Ciencias Reconoce las ciencias auxiliares Sociales Concepto Fuentes Ciencias historia. edad los 1.2. Valora las diferencias entre los rasgos culturales de la nacin y las de otros pases latinoamericanos. peruanos. Valora y describe los rasgos culturales antigua (las altas de de la auxiliares historia, de la de la historia y la divisin de la Historia Universal. de la Edad Media a la con UNIDAD DE APRENDIZAJ E en un mapa 04 SEMANA S historia, Identifica los principales aportes humanidad. oralmente a exactitud cuestionarios

: Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Primero : Freddy Ferrel Escobar : Del 5 de Marzo al 11 de Mayo
SECUENCIA DE CONTENIDOS

1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO

: 2 : A B C : Avanzado

APRENDIZAJE A LOGRAR

INDICADORES DE LOGRO

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

importantes de la humanidad argumentando su punto de vista valorando sus logros y aportes a nuestra realidad. I 3

Breve reforzamiento sobre la Responde Europeas, la cultura griega, egipcios, el Mesopotamia, pueblo

referido al tema. mundo feudal

los Explica las caractersticas del conceptual. las en el el culturas Mapa de del americanas Dibuja

hebrero y la cultura romana); incas, los aztecas, los mallas y chibchas) La Edad Media. Invasiones Brbaras Musulmn, Imperio

la culturas americanas (los Identifica

Continente Americano. Mapa Tahuantinsuyo y los 4 Suyos. y Americanas en el planisferio

Imperio Bizantino, Imperio Identifica las culturas Europeas

Carolingio, el Feudalismo y la Iglesia Medieval. 1.2. Conoce, aafea y difunde los fundamentos legales de orden nacional e Internacional que reconocen sus deberes y derechos como persona y como ciudadano. II 1 La constitucin ley de leyes Concepto, historia Deberes y derechos Derechos Humanos Generacin de los Derechos Humanos (su clasificacin) Los deberos como ley natural Organismo nacionales internaciones del trabajo C.G.T.P. y la OIT. origen y su Valora la constitucin y sus leyes Conoce la clasificacin de los Derechos Humanos Valora Reconoce los el organismos origen del la

Evolucin histrica de los Valora sus derechos y deberes nacionales e internacionales. C.G.T.P. y la OIT. energa y riqueza. e interpreta con el lecturas trabajo. relacionadas UNIDAD DE APRENDIZAJ E 04 SEMANA S

e Valora el trabajo como fuente de

Antecedentes histricos de Entona

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

II. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN COMPON ENTE COMPE TEMCIA 1.2. III 2 Compara las y El continente americano. Amrica del Norte, Amrica del Centro y Amrica del Sur. El continente sudamericano en Identifica a la Amrica del Sur, Norte y del Centro. Identifica los limites de Amrica y del Per UNIDAD DE APRENDIZAJE explica caractersticas recursos, : Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Segundo : Freddy Ferrel Escobar : Del 14 de Mayo al 27 de Junio SECUENCIA DE CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TIPO DE UNIDAD 05 SEMANA S TIEMPO APRENDIZAJE A LOGRAR 1.8. CICLO 1.6. GRADO 1.7. SECCIN : Avanzado : 2 : A B C

grficas de Sudamrica, sus principales

valorando su aporte a la produccin y a la economa mundial.

relacin con los dems continentes Europeos Localizacin Sudamrica. Localizacin, extensin y limites la Amrica del Sur y su divisin poltica. El Per sus lmites y su divisin poltica. Explica sobre ecosistema la biosfera Relieve y la hidrografa del Per. (Asia, Europa, frica, del Per dentro Oceana y la Antrtida)

Identifica la localizacin del Per dentro de la Amrica del Sur. Conoce la divisin poltica de la Amrica del Sur. Conoce la divisin poltica del Per Identifica las cuencas Hidrogrficas del Pacifico, del Titicaca y del Amazonas. Identifica los ecosistemas el relieve, la biosfera y la organizacin de la vida del ser ecosistema. Humano dentro del

3.3.

Describe de y

los su regin

Descubriendo y conquista de Amrica. La Conquista del Per Los viajes de Pizarra. La captura y muerte de Atahualpa. Las Encomiendas y la resistencia indgena. La Rebelin de Manco Inca. Los Incas de Vilcabamba. Organizacin Elementos Social, Poltico que y Econmico del Virreynato. culturales Espaa aporto al Per y Amrica, y viceversa.

Utiliza informacin visual sobre la conquista y responde en una ficha de trabajo correspondiente. Lee y analiza sobre la conquista y luego lo interpreta. Explica las acciones Organizativas del Virreynato en forma coherente. Elaboran mapas conceptuales sobre la resistencia indgena y lo exponen. Valora los aportes culturales de Espaa aporto al Per y Amrica Identifica los aportes que Amrica introdujo al continente Europeo Opina sobre la importancia de los deberes y derechos sustentando su posicin. Extrae conclusiones de documentos informativos del tema. Propone alternativas de solucin para el cumplimiento de los derechos del UNIDAD DE APRENDIZAJE 03 SEMANA S UNIDAD DE APRENDIZAJE 04 SEMANA S

acontecimientos importantes comunidad

ocurridos durante la poca de la conquista espaola, I 2 durante valorando nuestros el los Virreynato logros de y

antepasados

desarrollando histrico 3.2 Conoce, los

actividades

para conservar el patrimonio

analiza

La convivencia social. Realizacin de la convivencia social Deberes y derechos fundamentales de la persona. Deberes y derechos fundamentales de la familia. El Estado Peruano y sus tres poderes.

difunde II 3

fundamentos

legales de orden nacional e internacional que reconoce sus como deberes y derechos y como personas

ciudadanos.

nio y de los adolescentes.

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

III. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN
COMPO NENTE COMPE TEMCI A 1 1.2. Describe y valora los Resea histrica del distrito de Lee informacin histrica de San San Juan de Lurigancho. Origen Etapa prehispnica. Etapa hispnica. Etapa actual. y los Juan de Lurigancho y extrae sus conclusiones importantes grfica y localiza un Mapa de Lima el Distrito de San Juan de Lurigancho. Elabora mapas conceptuales, sobre el gobierno durante el Virreynato. gobierno Las Audiencias. Los Corregimientos. Las Encomiendas. Los Cabildos. La Iglesia y la educacin en el durante el Expresa conclusiones coherente, a los temas tratados. oralmente en sus forma desarrolla Virreynato. 3.3. Investiga y comunicacin de la diversas organizaciones de la colonia. Argumentado su punto de UNIDAD DE APRENDIZAJ E 05 SEMANA S y respecto y de los su comunica coherente a rasgos culturales peruanos. Investiga informacin confiable, origines culturales I 3 valorando

: Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Tercero : Freddy Ferrel Escobar : Del 13 de Agosto al 12 de Octubre
SECUENCIA DE CONTENIDOS

1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO

: 2 : A B C : Avanzado

APRENDIZAJE A LOGRAR

INDICADORES DE LOGRO

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

caractersticas localidad y aportes

desarrollando actividades para la conservacin del patrimonio El histrico.

cuestionarios correspondientes

vista, valorando los aportes y desarrollando actividades para conservacin del patrimonio histrico.

Virreynato

Conoce y analiza el proceso En el Per productivo de su regin pas Aspecto Econmico (Costa, Sierra y Selva) y los compara con el proceso productivo de Sudamrica. Los uso. Actividades econmicas de la Costa. III 2 Sierra. Selva. En la Amrica del Sur Los recursos naturales. Importancia y proteccin. recursos naturales. Importancia, proteccin

Formula

propuestas

de

conservacin de los recursos naturales en el Per. entre las principales actividades econmicas de la Costa, Sierra y Selva. forma coherente. Ideas centrales de textos ledos referidos al tema. Valora los recursos naturales de su pais. Compara los recursos naturales de su pas con los recursos naturales Subamrica. UNIDAD DE APRENDIZAJ E 04 SEMANA S y Elabora un cuadro comparativo

Actividades econmicas de la Expone sus conclusiones en Actividades econmicas de la Extraen

PROGRAMACIN CURRICULAR BIMESTRAL

IV. DATOS GENERALES: 1.1. I.E. 1.2. REA 1.3. BIMESTRE 1.4. PROFESOR 1.5. DURACIN
COMPON ENTE COMPE TEMCIA

: Micaela Bastidas N 151 : Ciencia Sociales : Cuarto : Freddy Ferrel Escobar : Del 15 de Octubre al 20 de Diciembre
SECUENCIA DE CONTENIDOS APRENDIZAJE A LOGRAR

1.6. GRADO 1.7. SECCIN 1.8. CICLO

: 2 : A B C : Avanzado

INDICADORES DE LOGRO

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO

1.2.

Identifica

las

principales

Estructura del Estado Peruano Nacin y Estado. Elementos del Estado. Estado de Derecho y caractersticas del Estado. Los organismos tutelares de la nacin. Los valores ticos sociales y morales. El Sistema Planetario Solar. El Planeta Tierra y sus movimientos. Movimiento de Rotacin. Movimiento de Traslacin. Los volcanes y sus partes. secundario de la

Argumenta informacin relevante sobre el tema. Describe funciones especficas del Estado Peruano. Elabora cuadros comparativos de las funciones de las instituciones del Estado Peruano. UNIDAD DE APRENDIZAJE 04 SEMANA S

instituciones del Estado en su comunidad y su regin analizando en forma tica las funciones que I desempean asumiendo crtica y activamente derechos rechazando corrupcin. 1 1.1. Establece relaciones entre las caractersticas geogrficas de La Tierra. sus como toda deberes forma y de ciudadano

Valora los elementos del Estado Identifica los planetas del Sistema

Planetario Solar. Conoce las teoras del Planeta Tierra y sus principales movimientos. Elabora un mapa conceptual sobre los movimientos de rotacin y traslacin de La Tierra. Conoce los volcanes y sus partes. Dibuja el Sistema Planetario Solar. Dibuja el Planeta Tierra. Identifica las partes de un volcn. Describe los tipos de Industria existentes segn los bienes que producen. Identifica en un mapa las reas con mayor y menor comunicacin. Elabora un informe sobre las actividades econmicas de su localidad. 05 SEMANA S

3.2. III

Identifica

los

principales

Sector

problemas y potencialidades de su regin as como del Per y de su entorno estableciendo Latinoamericano, las ventajas y

economa: La actividad Industrial. Sector terciario de la economa: El Comercio y los servicios

UNIDAD DE APRENDIZAJE

desventajas de su integracin.

____________________________

___________________________

DIRECTOR CARLOS B. MORENO REGALADO ESCOBAR

PROFESOR CC.SS. FREDDY FERREL